贵 州 大 学 - 贵州大学教师工作处教师工作处
贵州大学SRT计划项目管理办法
贵州大学SRT计划项目管理办法第一章总则第一条大学生科研训练（Student Research Training）计划（简称SRT计划）是专为在校大学生设计的一种项目资助计划，学生在导师指导下完成项目的研究工作。
SRT计划是学校本科人才培养方案的重要组成部分，是实施创新教育的重要措施。
为使SRT计划项目管理的科学化、程序化和规范化，特制定本办法。
第二条SRT计划的宗旨是：充分利用我校的学科优势和科研条件，发挥教师和科研人员在人才培养中的作用，在大学生中营造崇尚科学、追求真知的学术氛围。
第三条SRT计划的目的是：为学有余力的大学生提供直接参加或独立完成科研项目的机会，并通过项目的实施，引导学生进入科学前沿，了解社会﹑政治﹑经济和科技发展动态，培养科研素质，启发创新意识，提高动手能力。
第二章项目申报与评审第四条SRT计划的申报条件：凡我校在校大学本专科生（全日制统招生）均可申报。
申请人必须拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，有强烈的求知欲望和严谨的工作作风，有良好的职业道德和团结协作精神。
项目的申报与实施以课题组为单位，每个课题组一般为3～5人组成。
资助对象原则上以高年级学生为主。
第五条SRT计划资助项目应当具有一定的科学性、创新性和实用性。
项目研究类型可以是试验研究，也可以是调查研究。
研究题目可以是针对某一学术领域或社会热点问题，也可以是教师主持的研究课题的子项目或企事业单位委托的项目。
SRT计划着重对学生科学思维方式和科研方法的训练，选题不宜过大、过深。
项目研究期限原则上为1～2年。
第六条SRT计划项目的申报程序： SRT计划项目的申请原则上由学生所在学院统一办理，教务处实践教学科归口管理。
SRT计划项目每年申报一次（每年5月份申报）。
申报程序为：（1）个人申请（填写《贵州大学SRT计划项目申请表》）；（2）教师（具有副高以上职称）推荐；（3）学院审核；（4）学校审批立项。
第七条教务处组织有关学科专业和相关职能部门的专家对SRT计划项目的申请进行评审，形成评审意见，必要时需组织答辩。
贵州大学教师职务任职资格申报评审条件(版)---文本资料
贵州大学文件贵大发〔2013〕60号关于印发《贵州大学教师职务任职资格申报评审条件》的通知各学院、校直各单位：《贵州大学教师职务任职资格申报评审条件》已经学校审议通过，现印发你们，请遵照执行。
附件：贵州大学教师职务任职资格申报评审条件贵州大学2013年8月29日贵州大学校长办公室2013年8月29日印附件：贵州大学教师职务任职资格申报评审条件一、总则为进一步深化职称改革，完善专业技术人才评价机制，客观、公正、科学地评价专业技术人员的业务水平，根据《教育法》、《高等学校教师职务试行条例》和《贵州省高等学校中、高级教师职务任职资格申报评审条件》，结合我校实际，制定本《条件》。
适用范围：我校从事教育、教学科研的高教系列人员。
任职资格名称：讲师、副教授、教授。
二、基本条件第一条拥护党的教育方针，遵守中华人民共和国宪法和法律。
具有良好的思想政治素质和职业道德，忠诚人民的教育事业。
为人师表，教书育人；努力工作，团结协作，学风、教风端正；身体健康，能全面履行所在岗位职责。
第二条外语水平、计算机应用能力符合当年国家和贵州省对外语、计算机应用能力考试的有关规定。
第三条完成规定的岗位继续教育培训任务，申报高级职务任职资格的人员还必须参加学校组织的教师培训（培训时间不低于三个月），并考核合格。
第四条任现职期间，有下列情况，按以下规定执行：1、在规定任职年限内考核被确定为“基本合格”的，每次延期一年申报；被确定为“不合格”的，每次延期二年申报。
2、在职称考试中违纪受查处者，从通报之日起延期二年申报；在申报中弄虚作假者（伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果），从认定之日起延期三年申报。
3、受党纪、行政“警告”处分的，从受处分之日起延期三年申报；受“记过”以上（含“记过”）处分的，从受处分之日起延期四年申报；触犯法律，受刑事处罚的，从刑满释放之日起延期六年申报。
三、学历资历条件第五条申报讲师任职资格。
应符合下列学历（学位）、资历条件之一：1、获博士学位。
贵州省教育厅办公室关于办理2018年度教师教龄荣誉证书工作的通知
贵州省教育厅办公室关于办理2018年度教师教龄荣誉证书工作的通知文章属性•【制定机关】贵州省教育厅办公室•【公布日期】2018.04.04•【字号】黔教办师〔2018〕50号•【施行日期】2018.04.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文贵州省教育厅办公室关于办理2018年度教师教龄荣誉证书工作的通知黔教办师〔2018〕50号各市(州)教育局，贵安新区社会事务管理局，仁怀市、威宁县教育局，各高等学校，各省属学校，省直各相关单位：根据《省人民政府办公厅关于进一步规范30年和25年教龄荣誉证书审批和颁发工作的通知》(黔府办发〔2011〕85号)精神，现就2018年度30年和25年教师教龄荣誉证书办证工作相关事宜通知如下：一、办证政策(一)按黔府办发〔2011〕85号文件规定审查办理。
(二)根据我省教师的实际工作情况，为进一步鼓励广大教师扎根基层，奉献山乡，对持低学段教师资格证确因工作需要，由学校安排在高学段任教的教师，不再统一作须具有相应教师资格证书的要求。
二、办证范围截止2018年6月底，已取得教师资格且符合黔府办发〔2011〕85号文件规定的申报条件，尚未办理荣誉证书的人员。
三、办证时间2018年6月4日-8月24日，工作日周一至周五上午9:00-12:00，下午13：00-17：00。
具体安排见《30年和25年教龄荣誉证书2018年度办证时间安排表》(附件1)。
四、办证地点贵州省人民政府政务服务中心省教育厅窗口(贵阳市南明区遵义路65号，贵州省公共服务中心二楼A区省教育厅窗口A004、A005)。
五、办证程序(一)填写审批表。
凡符合颁发荣誉证书条件的人员，由其所在单位人事档案管理部门负责核对申报人员档案信息，并逐项填写《颁发三十年(二十五年)教龄荣誉证书审批表》(附件2)。
持低学段教师资格证确因工作需要，由学校安排在高学段任教的教师，还须学校出具相关说明，并按程序报批。
贵州大学关于开展学士学位论文作假行为处理工作专项检查的总结
贵州大学关于开展学士学位论文作假行为处理工作专项检查的总结报告根据《学位论文作假行为处理办法》（教育部令第34号，以下简称《办法》）和《教育部办公厅关于做好<学位论文作假行为处理办法>实施工作的通知》（教研厅函〔2013〕2 号，以下简称《通知》）精神，2014年10月28日，国务院教育督导委员会办公室下发了《关于对学位授予单位开展学位论文作假行为处理工作进行专项检查的通知》（国教督办函〔2014〕31号），明确了专项检查工作的目标、任务和步骤，我校对该项工作进行了部署落实，在充分解读《办法》和《通知》的基础上，把握专项检查这一契机，将我校学生学位论文作假行为处理工作推上了一个新的台阶，现总结报告如下：一、基本情况1．诚信教育，增强学术道德我校要求学院对学生积极开展诚信教育工作，培育学生的学术道德，与每一位学生签订《贵州大学本科毕业论文（设计）诚信责任书》。
2．建章立制，完善实施细则2005年，我校出台了《贵州大学本科生毕业论文（设计）管理办法》，其中专门对论文撰写中的抄袭、造假行为作出了处罚规定。
2009年，学校进一步加强了学位论文作假等学术不端行为查处力度，先后发布了《贵州大学学术不端行为处理办法》（贵大发〔2009〕82号），在此基础上，教务处为了加强本科毕业论文的学术规范，专门出台了《关于在本科毕业论文（设计）中加强学术道德和学术规范要求的通知》（校教发〔2010〕61号）、《关于对2011届本科生毕业论文开展学术不端检测试点工作的通知》（校教发〔2011〕20号）、《关于做好2012届本科毕业论文（设计）选题工作的通知》（校教发〔2011〕75号）、《关于做好2013届本科毕业论文（设计）选题工作的通知》（校教发〔2012〕83号）、《关于做好2014届本科毕业论文（设计）选题工作的通知》（校教发〔2013〕68号）、《关于做好2015届本科毕业论文（设计）选题工作的通知》（校教发〔2014〕85号）等文件。
贵州大学教师职务任职资格申报评审条件
等奖，或美术、设计、雕塑教师有 3 件（组）作品被选入全 国美术、设计类作品展（指省级以上文化艺术主管部门或专 业学术机构主办的展览） ，或有 4 件（组）作品被省（部） 博物馆、美术馆收藏，或经学校批准承担的省（部）级设计 项目或中标二次设计项目，设计方案被采用和实施，以上均 要求发表 1 篇较高水平的核心期刊论文。 9．体育教师获得国家级裁判称号，且发表 3 篇较高水 平的学术论文， 其中 2 篇为核心期刊论文； 或所训运动队 （员） 经过二年主训， 在全国大学生运动会上获得 1 枚银牌或 2 枚 铜牌以上成绩，且发表 2 篇较高水平的学术论文，其中 1 篇 为核心期刊论文。 10．学生辅导员岗位的教师，获“贵州省高校辅导员年 度人物”或“贵州省优秀辅导员”或“贵州省高校辅导员职 业能力大赛”二等奖以上表彰，并发表 4 篇较高水平的学术 论文，其中 1 篇为核心期刊论文。 （三）特殊业绩评审条件。符合下列条件之一的，可直 接申报。 1．获得 30 年教龄荣誉证书者，曾担任过一届及以上班 主任或四年的兼职辅导员或四年本科生导师，近 5 年来授课 总课时在 1000 学时以上，教学效果得到同行及学生公认。 取得高校讲师任职资格 15 年以上，任现职以来，获得过国 家级优秀教师或省级以上优秀教学成果奖（一等奖排前六 名、二等奖排前二名、三等奖排第一名） ；或主编一部国家 级规划教材；或相关教书育人方面获国家有关部门奖励或表 彰；或指导在校学生在本专业获国家有关部门奖励或表彰。 2．承担公共基础课、大类专业基础课教学，教学工作 量饱满，任现职以来年均课堂教学时数在 300 学时以上，教
音乐戏剧舞蹈教师有件首音乐作品含创作作品被省级以上电台省电视台录制并公开播放或主教的学生在全国专业比赛获二等奖省部级比赛获一等奖或美术设计雕塑教师有3件组作品被选入全国美术设计类作品展指省级以上文化艺术主管部门或专业学术机构主办的展览或有博物馆美术馆收藏或经学校批准承担的省部级设计项目或中标二次设计项目设计方案被采用和实施以上均要求发表1篇较高水平的核心期刊论文
线上线下混合教学模式的起源和课程设计
课程考核是混合教学模式的重要环节 ，分为线上考核 和线下考核。线上考核包括线上课程学习、章节测试、课堂 讨论等部分 ；线下考核主要包括考勤 、实验报告 、测试 、作业 和期末考试。教师可以设置每一部分成绩的权重 ，通常情 况下，线上学习成绩占总成绩的比重在 40%～50%[8]。
4 讨论
在全国范围内 ，SPOC 课程已经被广泛应用于理论课程 和实验课程教学。目前在生命科学领域已经开展的课程有 植物生理学、酶工程、动物营养学、动物生物化学、分子生物 学 实 验 、天 然 药 物 学 实 验 、无 机 化 学 实 验 、有 机 化 学 等 。 相 比传统模式而言 ，线上课程通过丰富的视频和动画资源 ，将 知识碎片化 ，与章节测验相结合 ，以更好地适应不同学生的 不同知识背景。总体上看 ，相比于传统模式 ，线上线下混合 教学模式有明显的优势 ，具体表现为线上答疑更具针对性 、 线下课程讨论和交流更加充分、实验操作更加规范、学生动 手能力提升更明显等[9-10]。
随着互联网技术的飞速发展 ，教学形式也在发生变化。
2011 年 ，斯坦福大学的两位教授 Sebastien Thrun 和 Pe‐
ter Norvig 开设了“人工智能导论”在线课程，全球有 16 万
名学生参与学习 ，掀起了在线学习浪潮[1]。在传统教学中 ，
贵州省教育厅办公室关于开展中小学幼儿园校（园）本研修示范学校遴选、建设工作的通知
贵州省教育厅办公室关于开展中小学幼儿园校（园）本研修示范学校遴选、建设工作的通知文章属性•【制定机关】贵州省教育厅办公室•【公布日期】2014.06.16•【字号】黔教办师〔2014〕279号•【施行日期】2014.06.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文贵州省教育厅办公室关于开展中小学幼儿园校（园）本研修示范学校遴选、建设工作的通知各市(州)教育局，贵安新区社会事务管理局，仁怀市、威宁县教育局，省直相关学校：根据《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(国发〔2012〕41号)和《贵州省“十二五”(2011-2015年)中小学教师继续教育工程实施意见》(黔教师发〔2011〕220号)精神，结合我省近年来教师培训工作实际，为抓好中小学教师队伍内涵发展，进一步提高我省各级各类学校校本研修的能力和水平，促进教师专业发展，加强教师队伍建设，经研究，决定在全省范围内遴选、建设一批贵州省中小学(幼儿园)校本研修示范校(园)(以下简称“校本研修示范校”)。
现将有关事宜通知如下:一、目标任务通过遴选、建设校本研修示范校，进一步从思想上引起各级教育行政部门和学校对校本研修工作的重视，加强对学校校本研修工作的领导、支持与服务，为提高校本研修质量探索新经验、新方法，进一步促进校本研修工作规范化、制度化、有效化，充分发挥其示范引领作用，通过“以点带点、结队联动、辐射引领、指导帮扶、共同发展”来示范、引领、辐射、带动区域内广大教师专业成长, 使省级校本研修示范校成为促进教师专业成长和推动区域校本研修工作的深化和可持续发展的平台，并从中探寻新型教师专业发展的机制与模式，促进学校教育教学质量提升。
2014年拟计划遴选、建设50所左右省级校本研修示范校，覆盖各个学段。
二、申报、推荐对象、条件及名额安排申报推荐对象为全省普通中小学、幼儿园，具体申报条件见附件1。
各地具体推荐名额分配见附件2，各市(州)推荐上报的名单中，普通高中、初中、小学、幼儿园原则上各不得少于1所。
贵州大学自编教材管理办法
贵州大学教务处文件校教发［2006]50号贵州大学普通本科自编教材管理办法(暂行)见附件附件：贵州大学普通本科自编教材管理办法贵州大学教务处2006年12月27日发打印本页关闭本窗口贵州大学普通本科自编教材管理办法（暂行)第一章总则第一条自编教材作为普通高等教育学校教材的重要组成部分，对提高教学质量，稳定教学秩序起着十分重要的作用。
为了加强和规范我校的教材编写工作，鼓励广大教师积极编写出版教材，促进创新性强、适用性广、质量高、有特色、反映我校优势的自编教材(讲义）的编写、出版和使用，特制定本办法。
第二条本管理办法适用于贵州大学本科生(含专科）使用的各种文字教材（讲义，包括教学参考书、实验指导书、习题集等，后同）.第二章自编教材编写的范围和条件第三条自编教材编写的范围：1、内容先进，积极向上,能够反映我校优势学科和办学特色的教材；2、无正式出版或适合选用的缺门教材；3、由于正式出版教材的体系或范围不符合我校教学要求而需编写的补充教材。
4、新办专业和新设学科需要的教材；5、具有地方特色的教材；6、重大科研成果教材；7、其它急需或适用性强的有利于保证和提高教学质量的教材.第四条自编教材编写的条件：1、教材主编须具有中级以上技术职称，承担高校教学达一定时间（学士四年、硕士三年、博士两年)，主讲需自编的教材所对应的课程达两年以上。
2、自编教材须被两届以上学生使用过，且效果好。
第三章自编教材申报和审批程序第五条需自编教材教师或教学单位应在每学年第一学期初(九月份），根据课程建设和教学任务的要求，书面提出自编教材申请报告,制定编写计划，编写大纲,确定自编教材选题和主编人,报请学院（部）审核。
第六条学院(部）根据课程建设和教学任务的实际需要，对教研室提出的自编教材选题、编写计划和编写大纲等内容进行评议、审核，并签署意见后送教务处。
第七条教务处提请教材建设委员会及分委员会组织有关专家评议学院（部）审核推荐的选题,并将评议结果书面报主管校领导，经学校批准后书面通知学院（部）和主编人组织自编教材编写工作.第八条自编教材选题被批准后，主编人应按要求进行编写、交稿，然后由所在单位推荐担任本门课程或相近学科课程教学任务三年以上的2－3名教师（副教授以上职称）为候选审稿专家,教材建设委员会办公室从中选定1人为主审。
贵州省教育厅办公室关于遴选第二批贵州省普通中小学幼儿园名师工作室的通知
贵州省教育厅办公室关于遴选第二批贵州省普通中小学幼儿园名师工作室的通知文章属性•【制定机关】贵州省教育厅办公室•【公布日期】2015.03.13•【字号】黔教办师〔2015〕62号•【施行日期】2015.03.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文贵州省教育厅办公室关于遴选第二批贵州省普通中小学幼儿园名师工作室的通知各市（州）教育局，贵安新区社会事务管理局，仁怀市、威宁县教育局，省直学校：为抓好中小学、幼儿园教师队伍内涵发展，着力发挥和强化名师对中青年骨干教师专业发展的示范引领作用，建立促进教师专业成长、优秀人才培养的长效机制，经研究，决定在全省遴选建设第二批中小学、幼儿园名师工作室。
现将具体事宜通知如下：一、目标任务名师工作室是由名师以专业引领的方式，发挥名师的带动辐射作用，搭建促进中青年骨干教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，通过名师效应提升学校办学的品位和软实力，扩大学校和名师的影响力，探索建立一套科学合理、有利于提升教师队伍专业能力、有利于优秀教师脱颖而出的培养培训机制。
通过建立名师工作室，做到培养一位名师、带动一门学科，引领一个团队、产生一批成果，使名师工作室成为骨干教师的孵化地。
今年计划遴选建设80个名师工作室，覆盖各个学段和不同学科。
二、名师工作室的建设及申报计划名师工作室以3年为一周期，设在名师所在学校，以名师本人姓名命名，经省教育厅批准并授牌，挂牌名师担任本工作室的主持人。
每个工作室由主持人全面负责，由任教学科相同的不少于5名骨干教师组成工作室成员，协助主持人开展工作和参与研修活动。
工作室每月带3名学员，每年不少于24人，每组学员在工作室跟岗研修的时间一般为1个月。
名师工作室原则上设在市（州）级以上、有一定影响力的中小学校、幼儿园，学校根据本校学科优势和名师队伍情况进行申报。
每个市（州）可申报15个工作室；贵安新区社会事务管理局，仁怀市、威宁县教育局，省直学校各申报1个工作室。
贵州大学教务处文件
贵州大学教务处文件校教发〔2021〕36号关于2021-2021学年第三学期选课的通知各学院：2021-2021学年第三学期选课工作即将开始，为了保证本次选课顺利进行，现将有关事项通知如下：一、选课时刻安排本次选课拟分为两轮进行，第一轮选课时刻：2021年5月25日8：00至5月27日22：00；第二轮选课时刻：2021年5月28日8：00至5月31日22：00，改、退、补选课在选课期间同时进行。
学生重修选课时刻：2021年6月1日8：00至6月3日22：00。
二、选课前预备（一）选课前，请认真阅读《贵州大学本科生选课治理暂行方法》和《选课操作流程》。
（二）严格依照本专业《培育方案》进行选课，各学院教学科要做好本学院学生选课指导工作。
（三）学生在选课前应检查本人学习进度，专门要检查是不是有前期应修读而尚未修读的课程，或已修读但未取得学分的课程。
如有此类课程，应在本次选课时优先选择修读此类课程，以避免阻碍正常的学习进程。
三、选课操作步骤（一）贵州大学教务治理系统210.40.2.212：8888，请选课学生利用IE阅读器打开，输入用户名、密码、验证码，选择“学生”角色登录系统。
假设忘记教务系统登录密码请到学生所在学院教学科查询。
同时，请妥帖保管好自己密码。
（二）登录系统后，请查看自己推荐课表，在推荐课表上已经为学生预置了部份课程，实践类课程在课表下方显示，建议大伙儿依照推荐课表来选课。
（三）学生选课要紧包括三部份：必修课选课（必修课选课下设部份选修课程，请同窗们务必选修相应课程）、全校性选修课及院系选修课。
选修性质的课程请同窗们依照《培育方案》要求来选课，完成学院规定的课程类别和学分修读的要求，以避免阻碍学生的正常毕业。
（四）选课操作界面上有弹出窗口显示，如所用电脑阅读器或防火墙设置有自动拦截弹出窗口，请注意取消，不然容易致使操作失误或操作失败。
另外，由于系统兼容性问题，可能在操作进程中会显现异样，例如：选课操作却提示退课，建议改换电脑或及时咨询课程与考务中心。
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贵州大学
博士后研究人员开题报告
课题名称：
博士后姓名：
学科类别：
流动站单位：
合作导师：
贵州大学教师工作处制
填写说明
一、开题报告由博士后研究人员与合作导师协商确定研究题目与
研究内容。
二、开题报告须在博士后进站后三个月内完成。
三、开题报告通过后，博士后研究人员须按照研究计划开展研究
工作。
四、本表请认真填写并用A4纸打印，如填写不下，可另附页。
五、本表一式三份，一份交合作导师，一份交流动站单位，一份
交学校博士后管理办公室备案。
一、基本情况
二、研究项目论证
三、开题报告评审意见。