王鑫彬课题——研究思路流程图
课题研究的实施和活动步骤
课题研究的实施和活动步骤1. 引言本文档旨在介绍课题研究的实施和活动步骤。
课题研究是指对特定问题进行深入研究，通过收集、分析和解释相关数据和信息来回答研究问题。
课题研究的实施和活动步骤是确保研究工作正确有序进行的重要指南。
2. 步骤概述课题研究的实施和活动步骤主要包括以下几个方面：1.选择课题：根据研究的目的和兴趣选择一个适合的课题进行研究。
2.制定研究目标：明确研究的目标和预期结果，为后续工作提供明确的指导。
3.研究设计：设计合理的研究方法和方案，包括数据采集、实验设计等。
4.数据收集：根据研究设计的要求进行数据收集，包括采样、观察、实验等。
5.数据分析：对收集到的数据进行整理、归纳和统计分析，提取有用的信息。
6.结果解释：根据分析结果进行结果解释，回答研究问题和验证研究假设。
7.撰写研究报告：将研究结果整理成报告形式，包括摘要、引言、方法、结果等。
8.发表和传播研究成果：将研究成果以科学论文、学术会议等形式进行发表和传播。
3. 详细步骤解析3.1 选择课题选择一个合适的课题是课题研究的第一步。
课题应该基于你的兴趣和研究目标，同时也要考虑到可行性和资源的限制。
3.2 制定研究目标在开始研究之前，需要明确研究的目标和预期结果。
研究目标应该具有明确的方向和可衡量的指标，以便后续工作能够有针对性地进行。
3.3 研究设计根据研究目标，制定合理的研究方法和方案，包括数据采集方法、实验设计、样本选择等。
研究设计应该严谨可靠，能够有效地回答研究问题。
3.4 数据收集按照研究设计的要求进行数据收集。
数据的收集可以通过问卷调查、实地观察、实验等方法进行，需要注意数据的准确性和完整性。
3.5 数据分析对收集到的数据进行整理、归纳和统计分析，提取有用的信息。
数据分析可以采用统计软件或编程语言进行，根据研究目标选择合适的方法和工具。
3.6 结果解释根据数据分析的结果进行结果解释，回答研究问题和验证研究假设。
结果解释应该客观、准确，并结合相关理论和前人研究进行解释。
王鑫彬课题——研究思路流程图
登记编号：项目序号：
河北省社会科学基金项目
《课题论证》活页
课题名称：河北省民营中小企业利用民间金融融资的运行机制研究成果形式：论文完成时间：2011年4月
说明：1、活页请用A3纸双面印制、中缝装订。
活页第一页上方“登记编号”
及“项目序号”不填写
2、活页文字表述中不得直接或间接透露个人相关背景材料，否则取消参
评资格。
3、课题负责人的前期相关成果只填写成果名称、成果形式和发表时间，
不能填写作者姓名、单位、发表刊物等。
4、课题负责人的相关著作不列入参考文献。
课题研究思路流程图
全纳教育视野下农村初中语文自主学习的策略研究总体思路
国内外相关研究综述
全纳教育视野下农村初中语文自主学习的策略定性分析 【此文档部分内容来源于网络，如有侵权请告知删除，本文 对策研究
】
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教学 活动 准备 策略 主要 教学 行为 策略 课堂 管理 行为 策略 课堂 教学 评价 策略 自主 学习 意识 的培 养 选择 自主 学习 的方 法
合作 交流 的能 力 对学 习过 程的 有效
监控
全纳教育视野下农村初中语文自主学习的策略
结论及建议
可编辑word ，供参考版! 存在冋题：
教师、学生、学
校、价值取向
研究和构建全纳 课堂教学的有效 途径 初中语文教学中 培养学生自主学 习能力的策略
现状分析 档可自行编辑和修改内容，感谢您的支持！ 理论体系
方法
论 基本 理论。
课题研究的主要步骤及实施过程
课题研究的主要步骤及实施过程课题研究的主要步骤及实施过程孤山子明德小学李宏静第一步（2014 年 4 月 1 日---2014 年 4 月 30 日）课题理论学习与准备阶段1、学习相关理论，增强科研能力，调查收集课题研究的的相关资料。
2、确定研究课题，撰写课题立项申请书，制定研究方案和实施方案。
3、确定试验班级。
第二步（2014 年 5 月 8 日-----2014 年 5 月 31 日）课题实施阶段：1、在课堂教学中要善于捕捉课题实验过程中各类有价值的信息，并及时记录存档。
2、通过调查、座谈、观察等形式，定期了解学生、家长、社会对实验实施的反应和评价。
第三步（2014 年 7 月 7 日-----2014 年 9 月 15 日）课题总结阶段整理各类档案材料，撰写结题报告，完成课题研究工作。
第八项：课题研究成果，呈现形式：论文培养学生细致有序审题习惯的研究德惠市实验中学王文凤【摘要】学生不能仔细审题是很多学生在考试中失分的一个重要因素，学生刻苦学习了，把知识也掌握了，但因为没有仔细审题的习惯而做错题目丢分，是摆在每位教师面前的实际问题。
经过实验探究找出一种有效的培养学生仔细审题良好习惯的方法。
【关键词】【正文】在学习中，许多学生解题错误的原因是求快、求多，而没有看清题目，没有读懂题目的意思。
只要再把题目读一遍，或者让他们自己再重新做一次，他们就会做对了。
这其实就是粗心惹的祸，在粗心和马虎的背后暴露的正是学生审题能力的薄弱。
学生普遍存在着理解题意的能力较差、审题不清的问题。
审题是解决问题的基础。
审题能力是一种获取信息，分析信息，处理信息的能力。
它需要以一定的知识水平为基础，更需要有良好的读题习惯。
这种能力的获得并不是一蹴而就的，它需要一个学习、积累和反思、巩固、发展的过程。
因此我们很有必要通过培养学生仔细审题的学习习惯来解决这一方面的问题。
同时也做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地推进，达到了预期效果。
课题研究的主要步骤及实施过程课题实施阶段步骤
课题研究的主要步骤及实施过程课题实施阶段步骤【一工作计划开头】课题研究主要是对各类服务业园区规划的研究和实践。
设计方面不仅仅在于合理地规划各类园区的生产布局，从规划、景观到建筑设计都体现出生态、科技和文化的内涵，更重要的是提供集生产、研发、物流、展示及融资等内容的一体化综合解决方案，为企业构建一个多元化的发展平台。
下面是为大家整理的课题研究的主要步骤及实施过程课题实施阶段步骤，供大家参考。
课题研究的主要步骤及实施过程课题实施阶段步骤—、选题课题研究从选题开始。
所谓选题，就是从研究方向所指示的问题中确立研究项体现研究的对象、范围，展示研究的口的、意义。
1.课题来源LI前我国教育科研课题的来源渠道可以分成两种：供选课题与自选课题。
(1)供选课题。
主要指从全国教育科学规划领导小组办公室确定的课题指南中选择的课题。
国家、省、市、县都有相应的教育科学规划领导小组办公室，一般设在当地的教育科学研究院(所)内，负责规划本区的科研课题，学校可以从中选题，申报立项。
(2)自选课题。
是指学校教师、科研人员自己选择课题，可以从以下儿个方面考虑：①从教学LI的和教学任务中发现课题。
如学生能力培养问题、学困生转化间问题、发挥学生的个性与特长问题、德育问题等。
②从教育调查中发现课题。
如社会、家庭对学生心理成长的影响，学困生心理研究等。
③从教学困难中发现课题。
如学生学习积极性的调动、学习成绩两极分化的研究等。
④从教学观察中发现课题。
在听课、批改作业、辅导学生等过程中发现问题。
⑤从研究中心文献中发现课题。
如研究文献中被忽略或没有研究的一些问题, 研究结果中相互矛盾的问题，已有研究在方法方面存在的问题，等等。
2.选题原则随意提出一个问题并不算困难，但要形成一个好的课题却不是一件容易的事。
选题要遵循一些基本原则。
选题要注意所选题LI的价值及科学的理论根据，要注意审时度势，把客观需要和自身条件结合起来考虑。
因此，在选题时应遵循以下主要原则：(1)实用性原则。
【培训课件】课题研究的实施过程18页
三、主要阶段性成果及影响：成果名称、成果形式、完成或发表时间、成果影响 等，限3000字以内，（可加页）。
四、专家评估要点：侧重于过程性评估，检查前期课题研究计划落实情况，进行 可持续性评估，调整研究计划建议等，限1000字以内，（可加页）。
评议专家组签名 年月日
五、重要变更：侧重说明对照课题立项申报书、开题报告和专家意见所作的研究 计划调整，限1000字以内（可加页）。
2.格式文本请登录民权县教研室网站在“资料下载”中 下载。
课题结项
1.鉴别。即对所有原始材料进行鉴定区别，筛选、 剔除不可用或无关的材料。
2.分类。即对可用的原始材料予以归纳、整理、 甄别、分类。 ①工作材料（立项申报书、立项通 知书、开题报告、中期报告、变更审批表、结项 鉴定审批书） ②过程性材料（即在研究过程中通 过观察、调查、问卷、采访等多种形式，搜集的 与本课题研究相关的有价值的文字、图表、音像 等所有材料）
聚焦和分工。 开题活动建议由课题主持人所在单位教科研管理部门负责组织 实施，并尽可能向社会开放。 一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家， 专家应不少于2人）、参与人员等。
二、开题报告要点：题目；问题的提出，研究的意义；核心概念界定；国内 外相关研究文献综述；研究目标，研究内容，研究的重点、难点，研究的创 新点；研究方法；组织分工；研究进度安排与阶段性成果；经费分配和保障 措施；主要参考文献等。要求具体明确，可操作，限5000字以内。（可加页
课题主持人签名 年月日
商丘市基础教育教学研究项目重要事项变更申请审批表
原课题名称
立项编号
原课题主持人
学科分类 原完成时间 联系电话 通讯地址
（办）
课题的研究步骤案例
课题的研究步骤案例研究课题的步骤通常包括确定研究目标、制定研究计划、收集和分析数据、撰写研究报告等。
本文将采用研究报告的格式，通过一个实际案例来具体说明研究课题的研究步骤。
一、引言课题背景介绍：简要介绍研究课题的背景和意义，并提出研究问题。
研究目标：明确研究的目标，解决何种问题或达到何种效果。
研究方法：简要介绍采用的研究方法和数据来源。
二、研究设计研究框架：详细阐述研究课题的理论框架和相关研究模型。
假设或研究问题的提出：提出研究的基本假设或研究问题，并给出相应的解释和理论支持。
研究范围和样本：明确研究的范围和样本选择的原则。
数据采集方法和工具：介绍研究所用的数据采集方法和相关工具。
三、数据收集与分析数据收集过程：详细描述数据的收集过程，包括数据来源、采集时间和相关流程。
数据处理和分析：介绍对收集到的数据进行的处理和分析方法。
四、研究结果与讨论结果呈现：通过适当的图表、表格或描述，展示研究结果。
结果解读：对实验结果进行详细解读，结合相关理论进行分析，并与先前研究做出比较和讨论。
结果验证：引用其他研究或相关数据进行结果的验证。
五、结论与建议总结研究结果：简要总结研究所得出的主要结论。
结论分析：对结论进行进一步分析和解释，说明与预期结果的一致性或差异性。
研究局限性：指出研究的局限和不足之处，并提出相应改进措施。
对实践的建议：根据研究的结果和结论，提出对实践的具体建议和改进意见。
六、参考文献列出研究过程中所引用的相关文献，包括书籍、期刊文章、论文等。
七、致谢对在研究过程中给予援助和支持的人或机构表示感谢。
八、附录根据需要，可添加一些研究过程中的附加信息，如调查问卷、数据分析代码等。
以上是对研究课题的研究步骤进行详细阐述的案例。
实际情况中，每个研究课题的步骤和结构可能会有所不同，但基本的框架和内容是相似的。
通过合理的研究步骤和详细的研究报告，可以保证研究的严谨性和可靠性，为学术研究和实践应用提供有力的支持。
课题研究思路和实施步骤(总课题资料)
课题研究思路和实施步骤1.课题研究的准备阶段（时间: 2010年4月—2010年8月）理论学习形成调查方案。
集中课题组成员重点学习相关的教学论著, 进一步提高理论水平。
2、初步调查、探索阶段（时间: 2010年9月—2011年8月）（1）在我校部分班级和平湖镇部分中学生家庭中进行实地调查和数据的采集。
（调查班级: 七（15）、八（15）、七（1）、八（14）、七（5）、八（9））（2）在调查、采集数据之后, 做好对比、分析, 完成调查报告阶段性论文。
3.初步实践阶段（时间: 2011年9月—2012年8月）（1）以本校学生为实践的载体, 对初步形成德育实效性的班级进行总结评价。
（2）运用不断完善、成熟的研究成果指导家长、帮助学生克服德育实践的不足, 提高德育实践实效性研究的效果。
（3）形成研究论文写作的基本框架。
4.完善实践阶段（时间: 2012年9月—2013年2月）（1）将初步的研究成果在本校非实践班级推广, 进一步提高家长克服德育实践的不足和帮助学生克服德育实践缺失而走向自我教育的能力。
（2）完成阶段性论文写作。
5.结题总结阶段（2013年3月—2013年12月）（1）整理所有的课题资料, 撰写最终成果论文, 做好结题的申请准备工作。
（2）申请结题验收和研究成果的鉴定。
课题组成员分工:1制订实施方案: 譙永红2问卷设计: 杨霞、杨兰、石家芬、金玉香、黄姗3结题论文: 杨兰、石家芬4调查、搜集材料、论文撰写: 譙永红、杨霞、杨兰、黄姗、石家芬、金玉香、韩贤娅、吴家祥5论文集编撰: 譙永红、吴家祥课题实施方法:以行动研究法为主, 辅之以调查法、文献资料法、经验总结法、比较研究法。
“问卷调查”实施情况统计“主题班会”实施情况统计课题研究策略一、确立学校课题发展目标, 激励课题教师自我发展。
以“坚持内涵发展, 激发教育活力, 争创示范品牌”的整体工作思路为目标, 确立学校发展的三个走向, 即“走向文化, 走向现代, 走向特色”, 着力构建四个机制, 即“构建一个科学人文互济、引导激励并重的管理机制, 教学的良性循环机制, 德育的有效实施和合理评价机制, 教师成长的培训、考核、激励、发展机制。
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4、我省民间金融的双重效应（正面效应与负面效应）研究
第三部分：我省民间金融对民营中小企业金融支持的调查分析
1、从融资需求方（民营中小企业）角度
2、从融资供给方（民间金融）角度
第四部分：我国经济发达地区民间金融对民营中小企业金融支持的案例研究
1、我国台湾地区成功案例及对我省的启事
一、选题：本课题国内外研究现状述评及选题的研究意义
（一）本课题国内外研究现状述评
无论在发达国家，还是在发展中国家，民营中小企业都是国民经济的重要支撑，但由于受信息不对称、缺乏可资抵押资产等先天缺陷的制约，民营中小企业从正规金融渠道获取的资金明显不足，国内外不少学者研究发现，民间金融对缓解民营中小企业融资难具有异常重要的作用。
3）培育一批优秀的民间金融主体。允许部分民间金融组织合法化，对于那些产权清晰、制度完善的民间金融组织可发展成民营银行，给予其与正规金融机构同等的“国民待遇”。
4）加强民间金融与正规金融合作。民间金融的信息优势与正规金融的资金优势互补，
必将提高整个金融市场的交易水平。
2、针对民营中小企业的政策建议
1）转换民营中小企业经营机制。通过股份制改造、兼并、出售等途径，建立现代企业制度，不断提高自身素质，增强企业实力。
登记编号：项目序号：
河北省社会科学基金项目
《课题论证》活页
课题名称：河北省民营中小企业利用民间金融融资的运行机制研究
成果形式：论文完成时间：2011年4月
1、选题：本课题国内外研究现状述评及选题的研究意义。2、内容：研究的主要内容、主要观点、基本思路和方法、重点及难点。3、预期价值：本课题创新之处和实际应用价值。4、研究基础：前期相关研究成果和主要参考文献（两类限填20项）。（请按四部分逐项填写，限4000字以内。）
2）创造有利于民间金融与民营中小企业合作的融投资环境。如建立多层次信用担保体系、建立包括保险机构介入的风险补偿转移机制、民营中小企业相应政策支持。如金融政策、财税政策、产业政策等支持。
第六部分：结尾部分，总结本课题研究结论并提出展望。
（二）主要观点
1、我省民间金融与民营中小企业具有天然契合性。一方面，民营中小企业融资渠道狭窄，旺盛的资金需求得不到满足；另一方面，由于经济增长，民间资金充裕，大量民间闲置资金难以找到好的投资出路，于是民间金融便成为民营中小企业融资的必然之选。
（二）选题的研究意义
为有效解决民营中小企业融资难题，规范发展我省民间金融，利用民间金融机构的信息成本优势为广大民营中小企业服务是十分必要的。由于地缘优势，民间金融机构与民营中小企业几乎不存在沟通的问题，而且交易成本低，能大大提高资金的配置效率。并且民间金融与民营中小企业的结合，也是实现地区金融安全、改善融资环境的重要因素。因此，深入研究民营中小企业利用民间金融的运行机制，制定规范我省民间金融，为民营中小企业提供金融支持的政策建议具有重要意义。
2、我国浙江温州地区成功案例及对我省的启事
第五部分：发展我省民间金融对民营中小企业金融支持的政策建议
1、针对民间金融的政策建议
1）加强民间金融立法，促进其法制化进程。制定有关民间金融的市场准入、退出、组织机构、经营行为、风险防范及信息披露等方面的专项法律法规。
2）建立健全民间金融的监督约束机制。主要从民间金融的日常检测、风险预警、税收征管、打击非法民间金融等方面加强监管。
综上，民间金融及其在民营中小企业融资中的重要作用已成为国内外经济学界学者们关注的焦点，研究样本主要选自民间金融较为活跃、民营中小企业发展良好的发展中国家和地区，研究重点多集中在民间金融在民营中小企业融资中的地位及较正规金融具有的独特优势分析，有关民营中小企业利用民间金融融资的运行机制等深层次的问题还鲜有研究，至于结合我省民间金融和民营中小企业融资特点，适合本地区的具体的可操作的引导民间金融为民营中小企业服务的政策措施更是缺乏。
Besley和Levenson（1996）认为非正式金融组织在快速增长的转型经济中具有高灵活性，可以满足那些被正规金融拒之门外的中小企业的融资需求。Tsai Kellee (2001)通过实地调查研究发现，中国的私营企业在创立和发展过程中一直主要依靠民间金融进行融资，以1998年为例，在全部银行贷款中，贷给私企的不足1%。Aliber Michael（2002）对印度城市Nagpur和乌干达首都Kampala的调查研究发现，“非正规金融是非正规部门的企业主创办企业所需资金的主要来源，不论从那个角度考察，都远远大于正规金融机构向其提供的金融支持。”
二、内容：研究的主要内容、主要观点、基本思路和方法、重点及难点
（一）研究的主要内容
第一部分：我省民营中小企业经济地位及融资现状研究
1、民营经济在我省经济发展中的地位及作用
2、我省民营中小企业融资难现状及其成因分析
第二部分：我省民间金融发展现状及运行机制研究
1、我省民间金融的界定及其基本特点分析
2、我省民间金融发展规模调查
2）规范企业财务管理与信息披露制度，增强财务信息透明度。
3）培育企业守法重约的金融信用文化，使民间借贷行为逐步走向规范化、契约化轨道。
4）组建民营中小企业互助联盟，提升整体融资实力，实现集群融资。
3、政府在促进民间金融与民营中小企业合作方面应采取的措施
1)弱化政府的直接干预职能，有关民间金融衍生问题应更多依赖于市场解决机制。
郭斌、刘曼路（2002）通过对温州地区民间金融与民营中小企业发展的实证研究指出，温州民营中小企业对于民间金融具有较为明显的需求，民间金融体系与民营中小企业的发展存在长期互动关系。林毅夫、孙希芳（2005）认为，“由于中小企业信息不透明，且常常不能提供充分的担保或抵押，正规金融机构难以有效克服信息不对称造成的逆向选择问题，而非正规金融则在收集关于中小企业的软信息方面具有优势。”徐国荣、钱建豪（2006）研究发现，游离于现有金融制度安排之外的民间金融减少了由于垄断带来的低效率，这种非正式制度安排在民营中小企业融资中发挥了主要作用，是一种较正规金融更灵活、效率更高的内生金融制度。陈时兴、蔡祖森（2007）结合浙江温州案例，分析了农村民间金融对促进经济增长、支持民营中小企业融资的积极效应以及其干扰金融秩序，引发金融风险的负面效应，主张政府应采取措施，发扬其积极效应，抑制其负面效应。