苏教版四年级数学上册第六单元《可能性》练习十课件
（1）抛起这个正方体，落下后哪个数朝 上的可能性最大？哪个数朝上的可 能性最小？ 3朝上的可能性最大。 1朝上的可能性最小。
练习题 8．做一个正方体，在一个面上写“1”，两个面 上写“2”，三个面上写“3”。 （2）把这个正方体抛20次，用涂方格 的方法记录“1”“2”和“3” 朝上的次数。
略
思考题 小明和小刚同时各抛一枚硬币。这两枚硬币落下后 如果朝上的面相同，算小明赢；朝上面的面不同， 算小刚赢。这个游戏规则公平吗？为什么？
摸到梅花6Leabharlann 可能性最大。 摸到8和10的可能性相等吗？
相等
练习题 5．
（1）转动哪个转盘，指针偶尔会落在红色区域？ ③
（2）转动哪个转盘，指针经常会落在红色区域？ ①
（3）转动哪个转盘，指针落在两个区域的可能性相等？ ②
练习题 6．在口袋里放红铅笔和蓝铅笔共6支，从中任意
摸出1支，要符合下面的要求应该怎样放？ （1）摸出红铅笔的可能性最大。
（3）任意摸出1个，一定是绿球。 口袋里全放绿球
练习题
3．转动右边的转盘，指针可能会停在哪种颜色 的区域？分别指一指。停在哪个区域可能性 最大？停在哪个区域可能性最小？
停在黄色区域可能性最大。 停在绿色区域可能性最小。
练习题 4．从下面的4张扑克牌中任意摸出1张，摸出的 可能是哪张牌？摸到几的可能性最大？
公 平
课后作业
完成练习册本课时的习题。
苏教版小学四年级数学上册
第六单元 可能性
练习十
练习题 1．从下面的口袋里各任意摸出1个球，一定是黄球吗？
可能是黄球
不可能是黄球
一定是黄球
练习题 2．想一想，每次口袋里可以放什么球？
（1）任意摸出1个，不可能是绿球。 口袋里不放绿球
（2）任意摸出1个，可能是绿球。 口袋里放绿球和其他颜色的球各几个
1支蓝铅笔，5支红铅笔
（2）摸出红铅笔和蓝铅笔的可能性相等。 3支蓝铅笔，3支红铅笔
练习题 7．把下面的数字卡打乱次序，反扣在桌上，从中 任意摸出1张。
（1）摸出的结果可能有多少种？ 摸出的结果可能有9种。
（2）摸出单数的可能性大，还是双数的可能性大？ 摸到单数的可能性大。
练习题
8．做一个正方体，在一个面上写“1”，两个面 上写“2”，三个面上写“3”。
练习题 8．做一个正方体，在一个面上写“1”，两个面 上写“2”，三个面上写“3”。 （2）把这个正方体抛20次，用涂方格 的方法记录“1”“2”和“3” 朝上的次数。
略
思考题 小明和小刚同时各抛一枚硬币。这两枚硬币落下后 如果朝上的面相同，算小明赢；朝上面的面不同， 算小刚赢。这个游戏规则公平吗？为什么？
摸到梅花6Leabharlann 可能性最大。 摸到8和10的可能性相等吗？
相等
练习题 5．
（1）转动哪个转盘，指针偶尔会落在红色区域？ ③
（2）转动哪个转盘，指针经常会落在红色区域？ ①
（3）转动哪个转盘，指针落在两个区域的可能性相等？ ②
练习题 6．在口袋里放红铅笔和蓝铅笔共6支，从中任意
摸出1支，要符合下面的要求应该怎样放？ （1）摸出红铅笔的可能性最大。
（3）任意摸出1个，一定是绿球。 口袋里全放绿球
练习题
3．转动右边的转盘，指针可能会停在哪种颜色 的区域？分别指一指。停在哪个区域可能性 最大？停在哪个区域可能性最小？
停在黄色区域可能性最大。 停在绿色区域可能性最小。
练习题 4．从下面的4张扑克牌中任意摸出1张，摸出的 可能是哪张牌？摸到几的可能性最大？
公 平
课后作业
完成练习册本课时的习题。
苏教版小学四年级数学上册
第六单元 可能性
练习十
练习题 1．从下面的口袋里各任意摸出1个球，一定是黄球吗？
可能是黄球
不可能是黄球
一定是黄球
练习题 2．想一想，每次口袋里可以放什么球？
（1）任意摸出1个，不可能是绿球。 口袋里不放绿球
（2）任意摸出1个，可能是绿球。 口袋里放绿球和其他颜色的球各几个
1支蓝铅笔，5支红铅笔
（2）摸出红铅笔和蓝铅笔的可能性相等。 3支蓝铅笔，3支红铅笔
练习题 7．把下面的数字卡打乱次序，反扣在桌上，从中 任意摸出1张。
（1）摸出的结果可能有多少种？ 摸出的结果可能有9种。
（2）摸出单数的可能性大，还是双数的可能性大？ 摸到单数的可能性大。
练习题
8．做一个正方体，在一个面上写“1”，两个面 上写“2”，三个面上写“3”。
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数学苏教版四年级(上册)六、可能性苏教版(共10张PPT)
费勒
10000
4979
5021
皮尔逊
24000
12012
11988
蒲平
4040
2048
1992
连线
8白2红 5白5红 2白8红
摸到白球和红球的可能性差不多 一定能摸到白球 一定摸不到白球
摸到的很可能是白球 摸到白球的可能性很小
10白 10红
用“一定”、“不可能”、“很少”、 “经常”说下面的事情
六、可能性（通用）
任意摸一个球，可能是 什么颜色的球？
操作要求：
1、小组里轮流摸球，每人4次，摸完以后把球放回袋 中抖一抖再摸。
2、摸之前先猜一猜你会摸到白球还是黄球，看每次是 否都能猜对。
3、用画“正”字的方法把结果记录在表格中。 4、统计摸到白球和黄球的次数，从统计中你发现了什么？
白球 黄球
①过马路时遇到红灯。 ②人会死亡。 ③公鸡会下蛋。
④ 《守株待兔》的故事中最后农夫能在树 桩旁等到兔子。
⑤你们将来会成为数学家。
在布袋里放4枝铅笔，应该怎样放？
（1）任意摸一枝，不可能是 红铅笔。
（2）任意摸一枝，可能是 红铅笔。
（3）每次任意摸一枝，摸50 次，摸到红铅笔和蓝铅 笔的次数差不多。
摸球结果记录表
摸球结果统计表 合计 白球 黄球
次数 11
6
5
摸球结果统计记录
白球3个 黄球3个
合第 第 第 第 第 第 第 第
一二三四五六七八
计组 组 组 组 组 组 组 组
白球
黄球
历史上的数学家抛硬币实验情况
实验者 抛硬币的次数 正面朝上的次数 反面朝上的次数
德.摩根
4092
2084
苏教版数学四年级上册六 可能性课件(共17张PPT)
这时小鸟飞过说了一句话:“我刚才路过，看见是你们中的 一只长尾巴的小朋友把蛋糕吃完了。”
尽管我们的明天有许多的不 确定，只要我们不放弃梦想，一 直坚持努力，一定可以将不可能 变成可能！
我做你说 用“可能”“不可能”“一定”描述
1
2
3
4
我说你做 用“可能”“不可能”“一定”描述
1
2
3
4
最强大脑
有一个袋子里面放着以下5种水果，随机往袋子里抓一个 结果是?
聪明的小侦探《谁偷吃了生日蛋糕？》
在森林里小猫、小猴、小兔一起给小狗过生日。
小猫突然想去厕所，小狗陪着它一起去了。回来的时候，发现 蛋糕被吃光了。究竟是谁吃光了蛋糕？
Байду номын сангаас白色
黄色
活动四 课堂提高
一定能摸 可能摸到黄球也 一定能摸 不可能摸 不可能摸 到黄球 可能摸到白球 到白球 到白球 到黄球
1
2
3
知识配对
精挑细选
1、从下面盒子中，任意摸出一个球，一定能摸到黑球的是（ B ）
A
B
C
精挑细选
2、一个盒子里有7个蓝球、1个黄球，任意摸出一个球，结果（ C） A、一定是蓝球 B、不可能是黄球 C、可能是黄球
颜色
白色
黄色
活动三 摸球游戏
1、把班级分为男生组和女生组，每次选两个同学上来摸 球。
2、男女组各摸10次，哪组摸到白球的次数多，哪组就获 胜。（不要看着盒子里的球摸，摸完后要把球放回去，盒 子里各放一颗黄球和一颗白球）
男生组
次数 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
颜色
女生组
次数 1
尽管我们的明天有许多的不 确定，只要我们不放弃梦想，一 直坚持努力，一定可以将不可能 变成可能！
我做你说 用“可能”“不可能”“一定”描述
1
2
3
4
我说你做 用“可能”“不可能”“一定”描述
1
2
3
4
最强大脑
有一个袋子里面放着以下5种水果，随机往袋子里抓一个 结果是?
聪明的小侦探《谁偷吃了生日蛋糕？》
在森林里小猫、小猴、小兔一起给小狗过生日。
小猫突然想去厕所，小狗陪着它一起去了。回来的时候，发现 蛋糕被吃光了。究竟是谁吃光了蛋糕？
Байду номын сангаас白色
黄色
活动四 课堂提高
一定能摸 可能摸到黄球也 一定能摸 不可能摸 不可能摸 到黄球 可能摸到白球 到白球 到白球 到黄球
1
2
3
知识配对
精挑细选
1、从下面盒子中，任意摸出一个球，一定能摸到黑球的是（ B ）
A
B
C
精挑细选
2、一个盒子里有7个蓝球、1个黄球，任意摸出一个球，结果（ C） A、一定是蓝球 B、不可能是黄球 C、可能是黄球
颜色
白色
黄色
活动三 摸球游戏
1、把班级分为男生组和女生组，每次选两个同学上来摸 球。
2、男女组各摸10次，哪组摸到白球的次数多，哪组就获 胜。（不要看着盒子里的球摸，摸完后要把球放回去，盒 子里各放一颗黄球和一颗白球）
男生组
次数 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
颜色
女生组
次数 1
苏教版四年级上册《可能性》ppt课件
摸球结果记录表
摸到白球的次数 摸到黄球的次数
正正正正 正正
共（20 ）次 10
共（ ）次
3
你发现了什么？
由于白球个数比黄球多，所以，每次摸 到红球可能性大，摸到黄球可能性小， 所以不公平。
白球多 → 可能性大 黄球少→可能性小
｝ 不公平
4
白球多→可能性大 黄球少→可能性小
白球黄球一样多→可能性相等→公平
9
√
√
10
11
12
前几天老师在一个商场门口发现了这样一种情况：一个人手里拿着一个布袋，布 袋里红、绿两种玻璃球各5个，只需一元钱就能玩一次，谁能在布袋里摸10次，摸 10个红球或10个绿球就奖励10元钱。如果你在场，你会不会去玩？为什么？
13
;.
14
苏教国标版四年级上册数学
可能性 授课人 庞老师
;.
1
玩游戏啦！
游戏规则： 1.小组合作，从袋中任意摸一个球，摸后放回，一共摸 10次。 2.每一次摸之前都要搅一搅袋中的球，然后再去摸。 3.把每次摸到的结果记在书上“摸球结果记录表”中。
2
老师请一个学生上来摸球，其他同学做好记录。 摸球结束，统计两种球分别摸的次数 。
｝
不公平
说明： 公平是指双方输或赢的机会是相等的。在实际
摸球时可能女生赢也可能是男生赢还有可能是平局 因为游戏的规则在理论上是公平的，但由于随机性的原因，摸到的白、黄球的次数不一定相等，但随 着游戏的次数的增加，摸到的白、黄球次数越来越接近的。
5
下面是小明在一个装有不同数量棋子的盒子里摸棋子的记录。（摸出一个棋子后再放回去）
白棋子 黑棋子
记录 正正 正正正正些。
（2）如果白棋子有5个，猜一猜：黑棋子可能有（
四年级上册数学课件6.1可能性丨苏教版共16张PPT
上和反面朝上的次数都是比较接近的，这也说明正面 朝上和反面朝上的可能性是相等的。
通过今天的学习，你有哪些收获和体会？
结束语：
今天可能你的表现不是 最出色，但只要你在今后的 学习中多动脑，勤思考，你 就不可能没有进步，继续努 力，相信你一定是最棒的。 孩子们，加油！
如果把“红桃4”换成“黑桃4”，从中任意摸出1 张，摸出的扑克牌是红桃的可能性大，还是黑桃 的可能性大？
小组合作，把上面的4张扑克牌打乱次 序后反扣在桌上，从中任意摸出1张，摸后 放回，再打乱后继续摸，一共摸40次。将每 次摸到牌的花色记录在表格中。
红桃
共（ ）次
黑桃
共（ ）次
通过刚才的摸牌游戏，你又有哪些收获？
判断事件发生的可能性大小，要先列举 出整个事件中所有可能出现的结果，再 根据列举出的结果做出判断。
数量少的发生的 可能性就（小 ）
数量多的发生的 可能性就（大 ）
能事 性件 发生的可能性 （ 一样大 ）
通我 朝过们上阅知的读道 次， 数，虽 不你然 相知每等道个，人但了试随什验着么的试结验？果次有中数什正的么面 增朝 加发上 ，现和 正？反 面面 朝
12
进一步思考
任意摸出一个球，可能摸出红球吗？ 为什么？
稍作梳理
从游戏中我们得知： 有些事件要么一定发生，要么不可能发生，
这样的事件又称为确定性事件。
有些事件可能发生，也可能不发生，这样的 事件又称为不确定性事件。
我是小刘谦
把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上，任意摸出 1张，可能摸出哪一张？摸之前能确定吗？ 可能出现的结果有多少种呢？
预习展示
规则：每次任意摸一个，然后放回搅拌，然后再摸。 如果从口袋里任意摸出1个球，你认为摸出的会是哪个球？ 那你能解释为什么可能摸出红球，也可能摸出黄球吗？
通过今天的学习，你有哪些收获和体会？
结束语：
今天可能你的表现不是 最出色，但只要你在今后的 学习中多动脑，勤思考，你 就不可能没有进步，继续努 力，相信你一定是最棒的。 孩子们，加油！
如果把“红桃4”换成“黑桃4”，从中任意摸出1 张，摸出的扑克牌是红桃的可能性大，还是黑桃 的可能性大？
小组合作，把上面的4张扑克牌打乱次 序后反扣在桌上，从中任意摸出1张，摸后 放回，再打乱后继续摸，一共摸40次。将每 次摸到牌的花色记录在表格中。
红桃
共（ ）次
黑桃
共（ ）次
通过刚才的摸牌游戏，你又有哪些收获？
判断事件发生的可能性大小，要先列举 出整个事件中所有可能出现的结果，再 根据列举出的结果做出判断。
数量少的发生的 可能性就（小 ）
数量多的发生的 可能性就（大 ）
能事 性件 发生的可能性 （ 一样大 ）
通我 朝过们上阅知的读道 次， 数，虽 不你然 相知每等道个，人但了试随什验着么的试结验？果次有中数什正的么面 增朝 加发上 ，现和 正？反 面面 朝
12
进一步思考
任意摸出一个球，可能摸出红球吗？ 为什么？
稍作梳理
从游戏中我们得知： 有些事件要么一定发生，要么不可能发生，
这样的事件又称为确定性事件。
有些事件可能发生，也可能不发生，这样的 事件又称为不确定性事件。
我是小刘谦
把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上，任意摸出 1张，可能摸出哪一张？摸之前能确定吗？ 可能出现的结果有多少种呢？
预习展示
规则：每次任意摸一个，然后放回搅拌，然后再摸。 如果从口袋里任意摸出1个球，你认为摸出的会是哪个球？ 那你能解释为什么可能摸出红球，也可能摸出黄球吗？
苏教版四年级上册数学6可能性课件
祝愿你
祝愿你
祝愿你
规范解答：
抽出的牌有黑桃 A、黑桃 K、黑桃 Q、黑桃 J、方块 A 5 种可能。抽到黑桃的可能性大。因为黑桃有 4 张， 方块只有 1 张，所以抽到黑桃的可能性是45，而抽到 方块的可能性只有15。
.桌子上摆着9张卡片，分别写着1～9这9个数字，反扣在桌面上。甜甜和丽丽 做游戏，规定：任摸1张卡片，摸到单数甜甜赢，摸到双数丽丽赢。。
任意摸一个球，一定是红球。
三名同学玩跳棋, 每人 选一种颜色,指针停在谁 选的颜色上谁就先走。 小丽选择了粉色。你认 为这样的方案公平吗？
怎么样设计这个转盘才公平？
可采用画“正”字的方法来统计次数
红桃 黑桃
共( 32 )次 共( 8 )次
用“一定”“可能”“不可能”填空
1.太阳（
）从东方升起。
这个游戏公平吗？
9张卡片里，单数有5个，双数有4个
不公平。
甜甜赢的可能性是 5 9
丽丽一定会输吗？ 不一定。
丽丽赢的可能性是 4 9
你能设计一个公平的游戏规则吗？
甜甜和丽丽两人赢的可能性一样大
摸到小于5的数甜甜赢，摸到大于5的卡片丽丽赢，
摸到等于5的卡片重摸。
求可能性的大小
．课间同学们玩“击鼓传花”游戏，中间一名同学蒙上眼
把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上， 任意摸出1张，可能摸出哪一张？摸之前 能确定吗？
如果把“红桃4”换成“黑桃4”，从中任意摸 出1张，可能摸出哪一张呢？摸出的扑克 牌是红桃的可能性大，还是黑桃的可能 性大？
如果把“ 红桃4” 换成“ 黑桃4”， 从中任意摸出1张，摸出的扑克牌是红桃的可 能性大， 还是黑桃的可能性大？
下面是五位著名科学家实验后分别得到的数据。看了这些数据，你有什么想法？
四年级上册数学课件-6.1 可能性及可能性的大小｜苏教版(2014秋)(共13张PPT)
2020/7/17
2020/7/17
2020/7/17
通过刚才的摸牌游戏，你有什么收获？
• 判断事件发生可能性的大小，要先列举出整 个事件中所有可能出现的结果，再根据列举 出的结果作出判断。
2020/7/17
2020/7/17
2020/7/17
2020/7/17
2020/7/17
苏教版四年级上册
可能性
口袋里有1个红球和1个黄球，每次任意摸一个球， 摸后放回，一共摸10次，记录每次摸出球的颜色。
2020/7/17
2020/7/17
2020/7/17
• 确定事件：有些事件的发生与否是确定的， 要么一定发生，要么不可能发生，这样的事 件称为确定事件。
• 不确定件：有些事情的发生与否是不确定 的，可能发生，也可能不发生，这样的事件 称为不确定事件。
2020/7/17
2020/7/17
通过刚才的摸牌游戏，你有什么收获？
• 判断事件发生可能性的大小，要先列举出整 个事件中所有可能出现的结果，再根据列举 出的结果作出判断。
2020/7/17
2020/7/17
2020/7/17
2020/7/17
2020/7/17
苏教版四年级上册
可能性
口袋里有1个红球和1个黄球，每次任意摸一个球， 摸后放回，一共摸10次，记录每次摸出球的颜色。
2020/7/17
2020/7/17
2020/7/17
• 确定事件：有些事件的发生与否是确定的， 要么一定发生，要么不可能发生，这样的事 件称为确定事件。
• 不确定件：有些事情的发生与否是不确定 的，可能发生，也可能不发生，这样的事件 称为不确定事件。
苏教版四年级数学上册可能性《练习十》课件
练习十
9．从右边的口袋里任意摸出1个正方体， 摸后放回，一共摸30次。先估计摸每种 颜色正方体的次数，再把每次摸出的结 果记录在下表里。
练习十
思考题： 小明和小刚同时各抛一枚硬币。这两枚 硬币落下后如果朝上的面相同，算小明 赢；朝上面的面不同，算小刚赢。这个 游戏规则公平吗？为什么？ 公平
动手做
停在黄色区域可能性最大。 停在绿色区域可能性最小。
练十
4．从下面的4张扑克牌中任意摸出1张， 摸出的可能是哪张牌？摸到几的可能性 最大？
摸到梅花6的可能性最大。 摸到8和10的可能性相等吗？
相等
练习十
5．
（1）转动哪个转盘，指针偶尔会落在红 色区域？ ③ （2）转动哪个转盘，指针经常会落在红 色区域？ ① （3）转动哪个转盘，指针落在两个区域 的可能性相等？ ②
练习十
6．在口袋里放红铅笔和蓝铅笔共6支， 从中任意摸出1支，要符合下面的要求应 该怎样放？ （1）摸出红铅笔的可 能性最大。 （2）摸出红铅笔和蓝 铅笔的可能性相等。 3支蓝铅笔，3只红铅笔
练习十
7．把下面的数字卡打乱次序，反扣在桌 上，从中任意摸出1张。 （1）摸出的结果可能有多少种？ 摸出的结果可能有9种。 （2）摸出单数的可能性大，还是双数的 可能性大？ 摸到单数的可能性大。
练习十
8．做一个正方体，在一个面上写“1”， 两个面上写“2”，三个面上写“3”。 （1）抛起这个正方体，落下后哪 个数朝上的可能性最大？哪个数 朝上的可能性最小？ 3朝上的可能性最大。
1朝上的可能性最小。
练习十
8．做一个正方体，在一个面上写“1”， 两个面上写“2”，三个面上写“3”。 （2）把这个正方体抛20次，用涂 方格的方法记录“1”“2”和“3” 朝上的次数。
第6单元 可能性 第2课时 练习十(作业课件)
不公平,因为两枚硬币落地后的情形有4种:正正、正反、反反、反正, 即全是正面和全是反面朝上都各有1次,而一正一反朝上的有2次,小 亮先看的可能性最大,掷到1的可能性最小。 提示:写一个1、两个2、三个3。
5.【拓思维】小明、小林和小亮三人合买了一本书,小明和小林都争 着要先看,小亮说:“别争了,我这里有2枚1角硬币,我把它们向空中抛一 次,如果落地后2枚硬币全是正面(有数字的一面),小明就先看;全是反 面,小林就先看;一正一反,我就先看。你们看怎样?”小林立即表示同意, 小明认为这个规则不公平。你认为呢?为什么?
放法 一 二 三 四 红球/个 9 8 7 6 白球/个 1 2 3 4
3.小华把摸球的结果画成了条形统计图。
(1)小华一共摸了（ 31 ）次球。 (2)小华摸到（ 白 ）球的次数最多。 (3)我认为袋子里（ 黄 ）球的数量可能最少,理由是 黄球摸到的 次数最少 。
4.按要求在展开的正方体的六个面上写1、2、3。 (1)掷到每个数字的可能性一样大。
苏教版四年级上册数学 作业课件
第六单元 可能性
第2课时 练习十(教材P67-69 5-9题)
1.按要求涂一涂。 略 图1中摸出的一定是黑球;图2中摸出的经常是黑球;图3中摸出的黑球 和白球的可能性相等。
2.往一个袋子里放红球和白球共10个,从中任意摸出1个,要符合下面的 要求, 该怎么放? (1)要使摸出红球和白球的可能性一样大,红球放（ 5 ）个,白球放 （ 5 ）个。 (2)要使摸出红球的可能性大,在下表中填一填。
5.【拓思维】小明、小林和小亮三人合买了一本书,小明和小林都争 着要先看,小亮说:“别争了,我这里有2枚1角硬币,我把它们向空中抛一 次,如果落地后2枚硬币全是正面(有数字的一面),小明就先看;全是反 面,小林就先看;一正一反,我就先看。你们看怎样?”小林立即表示同意, 小明认为这个规则不公平。你认为呢?为什么?
放法 一 二 三 四 红球/个 9 8 7 6 白球/个 1 2 3 4
3.小华把摸球的结果画成了条形统计图。
(1)小华一共摸了（ 31 ）次球。 (2)小华摸到（ 白 ）球的次数最多。 (3)我认为袋子里（ 黄 ）球的数量可能最少,理由是 黄球摸到的 次数最少 。
4.按要求在展开的正方体的六个面上写1、2、3。 (1)掷到每个数字的可能性一样大。
苏教版四年级上册数学 作业课件
第六单元 可能性
第2课时 练习十(教材P67-69 5-9题)
1.按要求涂一涂。 略 图1中摸出的一定是黑球;图2中摸出的经常是黑球;图3中摸出的黑球 和白球的可能性相等。
2.往一个袋子里放红球和白球共10个,从中任意摸出1个,要符合下面的 要求, 该怎么放? (1)要使摸出红球和白球的可能性一样大,红球放（ 5 ）个,白球放 （ 5 ）个。 (2)要使摸出红球的可能性大,在下表中填一填。
四年级上册数学课件-6.1 可能性及可能性的大小｜苏教版(2014秋)(共12张PPT)
1
苏教版义务教育教科书四年级上册
可能性
2
摸球活动
摸球规则：
1.不看袋子里的球，每人摸10次。 2.每次摸之前把球搅一搅再摸，摸完放回。 3.把每次摸出球的颜色记录下来。
表格1.xlsx 表格3.xlsx
3
4
一定是红球 不可能是黄球
确定事件
可能是红球，可能是黄球
不确定事件
5
想一想：口袋里可以放什么球？
11
砸蛋游戏（8个蛋中有5个中奖）
1
234567812
在口袋里任意放6个球，可能是 黄球。
放球活动
可能性2.flipchart
6
从中任意摸出1张，摸出的是哪张牌？为什 么？
红桃
红桃
红桃
黑桃
7
12 34 11
8
生活中的可能性
摸球
摸牌
抛硬币
掷色子
玩转盘
……
9
表格4.xlsx
10
节日期间，商场准 备开展回报顾客活动。 凡是在商场一次性购物 满3000元的，均可以转 动转盘一次。一等奖是 电热毯一条，二等奖是 洗衣液一瓶，三等奖是 护手霜一支。如果你是 老板，你会怎么设置一、 二、三等奖？
苏教版义务教育教科书四年级上册
可能性
2
摸球活动
摸球规则：
1.不看袋子里的球，每人摸10次。 2.每次摸之前把球搅一搅再摸，摸完放回。 3.把每次摸出球的颜色记录下来。
表格1.xlsx 表格3.xlsx
3
4
一定是红球 不可能是黄球
确定事件
可能是红球，可能是黄球
不确定事件
5
想一想：口袋里可以放什么球？
11
砸蛋游戏（8个蛋中有5个中奖）
1
234567812
在口袋里任意放6个球，可能是 黄球。
放球活动
可能性2.flipchart
6
从中任意摸出1张，摸出的是哪张牌？为什 么？
红桃
红桃
红桃
黑桃
7
12 34 11
8
生活中的可能性
摸球
摸牌
抛硬币
掷色子
玩转盘
……
9
表格4.xlsx
10
节日期间，商场准 备开展回报顾客活动。 凡是在商场一次性购物 满3000元的，均可以转 动转盘一次。一等奖是 电热毯一条，二等奖是 洗衣液一瓶，三等奖是 护手霜一支。如果你是 老板，你会怎么设置一、 二、三等奖？
最新苏教版四年级上册数学《6可能性》PPT课件
用“一定” “可能” “不可能”填空 。
• 太阳（ 一定 ）从东方升起。 • 买彩票（ 可能 ）会中奖。 • 爸爸的年龄（不可能）比我小。 • 下个星期四（ 可能 ）会下雨。
学以致用 我会说。
用“一定” “可能” “不可能”填空
。
1
2
3
4
( )号袋子（ ）摸出（ ）球。
学以致用 我会连。
摸出的 的一定 是
放6个球，有绿色和紫色。 可以是1个绿色和5个紫色。 也可以是2个绿色和4个紫色。
易错提醒
易错提醒
错误分析：不止1幅图。 不要漏选哟！
拓展延伸 在同一条件下，把抛硬币的试验反复
进行多次，结果会怎样？有什么发现？
如果实 验次数 很多， 正面朝 上和反 面朝上 的次数 就很接 近。
学以致用 我会填。
3.培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习兴 趣。
情境导入
谁能中奖呢？
三只小动物都有可能中奖。
情境导入
红球 可能
绿球 每次任意摸出1个，会摸出（ ）球。
探索新知1
游戏规则：
男女比赛
1.每人依次从口袋中任意摸一个 球，摸后放回。
2.摸10次。
3.摸到的红球多的获胜。
记录摸
女
到红球
的次数
男
（ ）次 （ ）次
摸到（ ）的可能性（ ）。
典题精讲
有紫色、粉色、绿色三种球。（只能放6个）
（1）任意摸一个，一定是紫色。 （2）任意摸一个，不可能是紫色。
放6个紫 色的球。
放6个球，只要 没有紫色就行。
盒子里该怎样放？
典题精讲
有紫色、粉色、绿色三种球。（只能放6个）
（3）任意摸一个，可能是绿色或紫色，并且紫色的 可能性大一些。
• 太阳（ 一定 ）从东方升起。 • 买彩票（ 可能 ）会中奖。 • 爸爸的年龄（不可能）比我小。 • 下个星期四（ 可能 ）会下雨。
学以致用 我会说。
用“一定” “可能” “不可能”填空
。
1
2
3
4
( )号袋子（ ）摸出（ ）球。
学以致用 我会连。
摸出的 的一定 是
放6个球，有绿色和紫色。 可以是1个绿色和5个紫色。 也可以是2个绿色和4个紫色。
易错提醒
易错提醒
错误分析：不止1幅图。 不要漏选哟！
拓展延伸 在同一条件下，把抛硬币的试验反复
进行多次，结果会怎样？有什么发现？
如果实 验次数 很多， 正面朝 上和反 面朝上 的次数 就很接 近。
学以致用 我会填。
3.培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习兴 趣。
情境导入
谁能中奖呢？
三只小动物都有可能中奖。
情境导入
红球 可能
绿球 每次任意摸出1个，会摸出（ ）球。
探索新知1
游戏规则：
男女比赛
1.每人依次从口袋中任意摸一个 球，摸后放回。
2.摸10次。
3.摸到的红球多的获胜。
记录摸
女
到红球
的次数
男
（ ）次 （ ）次
摸到（ ）的可能性（ ）。
典题精讲
有紫色、粉色、绿色三种球。（只能放6个）
（1）任意摸一个，一定是紫色。 （2）任意摸一个，不可能是紫色。
放6个紫 色的球。
放6个球，只要 没有紫色就行。
盒子里该怎样放？
典题精讲
有紫色、粉色、绿色三种球。（只能放6个）
（3）任意摸一个，可能是绿色或紫色，并且紫色的 可能性大一些。