理论力学教案(蒋学东)
理论力学教案设计
理论力学教案设计一、教学目标通过本堂课的教学，学生将能够：1.理解基本力学概念和定律；2.掌握力的概念、单位和计算方法；3.熟悉运动学和动力学的基本原理；4.能够运用理论力学知识解决简单的物理问题。
二、教学内容1. 力的概念和力的计算•什么是力？•力的单位和计算方法•力的合成与分解2. 运动学•位移、速度、加速度的定义和计算•直线运动和曲线运动的分析方法•运动图像的绘制和解析3. 动力学•牛顿三定律的内容和应用•动量和冲量的概念及其计算•动量守恒定律的应用4. 机械能和功•动能和势能的定义和计算•机械能守恒定律的应用•功的定义和计算方法1.力的概念和力的计算方法；2.牛顿三定律的内容和应用；3.动量和冲量的概念及其计算方法；4.机械能守恒定律的应用。
四、教学方法1.讲解与演示相结合：通过讲解理论知识，并结合真实生活中的例子进行演示，帮助学生更好地理解概念和原理。
2.提问与讨论：在课堂中频繁提问学生，引导学生进行讨论和思考，激发学生的学习兴趣和思维能力。
3.实践与实验：组织学生进行实践活动和小实验，让他们亲自动手操作，体验理论力学知识的应用和验证。
1. 导入（5分钟）通过提问，让学生回顾上一堂课的内容，引导他们思考力的概念和作用，并激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（30分钟）2.1 力的概念和力的计算•讲解力的定义，引导学生理解力的本质和作用；•介绍力的单位和计算方法；•讲解力的合成与分解，帮助学生掌握力的合成和分解原理。
2.2 运动学•介绍位移、速度、加速度等运动学基本概念；•讲解直线运动和曲线运动的分析方法；•演示运动图像的绘制和解析，帮助学生掌握运动的可视化表示方法。
2.3 动力学•讲解牛顿三定律的内容和应用，与学生分享一些实际应用案例；•介绍动量和冲量的概念，并演示计算方法；•讲解动量守恒定律的应用，如弹性碰撞等。
2.4 机械能和功•介绍动能和势能的定义和计算方法；•讲解机械能守恒定律的应用，如重力运动等；•引导学生理解功的概念和计算方法。
理论力学电子教案(经典完整版)
平面任意力系的简化
平面任意力系可以向作用面内任一点简化，结果一般得到一个力和一个力偶。这个力称为该简化中心的主矢，这个力 偶称为该中心的主矩。
平面任意力系的平衡条件
平面任意力系平衡的充分必要条件是，力系的主矢和主矩都等于零。即力系中所有各力在两个任选的直 角坐标轴上的投影的代数和分别等于零；同时这些力对平面内任意一点的力矩的代数和也等于零。
意义
虚位移原理提供了一种求解约束反力 和内力的有效方法，它是连接静力学 和动力学的桥梁，为分析复杂力学问 题提供了重要的理论工具。
以广义坐标描述虚位移原理
广义坐标
在分析力学中，广义坐标是用来描述系统位形的独立参数。对于虚位移，可以引入广义坐标的虚变分 来描述。
虚位移原理的广义坐标表述
在平衡状态下，对于任何一组与约束条件相协调的广义坐标的虚变分，外力所做的虚功之和为零。
情感态度与价值观
培养学生对自然科学的兴 趣和探索精神，树立严谨 的科学态度和价值观。
教材及参考书目
教材
《理论力学教程》，高等教育出 版社。
参考书目
《理论力学》，人民教育出版社 ；《经典力学》，北京大学出版 社。
02 静力学基础
静力学公理与基本概念
静力学公理
阐述力系简化的基本原理，是静力学理论的基础。包括二力 平衡公理、加减平衡力系公理、力的平行四边形法则和作用 与反作用公理。
力偶的性质
力偶没有合力，不能用一个力来代替；力偶对其作用面内任一点之矩恒等于力偶矩，且与 矩心位置无关；在同一平面内的两个力偶，如果它们的力偶矩大小相等，转向相同，则这 两个力偶等效。
理论力学最新版教案完整版
《理论力学》教案使用教材：《理论力学》第一篇静力学第一章静力学基础一、目的要求1．深入地理解力、刚体、平衡和约束等重要概念。
2．静力学公理（或力的基本性质）是静力学的理论基础，要求深入理解。
3．明确和掌握约束的基本特征及约束反力的画法。
4．熟练而正确地对单个物体与物体系统进行受力分析，画出受力图。
5．掌握力多边形法则及平面汇交力系合成与平衡的几何条件。
二、基本内容1．重要概念1）平衡：物体机械运动的一种特殊状态。
在静力学中，若物体相对于地面保持静止或作匀速直线平动，则称物体处于平衡。
2）刚体：在力作用下不变形的物体。
刚体是静力学中的理想化力学模型。
3）约束：对非自由体的运动所加的限制条件。
在刚体静力学中指限制研究对象运动的物体。
约束对非自由体施加的力称为约束反力。
约束反力的方向总是与约束所能阻碍的物体的运动或运动趋势的方向相反。
4）力：物体之间的相互机械作用。
其作用效果可使物体的运动状态发生改变和使物体产生变形。
前者称为力的运动效应或外效应，后者称为力的变形效应或内效应，理论力学只研究力的外效应。
力对物体作用的效应取决于力的大小、方向、作用点这三个要素，且满足平行四边形法则，故力是定位矢量。
5）力的分类：集中力、分布力主动力、约束反力6）力系：同时作用于物体上的一群力称为力系。
按其作用线所在的位置，力系可以分为平面力系和空间力系，按其作用线的相互关系，力系分为共线力系、平行力系、汇交力系和任意力系等等。
7）等效力系：分别作用于同一刚体上的两组力系，如果它们对该刚体的作用效果完全相同，则此两组力系互为等效力系。
8）平衡力系：若物体在某力系作用下保持平衡，则称此力系为平衡力系。
9）力的合成与分解：若力系与一个力F R等效，则力F R称为力系的合力，而力系中的各力称为合力F R的分力。
力系用其合力F R代替，称为力的合成；反之，一个力F R用其分力代替，称为力的分解。
2．静力学公理及其推论公理1：二力平衡条件指出了作用于刚体上最简单力系的平衡条件。
理论力学教案
理论力学教案完整版第一章：引言1.1 课程介绍理解理论力学的基本概念和重要性。
了解理论力学与其他相关学科的联系和区别。
1.2 理论力学的应用领域讨论理论力学在工程、物理等领域的应用。
举例说明理论力学在其他学科中的重要性。
1.3 力学的基本量度和单位介绍力学中常用的基本量度，如长度、质量和时间。
解释国际单位制（SI）及其在力学中的应用。
第二章：牛顿运动定律2.1 第一定律：惯性定律解释牛顿第一定律的定义和含义。
讨论惯性参考系的概念。
2.2 第二定律：加速度定律推导牛顿第二定律的数学表达式。
讨论力、质量和加速度之间的关系。
2.3 第三定律：作用与反作用定律解释牛顿第三定律的定义和含义。
讨论作用力和反作用力的概念。
第三章：运动的描述3.1 位置、位移和速度定义位置、位移和速度的概念。
解释这些物理量的关系和应用。
3.2 角速度和转速引入角速度和转速的概念。
讨论这些物理量在旋转物体中的应用。
3.3 加速度和角加速度定义加速度和角加速度的概念。
解释这些物理量与速度和角速度之间的关系。
第四章：牛顿力学的基本方程4.1 牛顿第二定律的积分形式推导牛顿第二定律的积分形式。
解释力和加速度之间的关系。
4.2 牛顿力学中的能量守恒解释能量守恒定律在牛顿力学中的应用。
讨论动能和势能的概念及其转化。
4.3 牛顿力学中的动量守恒解释动量守恒定律在牛顿力学中的应用。
讨论封闭系统和不受外力的条件。
第五章：静力学5.1 力的合成和分解解释力的合成和分解的概念。
推导力的合成和分解的数学表达式。
5.2 平衡条件解释平衡条件的定义和含义。
推导物体在平衡状态下的受力分析。
5.3 静力学的应用讨论静力学在工程和物理中的应用。
举例说明静力学在实际问题中的解决方法。
第六章：动力学方程6.1 牛顿第二定律的微分形式推导牛顿第二定律的微分形式。
解释力和加速度之间的关系。
6.2 动力学方程的建立讨论动力学方程的建立过程。
推导动力学方程的一般形式。
6.3 动力学方程的应用讨论动力学方程在实际问题中的应用。
《理论力学》教学教案
《理论力学》教学教案一、教学目标1. 让学生掌握理论力学的基本概念、基本原理和基本方法。
2. 培养学生运用理论力学知识分析和解决实际问题的能力。
3. 引导学生了解理论力学的学科体系，为后续课程打下坚实基础。
二、教学内容1. 牛顿运动定律2. 惯性参考系和坐标系3. 速度、加速度和力4. 动量守恒定律5. 动能定理和能量守恒定律三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、基本原理和基本方法。
2. 案例分析法：分析实际问题，引导学生运用理论力学知识解决。
3. 讨论法：组织学生讨论，培养学生的思维能力和创新能力。
4. 练习法：布置课后习题，巩固所学知识。
四、教学环境1. 教室：宽敞、明亮，教学设备齐全。
2. 教材：理论力学教材及相关参考书。
3. 教具：黑板、粉笔、投影仪等。
五、教学进程1. 第一周：牛顿运动定律（1）讲解牛顿运动定律的定义和意义。
（2）分析实际问题，运用牛顿运动定律解决问题。
2. 第二周：惯性参考系和坐标系（1）讲解惯性参考系和坐标系的定义和建立。
（2）分析实际问题，运用惯性参考系和坐标系解决问题。
3. 第三周：速度、加速度和力（1）讲解速度、加速度和力的概念及其关系。
（2）分析实际问题，运用速度、加速度和力解决问题。
4. 第四周：动量守恒定律（1）讲解动量守恒定律的定义和意义。
（2）分析实际问题，运用动量守恒定律解决问题。
5. 第五周：动能定理和能量守恒定律（1）讲解动能定理和能量守恒定律的定义和意义。
（2）分析实际问题，运用动能定理和能量守恒定律解决问题。
教案编辑专员，以我给你的及要求，编写教案，供我参考。
内容有十个六、教学评价1. 课后习题：布置与本节课内容相关的习题，要求学生在课后完成，以检验学生对知识的掌握程度。
2. 课堂讨论：鼓励学生在课堂上积极发言，提问并及时解答学生的疑问，以了解学生的学习进度。
3. 期末考试：设置理论力学期末考试，全面检测学生对课程知识的掌握情况。
本节课主要讲解了理论力学的基本概念、基本原理和基本方法。
理论力学教案
理论力学教案一、教学目标通过本课程的学习，学生应该能够：1.掌握牛顿运动定律和万有引力定律的基本概念和公式；2.理解质点、刚体、力矩等概念；3.掌握刚体平衡、动力学和碰撞的基本原理和方法；4.熟悉一些常见的物理现象和实验，并能够运用所学知识进行分析和解决问题。
二、教学内容1. 牛顿运动定律1.1 牛顿第一定律1.2 牛顿第二定律1.3 牛顿第三定律2. 万有引力定律2.1 万有引力定律的表述2.2 万有引力定律的应用3. 质点、刚体、力矩3.1 质点的概念3.2 刚体的概念3.3 力矩的概念4. 刚体平衡4.1 平衡的条件4.2 平衡的类型5. 刚体动力学5.1 动量定理5.2 动能定理5.3 动力学的应用6. 碰撞6.1 完全弹性碰撞6.2 完全非弹性碰撞6.3 部分非弹性碰撞三、教学方法本课程采用讲授、实验、讨论等多种教学方法，其中实验和讨论环节占据重要地位。
在实验环节中，学生将亲自操作实验仪器，观察物理现象，并进行数据处理和分析；在讨论环节中，学生将分组进行讨论，探讨物理问题的解决方法和思路。
四、教学评价本课程的教学评价主要包括两个方面：学生的学习成果和教学效果。
学生的学习成果将通过考试、作业、实验报告等方式进行评价；教学效果将通过学生的反馈、教师的观察和评估等方式进行评价。
同时，教师也将根据教学过程中的反思和总结，不断改进和完善教学方法和内容，提高教学质量和效果。
五、教学资源本课程的教学资源主要包括教材、实验仪器、教学PPT、教学视频等。
教材为《理论力学》（第三版），实验仪器包括万能试验机、弹簧振子、摆锤等，教学PPT和教学视频将在课程中进行使用和展示。
六、教学进度安排课时教学内容教学方法第一课时牛顿运动定律讲授、实验第二课时万有引力定律讲授、讨论第三课时质点、刚体、力矩讲授、实验课时教学内容教学方法第四课时刚体平衡讲授、讨论第五课时刚体动力学讲授、实验第六课时碰撞讲授、讨论第七课时复习与总结讲授、讨论七、教学反思本课程的教学反思主要包括以下几个方面：1.教学方法：本课程采用了多种教学方法，但在实际教学中，教师需要根据学生的实际情况和反馈，灵活调整教学方法，以达到更好的教学效果。
2024年理论力学教案完整版x
容，包括质点力学、刚体力学、分析力学等。
02
教学方法与手段
总结本课程所采用的教学方法，如课堂讲授、案例分析、小组讨论等，
以及使用的教学手段，如多媒体课件、在线资源等。强调这些方法在帮
助学生理解和掌握知识方面的作用。
03
学生表现与成果
概述学生在本课程中的表现，包括学习态度、作业完成情况、课堂参与
度等。同时，展示学生的成果，如优秀作业、研究报告等，以体现学生
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几何方程
描述物体变形前后几何关系的变化 。
物理方程
表示应力与应变之间的物理关系， 即材料的本构关系。
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弹性力学应用举例
01
02
03
04
梁的弯曲问题
通过弹性力学方法分析梁在弯 曲变形时的应力、应变和位移
分布。
板的弯曲问题
研究板在横向载荷作用下的弯 曲变形、应力和应变分布。
弹性接触问题
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1
目 录
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• 课程介绍与教学目标 • 基础知识回顾与拓展 • 质点动力学 • 刚体动力学 • 弹性力学基础 • 流体力学基础 • 总结与展望
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课程介绍与教学目标
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3
课程背景及意义
理论力学是物理学和工程学的基 础学科，对于理解自然界的基本 规律和工程技术的原理具有重要
研究两种或两种以上不同相态的物质（如 气液、气固、液固等）混合流动时的相互 作用和流动特性。
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总结与展望
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Байду номын сангаас
理论力学第八版Ⅰ教学设计
理论力学第八版Ⅰ教学设计一、课程背景介绍《理论力学》是力学的重要组成部分，也是工程学科中必修的一门基础理论课程。
本课程主要介绍牛顿力学和拉格朗日力学，在力学中有着重要的地位，是建立物理模型的基础。
理论力学是整个工科领域的基础，对于构建工程模型和优化工程方案有着非常重要的影响。
二、教学目标本门课程的教学目标分为以下几个方面：1. 知识目标•掌握受力、力矩、转动惯量等概念和基本定理；•掌握牛顿力学、拉格朗日力学和哈密尔顿力学的基本理论；•理解物体的平衡和运动规律，掌握力学模型的建立方法和求解技巧。
2. 技能目标•培养分析和解决力学问题的能力；•发展系统分析问题的能力，培养抽象思维能力；•培养编写力学模型和计算力学问题的能力。
3. 道德素养•培养学生勤奋学习、勇于探究和不断追求的科学精神；•培养学生独立思考、合作学习和批判性思维的能力；•促进学生发展为具有创新精神的高素质人才。
三、教学内容本课程教学内容主要分为两个模块：牛顿力学和拉格朗日力学。
1. 牛顿力学•受力和力矩的概念；•牛顿第一、第二、第三定律；•运动学基本概念；•动力学基本定理；•质点、质点系和刚体的运动学和动力学。
2. 拉格朗日力学•约束和广义坐标；•拉格朗日方程的推导；•拉格朗日体系的一些应用；•哈密顿力学。
四、教学方法本课程主要采用以下教学方法：1. 讲授法本课程的核心为理论框架和相关定理公式的讲授。
因此，采用讲授法是必不可少的教学方法，重点课程内容由教师进行详细讲解，讲解期间，可进行互动，以及配合具体的实例进行深入剖析。
2. 探究法在讲解完一些重点部分之后，可以在课堂上设计一些针对性的题目，让学生发扬自己的思考能力，发现自己的错误，并得到老师的纠正。
真正做到由被动接受知识到主动探究问题的学习，使学生掌握牢固的基础知识。
3. 实例分析法理论课，要学的精要，呈现出来的是一个通用理论思维框架，但有时某些概念的体验，是通过具体的实例演化的，这时候就需要以一些真实可行性的案例来牵引学生，增强学生实践敏感度，对知识的记忆和掌握能起到以下的促进作用：深化学习氛围，培养新的认识的探究和创新能力。
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课堂讲授为主，并结合课堂提问和练习。
课堂练习、作业：
练习：例习题中1-9（f）、1-10（b）
作业：1-9（a）（c）（f）（g）、1-10（a）（b）（e）
本次课教学内容小结：
力、力矩和力偶、力偶矩等基本概念及计算、力的投影、取分离体，画受力图。
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江苏工业学院教案
第3次课2学时授课时间10.12教案完成时间9.30
课题（章节）
第2章平面汇交力系与平面力偶系
教学目的与要求：
1．理解汇交力系合成的几何法，力多边形法则和三角形法则。
2．能正确地将力沿坐标轴分解和求力在坐标轴上的投影。
3．掌握汇交力系合成的解析法，对合力投影定理有清晰的理解，并能熟练地计算。
4．深入理解平面汇交力系的平衡条件及平衡方程的应用。
5．熟练掌握力对点之矩概念和计算。深入理解力偶和力偶矩的概念，明确力偶的性质和力偶的等效条件。
4.单个物体及物体系统的受力分析。
难点：光滑铰链的约束特征（尤其是销钉连接二个以上的构件即复合铰）。
教学方法及师生互动设计：
课堂讲授为主，并结合课堂提问和练习。
课堂练习、作业：
练习：例1-1、1-2、1-3、1-4
作业：1-1、1-4、1-7
1-8（a）（b）
本次课教学内容小结：
静力学五大公理、常见的约束性质。
教学重点、难点：
重点：1.空间汇交力系、空间任意力系、空间平行力系的平衡方程及其应用；
难点：1．物体系平衡问题中正确选取研究对象及平衡方程。
教学方法及师生互动设计：
结合课堂提问和练习。老师讲授为主，采用启发式教育，请同学们考虑实际生活中的力螺旋的例子。
课堂练习、作业：
练习：例4-1、4-3、4-6
作业：4-1、4-4、4-7
课堂练习、作业：
练习：例2-1、2-2、2-3、2-5
作业：2-3、2-5、2-7、2-8-2-11
本次课教学内容小结：
主要讲述了汇交力系、力偶系、任意力系的简化方法和简化结果，
主矢和主矩的基本概念及计算方法
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江苏工业学院教案
第4次课3学时授课时间10.16教案完成时间9.30
课题（章节）
第3章平面任意力系
教学目的与要求：
1．掌握各类平面力系的平衡条件
2．熟练应用各种形式的平衡方程求解单个物体和简单物体系统的平衡问题
教学重点、难点：
重点：一般力系的平衡方程的基本形式、二力矩形式、三力矩形式
难点：利用平衡方程求解单个物体和简单物体系统的平衡问题
教学方法及师生互动设计：
课堂讲授为主，并结合课堂提问和练习。以三铰拱简单的物系为例请同学上黑板进行受力分析和建立平衡方程，再由师生共同批改。
6．熟练掌握力偶系的合成与平衡的求解。
教学重点、难点：
重点：力在坐标轴上的投影、合力投影定理、汇交力系的平衡条件及求解平衡问题的解析法。
难点：物体系平衡问题中正确选取研究对象。平面力偶系的合成与平衡问题。
教学方法及师生互动设计：
课堂讲授为主，并结合课堂提问和练习。请同学们考虑实际生活中的平面汇交力系应用的例子。
课堂练习、作业：
练习：3－4、3－6、3－10、3－13
作业：3－12、3－18、3－22、3－26
本次课教学内容小结：
主要介绍力向作用面内一点的简化、平面任意力系的平衡条件和平衡方程。
介绍了物体系的平衡及具体求解的方法和一些技巧。对于一个复杂的物体系统的平衡问题，关键是正确地选取研究对象，进行受力分析、建立恰当的平衡方程并熟练求解。
1、会应用各种形式的空间力系平衡方程求解简单空间平衡问题。
2、对平行力系中心和重心应有清晰的概念，能熟练地应用坐标公式求物体的重心。
教学重点、难点：
重点：1．重心的坐标公式。
难点：1．解空间力系平衡问题时力矩轴的选取；
2．利用组合法求物体的重心。
教学方法及师生互动设计：
课堂讲授为主，并结合课堂提问和练习。
本次课教学内容小结：
力对点的矩和力对轴的矩，空间力偶的概念。
空间力系的简化结果的分析。用向一点简化的方法可以把任意复杂的力系简化为四种情况下的任一种：合力、合力偶、力螺旋或平衡，要掌握平衡方程的应用。
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江苏工业学院教案
第7次课2学时授课时间10.30教案完成时间9.30
课题（章节）
第4章空间力系
教学目的与要求：
第页
江苏工业学院教案
第5次课2学时授课时间10.23教案完成时间9.30
课题（章节）
第3章平面任意力系
教学目的与要求：
1．了解静定与静不定问题的判定.
2．会求解平Biblioteka 简单桁架教学重点、难点：重点：物系平衡问题的应用
难点：物系平衡问题的应用，利用静平衡方程解决各类问题。利用截面法求解桁架的内力。
教学方法及师生互动设计：
课堂练习、作业：
练习：例4-8、补充
作业：4-20、4-23
本次课教学内容小结：
江苏工业学院教案
第1次课3学时授课时间10.7教案完成时间9.30
课题（章节）
绪论
教学目的与要求：
1．深入地理解力、刚体、平衡和约束等基本概念。
2．深入地理解静力学公理（或力的基本性质）。
教学重点、难点：
重点：1.力、刚体、平衡和约束等概念。
2.静力学公理及其推论。
3.柔性约束、光滑支承面约束、光滑铰链约束的特征及其反力的画法。
教学目的与要求：
1．能正确地将力沿坐标轴分解和求力在坐标轴上的投影。深入理解空间汇交力系的平衡条件及平衡方程的应用。熟练掌握力对点之矩与力对轴之矩的计算。
2．深入理解力偶和力偶矩的概念，明确力偶的性质和力偶的等效条件。
3．掌握空间力系向一点简化的方法，会应用解析法求主矢和主矩，明确空间力系合成的四种结果。
课堂讲授为主，并结合课堂提问和练习。
课堂练习、作业：
练习：3－30、3－34、补充
作业：3－27、3－35、3－36、3－37
本次课教学内容小结：
介绍静定与超静定的概念。
讲解平面桁架内力计算的两种方法。
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江苏工业学院教案
第6次课3学时授课时间10. 26教案完成时间9.30
课题（章节）
第4章空间力系
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江苏工业学院教案
第2次课3学时授课时间10.9教案完成时间9.30
课题（章节）
绪论及第1章静力学基础
教学目的与要求：
1．明确和掌握约束的基本特征及约束反力的画法。
2．熟练而正确地对单个物体与物体系统进行受力分析，画出受力图。
教学重点、难点：
重点：1.单个物体及物体系统的受力分析。
难点：物体系统的受力分析，平面汇交力系（多个力）合成与平衡的几何法。