我最敬佩的一个人.ppt作文教案1000000
【展示佳作】
勤劳诚实的妈妈
我家乡的人都勤劳和诚实，我的妈妈更是这样的人。 每天清晨，天还黑洞洞的，妈妈就起床了。先喂黄牛，再做饭，然 后帮我穿好衣服，打发我去上学，接着拿起工具，去地里干活。等我 放学回到家的时候，妈妈又已经做好了饭。中午和下午，妈妈照常去 地里劳动。午饭后和晚饭后的时间，她不是洗衣就是缝补。 妈妈不光这样勤劳，而且还非常诚实。妈妈经常教育我，要帮助别 人，不要沾别人的光。有一天中午放学的时候，我拾到一支钢笔，崭 新崭新的，看来像是谁刚买的。我兴高采烈地跑回家对妈说：“妈， 你看我拾的这支新钢笔多好啊！”妈妈瞧了瞧钢笔；又瞧了瞧我说： “你拾到钢笔这样高兴，你知道丢笔的同学心里多么难过啊！去，快 把笔给老师送去！回来再吃饭。”是呀，妈妈说得多对呀！我撤腿往 学校跑去。我想，妈妈说的话多对呀！ 我妈妈这样勤劳、诚实，真是我的好妈妈。我从内心产生出这样 一个念头，亲爱的妈妈，今后我一定向您学习，也做一个勤劳和诚实
特别提醒
1.审题：文章所写内容与“题眼”相一致， 否则文不对题。 2.人称：适宜用第三人称写主人公，如果用 第一人称或第二人称,易写偏题。
3.语言：尽量描写人物的肖像,语言,动作,心 理等来体现个性。叙述不应过多,语言较乏味. 4.情节：择取最典型的素材, 设计巧妙有曲 折, 另外还可以展开丰富的想象,但应力求自 然有生活真实感.
我敬佩的一个人
我和妈妈去逛街。在路上，一位年龄和 我相仿的女孩拦住了妈妈，怯怯地说：“擦鞋 外 吗？”我不由地打量起来：她瘦得皮包骨头， 貌 描 一双布鞋已有五六个小洞，衣服虽然破破烂烂 写 的，但是挺干净的。妈妈见她这般可怜，便坐 下来，让小女孩擦鞋。
•
她擦鞋还挺熟练。她飞快地从鞋箱里拿出 动 鞋油，麻利地挤出一些鞋油涂在妈妈鞋上，然 作 描 后用海绵轻轻擦拭。每一个动作都是那么仔细、 写 专注，看来，她干这一行已经有一段时间了。 我问她：“你难道不上学吗？”她听了，眼睛 顿时闪动着泪花，低下头，用一块干布，用劲 打磨妈妈的皮鞋，发出“噼啪”的响声。半晌， 她才告诉我：“爸爸去世了，妈妈又病倒了， 我只能退学，靠擦皮鞋挣点钱。等妈妈好了。 我还想上学！”我转过身不忍心看她那枯枝般 的小手„„
……
过渡句
• 爸爸不仅待人宽厚，还关心我的学习。 • 妈妈不但爱读书，而且非常孝顺老人。 • 班长不但工作认真负责，还乐于助人。
• ……
同学们，你们打算怎样写好 这篇习作呢？你打算写谁呢？为 什么？请大家好好构思一下，小 组讨论。
外貌
外在
心理 品质 内在 气质 修养
方 法
动作描写 语言描写 心理描写
我敬佩的一个人
敬 佩 是 谁 具 体 事 例 敬 佩 之 情
第一位同学的描写： 老师长得不算太漂亮，但也不难看。就是 脾气一会好一会坏，有时和蔼可亲，有时凶 巴巴的。
第二位同学的描写： 我的老师中等身材，35岁左右，不算白皙 的脸上一对炯炯有神的大眼睛时刻提醒着我 们。高兴时，眼光中尽是温柔，出神的望着 你，像一股暖流融进我们的心里。生气时那 寒冷的目光像利剑穿透你的心，让你不敢说 话。
我最 敬佩的一个人
我敬佩的人有不畏严寒的民警叔叔，有含辛茹苦的老师， 有苦练书法的小伙伴......但是，我最敬佩的还是那每天默默 工作的小区清洁工。 记得在一次暑假，那天骄阳似火，烈日当空，天气非常 炎热，热的连那树上的知了都在不停地叫着。这时我在吃着 冰棍准备快步地走回家，我真想请求上天给我一双翅膀让我 飞回家呀！突然我看到了一个清洁工老爷爷正一边扫着垃圾 一边把那脏兮兮的垃圾倒到那堆满垃圾的车里。这个老爷爷 看上去大约年过花甲，圆圆的脸上充满了皱纹。他那双勤劳 的大手很粗糙，眼里闪着的目光让人感到很亲切。他经常穿 着一双布衣、布鞋，十分简朴。他扫完以后，刚要走到另一 个地方接着扫，就有一位大约20岁左右的年轻人当着老爷爷 的面把一个饮料瓶扔到了地上。这时清洁工老爷爷看到了并 没有批评他，而是十分温和地对这位年轻人说：“年轻人，
《我敬佩的一个人》
从作文题目中，你知道了什么呢？
A、知道体裁是以写人为主的记叙文。 B、知道作文范围只写“一个人”词眼 是“敬佩”。 C、知道写这个人不是什么事都可以写， 只能写令我敬佩的事。
审题：一个人，敬佩
• 熟悉：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师，同 学 • 陌生：清洁工阿姨，交警叔叔，医生…… • 可以是古代的，也可以是现代的 • 可以是书本中的，也可以是现实中的 • ……
比一比：看谁写的又快又好
动 作 描 写 语 言 描 写
的人。
我最敬佩的一个人
吕晓红最敬佩的一个人,他既不是名人,也不是 英雄,而是一位普普通通的老人. 他是一位残疾老人,大约80多岁,从那张黝黑黝黑 的脸上,布满的一道道皱纹,可以看出他经历过许多人 生的挫折和沧桑. 每天天不亮,他就已经准备好出门了,我常常在上 学的路上遇到他,缓慢地挪动着轮椅.老人瘦小的身体, 穿着陈旧而整齐的衣服,坐在轮椅上.在他的轮椅后面 特制了一个大箱子,里面装着一些香烟,打火机和宾榔 等 小东西.并把这些小东西整齐的摆放在他面前的木 板上出售.这是他每天要做的工作,把这些小东西卖出 去,挣取微薄的收入,养活自己.
用一句话写出他（她）值得你敬佩 的原因。
• 例如： • 伽利略是一个不迷信权威、敢于质疑的人。
中心句
（1）我的爸爸待人宽厚 （2）我的妈妈很爱读书 （3）我的朋友骑自行车的技术好极了。 （4）我的老师讲课很有趣，能让人在快乐中 学习知识。 （5）小华是一个很讲信用的人 （6）奶奶的慈祥善良令人敬佩 （7）我们的班长认真负责 （8）我的奶奶乐于助人
•
擦完皮鞋，我同情她，小声跟妈妈说多给她 一点吧！妈妈听了便从皮包里拿出10元钱给她。 谁知，她只要了1元钱，并说：“妈妈说过，要 钱就得用自己的双手去挣，不然长这双手就没有 用了。”我感到她是个不接受别人施舍，用自己 的双手挣钱给妈妈治病，在艰难的生活中挣扎， 还一心想上学，这真是一个有志气的女孩。 • 我对这个擦皮鞋的小女孩充满了敬佩，她的 精神感染了我，我永远忘不了她。
冰清玉洁 高风亮节 公而忘私 光明磊落 光明正大 舍己救人 舍己为人 两袖清风 舍己为公 快人快语 心口如一 心直口快 光明磊落 忠厚老实 言而有信 表里如一 艰苦奋斗 勤劳善良 乐于助人 诚实守信 拾金不昧 知错就改 善良朴实 和蔼可亲 诚实守信 爱岗敬业 说话算话 勤俭节约 热爱劳动 平易近人 乐于助人 自尊自重
因为她有刻苦学 习的精神，令我 敬佩；因为她对 困难毫不退缩 令我敬佩 ......
因为她认真学习 的精神，令我敬 佩；因为她热心 帮助同学，令我 敬佩 ......
因为她不畏寒 暑、默默工作 的精神，令我 敬佩......
因为她自强不 息、努力拼搏 的精神，令我 敬佩......
因为她无私奉 献的精神，令 我敬佩......
一个冬天的早上,天灰蒙蒙的,时不时还飘着细 环 雨,吹着冷风.我哆嗦着走在上学的路上,边走嘴里还 境 描 边抱怨着"这又冷又暗的鬼天气,最好是呆在家里烤 写 火".突然,我看见老人正在艰难的晃着轮椅去卖东西. 在一个急转弯的下坡处,我怕他控制不好轮椅的速度, 滚下坡,就连忙跑过去着急地对他说":老爷爷,我帮 你吧!"他笑了笑说:"谢谢你,小朋友,我自有办法,你 快去上学吧,别迟到了."说完,只见他慢慢地把轮椅转 过来,背对着路面,用那只健全的脚,一步一步吃力地 撑着地,倒着向"前进". 看着老人渐渐远去的身影,我心里油然生起一种 敬佩之情,老人身残志不残,自强不屈的精神,不正是 我们这些"小皇帝","小公主"所要学习的吗?
因为她辛勤的精 神，令我敬佩 ......
我们尊敬、佩服的人，必须有 他的好品质或好精神，才能让人敬 佩，那么从我们身边还有许许多多 的人值得我们敬佩的呢！下面让我 们审清题意再去构思吧！
①写我敬佩的一个人。 ②要把自己所写的人的精神品质 表现出来。 ③内容要具体，语句要通顺。 ④写完以后要认真修改。
现在我们社会上有很多垃圾，如果这样让人们随意去乱扔垃圾， 人们就会得病，请你要自觉把垃圾扔到垃圾筒里。”这时，这 位年轻人羞愧地走了。这位清洁工老爷爷还在继续地扫着地， 我望着老爷爷的脸上，落下豆大般的汗珠，浸湿了衣服，我的 心里很感动。 我望着清洁工那汗流浃背的身影，心里怦然一震！清洁工 老爷爷我想对你说;“你有一种认真负责、无私奉献的精神。你 们不怕辛苦、不怕严寒，为我们的世界增添了一份光彩。我想 如果没有你们每天辛勤的劳动，我们的世界也不会这么干净、 明亮！” 老爷爷虽然是一位普普通通的清洁工，但他那种对工作认 真负责、无私奉献的高尚品质让我敬佩。
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《我最敬佩的人》初中作文指导ppt(完美版)
《 我 最 敬 佩 的人》 初中作 文指导 ppt(完 美版)
《 我 最 敬 佩 的人》 初中作 文指导 ppt(完 美版)
我知道了（三）
运用语言、动作、心理等描写，可 以更细致地刻画人物形象，把人物 写活。
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《我最敬佩的人》
写谁 敬佩
写什么
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《我最敬佩的人》
因敬 佩 的 原
品质高尚 感染人 技术高超 折服人
人格魅力 影响人
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写法技巧二
“他的面孔黄里带白，瘦得教人担心， 好象大病新愈的人，但是精神很好， 没有一点颓唐的样子。头发约莫一 寸长，显然好久没有剪了，却一根 根精神抖擞地竖着。胡须很打眼， 好像浓墨写得隶体‘一’字。” ——摘自《一面》
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小中见真
一位小学三年级的学生在一次全国作文大赛中获 得了一等奖。她的作文很简单，还不到一百个 字，却征服了所有的评委。她在文中写道“这 几天我睡不好觉，饭也吃不下。因为妈妈出差 一个多星期了，到现在还没有回来。我希望妈 妈能早点回来，因为在妈妈的怀里感觉很温 暖。”就因为“妈妈的怀里很温暖”让所有的 评委感觉到了小作者思念妈妈的那份真情。作 文也很真实的表达了作者的心声，为自己赢得 了殊荣。
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我知道了（三）
运用语言、动作、心理等描写，可 以更细致地刻画人物形象，把人物 写活。
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写法技巧二
“他的面孔黄里带白，瘦得教人担心， 好象大病新愈的人，但是精神很好， 没有一点颓唐的样子。头发约莫一 寸长，显然好久没有剪了，却一根 根精神抖擞地竖着。胡须很打眼， 好像浓墨写得隶体‘一’字。” ——摘自《一面》
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小中见真
一位小学三年级的学生在一次全国作文大赛中获 得了一等奖。她的作文很简单，还不到一百个 字，却征服了所有的评委。她在文中写道“这 几天我睡不好觉，饭也吃不下。因为妈妈出差 一个多星期了，到现在还没有回来。我希望妈 妈能早点回来，因为在妈妈的怀里感觉很温 暖。”就因为“妈妈的怀里很温暖”让所有的 评委感觉到了小作者思念妈妈的那份真情。作 文也很真实的表达了作者的心声，为自己赢得 了殊荣。
《我敬佩的一个人》完美版PPT
外貌描写
• 他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他 是那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。
神态描写
• 他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停 地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围” 的机会。突然他加快了步伐，一会左拐， 一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下， 一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一 条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
精神风貌表现出后要认真修改。
1、那个最先听到夜莺叫的凝神地听 着，好像钉在那里似的。他注意数 着一声一声的鸟叫：“一，二，三， 四……”一边数一边用手打着拍子。 ——《夜莺的歌声》
（神态、语言、动作）
2、雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的 刺刀从前门进来。他撒腿就往后院 跑，背后喀（kā）啦一声枪栓 (shuān)响，有人大声叫道：“站 住！”雨来没理他，脚下像踩着风， 一直朝后院跑去。
——《小英雄雨来》
（动作描写）
3、扁鼻子军官把书扔在地上，伸手 往皮包里掏。雨来心里想：“掏什 么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小 孩眼睛的！” ——《小英雄雨来》
（心理描写）
• 1.这位姑娘，长着苗条的身材，圆圆的 脸庞，两道秀眉下长着一对机灵的大眼睛， 聪明，庄重。
• 2、就在金鱼缸边，我认识了一位举止特 别的青年。他高高的身材，长得很秀气， 一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
勤学好问 专心致志 热爱劳动 默默工作 舍己为人 坚强不屈 不畏寒暑
•例如：我最敬佩的人是小英 雄雨来，他机智勇敢、坚强
不屈。
你敬佩的人做的什么事给你留 下了深刻的印象，使你对他产 生敬佩之情呢？请同学们把这 件事简单地写一写，五分钟后 我们一起交流交流。
• 习作要求： • 1、写我敬佩的一个人，要把人物的
心理描写
刻画人物的方法：
• 他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他 是那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。
神态描写
• 他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停 地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围” 的机会。突然他加快了步伐，一会左拐， 一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下， 一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一 条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
精神风貌表现出后要认真修改。
1、那个最先听到夜莺叫的凝神地听 着，好像钉在那里似的。他注意数 着一声一声的鸟叫：“一，二，三， 四……”一边数一边用手打着拍子。 ——《夜莺的歌声》
（神态、语言、动作）
2、雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的 刺刀从前门进来。他撒腿就往后院 跑，背后喀（kā）啦一声枪栓 (shuān)响，有人大声叫道：“站 住！”雨来没理他，脚下像踩着风， 一直朝后院跑去。
——《小英雄雨来》
（动作描写）
3、扁鼻子军官把书扔在地上，伸手 往皮包里掏。雨来心里想：“掏什 么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小 孩眼睛的！” ——《小英雄雨来》
（心理描写）
• 1.这位姑娘，长着苗条的身材，圆圆的 脸庞，两道秀眉下长着一对机灵的大眼睛， 聪明，庄重。
• 2、就在金鱼缸边，我认识了一位举止特 别的青年。他高高的身材，长得很秀气， 一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
勤学好问 专心致志 热爱劳动 默默工作 舍己为人 坚强不屈 不畏寒暑
•例如：我最敬佩的人是小英 雄雨来，他机智勇敢、坚强
不屈。
你敬佩的人做的什么事给你留 下了深刻的印象，使你对他产 生敬佩之情呢？请同学们把这 件事简单地写一写，五分钟后 我们一起交流交流。
• 习作要求： • 1、写我敬佩的一个人，要把人物的
心理描写
刻画人物的方法：
习作指导《我敬佩的一个人》(最新版)ppt
快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，
来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球
在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐
内。
（动作）
精选完整ppt课件
23
习作片段：
4.上课了，唐老师指了指李浩，严肃地说：“李浩，你怎么 又打架了，听说把三年级的同学打哭了。来，过来。”
李浩慢慢地走到唐老师跟前低下头小声地说：“我没打架 呀！” 唐老师生气地说：“还不承认？”“那是李军干的。” 李浩大声地说。
，还有的说上课不能发呆，要多动脑筋……最
后韩老师总结说：“大家说的非常好，可是大
家都知道”言必信，行必果“，不要光说不做
，要从身边的小事做起。话说“没有规矩，不
成方圆”，我们要严格遵守这些课上的规矩啊
！这次班会课后，我们班的上课纪律有了很大
的好转，上课效率也大大的提高了。
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33
• 有人说，老师就像春蚕，那吐出的 银丝就是丈量生命价值的尺子；也有人 说，老师就像园丁，那盛开的桃李，就 是对您最高的评价。我要说，韩老师， 您就像神奇的魔法师，把调皮好玩的我 们变成了追求智慧的孩子 .
长日久，慢慢习惯就好了。看着干净的街道，
我的心里美滋滋的。”我被阿姨的话深深地感
动了。
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29
• 还有一次，我去公园玩，那里有两个 人在磕瓜子，还把瓜子皮扔得满地都是 。这时，清洁工阿姨来了，她看到垃圾 后二话没说便打扫得干干净净。
• 为了让大家生活在干净的城市里， 当我们还在甜蜜的梦乡里，清洁工阿姨 早已在街上忙开了；当我们写完作业上 床睡觉时，她们却还在默默地工作。一 年四季，天天如此。她们是城市的美容 师，是最值得我们敬佩的人。
《我最敬佩的人》初中作文指导ppt优秀课件
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
句子2：母爱是什么？母爱是早上出 门前一句叮嘱“好好学习”；母爱 是回家之后一顿香喷喷的饭菜；母 爱是早上穿在身上的带有阳光味道 的衣服。
——摘自《母爱》
句子1：您为我们付出了这样高的代价， 足以表达您对中国人民的友谊。
句子2：您为我们付出了这样高的代价， 难道还不足以表达您对中国人民的友 谊？
——摘自《再见了，亲人》
小中见真
一位小学三年级的学生在一次全国作文大赛中获 得了一等奖。她的作文很简单，还不到一百个 字，却征服了所有的评委。她在文中写道“这 几天我睡不好觉，饭也吃不下。因为妈妈出差 一个多星期了，到现在还没有回来。我希望妈 妈能早点回来，因为在妈妈的怀里感觉很温 暖。”就因为“妈妈的怀里很温暖”让所有的 评委感觉到了小作者思念妈妈的那份真情。作 文也很真实的表达了作者的心声，为自己赢得 了殊荣。
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
句子2：母爱是什么？母爱是早上出 门前一句叮嘱“好好学习”；母爱 是回家之后一顿香喷喷的饭菜；母 爱是早上穿在身上的带有阳光味道 的衣服。
——摘自《母爱》
句子1：您为我们付出了这样高的代价， 足以表达您对中国人民的友谊。
句子2：您为我们付出了这样高的代价， 难道还不足以表达您对中国人民的友 谊？
——摘自《再见了，亲人》
小中见真
一位小学三年级的学生在一次全国作文大赛中获 得了一等奖。她的作文很简单，还不到一百个 字，却征服了所有的评委。她在文中写道“这 几天我睡不好觉，饭也吃不下。因为妈妈出差 一个多星期了，到现在还没有回来。我希望妈 妈能早点回来，因为在妈妈的怀里感觉很温 暖。”就因为“妈妈的怀里很温暖”让所有的 评委感觉到了小作者思念妈妈的那份真情。作 文也很真实的表达了作者的心声，为自己赢得 了殊荣。
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
《我敬佩的一个人》PPT课件
❖ 擦完皮鞋，我同情她，小声跟妈妈说多给 她一点吧！妈妈听了便从皮包里拿出10元钱给 她。谁知，她只要了1元钱，并说：“妈妈说过 ，要钱就得用自己的双手去挣，不然长这双手 就没有用了。”我感到她是个不接受别人施舍 ，用自己的双手挣钱给妈妈治病，在艰难的生 活中挣扎，还一心想上学，这真是一个有志气 的女孩。
结构安排
爷正急切地望着我。他的衣着极其简朴，穿着一双破布鞋，眼睛炯炯有 神，头发已经白了一大半，脸上的皱纹多得数不清。我伤心地说：“老 爷爷，我全身痛”。
老爷爷一听，立刻扶起自行车，将我轻轻地抱了上去，便奋力地向
县医院蹬去。还没骑一会儿，老爷爷已经累得气喘吁吁，身上的汗水犹 如大雨一般滴落了下来，浸湿了他那白色的衬衣，我实在看不下去了， 便对爷爷说：“老爷爷，你别骑了，让我自个走吧。”老爷爷一口拒绝 了，说：“没事的，小姑娘，这样能锻炼身体呢。”我说：“老爷爷， 你歇会儿吧，你看县医院那么远，会把你累坏的。”老爷爷却微笑着说： “乖孩子，你别担心，老爷爷身体棒得很，只要早点解除你的痛苦，我 就放心了，你听说过一句话吗?‘救人一命，胜造七级浮屠’，我救了你 我还可以多活十来年呢。”我听完，哈哈大笑，好似忘记了伤痛，朦胧 中，我觉得他就是我的亲爷爷。
❖ 2其次，选择的材料要典型。也就是说，选择的材料， 要最有特征，最有代表性，最能有力地表现人物的特 点，最能集中地表现文章的中心。有位大作家曾经说 过，用最有代表性的典型例子，来说明人基本的特点 ，给人的印象是会清楚明白的，也是会突出的。
❖ 3选择材料还要真实。这一条应作为写人作文选择材料 的重要标准。学习写人的记叙文就要写“真人”，这 才是有利于作文水平提高的正路。相反的，“避”开 真人不写，去“编”去“造”，对于作文水平提高是 很有害的。
《我敬佩的一个人》作文教学课件m课件
个性化指导
个人特点
了解学生的写作特 点
常见错误
改正写作中的错误
指导
个性化指导学生
01 相互交换作文
学生之间交流作文
02 评价
互相评价提供建议
03 批判性思维
提升对写作的批判性思维
写作比赛
组织比赛
组织相关活动 设置奖项
激发兴趣
激发学生写作兴趣
提高水平
通过比赛提高写作水平
展现风采
展现个人风采
总结
学生对课程的体会 和感受
反思成长
思考自身在敬佩方 面的成长
培养素质
持续提升自身品质
实践品质
如何在日常生活中 实践敬佩品质
展望未来
展望学生在写作和敬佩品质方面的未来发展，鼓励学生继续 努力，持续提高自身素质。在未来的道路上，不断探寻敬佩 的力量，使其成为生活中的一种态度和信念。
感谢致辞
鸣谢参与者
感谢所有参与本课 程的学生和老师
作文范例分享
这里展示一篇优秀的《我敬佩的一个人》作文范例，通过分 析作文中的亮点和值得借鉴之处，帮助学生更好地理解如何 写出感人至深的作文。
● 05
第5章 提高写作水平
写作训练
写作训练非常重要，通过实际练习，学生可以提升写作能力 和表达能力。提供写作练习题目是一个有效的方式。在训练 过程中，学生可以不断地积累经验，逐渐改进自己的写作技 巧。
03 同理心
关怀他人，乐于助人
演讲与讨论
在教师的指导下，学生将围绕我所敬佩的人物展开小组讨论。 通过分享对这个人物的敬佩之情，学生可以更深入地了解其 成就和品质。此外，鼓励学生进行简短的演讲，表达自己对 这位伟人的崇敬之情。
● 03
习作指导《我最敬佩的一个人》课件
04
范文二
《清洁工阿姨》
06
• 优点
选材贴近生活，描写细腻，情节紧凑，主题鲜 明。
总结范文的写作技巧和优点
写作技巧 通过具体事例展现人物特点。
运用细节描写丰富内容。
总结范文的写作技巧和优点
语言流畅，表达自然。 主题鲜明，感染力强。
优点
总结范文的写作技巧和优点
选材新颖，贴近生活 。
人物形象鲜明，特点 突出。
互动评价
全班同学可以针对展示的作品进行点 评，提出自己的看法和建议，促进彼 此之间的交流和学习。
教师点评，总结本次习作的优缺点
优点总结
教师可以从文章的结构、语言表达、内 容深度等方面对学生的作品进行肯定和 表扬，激发学生的自信心和写作热情。
VS
缺点分析
教师需要指出学生在写作中存在的问题和 不足，如语言表达不够准确、结构不够清 晰等，并给出具体的改进建议，帮助学生 提高写作水平。
03
构思指导
指导学生如何安排文章结构
开头部分
引导学生从个人感受出发，引出 敬佩的人。可以通过提问引导学 生思考，例如：“你心中有没有 一个特别让你敬佩的人？为什么
你会敬佩他？”
中间部分
指导学生具体描述敬佩的人的特 点和事迹。可以给出一些提示， 如：“他是如何在困难面前不屈 不挠的？他有哪些优秀的品质让
分享敬佩理由
邀请学生分享他们敬佩某个人的 理由，可以是品质、成就或故事 ，以此导入主题，并鼓励学生表 达自己的想法。
明确本次习作的主题和要求
明确主题
详细解释本次习作的主题《我最敬佩 的一个人》，强调以具体的事例来表 达敬佩之情。
提出要求
说明本次习作的具体要求，如字数限 制、文章结构、语言表达等方面的要 求，确保学生明确写作目标。
《我最敬佩的人》作文指导 PPT课件
歌曲欣赏
写法技巧一
修 辞 手
句子1：老汉突然冲上前，从队伍里拉出一个 小伙子，叫道：“你还算是个党员吗？排 到后面去﹗”老汉凶得很。
法
的 句子2：老汉突然冲上前，从队伍里拉出一个
运 用
小伙子，叫道：“你还算是个党员吗？排 到后面去﹗”老汉凶得像只豹子。
——摘自《桥》
句子1：母爱是什么？母爱是世间最 伟大的力量。
小中见真
一位小学三年级的学生在一次全国作文大赛中获 得了一等奖。她的作文很简单，还不到一百个 字，却征服了所有的评委。她在文中写道“这 几天我睡不好觉，饭也吃不下。因为妈妈出差 一个多星期了，到现在还没有回来。我希望妈 妈能早点回来，因为在妈妈的怀里感觉很温 暖。”就因为“妈妈的怀里很温暖”让所有的 评委感觉到了小作者思念妈妈的那份真情。作 文也很真实的表达了作者的心声，为自己赢得 了殊荣。
句子2：母爱是什么？母爱是早上出 门前一句叮嘱“好好学习”；母爱 是回家之后一顿香喷喷的饭菜；母 爱是早上穿在身上的带有阳光味道 的衣服。
——摘自《母爱》
句子1：您为我们付出了这样高的代价， 足以表达您对中国人民的友谊。
句子2：您为我们付出了这样高的代价， 难道还不足以表达您对中国人民的友 谊？
——摘自《再见了，亲人》
我知道了（一）
运用修辞手法可以使文章语言更 优美、更生动、更形象，语气更 强烈。
写法技巧二
“他的面孔黄里带白，瘦得教人担心， 好象大病新愈的人，但是精神很好， 没有一点颓唐的样子。头发约莫一 寸长，显然好久没有剪了，却一根 根精神抖擞地竖着。胡须很打眼， 好像浓墨写得隶体‘一’字。” ——摘自《一面》
《 一 面 》
写法技巧二
精 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，
写法技巧一
修 辞 手
句子1：老汉突然冲上前，从队伍里拉出一个 小伙子，叫道：“你还算是个党员吗？排 到后面去﹗”老汉凶得很。
法
的 句子2：老汉突然冲上前，从队伍里拉出一个
运 用
小伙子，叫道：“你还算是个党员吗？排 到后面去﹗”老汉凶得像只豹子。
——摘自《桥》
句子1：母爱是什么？母爱是世间最 伟大的力量。
小中见真
一位小学三年级的学生在一次全国作文大赛中获 得了一等奖。她的作文很简单，还不到一百个 字，却征服了所有的评委。她在文中写道“这 几天我睡不好觉，饭也吃不下。因为妈妈出差 一个多星期了，到现在还没有回来。我希望妈 妈能早点回来，因为在妈妈的怀里感觉很温 暖。”就因为“妈妈的怀里很温暖”让所有的 评委感觉到了小作者思念妈妈的那份真情。作 文也很真实的表达了作者的心声，为自己赢得 了殊荣。
句子2：母爱是什么？母爱是早上出 门前一句叮嘱“好好学习”；母爱 是回家之后一顿香喷喷的饭菜；母 爱是早上穿在身上的带有阳光味道 的衣服。
——摘自《母爱》
句子1：您为我们付出了这样高的代价， 足以表达您对中国人民的友谊。
句子2：您为我们付出了这样高的代价， 难道还不足以表达您对中国人民的友 谊？
——摘自《再见了，亲人》
我知道了（一）
运用修辞手法可以使文章语言更 优美、更生动、更形象，语气更 强烈。
写法技巧二
“他的面孔黄里带白，瘦得教人担心， 好象大病新愈的人，但是精神很好， 没有一点颓唐的样子。头发约莫一 寸长，显然好久没有剪了，却一根 根精神抖擞地竖着。胡须很打眼， 好像浓墨写得隶体‘一’字。” ——摘自《一面》
《 一 面 》
写法技巧二
精 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，
我最敬佩的人 ppt课件
捐款赈灾。
结尾：总结全文，再次抒发对姚明的敬佩
之情，表明态我度最敬佩—的人—向姚明学习。 7
我最敬佩的一个人 提起我的好朋友，一种敬佩之情油然而生。她， 就是我的表姐。 表姐是一个性格倔强又文静的女 孩。她经常对自己说：“困难像弹簧，看你强不 强；你强他就弱，你弱他就强。”久而久之，她 就养成了一个对困难好不屈服的习惯。 那是上个月的一个周六下午，她约我到她家玩。 我们俩正在目不转睛的盯着电脑，这时她爸爸走 过来，伸出手递给我们俩一张纸条，我们俩仔细 一看，纸条上有道难题。她爸爸说：“你们俩在 家做这道题，我待会儿回来看你们谁做的对。
我最敬佩的人
6
1.
三 列写提纲：
2. 标题：我最敬佩的人（姚明）
开头：交代谁是姚明，对其进行概括性描
述。
中间：对姚明做细致的描述，说明我敬佩
他的原因。可以描述姚明精湛的球技，
在NBA的出色表现，顽强的拼搏精神，
强烈的爱国心等。可以通过一两件典型
事例来体现，例如凭借其在国际篮坛的
出色表现为国争光，受伤仍坚持比赛，
我最敬佩的人
1
一 审清题意
我
最
敬佩 的人
发出敬 佩之 情的人
程度 品质 写人记 精神 叙文
我最敬佩的人
2
1. 二 选定中心
(1)确定人物：既可以写身边 熟悉的人，如爸爸、妈妈 、 老师、 同学，也可以写偶然 遇到的陌生人，如清洁工人、
出租车司机。
我最敬佩的人
3
写人注意要点：
写人要写出他（她）的音容笑貌，
间，还不如出去玩会儿！”听了我的话，她的眉毛
紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号，说：“没有意
志的人，一切都感到困难；没有头脑的人，一切
《我敬佩的一个人》习作指导ppt课件
18
习作题目：
勤劳善良的妈妈 我的“傻瓜”爸爸 我的同桌是“小雷锋” 我的好榜样 大家都夸她
……
19
段落结构：
第一段：概括人物特点。 第二段：描述具体事例。 第三段：总结全文，照应开头。
20
开头：
1. 直接点题法。如：
要说起让我敬佩的一个人,那这个位置就非 他莫属了------一个和蔼可亲的清洁工。
习作
——语文园地七
授课教师：耿海霞
1
咬定青山不放松：审清题意
• 写作对象是（ ）
• 写作的范围是（
）
• 写作的重点是（
）
2
我敬佩的一个人
• 在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是 每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可 能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默 默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力 拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过 具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你 觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。 要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
23
结尾：
2.抒情赞美法。如：
xxx就是这样的一个人，乐于助人， 正值、诚实，付出代价不图回报。
3.自然结束法。如：
她真是一位好老师啊！真值得我敬 佩啊！
24
修改习作：
1、增---增加几个字或几名话,使语段连贯通 顺;补充材料或细节,使内容更充实。
2、删---删掉多余的字、词以及语意重复的 句、段。
3
• 在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是 每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可 能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默 默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力 拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过 具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你 觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。 要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
习作题目：
勤劳善良的妈妈 我的“傻瓜”爸爸 我的同桌是“小雷锋” 我的好榜样 大家都夸她
……
19
段落结构：
第一段：概括人物特点。 第二段：描述具体事例。 第三段：总结全文，照应开头。
20
开头：
1. 直接点题法。如：
要说起让我敬佩的一个人,那这个位置就非 他莫属了------一个和蔼可亲的清洁工。
习作
——语文园地七
授课教师：耿海霞
1
咬定青山不放松：审清题意
• 写作对象是（ ）
• 写作的范围是（
）
• 写作的重点是（
）
2
我敬佩的一个人
• 在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是 每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可 能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默 默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力 拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过 具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你 觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。 要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
23
结尾：
2.抒情赞美法。如：
xxx就是这样的一个人，乐于助人， 正值、诚实，付出代价不图回报。
3.自然结束法。如：
她真是一位好老师啊！真值得我敬 佩啊！
24
修改习作：
1、增---增加几个字或几名话,使语段连贯通 顺;补充材料或细节,使内容更充实。
2、删---删掉多余的字、词以及语意重复的 句、段。
3
• 在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是 每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可 能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默 默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力 拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过 具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你 觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。 要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。