201x版八年级物理下册9.2液体压强导学案1 新人教版
八年级物理下册 9.2 液体的压强(第1课时)导学案 (新版)新人教版
八年级物理下册 9.2 液体的压强（第1课时）导学案（新版）新人教版1、了解液体内部有压强，知道液体内部压强的方向及特点。
2、会应用液体压强计算公式，知道液体压强的大小和什么因素有关学习重点:探究影响压力作用效果的因素；压强的定义及物理意义学习过程备注【合作复习】1、压强的定义是：。
2、10Pa的物理含义是。
3、水平桌面上放着质量为5kg的物体，物体与桌面的接触面积是0、1m2，则物体对桌面的压力是 N，对桌面的压强是 Pa。
（g=10N/kg）【自主学习】一、液体压强的特点1、家里洗菜池中没有水时，要提起池底出水口的橡皮塞很容易；洗菜池中装满水时，要提起橡皮塞时就比较费力，这是因为水有，因而它对池底的橡皮塞有向下的，水对橡皮塞有向下的。
2、液体能从容器侧壁的孔中喷出，说明液体对侧壁压强，喷泉中的水柱能向上喷出，说明液体内部向上压强。
（填“有”或“没有”）这些都是由于液体具有性。
3、液体压强产生的原因是液体具有和。
4、根据演示实验观察到的现象，总结液体压强的特点：①液体对容器和都有压强，液体内部向都有压强；②在同一液体的同一深度，液体向各个方向的压强都；③液体的压强随深度的增加而；④不同液体的压强还与它的有关，当深度相同时，液体的越大，压强。
二、液体压强的大小1、液体内部某深度(h)产生的压强为p，液体密度为ρ，若从液面向下截取一底面积为S,高为h的液柱，试推导液体深度为h处的压强大小。
h ρ S2、液体内部压强计算公式是 p= ,由公式可知，液体内部压强的大小只与和有关，而与液体的体积、容器的形状等无关。
3、估算江面下50m处的压强有多大？（g取10N/Kg）【课堂检测】1、如图所示，关于液体中a、b、c三点压强的说法正确的是（ρ盐水>ρ水）：A、a点向下压强比向上压强大B、b点压强比c点压强小C、a、b两点的压强相等D、b、c两点压强相等2、如图所示，杯子中装满水，现向杯中轻轻放入一个小木块，小木块漂浮在水面，则放入木块后（）A、水对杯底的压强增大B、水对杯底的压强不变C、水对杯底的压强减小D、无法确定利用公式p=ρgh计算时，密度ρ的单位一定要用kg/m3,液体深度h的单位要用m,计算出压强的单位才是Pa、。
人教版物理八年级下册9.2液体的压强教案导学案
人教版物理八年级下册9.2液体的压强教案导学案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深知教学活动的设计意图、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、活动过程、活动重难点以及课后反思和拓展延伸的重要性。
下面我将以第一人称，我的口吻，为您呈现一堂生动有趣的幼儿园教学活动。
一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和游戏教学法，旨在通过生动有趣的情景和游戏，让孩子们在愉快的氛围中掌握液体的压强概念。
活动的目的是培养孩子们对物理学科的兴趣，提高他们的观察力、思维能力和实践能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解液体的压强概念，知道液体压强的特点。
2. 培养孩子们观察、思考、动手实践的能力。
3. 培养孩子们合作、交流、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握液体的压强概念及液体压强的特点。
难点：让孩子们理解液体压强的计算方法和应用。
四、教具与学具准备教具：液体压强计、玻璃管、水、盐、气球等。
学具：记录表、画笔、彩纸等。
五、活动过程1. 导入：我先给孩子们讲解了一个关于液体压强的小故事，引起他们的兴趣。
然后提问：“你们知道液体有没有重量吗？液体有没有压强呢？”2. 探究液体压强：我将液体压强计展示给孩子们，让他们观察并提问：“你们发现液体压强计有什么特点吗？它是怎么工作的呢？”接着，我进行实验，让孩子们亲自感受液体压强的变化，并记录在记录表上。
3. 小组讨论：我将孩子们分成小组，让他们互相交流实验结果，讨论液体压强的特点。
然后请每个小组代表分享他们的讨论成果。
4. 液体压强计算：我向孩子们讲解液体压强的计算方法，并示范计算过程。
接着，让孩子们自己动手计算实验中液体的压强，并将结果记录在记录表上。
5. 应用拓展：我给孩子们展示了一个关于液体压强的应用实例——气球浮力。
让孩子们亲自动手制作气球，观察并解释气球浮力的原理。
六、活动重难点1. 重点：让孩子们掌握液体的压强概念及液体压强的特点。
2. 难点：让孩子们理解液体压强的计算方法和应用。
人教版物理八年级下册9.2液体的压强教案导学案
教案：人教版物理八年级下册9.2液体的压强一、教学内容1. 液体压强的概念：液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。
2. 液体压强的特点：液体压强随深度增加而增大，同一深度，液体向各个方向的压强相等。
3. 液体压强的计算：液体压强公式p=ρgh，其中p表示压强，ρ表示液体密度，g表示重力加速度，h表示液体深度。
4. 液体压强的应用：液体的压强在实际生活中的应用，如水泵、潜水艇等。
二、教学目标1. 理解液体压强的概念，掌握液体压强的特点和计算方法。
2. 能够运用液体压强知识解释实际问题，提高解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：液体压强公式的理解和应用，液体压强与深度的关系。
2. 教学重点：液体压强的概念、特点和计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：液体压强计、水、盐水、玻璃管、U型管等。
2. 学具：学生实验手册、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：观察生活中液体的压强现象，如水塔、水泵等，引发学生对液体压强的兴趣。
2. 探究液体压强的特点：学生分组实验，使用液体压强计测量不同深度水的压强，观察并记录数据。
3. 讲解液体压强的概念和特点：根据实验结果，讲解液体压强的概念和特点，引导学生理解液体压强与深度、液体密度的关系。
4. 学习液体压强计算方法：讲解液体压强公式p=ρgh，引导学生掌握液体压强的计算方法。
5. 应用液体压强知识：分析实际问题，如水坝、潜水艇等，引导学生运用液体压强知识解决问题。
6. 随堂练习：布置练习题，让学生巩固液体压强的概念、特点和计算方法。
六、板书设计1. 液体压强的概念2. 液体压强的特点随深度增加而增大同一深度，液体向各个方向的压强相等3. 液体压强计算公式：p=ρgh七、作业设计1. 液体压强的概念理解：请用一句话描述液体压强的概念。
2. 液体压强的特点应用：请举例说明液体压强的特点在实际生活中的应用。
八年级物理下册《9.2 液体的压强》导学案(新版)新人教版
八年级物理下册《9.2 液体的压强》导学案（新版）新人教版9、2液体的压强1、知道液体压强产生的原因；2、了解液体内部存在压强，记住液体内部压强的特点；3、了解连通器及其特点。
液体压强产生的原因●自主预习阅读课本33页的内容，完成下列填空：1、液体能从容器侧壁的孔中喷出，说明液体对侧面有压强；2、喷泉中的水柱能向上喷出，说明液体内部向上也有压强；3、由于液体具有流动性，液体内向各个方向都有压强。
●小组讨论1、各小组分工合作，完成下图所示的实验：取加入红墨水的水，加入到侧壁有孔的容器中，观察水柱流出的情景。
由此可以得出结论：液体对容器壁有（“有”或“无”）压强。
2、讨论：手托书本时会感到书本对手的压强，这是因为书本受重力的作用。
同固体一样，液体也受到重力作用，那么支撑它的物体(容器底)受液体的压强吗？结合实验，可以得出结论：液体对容器的底有(“有”或“无”)压强、3、思考：和固体相比，液体为什么会对容器壁有压强呢？通过观察扎孔的矿泉水瓶中的水会流出，我们知道液体对容器壁有压强的原因是液体具有流动性。
结论：液体压强产生的原因：液体受到重力且具有流动性。
●教师点拨因为液体要受到重力作用，所以会对支持它的容器底产生压强；液体具有流动性，所以也会对阻碍它流动的容器壁产生压强、●跟踪训练如图所示，甲图在两端开口的玻璃管的下方扎上橡皮膜、乙图在侧边开口处扎上橡皮膜，出现如图的现象，则甲图说明了液体对容器底部有压强，乙图说明了液体对容器壁有压强。
液体内部压强特点●自主预习阅读课本33、34页，完成下列填空：1、压强计是测量液体内部压强的仪器。
若液体内部存在压强，放在液体里的薄膜就会发生形变，U形管左右两侧液面就会产生高度差，高度差的大小反映了薄膜所受压强的大小。
2、在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等；深度越深，压强越大；液体内部压强的大小还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
●小组讨论各小组分工合作，完成课本上图9、2－2所示的实验：（1）将压强计的探头伸入水中，并朝向不同方向，发现U形管左右两侧液面存在高度差，说明液体内部朝向各个方向都有(“有”或“无”)压强、（2）保持探头中心在水中同一深度处，使橡皮膜朝向不同方向，发现U形管左右两侧液面产生的高度差相等(“相等”或“不相等”)，说明在相同液体的同一深度处，朝向各个方向的压强都相等(“相等”或“不相等”)、（3）增大探头在水中的深度，发现U形管左右两侧液面产生的高度差变大，说明液体的压强随深度的增加而增大(“增大”或“减小”)、（4）将探头分别放在酒精、水、盐水的相同深度处，发现U形管左右两侧液面产生的高度差不相等(“相等”或“不相等”)，说明液体的压强与液体的密度有关，处在不同液体的同一深度密度大的液体的压强大。
八年级物理下册 9.2《液体的压强》导学案(新版)新人教版
八年级物理下册 9.2《液体的压强》导学案（新版）新人教版9、2《液体的压强》课标要求：2、2、8通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。
考纲要求：15、能定性地分析说明液体的压强与液体的深度和密度有关（不要求进行定量的计算）。
学习目标1、了解液体内部存在压强及液体内部压强的方向。
2、了解液体压强的大小跟什么因素有关（重、难点）。
3、认识液体压强的实际应用连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。
4、通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实。
【使用说明】依据学习目标，结合导学案中的问题，认真研读教材，进行归纳总结，解答完成所有问题。
每个学生积极参与小组学习活动，组长做好监督检查，还要认真参阅学法指导。
导学过程学法指导课堂流程：1、情境导入约2-3min复习旧知，导入新课二、明确并解读目标约2min三、预习导学约8min自主学习教材第--页并完成以下内容（自主学习时，注意双色笔的使用，已解决问题用蓝色或黑色笔写在导学案上，有疑问的用红色笔勾画，本环节时间约8min,请注意时间的分配）一、液体压强的特点1、产生原因：液体有，且有。
2、测量仪器—U形管压强计（1)作用：测量。
(2)原理:U形管左右两侧的大小，反映探头薄膜所受压强的大小。
3、特点 (1)液体内向都有压强 (2）在液体的同一深度处，向各个方向的压强；深度越深，压强 (3)液体内部压强的大小还跟有关，在深度相同时，越大，压强越大。
二、液体压强的大小1、公式：2、理解：其中ρ为液体的，单位是 h 表示（即所求压强的点到自由液面的竖直距离），单位是，g 为常量。
三、连通器1、定义：上端，下端的容器。
2、特点：连通器里的同种液体时，各容器中的液面高度总是的。
3、应用：、、船闸等。
4、合作探究展示交流约22min （探究实验时要抓紧时间，约5min,遇到疑难问题或发现新问题请用红色笔标注出来）1、探究实验（1）实验器材：，，，，（2）根据教材完成实验探究。
八年级人教版物理下册9.2《液体压强》导学案
9.2《液体压强》导学案学习目标1、初步认识液体压强规律，2、学会用压强计测量压强，33、知道液体压强的规律在生活中的应用举例。
重点：探究式教学过程，培养学生能力难点：运用“探究式课堂”教学模式的熟练程度气体压强与流速的关系。
一、课前预习1．什么叫压强?2、写出压强大小的计算公式．3．压强的单位是什么?4、帕斯卡表示什么意思?5、带鱼生活在深海中，为什么我们在鱼市上却看不到活带鱼？6、工程师们为什么要把拦河坝设计成上窄下宽的形状？7、潜水员在深浅不同的水域，为什么要使用不同的潜水服？8、放在水平面上的固体，由于受到作用，对支承它的物体表面有压强二、课内探究1、液体对容器底和侧壁有压强。
2、液体内部的压强规律。
3、液体压强与液体密度的规律。
四、巩固提升1. 判断：液体由于受重力作用而对容器底有压强，由于能流动而对容器侧壁有压强，对液体内部上方却没有压强。
（）2. 液体压强计的橡皮膜受到压强时，U形管两边的液面出现；压强越大，液面的高度差。
3.如图，有一立方体浸没在液体中，其上表面与液面平行，它的上、下、左、右表面受到的压强分别为P上、P下、P左、P右，则P上_____P下，相同深度 P左_____P右。
（填“>”、“<”、“=”）4.如图，不同容器A、B中分别盛有深度相同的盐水和水，则液体对容器底部压强的大小关系为：PA____PB (填“>”、“<”、“=”）。
5.如图，两容器中盛有相同质量的同种液体，________容器底部受到的压强大？6、在以下各图中比较a 、b 、c 各点的压强大小7、如图：在U 形管中间放一薄塑料片，在左右两边同时分别加入等体积的水和•c•a•b(2) P b > P aP c > P b > P aP a > P bhAB盐水水 AB食盐水，塑料片将 。
a.静止不动 b.向左边移动 c.向右边移动8、有一容器，如图：底部受到液体压强为P1，如把它倒放，底部受到液体压强为P2 ，则P1 P2。
八年级物理下册92液体的压强教案一等奖3篇
1、八年级物理下册92液体的压强教案一等奖作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的八年级物理下册9.2液体的压强教案1（新人教版），欢迎阅读与收藏。
整体设计说明通过复习放在水平面上的固体的压强产生的原因，提出新问题：液体也受重力，在容器中的液体对容器底有没有压强呢？继而用实验来直观地观察液体产生的压强，再对液体的压强产生的原因及影响液体压强大小的因素展开讨论与探究，最后进行整理总结。
这样的安排使知识学习过程过渡自然，不是突兀地提出液体的压强，并能自然地了解液体压强产生的原因；对影响液体压强大小的因素的实验探究，使学习过程成为在探究中学习的过程，既学到知识，又培养学生的探索能力和协作精神。
教材分析本节内容是压强在液体中的表现。
学生在生活中体验较少，已有的感性认识少，使得本节知识比较抽象，加上学习本节内容需要用到密度和重力的知识，对学生来说难度较大。
液体压强是固体压强知识的延深，并是浮力产生的原因，起到承前启后的作用，因而要重视本节的教学。
教法建议探究、实验、分析讨论法。
学情分析学生已学习了固体压强产生的原因及影响压强的因素，并具有密度知识，这为学习液体压强打好了基础。
在我们的生活中，能体验到液体压强的事件很少，就是游泳，由于水不会太深，也难以觉察到水的压强的存在，造就了液体的压强这一知识比较抽象。
教学过程中多用现象比较直观的实验，增加学生的感性认识，就容易接受新的知识。
学法引导自学与互学总结归纳实验探究。
三维目标1、知识与技能（1）了解液体内部存在压强及液体内部压强的方向。
（2）了解液体压强的大小跟什么因素有关，知道计算液体压强的公式。
（3）认识液体压强的实际应用——连通器，了解生活和生产中的连通器。
2、过程与方法（1）通过探究串联、并联电路电压的关系，体验科学探究的过程，领会科学研究的方法。
【精品】新人教版八年级物理下册 9.2 液体压强导学案.doc
课题: §9.1 压强【学习目标】：1、了解液体内部压强，以及液体内部压强的方向2、了解液体压强的大小和什么因素有关【学习重点】：液体压强特点的应用【学习难点】：用液体压强知识解释实际的问题【课前复习和预习】：1.压力作用效果的大小用表示。
2.压强的公式 ; 单位。
3.一个水杯放桌子上对桌子产生500Pa的压强，它表示的物理意义是：。
4.液体压强的特点：在液体内部向都有压强，在同一深度，向各个方向的压强；深度越深，压强。
液体内部压强的大小还跟液体的有关，在深度相同时，越大，压强越大。
5.液体压强的计算公式：p=其中ρ代表：单位是：，h代表：单位是：，g代表：单位是：。
6.连通器的特点是7.生活中常见的连通器：【快乐学习激情展示】：◆学点一液体压强产生的原因思考：固体由于重力而对支撑面产生压力，从而产生压强。
那么将水装在容器中，底部和侧面会受到水的压强吗？1.观察右图，图中的现象能说明什么？A B2.总结：液体压强产生的原因是：①液体受到，对容器产生压强；②液体具有，对容器产生压强；◆学点二液体压强的特点探究活动：液体压强的特点1.用压强计研究液体内部压强的特点：①、把探头放进盛水的容器中，观察图1，观察到U 型管两侧的液面出现 ，说明液体内部有 。
②、保持探头在水中深度不变，改变探头的方向，比较图1、2、3、，观察到U 型管两侧的液面差 ，说明液体内部向 方向都有压强；在同一深度，各个方向压强 。
③、逐步增大探头在水中的深度，比较图2、4，观察U 型管两侧的液面高度差 ，说明液体的压强随深度的增加而 。
④、在同一深度，压强计的探头分别放在水中和盐水中时，比较图4、5，U 型管两侧的液面高度差 ，说明液体压强与液体 有关。
且液体密度越大，压强 。
实验结论：液体内部朝 都有压强；在同一深度，各方向压强 ；深度增大，液体的压强 ；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强 。
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2019版八年级物理下册9.2液体压强导学案1 新人教版
第二节液体的内部压强学案姓名_________
一自主学习
1思考：放在水平面上的固体，由于受到重力作用，对支承它的物体表面有压强。
液本也受到重力作用，液体没有固定的形状，能流动，盛在容器内对容器底部、侧壁和内部有没有压强?如果有压强，会有哪些特点呢?
2.液体的压强
(1)思考：有一两端开口的玻璃圆筒，下端扎有橡皮膜，让学生观察橡皮膜表面与筒口相平；将少量红色的水倒在平放在桌上的玻璃板上，水在玻璃板上散开：将红色的水倒入玻璃圆筒，请同学们说一说，观察到什么现象?(橡皮膜向下凸出)，这说明了什么问题？
(2）容器加入水后，蒙在容器底的橡皮膜会（凸起或凹陷），表明水对产生了压强也可以看到侧壁的橡皮膜（凸起或凹陷），说明了水对容器的产生了压强。
（3）思考：把水倒入侧壁在不同深度开有三个小孔的圆筒，观察水是否会从小孔流出，能流出说明什么问题？
总结：根据以上实验表明，液体由于受作用，对容器部有压强；对阻阻碍液体散开的容器也有压强。
3.仪器操作须知
（1）压强计构造：。
（2）压强计使用方法：没有力作用在薄膜时，U形管液面差为；用手压薄膜力越大，U形管液面差。
对薄膜压力越大，对薄膜的压强越。
二、合作探究
1.探究实验
（1）实验器材：，，，，
（2）根据教材完成实验探究。
①深度为5cm和10cm；②将数据填入教材表格中；③盐水实验和水实验同时做
2.根据实验数据分析液体压强规律。
①液体对容器和都有压强。
②液体内部向方向都有压强。
③液体的压强随增加而增大。
④同一深度液体向各个方向的压强。
⑤不同液体的压强还跟它的有关系。
3.液体压强产生的原因：由于液体有性，它的压强不同于的特点。
4.液体压强的计算：
（1）步骤：（填入公式）①水柱体积V＝，②水柱质量m＝，③水柱重力G＝，水柱对底面压力F= ，④底面受到压强p=
（2）公式：；
（3）注意：①单位ρ用，h用，p才是Pa，
②液体的压强只跟和有关，
③液体压强跟所取无关。
5认识连通器
（1）连通器指。
（2）连通器的特点： 。
（3）连通器的应用： 。
课堂检测
1.下列表格是某同学“研究液体的压强”的实验部 分数据记录:(1)实验次数1、2、3说明了____________； (2)如果把橡皮膜放入盐水中深10cm 处时,压强计左右 水面高度差比9.2cm 要______。
(3)在同一次实验中,金属盒在水中的深度应等于压强 计左右水面的高度差,但仔细观察,橡皮膜在水中的深 度略____（大于或小于）压强计左右水面的高度差。
2.潜水员潜入水中较深的地方就觉得耳膜痛，主要原因是_________________________。
3.液体的压强跟___ 和____ 有关系，根据这一结论可知等质量的水分别装在细长的玻璃管和一个盆里，那么水对玻璃管底的压强___ _水对盆底的压强。
4.潜水员潜到三峡库区20m 深的水中,受到水的压强是________Pa 。
若他的身体表面积为2m 2,则他受到水的压力是________N 。
(g=10N/kg)
5.塑料桶里装有20cm 深的某种液体,液体对桶底的压强为1600Pa,则这种液体的密度是____。
(g=10N/kg)
6.甲乙两只完全相同的试管,都装有水,甲管竖直放置,乙管倾斜放置,两管液面相平,如图所示,设液体对两试管底部的压强分别为P 甲和P 乙,则P 甲____P 乙。
7.如图所示,容器中盛有一定量的水,并静止放在斜面上,容器底部A 、B 、C 三点的压强P A 、P B 、P C 的大小关系是:__________。
8.如图所示,容器内的液体对底面的压强为P 1,当把它倒过来时,液体对底面的压强为P 2,则它们的关系是
( )A. P 1>P 2 B. P 1=P 2 C. P 1<P 2 D. 无法确定
第6题 第 7题
第 8题 第10题 第11题
9.关于液体的压强下列说法中正确的是 ( )
A.液体的压强随体积增大而增大
B.液体的压强随质量增大而增大
C.液体的压强随深度增大而增大
D.液体的压强随密度增大而减小
10.如图所示，一个盛水的试管由竖直方向逐渐倾斜，在水未从试管流出前，水对管底的压强将 ( )A.逐渐变大 B.逐渐减小 C.不发生变化 D.先变大后变小
11.如图甲、乙两容器中装有高度相等的同种液体，两容器底面积相等，放在水平桌面上，比较两容器底部受到的压力、压强，则（ ）
A ．F 甲=F 乙，p 甲=p 乙；
B ．F 甲>F 乙，p 甲=p 乙；
C ．F 甲=F 乙，p 甲>p 乙
D ．F 甲<F 乙，p 甲<p 乙
1.如图所示,容器中盛有水,其中h 1=100cm,h 2=60cm,容器底面积S=20cm 2,求: (1)水对容器顶的压强？(2)水对容器底的压强？(3)水对容器底的压力?(g=10N/kg)
实验次数 水的深度/cm 橡皮膜的方向 压强计左右水面高度差/cm 1 4 朝上 3.2 2 4 朝侧面 3.2 3 4 朝下 3.2 4 10 朝下 9.2 甲 乙
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