六年级上册语文期末复习课件(按专题分类复习)
三、修改病句。 1.听到这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一起
欢呼起来。 听到这庄严的宣告，这雄伟的声音，全场三十万人一起 欢呼起来。 2.伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。 听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。
轮廓 (k√uò guō)
肆虐 (n√üè niè)
蓑笠 (s√uō shuāi)
二、根据拼音写词语。
dàng yàng
荡漾
shuāi jiāo
摔跤
jǔ sàng
沮丧
jū shù
拘束
qīn qī
亲戚
shēn yín
呻吟
xiū sè
羞涩
pǔ xiě
谱写
二、根据拼音写词语。
fèi huà
gòng xiàn
新部编版 六年级上册小学语文
期末复习课件
（六个专题 复习课件）
（适用于2019年版部编语文教材）
新部编版 六年级上册小学语文
期末专题复习课件
专题一 字词 （适用于2019年9月出版部编语文教材）
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
勾勒 (√lè lèi)
婆娑 (s√uō shā)
苍穹 (qóng qió√ng)
六、仿写词语。
软绵绵(ABB式)
湿淋淋 热乎乎 气冲冲
襟飘带舞(含近义词) 粉身碎骨 排山倒海 五颜六色
全神贯注(注意力集中) 聚精会神 专心致志 目不转睛
余音袅袅(描写音乐) 高山流水 余音绕梁 天籁之音
七、巧添同音字。
【jù】 ( 拒 )绝 【dǔ】 目( 睹 ) 【yíng】 晶( 莹 ) 【jìng】 眼( 镜 )
十、按结构分类。
曳
绷
穹
蜷
叉
勒
逝
左右结构
பைடு நூலகம்
上下结构
独体结构
半包围结构
十一、写出下面划线字的反义词。
1.草原的主人迎接远客，( 静寂 )的草原热闹起来了。 2.没想到一向( 羞涩 )的妹妹，今天在客人面前变得很大方。 3.不知怎么回事，这些( 茂盛 )的鲜花竟然枯萎了。 4.一场大雨赶走炎热，迎来( 凉爽 )的空气啊！ 5.保护生态环境光荣，( 破坏 )生态环境可耻。
九、给下面加点字选择正确的解释。
单:① 不复杂；②独一；③只，仅；④薄，弱。
1.西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出 •
卖罢了。( ③ )
2.小女孩穿的很单• 薄，在风中瑟瑟发抖。( ④ ) 3.我是一个单• 纯可爱的女孩子。( ① ) 4.我一向单• 独上学，不要爸爸妈妈送我。( ② )
新部编版 六年级上册小学语文
期末专题复习课件
专题二 句子 （适用于2019年9月出版部编语文教材）
一、在括号里填上合适的关联词。
1.( 因为 )闰土是闰月生的，五行缺土，( 所以 )他的父 亲叫他闰土。
3.( 如果 )没有这一“舔”，那饭碗也( 就 )完全不必 拿上舞台。
4.没有鞋穿，( 无论 )春夏秋冬，孩子们( 都 )光着脚 跑来跑去。
火( 炬 ) 打( 赌 ) ( 荧 )幕 ( 境 )界
( 距 )离 ( 堵 )住 军( 营 ) ( 敬 )爱
电( 锯 ) 猪( 肚 ) ( 萤 )火 平( 静 )
八、根据意思写出下面与戏曲有关的用语。
1. 比喻最精彩、最引人注目的节目或事件。( 压轴 ) 2. 比喻虚假的、好看的外表。( 花架子 ) 3. 比喻扮演反面角色。( 唱白脸 ) 4. 比喻在人手下做无关紧要的事。( 跑龙套 )
地看着护士给他包扎绷（bēng běng）带。
四、火眼金睛辨一辨，再组词。 涯 天涯 虑 考虑 裁 崖 山崖 虚 虚心 栽
裁剪 栽树
捕 捕捉 哺 哺育
袖 衣袖 抽 抽出
寇 日寇 冠 冠军
纯 纯洁 吨问 一吨
傅 师傅 缚 束缚
五、选出下面加点词语运用错误的一项( A )
A.我今天的肚子疼得厉害，真是自•作• 自• 受• 。 B.王昊在乒乓球比赛中技• 高• 一• 筹• ，以比分领先轻松获胜。 C.大哥哥画的金鱼栩•栩•如•生• ，好像游到了纸上。 D.弟弟搭起积木来忘•乎•所•以• ，沉浸在自己的城堡中。
废话 贡献
shā yǎ
沙哑
dòu fu
豆腐
liú tǎng
流淌
tiào wàng
眺望
jiū chū
揪出
lóng zhòng
隆重
三、用“ ”画出多音字的正确读音。 1. 在这片沙漠中，蕴藏（cáng zàng）着丰富的宝藏
（cáng zàng）。 2.哥哥把脸绷（bēng běng）得紧紧的，一声不吭
4.( 即使 )这些设想能实现，( 也 )是遥远的事情。
二、把下面的句子改为转述句。
贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
【解析】 1.把句中的第一人称(我、我们)改为第三人称(他、他们、她、她们)。
(注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你” 或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若 没有具体所指，则不用变换。) 2.把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
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人教部编语文六年级上册期末专项复习课件
部编语文六年级上册
三、会写词语 绿毯 陈旧 衣裳 彩虹 马蹄 奶豆腐 微笑 线条 柔美 惊叹 回味 乐趣 目的地 洒脱 热乎乎 礼貌 拘束 举杯 感人 会心 点缀 幽雅 伏案 笨拙 单薄 妩媚 模糊 花苞 衣襟 恍然 愁怨 宅院 浑浊 参差 眼帘 照耀 文思 梦想 迷蒙 愁怨 顺心 平淡 建德江 喜鹊 鸣蝉 稻花 日暮 翻墨 水如天 茅店 社林 旷野 卷地风
4. 形容黑的词语：漆黑 乌黑 黑魆魆
部编语文六年级上册
十、句子积累 1. 比喻句：顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中
国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 2. 对仗：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
部编语文六年级上册
3. 神态、动作描写： (1)班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。 (2)副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满
腔怒火。 (3)胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准
敌人射击。
部编语文六年级上册
4. 场面描写：丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上 六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着 红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。
部编语文六年级上册
十一、考点提示 1. 背诵《七律·长征》、日积月累中关于“爱国”的名言。 2. 积累含有近义词或反义词的词语。 3.《狼牙山五壮士》既有每一位战士的描写，也关注了人物群体，掌
一、易读错的字 大渡(dù)河 抡(lūn)起 隆(lóng)隆 仇(chóu)恨 沸腾(fèi téng)
第二单元 单元知识小结
日寇(kòu) 山涧(jiàn) 旗帜(zhì) 距(jù)离 汇(huì)集
晋察冀(jì) 冰雹(báo) 检阅(yuè) 砸(zá)开
六年级上册语文期末复习(按单元+按专题合集)PPT
4.《西江月▪夜行黄沙道》中，描写景色句子表达了 作者什么样的感情？ 诗中写景的句子描绘出农村夏夜的幽美景 色。反映了作者对丰收所怀有的喜悦之情以及 他对农村生活的热爱。
5.《六月二十七日望湖楼醉书》，请说说“白雨跳珠 乱入船”一句中“跳珠”的 妙处。
这句意思是说湖上落下白花花的大雨，雨脚敲打着湖 面，水花飞溅，宛如无数颗晶莹的珍珠，乱纷纷跳进游人 的船舱。“跳珠”这个形象而富有动感的比喻，既写出雨 来纷急的样子，又烘托了诗人舟中赏雨的喜悦心情。
摇曳( yè )
馥郁( fù )
婆娑( suō )
二、看拼音，写词语。
lǜ tǎn
cǎi hóng
绿毯 彩虹
cēn cī
参差
huǎng rán
恍然
xiū sè
bèn zhuō
羞涩 笨拙
míng chán yōu yǎ
鸣蝉 幽雅
三、形近字组词。 渲( 渲染 ) 妩( 妩媚 ) 喧( 喧闹 ) 抚( 抚摸 ) 转( 转身 ) 苍( 苍白 ) 啭( 啼啭 ) 沧( 沧州 )
4.( 即使 )这些设想能实现，( 也 )是遥远的事情。
二、把下面的句子改为转述句。
贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
【解析】 1.把句中的第一人称(我、我们)改为第三人称(他、他们、她、她们)。
(注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你” 或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若 没有具体所指，则不用变换。) 2.把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
热乎乎— 冷冰冰
羞涩— 大方
静寂— 喧闹
七、成语天地。 ( 山水 )相连 五彩( 缤纷 ) ( 心驰 )神往
六年级语文上册期末总复习PPT优选课件
5、正确搭配词语。6、掌握小学阶段常用的关联词及正确用 词造句。
2020/10/18
4
句子： 1、掌握句子的四种类型（陈述句、疑问句、祈使句、感叹
句）的特点。2、正确的扩句、缩句。3、注意句型的转 （“被”字句与“把”字句；直接 引述与转述；陈述句与反问句）。4、礼貌用语的正确使用。 5、连动句的特点并能仿写。6、合并语句。7、识别兼语 句（大句子中套用小句 子）。8、掌握修改病句的原则并能正确修改小学8大类型的 病句 。9、能正确判断句子的修辞（比喻、拟人、夸张、 反问、设问、对偶、排比 等）。10、积累11~12册的名言警句，歇后语。11、能正确 理解句子的意思。12、能将混乱的句子整理成通顺的话。 13、正确使用标点。
、字、词、句、 阅读、作文、口语
2020/10/18
1
六年级语文复习计划
复习目的：
通过分块、归类、综合复习，让学生对小学语文的 基础知识有一个系统的了解。在进行知识与技能训 练的同时，注重学习方法的指导与过
程探研，从而提升学生的情感态度与价值观。把握语 文学科特点，提高学生对祖国语言文字的运用能力 。
复习目标
根据语文教学的特点，按照课标的要求体现人文性 ，强化工具性。
复习内容及策略
复习采取分类与综合复习相拼接合
分类复习：（拼音、字、词、句、阅读、作文）
2020/10/18
2
拼音：
1、能按顺序默写出26个字母的大小写。 2、识记23个声母及 16个整体认读音节。3、能区分声母是zh、ch、sh、z、c、 s、n、l、前鼻韵、后鼻来自2020/10/187
怎样缩句
句子的基本结构:一般情况下,句子是由两部分组成的. 前一部分说明“谁”（或“什么”）；后一部分说明前一 部分“做什么”或（“怎么样”、“是什么”。在某些句 子中，有些表示动作、行为要涉及的对象，后面加上相应 的词，回答“谁”和“什么”之类的问题，句子意思才能 完整。
2020/10/18
4
句子： 1、掌握句子的四种类型（陈述句、疑问句、祈使句、感叹
句）的特点。2、正确的扩句、缩句。3、注意句型的转 （“被”字句与“把”字句；直接 引述与转述；陈述句与反问句）。4、礼貌用语的正确使用。 5、连动句的特点并能仿写。6、合并语句。7、识别兼语 句（大句子中套用小句 子）。8、掌握修改病句的原则并能正确修改小学8大类型的 病句 。9、能正确判断句子的修辞（比喻、拟人、夸张、 反问、设问、对偶、排比 等）。10、积累11~12册的名言警句，歇后语。11、能正确 理解句子的意思。12、能将混乱的句子整理成通顺的话。 13、正确使用标点。
、字、词、句、 阅读、作文、口语
2020/10/18
1
六年级语文复习计划
复习目的：
通过分块、归类、综合复习，让学生对小学语文的 基础知识有一个系统的了解。在进行知识与技能训 练的同时，注重学习方法的指导与过
程探研，从而提升学生的情感态度与价值观。把握语 文学科特点，提高学生对祖国语言文字的运用能力 。
复习目标
根据语文教学的特点，按照课标的要求体现人文性 ，强化工具性。
复习内容及策略
复习采取分类与综合复习相拼接合
分类复习：（拼音、字、词、句、阅读、作文）
2020/10/18
2
拼音：
1、能按顺序默写出26个字母的大小写。 2、识记23个声母及 16个整体认读音节。3、能区分声母是zh、ch、sh、z、c、 s、n、l、前鼻韵、后鼻来自2020/10/187
怎样缩句
句子的基本结构:一般情况下,句子是由两部分组成的. 前一部分说明“谁”（或“什么”）；后一部分说明前一 部分“做什么”或（“怎么样”、“是什么”。在某些句 子中，有些表示动作、行为要涉及的对象，后面加上相应 的词，回答“谁”和“什么”之类的问题，句子意思才能 完整。
统编版六年级上册语文期末专题复习全套课件(6份打包)(共70张PPT)
期末复习课件 （六个专题全套复习课件） （2023-2024学年）
新部编版 六年级上册小学语文
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）六年级语文上册复习方法与技巧： 制定复习计划，做到心中有数。学生可以制定详细的复习计划，包括每天的复习进度、复习内容、复习时间等，以便合理安排时间和精力，达到最佳的复习效果。 分阶段复习，做到有的放矢。学生可以将语文知识分为生字表里所有的生字组词、多音字组词、词语盘点、日积月累等几个模块，每个模块进行分阶段复习，以便更好地掌握和理解知识点。 知识归类复习，做到融会贯通。学生可以将语文知识进行归类整理，例如将词语按照词性分类、将句子按照句型分类等，以便更好地掌握各种类型的知识点，并且能够将知识点进行融会贯通。 重点难点突破，做到各个击破。学生可以根据平时的学习情况和知识点的重要性，确定语文知识的重点和难点，然后进行重点突破和难点攻克，以便更好地提高语文水平。 练习册和试卷复习，做到查漏补缺。学生可以认真复习平时的练习册和试卷，找出自己的薄弱环节和易错点，进行针对性的复习和练习，以便更好地查漏补缺，提高语文成绩。
二、根据拼音写词语。
三、用“ ”画出多音字的正确读音。
1. 在这片沙漠中，蕴藏（cáng zàng）着丰富的宝藏（cáng zàng）。 2.哥哥把脸绷（bēng běng）得紧紧的，一声不吭地看着护士给他包扎绷（bēng běng）带。
考虑天涯衣袖问四、火眼金睛辨一辨，再组词。
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新课导入与教学方法总结（二）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）六年级语文上册复习的内容： 一、语言基础 生字表：学生需要复习生字表中所有的生字及其组词，特别是易错字和多音字。 词语盘点：学生需要复习课文中的重点词语，掌握它们的含义和用法。 语法知识：学生需要复习句型、句子成分、词性、修辞等基本的语法知识。 二、阅读理解 课文理解：学生需要复习每篇课文的内容和主旨，理解课文中的重点语句和段落。 阅读能力：学生需要进行阅读训练，包括阅读短文、回答问题、理解中心思想等。 三、写作训练 作文训练：学生需要进行各种类型的作文训练，包括记叙文、议论文、说明文等。 语言表达：学生需要训练自己的语言表达能力和写作技巧，如用词准确、语句通顺、段落连贯等。
新部编版 六年级上册小学语文
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）六年级语文上册复习方法与技巧： 制定复习计划，做到心中有数。学生可以制定详细的复习计划，包括每天的复习进度、复习内容、复习时间等，以便合理安排时间和精力，达到最佳的复习效果。 分阶段复习，做到有的放矢。学生可以将语文知识分为生字表里所有的生字组词、多音字组词、词语盘点、日积月累等几个模块，每个模块进行分阶段复习，以便更好地掌握和理解知识点。 知识归类复习，做到融会贯通。学生可以将语文知识进行归类整理，例如将词语按照词性分类、将句子按照句型分类等，以便更好地掌握各种类型的知识点，并且能够将知识点进行融会贯通。 重点难点突破，做到各个击破。学生可以根据平时的学习情况和知识点的重要性，确定语文知识的重点和难点，然后进行重点突破和难点攻克，以便更好地提高语文水平。 练习册和试卷复习，做到查漏补缺。学生可以认真复习平时的练习册和试卷，找出自己的薄弱环节和易错点，进行针对性的复习和练习，以便更好地查漏补缺，提高语文成绩。
二、根据拼音写词语。
三、用“ ”画出多音字的正确读音。
1. 在这片沙漠中，蕴藏（cáng zàng）着丰富的宝藏（cáng zàng）。 2.哥哥把脸绷（bēng běng）得紧紧的，一声不吭地看着护士给他包扎绷（bēng běng）带。
考虑天涯衣袖问四、火眼金睛辨一辨，再组词。
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新课导入与教学方法总结（二）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）六年级语文上册复习的内容： 一、语言基础 生字表：学生需要复习生字表中所有的生字及其组词，特别是易错字和多音字。 词语盘点：学生需要复习课文中的重点词语，掌握它们的含义和用法。 语法知识：学生需要复习句型、句子成分、词性、修辞等基本的语法知识。 二、阅读理解 课文理解：学生需要复习每篇课文的内容和主旨，理解课文中的重点语句和段落。 阅读能力：学生需要进行阅读训练，包括阅读短文、回答问题、理解中心思想等。 三、写作训练 作文训练：学生需要进行各种类型的作文训练，包括记叙文、议论文、说明文等。 语言表达：学生需要训练自己的语言表达能力和写作技巧，如用词准确、语句通顺、段落连贯等。
人教部编版语文六年级上册期末专项复习课件
4.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘 花扣。（《丁香结》）
拟人句
1.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不 动，好像回味着草原的无限乐趣。（《草原》）
2.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀 满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头 望。（《丁香结》）
反问句
结,是解不完的;人生中的问题也是解不完 的，不然,岂不太平淡无味了么？（《丁香结》）
●如何理解“结，是解不完的，人生中的问题也是解 不完的，不然，岂不是太平淡无味了么”？
生命中总是充斥着各种各样的难题、烦恼、忧愁 ，不能被立刻化解，作者认为这是一种常态。如果人 生没有任何困难，反而缺少起伏，太平淡无味了。作 者发出如此超然物外的感叹，表达了她从容、豁达、 积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待 的优秀品格。此处作者将丁香结和人生感悟联系在一 起，使文章有了更深刻的内涵。
毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就
像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠 色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫 人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回 味着草原的无限乐趣。
古诗词
宿建德江 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。
《花之歌》
顾影自怜：回头望着自己的影子而怜惜自己。形容 孤独失意。后也用来形容自我欣赏的样子。 孤芳自赏：把自己看成一朵香花而自我欣赏。比喻 自命清高。 芬芳馥郁：形容香气非常浓。
词语分类
AABB式 断断续续 ABB式 热乎乎 亮晶晶 含有数字 一碧千里 高歌一曲
景物描写 一碧千里 翠色欲流 芬芳馥郁 细雨迷蒙
涩：①不润滑；②使舌头感到麻木难受的滋味；③文
拟人句
1.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不 动，好像回味着草原的无限乐趣。（《草原》）
2.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀 满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头 望。（《丁香结》）
反问句
结,是解不完的;人生中的问题也是解不完 的，不然,岂不太平淡无味了么？（《丁香结》）
●如何理解“结，是解不完的，人生中的问题也是解 不完的，不然，岂不是太平淡无味了么”？
生命中总是充斥着各种各样的难题、烦恼、忧愁 ，不能被立刻化解，作者认为这是一种常态。如果人 生没有任何困难，反而缺少起伏，太平淡无味了。作 者发出如此超然物外的感叹，表达了她从容、豁达、 积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待 的优秀品格。此处作者将丁香结和人生感悟联系在一 起，使文章有了更深刻的内涵。
毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就
像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠 色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫 人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回 味着草原的无限乐趣。
古诗词
宿建德江 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。
《花之歌》
顾影自怜：回头望着自己的影子而怜惜自己。形容 孤独失意。后也用来形容自我欣赏的样子。 孤芳自赏：把自己看成一朵香花而自我欣赏。比喻 自命清高。 芬芳馥郁：形容香气非常浓。
词语分类
AABB式 断断续续 ABB式 热乎乎 亮晶晶 含有数字 一碧千里 高歌一曲
景物描写 一碧千里 翠色欲流 芬芳馥郁 细雨迷蒙
涩：①不润滑；②使舌头感到麻木难受的滋味；③文
六年级上册语文期末复习课件(按专题分类复习)PPT
予死者最后的祭献。( 排比 ) 3.我们紧张极了，气都不敢透一口。( 夸张 ) 4.你想，四周黑洞洞，还不容易碰壁吗？( 反问 )
【解析】常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、 设问、反问、对比、借代、引用、双关等。
五、把下面的句子写成比喻句。
1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像 __给__无__边__的__地__毯__上__绣__上__了__白__色__的__大__花____。
可亲。( B )
2.太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故
宫最大的殿堂。( A )
3.虽然在火星的大气中找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区
的百分之一。( C )
4.为了对火星作进一步的考察，1976年，美国发射了两艘名叫“海盗号”
的宇宙飞船。( D )
1.举例子：使文章更加具体，更有说服力，更客观的说明了事物。 2.作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的
五、把下面的谚语补充完整。
1.路遥知马力 , ___日__久__见__人__心____。 2. ___拳__不__离__手______，曲不离口。 3.早霞不出门，__晚__霞__行__千__里_____。 4. ___逆__水__行__舟______，不进则退。
谚语是熟语的一 种，熟语包括成 语、谚语、惯用 语和歇后语四种， 课下多积累。
我们从“__茅__檐__长__扫__净__无__苔__，__花__木__成__畦__手__自__栽__。_”这两句可 以看出来。
【解析】根据诗句的含义或隐含的道理，写出相关的诗句。
【解析】根据诗句的诗意，写出对应的诗句。
四、根据句子的理解填出合适的诗句。 (1)来到黄河岸边，只见滔滔河水从天而来，看到这雄伟的气
【解析】常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、 设问、反问、对比、借代、引用、双关等。
五、把下面的句子写成比喻句。
1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像 __给__无__边__的__地__毯__上__绣__上__了__白__色__的__大__花____。
可亲。( B )
2.太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故
宫最大的殿堂。( A )
3.虽然在火星的大气中找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区
的百分之一。( C )
4.为了对火星作进一步的考察，1976年，美国发射了两艘名叫“海盗号”
的宇宙飞船。( D )
1.举例子：使文章更加具体，更有说服力，更客观的说明了事物。 2.作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的
五、把下面的谚语补充完整。
1.路遥知马力 , ___日__久__见__人__心____。 2. ___拳__不__离__手______，曲不离口。 3.早霞不出门，__晚__霞__行__千__里_____。 4. ___逆__水__行__舟______，不进则退。
谚语是熟语的一 种，熟语包括成 语、谚语、惯用 语和歇后语四种， 课下多积累。
我们从“__茅__檐__长__扫__净__无__苔__，__花__木__成__畦__手__自__栽__。_”这两句可 以看出来。
【解析】根据诗句的含义或隐含的道理，写出相关的诗句。
【解析】根据诗句的诗意，写出对应的诗句。
四、根据句子的理解填出合适的诗句。 (1)来到黄河岸边，只见滔滔河水从天而来，看到这雄伟的气
六年级语文上册期末复习课件(上)
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
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（根据新使用的部编版教材编写）
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(人教新课标)六年级语文上册期末总复习课件(共31张PPT)
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zh ch sh r z c s
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注意平舌音、翘舌音(识记16个整认音节)
整体认读音节:
❖Zi、 ci、 si 、zhi 、chi 、 shi 、ri、 yi、 wu 、yu 、 ye、 yue、 ying 、yun、 yuan、 yan
• 判断下面词语的感情色彩。
2、光荣地加入了少先队组织。 3、我的家乡是恩施市人。 4、我的书包里装有笔、尺、笔盒等文具
。 5、海洋里的鱼类真多，有黄鱼、带鱼、
6、春天来了，我看见燕子翩翩飞翔和唧 唧的叫声。
7、宁可在校混时间，不如回家做家务。
8、三国演义是我最爱看的书。
9、睡午睡已成为他的习惯。
10、太阳系九大行星由近及远的顺序是水 星、金星、地球、火星、木星、土星、海 王星、天王星、冥王星。
复习内容及策略 复习采取分类与综合复习相拼接合 分类复习：（拼音、字、词、句、阅读、作文）
拼音：
1、能按顺序默写出26个字母的大小写。 2、识记23个声母及 16个整体认读音节。3、能区分声母是zh、ch、sh、z、c、 s、n、l、前鼻韵、后鼻
韵。4、J、Q、X与ü相拼时要省去两点，复习拼写规则，标 调的一些规则。5、掌握音序查字法（音序要大写。音节一 般不标调）及字典的排列
例：五星红旗 迎风飘扬 我爱花 武松 打怎样缩句 虎
缩句，就是利用句子结构知识，分析句子的组合情形，抽 出两部分的中心词及象，并它们连接起来即可。
要求：不能改变句子的原意。
缩句例句
• 例：一股柔和的阳光射穿黎明前的薄雾
• 鼎在远古的时候,是中国先民使用的一种炊具
缩句(试一试) • 晶莹的露珠在柔和的阳光下闪烁 着耀眼的光芒.
部编版六年级语文上册《期末复习》PPT优秀课件
“蕾”字易读成二
“陨”字易读成
声,意为“含苞未放
“sǔn”,意为坠落。 的花，花骨朵”。
“湃”字最右边是 四横，易写成三横。
微 贯 隆 颓 甩 “凛”字易
将部首写成
嚷 幽 寇 湃 裹 “氵”。 御嚷缚凛莹酱 索悬焰律骤漾
“焰”字右下部是“臼”， “漾”字右下部是
里面两短横不相连。
“永”，易写成“水”。
勤勉——懒惰 沮丧——兴奋 惊慌——镇定 忧虑——安心 参差——整齐
沉着——慌张 干燥——潮湿 拥戴——反对 丰满——干瘪 瘦削——丰盈
练习题
一、改正下面词语中的错别字。
自做自受（作） 晃然大悟（恍） 羞愧不以（已） 留之大吉（溜） 可见一班（斑） 意味伸长（深）
溜连忘返（留） 涛涛不绝（滔） 刻骨明心（铭） 狂风奴号（怒） 奇秒无比（妙）
C．这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹桌子， 好像什么事也没有发生。 从容不迫是褒义词。
六、写出下面蓝色词语的反义词。
1.他是一个遇事沉着冷静的人，不管什么事情都没看 见他（ 慌张 ）过。 2.平时多给群众办实事,百姓才会真心拥戴。否则， 人们就会（ 反对 ）。 3.轻轻开了杯盖,立即闻到一股沁人肺腑的清香气息 扑鼻而来,还没有喝呢,干燥的嗓子里就觉得（湿润） 凉爽。
七、对号入座，选词填空。
（一个cān不4.差参c✔ē（（ncc）✔hānà差✔（ccīēc）hnā）。加cī这✔）次不活齐动，的可人动，手文操化作水能平力参却 5.我家尽（j✔ǐn jìn）管没有什么奇花异草，但常
见的花却是应有尽（jǐn jì✔n）有。
四、精挑细选。
下列蓝色字注音全部正确的一项是（ A ）
A．行业（h（pí） 干涸（ghùé） 裙袂（jué） 讳莫如深（huì） C．栖身（xqīī） 瓦砾（lì） 闪烁（slhèu）ò 不无裨益（bì） D．隽妙（juàn） 分歧（zqhíī） 褴褛（lǒlǚu） 挑拨离间（jiàn）
人教版六年级语文上册期末单元复习课件汇总PPT课件
排比句，同时运用拟人手法，把“我”
和山里“朋友”之间的那种深厚情谊
表达了出来。采用第二人称，读来倍
感亲切、热情。 2020年9月28日
6
《山雨》作者：赵丽宏文体：抒情散文
• 《山雨》是一篇文质兼美的抒情散文， 作者以独特的感受、神奇的想象和联 想、清新的笔调向读者展示了一幅有 声有色的山林雨景图，字里行间洋溢 着作者对山雨、对大自然那份浓浓的 喜爱之情。 课文是按雨来、雨中、雨 后的顺序写的。
2020年9月28日
12
《索溪峪的“野”》作者：曹敬庄 文 体：抒情散文
• 《索溪峪的“野”》 题目中的“野”意思 是“野性的”，是天然的、自然的意思。 作者认为索溪峪的美就在于它的“野”； 它的野体现在四个方面：山是野的，水是 野的，动物是野的，人也变“野”了。本 文围绕索溪峪的“野”，依次描绘了那儿 的山、水、野物及人的“野”，体现了一 种天然之美。表达了作者对索溪峪自然景 色的无比喜爱和轻松愉快的心情。
融化──消融 凝聚──凝结
雕琢──雕刻
欢悦──愉悦 啼啭──婉转 异常──非常 万仞──万丈
2020年9月28日
15
• 反义词：清晰──模糊
• 干燥──潮湿 柔软──坚硬
幽静──喧闹 异常──正常
2020年9月28日
16
形近字
• 供（供应） 侠（侠客） 辩（辨认） 拷（拷 问） 漆（漆黑）
• 烘（烘烤） 峡（峡谷） 辨（辨别） 烤（烤 干） 膝（膝盖）
鸟儿 “呼唤我的名字”；露珠
“与我交换眼神”。这种拟人化的
手法，形象生动地表达了自己和鸟
儿、露珠这两位朋友间的默契和情
谊。 2020年9月28日
5
《山中访友》
和山里“朋友”之间的那种深厚情谊
表达了出来。采用第二人称，读来倍
感亲切、热情。 2020年9月28日
6
《山雨》作者：赵丽宏文体：抒情散文
• 《山雨》是一篇文质兼美的抒情散文， 作者以独特的感受、神奇的想象和联 想、清新的笔调向读者展示了一幅有 声有色的山林雨景图，字里行间洋溢 着作者对山雨、对大自然那份浓浓的 喜爱之情。 课文是按雨来、雨中、雨 后的顺序写的。
2020年9月28日
12
《索溪峪的“野”》作者：曹敬庄 文 体：抒情散文
• 《索溪峪的“野”》 题目中的“野”意思 是“野性的”，是天然的、自然的意思。 作者认为索溪峪的美就在于它的“野”； 它的野体现在四个方面：山是野的，水是 野的，动物是野的，人也变“野”了。本 文围绕索溪峪的“野”，依次描绘了那儿 的山、水、野物及人的“野”，体现了一 种天然之美。表达了作者对索溪峪自然景 色的无比喜爱和轻松愉快的心情。
融化──消融 凝聚──凝结
雕琢──雕刻
欢悦──愉悦 啼啭──婉转 异常──非常 万仞──万丈
2020年9月28日
15
• 反义词：清晰──模糊
• 干燥──潮湿 柔软──坚硬
幽静──喧闹 异常──正常
2020年9月28日
16
形近字
• 供（供应） 侠（侠客） 辩（辨认） 拷（拷 问） 漆（漆黑）
• 烘（烘烤） 峡（峡谷） 辨（辨别） 烤（烤 干） 膝（膝盖）
鸟儿 “呼唤我的名字”；露珠
“与我交换眼神”。这种拟人化的
手法，形象生动地表达了自己和鸟
儿、露珠这两位朋友间的默契和情
谊。 2020年9月28日
5
《山中访友》