中班安全教育教案《安全小乘客》
中班安全教育活动教案《安全小乘客》
《安全小乘客》一、教学目标1.了解乘坐公共交通工具时应遵守的基本规则。
2.培养幼儿自我保护意识，提高安全防范能力。
二、教学内容1.乘坐公共交通工具时应遵守的规则。
2.如何在车上保护自己。
3.文明乘车的重要性。
三、教学重点1.乘坐公共交通工具时应遵守的规则。
2.如何在车上保护自己。
四、教学难点1.如何让幼儿理解并遵守公共交通工具的规则。
2.如何让幼儿在车上学会自我保护。
五、教学过程1.导入（1）教师出示一辆玩具公交车，引起幼儿兴趣。
（2）教师提问：“你们知道乘坐公交车需要注意什么吗？”2.教学活动（1）讲解乘坐公共交通工具时应遵守的规则①教师讲解乘坐公交车时应排队上车，不拥挤、不推搡。
②教师讲解上车后要主动给老人、孕妇、残疾人让座。
③教师讲解在车上要保持安静，不大声喧哗。
（2）讲解如何在车上保护自己①教师讲解上车后要抓好扶手，防止摔倒。
②教师讲解不要将头、手伸出窗外，防止发生意外。
③教师讲解在车上不要乱跑，防止被车门夹到。
（3）讲解文明乘车的重要性②教师讲解文明乘车可以减少交通事故的发生。
3.实践活动（1）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟乘坐公交车的场景。
（2）教师引导幼儿在模拟场景中遵守公共交通工具的规则，学会自我保护。
（2）教师提问：“你们在乘坐公交车时，还能想到哪些需要注意的地方？”六、教学评价1.观察幼儿在实践活动中的表现，了解幼儿对公共交通工具规则的理解和遵守程度。
2.观察幼儿在实践活动中的自我保护意识，了解幼儿在车上如何保护自己。
3.观察幼儿在实践活动中的文明乘车表现，了解幼儿的公共道德素养。
七、教学延伸1.组织幼儿参观公交车，实地了解公交车的设施及乘车规则。
2.邀请家长参与活动，共同培养幼儿的文明乘车习惯。
八、教学反思1.教师在活动中是否充分引导幼儿参与，让幼儿在活动中主动探索和学习。
2.教师在活动中是否关注到每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3.教师在活动中是否有效地培养了幼儿的自我保护意识和公共道德素养。
中班安全教案《安全小乘客》4篇
中班安全教案《安全小乘客》中班安全教案《安全小乘客》精选4篇（一）教案标题：安全小乘客教学目标：1. 了解交通工具上的安全规则。
2. 学会正确乘坐交通工具并遵守交通规则。
3. 培养孩子们的安全意识和自我保护能力。
教学重点：1. 交通工具上的安全规则。
2. 乘坐交通工具时的注意事项。
教学准备：1. 安全宣传海报或图片。
2. 角色扮演道具，如交通标志，玩具交通工具等。
教学过程：引入、导入环节：1. 教师通过展示安全宣传海报或图片，引起孩子的兴趣和注意。
2. 教师可以向孩子们提问：“我们每天上学要乘坐哪些交通工具？”“你们乘坐交通工具时有做过哪些安全措施呢？”内容展开：1. 角色扮演：a. 教师可以引导孩子们分角色扮演乘坐公交车、地铁、出租车等不同交通工具的场景。
b. 孩子们可以扮演司机、乘客、保安等角色，模拟乘坐交通工具的过程。
c. 老师可以引导孩子们讨论在乘坐交通工具时需要注意的事项，例如：- 在公交车上要站在指定的站点排队上车。
- 在地铁上要站在安全区域等待车辆停稳。
- 在出租车上要系好安全带。
2. 教学活动：a. 教师可以向孩子们介绍交通标志的含义，并进行简单游戏，让孩子们猜测交通标志的意思。
b. 教师可以向孩子们展示一些常见的交通标志，让他们说出标志的含义。
c. 老师可以进行口头复述，让孩子们回想并复述刚才的学习内容，巩固知识。
3. 小组讨论：a. 孩子们分小组讨论，提出在乘坐交通工具时需要注意的事项，并向全班汇报他们的想法。
b. 教师可以逐一听取每个小组的汇报，并给予鼓励和肯定。
4. 总结归纳：a. 教师可以引导孩子们进行总结，总结乘坐交通工具需要注意的事项，并形成简单的安全指南。
b. 教师可以通过画图、写字等方式，将孩子们总结出的安全指南制作成海报，贴在教室里或校园的明显位置，提醒和引导大家注意交通安全。
教学评价：1. 教师可以观察孩子们在角色扮演中的表现，评价他们对乘坐交通工具时的安全规则的掌握程度。
安全文明小乘客中班健康教案
安全文明小乘客中班健康教案一、教学目标1.了解交通工具中的安全规则和乘车礼仪2.培养学生遵守交通规则、乘车文明礼仪的意识和能力3.培养学生良好的卫生习惯和健康意识二、教学内容1. 交通工具安全规则•火车、地铁、公交车的上下车安全注意事项•乘坐私家车的安全规则•步行穿越马路的安全常识2. 乘车文明礼仪•候车时的礼仪规范•上车、下车时的文明行为•乘车中的礼仪要求3. 卫生习惯和健康意识•洗手的重要性•饮食卫生常识•保持良好的个人卫生习惯三、教学方法1.情景模拟：通过模拟出乘坐交通工具的情境，引导学生在实践中掌握乘车的安全规则和礼仪要求。
2.视觉教学：通过图片、视频等视觉材料，让学生直观地了解交通工具上的安全规则和乘车文明礼仪。
3.讨论互动：开展小组或全班讨论，让学生展开思考和交流，提高他们的参与度和学习效果。
四、教学步骤1. 交通工具安全规则1.引入：通过问题引导学生思考，例如“你们有没有乘坐过火车、地铁或公交车？你们知道乘坐这些交通工具需要注意什么？”2.视觉教学：使用图片和视频介绍乘坐火车、地铁、公交车的安全规则，重点强调上下车时的注意事项。
3.情景模拟：让学生分组进行角色扮演，模拟乘坐交通工具的情境，提醒他们在实践中遵守安全规则。
2. 乘车文明礼仪1.引入：通过问题激发学生的思考，例如“你们有没有看到过别人不守行车秩序、不让座等不文明的行为？你们觉得乘车中的礼仪要求应该是什么？”2.讨论互动：让学生以小组或全班形式共同探讨乘车中的礼仪要求，并记录下来。
3.总结：整理学生的回答，总结出乘车中的礼仪规范，如排队上车、礼貌打招呼、不大声喧哗等。
4.视觉教学：使用图片展示乘车中的礼仪要求，以便学生更加直观地了解。
3. 卫生习惯和健康意识1.引入：通过问题引发学生思考，例如“大家每天都会用到交通工具，你们有没有想过这些车上的扶手、座椅等物品可能会有很多细菌？”2.讨论互动：带领学生讨论卫生习惯的重要性，如经常洗手、不乱丢垃圾等，并鼓励学生分享自己保持卫生习惯的经验。
幼儿园中班安全教育活动教案模板《安全小乘客》
幼儿园中班安全教育活动教案模板《安全小乘客》一、活动目标1.让幼儿了解乘坐交通工具时的安全常识。
2.培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。
3.提高幼儿的自我保护意识。
二、活动准备1.教具准备：交通工具图片、安全标志图片、交通安全动画视频。
2.环境准备：布置活动场地，设置模拟交通场景。
三、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做交通安全操，活跃气氛。
（2）教师与幼儿互动，询问幼儿乘坐过哪些交通工具。
2.导入活动（1）教师出示交通工具图片，引导幼儿说出各自的特点。
（2）教师邀请幼儿分享乘坐交通工具的经历。
3.安全知识讲解（1）教师讲解乘坐交通工具时的安全常识，如：系好安全带、不乱扔垃圾、不把头手伸出窗外等。
（2）教师通过交通安全动画视频，让幼儿直观地了解交通安全的重要性。
4.情景体验（1）教师设置模拟交通场景，邀请幼儿扮演乘客，体验乘坐交通工具的过程。
（2）教师引导幼儿遵守交通规则，如：排队上车、主动让座等。
5.安全标志认知（1）教师出示安全标志图片，让幼儿说出各自的意义。
（2）教师邀请幼儿在模拟交通场景中找出安全标志，并讲解其作用。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中遵守交通规则，争当安全小乘客。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在幼儿园学习到的交通安全知识，共同培养幼儿的安全意识。
2.环境创设：教师与幼儿一起布置交通安全主题墙，让幼儿在环境中巩固所学知识。
五、活动反思1.教师在活动中要关注幼儿的参与度，引导幼儿主动思考、积极参与。
2.教师在讲解安全知识时要简洁明了，让幼儿容易理解。
3.教师在活动中要注重实践操作，让幼儿亲身体验，提高安全意识。
通过本次安全教育活动，幼儿对交通安全有了更深入的了解，提高了自我保护意识。
在今后的教育教学中，教师将继续关注幼儿的安全教育，让幼儿在快乐的游戏中学会保护自己。
重难点补充：1.安全知识的讲解与理解2.实践操作与情景模拟教学过程补充：一、热身活动教师：小朋友们，我们来做个小游戏，大家来说说自己坐过的小汽车、公交车或者校车是什么样子的？幼儿A：我坐过小汽车，它有四个轮子，很快很快的。
中班安全教案《安全小乘客》
一、教学目标：1. 让幼儿了解乘坐公共交通工具时的基本安全知识。
2. 培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高幼儿自我保护意识，增强他们在紧急情况下的应变能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握乘坐公共交通工具时的安全知识和注意事项。
难点：培养幼儿在紧急情况下的应变能力和自我保护意识。
三、教学准备：1. 教具：课件、图片、安全小乘客贴纸等。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的动画故事，引起幼儿对公共交通工具的兴趣。
2. 基本知识讲解：讲解乘坐公共交通工具时的安全知识和注意事项，如排队上车、遵守乘车秩序、不随意触摸车内设施等。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演小乘客，实际操作演练乘坐公共交通工具的整个过程，引导他们主动遵守规则。
4. 紧急情况应对：讲解在紧急情况下如何保护自己，如车辆火灾、突然摔倒等，让幼儿学会简单的自我保护方法。
5. 总结与奖励：总结本节课所学内容，对表现优秀的小组给予奖励，鼓励幼儿在日常生活中积极践行安全知识。
五、课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对乘坐公共交通工具的安全知识和注意事项的掌握程度，以及他们在紧急情况下的应变能力。
根据幼儿的表现，调整教学方法，以更好地达到教学目标。
加强与家长的沟通，共同关注幼儿的安全问题，确保幼儿在家庭和学校的安全。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课后乘坐公共交通工具时的行为，评估他们对安全知识的掌握程度。
2. 通过情景模拟测试，评估幼儿在紧急情况下的应变能力和自我保护意识。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中践行安全知识的情况。
七、教学延伸：1. 开展一次实地考察，带幼儿乘坐公共交通工具，让他们亲身体验并巩固所学的安全知识。
2. 邀请交通安全专家进行讲座，让幼儿深入了解交通规则和乘车安全的重要性。
八、教学修改：1. 根据幼儿在课后表现和教学评价中的不足，调整教学内容和方法，以更符合幼儿的认知发展水平。
中班安全教案《安全小乘客》
中班安全教案《安全小乘客》中班安全教案《安全小乘客》教案目标:1. 让学生了解交通工具乘坐的基本安全知识。
2. 培养学生遵守交通规则，自觉守法的意识。
教学重点:1. 掌握乘坐交通工具时的安全知识。
2. 培养学生遵守交通规则的习惯。
教学难点:1. 培养学生乘坐交通工具时的安全意识。
2. 提高学生自我保护能力。
教学准备:图片、道具、故事书、小乘客图示、安全标志教学过程:步骤一: 导入新课 (5分钟)1. 老师出示一些交通工具的图片，让学生观察并说出这些交通工具的名称。
2. 通过问题引导学生思考: 你们乘坐过哪些交通工具呢？步骤二: 引入新知识 (10分钟)1. 通过故事书《安全小乘客》引入新知识。
2. 老师逐页朗读故事，让学生跟着图片和故事情节理解并体验故事中发生的事情。
步骤三: 讨论交流 (10分钟)1. 老师提出问题: 在故事中，小乘客们遇到了哪些危险情况？应该如何解决？步骤四: 知识讲解 (10分钟)1. 老师通过图片和小乘客图示，给学生讲解交通工具的乘坐安全知识，包括:a. 搭乘公交车时要站稳扶好扶手。
b. 下车时要等车停稳才能下。
c. 没有马路行人闪亮标志时，要守住老师的手，不单独穿越马路。
d. 坐在汽车后座，系好安全带。
e. 搭乘电梯要注意不要乱动，不要按随意按按键。
2. 学生可以边听边观察图片，同时发表自己的意见和疑问。
步骤五: 整合操练 (15分钟)1. 学生分成小组，每个小组选择一种交通工具，完成小组报告，介绍该交通工具的乘坐安全知识和注意事项。
2. 每个小组报告结束后，学生互相评价，选择最出色的小组进行展示。
步骤六: 安全游戏 (10分钟)1. 老师通过安全标志和道具的方式进行安全知识的复习。
2. 学生根据提示拿起相应的道具或指出相应的安全标志。
步骤七: 总结复习 (5分钟)1. 老师与学生一起总结今天学到的交通工具乘坐的安全知识。
教学延伸:1. 让学生观察交通规则和安全标志，了解交通安全知识。
中班安全教案《安全小乘客》2篇2
中班安全教案《安全小乘客》 (2)中班安全教案《安全小乘客》 (2)精选2篇（一）主题：《安全小乘客》年龄：中班（3-4岁）目标：1. 了解安全乘车的基本知识和技巧。
2. 培养孩子的交通安全意识和自我保护能力。
3. 培养孩子遵守交通规则和团队合作的能力。
教材：1. 《安全小乘客》绘本。
2. 交通工具模型（汽车、公交车、自行车等）。
3. 交通标志图片。
教学活动：1. 情景导入（5分钟）：- 准备一些交通工具模型，让孩子们观察并猜测是什么交通工具。
- 引导孩子们回忆自己曾乘坐过哪些交通工具，感受乘车过程中的安全与不安全因素。
2. 绘本阅读（15分钟）：- 准备《安全小乘客》绘本，向孩子们介绍绘本的主题和故事大概内容。
- 在阅读过程中引导孩子们关注故事中的安全意识和防护措施。
3. 安全讨论（10分钟）：- 提出一些问题，让孩子们对绘本中的安全问题进行思考和讨论，例如：“乘坐汽车时，我们应该在哪里乘坐？”- 引导孩子们发表自己的观点，并为他们提供正确的回答和解释。
4. 交通标志认知（10分钟）：- 准备一些交通标志的图片，介绍其中常见的标志和意义。
- 通过图片展示和简单的游戏，让孩子们认识和记住不同的交通标志。
5. 安全角色扮演（15分钟）：- 设计一些模拟交通场景的角色扮演游戏，例如模拟乘坐公交车的过程。
- 要求孩子们按照正确的方式排队、上下车，并提醒他们关注周围的安全状况。
6. 小结（5分钟）：- 总结教学内容，让孩子们回顾学到的安全知识和技巧。
- 鼓励孩子们在日常生活中遵守交通规则，加强对安全的意识和保护。
扩展活动：1. 安全绘画：让孩子们用画笔和颜色，画出自己遵守交通规则的场景。
2. 安全故事编写：让孩子们以交通安全为主题，编写自己的安全故事。
可以鼓励他们发挥想象力，加入自己的经历和观点。
3. 游戏链接：与其他主题相关的交通安全游戏，如模拟交通信号灯指挥游戏、交通工具拼图游戏等。
评估方式：1. 绘本阅读和讨论环节中观察孩子们的参与度和问题回答的准确性。
幼儿园中班安全活动教案《安全小乘客》含反思
幼儿园中班安全活动教案《安全小乘客》含反思前言：安全教育是幼儿教育中非常重要的一环，帮助幼儿掌握安全知识，培养安全意识和自我保护能力，不仅能保护他们的生命安全，还能为他们今后的成长奠定坚实的基础。
安全小乘客活动是针对幼儿园中班的一项安全教育活动。
本文将结合教案《安全小乘客》进行详细介绍，并提供活动后的反思。
【引言】幼儿园中班阶段，孩子们渐渐开始接触外部环境，出行和交通安全成为家长和老师们非常关注的问题。
《安全小乘客》活动旨在帮助孩子们了解交通规则、乘坐交通工具的安全知识，培养他们的自我保护能力。
【活动目标】1. 认识不同交通工具及其标志。
2. 掌握交通安全常识，了解行人和乘客的基本安全规定。
3. 学会与他人沟通、合作，提高社交与情感技能。
【教案】一、活动准备1. 准备相关绘本、图片或动画，用以介绍交通工具及其标志。
2. 制作标志牌或模型车辆供孩子实际操作。
二、活动实施1. 引导孩子观察和讨论交通工具及其标志。
2. 讲解交通安全常识，例如过马路时需要看左右，遵守红绿灯等。
3. 进行模拟游戏，让孩子按照交通标志牌的指示进行相应动作，例如站、停、走等。
4. 分组进行小组活动，让孩子们模拟乘坐不同交通工具，通过角色扮演学习交通安全知识。
5. 进行情景剧表演，让孩子们展示在不同情况下如何保护自己的安全。
三、活动总结1. 教师与孩子们共同总结活动中学到的交通安全知识和经验。
2. 提醒孩子们，在日常生活中要时刻注意交通安全，帮助家人养成良好的交通习惯。
3. 鼓励孩子们与家长进行交流，和他们分享所学到的安全知识。
【活动后反思】本次活动通过多种形式的教学，使孩子们在愉快中学到了交通安全知识。
孩子们通过观察、讨论、模拟游戏和角色扮演等互动方式，积极参与，提高了自我保护意识。
他们知道了过马路时要看左右，要听从交通信号等基本规则。
此外，在小组活动和情景剧表演中，孩子们学会了与他人沟通、合作，提高了社交与情感技能。
然而，活动还存在改进的空间。
幼儿园中班安全教案《安全小乘客》含反思
幼儿园中班安全教案《安全小乘客》一、教学目标1.了解安全小乘客的概念和意义2.学习交通安全知识，如何才能做一个安全的小乘客3.培养幼儿对交通安全的意识和能力4.培养幼儿遵守交通规则的好习惯二、教学过程1. 游戏热身带领幼儿进行“模拟上下车”游戏，让孩子们感受站在公交车站等候上车，下车时的注意事项，如何安全地下车等情境。
2. 学习交通标志通过教师讲解和图示展示，让孩子们认识常见的交通标志，如《交通标志图解册》中的标志，如红灯、绿灯、斑马线、电话亭等。
3. 学习上下车的正确方式教师介绍公交车、地铁等交通工具的上下车流程以及注意事项，例如遵守交通信号灯，排队上车等。
让孩子们模拟排队上车、下车，以及上车时拿好随身物品等动作。
4. 学习乘车安全知识介绍孩子们在乘车过程中应该保持安静、别靠在车窗上、不闹、不乱跑等注意事项，通过教师实地演示，带动孩子们自己模拟演练。
5. 安全小测试为了检测孩子们所学的交通安全知识，进行测试。
测试内容包括常见交通标志的理解、乘车过程中的提醒、上下车流程的顺序等。
6. 反思让孩子们进行反思，让孩子们总结今天所学的交通安全知识和正确乘车的规则，自觉保护自己的安全。
三、实施效果经过本次安全小乘客教育活动，孩子们对交通安全知识和正确乘车的规则有了一定的了解和掌握，为以后的出行提供了更好和更安全的保障。
同时，通过反思环节，让孩子们逐渐形成了注意安全、维护秩序和热爱生命的正确态度，增强了交通安全意识，养成了良好的爱好和习惯。
四、总结教育孩子从幼儿园开始，就是一个刻不容缓的任务。
本教案以交通安全教育为主题，结合认知心理学，采用直观、参与性教育方法，加强了孩子们对于安全交通的认识和实践操作技能。
祝愿我们的孩子们走得更加安全、快乐和健康！。
幼儿园中班安全活动：安全小乘客教学设计【含教学反思】
幼儿园中班安全活动：安全小乘客教学设计【含教学反思】一、背景随着社会的发展，人们的生活方式也发生了很大变化，很多家庭都有私家车，这也使得很多孩子常常在车上出行。
然而，在车上安全问题也随之而来。
为了提升幼儿的安全意识，防止车上危险事件的发生，幼儿园决定组织中班幼儿进行“安全小乘客”教学活动。
二、设计目标•让幼儿了解车上的安全知识，增强幼儿的安全意识；•培养幼儿遵守交通规则的习惯；•预防幼儿车上危险事件的发生；•落实安全责任，提升学校安全管理水平。
三、活动内容1. 理论知识教授首先，老师通过多媒体教学方式向幼儿讲解车上的安全知识，包括：•如何正确使用安全座椅；•如何系安全带；•乘车时要注意什么；•如何在车上避免危险等。
2. 实践操作老师在课堂上准备了一辆模拟汽车，让幼儿通过模拟操作学习实践中正确的乘车态度和安全乘车的方法。
•如何坐进汽车；•如何系安全带；•如何正确使用安全座椅；•如何在车上避免危险等。
3. 安全情景模拟老师通过模拟情景来让幼儿进一步掌握安全知识，比如让幼儿配合老师模拟小车突然停止、进入隧道和遇到紧急情况等情况，让幼儿体验不同的车上安全问题，以此来让幼儿学习如何解决问题、如何保护自己、如何及时寻求救助等。
4. 安全实践体验为了进一步巩固幼儿的安全学习，学校派出专业的汽车驾驶员，将幼儿带到实际汽车内，让幼儿亲身体验安全乘车的感受，学习如何正确使用安全座椅和系安全带等安全知识。
四、反思此次教学活动的反响非常好，幼儿们在学习过程中都表现出高度的学习兴趣和热情。
通过本次活动，幼儿们不仅学习了乘车时的安全常识，更重要的是提升了幼儿园的学校安全管理水平，整个教学过程严格遵循“安全第一、防范为先”的原则，完全实现了安全教育的目的，幼儿和家长都非常满意。
在今后的教学活动中，我们将继续注重安全教育，切实落实安全责任，为家长和学生提供更加优质的教学服务。
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安全小乘客
活动目标：
1、知道乘坐交通工具时应该注意的安全事项。
2、学习歌曲《我是安全小乘客》。
活动准备：
一个人在家时的图片若干。
邀请别的班级的阿姨、老师。
简单道具和场景。
活动过程：
一、提出问题
1、小朋友们来上幼儿园的时候，都坐过哪些车？
（出示照片：摩托车、三轮车、小汽车、自行车、大巴士）2、那么乘车时要注意哪些安全问题呢？
二、感知讨论
1、出示反映有关儿童在乘车时不安全行为的图片，引起幼儿关注讨论。
“大家看看，图片上的小朋友做的对不对？为什么？有什么危险？”a、出示图片1（把头伸出窗外）
b、出示图片2（把手伸出窗外）
c、出示图片3（车开动时在车厢内走路）
d、出示图片4（反向跪坐在车位上）
e、出示图片5（坐在开动的车内吃带棒的食物）
f、出示图片6（从车中往窗外吐痰或扔废物）
三、归纳总结
1、“在乘车时，怎样做才是安全的呢”？
2、观看DV，组织幼儿讨论，让小朋友讲出正确的做法。
四、音乐活动
学唱歌曲：《我是安全小乘客》
公共汽车飞快跑扶手一定抓紧了
不要上窜和下跳更不伸手窗外闹
不吃零食不吵闹文明乘车要记
个人工作业务总结
本人于2009年7月进入新疆中正鑫磊地矿技术服务有限公司(前身为“西安中正矿业信息咨询有限公司”)，主要从事测量技术工作，至今已有三年。
在这宝贵的三年时间里，我边工作、边学习测绘相专业书籍，遇到不懂得问题积极的请教工程师们，在他们耐心的教授和指导下，我的专业知识水平得到了很到的提高，并在实地测量工作中加以运用、总结，不断的提高自己的专业技术水平。
同时积极的参与技术培训学习，加速自身知识的不断更新和自身素质的提高。
努力使自己成为一名合格的测绘技术人员。
在这三年中，在公司各领导及同事的帮助带领下，按照岗位职责要求和行为规范，努力做好本职工作，认真完成了领导所交给的各项工作，在思想觉悟及工作能力方面有了很大的提高。
在思想上积极向上，能够认真贯彻党的基本方针政策，积极学习政治理论，坚持四项基本原则，遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心。
积极主动学习专业知识，工作态度端正，认真负责，具有良好的思想政治素质、思想品质和职业道德。
在工作态度方面，勤奋敬业，热爱本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，能够主动寻找自己的不足并及时学习补充，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。
在公司领导的关怀以及同事们的支持和帮助下，我迅速的完成了职业角色的转变。
一、回顾这四年来的职业生涯，我主要做了以下工作：
1、参与了新疆库车县新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿的野外测绘和放线工作、点之记的编写工作、1:2000地形地质图修测、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，提交成果《新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿普查报告》已通过评审。
2、参与了库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估项目的室内地质资料编写工作，提交成果为《库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估报告》，现已通过评审。
3、参与了《新疆库车县巴西克其克盐矿普查》项目的野外地质勘查工作，参与项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘查线剖面测量、测绘内业资料的编写工作；最终提交的《新疆库车县康村盐矿普查报告》已通过评审。
4、参与了新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量监测工作，项目包括：野外地质测量与室内地质资料的编写，提交成果为《新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量年报》，现已通过评审。
6、参与了《新疆博乐市五台石灰岩矿9号矿区勘探》项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。
7、参与了《新疆博乐市托特克斜花岗岩矿详查报告》项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。
通过以上的这些工作，我学习并具备了以下工作能力：
1、通过实习，对测绘这门学科的研究内容及实际意义有了系统的认识。
加深对测量学基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。
2、熟悉了三、四等控制测量的作业程序及施测方法，并掌握了全站仪、静态GPS、RTK等测量仪器的工作原理和操作方法。
3、掌握了GPS控制测量内业解算软件（南方测绘Gps数据处理）以及内业成图软件（南方cass）的操作应用。
能够将外业测量的数据导入软件进行地形图成图和处理。
4、在项目技术负责的指导下熟悉了测量技术总结的编写要求和方法，并参与了部分项目测量技术总结章节的编写工作。
5、在项目负责的领导下参与整个测量项目的组织运作，对项目的实施过程有了深刻理解。
通过在项目组的实习锻炼了自己的组织协调能力，为以后的工作打下了坚实基础。
二、工作中尚存在的问题
从事测绘工作以来，深深感受到工作的繁忙、责任的重大，也因此没能全方位地进行系统地学习实践，主要表现为没有足够的经验，对于地形复杂的地段理解不够深刻；理论知识掌握不够系统，实践能力尚为有限。
以上问题，在今后工作中自己将努力做到更好。
三、今后的工作打算
通过总结四年来的工作，我无论从工作技术上，还是从世界观、人生观、价值观等各个方面，都有了很大的提高。
今后，我会在此基础上，刻苦钻研，再接再厉，使自己在业务知识水平更上一层楼，为测绘事业的发展，贡献自己的力量。