英语关于压力的PPT
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Unit 4 Why don't you talk Section B课件八年级英语下册 (人教版)
谈谈。
_A_l_th_o_u_g_h__ you may be unhappy with your parents, you _s_h_o_u_ld_ talk with them.
4.他是篮球俱乐部的一名成员。
He is a _m_e_m__b_e_r of the basketball club. 5.如果你总是压力大的话，你就取得不了好成绩。
➢ Some people can perform well under pressure.
1d Listen again. What advice does Alice give to Wei Ming? Fill in the blanks. 1. Although you may be _u_n_h_a_p_p_y__ with your parents,
you should talk to them. Ask them why they give you
so much _p_r_e_ss_u_r_e__.
2. Life shouldn’t just be about _g_r_a_d_e_s_. Free time
activities like _s_p_o_rt_s_ and hanging out with friends
are important, too.
与······闲逛
3. You shouldn’t _c_o_m_p_e_t_e_ with your classmates to get better grades. You should all be _h_e_lp_i_n_g_ each other to improve.
时间状语从句。➢ We didn’t start until he returned.
_A_l_th_o_u_g_h__ you may be unhappy with your parents, you _s_h_o_u_ld_ talk with them.
4.他是篮球俱乐部的一名成员。
He is a _m_e_m__b_e_r of the basketball club. 5.如果你总是压力大的话，你就取得不了好成绩。
➢ Some people can perform well under pressure.
1d Listen again. What advice does Alice give to Wei Ming? Fill in the blanks. 1. Although you may be _u_n_h_a_p_p_y__ with your parents,
you should talk to them. Ask them why they give you
so much _p_r_e_ss_u_r_e__.
2. Life shouldn’t just be about _g_r_a_d_e_s_. Free time
activities like _s_p_o_rt_s_ and hanging out with friends
are important, too.
与······闲逛
3. You shouldn’t _c_o_m_p_e_t_e_ with your classmates to get better grades. You should all be _h_e_lp_i_n_g_ each other to improve.
时间状语从句。➢ We didn’t start until he returned.
压力的作用效果课件ppt
相对压力
以当地大气压为参考点计算的压力， 用符号“prel”表示。相对压力等于 绝对压力减去当地大气压。例如，压 力表所显示的压力通常为相对压力。
02
压力作用效果分析
固体材料受压变形
01
弹性变形
在压力作用下，固体材料发生 可逆的弹性变形，如弹簧的压
缩和金属板的弯曲等。
02
塑性变形
当压力超过材料的弹性极限时 ，材料发生不可逆的塑性变形 ，如金属材料的拉伸和挤压等
液体中的物体受到向上的浮力作用，大小 等于物体所排开的液体所受的重力，如船 只在水中的漂浮现象。
气体扩散与渗透现象
气体扩散
在压力作用下，气体分子从高压区域向低压区域扩散，直至达到动态平衡，如 室内外的空气流通。
渗透现象
当不同气体或气体与固体接触时，由于浓度差或压力差的作用，气体会发生渗 透现象，如轮胎内气体的渗透和金属材料的氢脆现象。
教师引导与解答
教师可根据学生的讨论进行引导，解答学生的疑问，帮助学生深入 理解压力对材料的作用效果。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
压力的定义
压力是单位面积上所受的垂直作用 力，用帕斯卡（Pa）表示。
压力的作用效果
压力可以改变物体的形状、体积、 状态和运动状态，也可以引起物体
的弹性形变和塑性形变。
超高压技术在环保领域的 应用
超高压技术可以用于处理危险 废物、废水、废气等，可以实 现废物无害化、减量化和资源 化，对环境保护和可持续发展 具有重要意义。
THANKS
超高压技术在食品行业的 应用
超高压技术可以用于食品加工 中的杀菌、灭酶、改性等方面 ，可以保持食品原有的营养成 分和口感，提高食品的质量和 安全性。
以当地大气压为参考点计算的压力， 用符号“prel”表示。相对压力等于 绝对压力减去当地大气压。例如，压 力表所显示的压力通常为相对压力。
02
压力作用效果分析
固体材料受压变形
01
弹性变形
在压力作用下，固体材料发生 可逆的弹性变形，如弹簧的压
缩和金属板的弯曲等。
02
塑性变形
当压力超过材料的弹性极限时 ，材料发生不可逆的塑性变形 ，如金属材料的拉伸和挤压等
液体中的物体受到向上的浮力作用，大小 等于物体所排开的液体所受的重力，如船 只在水中的漂浮现象。
气体扩散与渗透现象
气体扩散
在压力作用下，气体分子从高压区域向低压区域扩散，直至达到动态平衡，如 室内外的空气流通。
渗透现象
当不同气体或气体与固体接触时，由于浓度差或压力差的作用，气体会发生渗 透现象，如轮胎内气体的渗透和金属材料的氢脆现象。
教师引导与解答
教师可根据学生的讨论进行引导，解答学生的疑问，帮助学生深入 理解压力对材料的作用效果。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
压力的定义
压力是单位面积上所受的垂直作用 力，用帕斯卡（Pa）表示。
压力的作用效果
压力可以改变物体的形状、体积、 状态和运动状态，也可以引起物体
的弹性形变和塑性形变。
超高压技术在环保领域的 应用
超高压技术可以用于处理危险 废物、废水、废气等，可以实 现废物无害化、减量化和资源 化，对环境保护和可持续发展 具有重要意义。
THANKS
超高压技术在食品行业的 应用
超高压技术可以用于食品加工 中的杀菌、灭酶、改性等方面 ，可以保持食品原有的营养成 分和口感，提高食品的质量和 安全性。
压力的作用效果 PPT课件
的压强。（填“大于”、“小于” 或“等于”）
坐沙发要比坐板凳舒服,为什么?
如果你站在冰面上,突然发现冰面即将 发生断裂,使你能尽快脱离危险的办法是( ) A.争取时间赶快跑向岸边 B.立刻改成单脚站立,减小对冰面的压强 C.立即趴倒爬到岸边 D.以上办法都能使你脱离危险
定义： 垂直压在物体表面上的力。 方向：垂直被压体表面且指向 被压体
压力：三要素 作用点：被压体表面
大小：
与重力的区别：
压力与重力的区别
[探究]
压力的作用效果和什么因素有关?
播放1 播放2 播放3 播放4
定义：物体在单位面积上受到的压力。
意义：是表示压力作用效果的物理量
压强 公式：P=F/Sபைடு நூலகம்
啄木鸟为什么可以将尖尖的嘴插入坚硬的树皮中?
体态庞大的骆驼为什么可以凭借宽大的脚掌 成为沙漠之舟 ?
动物走过雪地为什么会留下脚印?
滑雪运动员为什么几乎不陷入雪里?
物体对地面的力
图钉对墙的力
物体对斜面的力
物体对天花板的力
定义： 垂直压在物体表面上的力。 方向：
压力： 三要素
物体对地面的力
单位：Pa 1Pa=1N/m2
增大和减小压强的方法
在F一定时
增大S，减小P. 减小S，增大P．
在S一定时
增大F, 增大P. 减小F，减小P.
画将出质相量应相的入等射的光实线心或折正射方光体线铝块 和铜块放在水平桌面上，铝块对桌 面的压力 等＿于 铜块对桌面的压力； 铝块对桌面的压强 小＿于铜块对桌面
图钉对墙的力
物体对斜面的力
物体对天花板的力
定义： 垂直压在物体表面上的力。
方向：垂直被压体表面且指向 被压体
坐沙发要比坐板凳舒服,为什么?
如果你站在冰面上,突然发现冰面即将 发生断裂,使你能尽快脱离危险的办法是( ) A.争取时间赶快跑向岸边 B.立刻改成单脚站立,减小对冰面的压强 C.立即趴倒爬到岸边 D.以上办法都能使你脱离危险
定义： 垂直压在物体表面上的力。 方向：垂直被压体表面且指向 被压体
压力：三要素 作用点：被压体表面
大小：
与重力的区别：
压力与重力的区别
[探究]
压力的作用效果和什么因素有关?
播放1 播放2 播放3 播放4
定义：物体在单位面积上受到的压力。
意义：是表示压力作用效果的物理量
压强 公式：P=F/Sபைடு நூலகம்
啄木鸟为什么可以将尖尖的嘴插入坚硬的树皮中?
体态庞大的骆驼为什么可以凭借宽大的脚掌 成为沙漠之舟 ?
动物走过雪地为什么会留下脚印?
滑雪运动员为什么几乎不陷入雪里?
物体对地面的力
图钉对墙的力
物体对斜面的力
物体对天花板的力
定义： 垂直压在物体表面上的力。 方向：
压力： 三要素
物体对地面的力
单位：Pa 1Pa=1N/m2
增大和减小压强的方法
在F一定时
增大S，减小P. 减小S，增大P．
在S一定时
增大F, 增大P. 减小F，减小P.
画将出质相量应相的入等射的光实线心或折正射方光体线铝块 和铜块放在水平桌面上，铝块对桌 面的压力 等＿于 铜块对桌面的压力； 铝块对桌面的压强 小＿于铜块对桌面
图钉对墙的力
物体对斜面的力
物体对天花板的力
定义： 垂直压在物体表面上的力。
方向：垂直被压体表面且指向 被压体
(完整版)压力管理课件ppt
心理测试：通过专业的心理测试工具，评估个人的压力状况和应对方式
生理指标：通过监测生理指标如心率、血压等，评估个人的压力状况和应 对方式
了解自己的压力水平
自我感知：意识到自己处于压力之中 情绪识别：识别出压力带来的情绪反应 生理反应：识别出压力带来的生理反应 环境分析：分析压力来源，采取应对措施
不同压力类型和应对策略
急性压力：来自突发事件，需要快速应对，如火灾、地震等。应对策略包括冷静分析、快速决 策、寻求帮助等。
慢性压力：来自长期的生活和工作压力，如家庭关系紧张、工作压力大等。应对策略包括调整 心态、规划时间、寻求支持等。
隐蔽性压力：来自内心深处，不易察觉，如自卑、恐惧等。应对策略包括心理咨询、自我探索、 学习自我管理等。
压力管理
汇报人：
目录
01 压力概述 03 积极应对压力的方法 05 提高应对压力的能力
02 压力识别与评估 04 有效的时间管理 06 建立健康的生活方式
压力概述
压力的定义
压力是一种心理反 应
压力是由压力源引 起的
压力反应包括心理 、生理和行为三个 方面
压力管理旨在帮助 个体有效应对压力
工作压力 生活压力 家庭压力 社会压力
外部压力：来自外部环境，如社会舆论、经济压力等。应对策略包括沟通协调、寻求共识、合 理规划等。
积极应对压力 的方法
调整心态和观念
接受现实，不逃 避、不抱怨
积极面对，寻找 解决问题的方法 和途径
改变自己的态度 和观念，从积极 的角度看待问题
学会放松自己， 如通过冥想、深 呼吸等方法来缓 解压力
学会放松和休息
克服困难：遇到困 难时积极寻找解决 方案，寻求帮助和 支持，保持积极心 态
生理指标：通过监测生理指标如心率、血压等，评估个人的压力状况和应 对方式
了解自己的压力水平
自我感知：意识到自己处于压力之中 情绪识别：识别出压力带来的情绪反应 生理反应：识别出压力带来的生理反应 环境分析：分析压力来源，采取应对措施
不同压力类型和应对策略
急性压力：来自突发事件，需要快速应对，如火灾、地震等。应对策略包括冷静分析、快速决 策、寻求帮助等。
慢性压力：来自长期的生活和工作压力，如家庭关系紧张、工作压力大等。应对策略包括调整 心态、规划时间、寻求支持等。
隐蔽性压力：来自内心深处，不易察觉，如自卑、恐惧等。应对策略包括心理咨询、自我探索、 学习自我管理等。
压力管理
汇报人：
目录
01 压力概述 03 积极应对压力的方法 05 提高应对压力的能力
02 压力识别与评估 04 有效的时间管理 06 建立健康的生活方式
压力概述
压力的定义
压力是一种心理反 应
压力是由压力源引 起的
压力反应包括心理 、生理和行为三个 方面
压力管理旨在帮助 个体有效应对压力
工作压力 生活压力 家庭压力 社会压力
外部压力：来自外部环境，如社会舆论、经济压力等。应对策略包括沟通协调、寻求共识、合 理规划等。
积极应对压力 的方法
调整心态和观念
接受现实，不逃 避、不抱怨
积极面对，寻找 解决问题的方法 和途径
改变自己的态度 和观念，从积极 的角度看待问题
学会放松自己， 如通过冥想、深 呼吸等方法来缓 解压力
学会放松和休息
克服困难：遇到困 难时积极寻找解决 方案，寻求帮助和 支持，保持积极心 态
Unit 4 第7课时【复习课】八年级英语下册课件(人教版)
29. 造成压力 30. 删除
cause stress cut out
31.和……人交流
Com电话中
Compare A with B on the phone
34.发现……正干……
find sb doing
35.继续做……
Keep on doing sth
Unit 4
复习课
1.我会背并能熟练运用本单元单词和短语。 2.能运用Why don’t you ... Why not...等句子熟练的给他人提出合理恰 当的建议，并连缀成篇。 3. 学习提纲性作文的写作策略，培养发散思维，能针对别人的困境提出解 决的办法和建议，运用所学知识对该话题进行阐述，通过写作训练巩固知识。 4.引导学生主动与家人，朋友等沟通交流自己遇到的问题和困难,并鼓励学 生找到缓解自身压力的方法，学会自我减负；引导学生对身边遇到困难的人 主动提供帮助。
What’s wrong? What’s the matter?
with sb.
What’s the problem/the trouble?
What’s your trouble?
并能讨论所给出的建议。
用于提建议的句型有：
(1)What about doing sth ? =How about doing sth? ….怎么样？
1. 有空闲时间
have free time
2. 允许某人做某事 allow sb. to do sth.
3. 与某人闲逛
hang out with sb.
4. 与某人吵架/打架 get into a fight with sb.
6. 学得过多
study too much
7. 有足够的睡眠 get enough sleep
心理健康课程关于压力的ppt课件
压力的后果?颤抖失眠流汗?慢性疲劳眡晕频繁头痛?呼吸困难心悸胸部疼痛?肠胃问题频繁排泄?频繁的恶心戒头晕?精力丌足持续嗜甜皮疹频繁磨牙?肩部和腰部疼痛酒精戒香烟消耗增加logopage24主要的心理和行为症状
LOGO
心理健康课程— 压力的认识与调试
LOGO
一、认识压力 二、评估压力 三、调整压力
——简化生活 ——改善学习习惯 ——时间管理
Page 36
紧急不重要
LOGO
紧 急 性
重要且紧急
不重要且不紧急
重要性
重要不紧重要急重要
Page 37
LOGO
4.寻找情境中的幽默
幽自己一默 ——加深呼吸，降低血液，放松紧张的肌
肉，释放内啡肽 ——快乐——力量
Page 38
自我调试
5. 寻求社会支持
流汗
慢性疲劳 眩晕 频繁头痛
呼吸困难 心悸 胸部疼痛
肠胃问题 频繁排泄
频繁的恶心或头晕
精力不足 持续嗜甜 皮疹 频繁磨牙
肩部和腰部疼痛 酒精或香烟消耗增加
Page 23
压力的后果
LOGO
主要的心理和行为症状：
注意力集中困难 焦虑或抑郁
神经过敏 心绪不宁
健忘
无助 哭泣 厌食
3.压力对你生活中负面影响有多大？ 完全没有1 ——————————10 极大
4.你对自己处理压力的能力满意程度有多大？ 完全不满意1 ——————————10 非常满意
Page 27
LOGO
（1）问题指向性应对与与情朋绪调友节发性应生对
意见分歧
问题指向性应对是通
情绪调节性应对是通过
过改变个体支持性的行为
你信任 的人
LOGO
心理健康课程— 压力的认识与调试
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一、认识压力 二、评估压力 三、调整压力
——简化生活 ——改善学习习惯 ——时间管理
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紧急不重要
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紧 急 性
重要且紧急
不重要且不紧急
重要性
重要不紧重要急重要
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4.寻找情境中的幽默
幽自己一默 ——加深呼吸，降低血液，放松紧张的肌
肉，释放内啡肽 ——快乐——力量
Page 38
自我调试
5. 寻求社会支持
流汗
慢性疲劳 眩晕 频繁头痛
呼吸困难 心悸 胸部疼痛
肠胃问题 频繁排泄
频繁的恶心或头晕
精力不足 持续嗜甜 皮疹 频繁磨牙
肩部和腰部疼痛 酒精或香烟消耗增加
Page 23
压力的后果
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主要的心理和行为症状：
注意力集中困难 焦虑或抑郁
神经过敏 心绪不宁
健忘
无助 哭泣 厌食
3.压力对你生活中负面影响有多大？ 完全没有1 ——————————10 极大
4.你对自己处理压力的能力满意程度有多大？ 完全不满意1 ——————————10 非常满意
Page 27
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（1）问题指向性应对与与情朋绪调友节发性应生对
意见分歧
问题指向性应对是通
情绪调节性应对是通过
过改变个体支持性的行为
你信任 的人
新视野大学英语第2册读写教程第1单元PPT演示课件
(to be continued)
21
Text Study—Summary
start talking business immediately since they are
always _c_o_n_sc_i_o_u_s_ of time. Americans work hard at _s_a_v_in_g__ time by producing a steady flow of labor-
• What does the writer want to tell us ? Americans are _ti_m_e_-_c_o_n_s_ci_o_u_s_ .
21
Text Study—Structure Analysis
Illustration: (Para.3~7) the foreigner’s first impression of the U.S
e.g.
• What’s on at the cinema tonight? • 今晚电影院上演什么？ • What’s he up to? 他忙什么呢?
21
Notes to the Text—Active Expressions
saving devices. They may have meetings using
equipment like television screens and telephones rather than _in__p_e_rs_o_n_ . Solving a problem or doing a job successfully _w_i_th__s_p_e_e_d_ is taken as a sign of _sk_i_llf_u_ln_e_s_s_. The more important the job, the more time and effort Americans will _p_o_u_r_i_n_to__ it.
21
Text Study—Summary
start talking business immediately since they are
always _c_o_n_sc_i_o_u_s_ of time. Americans work hard at _s_a_v_in_g__ time by producing a steady flow of labor-
• What does the writer want to tell us ? Americans are _ti_m_e_-_c_o_n_s_ci_o_u_s_ .
21
Text Study—Structure Analysis
Illustration: (Para.3~7) the foreigner’s first impression of the U.S
e.g.
• What’s on at the cinema tonight? • 今晚电影院上演什么？ • What’s he up to? 他忙什么呢?
21
Notes to the Text—Active Expressions
saving devices. They may have meetings using
equipment like television screens and telephones rather than _in__p_e_rs_o_n_ . Solving a problem or doing a job successfully _w_i_th__s_p_e_e_d_ is taken as a sign of _sk_i_llf_u_ln_e_s_s_. The more important the job, the more time and effort Americans will _p_o_u_r_i_n_to__ it.
高中英语UNIT1LIFECHOICESSectionⅣLESSON2UNDERSTANDINGAN
professional help.
[话题听力提能]
听下面 4 段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从
题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独
白前，你都有时间阅读各个小题，每小题 5 秒钟；听完后，各小
题将给出 5 秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。
听第 1 段材料，回答第 1 至 3 题。
1．How does the girl feel when she enters a test room?
A．Relaxed.
B．Nervous. C．Afraid.
2．What is the boy's suggestion for getting good results in exams?
A．Talking with others.
Section Ⅳ LESSON 2 UNDERSTANDING AND COPING WITH STRESS
[听说课前清障]
●词汇
1． café n． 2．downtown adv. 3． stress n. 4． stressed adj. 5． suffer vi.& vt. 6． reduce vt. 7．remove vt. 8．position n. 9． absolutely adv.
you? M：Yes.If you work hard all the time，you will be always ready for tests. W：Nice to talk with you.Have a good day! M：You too，and good luck tomorrow.
M：Have you started revising yet? W：Not yet. I'll probably start next week, but I'm not going to stay up all night
[话题听力提能]
听下面 4 段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从
题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独
白前，你都有时间阅读各个小题，每小题 5 秒钟；听完后，各小
题将给出 5 秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。
听第 1 段材料，回答第 1 至 3 题。
1．How does the girl feel when she enters a test room?
A．Relaxed.
B．Nervous. C．Afraid.
2．What is the boy's suggestion for getting good results in exams?
A．Talking with others.
Section Ⅳ LESSON 2 UNDERSTANDING AND COPING WITH STRESS
[听说课前清障]
●词汇
1． café n． 2．downtown adv. 3． stress n. 4． stressed adj. 5． suffer vi.& vt. 6． reduce vt. 7．remove vt. 8．position n. 9． absolutely adv.
you? M：Yes.If you work hard all the time，you will be always ready for tests. W：Nice to talk with you.Have a good day! M：You too，and good luck tomorrow.
M：Have you started revising yet? W：Not yet. I'll probably start next week, but I'm not going to stay up all night
关于压力ppt课件
• 自我价值与现实冲突：自我实现与家庭、 同伴关系之间的冲突（亦宁）。
• 单一价值与多元价值观的冲突（尖子生）。
情绪、情感发展压力
• 情感发展压力：结交异性渴望 • 情绪发展的压力 • 原因：由于认知不够成熟，价值观的冲突，
情绪智能处于发展起步期（20岁），因此 常产生情绪压力与危机。 • 表现：焦虑、愤怒、沮丧、苦闷、恐惧、 怀恨等。
关于压力
们了激会活都经社随
越迅烈的节在济会着
引
来速使增奏发、的现 越的我多的生教接代
感提们、加着育轨化
受高的生快巨和，的
到，生存、大日我进
言
紧同活竞自的常国程
张时质争由变生的与
和也量的选化活政和
压使得日择。每治国
力我到趋机生天、际
甚么是压力
• 压力的定义及特性 • 一、定义
• 二、特能力测试
上面两幅图你觉得图片转的快吗？
（标准：越快证明你的心理承受压力越弱，转的越 慢，那这个人的心理承受能力就比较好了。）
学生发展的压力
• 生理发展压力
•
•
认知发展压力
•
•
情绪、情感发展压力
•
生涯发展压
力
生理发展压力
• 生理性自卑与害臊：男生身高不如人， 女生面貌、体形不如人。
• 好吃、好睡所带来生活困扰：由于生理 加速成长，需要大量的食物及较长的睡 眠。
• 性成熟与性冲动的压力：在内分泌的积 极作用下，形成强烈的性驱力，但文化 禁忌。
• 精力、体力旺盛无外发泄之压力。
认知发展压力
• 理想与现实的冲突：教科书的内容与教师 的教学均在追求教育理想的达成，或社会 理想的实现。学生容易把理想的正义当标 准，常有愤世嫉俗之痛（晓晶-仙居园）。
• 单一价值与多元价值观的冲突（尖子生）。
情绪、情感发展压力
• 情感发展压力：结交异性渴望 • 情绪发展的压力 • 原因：由于认知不够成熟，价值观的冲突，
情绪智能处于发展起步期（20岁），因此 常产生情绪压力与危机。 • 表现：焦虑、愤怒、沮丧、苦闷、恐惧、 怀恨等。
关于压力
们了激会活都经社随
越迅烈的节在济会着
引
来速使增奏发、的现 越的我多的生教接代
感提们、加着育轨化
受高的生快巨和，的
到，生存、大日我进
言
紧同活竞自的常国程
张时质争由变生的与
和也量的选化活政和
压使得日择。每治国
力我到趋机生天、际
甚么是压力
• 压力的定义及特性 • 一、定义
• 二、特能力测试
上面两幅图你觉得图片转的快吗？
（标准：越快证明你的心理承受压力越弱，转的越 慢，那这个人的心理承受能力就比较好了。）
学生发展的压力
• 生理发展压力
•
•
认知发展压力
•
•
情绪、情感发展压力
•
生涯发展压
力
生理发展压力
• 生理性自卑与害臊：男生身高不如人， 女生面貌、体形不如人。
• 好吃、好睡所带来生活困扰：由于生理 加速成长，需要大量的食物及较长的睡 眠。
• 性成熟与性冲动的压力：在内分泌的积 极作用下，形成强烈的性驱力，但文化 禁忌。
• 精力、体力旺盛无外发泄之压力。
认知发展压力
• 理想与现实的冲突：教科书的内容与教师 的教学均在追求教育理想的达成，或社会 理想的实现。学生容易把理想的正义当标 准，常有愤世嫉俗之痛（晓晶-仙居园）。
压力性损伤总结汇报ppt
压力性损伤总结汇报ppt压力性损伤总结汇报一、引言压力性损伤（Pressure Injury，PI）是一种常见的医院获得性伤害，特别是长期卧床或坐位不动的患者。
它是由于外来压力施加在身体某个部位，导致当地组织缺血、坏死和溃烂而形成的。
PI给患者带来了严重的痛苦，增加了医疗负担，对患者康复造成了阻碍。
因此，我们需要深入了解PI的相关信息，做好预防和治疗工作。
二、PI的分类及特点1. PI的分类PI根据其严重程度和损伤部位进行分级。
常见的PI分为四个级别，分别是压红、浅表溃疡、深部溃疡和深部组织损伤。
2. PI的特点PI发生的特点是长时间持续性的外来压力作用，造成局部组织的缺血和缺氧，导致组织坏死和溃烂。
PI好发于骨质突出的部位，如骨盆、踝关节、脊椎尾骨等。
三、PI的影响因素1. 压力因素外来压力是造成PI的主要原因之一。
长时间持续性的压力造成了皮肤血流减少，缺血缺氧，加之患者自身因素，使得PI 的风险增加。
2. 湿度因素湿度过高或者过低都会加剧皮肤的受损程度，湿度过高使得皮肤变得柔软，易受损伤，湿度过低则使得皮肤失去弹性，容易形成皮肤剪切力。
3. 摩擦和剪切力摩擦力和剪切力是导致皮肤损伤的另外两个重要的因素。
摩擦力使得皮肤表面的细菌繁殖，导致感染；剪切力使得皮肤在组织下方滑动，导致皮肤层与真皮层之间发生撕裂，使得血流受阻。
四、PI的预防与治疗1. 预防措施（1）定期翻身：对于卧床或坐位不动的患者，应定期翻身，以减少外来压力。
（2）保持皮肤清洁干燥：定期给患者进行皮肤清洁，保持皮肤干燥，避免湿度过高或者过低。
（3）使用适当的支具：对于需长期卧床或坐位不动的患者，使用适当的支具以减少外来压力。
2. 治疗方法（1）清创护理：对于发生PI的患者，应进行及时的清创护理，保持创面清洁，加速愈合。
（2）局部护理：使用适当的局部治疗药物，促进组织修复，减少感染风险。
（3）营养支持：合理调整患者的膳食结构和营养摄入，增加机体的抵抗力，促进伤口愈合。