幼儿园大班心理健康《让自己快乐》教案
大班教案设计：让自己快乐
大班教案设计：让自己快乐在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写呢？下面是店铺帮大家整理的大班教案设计：让自己快乐，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班教案设计：让自己快乐篇1【活动目标】(1)、发展幼儿的观察能力和语言表达能力。
(2)、让幼儿了解使自己快乐的方法，生活中保持快乐的心情。
(3)、幼儿理解故事内容, 知道帮助别人也是一种快乐。
【活动准备】表情图片、《表情歌》磁带、《幸福拍手歌》磁带、幼儿自己开心的照片。
【活动过程】一、组织幼儿听音乐做律动，进入活动室。
1、幼儿入座后，师出示镜子说：今天老师带来一个东西，请你们们看一看镜子里的你是啥表情?(幼儿一一看,并举手回答)知道吗?老师的这个镜子可是个魔镜、2、放哭声,询问幼儿:宝宝为啥哭?(幼儿举手回答)不开心对人有何影响?(幼儿回答)宝宝如此的伤心,我们应该如何去安慰他?(幼儿回答)幼儿回答后,放宝宝的笑声、师小结：我们每一个人都有不开心的时候，经常不开心不利于我们的身心健康，所以我们要让自己快乐起来,知道吗?在一个城堡里有一个快乐的公主,最近很难过,为啥呢?让我们一起来看大屏幕(播放课件)二、教师讲故事并提问：1、小公主住在哪里?她为什么不快乐?2、你能想办法让小公主快乐吗?3、小公主后来找到快乐了吗?她是怎样找到快乐的?4、小公主找到了自己的快乐，在我们的日常生活中，你有什么不开心的事，如果不开心了，你能用什么办法让自己快乐吗?5、如果你不开心了，你有什么办法使自己快乐起来6、小朋友你快乐吗?快乐的时候你想做些什么?(引导幼儿用动作表现自己的快乐。
)三、欣赏自己开心的照片，与小朋友分享自己的快乐经验，说说自己为什么这么开心，并相互模仿同伴开心的'样子。
1、刚才小朋友说的很开心,小魔镜给大家排了照,咱们一起来欣赏(大屏幕出示幼儿开心的照片)2、请幼儿模仿照片上开心的笑脸小结：我们有很多方法使自己快乐，快乐有利于我们的身体健康，所以我们生活中要保持快乐的心情。
大班教案设计：让自己快乐
一、教案名称：大班教案设计：让自己快乐二、课时：1课时三、年龄阶段：大班四、教学目标：1. 了解让自己快乐的方法，学会用积极的心态面对生活。
2. 培养幼儿自我调节情绪的能力，懂得如何关心他人。
3. 发展幼儿的观察力、表达力和创造力。
四、教学内容：1. 快乐的意义：讨论快乐的定义，引导幼儿认识到快乐是一种心态。
2. 快乐的方法：分享让自己快乐的方式，如画画、唱歌、跳舞等。
3. 情绪调节：学习简单的情绪调节技巧，如深呼吸、微笑等。
4. 关心他人：培养幼儿关爱他人的意识，学会表达关心和感激。
5. 创意表达：通过绘画、表演等形式，展示自己的快乐心情。
五、教学步骤：1. 导入：以一个有趣的谜语引发幼儿对快乐的思考。
2. 讨论：让幼儿分享自己认为的快乐，引导他们认识到快乐是一种心态。
3. 学习：介绍一些让自己快乐的方法，如画画、唱歌、跳舞等。
4. 实践：教授幼儿简单的情绪调节技巧，如深呼吸、微笑等。
5. 互动：开展“快乐传递”游戏，让幼儿体验关心他人的快乐。
6. 创作：鼓励幼儿用绘画、表演等形式，展示自己的快乐心情。
8. 作业：布置一个家庭任务，让幼儿与家人分享快乐的方法。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对快乐的认知和体验。
2. 关注幼儿在实践中的情绪调节能力，评估他们学会关心他人的程度。
3. 分析幼儿在创作环节的表现，评估他们的观察力、表达力和创造力。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的快乐分享情况。
七、教学资源：1. 谜语：用于引发幼儿对快乐的思考。
2. 图片：展示各种快乐场景，帮助幼儿理解快乐的意义。
3. 音乐、舞蹈：提供快乐的表现形式，让幼儿体验快乐。
4. 绘画材料：用于幼儿展示自己的快乐心情。
八、教学建议：1. 注重个体差异，因材施教，让每个幼儿都能感受到快乐。
3. 鼓励家长参与，形成家园共育，共同关注幼儿的成长。
4. 定期开展类似活动，让幼儿学会持续关注自己的情绪和他人需求。
大班心理健康教案及教学反思《让自己高兴》
大班心理健康教案及教学反思《让自己高兴》大班心理健康教案教学主题：让自己高兴教学目标：1.了解什么是自我快乐。
2.学习一些让自己感到高兴的方法。
3.培养积极的情绪和心态。
教学准备：1.图片或卡片：展示不同的情绪表情。
2.故事书或视频：介绍快乐的故事。
3.纸和颜色笔：用于绘画。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.使用图片或卡片展示不同的情绪表情，引发学生对“快乐”一词的讨论。
2.提问：“你们知道什么是自我快乐吗？”鼓励学生分享他们的想法。
步骤二：教学（15分钟）1.介绍一个快乐的故事，可以是故事书或视频。
在讲故事的过程中，强调主角遇到困难时是如何通过积极的心态和行动让自己感到高兴的。
2.让学生分享他们对故事的理解，以及他们自己遇到困难时如何保持快乐的想法。
步骤三：活动（20分钟）1.让学生用纸和颜色笔绘画，表达自己愉快的事物或场景。
鼓励他们用丰富的色彩和细节来表达自己的想法。
2.学生互相展示和分享他们的绘画作品，让大家一起感受快乐。
步骤四：总结（5分钟）1.回顾课堂内容和活动，强调让自己感到高兴的重要性。
2.鼓励学生在日常生活中积极寻找快乐，并通过积极的心态和行动让自己感到高兴。
教学反思：本节课通过故事和绘画等多种方式，让学生理解什么是自我快乐，并学习一些让自己感到高兴的方法。
学生在活动中充分发挥了想象力和创造力，分享了自己的快乐。
同时，通过学生对故事的讨论和互相分享，培养了他们的合作和交流能力。
在教学过程中，我注意到学生对故事流程和主题的理解有一定的差异。
下次教学中，可以结合更具体具体的例子，让学生更深入地理解快乐的含义。
另外，在设计活动时，可以增加一些互动的环节，如学生之间的对话和小组合作，以更好地激发学生的参与和学习兴趣。
幼儿园大班健康教案详案让自己开心(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班健康教案详案让自己开心(三篇)目录：幼儿园大班健康教案详案让自己开心一幼儿园大班健康教案详案让自己高兴二幼儿园大班健康教案详案跳动的心脏三幼儿园大班健康教案详案让自己开心一设计意图：喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。
对于幼儿的成长尤为重要。
愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。
在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。
活动目标：1、懂得情绪愉快有利与身体健康。
初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备：4个木偶、一个开心枕重、难点分析：学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动过程：一：感受快乐拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事?2、开心的时候你会怎样?(用动作表现)3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?4、不开心的时候你会怎样?(用动作表现)5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己?小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。
生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心1、生气商店：谁知道什么是消气商店?2、我们来看看谁来消气商店了?3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法!4、你觉得消气商店好吗?为什么?5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢?小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。
四、让自己开心1、介绍开心枕。
2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。
3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉?4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
大班健康活动让自己高兴教案
大班健康活动——让自己高兴教案一、活动目标1. 让幼儿认识和了解让自己高兴的方法和途径。
2. 培养幼儿积极、乐观的生活态度。
3. 培养幼儿与人分享快乐、互相鼓励的能力。
二、活动准备1. 教具：快乐分享卡片、心情日记本、画笔、彩色纸等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
b. 邀请幼儿分享他们在活动中的感受，引导幼儿认识到运动可以让人心情愉快。
2. 主题活动一：快乐分享卡片（10分钟）a. 教师向幼儿介绍快乐分享卡片的用途，引导幼儿在卡片上画出让自己高兴的事情。
b. 邀请幼儿分享他们的快乐卡片，让大家都了解到彼此的高兴事情。
c. 教师引导幼儿讨论如何将快乐分享给身边的朋友和家人。
3. 主题活动二：心情日记（10分钟）a. 教师向幼儿介绍心情日记的用途，引导幼儿在日记本上记录自己的情绪变化和高兴的事情。
b. 邀请幼儿分享他们的心情日记，让大家都了解到彼此的情绪变化和高兴的事情。
c. 教师引导幼儿讨论如何通过记录心情日记来调节自己的情绪。
4. 主题活动三：快乐手工艺（10分钟）a. 教师向幼儿介绍快乐手工艺的用途，引导幼儿用彩色纸制作属于自己的快乐手工艺品。
b. 邀请幼儿分享他们的快乐手工艺品，让大家都了解到彼此的作品和快乐。
c. 教师引导幼儿讨论如何通过制作手工艺品来培养自己的兴趣爱好和提高心情。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中学以致用，积极寻找让自己高兴的方法。
3. 教师填写活动记录表，对本次活动进行反思和改进。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿与家人分享活动中的快乐事情，增进亲子关系。
2. 环境创设：在活动室布置快乐分享角，让幼儿在角落里分享自己的快乐和困惑。
3. 教学计划：在后续的教学活动中，继续开展与健康情绪相关的话题，如“如何面对挫折”“如何与人和谐相处”等。
六、主题活动四：情绪管理游戏（10分钟）1. 教师带领幼儿进行情绪管理游戏，如“快乐传递”、“情绪猜猜看”等，让幼儿在游戏中学会识别和表达自己的情绪。
幼儿园大班教案心理健康教育活动：让自己快乐
幼儿园大班教案心理健康教育活动：让自己快乐幼儿园大班教案心理健康教育活动：让自己快乐活动目标：一、知道情绪愉快有利与躯体健康。
初步学习正确的方式排解不高兴的情绪。
二、引导幼儿慢慢养成踊跃乐观的生活态度。
活动预备：4个木偶、一个高兴枕。
重难点分析：学习正确的方式排解不高兴的情绪。
活动进程：一、感受欢乐——鼓掌入场，进行高兴碰碰碰的游戏。
二、高兴与苦恼一、适才玩的真高兴，你们想一想平常你还碰到过什么高兴的事？二、高兴的时候你会如何？（用动作表现）3、除高兴的事，咱们还会碰到一些不高兴的事，谁来讲一说你都碰到一些什么不高兴的事？4、不高兴的时候你会如何？（用动作表现）五、你喜爱高兴的自己仍是不高兴的自己？小结：不高兴确实是动气，动气不仅不让人喜爱，还会对咱们躯体产生坏的阻碍。
动气的时候，人吃不下饭，睡不行觉，躯体愈来愈差，因此咱们要尽可能不让自己动气，把动气那个坏适应消灭掉。
三、化解不高兴一、动气商店：谁明白什么是消气商店？二、咱们来看看谁来消气商店了？3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想方法！4、你感觉消气商店好吗？什么缘故？五、若是你动气了，你会想哪些方法让自己消气呢？小结：每一个人都有动气的时候，你动气的时候，能够唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或高声的哭一哭，如此你就能够消气，让自己欢乐起来。
四、让自己高兴一、介绍高兴枕。
二、传递高兴，让每一个幼儿和“高兴枕”抱一抱，亲一亲。
3、说一说抱着“高兴枕”有什么感觉？4、把高兴枕送给其他人来感受一下高兴的滋味。
幼儿园大班教案心理健康教育活动：让自己快乐活动目标：一、知道情绪愉快有利与躯体健康。
初步学习正确的方式排解不高兴的情绪。
二、引导幼儿慢慢养成踊跃乐观的生活态度。
活动预备：4个木偶、一个高兴枕。
重难点分析：学习正确的方式排解不高兴的情绪。
活动进程：一、感受欢乐——鼓掌入场，进行高兴碰碰碰的游戏。
二、高兴与苦恼一、适才玩的真高兴，你们想一想平常你还碰到过什么高兴的事？二、高兴的时候你会如何？（用动作表现）3、除高兴的事，咱们还会碰到一些不高兴的事，谁来讲一说你都碰到一些什么不高兴的事？4、不高兴的时候你会如何？（用动作表现）五、你喜爱高兴的自己仍是不高兴的自己？小结：不高兴确实是动气，动气不仅不让人喜爱，还会对咱们躯体产生坏的阻碍。
大班心理健康让自己高兴教案
大班心理健康让自己高兴教案教案一：大班心理健康让自己高兴【目标】1. 认识自己的情绪并学会管理情绪；2. 提高自我价值感和自信心；3. 学会积极面对挑战和解决问题的能力。
【内容】1. 认识自己的情绪：在班级中，老师给每个同学发放五张颜色不同的卡片，分别代表开心、愤怒、悲伤、焦虑、无助等情绪。
让同学们选择最近一段时间内自己最多出现的情绪，并在黑板上标出。
然后让同学们交换卡片，直到每位同学都有五张不同的卡片。
最后再问同学们他们如何管理这些情绪，让同学们讨论交流。
2. 提高自我价值感和自信心：引导同学们思考以下问题：（1）你最擅长做什么？（2）你最喜欢做的事情是什么？（3）你身上有哪些比较好的特点？让同学们将自己的答案写在纸上，然后互相交换，让同学们看看别人怎么回答这三个问题。
最后，让同学们分享自己的答案，并说出同学们之间的相似之处。
3. 学会积极面对挑战和解决问题的能力：组织同学们玩游戏，让他们在游戏中体验到解决问题的乐趣。
游戏的规则为：每组三人，给每组一份谜题，如果30分钟内能够解决谜题，就会得到相应的奖励。
如果不能在规定时间内解决谜题，就会失去奖励。
在游戏结束后，让同学们讨论如何在有限的时间内解决问题，以及如何应对挫折和失败。
【总结】对于大班同学来说，心理健康是至关重要的。
通过这三个环节的活动，同学们不仅能够认识到自己的情绪，学会管理自己的情绪，还能锻炼自己的自信心和解决问题的能力。
希望同学们能够在今后的学习和生活中，保持健康的心理状况，克服困难，迎接挑战。
【教学重点】1. 让同学们学会认识自己的情绪，了解如何管理情绪对于心理健康非常重要。
这也是本次教学的重点之一。
2. 充分了解自己的能力和优点，可以提高自我价值感和自信心。
同时，积极面对挑战和学会解决问题，不仅对心理健康有好处，对日常生活和学习也是很有帮助的。
3. 引导同学们多与他人进行互动和交流，如参与游戏、讨论等活动，以便更好地发掘自我特点，认识他人，增进同学之间的友谊。
幼儿园大班健康活动教案《让自己高兴》含反思
幼儿园大班健康活动教案《让自己高兴》活动目标通过本活动，让幼儿了解如何保持心情愉悦和积极向上的心态。
同时，学习通过各种方式让自己感到高兴和快乐，提高自我管理和情绪调节能力。
活动准备1.教具：大班座垫，音乐播放器，颜色笔，橡皮擦，小镜子。
2.素材：和气生财的图片、快乐的音乐、校园环境中积极向上的言行举止等。
活动步骤第一步：热身运动在大班座垫上，随着快乐的音乐进行自由活动。
鼓励幼儿大声呼喊“让自己高兴！让自己快乐！”第二步：欣赏和气生财的图片引导幼儿认真看图片，带着微笑注视。
鼓励在幼儿提出“我喜欢***”的时候，班级成员拍手喝彩，促进积极正面的互动。
第三步：讲述校园中的积极正面事例老师讲述校园中积极向上的学生和老师的实例，比如：“张同学每天都会向老师说早上好，你们有没有像张同学一样自觉友好呢？”“小李老师总是保持微笑，即使是面对一些小问题，你们有没有这样努力成为阳光向上的人呢？”带着明亮的音色进行讲述，增加情感氛围。
鼓励幼儿提出自己的亮点，适时进行肯定和欣赏。
第四步：绘画活动鼓励幼儿根据自己的心情，自由发挥使用颜色笔画美好的图案或写下自己的高兴事情。
在画纸上进行自我认同，班级成员可以在幼儿完成后拍手喝彩并鼓励。
第五步：口令动作及反思欢快的配乐响起，老师带领幼儿掌声鼓励对自己说：“我要让自己快乐，让自己高兴！”并为两个肩膀轻拍，表达努力认同。
在掌声声中，活动结束。
活动反思本次活动主要通过看动图，了解积极向上的校园行为等多种方式让幼儿了解如何保持高兴的心情。
绘画活动则是通过对自己情绪的情感认知，及时反映自己的心情，以及通过口令动作和拍手等形式培养状态切换的能力。
在幼儿的活动过程中，应该结合幼儿的真实情况进行辅导，以确保教学的有效性。
同时，在这个过程中，班级成员之间的互动可以增加班级友好度，并帮助幼儿从不同维度了解如何保持积极心态。
这个健康活动是舒缓和释放紧张情绪的好方式，可以作为幼儿园健康教育的重要组成部分。
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幼儿园大班心理健康《让自己喜悦》教案设计意图：
喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但喜悦作为一种积极情绪却是心理健康的严重标志之一。
对于幼儿的成长尤为严重。
欢愉的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。
在教育中，我们要让幼儿学会如何保持欢愉的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为喜悦的人生奠定基础。
活动目标：
1、懂得情绪欢愉不利与身体健康。
初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐天的生活态度。
活动准备：四个木偶、一个开心枕
重、难点分析：
学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动过程：
一：感受喜悦
拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与忧愁
1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？
2、开心的时候你会怎样？（用动作表现）
3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？
4、不开心的时候你会怎样？（用动作表现）
5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己？
小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。
生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心
1、生气商店：谁知道什么是消气商店？
2、我们来看看谁来消气商店了？
3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！
4、你觉得消气商店好吗？为什么？
5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？
小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己喜悦起来。
四、让自己开心
1、介绍开心枕。
2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。
3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉？
4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。