四数下(北师大版)课件_节日礼物ppt
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北师大版数学四年级下册64 平均数 课件 (共26张PPT)
可以把多的补给少的。
可以通过计算。
第1次第2次第3次第4次第5次
平均每次记住数 字的个数为：
(5＋4＋7＋5＋9)÷5 ＝6(个)
你能帮忙解决机灵狗的问题吗？
淘气哪一次也没有记 住6个数字呀！这是 怎么回事？
“6个”是几你在哪里见到过平均数。
能是( A )米。
A.1.45
B．1.31
C．1.60
D．1.65
(3)下表记录了轩轩1月份到5月份的阅读量。 他平均每月阅读多少万字？下面四种方法中，( B )是正确的。
A.只有①② B．只有①②③ C．只有①②④
D．①②③④
思路解析：①和②都是通过移多补少的方法来求平均数，③是先求出总 和，再求出平均数。④中除号后面的总个数不对，所以这种方法不正确。
2.下面是部分红军老爷爷长征时(1934年)的年龄情况。
姓名 毛泽东 王稼祥 杨得志 周恩来 杨勇
年龄/岁 41 28 23 36 21
姓名 罗瑞卿 聂荣臻 朱德 胡耀邦 叶剑英
年龄/岁 25 35 48 19 37
姓名 杨尚昆 王首道 陈云 刘少奇 陆定一
(1)根据上表，用画“正”字的方法统计各年龄段的人数。
我们班同学的 平均身高……
这个月的平均 气温……
这个月的平均降水量。 这个路口一年的平均每天车流量。
下面是 馆一星期售出门票情况统计表。
时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
售票/张 700
640
910
990
1300
(1)估一估前5天平均每天大约售票多少张。
一定比640大，比1300小。
数分别减去李林收集的邮票数量和王红收集的邮票数量，就是 答：张强给李林和王红各5张和15张邮票，三人的邮票数量才能相同。
北师大版小学4年级数学上册第四单元(买文具)PPT教学课件
答案不唯一，合理即可。
认识中括号
5.给下面的式子加上括号,使等号左右两边相等。
7×9+12÷3=91 7×9+12÷3=25 7×9+12÷3=49 48×61÷48×61=1
7×(9+12÷3)=91 (7×9+12)÷3=25 7×[(9+12)÷3]=49 (48×61)÷(48×61)=1
四则混合运算顺序
先说出下面各题的运算顺序，再计算。
35+65×40÷5 ① ②
③
12×(153-83)÷8 ①
② ③
(96-6)×(15+9)
①
②
③
35+65×40÷5 =35+2600÷5
=35+520 =555
12×(153-83)÷8
=12×70÷8 =840÷8 =105
(96-6)×(15+9) =90×(15+9) =90×24 =2160
认识中括号
探究新知
你能添上括号使9÷3╳5－2＝1成立吗？
9 ÷ 3 ×（5 － 2 ）＝ 1
大家好!我是中括号。有我的算 式里，先算小括号里面的，再 算我里面的，最后算我外面的。
［］
请中括号“［］” 来帮忙。
认识中括号
探究新知
你能添上括号使9÷3╳5－2＝1成立吗？
9 ÷ 3 ×（［5］－ 2 ）＝ 1
=500×4 =2000
先算乘除， 后算加减。
改正: 480+(35-15)×4 =480+20×4 =480+80 =560
四则混合运算顺序
5.红星小学全校师生去春游，师生共去720人，一辆大 客车可载客40人，一辆小客车可载客的人数比大客车 少10人，现在有3辆大客车，那么还需要多少辆小客车 才能让全校师生都去春游？
认识中括号
5.给下面的式子加上括号,使等号左右两边相等。
7×9+12÷3=91 7×9+12÷3=25 7×9+12÷3=49 48×61÷48×61=1
7×(9+12÷3)=91 (7×9+12)÷3=25 7×[(9+12)÷3]=49 (48×61)÷(48×61)=1
四则混合运算顺序
先说出下面各题的运算顺序，再计算。
35+65×40÷5 ① ②
③
12×(153-83)÷8 ①
② ③
(96-6)×(15+9)
①
②
③
35+65×40÷5 =35+2600÷5
=35+520 =555
12×(153-83)÷8
=12×70÷8 =840÷8 =105
(96-6)×(15+9) =90×(15+9) =90×24 =2160
认识中括号
探究新知
你能添上括号使9÷3╳5－2＝1成立吗？
9 ÷ 3 ×（5 － 2 ）＝ 1
大家好!我是中括号。有我的算 式里，先算小括号里面的，再 算我里面的，最后算我外面的。
［］
请中括号“［］” 来帮忙。
认识中括号
探究新知
你能添上括号使9÷3╳5－2＝1成立吗？
9 ÷ 3 ×（［5］－ 2 ）＝ 1
=500×4 =2000
先算乘除， 后算加减。
改正: 480+(35-15)×4 =480+20×4 =480+80 =560
四则混合运算顺序
5.红星小学全校师生去春游，师生共去720人，一辆大 客车可载客40人，一辆小客车可载客的人数比大客车 少10人，现在有3辆大客车，那么还需要多少辆小客车 才能让全校师生都去春游？
北师大版四年级数学下册《平均数》优质课课件
北师大版 四年级下册 第六单元 数据的表示和 分析
每3秒呈现10个数字，看一看每次可以记住几 个数字。
淘气能记住几个数字？
平均每次记住6个数字是怎么得出来的？
第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
平均每次记住6个数字是怎么得出来的？ （5＋4＋7＋5＋9）÷5＝6（个）
你能帮忙解决机灵狗的问题吗？
You made my day!
我们，还在ห้องสมุดไป่ตู้上……
星期 星期 星期 五六日
售张⑴票估/ 一7估00前5天64平0 均9每1天0 大9约9售0 票1多30少0 张。
⑵星期六售出门票1700张，星期日售出门票1460
张。这个星期售票张数的平均数与前5天的平均
数相比，有什么变化？
小熊冷饮店又该进冰糕了，小熊翻开了本月前3 周卖出冰糕情况的记录。
3.王叔叔每天沿着环形跑道跑步，并且记录了跑步
4.下面是部分红军老爷爷长征时 （1934年）的年龄情
况⑶。回答问题。
①这些红军老爷爷中年龄最大的是朱德，他当时 48岁。
年龄小于30岁的有10
（
人，占调查人数的（
1200））。
②不计算，你能估计出这些红军老爷爷当年的平均年
龄
大约是多少吗？
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
的路程。
如果王叔叔第5天没有
跑步，那么前5天平均
每天跑的路程与前4天
平均每天跑的路程相
比有什么变化？算一
算。
4.下面是部分红军老爷爷长征时 （1934年）的年龄情 况。
⑴根据上表，用画“正”字的方法统计各年龄段的人 数。年龄/岁 小于20 20～29 30～39 40～49
每3秒呈现10个数字，看一看每次可以记住几 个数字。
淘气能记住几个数字？
平均每次记住6个数字是怎么得出来的？
第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
平均每次记住6个数字是怎么得出来的？ （5＋4＋7＋5＋9）÷5＝6（个）
你能帮忙解决机灵狗的问题吗？
You made my day!
我们，还在ห้องสมุดไป่ตู้上……
星期 星期 星期 五六日
售张⑴票估/ 一7估00前5天64平0 均9每1天0 大9约9售0 票1多30少0 张。
⑵星期六售出门票1700张，星期日售出门票1460
张。这个星期售票张数的平均数与前5天的平均
数相比，有什么变化？
小熊冷饮店又该进冰糕了，小熊翻开了本月前3 周卖出冰糕情况的记录。
3.王叔叔每天沿着环形跑道跑步，并且记录了跑步
4.下面是部分红军老爷爷长征时 （1934年）的年龄情
况⑶。回答问题。
①这些红军老爷爷中年龄最大的是朱德，他当时 48岁。
年龄小于30岁的有10
（
人，占调查人数的（
1200））。
②不计算，你能估计出这些红军老爷爷当年的平均年
龄
大约是多少吗？
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
的路程。
如果王叔叔第5天没有
跑步，那么前5天平均
每天跑的路程与前4天
平均每天跑的路程相
比有什么变化？算一
算。
4.下面是部分红军老爷爷长征时 （1934年）的年龄情 况。
⑴根据上表，用画“正”字的方法统计各年龄段的人 数。年龄/岁 小于20 20～29 30～39 40～49
北师大版小学四年级下学期数学《四边形分类优秀教学课件PPT》
How many symmetry axis are there ？
画一直线，把下面图形分成一个 三角形和一个梯形。
画一直线，把下面图形分成两个 平行四边形
画一直线，把下面图形分成两个 平行四边形
画一直线，把下面图形分成两个 梯形
画出不同的四边形，你能知道四 边形四个角度数的和是多少吗？
北师大版四年级数学下册
本节课我们主要来学习四 边形的分类，同学们要知 道四边形可以分为哪几类， 都各有什么特点，能够解 决相关的实际问题。
1、3、6
平行四边形
2、4、7梯形源自5、8正方形和长方形是不是平行四边形？ 它们是特殊的平行四边形
长方形 菱形 正方形 平行四边形
四边形
梯形
1、 3、 4、 5、 6、 8 2、
看看你能有哪些不 同的方法，快试试 吧！
四年级下册数学课件- 生日 北师大版(24页)PPT
28 29 30 31
根据上表在下面的格子里涂色
有（ 14）天， 有（ 10）天， 有（ 7 ）天。
比 多（ 4 ）天
比 少（ 3 ）天
比 多（ 7 ）天
1.四年级要举行特色运动会，需要调查同学们最 喜欢哪些特色体育项目。与同学交流你想怎样 调查。
2.班级要设立图书角，调查你们班的同学最喜欢 哪类图书。
春 夏 秋 冬
秋季涂色的格子最多， 说明我们班秋季过生 日的人数最多。
说一说，从统计图中你发现了什么？
春 夏 秋 冬
我还知道夏季比 秋季过生日的少 6人。
随堂练习
下面是某城市七月份的天气情况 123456789
10 11 12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25 26 27
六 数据的表示和分析
生日
北师大版 四年级下册
情景导入
班里同学的生日分别在什么季节，我们一起 来调查一下吧！
一年有几个季节？ 又如何划分呢？
为了方便，我们约定：
三、四、五月是春季。
为了方便，我们约定：
六、七、八月是夏季。
为了方便，我们约定：
九、十、十一月是秋季。
为了方便，我们约定：
十二、一、二月是冬季。
为了方便，我们约定：
三、四、五月是春季， 六、七、八月是夏季，
九、十、十一月是秋季，
十二、一、二月是冬季。
推进新课
说说你准备如何调查。
1个格子代表1个人，在格子里涂色。 季节 春天 夏天 秋天 冬天
人数 11人 9人 15人 12人
春 夏 秋 冬
春 夏 秋 冬
这就是条形 统计图。
说一说色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
根据上表在下面的格子里涂色
有（ 14）天， 有（ 10）天， 有（ 7 ）天。
比 多（ 4 ）天
比 少（ 3 ）天
比 多（ 7 ）天
1.四年级要举行特色运动会，需要调查同学们最 喜欢哪些特色体育项目。与同学交流你想怎样 调查。
2.班级要设立图书角，调查你们班的同学最喜欢 哪类图书。
春 夏 秋 冬
秋季涂色的格子最多， 说明我们班秋季过生 日的人数最多。
说一说，从统计图中你发现了什么？
春 夏 秋 冬
我还知道夏季比 秋季过生日的少 6人。
随堂练习
下面是某城市七月份的天气情况 123456789
10 11 12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25 26 27
六 数据的表示和分析
生日
北师大版 四年级下册
情景导入
班里同学的生日分别在什么季节，我们一起 来调查一下吧！
一年有几个季节？ 又如何划分呢？
为了方便，我们约定：
三、四、五月是春季。
为了方便，我们约定：
六、七、八月是夏季。
为了方便，我们约定：
九、十、十一月是秋季。
为了方便，我们约定：
十二、一、二月是冬季。
为了方便，我们约定：
三、四、五月是春季， 六、七、八月是夏季，
九、十、十一月是秋季，
十二、一、二月是冬季。
推进新课
说说你准备如何调查。
1个格子代表1个人，在格子里涂色。 季节 春天 夏天 秋天 冬天
人数 11人 9人 15人 12人
春 夏 秋 冬
春 夏 秋 冬
这就是条形 统计图。
说一说色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
北师大版四年级下册数学第二单元《认识三角形和四边形》(课件)
按角分三角形分类按边分三角形内角和 180°
三角形边的关系任意两边之和大于第三边，任意两边
三角形的特性 三角形具有稳定性 ( 自 行 车 架 )
之差小于第三边。
三 角 形
长方形、正方形平行四边形：有两组对边分别平行。梯形：有且只有一组对边平行。一般四边形
四边形具有不稳定性
四边形的特性
四边形分类
哪两个图形既能拼成平行四 边形，又能拼 成梯形?
②⑥
③⑧
④⑨
①⑤
②⑥
③⑦
长方形
①⑤
④⑨
⑧
①⑤⑨①
3平行四边形
②⑥
③⑦
④⑨
⑥
①
⑧
C
8 梯形
既能拼成平行四边形又能拼成梯形梯形
②⑥
图形 ①③⑤⑧
⑤
③
④
● 正方形、长方形、平行四边形之间有什么关系?
平行四边形 长方形 正方形
正方形、长方形是 特殊的平行四边形。
正方形是特 殊的长方形
巩固练习1.请将下面的图形进行分类，和同伴交流你的分法。剪下附页3图2中的图形试一试。
① ② ③ 4 56 10
● 想一想，怎样的3根小棒能摆成一个三角形?
6
3 (2)63+6 > 53+5 > 65+6 > 3
●算一算，比一比，能摆成三角形的3根小棒长度 之间有什么关系? (单位：厘米)
63+4 > 63+6 > 4 4+6 > 3
三角形任意两边之和大于第三边。
(1)
巩固练习1.在能摆成三角形的小棒下面画“ √”。 (单位：厘米 )(1) (2) (3)3 14 26 3
三角形边的关系任意两边之和大于第三边，任意两边
三角形的特性 三角形具有稳定性 ( 自 行 车 架 )
之差小于第三边。
三 角 形
长方形、正方形平行四边形：有两组对边分别平行。梯形：有且只有一组对边平行。一般四边形
四边形具有不稳定性
四边形的特性
四边形分类
哪两个图形既能拼成平行四 边形，又能拼 成梯形?
②⑥
③⑧
④⑨
①⑤
②⑥
③⑦
长方形
①⑤
④⑨
⑧
①⑤⑨①
3平行四边形
②⑥
③⑦
④⑨
⑥
①
⑧
C
8 梯形
既能拼成平行四边形又能拼成梯形梯形
②⑥
图形 ①③⑤⑧
⑤
③
④
● 正方形、长方形、平行四边形之间有什么关系?
平行四边形 长方形 正方形
正方形、长方形是 特殊的平行四边形。
正方形是特 殊的长方形
巩固练习1.请将下面的图形进行分类，和同伴交流你的分法。剪下附页3图2中的图形试一试。
① ② ③ 4 56 10
● 想一想，怎样的3根小棒能摆成一个三角形?
6
3 (2)63+6 > 53+5 > 65+6 > 3
●算一算，比一比，能摆成三角形的3根小棒长度 之间有什么关系? (单位：厘米)
63+4 > 63+6 > 4 4+6 > 3
三角形任意两边之和大于第三边。
(1)
巩固练习1.在能摆成三角形的小棒下面画“ √”。 (单位：厘米 )(1) (2) (3)3 14 26 3
《节日礼物》说课稿
《节日礼物》说课稿《节日礼物》说课稿1一、领悟教材、把握重点：1、教材简析：《节日礼物》是北师大版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第四单元观察物体中的内容，它是在学生学习了从三个方向观察立体图形和在实际生活中有从不同方向观察同一物体经历的基础上进行教学的。
通过这部分内容的学习，旨在让学生在观察、想象、分析和推理等观察物体的具体活动中，判断观察对象画面所发生的相应变化，发展学生的空间观念。
本节内容包括由低到高观察同一物体和由远到近观察同一物体，学生掌握这些内容，不仅有利于发展学生的空间观念，提高学生空间想象能力和空间推理能力。
同时也提高了学生运用所学的数学知识和方法解决一些简单实际问题的能力，使学生体验到数学与实际生活的密切联系。
2、教学目标：(1)知识与能力：能根据提供的情境图，想象、判断从不同位置观察到的物体的形状和物体的范围变化。
(2)过程与方法：①引导学生通过仔细观察、合理猜想、小组讨论等活动，体会并判断从不同位置观察同一物体可能看到不同的形状，培养学生的空间想象能力与合作交流能力；②让学生经历从不同角度观察物体的过程，发展学生的运动智能、空间想象智能；③促进学生观察、分析、归纳、概括、交流等能力的提高。
(3)情感、态度与价值观：①营造一种轻松愉悦的氛围，让学生大胆发表自己的见解、展现自我，培养其积极的乐学态度；②从不同方向观察物体，主要以学生独立思考、合作探索活动为主，进一步培养学生的空间观念，在活动过程中增强对数学价值的认识；③通过合作交流，养成互助合作的习惯，培养团队协作的.意识。
教学重点：通过观察画面，判断观察者从高低不同的观察位置所观察的对象在其视觉中对应的范围。
教学难点：如何根据图片判断观察位置，以及判断所观察的对象在其视觉中对应的范围。
重难点突破：仔细观察、大胆猜想是判断所观察的对象在其视觉中对应的范围的突破口。
二、精选教法、体验探究：为了实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，做到以活动促发展，我采用“自主体验”的教学模式，引导学生通过仔细观察、合理猜想、小组讨论等活动，自主进行体验、探究。
北师大版四下《小数的除法》总复习PPT课件
0 9 1 0 7 3
78.6÷11 ≈ 7.15
7 . 1 1 1 7 7 8 . 6 7 1 1 6 1 5 4
（得数保留两位小数
4 5
5.63÷7.8 ≈ 0.7 （得数保留到十分位小数）
0 . 7 7 8 5 5 6 . 3 4 1 6 7 5 1
3 . 0 3 3 1 0 9 1 . 9 2 0 0 2 1 0 9 0 8 2 6
返回
商不变的性质
商不变的性质：
被除数和除数同时扩大或缩小相 同的倍数（0除外），商不变。
根据0.8×12.5=10写出两道除法算式 6.4÷0.8=（ ）÷8 20.5÷0.25=（ ）÷25 0.3÷0.12=（ ）÷（ ） 2.4÷0.004=（ ）÷（ ）
一、口算：
1000÷8 ＝ 125 0.25×4＝ 1 8×0.125＝ 1 13×0.125×8＝ 13
5.4÷9＝ 0.6
5.4÷0.9＝ 6 5.4÷0.09＝60 45 4500÷25÷4＝
1.口算：
50×3.2= 160
3.8÷19= 0.2 15.4－7.2=
8.2
4.5÷50= 0.09
3 4 5
1.3＞1.333 (√ )
0.07是循环小数(√ )
.
.
2.07=2.07 (×)
13.243243… … 可写作13.24 (× )
返回
..
.
.
4. 0.994保留两位小数约是（ 0.99 ）， 保留一位小数约是（ 1.0 ）
5.一个数的3.4倍是10.71，这个数的 2.4倍是（ 7.56 ） 6. 48.7÷44，商1.1，余（ 0.3）。
5.04 ÷6= 0.84 5.4 ÷4= 1.35 3.2 ÷8= 0.4 12.1 ÷11= 1.1
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A
B
小明越走近房子，看到的树越 。
我的发现：
看物体时，离得越远看到的物体 越（ 多 ），越（ 小 ），比较 模糊。离得越近看到的物体越
（ 少 ），越（ 大 ），比较清
晰。
自我检测： 请分别画出小明站在A,B位
置时所能看到的树的范围。
A
BБайду номын сангаас
请分别画出小明站在A,B位 置时所能看到的树的范围。
B
①贝贝先是站在地面上看； ②然后抬起了前腿看； ③唉，还是站到凳子上看吧； ④最后，它终于爬上了桌子 ……
奇奇家的桌上摆满了朋友们送来的 节日礼物，小狗贝贝好奇地想看个究竟。
①贝贝先是站在地面上看； ②然后抬起了前腿看； ③唉，还是站到凳子上看吧； ④最后，它终于爬上了桌子 ……
请你按贝贝四次看礼物 的顺序，在四个画面下 标出① ② ③ ④来。
①贝贝先是站在地面上看；
②然后抬起了前腿看；
③唉，还是站到凳子上看吧；
④最后，它终于爬上了桌子
①贝贝先是站在地面上看； ②然后抬起了前腿看； ③唉，还是站到凳子上看吧； ④最后，它终于爬上了桌子 ……
④
①
③
②
同学们在生活中是 否也有过同样的经历？ 与同学进行交流。
站在哪拍的？
小明沿小路向树林看守人的小屋走去 ……