网络规划与设计第二版课程设计
网络规划与设计第二版课程设计
前言
本节课程主要介绍网络规划和设计的基本概念、设计原则、设计步骤、设计工
具等内容。通过学习本节课程，学生将了解网络规划与设计的基本知识，掌握网络设计的基本技能，为将来从事网络规划和设计工作打下基础。
课程目标
1.了解网络规划和设计的基本概念、设计原则、设计步骤和设计工具；
2.掌握网络拓扑设计、IP地址规划、路由选择、交换机配置等技能；
3.能够使用网络规划和设计工具完成实际网络设计任务；
4.能够分析和解决网络故障。
课程大纲
时间内容
1周网络规划和设计基本概念和设计原则
2周网络拓扑设计和IP地址规划
3周路由选择和交换机配置
4周网络安全和故障排除
课程教学方法
1.授课：通过讲解理论知识，让学生掌握网络规划和设计的基本概念、
原则和步骤。
2.实验：通过实验让学生掌握网络拓扑设计、IP地址规划、路由选择、
交换机配置等技能。
3.设计：通过设计任务训练学生分析和解决网络规划和设计问题的能力。
课程评分
作业类型占比
期末考试50%
课堂表现20%
实验报告20%
设计作业10%
课程参考书籍
1.《计算机网络-自顶向下方法》
2.《网络规划与设计实战》
3.《计算机网络技术与实验》
4.《CCNA全新版网络入门指南》
课程实验环境
1.Windows 10 64位操作系统
2.Cisco Packet Tracer
3.CentOS 7虚拟机
4.Wireshark
课程设计任务
1.设计一个局域网，包括有线和无线网络，要求有适当的安全措施；
2.设计一个跨网段的路由网络，包括至少两个子网，要求实现跨子网访
问；
3.搭建DNS服务器，实现域名解析；
4.搭建Web服务器，实现网站访问。
总结
通过本节课程的学习，学生能够掌握网络规划与设计的基本原理、设计过程和技能，掌握网络设计与实现的能力。同时，学生也将提高对网络安全问题的认识，为今后从事网络工程和网络安全工作奠定基础。
计算机网络课程设计
沈阳航空航天大学 课程设计报告 课程设计名称：计算机网络课程设计 课程设计题目：网络规划(三层交换、PPP WWWServer、生成树、RIP) 院（系）：计算机学院 专业：网络工程 班级： 学号： 姓名： 指导教师： 完成日期：
沈阳航空航天大学 课程设计任务书 ．在适当的交换机上配置端口安全。 人民邮电出版社,2006 科学出版社,2009
沈阳航空航天大学课程设计报告 目录 1 课程设计任务分析 (1) 1.1需求分析 (1) 1.2网络协议分析 (1) 1.3组网技术简介 (2) 2 网络系统规划 (3) 2.1网络层次模型与网络拓扑设计 (3) 2.2VLAN划分 (3) 2.3IP地址规划与路由设计 (4) 2.4安全策略 (4) 2.5网络设备选型 (5) 3 网络设备配置 (6) 3.1交换机的配置 (6) 3.2路由器的配置 (7) 3.3服务器的配置 (8) 4 测试及运行结果 (9) 参考文献 (12) 附录 (13)
1 课程设计任务分析 1.1需求分析 依据课程设计要求，完成课设内容的相关功能以及网络拓扑图，实现企业网络的合理规划。题中共需两个交换机S1、S2，及一个路由器R1组成局域网，R1 为网关；另外由一台交换机S3和路由器R2为广域网设备。两台主机PC1、PC2连接到S2，WWW Server连接到R1，PC3连接到S3。主要功能包括：根据网络结构合理的规划IP地址；路由器R1和R2间配置为PPP协议，利用CHAP进行认证，在链路协商时保证安全验证；路由设备之间使用RIP协议，并设置一些静态路由，实现主机与服务器之间的通信；同时在S2上划分VLAN，并通过S1实现PC1与PC2互通；在R1上应用NAT，把私有IP地址转化为公网IP地址，实现局域网内设备访问广域网的PC3，并实现PC3可访问局域网内WWWServer；配置ACL访问控制列表，控制允许与拒绝访问的网段，实现PC2能Ping通R2接口IP，但不能Ping通PC3。最后在适当的交换机上配置端口安全。 1.2网络协议分析 本次课设中运用到的网络协议有： 1、PPP协议（点到点协议）：是为在同等单元之间传输数据包这样的简单链路设计的链路层协议。是一种分层的协议，最初由LCP发起对链路的建立、配置和测试。在LCP初始化后，通过一种或多种“网络控制协议（NCP）”来传送特定协议族的通信。PPP 提供了一种在点对点的链路上封装多协议数据报（IP 、IPX 和AppleTalk）的标准方法。PPP的认证功能是指在建立PPP链路的过程中进行密码的验证，若验证通过就建立连接，若不通过则拆除链路。 2、CHAP（挑战式握后验证协议）是指验证双方使用三次握手机制来启动一条链路和周期性的验证远程节点。通过递增改变的标识符和可变的询问值，CHAP 防止了来自端点的重放攻击，使用重复校验可以限制暴露于单个攻击的时间。认证者控制验证频度和时间。在整个验证过程中，链路上传递的信息都进行了加密
计算机网络课程设计--某学校机房网络规划与设计
计算机网络课程设计--某学校机房网络规 划与设计 姓名： 班级： 专业： 指导教师： 目录 实验题目：某学校机房网络规划与设计 教学目的及基本任务： 本次实验旨在让学生掌握计算机网络规划与设计的基本知识和技能，完成某学校机房网络的规划和设计任务。学生需要了解网络规划的基本原则和方法，掌握网络拓扑设计的基本技巧，以及熟悉网络设备的配置和管理。 需求分析：
在进行网络规划和设计之前，需要对学校机房的实际需求进行分析。主要包括学生和教师使用的计算机数量、网络带宽需求、网络安全要求等方面的考虑。此外，还需要考虑学校未来的发展需求，以便进行合理的规划和设计。 总体设计： 根据需求分析的结果，我们可以进行网络的总体设计。主要包括网络拓扑结构的选择、网络设备的选型和配置、网络安全策略的制定等方面的内容。总体设计需要考虑到网络的可扩展性、可靠性和安全性等因素。 设计原则： 在进行网络规划和设计时，需要遵循一些基本原则。首先，需要考虑网络的可用性和可靠性，确保网络的稳定运行。其次，需要考虑网络的可扩展性，以便满足未来的发展需求。此外，还需要考虑网络的安全性，确保网络不会受到攻击和破坏。
实验要求： 本实验要求学生完成某学校机房网络的规划和设计任务。学生需要进行网络拓扑设计、网络设备配置和管理、网络安全策略制定等方面的工作。同时，学生需要编写实验报告，详细介绍自己的设计方案和实现过程。 网络拓扑图： 在进行网络规划和设计时，需要根据实际需求选择合适的网络拓扑结构。常见的网络拓扑包括星型、环型、总线型、树型等结构。根据学校机房的实际情况，我们选择了星型拓扑结构，以便满足网络的可扩展性和可靠性要求。 详细设计： 在进行网络规划和设计时，需要进行详细的设计工作。主要包括网络设备的选型和配置、IP地址的规划、网络安全策略的制定等方面的内容。在本次实验中，我们选择了华为交换
网络规划与设计第二版课程设计
网络规划与设计第二版课程设计 前言 本节课程主要介绍网络规划和设计的基本概念、设计原则、设计步骤、设计工 具等内容。通过学习本节课程，学生将了解网络规划与设计的基本知识，掌握网络设计的基本技能，为将来从事网络规划和设计工作打下基础。 课程目标 1.了解网络规划和设计的基本概念、设计原则、设计步骤和设计工具； 2.掌握网络拓扑设计、IP地址规划、路由选择、交换机配置等技能； 3.能够使用网络规划和设计工具完成实际网络设计任务； 4.能够分析和解决网络故障。 课程大纲 时间内容 1周网络规划和设计基本概念和设计原则 2周网络拓扑设计和IP地址规划 3周路由选择和交换机配置 4周网络安全和故障排除 课程教学方法 1.授课：通过讲解理论知识，让学生掌握网络规划和设计的基本概念、 原则和步骤。 2.实验：通过实验让学生掌握网络拓扑设计、IP地址规划、路由选择、 交换机配置等技能。 3.设计：通过设计任务训练学生分析和解决网络规划和设计问题的能力。
课程评分 作业类型占比 期末考试50% 课堂表现20% 实验报告20% 设计作业10% 课程参考书籍 1.《计算机网络-自顶向下方法》 2.《网络规划与设计实战》 3.《计算机网络技术与实验》 4.《CCNA全新版网络入门指南》 课程实验环境 1.Windows 10 64位操作系统 2.Cisco Packet Tracer 3.CentOS 7虚拟机 4.Wireshark 课程设计任务 1.设计一个局域网，包括有线和无线网络，要求有适当的安全措施； 2.设计一个跨网段的路由网络，包括至少两个子网，要求实现跨子网访 问； 3.搭建DNS服务器，实现域名解析； 4.搭建Web服务器，实现网站访问。
《网络规划与设计》课程设计任务书V5
《网络规划与设计》 课程设计任务书 系别：电子与信息工程学院计算机工程系 专业：网络工程 班级：11网络工程（1）、（2）班 2014 年 6 月16 日至2014 年 6 月27 日共 2 周 指导教师：王浩黄骥王雁 系主任： 2014 年 6 月 5 日
一、设计目的 本课程设计是《网络规划与设计》课程的实践环节，是衔接课堂理论教学的重要一环。课程设计的主要目的是通过网络综合布线、系统集成方面的规划设计实践，了解一般企业项目中有关标准要求、工作内容和基本设计方法。通过设计也有助于复习、巩固以往所学的知识，达到灵活应用的目的。项目设计过程是再学习和实践同步的过程。为了达到设计目标，学生必须充分了解、挖掘项目需求，掌握必要工具技能，对培养学生的沟通表达能力、业务综合能力有着重要作用。 本课程设计在强调能力培养的同时，鼓励项目设计广泛的沟通与创新。同时，本课程设计还注重以下能力的培养：综合运用专业及基础知识的能力，解决实际工程技术问题的能力; 查阅图书资料、产品手册和各种工具书的能力; 工程绘图的能力:书写技术报告和编制技术资料的能力。通过本次课程设计，将在专业知识与设计方法方面为学生毕业设计、实际工程实践奠定良好的基础。 二、设计任务和要求 题目一：某实验楼北楼网络综合布线系统设计 1、课题内容与需求 某校新建实验楼包含南楼与北楼，目前该校实验楼北楼外部光缆链路（光缆为12芯单模）均已敷设完毕并布放至实验楼北楼二楼东侧系档案室（房间内隔出一个弱电间）。实验楼北楼一层、三层、四层主要为实验室，二层主要为办公室、多媒体教室，实验楼各层详细情况土建方已提供了CAD平面图。目前，该实验楼需尽快投入使用，拟为楼内各房间敷设网络信息点，同时为楼内多媒体教室建设多媒体系统，因此多媒体教室的布线设计工作校方决定交由弱电设计单位统一设计，要求提供完整的弱电设计图纸（CAD图，主要含网络、电话、教室多媒体），具体需求如下： （1）楼内过道可使用弱电桥架，弱电桥架置于吊顶内，室内需使用隐蔽管路。 （2）每个办公室不少于2个网络（数据）信息点、1个语音信息点，按照办公室功能规划可适当增加。 （3）较大实验室不少于4个网络（数据）信息点，较小实验室不少于2个网络（数据）信息点，所有实验室无需语音信息点。
《网络规划与设计》课程设计指导书(成)
《计算机网络规划与设计》课程设计说明书 (黑体2号) 一、课程的性质、目的和任务 (黑体小三) 《网络规划与设计》课程是计算机网络工程专业的一门专业实践课，其主要内容是规划和设计一个中小型网络，课程设计所涉及的工作过程主要包括网络工程招标文件的写作、网络工程标书的写作、网络方案的设计、网络方案的推广、网络方案的实现。通过本课程设计，使学生全面了解和掌握网络工程规划和设计的方法，了解计算机网络工程规划与设计的一般过程，具体包括在自顶向下的网络设计方法中需求分析、逻辑设计、物理设计、优化测试及文档编写，从而可以完成一些类似于校园网或者中小型企业的网络的规划和设计，形成一个详细的设计方案。要求根据对中小型网络分析，设计与构建的基本技术，基本原理，并且最后形成一个详细的网络规划与设计的文档。从而提高学生网络工程的应用能力，使学生可以提高学生分析问题和解决问题的能力和团队协作的能力。 14课程目标设计 1、能力目标 （1）能理解并熟悉常见中小型企业的网络系统集成方案； （2）能独立完成中小型网络设计前需求分析方案的设计，并正确分析需求分析结果； （3）能根据需求分析结构，独立完成中小型网络的设计方案； （4）能根据中小型网络设计方案，独立完成方案的组网与实施； （5）能根据项目需求，依据国家相关规定，协助完成网络标书的写作； 2、知识目标 （1）掌握网络规划需求分析的方法与技巧； （2）掌握逻辑网络设计的方法； （3）掌握物理网络设计的方法； （4）理解网络标书的格式及书写方法；
（5）知道网络招标的流程； （6）掌握常见网络系统集成实施中的关键技术。 3、素质目标 (1)培养良好的逻辑表达和沟通能力。 (2)培养良好的文案能力； (3)培养团队协作意识； 4.其他目标 (1)成本与利润的意识； (2)网络安全防范的意识； (3)网络冗余及可靠性保障的意识； (2)独立分析和解决问题的能力 二、网络规划与设计的主要方法和过程 对网络进行规划设计时，一般从以下几个方面进行。 1需求分析 选择一家中小规模的网络，首先要选择一家中小规模的网络，通过实地调查等形式了解企业的组织结构、网络建设的背景，明确网络需求和网络性能的评价标准。具体地，包括网络建设的目的与原则、投资规模、现有网络的问题与不足等；网络系统中所包含的信息点的数量、分布及信息流量、应用程序的类型及对QoS的要求、是否需要提供广域网接入和网络安全上的考虑因素等。 （1）用户需求 目前办公网络主要功能实现办公网络内部资源共享。办公网络可共享的资源的主要有硬盘、光驱、应用程序、驱动程序以及重要的数据等。对于办公网络的安全主要涉及的是内部网络共享资源的安全，保护这些重要数据信息的完整性、可用性、保密性和可靠性。 （2）技术目标 统一性、完整性、经济实用性、可靠性与有效性、扩展性与先进性、安全性。 安全性：保证办公网络具有信息安全的功能，主要包括：设备的安全性、应
网络规划与设计教程课程设计
网络规划与设计教程课程设计一、课程目标 本课程主要旨在使学生能够： 1.掌握网络规划的基本概念和流程； 2.了解网络设计的各种技术手段； 3.能够运用相关工具进行网络设计和规划； 4.培养学生团队协作和项目管理的能力。 二、课程大纲 1.网络规划与设计概述 –网络规划的意义和流程 –网络设计的基本要素 2.网络规划细节 –确定网络规划的目标和需求 –设计物理拓扑和逻辑拓扑 –进行带宽计算和网络容量评估 –确定网络安全和管理策略 3.网络建设与管理 –网络实施和测试 –网络维护和管理 –网络性能监控和故障处理 4.网络优化和扩展 –网络优化的技术手段 –网络扩展的策略和方法
5.网络设计案例分析 –使用工具进行网络规划和设计 –展示实际案例的设计和实现 三、教学方法和手段 本课程采用以下教学方法和手段： 1.授课讲解：通过教师的讲解，让学生理解网络规划和设计的基本概念 和流程，了解各种技术手段； 2.课堂讨论：通过提出问题和案例，让学生拓展对相关知识的理解，并 探讨解决问题的方法； 3.实验演示：通过网络规划和设计的工具，进行实验演示，让学生掌握 工具的使用方法； 4.课程设计：通过课程设计作业，让学生在团队协作的模式下，独立完 成一项网络规划和设计的任务，培养团队协作和项目管理的能力。 四、考核评价 本课程的考核评价主要包括以下几个方面： 1.课堂表现：包括出勤率、课堂参与度、作业的提交情况等； 2.课程设计：独立完成一项网络规划和设计的任务，并提交相应的文档 和报告； 3.考试成绩：考试主要考察学生对网络规划和设计的理解和掌握程度； 4.综合评价：综合考虑学生的课堂表现和课程设计，进行综合评价，评 选最佳课程设计作品等。 五、课程参考资料 1.网络设计与实现（第二版）/ 裴建国, 康伟, 王晓燕著
网络规划课程设计
网络规划与设计 课程设计报告 题目：山东农业大学校园网设计方案学生姓名：张勇 学号： 20074653 专业班级：网络工程专业2007级四班 指导教师：付晓翠
1.用户需求分析 (3) 1.1用户网络环境分析 (3) 1.2业务类型 (4) 1.3网络结构需求 (4) 1.4扩展性需求 (5) 1.5性能需求 (5) 1.6安全性需求 (6) 1.7可靠性需求 (6) 1.8管理需求 (7) 2.逻辑设计 (7) 2.1拓扑结构设计 (7) 2.2拓扑结构简介 (8) 2.3VLAN的划分方案 (8) 2.4IP地址分配方案 (9) 2.5路由协议选择 (10) 2.6流量分析 (10) 2.7园区网技术及原因 (11) 3.物理结构设计 (12) 3.1网络设备选择及原因 (12) 3.2设备清单 (15) 3.3文理大楼综合布线设计图 (16) 3.4文理大楼子系统描述 (16) 3.5文理大楼材料清单 (16) 4、课程设计心得 (17)
1.用户需求分析 1.1用户网络环境分析 2003年，学校提出“以南校区建设为契机，以一卡通建设为龙头，全面推进学校数字化校园建设”的目标，在省内率先启动数字化校园建设工作。同年建设完成并投入运行南校区综合布线系统、南校区校园网络系统、数字化校园信息平台暨统一身份认证系统、校园一卡通系统、双向多媒体教学系统、校园公共广播及背景音乐系统、安全防范系统、厅堂扩声系统、LED大屏显示系统等。 数字校园信息平台暨统一身份认证系统是数字化校园的数据信息存储、处理、认证中心，是整个数字校园的核心部分。该系统将来自权威部门（如教务处、学工处、人事处等）信息系统的信息变化，通过接口程序发送到数据平台，由数据平台同步更新到校园一卡通系统、数字图书馆系统等，实现校内的数据同步和统一。一卡通系统中信息亦可在此平台进行发布，包括消费记录的查询，门禁系统进出记录的查询，图书馆借阅信息，考勤记录，充值记录等等。 目前在校园网上运行的信息系统主要有：校园一卡通系统；数字图书馆系统、学校招生、就业指导系统；学生信息管理系统；教务管理系统；网上选课系统；大学英语在线；科技信息发布系统；综合档案系统；研究生教学管理系统；固定资产管理系统；学生机房管理系统；校园安防系统；精品课程建设；多媒体教学系统等。 2006年开始，我们进行了下一代互联网的研究工作，申请了IPv6地址、域名，同年采用软件的方式设置了校内IPv6核心路由器，采用隧道技术实现了与CERNET2的连接，开通了学校IPv6测试网站，面向全校进行了IPv6部署。目前校内机器安装IPv6协议后，均可自动获得IPv6地址，访问IPv6资源。 山东农业大学校园网始建于1995年7月，目前，已经建设完成了连接三个校区内每个教学、办公、实验楼的光缆连接。校园网现有出口线路三条，分别为联入中国教育科研计算机网（CERNET）的155M线路和两条联入泰安联通的1000M线路。校园网的建设为多媒体课件的网上运行、实施远程教育、实现办公自动化和教学管理现代化打下了良好的基础。 目前我校拥有千兆核心交换机4台（三台为CISCO6509、一台为H3C9505，其中两台放置在南校区），校区及核心交换机之间采用双千兆互联，构成了我校校园核心网。校本部的两台CISCO6509分别提供校内接入服务和服务器访问服务，南校区两台核心交换机分别提供
《计算机网络规划与设计》课程标准
《计算机网络规划与设计》课程标准课程名称：《计算机网络规划与设计》 总学时数：72（理论课学时数:48实践课学时数:24） 适用专业：计算机网络技术 一、课程概述 （一）课程性质 本课程是“组网”中重要的一门核心专业课程，借鉴先进的课程开发理念和基于工作过程的课程开发理论，进行重点建设与实施的学习领域课程，也是一门理论和实践相结合的课程。 （二）课程定位 通过对本课程的学习，促进学生职业能力的培养和职业素质的养成，力求达到相关企（行）业技术领域和职业岗位（群）的任职要求和职业资格标准。 （三）课程设计思路 本课程调查了IT行业的发展情况，构建以工作过程为导向的课程体系和项目课程体系，运用项目导向，加大案例教学力度并采取虚拟车间教学法让学生做中学，学中做。 二、课程基本目标 （一）知识目标 1．系统掌握网络规划与设计的基础知识 2．熟悉网络规划设计过程 3．掌握网络需求分析的方法 4．掌握通信流量分析的方法和相关知识 5．掌握逻辑网络设计的方法和相关知识 6．掌握物理网络设计的方法和相关知识 7．掌握网络设备部署和测试的方法和相关知识 （二）技能目标 1．具备大中小型网络方案的规划设计能力 2．具备设计方案的编写能力 3．具备网络设备选型的能力 4．具备网络设备部署的能力 （三）职业道德与素质养成目标 本课程采用分组教学，让学生取长补短、集体协作，学生在独立思考、独立完成的
基础上，遇到问题，通过小组讨论、协商、互相帮助，力争让每位学生都能圆满完成任务，掌握技能。让学生也从中体会到团队的力量、协作的乐趣，培养他们的职业道德与素质。 （四）职业技能证书考核要求 学生可以参加以下考证： 1．思科: CCNA（思科认证网络工程师） 2．锐捷: RCNA（锐捷认证助理网络工程师） 该证书可作为网络技术专业学生毕业必备的专业资格证书之一。 三、课程教学内容及学时安排 （二）课程组织安排说明 在整个教学过程中，坚持因材施教的方法与手段。用“操作训练为中心环节的启、讲、范、练、评、展的专业技能教学六步法”，构建“以学生为主体，教师为主导，岗位能力为主线”的课堂教学模式，有效地发挥了专业技能课堂教学的主渠道作用，也体现了素质教育的目标。
计算机网络课程设计方案
计算机网络课程设计方案 一、写在前面 计算机网络是计算机科学的重要分支，其作为当今时代最基础的通讯工具，已然成为人们工作和生活的重要组成部分。随着网络技术不断地发展，计算机网络逐渐地愈加普及。一门好的计算机网络课程能够让学生在有效的时间内掌握网络知识、技术等方面的基础并为未来的发展打好坚实的基础。但要想培养出优秀的计算机网络专业人才，考验的不仅是教师的教学能力以及学生的学习态度，更关键的是课程设计的质量。 二、课程设计开发背景 计算机网络课程的迅猛发展，已逐渐的提高了学生对于网络的认知和应用技能。计算机网络课程的开发需要从专业技术和学生需求两个角度考虑，以培养孩子们拥有良好的思考能力和计算机网络技能。 当前许多高等院校的计算机网络课程设计中仍存在不少学科重叠现象，部分课程教学方式单一等问题，尚欠缺面对人才培养和未来需求的战略分析及研究。因此开发一套完善的计算机网络课程设计方案显得尤为必要。 三、课程目标 1. 使学生能够理解和掌握现代计算机网络的基础知识和 技术，掌握OSI 模型及其网络协议的运行机制和实现技术。
2. 通过计算机网络相关的应用实例，培养学生的网络程 序设计、分析和实现能力，掌握网络编程的基本技术。 3. 培养学生的网络安全意识，了解常见的网络攻击手段 及网络安全防护技术，并能够通过网络安全管理手段，维护网络的安全性以及保护自身资产的安全。 4. 培养学生的书面和口语表达能力，对计算机网络内容 进行阐述和交流。 四、教学内容与方法 1. 基础理论与实践基础：计算机网络先进的认知框架、TCP/IP各层协议示意图和网络协议等基础理论内容；网络工具的安装和使用、基本运维维护等实践基础内容。 2. 传输层协议：传输层基本原理、TCP和UDP协议原理、连接控制、分组和碎片化、延迟、测量等传输层协议相关内容。 3. 网络安全：网络漏洞和威胁、数据安全和用户认证等 相关内容，网络安全配置命令练习、安全人员沟通和合作等实践内容。 4. 网络编程：Socket编程、HTTP协议基础、Web架构、REST API等相关网络编程知识内容，以及相关的实践课堂和实 验室操作。 5. 未来的网络发展趋势、网络协议与业务、云计算、大 数据等相关内容。考虑到这些是计算机网络领域中的重要方向，
计算机网络技术基础教程第二版课程设计
计算机网络技术基础教程第二版课程设计 一、课程概述 本课程是计算机网络技术基础教程的第二版，主要介绍计算机网络的组成结构、通信协议以及相关的应用技术。课程内容涉及网络硬件设备、网络协议、网络安全、网络管理等方面的知识。 二、教学目标 通过本课程的学习，学生应该能够掌握以下知识和能力： 1.了解计算机网络的组成结构和发展历程； 2.掌握网络协议的运作原理和通信过程； 3.熟悉网络硬件设备的类型和特点，并了解其常见的部署方 式； 4.掌握网络安全的基本概念和防范措施； 5.熟悉网络管理的相关技术和方法。 三、教学内容 1. 计算机网络概述 1.1. 计算机网络的基本概念和发展历程； 1. 2. 计算机网络的分类和拓扑结构； 1. 3. 计算机网络的应用和发展趋势。
2. 网络协议与模型 2.1. 网络协议的基本概念和通信模型； 2.2. OSI（开放式系统互联）模型和TCP/IP（传输控制协议/互联网协议）模型的对比和关系； 2.3. TCP/IP协议的运作原理和常见应用协议。 3. 网络硬件设备 3.1. 网络硬件设备的分类和特点； 3.2. 网络计算机的基本组成和配置； 3.3. 网络交换机和路由器的运作原理和部署方式； 3. 4. 网络存储设备和服务器的基本概念和部署方式。 4. 网络安全 4.1. 网络安全的基本概念和威胁类型； 4.2. 网络攻击和防范技术； 4.3. 网络策略和风险评估。 5. 网络管理 5.1. 网络管理的基本概念和组成部分； 5.2. 网络管理的技术和方法； 5.3. 网络配置与维护。 四、教学方法 本课程采用讲授和实验相结合的教学方法。在每一章节的学习过程中，均配有相关实验和案例分析，帮助学生更好地理解和掌握本课程的知识。
计算机网络设计课程设计
计算机网络设计课程设计 一、引言 计算机网络设计是计算机网络技术课程的重要组成部分，它旨在培养学生对计算机网络概念、协议和技术的深入理解，以及掌握计算机网络的设计和实现能力。本文介绍了笔者在计算机网络设计课程设计过程中所做的探索和思考。 二、课程设计目标 本次课程设计的主要目标是让学生掌握TCP/IP协议栈的设计和实现方法，培养学生的网络分析和设计能力。同时，课程设计还将引导学生掌握以下技能： 1.了解TCP/IP协议栈的各个层次结构和功能模块； 2.掌握网络测量和分析的方法和工具； 3.熟悉计算机网络仿真和网络性能优化； 4.培养团队合作和问题解决能力。 三、课程设计内容 3.1 TCP/IP协议栈 本次课程设计的主要内容是TCP/IP 协议栈的设计和实现。该课程将包括以下内容： 1.TCP/IP协议栈的基本概念和架构； 2.基于Linux系统下的TCP/IP协议栈实现； 3.协议栈的性能优化方法； 4.协议栈应用的测试和扩展。
3.2 网络测量和分析 在本次课程设计中，将介绍网络测量和分析的方法和工具。这些方法和工具有助于学生了解网络的性能、容量和负载情况，并掌握如何进行网络分析和测量，包括： 1.使用Wireshark进行网络包分析； 2.利用网络拓扑图分析网络延迟、丢包等性能问题； 3.使用网络测试工具和负载生成器进行网络性能测试。 3.3 计算机网络仿真和性能优化 本次课程设计中的第三个内容是计算机网络仿真和性能优化。学生将了解如何利用仿真技术模拟网络环境，以实现以下目标： 1.通过仿真实验，研究协议栈性能与网络参数之间的关系； 2.掌握面向网络性能的系统优化技术； 3.熟悉基于网络仿真的协议设计和测试方法。 3.4 团队合作和问题解决能力 本次课程设计将通过开展小组合作和项目制管理等方式，培养学生团队合作和问题解决能力。学生将通过小组协作开展课程设计，各成员分工合作，发挥个人的专长和潜力，共同完成一个完整的TCP/IP协议栈实现和性能优化项目。 四、实验室环境 本次课程设计所需的实验室环境应包括以下部分： 1.一台Linux服务器，用于实现TCP/IP协议栈的开发和测试； 2.学生的笔记本电脑，用于测量和分析网络性能； 3.网络仿真平台（如NS-3），用于进行网络仿真实验。
《网络规划与设计》课程教学纲要
《网络规划与设计》课程教学纲要
《网络规划与设计》课程教学纲要 一、课程概述 （一）课程学时与学分 课程代码：091112600，开课专业：信息管理与信息系统，第5学期开课。 课程总学时36学时，2学分。课程总学时包括课堂讲授18学时，课程实验18学时。 （二）课程性质 《网络规划与设计》课程是信息管理与信息系统专业的选修课程之一。本课程全面系统地介绍了规划构建计算机网络所需的各类相关知识，包括交换机、路由器、组网技术以及综合布线、网络管理与维护等方面的内容。重点是交换机与路由器的配置与管理技术。该课程属于理论加实践的教学课程。 （三）教学目的 随着计算机网络技术的普及以及广泛应用，要求越来越多的用户掌握初步的计算机网络规划与设计的知识，作为与计算机及网络密切相关的信息管理与信息系统专业对计算机网络构建的知识要求就更高。网络规划与设计作为该专业的选修课程，目的就是培养学生在计算机网络规划设计方面的必备素养。 （四）本课程与其他课程的联系与分工 《网络规划与设计》课程的先导课为《计算机原理》、《计算机网络》、《操作系统》等相关的专业课。学生在具备计算机基础知识、计算机网络知识以及操作系统等的必要知识后，才能更好地完成本门课程的学习。 二、课程教学的基本内容与要求 （一）网络设备-交换机、路由器 1.交换机、路由器的基本原理 2.交换机、路由器的操作管理 教学要求：了解常见的网络设备和主要性能指标；掌握网络交换机以及路由器的工作原理以及操作配置方法。 教学重点： 交换机、路由器的工作原理； 教学难点： 交换机、路由器的工作原理； 授课学时：8学时，其中理论4学时，实验4课时。
计算机网络课程设计
计算机网络课程设计 一、课程设计目的 计算机网络课程设计是计算机科学与技术专业实践环节之一，是学习完《计算机网络》课程后进行的一次全面的综合练习。其目的在于加深对OSI七层模型、TCP/IP模型的各层功能和设计思想的理解，掌握组建计算机网络的基本技术，特别是网络规划、设计和IP地址的分配，提高学生的应用能力。 二、课程设计内容及要求 1、规划、设计局域网拓扑图，划分子网，设计子网地址、掩码和网关，为每个子网中的计算机指定IP地址。 2、在计算机内安装网络接口卡，动手制作双绞线网线，把计算机与集线器（交换机）相连，实现硬件上的连接。 3、给每台计算机安装含有网络内置功能的操作系统，如Windows2000Server、Unix、或Windows98等，安装TCP/IP协议，配置IP地址、掩码和网关等参数。 4、创建一个简单的WEB服务器，并制作一些网页，放入WEB服务器内。 5、创建局域网内的DNS服务器，配置相关文件，可以对局域网内的主机作域名解析。 6、创建局域网内的DHCP服务器，配置相关文件，可以对局域网内的机器作IP自动分配。 三、实验过程： 1、1）计算机IP地址分配、掩码和网关 局域网的IP地址有动态和静态两种类型。 选中TCP/IP选项，再单击【属性】按钮，在如图3-3的【TCP/IP属性】窗口中，先单击【IP地址】标签，我们来配置本机的IP地址和子网掩码(每个正式入网的用户都事先被分配给了一个合法IP地址，不同的用户拥有各自不同的IP地址和相同的子网掩码，如有疑问请到网络中心用户服务部查询)。
2）IP、子网掩码 本例中为： IP地址(I)：210.34.128.211 子网掩码(U)：255.255.255.0 3）网关 如果正式入网的用户事先被分配给了一个合法IP地址，那么同时也分配有固定的网关(路由器)地址。 例如，对应上面的IP地址，其网关地址为： 210.34.128.1 (网络中心给定) 用鼠标单击【网关】标签，在这里输入新增网关(210.34.128.1)的地址后，再单击【添加(A)】按钮把它添加到“已安装的网关(I)：”中。 2、1）制作双绞线
网络规划与设计课程设计报告
网络规划与设计课程设计 课程名称网络规划与设计 题目名称企业(园区)网络规划设计 专业班级 17网工6班 学号 08、24、26、32、40、51 学生姓名 指导老师易辉艳 设计时间 2020/10/26-2020/10/30
一、设计背景概述 在今天竞争激烈的市场环境下,许多中小型企业都在追求高效的管理与沟通方法,发展跨地区、跨国业务,促进客户服务,增强企业的市场竞争力。特别在当今信息化的现代社会,企业的运作模式也发生了根本性变化。建设企业网络来提高企业运作效率的做法越来越普及。所以近年来,许多中小型企业都建立了自己的网络,但是,由于许多中 小企业的决策者对网络的应用和管理,在认识上存有一定的局限,以及受到现有企业条件和信息技术力量的局限,往往会在用网,尤其是在如可管理好企业的网络、挖掘和整合企业网络资源优势、为企业发展核心业务服等诸多方面,还存有许多不尽如入意的地方,致使不少中小企业的网络系统,从建立网络,到应用网络,直至管理网络,都缺乏一个科 学性、有序化和规范化的发展态势,甚至直接影响乃至制约着企业核心业务的持续发展。所以一个良好的中小型网络成为了企业发展好坏的决定因素。 二、需求分析 2.1 设计需求 根据中小型企业网络的含义、特点，按照标准的网络规划和组网技术来设计一个功能完善的企业园区网络，使用Cisco模拟器对网络进行比较完善的模拟，以实现各个部门之间的互联和控制，需用各种成熟的路由技术对各层进行设计配置。
2.2 需求表 设备需求表： 技术需求：
三、逻辑设计 3.1 拓扑设计 3.2 IP地址规划 Vlan规划（表格）
网络规划课程设计报告
网络规划课程设计报告 网络规划课程的设计与开发一直以来都是计算机应用的重要应用领域之一。以下是小编整理的网络规划课程设计报告，欢迎阅读。 响应式网页设计，是目前网页前端设计领域最前沿的话题。那么，什么是响应式网页设计，为什么把网页设计成响应式，我们的网络课程制作为什么要遵循这一设计思路是本文阐述的重点。伴随着互联网高速发展，各种类型的网络技术及应用服务纷纷涌现。从静态网站到动态网站，从到，日新月异的网络技术和服务时刻在刷新我们的眼球。近些年，智能手机及平板电脑等移动设备快速崛起，基于移动终端的互联网访问已经走入了我们的日常生活，现在移动终端的网络访问量已超过基于普通电脑的访问量。因此要求网络课程不仅要在普通电脑的大尺寸屏幕上可以为学习者提供友好的用户界面和学习体验，同时在各种不同分辨率的小尺寸移动终端上也应提供相对一致的学习体验。 显然，面对这一问题，原有的网络课程设计模式已经远远不能适应这一要求，那么，如何让网络课程也能实现响应式设计，并可以根据不同的终端设备给出不同的输出信息数据，我们根据现有的一些网站开发的技术手段和前端页面的设计模式，以及根据实际开发过程中总结出的一些实践方法，一般使用以下手段来实现，比如把固定的数值包括位置定位、
长宽高、大小等变为相对的量，这其中主要包括三个主要手段：流体式表格，液态图片，媒体选择器。 流体式表格 在流体式表格出现之前的页面设计，一般会使用固定的网页宽度设定，这主要是因为当时主流的电脑显示器的分辨率是基本相同的，固定的宽度可充分的使用显示器宽度，同时又不会使用户感觉页面过满。但随着电脑硬件的不断发展变化，屏幕尺寸和分辨率越变越大，自适应宽度的网页逐渐问世，这种设计方式可占据整个浏览器页面适度的宽度，同时随着页面宽度的变化进行重新排列布局。流体式表格的概念就是将网页页面进行栅格划分，使用相对单位代替绝对单位，使用相对单位来设置页面元素的位置偏移和大小等变量，这样可以使整个网页的布局模式和内容大小随着宽度的变化而改变，从而适应不同的显示需求。同时使用基于div的布局方式，例如要进行经典的三列式排布，我们可以将div 设置为左浮动，并且宽度设置为33%，这样当宽度改变时，这三个div也一直会在自己所在的区块里排成三列。因为我们设定了浮动式布局，段落不会因为页面的变化而出现重叠或分离的情况。流体式表格保证了网页能够响应浏览器的宽度变化，同时保证不会出现横向滚动条。 液态式图片 液态式图片也可以称为响应式的图片，这是一个比较抽
计算机网络课程设计 (2)
摘要
由于计算机与网络技术的特殊性，网络建设需要考虑以下一些因素：系统的先进性、体统的稳定性、系统的可扩展性、系统的可维护性、应用系统和网络系统的配合度、与外界网络的连通性、建设成本的可接受度等。 局域网（Local Area Network，LAN）是指传输距离有限，传输速率较高，以共享网络资源为主要目的的网络系统，它仅包括OSI参考模型的底部3层协议。将一个网络限制在物理上较小的区域之内，可以减少从网络上一台计算机发送数据到最远处计算机的时延。 虚拟局域网功能：VLAN（Virtual Local Area Network，虚拟局域网）是指在交换式局域网的基础上，采用网络管理软件构建的可跨越不同网段、不同网络的端到端的逻辑网络。一个VLAN组成一个逻辑子网，即一个逻辑广播域，它可以覆盖多个网络设备，允许处于不同地理位置的网络用户加入到一个逻辑子网中。同时，在同一台交换机上也可以划分多个VLAN。 关键词：网络虚拟局域网交换机VLAN 目录
1 课程设计目的 (1) 2 课程设计要求 (1) 3 参考案例 (1) 3.1需求分析 (1) 3.2网络拓扑设计方案 (2) 3.3设备的配置方案 (5) 3.4.子网的设计方案 (5) 4.课程设计分析 (7) 4.1.工作原理 (7) 4.2.系统拓扑结构 (9) 4.3.划分网段、IP地址与VLAN (10) 4.设备介绍 (11) 5.设备的配置与验证 (11) 5.1.配置 (11) 5.2.验证 (15) 6.结果分析 (18) 7心得体会 (18) 8.参考文献 (19) 校园网络构建方案设计和实现
计算机网络课程设计 计算机网络课程设计
******************* 实践教学 ******************* 兰州理工大学 计算机与通信学院 2008年春季学期 计算机网络课程设计 题目：武山二中校园网规划与设计 专业班级：软件工程05（2）班 姓名： 学号： 指导教师：张永 成绩：
目录 摘要 (1) 关键词：计算机网络；网络规划；网络设计；校园网 (1) 一．前言 (2) 二．学校描述 (3) 三．需求分析 (4) 3.1 带宽 (4) 3.2 子网与VLAN规划 (4) 3.3 实现的信息服务 (4) 3.4 应用程序 (5) 3.5 存储系统分析 (5) 3.6 系统及数据安全分析 (5) 3.7 QoS (5) 3.8 网间隔离 (6) 四．拓扑图及方案整体描述 (7) 4.1 主干网传输方案设计 (7) 4.2 Internet接入方案 (7) 4.3 远程访问支持 (9) 4.4 子网划分 (10) 4.5 网间隔离方案设计 (13) 4.6存储方案 (14) 4.7 设备选型 (14) 4.8 软件 (15)
4.9 信息服务方案 (15) 4.10 综合布线方案 (17) 4.10.1 结构化布线设计 (17) 4.10.2 综合布线系统 (17) 4.10.3设计目标 (18) 4.10.4工作区设计 (19) 4.10.6主干线区设计 (20) 4.10.7子配线间设计 (21) 4.10.8主配线间设计 (22) 五．网络管理 (23) 5.1网络管理 (23) 5.2远程监控 (23) 5.2.1 制作客户端安装盘 (23) 5.2.2 配置客户机 (24) 5.2.3远程控制 (24) 5.3网络安全 (25) 六．系统主要设备报价 (27) 七．网络测试及协议数据包分析 (28) 参考资料 (32) 致谢 (33)