人美版美术八上第五课《一版多色版画》word教案
第五课一版多色版画
红色——热烈、欢快。
观看教师示范，学习如何进行吹塑纸版画制作。
学习版画制作的过程与方法，关注制作过程中的细节。
教
学
过
程
教师活动
学生活动
b.刻画制版：将画稿直接刻画到吹塑板上，刻画的线条要稍粗、稍深些。为了产生一些特殊的效果，可以用各种硬物进行划刻、按压、撕揭等。做好涂色印制前的准备，用夹子定位好底板和卡纸。
四、课堂练习
提出课堂练习要求：以“家乡”为题，创作一幅一版多色吹塑纸版画或石膏版画。
启发学生可以风景、静物（食物、玩具）、动物、人物为题材进行创作。
教师展示图片，为学生提供形象和素材。
五、展示交流
组织学生进行作品展示，说明自己如何利用构图、造型和色彩表达情感。
鼓励学生对作品进行评价。
进行小组学习，回忆吹塑纸版画的制作过程和方法。阅读教材，完成学案，再对比中学习石膏版画刻印的步骤和方法。
（1）准备材料。
（2）制作步骤和方法。
a.画稿：将稿子拓到吹塑纸板上，因为印刷后的画面和画稿是相反的，所以，有方向性的图案要拓反稿。
了解实践内容，有目的的收集图片，积累材料。
准备学具。
欣赏多色版画，感受色彩的魅力。
观看作品，进行思考。观察话中出现了几种颜色，归纳版画用色的特点，感受版画中色彩的装饰效果。
二、导入
教师播放制作多色版画的视频，带领学生进行初步欣赏，感受色彩的作用。引出本课学习内容：一版多色版画。
三、讲授新课
（一）、一版多色版画的用色方式。
1、带领学生欣赏、分析毕加索的版画作品《戴帽女像》。
第5课、一版多色版画
资 源
Ppt
教 学
流 程
教师活动
学生活动
设计意图
导入
讲授新课
教师播放制作多彩版画的视频，带领学生进行初步欣赏，感受色彩的作用。引出本课学习的内容：一版多色版画。
一版多色版画的用色方式。
1、带领学生欣赏、分析毕加索的版画作品《带帽女像》。
体会用色方式：
颜色概况——化多为少，化整为零。具有装饰效果。（鲜艳、强烈、非写实的色彩）
滨泉中学教学设计
课题
第五课、一版多色版画
课时
2
设计教师
张晶
备课组长
李倩
学科
美术
授课班级
7.3/4
课型
新授课
审核
三
维
目
标
知识与技能
掌握两种一版多色版画的制作步骤和方法。能运用色彩版画去表现自己熟悉和喜爱的主题，表达情感。
过程与方法
通过欣赏分析等方法，引导学生对彩色版画进行感受、观察、认识和体会，从中学习表现方法，尝试运用色彩知识和版画技法结合进行创作。
示范内容：一小动物为题材，创作一幅版画作品。
（1）准备材料。
（2）制作步骤和方法。
画稿：将稿子拓到吹塑纸板上，因为印刷后的画面和画稿是相反的，所以，
有方向性的图案要拓反稿。
刻画制版：讲画稿直接刻画到吹塑板上，刻画的线条要稍粗、稍深些、为了产生一些特殊的效果，可以用各种硬物进行划刻、按压、撕揭等。做好涂色印制前的准备，用夹子定位好底板和卡纸。
情感态度与价值观
培养学生热爱生活、善于发现生活中美好事物的感情。
培养学生运用美术手法表现生活的美好情趣。
教 学
重 点
一版多色版画的两种制作步骤和方法。
八年级美术教案(优秀6篇)
八年级美术教案（优秀6篇）八年级美术教案篇一教学目标：①一版多色版画的含义②在学习制版与印刷的过程中，使学生对局部和整体关系的概念有所了解，培养克服困难、解决问题的能力，锻炼动手能力。
教学重点：在了解了单色版画基本技能的`基础上如何使用色彩完成版画制作教学难点：画面的形象设计和色彩的搭配要求学生能以耐心、细致、有条不紊、一丝不苟的态度来对一版多色版画的创作。
教学方法：启发、引导、讲解、示范、讨论、评价教具：制版工具、教学课件、练习评议表教学过程：一、组织教学按常规进行，稳定学生情绪，使学生尽快进入状态。
（师生问好）二、复习旧课1.复习版画的种类（材料）2.单色版画三、导入新课欣赏经典版画作品四、制作方法：了解版画特点和制作过程1、准备工作2、固定纸和版3、画稿4、涂色5、印刷五、提示制作过程中容易出现的问题和注意的事项1.印之前要把底版与纸张固定结实2.在印制时控制好颜色的干湿程度3.尽量不要把颜料画在交接线上4.在印制时要把纸展平5.在印完以后要检查版的颜色有没有全部印完成六、学生制作教师巡回辅导七、展示学生作品分小组进行各组选出最满意的作品展示八、评价学生作品对展示的作品加以讨论评价九、总结练习评议分发表格，学生课后完成。
八年级美术教案篇二教学目标：1．通过对一些有代表性的作品的欣赏和比较，让学生理解美术与社会，美术与历史，美术与文化的关系。
2．并对“美术作品以它独特的方式承载，展示人类文化”这一观点有初步的理解和认识。
3．通过欣赏美术作品，认识美术是人类社会的文化资源，从而更加喜爱美术，更加珍惜人类丰富的文化遗产。
教学重点与难点：1．理解：美术是人类造型文化的载体“这一基本认识。
2．美术作品与特定时代文化的联系。
教具：幻灯片，教材，白纸，笔教学流程：导入新课：上课，同学们好！今天我们的学习内容是《美术是人类文化的造型载体》。
我们要来欣赏美术作品带给我们那些感受？并来分析美术与政治，经济，历史，社会生活，社会生产有哪些联系？青铜文化唐代人物画建筑文化服饰文化新授设计：一，青铜文化在欣赏的过程中，我们需要思考如下三个问题：1．为什么称商周为青铜时代？2．青铜器是实用品吗？3．青铜器带给我们什么样的美感？（设计意图）：如何来理解“美术是人类造型文化的载体”这句话，让学生带着问题从如下几个方面进入学习。
第五课 一版多色版画
教学反思
3、印刷：使用磨托画圆柔印。揭开看，如色彩不够饱和，可再反复涂色、压印。
4、完成：在画面的各个部位涂刷色彩并压印，最后要进行补充和整体调整，完成印刷。
欣赏作品，体会石膏版画的美感，激发学生的创作热情。
学生参照制作方法步骤完成课堂练习。
思考与讨论：
1、一版多色版画的美感有什么特点？
色彩鲜艳、强烈，装饰效果强。
二、学生观察制作步骤，体会制作方法。
按照制作的方法步骤完成课堂练习。
练习制作，完成作品。
一、石膏版画刻印步骤：
1、刻画：按照创作稿用刻刀、铁钉等工具完成形象刻画。从大处入手，逐步深入到细部。
2、涂要着色的部位，不使各部分色彩相互渗化。
教学难点
运用版画制作材料进行创作。
课前准备
版画的示范作品，制作材料，教学课件等。
课时安排
一课时
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学：
让学生准备上课的相关工具材料，集中注意力。
二、导入新课：
教师播放教学课件，展示一版多色版画让学生欣赏，体会多色彩版画的艺术魅力。
三、教学内容：
1、欣赏一版多色版画的作品，体会艺术魅力，引导学生分析作品色彩特点。
一、学生了解吹塑纸版画刻印步骤：
1、刻画：按照创作画稿，利用铅笔或圆珠笔在吹塑纸版上划刻出造型。
2、涂色：将版与印纸固定，使用毛笔调好预先设计的水粉颜色，在版上分块均匀涂抹相应颜色，一次面积不可扩大，随涂随印至黑卡纸上。注意，因吹塑纸不吸水，所以要控制颜料水分。3、多次印制：为取得理想效果，应反复涂色、压印。小面积用手轻轻压印，大面积更需使用磨托反复柔印，直至完成。
教师总结：色彩是画家抒发、宣泄情感的最好媒介，版画家通过手中的画笔、刻刀和色彩表现他们心中五彩的世界。一版多色版画表现方法简单，只需一个版面，按照自己的设想在不同的部位刷涂多种颜色，通过一次或多次印制而成。
第5课一版多色版画
制作吹塑纸版画的版。
用水粉着色。
印制作品。
配合呈现板书：制版、上色、印制
了解版画特点。
提问：
哪一幅是真正的吹塑纸版画？（刻好的版、上色的版、印制出来的作品。）
小结：印制品才是最后的作品，版画具有“间接性”特点。
老师能满足所有同学的要求，是因为吹塑纸版画具有什么样的优势？
分层辅导、发挥辅导实效。
尽量保障每一位学生都能够看到成果，体会创作的乐趣。
作业
展评
8
组织学生展示和评价作品。
展示方式：通过实物投影展示。
评价方式：自评、互评结合，根据评价要点评价作品。
师评补充：点评作品优点，提出改进建议。
展示和评价部分本节课作业。
评价要点：
是否综合运用了所学方法。
画面构图是否饱满、图案是否清晰。
2、学习制版的方法。
教师边演示边与学生互动总结出具体方法。
方法一：描画线条法
方法二：借用工具法——有利于丰富效果
方法三：版面去除法——有利于强调主体物。
（每实施一种方法，即课件出示一幅相应的印刷品效果图）
学生结合教材，观看教师演示，明确吹塑纸版画制作的基本流程。
学生判断：印制出来的作品
了解版画具有间接性、复数性的特点。
观察、比较、分析。
明确版画的效果优劣，印版的制作至关重要。
明确本节学习内容。
看演示过程，结合教师的操作总结出几种操作方法。
1、用圆珠笔增加一些线条装饰。
2、借助工具使画面效果丰富。
3、用撕、削等方法去除一部分版面。
直观地看到使用方法的效果。
1、学生在脑海中形成明确的思路，为接下来的方法研究和具体创作做铺垫。
人美版美术八上第五课《一版多色版画》word教案
绝版套色版画
一版多色套色水印版画
注意，印纸与版在印刷的过程中应固定在一起，这样就可以保证印刷时色彩套印准确。颜料可以是油性，也可以是水性。
3、方法：
（1）、在涂色时，如果色与色之间无间隔线，可以用纸遮挡的方法，涂一色印次涂色与印刷，制止满意为止。
课题
第五课:一版多色版画
主备人
教学目标
基础知识和基本技能
色彩版画与色彩绘画的不同之处在于色彩的处理与运用上。色彩版画是在色彩绘画的基础上，根据版画画面效果的特殊要求对色彩进行归纳总结，化多为少，化小为大，化零为整。通过整理归纳后确定最终印刷的色相，通过制版印刷完成平面绘画作品。
过程和方法
通过多色版画的教学，使学生进一步对版画进行了解，在印刷技巧等方面得到进一步学习和提高，锻炼学生动手实践和解决问题的能力。
上学期我们学习了一版多色版画，了解了版画的制版、印刷的基本方法。下面我们来复习一下版画的制版：
（1）、设计构思：
（2）、硬纸板勾画：
（3）、裁剪、拼帖：
今天，我们在单色版画的基础上，学习一版多色版画。
2、分类：
（1）、部分色彩法（就是在版上不同的部分涂染不同的色彩后，印刷而得到）涂染色彩可以是一遍也可以是多遍，直到色彩效果满意为止。
情感、态度和价值观
教学重点
重点:色彩版画的重点是在了解了单色版画基本技法的基础上如何使用色彩完成版画创作。
教学难点
难点:设立画面的色调，对作品色相设计、归纳、组合、整理，确定后，制版印刷。
教学方法
启发和引导
教学时数
2课时
教具准备
厚纸板、毛笔、调色盘、水罐、颜色
一版多色版画 教案
一版多色版画一、教材分析：《一版多色版画》选自八年级美术上册第五课，色彩版画与色彩绘画的不同之处在于色彩的处理与使用上。
色彩版画是在色彩绘画的基础上，根据版画画面效果的特殊要求对色彩实行归纳总结，化多为少，化小为大，化零为整。
通过整理归纳后确定最终印刷的色相，通过制版印刷完成平面绘画作品。
通过多色版画的教学，使学生进一步对版画实行了解，在印刷技巧等方面得到进一步学习和提升，锻炼学生动手实践和解决问题的水平。
二、教学内容与目标：1. 显性内容与目标：应知：（1）一版多色版画的含义（2）一版多色版画分类应会：一版多色版画的制版与印刷方法。
2．隐性内容与目标：（1）在学习制版与印刷的过程中，使学生对全局与局部关系的概念有所了解。
（2）培养学生克服困难、解决问题的水平，锻炼动手水平。
（3）学习怎样在对画面色彩的概括上从大处着眼，规划整理，对版画局部色彩处理上，根据具体问题实行具体分析及解决的方法。
三、教学重点与难点重点：在了解单色版画基本技法的基础上如何使用色彩完成版画创作。
难点：设立画面的色调（如对比调和），对作品色相设计、归纳、组合、整理、确定后，制版印刷。
四、教具准备：教师范画、吹塑纸板、水粉工具，多媒体课件等。
五、学具：吹塑纸板、水粉工具、圆珠笔等。
六、教学课时：1课时七、教学活动过程：1、组织教学：按常规实行2、导入：欣赏作品复习14册《单色版画》的相关知识同学们，大家还记得我们在第14册中学过的《单色版画》么？制作过程是怎样的呢？现在请大家回忆一下，哪位同学来说一下呢？学生回答，教师补充。
同学们，我们生活的世界是五彩缤纷的世界，大家学过了单色版画的制作方法，那你们想不想用色彩版画的形式来绘制心中的魅力世界么？那么，这节课我们就来共同学习和探讨一版多色版画的知识和制作方法。
3、讲授新课：（1）共同欣赏优秀作品教师引导学生实行彩色版画优秀作品的欣赏。
（2）一版多色的含义（学生归纳）（3）一版多色的分类：a.部分色彩法 b.随刻随印法（3）多媒体演示，教师示范，。
八年级下册美术 -5《一版多色版画》【教案】
5《一版多色版画》教案教学目标：知识与技能：掌握一版多色版画的制作方法和步骤。
过程与方法：通过欣赏、分析、制作等方法，掌握一版多色版画的用色方法。
情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、善于发现生活中美好事物的情感。
教学重点：掌握一版多色版画的制作方法和步骤。
教学难点：运用色彩知识和版画技法，完成对作品形象和色彩的设计、整理，完成创作，并能在作品中表达自己的情感。
教学准备：PPT课时安排：1课时教学过程：一、导入上节课我们学习了《单色版画》，现在老师往屏幕中加入一组新成员，我们来看一下，前一组与后一组进行对比，色彩上有什么不同？今天我们来学习《一版多色版画》。
二、讲授新课观察作品，进行思考：1．照片《戴帽子的女人》与版画《带帽女像》比较。
一版多色版画色彩鲜艳、对比强烈。
2．水彩品《猫》与一版多色版画《猫》比较；油画作品《长城》与版画《长城》比较。
一版多色版画用色化多为少、化零为整。
观看教师示范，学习如何进行吹塑纸版画制作：1.准备材料2.制作步骤和方法：画稿：画稿要注意整体构图。
刻板：刻板是注意要有一定深度、宽度。
（第一步和第二步在单色版画中我们已经接触过了，今天我们主要进行涂色和印刷）。
涂色：颜色调制得不要太湿。
以版上刻的线条为界，涂上颜色。
颜色印出来有一种厚重的油画效果。
印刷：覆上黑色卡纸，用手掌磨印，用力要适当。
三、小结这节课，我们学会了一版多色版画的用色方式以及一版多色版画的制作方法。
请你也来尝试制作一张属于自己的一版多色版画吧。
人美版美术八上第五课《一版多色版画
三．制作过程：
• 一．刻画： • 用刀在石膏板上直接刻画，动作不可过大，
注意安全． • 二．涂色： • 根据需要可以在涂色时用纸作遮挡． • 三．印刷： • 使用木蘑菇压印，一遍色彩不足可以局部
加色再印一遍，直至满意为止．
• 四．完成： • 在不同部位涂不同的色彩，完成印刷．
四．作业：
• 做一幅一版多色版画，使 通过自学说出一版多色 的版画含义。
• 二 说出一版多色版画的制 作过程。
• 三 掌握版画制作步骤。
一．什么是版画
• 用刀子或化学药品等在木版、石版、麻胶版、铜 版、锌版等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画。
• 在西方，版画一词有广义和狭义两种含义：广义 指架上油画和壁 画等大幅绘画以外的一切绘画， 如水彩画、水粉画、粉笔画、素描、速写、插图、 宣传画、连环画等；
《一版 多色 版画》说课稿
《一版多色版画》说课稿《一版多色版画》说课稿初中美术第十五册、第五课《一版多色版画》。
课型:造型与表现。
课时:1课时一、说教材:本课面对的是初二年级的学生，已具有一定的设计能力和表现能力。
由于版画具有复数性的特点，便于交流，因此是学生们喜闻乐见的一种艺术形式。
版画作为一种技术性活动，教师要指导学生掌握一些基本方法，同时要给学生提供一个实践、探究的空间，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质。
1、作为版画教学创作，不但要教给学生基本的版画技巧，更重要的是让学生开阔视域，发掘潜在创造性，涉猎古今中外，灵活地运用多种艺术手法，为我所用。
研究传统，汲取现代，将生活体验和感情融入版画教学创作中，创造出具有深刻内涵的时代性的新版画艺术。
版画的整个学习过程，都是学生探究的过程，从构思、构图、制版到拓印每一个环节学生都要研究思考并具体操作。
尤其对刀法的探究，对黑白的处理，更需要学生研究。
版画创作从构思、构图、画稿、制版、拓印到签名、装裱一系列过程，都具有严密的整体性。
这对于培养学生首脑并用，认真、周密的品格，起到重要的作用。
版画的制作过程也是培养学生耐力的过程。
学生在小组合作中，相互帮助、相互协作，培养了集体主义精神、团队合作精神。
认识到自我的价值和自我与整体之间的关系。
二、说教法、学法:1、教法:以直观引导为主线，主要运用启发式、互动式的教学方法进行教学。
在尝试用色彩表达自己，针对不同色大胆进行色彩联想，注重分析视觉传达中色彩搭配与情感之间的关系，以此作为引发学生对色彩产生兴趣的一个切入点，始终以情感这条线贯穿本课。
图片选择视觉冲击力强，贴近生活。
通过图片分析明确视觉传达概念，明确色彩在生活中的重要性，引导学生探究色彩搭配和情感意图表达的关系，并探讨在视觉传达中色彩搭配的特点，使学生认识到在视觉传达中巧妙的色彩搭配会达到意想不到的效果。
并鼓励学生主动关注生活，认识到色彩搭配随时随处装点着我们的生活，激发他们热爱生活关注社会的情绪。
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（1）、设计构思：
（2）、硬纸板勾画：
（3）、裁剪、拼帖：
今天，我们在单色版画的基础上，学习一版多色版画。
2、分类：
（1）、部分色彩法（就是在版上不同的部分涂染不同的色彩后，印刷而得到）涂染色彩可以是一遍也可以是多遍，直到色彩效果满意为止。
课题
第五课:一版多色版画
主备人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教学目标
基础知识和基本技能
色彩版画与色彩绘画的不同之处在于色彩的处理与运用上。色彩版画是在色彩绘画的基础上，根据版画画面效果的特殊要求对色彩进行归纳总结，化多为少，化小为大，化零为整。通过整理归纳后确定最终印刷的色相，通过制版印刷完成平面绘画作品。
过程和方法
通过多色版画的教学，使学生进一步对版画进行了解，在印刷技巧等方面得到进一步学习和提高，锻炼学生动手实践和解决问题的能力。
情感、态度和价值观
教学重点
重点:色彩版画的重点是在了解了单色版画基本技法的基础上如何使用色彩完成版画创作。
教学难点
难点:设立画面的色调，对作品色相设计、归纳、组合、整理，确定后，制版印刷。
教学方法
启发和引导
教学时数
2课时
教具准备
厚纸板、毛笔、调色盘、水罐、颜色
通用教案
个性修改及教后记
教学过程
1、导入新课：
（2）、随刻随印法（后画的色彩压前面的色彩，保留下来后刻处的原有色彩）
绝版套色版画
一版多色套色水印版画
注意，印纸与版在印刷的过程中应固定在一起，这样就可以保证印刷时色彩套印准确。颜料可以是油性，也可以是水性。
3、方法：
（1）、在涂色时，如果色与色之间无间隔线，可以用纸遮挡的方法，涂一色印一次。
（2）、如果一种色彩一次印刷不足可反复地多次涂色与印刷，制止满意为止。