人教版语文二年级下册《我为你骄傲》ppt课件
骄
傲
骄傲 自满
自豪 谦虚
22.我为你骄傲 我为你自豪
日常的学习、生活中，你为什么事、 人而感觉骄傲过？
学习目标
1.会认9个生字，会写12个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，
领会故事中的道理和感情。 3.学会承担责任，学会宽容。
听读课文，想想画画
1、读准字音，圈画生字， 标自然段序号。 2、边读边思考，课文讲了 一件什么事？
“我”为什么会感到“不自在”？
因为“我”已经意识到 不承认错误是不对的，所 以看到老奶奶微笑着跟“ 我”打招呼时，内心就会 觉得惭愧、难受。
我决定把送报纸的钱攒起来，给 她修理窗户。三个星期过去了，我已 经攒了7美元。这些钱足够用来修理窗 户了。我把钱和一张便条装进信封， 在便条上向老奶奶说明了事情的经过， 并真诚地向她道歉。
老奶奶：宽容、善良、善于教育小孩 “我”：勇于承认错误、知错就改
学完课文，你有什么感受？
要学会承担责任，学会宽容别人。
扔石头（开心） 打碎玻璃（害怕） 我为你骄傲 知错能改 为你骄傲
逃跑（不自在）
道歉赔偿（轻松）
近义词
骄傲——自豪
飞快——迅速 往常——以往 顿时——立刻 反义词
破碎——碎裂 害怕——恐惧
我们看着石头像子弹一样射出,又像 流星一样从天而降, 觉得很开心,很有趣。
bō li
我们听到玻璃破碎的声音， 像兔子一样飞快 就像兔子一样飞快地逃走了。
运用了（ 比喻）的修辞手法。 把（ 小男孩）比作（ 兔子 ）。
我们听到玻璃破碎 的声音,就像兔子一样飞快 地逃走了。
那天晚上,我一想到老奶奶家被打碎的 玻璃就害怕,担心她知道是我干的。
（当我打碎玻璃，还是和往常一样送 报纸时）她也和往常一样，微笑着和我 打招呼。 （当我把信封投到邮箱里，第二天去 给她送报纸时）她微笑着接过报纸，说： “我有点儿东西给你。”
第二天，我去给老奶奶送报纸。 她微笑着接过报纸，说：“我有点儿 东西给你。”原来是一袋饼干。我谢 过她，然后一边吃着饼干，一边继续 送报纸。 当饼干快要吃完的时候，我发现 袋子里有一个信封。打开信封一看， 里面是7美元和一张便条，上面写着： 我为你骄傲。
把（石头）比作（ 子弹 ）和（ 流星 ）。
天上的白云像（马儿在奔跑）， 又像（龙在腾飞 ）。
（弯弯的月亮）像（爸爸爱吃的香蕉）， 又像（妈妈手中的摇篮）。
我能说
天上的白云像 兔子 ，又像 绵羊 。 秋天的落叶像黄蝴蝶，又像 小鸟 。 天上的星星像 眼睛 ，又像 珍珠 。 苹果 像 皮球 ，又像 妹妹的红脸蛋 。
看到老奶奶的微笑，我想起那天—— 看到老奶奶的微笑，我又想起那天——
看到老奶奶的微笑，我还是想起那天——
那天晚上，我一想到老奶奶家被打 碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。 这以后，我还是和往常一样，每天给她 送报纸。她也和往常一样，微笑着跟我 打招呼，我却觉得很不自在。
猜一猜：老奶奶知道自己家的玻璃 是被我打碎的吗？
因为我担心老奶奶知道后， 所以我害怕。 ，
那天晚上，我一想到老奶奶家被打 碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。 这以后，我还是和往常一样，每天给她 送报纸。她也和往常一样，微笑着跟我 打招呼，我却觉得很不自在。
我们真的都和往常一样 吗？
这以后,我还是和往常一样,每天给她 送报纸。她也和往常一样,微笑着跟我打 招呼,我却觉得很 不自在 。
课文中 感到骄傲。
为
而
我会填
我（做了什么错事），后来 我（怎么做），老奶奶（怎么 做，怎么说）。
我会填
我（不小心打碎了老奶奶家 的玻璃，并飞快地逃走了），后 来（我攒钱赔偿，并真诚地向老 奶奶道歉）。老奶奶（把钱还给 我，说：我为你骄傲）。
默读课文,思考讨论：
读一读课文中打比方的句子，把它们画 出来： （1）石头像子弹一样射出，又像 流星一样从天而降。 天上的白云 奔跑的骏马 ＿＿＿＿像＿＿＿＿＿＿， 沉睡的狮子 又像＿＿＿＿＿＿。 （2）我们听到玻璃破碎的声音， 就像兔子一样逃走了。 荷花的叶子 碧绿的大圆盘 ＿＿＿＿＿＿就像＿＿＿＿＿＿。
bào
报
bō
报纸 报告 报信
玻
lí
玻璃
璃
玻璃
琉璃
shí
拾
pò
拾起 拾柴 收拾
破
suì
打破 破坏 突破
碎
破碎
碎石
细碎
huá
滑
jì
滑冰 光滑 滑行
继
xù
继续 继任 继而
续
连续
陆续 持续
fēng
封
jiāo
信封 封口 封面
骄
ào
骄傲
骄纵 骄阳
傲
高傲
傲慢 傲然
我会读
拾起 光滑 玻璃 破碎 报纸 信封 继续 骄傲
光滑——粗糙
自在——拘束 轻松——沉重
担心——放心 真诚——虚伪
继续——中断
gān （干净 饼干） 干 gàn （干活 干部） dān （担心 分担） 担 dàn （扁担 重担) qiāo (悄悄) 悄 qiǎo (悄然 )
一言九鼎 光明磊落 表里如一 助人为乐 正直豁达
真心诚意 光明正大 诚实守信 尊老爱幼
我为你骄傲!
老奶奶为什么要写“我为你骄傲”呢？
当老奶奶看到7美元和一封诚挚的道歉 信后，她为小男孩的行为感到高兴，因为 小男孩是一个敢于承担责任的孩子，是一 个知错就改的诚实的孩子。所以，在老奶 奶的眼中，那不是7美元的钱，而是孩子悔 过的心，是最值得骄傲的美好品德——诚 信。因此，老奶奶给小男孩写了：“我为 你骄傲。”从中我们也看到了老奶奶博大 宽广的胸怀。
bō lí pò suì shí huá
送报纸的小男孩
一直等到天黑，我才悄悄地来到 老奶奶家门前，把信封投到她家的信 箱里。我心里顿时感到一阵轻松。 一直等到天黑，我才悄悄地来到 老奶奶家门前，把信封投到她家的信 箱里。我心里感到一阵轻松。
一直到天黑，我才悄悄地来 到老奶奶家门前，把信封投到她 家的信箱里。我心里顿时感到一 阵轻松。 为什么我的心里顿时感到一阵轻松？
当“我们”在老奶奶家后院 扔石头时，我觉得 很开心；当 “我”像兔子一样逃走了之后， 我感到 害怕 ；当老奶奶仍像往常 一样，每天微笑着和我打招呼时， 我觉得 不自在 ；当我把装着7美 元和一张便条的信封投进老奶奶 家的信箱时，我心里顿时感 到 一阵轻松 。
当老奶奶知道玻璃被打碎了， 她没去追问，她在想什么？
我们看着石头像子弹一样
●
射出,又像流星一样从天而降，
● ●
觉得很开心，很有趣。
石头像子弹一样射出，又像流星一 样从天而降。
比一比，读一读 （1）我们看着石头射出，又从天而降， 觉得很开心，很有趣 。
（2）我们看着石头像子弹一样射出， 像子弹一样 又像流星一样从天而降，觉得很开心， 像流星一样 很有趣 。 运用了（ 比喻）的修饰手法。
3. 题目中“我”是谁？“你”
是谁？
滑
玻
璃
碎
攒
封
读准字音
歉
箱
顿
记字
huá bō li
suìzăn光滑 Fra bibliotek璃 破碎 攒起来
fēnɡ xiānɡ qiàn dùn
信封 信箱
道歉
顿时
攒 道歉 玻璃 破碎 钱 顿 时
光滑 信封
信箱
封
继续
1、小男孩拾起一块光滑的石头 扔向玻璃，顿时玻璃被打碎了。
2、小男孩把攒起来的钱放在一个 信封里，然后投进信箱，真诚地向 老奶奶道歉。
当老奶奶天天收到“我”送的 报纸时，她又会想些什么？
当老奶奶收到“我”积攒的7美 元和一封道歉信时，她会想些 什么？
老奶奶为什么要写“我为你骄 傲”？
（当我打碎玻璃，还是和往常一样 送报纸时） 她也和往常一样，微笑着和我打招呼。 （当我把信封投到邮箱里，第二天去给 她送报纸时） 她微笑着接过报纸，说：“我有点儿 东西给你。”
谅解也是一种勉励、启迪、指引，它难催人 弃恶从善，使歧路人走入正轨，发挥他们的潜力。 -------------（穆尼尔.纳素夫) 宽容产生的道德上的震动比责罚产生的要强烈 得多. --------------(前苏联 苏霍姆林斯基) 尽量宽恕别人,而不要原谅自己。 --------------（古罗马 贺拉斯）.
诚实是一个人得以保持的最高尚的东西。 ------------ （英国 乔叟） 宁可因为说真话而负罪，也不要说假话开脱。 ------------（波斯 萨迪） 走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心 无愧的归宿。 ------------（前苏联 高尔基）
你知道便条上写着什么吗？如 果你是那个小男孩，你会怎么写？
敬爱的奶奶： 您好！ 我是那个打碎玻璃的小男孩，在那个 风和日丽的下午，
打碎玻璃的小男孩 2012年5月23日
敬爱的老奶奶：
bào
我是给您送（ 报 纸）的小男孩。那天， 我和小伙伴躲在您家的后院里扔小石头。我 （拾 起）一块（光滑）的小石头，把它扔了 出去，不小心砸在您家后院的窗户上。我们听 到（ 玻璃）（破碎）的声音，心里很害怕，就 飞快地逃走了。现在，我把三个星期卖报的钱 攒起来，用来修理窗户，并真诚地向您道歉。 请您原谅我！
傲
骄傲 自满
自豪 谦虚
22.我为你骄傲 我为你自豪
日常的学习、生活中，你为什么事、 人而感觉骄傲过？
学习目标
1.会认9个生字，会写12个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，
领会故事中的道理和感情。 3.学会承担责任，学会宽容。
听读课文，想想画画
1、读准字音，圈画生字， 标自然段序号。 2、边读边思考，课文讲了 一件什么事？
“我”为什么会感到“不自在”？
因为“我”已经意识到 不承认错误是不对的，所 以看到老奶奶微笑着跟“ 我”打招呼时，内心就会 觉得惭愧、难受。
我决定把送报纸的钱攒起来，给 她修理窗户。三个星期过去了，我已 经攒了7美元。这些钱足够用来修理窗 户了。我把钱和一张便条装进信封， 在便条上向老奶奶说明了事情的经过， 并真诚地向她道歉。
老奶奶：宽容、善良、善于教育小孩 “我”：勇于承认错误、知错就改
学完课文，你有什么感受？
要学会承担责任，学会宽容别人。
扔石头（开心） 打碎玻璃（害怕） 我为你骄傲 知错能改 为你骄傲
逃跑（不自在）
道歉赔偿（轻松）
近义词
骄傲——自豪
飞快——迅速 往常——以往 顿时——立刻 反义词
破碎——碎裂 害怕——恐惧
我们看着石头像子弹一样射出,又像 流星一样从天而降, 觉得很开心,很有趣。
bō li
我们听到玻璃破碎的声音， 像兔子一样飞快 就像兔子一样飞快地逃走了。
运用了（ 比喻）的修辞手法。 把（ 小男孩）比作（ 兔子 ）。
我们听到玻璃破碎 的声音,就像兔子一样飞快 地逃走了。
那天晚上,我一想到老奶奶家被打碎的 玻璃就害怕,担心她知道是我干的。
（当我打碎玻璃，还是和往常一样送 报纸时）她也和往常一样，微笑着和我 打招呼。 （当我把信封投到邮箱里，第二天去 给她送报纸时）她微笑着接过报纸，说： “我有点儿东西给你。”
第二天，我去给老奶奶送报纸。 她微笑着接过报纸，说：“我有点儿 东西给你。”原来是一袋饼干。我谢 过她，然后一边吃着饼干，一边继续 送报纸。 当饼干快要吃完的时候，我发现 袋子里有一个信封。打开信封一看， 里面是7美元和一张便条，上面写着： 我为你骄傲。
把（石头）比作（ 子弹 ）和（ 流星 ）。
天上的白云像（马儿在奔跑）， 又像（龙在腾飞 ）。
（弯弯的月亮）像（爸爸爱吃的香蕉）， 又像（妈妈手中的摇篮）。
我能说
天上的白云像 兔子 ，又像 绵羊 。 秋天的落叶像黄蝴蝶，又像 小鸟 。 天上的星星像 眼睛 ，又像 珍珠 。 苹果 像 皮球 ，又像 妹妹的红脸蛋 。
看到老奶奶的微笑，我想起那天—— 看到老奶奶的微笑，我又想起那天——
看到老奶奶的微笑，我还是想起那天——
那天晚上，我一想到老奶奶家被打 碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。 这以后，我还是和往常一样，每天给她 送报纸。她也和往常一样，微笑着跟我 打招呼，我却觉得很不自在。
猜一猜：老奶奶知道自己家的玻璃 是被我打碎的吗？
因为我担心老奶奶知道后， 所以我害怕。 ，
那天晚上，我一想到老奶奶家被打 碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。 这以后，我还是和往常一样，每天给她 送报纸。她也和往常一样，微笑着跟我 打招呼，我却觉得很不自在。
我们真的都和往常一样 吗？
这以后,我还是和往常一样,每天给她 送报纸。她也和往常一样,微笑着跟我打 招呼,我却觉得很 不自在 。
课文中 感到骄傲。
为
而
我会填
我（做了什么错事），后来 我（怎么做），老奶奶（怎么 做，怎么说）。
我会填
我（不小心打碎了老奶奶家 的玻璃，并飞快地逃走了），后 来（我攒钱赔偿，并真诚地向老 奶奶道歉）。老奶奶（把钱还给 我，说：我为你骄傲）。
默读课文,思考讨论：
读一读课文中打比方的句子，把它们画 出来： （1）石头像子弹一样射出，又像 流星一样从天而降。 天上的白云 奔跑的骏马 ＿＿＿＿像＿＿＿＿＿＿， 沉睡的狮子 又像＿＿＿＿＿＿。 （2）我们听到玻璃破碎的声音， 就像兔子一样逃走了。 荷花的叶子 碧绿的大圆盘 ＿＿＿＿＿＿就像＿＿＿＿＿＿。
bào
报
bō
报纸 报告 报信
玻
lí
玻璃
璃
玻璃
琉璃
shí
拾
pò
拾起 拾柴 收拾
破
suì
打破 破坏 突破
碎
破碎
碎石
细碎
huá
滑
jì
滑冰 光滑 滑行
继
xù
继续 继任 继而
续
连续
陆续 持续
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封
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信封 封口 封面
骄
ào
骄傲
骄纵 骄阳
傲
高傲
傲慢 傲然
我会读
拾起 光滑 玻璃 破碎 报纸 信封 继续 骄傲
光滑——粗糙
自在——拘束 轻松——沉重
担心——放心 真诚——虚伪
继续——中断
gān （干净 饼干） 干 gàn （干活 干部） dān （担心 分担） 担 dàn （扁担 重担) qiāo (悄悄) 悄 qiǎo (悄然 )
一言九鼎 光明磊落 表里如一 助人为乐 正直豁达
真心诚意 光明正大 诚实守信 尊老爱幼
我为你骄傲!
老奶奶为什么要写“我为你骄傲”呢？
当老奶奶看到7美元和一封诚挚的道歉 信后，她为小男孩的行为感到高兴，因为 小男孩是一个敢于承担责任的孩子，是一 个知错就改的诚实的孩子。所以，在老奶 奶的眼中，那不是7美元的钱，而是孩子悔 过的心，是最值得骄傲的美好品德——诚 信。因此，老奶奶给小男孩写了：“我为 你骄傲。”从中我们也看到了老奶奶博大 宽广的胸怀。
bō lí pò suì shí huá
送报纸的小男孩
一直等到天黑，我才悄悄地来到 老奶奶家门前，把信封投到她家的信 箱里。我心里顿时感到一阵轻松。 一直等到天黑，我才悄悄地来到 老奶奶家门前，把信封投到她家的信 箱里。我心里感到一阵轻松。
一直到天黑，我才悄悄地来 到老奶奶家门前，把信封投到她 家的信箱里。我心里顿时感到一 阵轻松。 为什么我的心里顿时感到一阵轻松？
当“我们”在老奶奶家后院 扔石头时，我觉得 很开心；当 “我”像兔子一样逃走了之后， 我感到 害怕 ；当老奶奶仍像往常 一样，每天微笑着和我打招呼时， 我觉得 不自在 ；当我把装着7美 元和一张便条的信封投进老奶奶 家的信箱时，我心里顿时感 到 一阵轻松 。
当老奶奶知道玻璃被打碎了， 她没去追问，她在想什么？
我们看着石头像子弹一样
●
射出,又像流星一样从天而降，
● ●
觉得很开心，很有趣。
石头像子弹一样射出，又像流星一 样从天而降。
比一比，读一读 （1）我们看着石头射出，又从天而降， 觉得很开心，很有趣 。
（2）我们看着石头像子弹一样射出， 像子弹一样 又像流星一样从天而降，觉得很开心， 像流星一样 很有趣 。 运用了（ 比喻）的修饰手法。
3. 题目中“我”是谁？“你”
是谁？
滑
玻
璃
碎
攒
封
读准字音
歉
箱
顿
记字
huá bō li
suìzăn光滑 Fra bibliotek璃 破碎 攒起来
fēnɡ xiānɡ qiàn dùn
信封 信箱
道歉
顿时
攒 道歉 玻璃 破碎 钱 顿 时
光滑 信封
信箱
封
继续
1、小男孩拾起一块光滑的石头 扔向玻璃，顿时玻璃被打碎了。
2、小男孩把攒起来的钱放在一个 信封里，然后投进信箱，真诚地向 老奶奶道歉。
当老奶奶天天收到“我”送的 报纸时，她又会想些什么？
当老奶奶收到“我”积攒的7美 元和一封道歉信时，她会想些 什么？
老奶奶为什么要写“我为你骄 傲”？
（当我打碎玻璃，还是和往常一样 送报纸时） 她也和往常一样，微笑着和我打招呼。 （当我把信封投到邮箱里，第二天去给 她送报纸时） 她微笑着接过报纸，说：“我有点儿 东西给你。”
谅解也是一种勉励、启迪、指引，它难催人 弃恶从善，使歧路人走入正轨，发挥他们的潜力。 -------------（穆尼尔.纳素夫) 宽容产生的道德上的震动比责罚产生的要强烈 得多. --------------(前苏联 苏霍姆林斯基) 尽量宽恕别人,而不要原谅自己。 --------------（古罗马 贺拉斯）.
诚实是一个人得以保持的最高尚的东西。 ------------ （英国 乔叟） 宁可因为说真话而负罪，也不要说假话开脱。 ------------（波斯 萨迪） 走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心 无愧的归宿。 ------------（前苏联 高尔基）
你知道便条上写着什么吗？如 果你是那个小男孩，你会怎么写？
敬爱的奶奶： 您好！ 我是那个打碎玻璃的小男孩，在那个 风和日丽的下午，
打碎玻璃的小男孩 2012年5月23日
敬爱的老奶奶：
bào
我是给您送（ 报 纸）的小男孩。那天， 我和小伙伴躲在您家的后院里扔小石头。我 （拾 起）一块（光滑）的小石头，把它扔了 出去，不小心砸在您家后院的窗户上。我们听 到（ 玻璃）（破碎）的声音，心里很害怕，就 飞快地逃走了。现在，我把三个星期卖报的钱 攒起来，用来修理窗户，并真诚地向您道歉。 请您原谅我！
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人教版二年级语文下册《我为你骄傲》课件课件
活动，让学生 通过扮演课文中的角色来加深对课文 的理解和记忆。
开展语文游戏活动，如成语接龙、诗 词朗诵等，以提高学生的语言运用能 力和团队协作精神。
学习资源分享
提供课文朗读音频、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理 解课文内容。
分享一些语文学习网站和微信公众号，以方便学生自主学习 和拓展学习。
生字词学习与练习
生字介绍
列出课文中的生字，包括 拼音、笔画、部首、组词 等详细信息。
词语解释
对课文中出现的重点词语 进行解释，帮助学生理解 其含义。
练习题
设计生字组词、填空、选 择等形式的练习题，帮助 学生巩固所学内容。
段落大意概括与总结
分段介绍
将课文分成若干段落，并对每个段落的大意进行简要的概括 。
01
02
03
知识目标
学生能够掌握《我为你骄 傲》这篇课文中的生字、 生词和基本语法结构。
能力目标
通过学习，学生能够理解 课文的主旨，提高阅读和 写作能力。
情感目标
培养学生对中华文化的热 爱，增强民族自豪感。
课文内容概述
文章主题
简述《我为你骄傲》这篇课文的主题 思想，即弘扬中华优秀传统文化，传 承民族精神。
04
互动环节
课堂提问与回答
教师与学生之间的交流
•·
01
教师根据课文内容提出问题
，引导学生思考。
02
03
学生回答问题，发表自己的 见解。
04
05
教师对学生的回答进行点评 和指导。
分组讨论与分享
学生之间的合作与交流
学生分成小组，针对课文 的主题或某个问题进行讨 论。
•·
小组内成员分享自己的观 点和想法。
开展语文游戏活动，如成语接龙、诗 词朗诵等，以提高学生的语言运用能 力和团队协作精神。
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提供课文朗读音频、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理 解课文内容。
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生字词学习与练习
生字介绍
列出课文中的生字，包括 拼音、笔画、部首、组词 等详细信息。
词语解释
对课文中出现的重点词语 进行解释，帮助学生理解 其含义。
练习题
设计生字组词、填空、选 择等形式的练习题，帮助 学生巩固所学内容。
段落大意概括与总结
分段介绍
将课文分成若干段落，并对每个段落的大意进行简要的概括 。
01
02
03
知识目标
学生能够掌握《我为你骄 傲》这篇课文中的生字、 生词和基本语法结构。
能力目标
通过学习，学生能够理解 课文的主旨，提高阅读和 写作能力。
情感目标
培养学生对中华文化的热 爱，增强民族自豪感。
课文内容概述
文章主题
简述《我为你骄傲》这篇课文的主题 思想，即弘扬中华优秀传统文化，传 承民族精神。
04
互动环节
课堂提问与回答
教师与学生之间的交流
•·
01
教师根据课文内容提出问题
，引导学生思考。
02
03
学生回答问题，发表自己的 见解。
04
05
教师对学生的回答进行点评 和指导。
分组讨论与分享
学生之间的合作与交流
学生分成小组，针对课文 的主题或某个问题进行讨 论。
•·
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【人教课标版二年级下册】《我为你骄傲》课件.ppt
2019年11月4
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1
我会读：
滑玻璃碎攒封歉 箱顿
我能行：
光滑 骄傲
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玻璃 道歉
破碎 攒钱 信箱 2
我们看着石头像子弹一
样射出，又像流星一样从天 而降，觉得很开心，很有趣。
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当饼干快要吃完的时候，我发现 袋子里有一个信封。打开信封一看， 里面是7美元和一张便条，上面写着： 我为你骄傲。
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那天晚上，我一想到老奶 奶家被打碎的玻璃就害怕，担 心她知道是我干的。
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人教版语文二年级下册22我为你骄傲精品PPT课件
我为你骄傲
同学们，你们知道“骄傲”是什么 意思吗？
我为你骄傲
我为你骄傲
我为你骄傲 课文动画
会读的字
我为你傲
huá bō lí suì zǎn
滑玻璃碎攒
g g fēn qiàn xiān dùn
封歉箱顿
我会读
我为你骄傲
送报 玻璃
拾起 破碎
光滑 继续
信封 骄傲
自读课文
画出令自己感动的句子，多读几遍。
我为你骄傲
图中的小朋友在干什么，他们为什么觉得很开心？
我为你骄傲
我为你骄傲
那天晚上，“我”为什么感到害怕？
我为你骄傲
这以后，“我”为什么觉得不自在？
我为你骄傲
“我”作了个什么决定？“我”是怎么做的？
我为你骄傲
投了信后，“我”为什么顿时感到一阵轻松？
我为你骄傲
当老奶奶收到信后会怎么想？怎么做？
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
同学们，你们知道“骄傲”是什么 意思吗？
我为你骄傲
我为你骄傲
我为你骄傲 课文动画
会读的字
我为你傲
huá bō lí suì zǎn
滑玻璃碎攒
g g fēn qiàn xiān dùn
封歉箱顿
我会读
我为你骄傲
送报 玻璃
拾起 破碎
光滑 继续
信封 骄傲
自读课文
画出令自己感动的句子，多读几遍。
我为你骄傲
图中的小朋友在干什么，他们为什么觉得很开心？
我为你骄傲
我为你骄傲
那天晚上，“我”为什么感到害怕？
我为你骄傲
这以后，“我”为什么觉得不自在？
我为你骄傲
“我”作了个什么决定？“我”是怎么做的？
我为你骄傲
投了信后，“我”为什么顿时感到一阵轻松？
我为你骄傲
当老奶奶收到信后会怎么想？怎么做？
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
新课标人教版语文二年级下册《我为你骄傲》课件
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没去
☆ 当老奶奶天天收到“我”送的报纸时， 她又会想些什么呢？
☆ 当老奶奶收到我积攒的7美元和一封 道 歉信时，她会想些什么呢？
☆ 老奶奶为什么要写“我为你骄傲”呢？
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新课标人教版语文二年级下册《我为你骄傲》课件
读一读课文中打比方的句子，把它们抄下 来吧！
(1)石头像子弹一样射出，又像流星一样从 天而降。
(2)我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子 一样地逃走了。
在生活中我们遇到类似的事情 是很多的，有像“我”一样勇于 承担责任的人，有像老奶奶一样 宽容的人，但也有跟他们不一样 的“另类人”。请你联系生活讲 一讲吧。
fēng qiàn xiāng dùn 信封 道歉 信箱 顿时
读读写写
报 玻璃 拾 破碎 滑 继续 封 骄傲
读读想想
◎“我”怎么把玻璃打碎了？打碎后我是怎 么做的？结果怎么样？ 假如你也碰到
◎当“我”看到便条了上这“样我的为事你情骄你傲会”几 怎么做？
个字时，心情会怎么样呢？
☆ 当老奶知道玻璃窗被打碎了，她 追问，她在想什么呢？
你知道“骄傲”是什么意思吗？ 你有没有经历过值得骄傲的事情？
新课标人教版语文二年级下册《我为你骄傲》课件
自读课文，想一想“我”把玻璃打碎了， 为什么老奶奶还说“我为你骄傲”？借助 拼音认读生字，同学间可相互交流认字方 法。
读读认认
huá bō li suìzǎn 光滑 玻璃 破碎 攒钱
没去
☆ 当老奶奶天天收到“我”送的报纸时， 她又会想些什么呢？
☆ 当老奶奶收到我积攒的7美元和一封 道 歉信时，她会想些什么呢？
☆ 老奶奶为什么要写“我为你骄傲”呢？
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读一读课文中打比方的句子，把它们抄下 来吧！
(1)石头像子弹一样射出，又像流星一样从 天而降。
(2)我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子 一样地逃走了。
在生活中我们遇到类似的事情 是很多的，有像“我”一样勇于 承担责任的人，有像老奶奶一样 宽容的人，但也有跟他们不一样 的“另类人”。请你联系生活讲 一讲吧。
fēng qiàn xiāng dùn 信封 道歉 信箱 顿时
读读写写
报 玻璃 拾 破碎 滑 继续 封 骄傲
读读想想
◎“我”怎么把玻璃打碎了？打碎后我是怎 么做的？结果怎么样？ 假如你也碰到
◎当“我”看到便条了上这“样我的为事你情骄你傲会”几 怎么做？
个字时，心情会怎么样呢？
☆ 当老奶知道玻璃窗被打碎了，她 追问，她在想什么呢？
你知道“骄傲”是什么意思吗？ 你有没有经历过值得骄傲的事情？
新课标人教版语文二年级下册《我为你骄傲》课件
自读课文，想一想“我”把玻璃打碎了， 为什么老奶奶还说“我为你骄傲”？借助 拼音认读生字，同学间可相互交流认字方 法。
读读认认
huá bō li suìzǎn 光滑 玻璃 破碎 攒钱
语文二年级下人教新课标22《我为你骄傲》课件
我决定把送报纸的钱攒起来，给她 修理窗户。三个星期过去了，我已经攒 了7美元。这些钱足够用来修理窗户了 。我把钱和一张便条装进信封，在便条 上向老奶奶说明了事情的经过，并真诚 地向她道歉。
一直等到天黑，我才悄悄地来到老 奶奶家门前，把信封投到她家的信箱里 。我心里顿时感到一阵轻松。
第二天，我去给老奶奶送报 纸。她微笑着接过报纸，说：“ 我有点儿东西给你。”原来是一 袋饼干。我谢过她，然后一边吃 着饼干，一边继续送报纸。
一个淘气的孩子
制作人： 佛山市元甲学校 刘韵丰
我会读
报纸 破碎 信封 便条 轻松
玻璃 光滑 骄傲 事情 微笑
拾起 继续 伙伴 害怕
画风Biblioteka 会写的字玻璃破碎继续 报骄傲滑封拾
我们看着石头像子弹一 样射出，又像流星一样从天 而降，觉得很开心，很有趣 。
我们听到玻璃破碎的
声音，就像兔子一样飞快 地逃走了。
这以后，我还是和往 常一样，每天给她送报纸 。她也和往常一样，微笑 着跟我打招呼，我却觉得 很不自在。
当饼干快要吃完的时候，我 发现袋子里有一个信封。打开信 封一看，里面是7美元和一张便条 ，上面写着：我为你骄傲。
我会说:
我对老奶奶说: 我对那个小男孩说:
亲爱的老奶奶：
您好，＿＿＿＿星期前，我由于＿＿ ＿＿，不小心把你家的＿＿＿＿＿打碎 了，现在我用卖＿＿＿＿攒的＿＿＿＿ 赔给你，用作修补窗户之用。请您＿＿ ＿＿我吧！
【人教课标版二年级下册】《我为你骄傲》课件.ppt
2019-11-4
谢谢聆听
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4
那天晚上，我一想到老奶 奶家被打碎的玻璃就害怕，担 心她知道是我干的。
2019-11-4
谢谢聆听
5
这以后，我还是和往常一样， 每天给她送报纸。她也和往 常一样，微笑着和我打招呼， 我却觉得很不自在。
2019-11-4
谢谢聆听
6
一直等到天黑，我才悄悄地来到 老奶奶家门前，把信封投到她家的信 箱里。我心里顿时感到一阵轻松。
2019-11-4
谢谢聆听
1
我会读：
滑玻璃碎攒封歉 箱顿
我能行：
光滑 骄傲
2019-11-4
玻璃 道歉
破碎 信箱
谢谢聆听
攒钱 顿时
信封
2
我们看着石头像子弹一
样射出，又像流星一样从天 而降，觉得很开心，很有趣。
2019-11-4
谢谢聆听
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3
我们听到玻璃破碎 的声音，就像兔子一样 飞快地逃走了。
2019-11-4
谢谢聆听
返回 9
返回
2019-11-4
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谢谢聆听
7
第二天，我去给老奶奶送报纸。 她微笑着接过报纸，说：“我有点东 西给你。”原来是一袋饼干。我谢过 她，然后一边吃着饼干，一边继续送 报纸。
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2019-11-4
谢谢聆听
8
当饼干快要吃完的时候，我发现 袋子里有一个信封。打开信封一看， 里面是7美元和一张便条，上面写着： 我为你骄傲。
人教版二年级语文下册《我为你骄傲》教学课件
骄傲
第22课 我为你骄傲
人教版 二年级下册
huá bō li pò suì zǎn
光滑 玻璃 破碎 攒起来
fēng qiàn xiāng dùn
信封 道歉 信箱 顿时
bào
shí
jì xù jiāo ào
报纸 拾起 继续 骄傲
我会听：
1、认真听，把不会认的字圈住，标上小节号。 2、思考：课文中你是谁？我是谁？ 3、思考：课文中到底谁为谁而骄傲？
当别人犯错时，我们应该 像老奶奶那样＿＿学＿会＿宽奶奶家门前，把信封投到 她家的信箱里。我心里顿时感到 一阵轻松。
我为你骄傲
贪玩、勇于承担错误的人，诚实，有责任心，善良
善良、宽容、慈爱大度，博大的胸怀
生活中你有没有遇到过类似的事?想想 你是怎么做的?试着写写吧。
当我们犯错时，我们应该 像小男孩那样＿勇＿于＿承＿担＿责＿任＿.
我会读
自由读课文，用横线画出小男 孩心情变化的句子。
一个风和日丽的下午，我和小伙伴躲在一位老 奶奶家的后院里，把一块块小石头扔上她家的房顶。 我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天 而降，觉得很开心，很有趣。
风和日丽 ：和风习习， 阳光灿烂。形容晴朗 暖和的天气。
一个风和日丽的下午，我和小伙伴躲在一位老 奶奶家的后院里，把一块块小石头扔上她家的房顶。 我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天 而降，觉得很开心，很有趣。
那天晚上,我一想到老奶奶家被打碎的玻璃 就害怕,担心她知道是我干的。
因为我担心老奶奶知道后， 害怕。
，所以我
那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就 害怕，担心她知道是我干的。 这以后，我还是和往 常一样，每天给她送报纸。她也和往常一样，微笑 着跟我打招呼，我却觉得很不自在。
第22课 我为你骄傲
人教版 二年级下册
huá bō li pò suì zǎn
光滑 玻璃 破碎 攒起来
fēng qiàn xiāng dùn
信封 道歉 信箱 顿时
bào
shí
jì xù jiāo ào
报纸 拾起 继续 骄傲
我会听：
1、认真听，把不会认的字圈住，标上小节号。 2、思考：课文中你是谁？我是谁？ 3、思考：课文中到底谁为谁而骄傲？
当别人犯错时，我们应该 像老奶奶那样＿＿学＿会＿宽奶奶家门前，把信封投到 她家的信箱里。我心里顿时感到 一阵轻松。
我为你骄傲
贪玩、勇于承担错误的人，诚实，有责任心，善良
善良、宽容、慈爱大度，博大的胸怀
生活中你有没有遇到过类似的事?想想 你是怎么做的?试着写写吧。
当我们犯错时，我们应该 像小男孩那样＿勇＿于＿承＿担＿责＿任＿.
我会读
自由读课文，用横线画出小男 孩心情变化的句子。
一个风和日丽的下午，我和小伙伴躲在一位老 奶奶家的后院里，把一块块小石头扔上她家的房顶。 我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天 而降，觉得很开心，很有趣。
风和日丽 ：和风习习， 阳光灿烂。形容晴朗 暖和的天气。
一个风和日丽的下午，我和小伙伴躲在一位老 奶奶家的后院里，把一块块小石头扔上她家的房顶。 我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天 而降，觉得很开心，很有趣。
那天晚上,我一想到老奶奶家被打碎的玻璃 就害怕,担心她知道是我干的。
因为我担心老奶奶知道后， 害怕。
，所以我
那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就 害怕，担心她知道是我干的。 这以后，我还是和往 常一样，每天给她送报纸。她也和往常一样，微笑 着跟我打招呼，我却觉得很不自在。
人教版二年级语文下册《我为你骄傲》课件
总结词
了解文章背景和主题
详细描述
在开始讲解课文之前，先介绍文章的背景和主题，让学生对课文有一个整体的 感知。可以介绍作者、写作背景、文章大意等，帮助学生更好地理解课文。
深入理解
总结词
分析文章结构和重点内容
详细描述
在整体感知的基础上，深入分析文章的结构和重点内容。可以引导学生分段阅读 ，理解每段的意思和作用，以及段与段之间的联系。同时，重点讲解文章中的关 键词、句和修辞手法，帮助学生更好地理解文章的内涵。
《道歉的重要性：生活小 故事》
《骄傲与谦虚：名人访谈 》
《成长中的故事：纪录片 》
相关活动推荐
角色扮演活动
分组扮演故事中的角色，通过 表演深入理解故事情节和人物
性格。
主题讨论会
围绕“诚实、骄傲、道歉和成 长”等主题展开讨论，鼓励学 生分享自己的看法和经历。
手抄报制作
让学生以图文并茂的形式表达 对课文的理解和感受，培养他 们的创意和表达能力。
骄傲。”等。
填空题2
请在横线上填入适当的词语 ，完成句子：“你让我感到
____________。”
答案
例如：“你让我感到羞愧。” 、“你让我感到温暖。”等。
阅读理解题
问题1
小男孩砸破了老奶 奶家的玻璃后，他 是怎么想的？
问题3
从课文中我们可以 学到什么？
阅读理解题1
请仔细阅读课文， 然后回答问题。
读后感分享
布置学生写读后感，并在课堂 上分享，促进学生对故事内涵
的深入思考。
THANKS
感谢观看
03
04
A. 因为小男孩想向老奶奶道 歉
B. 因为老奶奶欠了小男孩的 钱
C. 因为小男孩想邀请老奶奶 参加他的生日派对
了解文章背景和主题
详细描述
在开始讲解课文之前，先介绍文章的背景和主题，让学生对课文有一个整体的 感知。可以介绍作者、写作背景、文章大意等，帮助学生更好地理解课文。
深入理解
总结词
分析文章结构和重点内容
详细描述
在整体感知的基础上，深入分析文章的结构和重点内容。可以引导学生分段阅读 ，理解每段的意思和作用，以及段与段之间的联系。同时，重点讲解文章中的关 键词、句和修辞手法，帮助学生更好地理解文章的内涵。
《道歉的重要性：生活小 故事》
《骄傲与谦虚：名人访谈 》
《成长中的故事：纪录片 》
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角色扮演活动
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性格。
主题讨论会
围绕“诚实、骄傲、道歉和成 长”等主题展开讨论，鼓励学 生分享自己的看法和经历。
手抄报制作
让学生以图文并茂的形式表达 对课文的理解和感受，培养他 们的创意和表达能力。
骄傲。”等。
填空题2
请在横线上填入适当的词语 ，完成句子：“你让我感到
____________。”
答案
例如：“你让我感到羞愧。” 、“你让我感到温暖。”等。
阅读理解题
问题1
小男孩砸破了老奶 奶家的玻璃后，他 是怎么想的？
问题3
从课文中我们可以 学到什么？
阅读理解题1
请仔细阅读课文， 然后回答问题。
读后感分享
布置学生写读后感，并在课堂 上分享，促进学生对故事内涵
的深入思考。
THANKS
感谢观看
03
04
A. 因为小男孩想向老奶奶道 歉
B. 因为老奶奶欠了小男孩的 钱
C. 因为小男孩想邀请老奶奶 参加他的生日派对
人教版二年级语文下册《我为你骄傲》课件PPT
同学们，你想做一个什么样的人？
诚实是一个人得以保持的最高尚的东西。 ------------ 英国 乔叟 宁可因为说真话而负罪，也不要说假话开脱。 ------------波斯 萨迪 走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧 的归宿。 ------------前苏联 高尔基 宽容产生的道德上的震动比责罚产生的要强烈得 多. -------------前苏联 苏霍姆林 斯基 尽量宽恕别人,而不要原谅自己。 绿色圃中小学教育网 ------------古罗马 贺拉斯.
学生初读课文 “我” 老奶奶 （ ）为（ ）感 到骄傲，是因为：
“我”闯祸后敢于承认， 并能积极赔偿老奶奶， “我”的诚信让老奶奶为 “我 ”骄傲。
自学生字词
光滑 玻璃 破碎 攒钱 道歉 邮箱 顿时
滑玻璃碎攒封歉箱顿
光滑 攒起来
报纸
玻璃 信封
继续
打碎 信箱
顿时 道歉
东西 不自在
玻璃 打招呼 窗户 真诚的道歉 光滑的小石头
1、你觉得“我”还可以采取什么 样的方法来弥补这次过失？ 2、在生活中，你遇到过这样的事 吗？做了错事，应当怎么办？ 3、当“我”看到便条时心里会怎 么想？请你大胆想象，续讲故事。
联系生活，领悟“真情”。 在生活中我们遇到类似的事 情是很多的，有像“我”一 样勇于承担责任的人，有像 老奶奶一样宽容的人，但也 有跟他们不一样的“另类 人”。请你联系生活讲一讲 吧。
我们听到玻璃破碎 的声音,就像兔子一样飞快 地逃走了。
绿色圃中小学教育网
胆小
那天晚上 , 我一想到老奶奶家被打碎的 玻璃就害怕,担心她知道是我干的。
我很不自在， 一到老奶奶家，我的心
。
我很不自在， 当老奶奶看着我时，我
新课标人教版小学二年级语文下册：22我为你骄傲PPT、优质教学课件
我为你骄傲
老奶奶送的饼干袋里装了什么东西？
讨论交流
我为你骄傲
老奶奶为什么要写“我为你骄傲”？ 你也写一张便条夸夸他吧！
我为你骄傲
说一说在整个过程中，我的心 情有什么变化？ 很开心—害怕—很不自在—一阵轻松
你觉得“我”还可以采取什么 样的方法来弥补这次过失？
说说在生活中，你有没有遇到 过这样的事。犯了错误，你是怎么 做的？
所学内
学生作 小
结：
培养学 生
对知
借助媒体 展
示本
PPT 幻灯 片：
容作小结。在学 生
小结的
识重难 点
的归
节课的知 识
体系，
小结。
基础上播放本节 课
的知识
体系强化巩固。 布置作业：
⒈书本 43 页 1、2
3。
⒉课后活动：课 外 开展有
机物的再利用调 查 实践活
动，写一份“有 机 物的再
利用——让生活 更 美好”为
难，但
有
养
若让学生自 机物的性
学生阅读
的总结
行找
质
单有
能力
并板书（见板书设
出烷烃类物 和用途的
机物的分 和 获 取 信
计）。
质分
表
子式
息能
若学生能力不 错， 、性质和 力。教师
格汇总。 子式书写规
课 用 途。
堂时间宽裕，教师
也可设
总结
律有
一定的难 时介绍我
国乙
二.糖类、油脂、维生素
1、糖类
探究问题一：我们每天吃的食物中有哪些糖类？ 谷物中含有的淀粉、蔬菜中含有的纤维素以及蔗糖、葡萄糖等 物质统 称为糖类。生活中常用的白糖、冰糖、红糖的主要成分都是 蔗糖，它 是重要的甜味剂（媒体）