湘教版美术八上第一课《我喜爱的书》word教案1
初中八年级美术教案-第课 我喜爱的书-全国优质课一等奖
《我喜爱的书》教案教学目标：（1）知识目标：*能够在调查与交流的学习活动中提高对书籍封面设计重要性的认识。
（2）能力目标：*能够初步掌握书籍封面版式设计的要求与方法。
（3）情感目标：A培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣。
B培养学生以审美之心来观察事物，感受生活，看待社会。
教学重点与难点：1 ．重点：运用以前学习的美术知识，将构图、色彩、图案、美术字等知识综合运用构成的视觉形象。
2 ．难点：字体与排版都要体现书籍内容的情感，作品能体现个性，力求创新。
教具与学具：1 ．教具：多媒体教学课件、各类书籍（古籍书、儿童读物、杂志、画集）、封面设计作品2 ．学具：铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、剪刀、胶水、彩色纸。
讲授新课：（一）提问式导入：书籍是人类文明进步的阶梯，是人类智慧的源泉。
一本书不仅仅有好看的内容，还要有好看的封面设计，这样才能给读者有较深的印象，那么怎样来设计一本好的封面呢出示课题《我喜爱的书》（二）自主学习1、书籍的分类：社会科学、科学技术、文学艺术、休闲百科、儿童读物等。
2、对于书籍的封面设计你又了解多少呢（1）书籍的封面有什么作用（保护书页，宣传作用，欣赏收藏）（2）学生观察书的封面上有些什么每一本书都有自己的封面，犹如人的脸面各不相同，究竟封面上有些什么呢（文字、图画、书名、作者、出版社、书的性质和内容相符的图像）教师总结：文字、色彩和图形构成封面设计三大要素。
下面我们就和大家来分别研究一下这三大要素：（三）合作探究1、文字。
书籍的封面要有明确的表意功能，而且还有审美功能，在设计时把文字以点、线、面来进行排列，书名较大可以处理成面，一定要醒目、大方；作者名字少，也较小，所以把它处理成点；出版社字较多较长，一般排成一行，所以当成线来处理，文字的字体、大小、颜色和位置要精心设计。
2、比较字体并分析特点：（四）学生练习1、以黑体进行字体练习：（写自己的姓名）注意：笔画特点2、练习的步骤：A、打格B、单线起稿C、双线勾D、上色（五）作业点评展示学生作品，同学自评、互评谈谈自己的感受。
初中美术《1我喜爱的书》优质教案、教学设计
《我喜爱的书》教学设计
教学目标：
1.知识目标：了解封面设计的基础知识，使学生初步学习用视觉艺术语言去感受、欣赏封面艺术。
2.技能目标：融美术字与图形于一体，强调字体与图形的排版设计,大胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，设计出比较完美、体现个性的封面。
3.情感目标：通过学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。
教学重难点：
重点：了解书籍装帧设计的基本内容和基本表现形式，并学习对称与均衡的布局方法。
难点：字体与图片的排版要体现书籍内容的情感，作品能体现个性，力求创新。
教学准备：
教具：教材、相关书籍、图片和作品、绘画工具
学具：铅笔，彩笔，作业本
教学过程：。
我喜爱的书(教案设计)
我喜爱的书（教案设计）教材：义务教育课程标准实验教科书《美术》(湘版)教材八年级上册一教材分析：本课融美术字与封面设计于一体，立足于以字体为主的封面设计，强调字体与排版的设计。
通过学生收集书，熟悉字体与排版学习设计封面，激发学生爱书爱学习爱生活的美好道德情操。
二教学重点与难点：．重点：掌握用字体设计封面的要点，即：字体大小位置色彩组合构成的视觉形象。
．难点：字体与排版都要体现书籍内容的情感。
三教具与学具：．教具：多媒体教学课件。
．学具：包好的书铅笔蜡笔水彩颜料和笔小桶剪刀胶水彩色纸。
四教学流程：纲领授课内容与教师活动学生活动引入字体设计的封面．导入：书的封面丢了，对书有什么影响；(封面的作用)．如果为这本书设计封面，须了解哪些内容?(书名作者出版社内容)．封面中最醒目的应是书名。
(字体设计)思考答疑学习了解用字体设计封面的要点：字体大小位置色彩组合构成视觉形象。
分析：(以《钢铁是怎样炼成的》与《飞乌集》为例)．黑体宋体的特点，各适合什么书?．在黑体与宋体的基础上变化；(渐变切割重叠倾斜拉长压扁)．哪种字体更能准确体现书的内容?．设计书名的字体如图案设计。
注意：用双线单线会减弱视觉冲击力。
．针对《钢铁是怎样炼成的》不恰当的设计进行分析，得出理想的设计，体现用字体设计封面的要点的重要性。
．设计书名要以一种规则为主，排列应符合习惯。
．讨论欣赏．分析学生尝试设计．练习：为《飞鸟集》设计封面；．学生互评。
．设计．互评分析比较不同类型的书对封面设计的要求．把《钢铁是怎样冻成的》与学生设计的《飞鸟集》封面进行比较，说明封面设计要体现书籍内容的情感。
．以图例说明，不同内容和类型的书，对字体，色彩排版的要求也有所不同。
欣赏．讨论学生再设计．练习：学生为自己将来想写的书设计封面(铅笔的)；．重申用字体设计封面的要点；．继续设计；．学生介绍自己的作品，互评。
．设计．讨论．互许小结．封面书脊封底俱全的封面设计；．系列书籍封面设计；．老师想出的书(同学们的作品集)。
湘教版美术八上第一课《我喜爱的书》word教案
我喜爱的书教案第一课时造型表现
备课人：韩丽美
一、教材分析：
本课立足于以字体为主的封面设计，强调字体与排版的设计。
通过学生收集书，熟悉字体与排版、学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。
二、教学重点与难点：
1 ．重点：掌握用字体设计封面的要点，即：字体、大小、位置、色彩、组合构成的视觉形象。
2 ．难点：字体书写方法
三、教具与学具：
1 ．教具：多媒体教学课件。
2 ．学具：包好的书、铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、小桶、剪刀、胶水、彩色纸。
四、教学流程：
1 1 ．导入：1、你去书店买书、图书馆借书时，首先注意书的什么？为什么？
2、出示几册书籍（古籍书、儿童读物、杂志、画集），并在实物投
影上展示。
提问：这些书的封面各有什么特点？你喜欢哪本书？为什么？
总结：设计元素不同，文字绘画摄影图案
由此引出：一本书不仅仅有好看的内容，还要有好看的封面设计，这样才能给读者有较深的印象，那么怎样来设计一本好的封面呢？这就是今天我们要学习的内容。
出示课题《我喜爱的书——封面设计》3 ．封面中最醒目的应是书名。
( 字体设计 )
黑体、宋体的特点，各适合什么书 ?
黑体特点：笔画等粗方头方尾。
宋体特点：横细竖粗点像水滴撇象把刀捺象扫把。
4．在黑体与宋体的基础上变化为变体字。
( 渐变、切割、重叠、倾斜、拉长、压扁 )
5.课件展示美术字书写步骤：
6.学生练习：
学生尝试字体练习：a.黑体字
b.宋体字
五：课堂小结：
学生要准确掌握美术字书写要点，认真仔细完成练习。
湘教版美术八上第一课《我喜爱的书》word教案1
湘教版美术八上第一课《我喜爱的书》word教案1第一课《我喜爱的书》教学目标：对书籍封面设计重要性的认识；封面设计的差不多内容和表现形式；封面设计布局的差不多组织方法：对称与均衡。
教学重点：了解书籍装帧设计的差不多内容和差不多表现形式，并学习对称与均衡的布局方法。
教学难点：对称与均衡的布局方法的明白得及应用。
教学预备：教材、相关图片、绘画工具。
教学过程：一．导入新学期伊始，我们又领到了专门多新课本，不同的课本封面都不相同，请同学们观看一下我们美术课本的封面有什么内容；同学们逛书店的时候会被五彩斑斓的各种封面所吸引，从而产生阅读的冲动，甚至会因为对封面的喜爱而买下它……二．教授新课1.书籍装帧设计的差不多内容：封面、封底和书脊。
封面：是设计的要紧内容，是一本书风格、内容的视觉表现，通过封面我们能够直截了当了解这本书的最差不多信息。
封底：是书籍的最后一面，与封面在风格上相呼应，形成统一的风格特点。
书脊：是设计中面积最小的一部分，以文字设计为主，便于我们的收藏和整理，具有强烈的有用性。
2.封面设计的差不多表现形式:以绘画为主、以摄影为主、以文字为主和以图案为主。
讲解四种差不多表现形式的差不多特点。
提醒同学们注意，不管哪种表现形式，文字差不多上不可或缺的重要内容。
3.封面布局的差不多组织方法：对称：这是比较简单的设计方法，将各种设计元素按照一定的对称方法进行安排，使画面达到稳固平稳的成效。
如轴对称点对称均衡：均衡和对称的目的相同，差不多上使得画面平稳稳固。
均衡是一种视觉上的平稳，方法更加的灵活多样，富于变化。
举例讲解均衡的方法，如利用色彩的深浅、距离的远近、形状的大小等等。
讲解以下两个作品：对称使画面获得绝对的平稳，均衡使画面获得灵活的视觉平稳。
用对称的方法设计封面适合于比较稳重、庄重的题材，而用均衡的方法设计封面更适合于轻松爽朗的题材内容。
三．作业请同学们采纳均衡的方法做一个封面设计草图。
以绘画作为要紧表现形式，文字可用方块替代。
湘美版初二美术上册教案全集
8年级上册
执教
刘晓军
教学程序
教学活动
媒体运用
（第一课时）
欣赏作品：《松石图》
１．引导学生欣赏作品：潘天寿的《松石图》。（约５分钟）
（为了帮助学生更好地感受作品特定造型特点及画面情境，教学中对比加入另一幅风格差异明显的松石图，宜简洁。）
教师设问：对比一下，两幅作品的画面在意境上给你什么明显不同的感受？
展示三幅松石临摹范画。
作业展示
６．部分学生优秀作业展示与教学小结。教学评议可采用师评、自评、互评结合的方式进行，在有条件的学校可采用适时举行小画展的办法，展示学生作业，激励学习热情。
投影仪配合展示。
课目
第3课缤纷家用电器
年级
8年级上册
执教
刘晓军
教学程序
教学活动
媒体运用
（第一课时）
课前布置学生调查活动
松、石水墨画创作
５．学生尝试以松、石为主体，创作水墨画。（约２０分钟）
纸张选用毛边纸，四开大小。
教师出示几张适于初学者直接借鉴的松石小品范画。
（建议部分学生画完一张后，教师在积极肯定与提出改进意见的同时，再发一张毛边纸，鼓励学生的绘画积极性。教师及时根据班级练习中出现的普遍问题，进行辅导中的动态提示与补充。）
１．课前布置学生分组进行市场电器的调查活动。
主要调查内容：
ａ．产品造型、色彩、人性化设计等方面的特点与存在的问题。
ｂ．不同设计的同类产品在市场价格、销售等方面的情况有何差异。
多种家电实物
大家一起分析调查的信息
２．教师与大家一起分析调查总结的信息，初步归纳产品设计与市场之间的内在联系。
（调动每个调查小组参与到调查信息整理的竞赛活动中。）
八年级美术教案第1课1我喜爱的书-封面设计
八年级美术教案第1课1 我喜爱的书-封面设计教学目标•理解封面设计的基本原则和要素；•掌握基础的设计技巧，如布局、色彩搭配等；•通过绘画实践，锻炼学生的观察能力和创造力。
教学内容本节课的教学内容是“我喜爱的书-封面设计”。
学生们将学习到封面设计的基本要素和原则，并通过实践来完成自己的封面设计。
在教学过程中，我们将分为几个步骤。
首先，介绍封面设计的基本原则和要素，如主题、字体、配色、布局等。
然后，提供一份模板，让学生们根据自己喜爱的书籍来进行封面设计。
为了方便学生进行实践，我们将在教室里设置一个小型画室，提供各种颜料、画笔、美术纸等材料供学生使用。
在实践过程中，老师会在旁边给予指导和帮助，让学生们深入理解封面设计的技巧和方法。
1.介绍封面设计的基本原则和要素：主题、字体、配色、布局等。
2.给学生们提供一份模板，让他们根据自己喜爱的书籍来进行封面设计。
学生们可以借用图书馆或者自己的书籍作为参考。
3.学生们使用画笔、颜料等工具，根据自己的想法和创意来完成封面设计。
4.老师在旁边给予指导和帮助，指导学生们如何运用色彩和形式来表现主题，以及如何优化布局和字体选择。
5.学生们分别展示自己的设计作品，并在班级中进行讨论和交流，互相交换想法和建议。
教学评估在课程结束时，我们将对学生进行评估，以检查他们是否掌握了封面设计的基本原则和要素，并能够运用这些技巧来完成自己的封面设计。
评估的方式可以是将学生的作品进行收集并评价，或者让学生参与评选出最佳的封面设计。
以下是本课程所需的教学资源：•美术纸、颜料、画笔等绘画材料；•提供书籍或图书馆的资源；•封面设计模板；•精美的封面设计样本，用于展示给学生。
总结通过本节课的学习，学生们将掌握封面设计的基本要素和技巧。
这将为他们未来的创作打下坚实的基础，也将激发他们对美术的兴趣和热情。
美术教案-我喜爱的书【推荐下载】
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟美术教案－我喜爱的书教材：义务教育课程标准实验教科书《美术》( 湘版) 教材八年级上册一、教材分析：本课融美术字与封面设计于一体，立足于以字体为主的封面设计，强调字体与排版的设计。
通过学生收集书，熟悉字体与排版、学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。
二、教学重点与难点： 1 ．重点：掌握用字体设计封面的要点，即：字体、大小、位置、色彩、组合构成的视觉形象。
2 ．难点：字体与排版都要体现书籍内容的情感。
三、教具与学具： 1 ．教具：多媒体教学课件。
2 ．学具：包好的书、铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、小桶、剪刀、胶水、彩色纸。
四、教学流程：纲领授课内容与教师活动学生活动引入字体设计的封面1 ．导入：书的封面丢了，对书有什幺影响；( 封面的作用)2 ．如果为这本书设计封面，须了解哪些内容?( 书名、作者、出版社、内容)3 ．封面中最醒目的应是书名。
( 字体设计)思考答疑学习了解用字体设计封面的要点：字体、大小、位置、色彩、组合构成视觉形象。
分析：( 以《钢铁是怎样炼成的》与《飞乌集》为例)1 ．黑体、宋体的特点，各适合什幺书?2 ．在黑体与宋体的基础上变化；( 渐变、切割、重叠、倾斜、拉长、压扁)3 ．哪种字体更能准确体现书的内容?4 ．设计书名的字体如图案设计。
注意：用双线、单线会减弱视觉冲击力。
5 ．针对《钢铁是怎样炼成的》不恰当的设计进行分析，得出理想的设计，体现用字体设计封面的要点的重要性。
6 ．设计书名要以一种规则为主，排列应符合习惯。
1 ．讨论欣赏 2 ．分析学生尝试设计1 ．练习：为《飞鸟集》设计封面；2 ．学生互评。
1 ．设计 2 ．互评分析比较不同类型的书对封面设计的要求1 ．把《钢铁是怎样冻专注下一代成长，为了孩子。
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第一课《我喜爱的书》
教学目标：
对书籍封面设计重要性的认识；封面设计的基本内容和表
现形式；封面设计布局的基本组织方法：对称与均衡。
教学重点：了解书籍装帧设计的基本内容和基本表现形式，并学习对称与均衡的布局方法。
教学难点：对称与均衡的布局方法的理解及应用。
教学准备：教材、相关图片、绘画工具。
教学过程：
一．导入
新学期伊始，我们又领到了很多新课本，不同的课本封面都不相同，请同学们观察一下我们美术课本的封面有什么内容；
同学们逛书店的时候会被五彩斑斓的各种封面所吸引，从而产生阅读的冲动，甚至会因为对封面的喜爱而买下它……
二．教授新课
1.书籍装帧设计的基本内容：封面、封底和书脊。
封面：是设计的主要内容，是一本书风格、内容的视觉表现，通过封面我们可以直接了解这本书的最基本信息。
封底：是书籍的最后一面，与封面在风格上相呼应，形成统一的风格特点。
书脊：是设计中面积最小的一部分，以文字设计为主，便于我们的收藏和整理，具有强烈的实用性。
2.封面设计的基本表现形式:
以绘画为主、以摄影为主、以文字为主和以图案为主。
讲解四种基本表现形式的基本特征。
提醒同学们注意，无论哪种表现形式，文字都是不可或缺的重要内容。
3.封面布局的基本组织方法：
对称：这是比较简单的设计方法，将各种设计元素按照一定的对称方法进行安排，使画面达到稳定平衡的效果。
如
轴对称点对称
均衡：均衡和对称的目的相同，都是使得画面平衡稳定。
均衡是一种视觉上的平衡，方法更加的灵活多样，富于变化。
举例讲解均衡的。