幼儿园大班教案《不认输的小火车》含反思
不怕输的小火车大班教案反思
不怕输的小火车大班教案反思在小火车大班教案中，我们注重培养孩子们的团队合作精神，鼓励他们敢于尝试和接受失败，让他们明白失败并不可怕。
然而，在实施教案的过程中，我也发现了一些问题和不足之处。
首先，教案中需要注意教师的角色。
在教案中，我应该起到更多的引导者和组织者的角色，而不是直接参与游戏。
因为作为教师，我们应该尽量给予孩子们更多的创造和解决问题的机会，而不是主导一切。
因此，在后续的实施中，我会更加注重自己的角色定位，尽量让孩子们能够在游戏中自我发展和自我探索。
其次，我发现在小火车游戏的规则设定上存在一些问题。
在教案中，我设定了游戏的输赢条件，但是在实施过程中，我发现这样的规则会导致一些孩子在游戏中感到沮丧和失去兴趣。
因此，我认为在今后的教案设计中，我们可以尽量减少对孩子们的评判和竞争，更多地注重游戏的乐趣和合作。
另外，还有一点需要注意的是对孩子们情绪的引导。
在小火车游戏中，失败是难免的，但是有些孩子可能会对失败感到沮丧和失望。
因此，我会在游戏中注重引导孩子们正确对待失败，培养他们正确的心态，在失败中学会总结和反思，不断提高自己。
此外，我还发现小火车游戏的时间安排存在一些问题。
游戏的时间过长会导致孩子们的注意力不集中，而过短则可能无法达到预期的教育效果。
因此，在今后的教案中，我会更加合理地安排时间，根据孩子们的实际情况进行调整。
最后，我还需要更加注重对游戏的后续评估和总结。
在小火车大班教案中，我们注重了游戏的过程和乐趣，但是对于孩子们的学习和成长效果的评估和总结相对较少。
在今后的教案中，我会更加注重对游戏结果的评估，并及时总结出一些有效的教育经验和教学方法，以便更好地指导今后的教学实践。
总之，在小火车大班教案的实施中，我发现了自己的不足之处，并且对今后的教学实践提出了一些改进的建议。
我会从自己的角色定位、游戏规则设定、情绪引导、时间安排和后续评估等方面不断改进和完善，以提高教学质量和教育效果。
同时，我也会时刻关注孩子们的成长和需求，根据他们的实际情况进行灵活调整，给予他们更好的成长和发展空间。
大班美术欣赏教案《不怕输的小火车》含反思
1、大班美术欣赏教案《不怕输的小火车》含反思活动目标1.感受歌曲流畅、欢快的风格，学会用渐强的方法演唱歌曲。
2.体验歌曲中蕴含的克服困难不怕输的精神，知道面对困难要树立信心，勇于克服。
活动准备1.《不怕输的小火车》音乐、《火车开来了》音乐。
2.PPT 课件。
3.音乐凳若干。
活动重难点让幼儿学会用渐强的方法演唱歌曲。
活动过程一、通过谈话的方式导入活动主题，并让幼儿体验歌曲渐强的感觉1.请幼儿说说火车是怎样鸣笛的?并模仿火车鸣笛的声音。
2.老师用钢琴弹奏出渐强的效果，让幼儿体验并模仿。
3.请幼儿用自己的肢体语言表现火车鸣笛渐强的感觉。
二、用分段教授的方式，学习歌曲《不怕输的小火车》1.播放第一段音乐，请幼儿说说小火车开到了哪里?它说了什么?你听到了几次小火车的“呜呜”声?在哪几句的末尾处都有小火车的鸣笛声?2.播放第二段音乐，感受小火车不怕输的精神。
请幼儿说说小火车是在第几句和第几句的末尾鸣笛的?3.教师演唱，幼儿插入式的唱“呜呜”。
三、音乐游戏“开火车”1.请每个幼儿找到一个好朋友，两人合作一起玩游戏。
2.请每个幼儿找到两个好朋友，两人合作一起玩游戏。
3.请幼儿找到更多的小朋友一起玩游戏。
()4.所有的幼儿变成两辆小火车，穿过山坡，比赛哪个小火车能最早到终点。
教师小结：生活中会遇到很多的困难和挫折，我们要学习小火车坚强、勇敢、不怕输的精神，相信我们一定也会和小火车一样克服困难、勇往直前!活动延伸回教室继续玩“开火车”的音乐游戏，尝试挑战更大难度的山坡。
教学反思：用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。
尽管只有短短 20 分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
活动目标：1.感受歌曲流畅，欢快的风格，学习歌曲中渐强的演唱方法，并初步学会演唱。
2.体验歌曲中蕴涵的克服困难，不服输的精神，知道面对困难要树立信心，勇于克服。
不认输的小火车（大班音乐教案及反思）
不认输的小火车（大班音乐教案及反思）《不认输的小火车(大班音乐教案及反思）》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、感受歌曲流畅、欢快的风格，学习歌曲中渐强的演唱方法。
2、体验歌曲中蕴含的克服困难、不服输的精神，知道面对困难，要树立信心、勇于克服。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。
活动准备：磁带图片活动过程：一、《小火车》第一段的学习1、教师出示愁眉苦脸的小火车“小火车怎么了?他遇到什么困难?”(小朋友讲述自己的理解)教师小结：“山坡那边开来一辆小火车，它来到山坡面前停下了脚步，哎呀，山坡太高了，糟糕山坡太高了。
”2、教师演唱歌曲第一段。
“你听到了什么?”“现在我来当做小火车，来演唱歌曲，你们来给我加油，发出‘呜’的声音，同意吗?”(交换练习，还可以幼儿分两小组练习)二、《小火车》第二段的学习1、教师出示眉开眼笑的小火车“小火车遇到困难就放弃了吗?小火车笑了，为什么?”(讲述)“小火车想：我是一辆不认输的小火车，再大的困难我一定不认输，嗨吆，加油努力，我想我能加油努力，我一定能克服它!这辆小火车敢于克服困难、不服输，它的名字叫‘不认输的小火车’。
”、2、教师演唱歌曲第二段“你听到了什么?”“现在我来当做小火车，来演唱歌曲，你们来给我加油，发出‘呜’的声音，同意吗?”(交换练习，还可以幼儿分两小组练习)。
3、完整演唱歌曲“不认输的小火车”三、有表情的演唱1、引导幼儿说出第一段犹豫、担心和第二段坚定、有信心的不同情绪。
“小火车在遇到山坡的时候，心情怎么样?我们可以用什么样的声音演唱?”“后来小火车不认输不怕困难，我们应该用什么样的声音演唱?”(引导幼儿用渐强的方式演唱，火车越唱越响，显得越来越有信心的样子。
)2、幼儿完整演唱歌曲。
四、渗透小朋友如果遇到困难你会怎么办?引导幼儿能克服困难，不怕困难!活动反思：学唱歌曲是幼儿非常喜欢的活动。
幼儿园大班音乐欣赏教案《不认输的小火车》含反思
幼儿园大班音乐欣赏教案《不认输的小火车》含反思【活动目标】1、感受歌曲流畅、欢快的风格，并能随着音乐创编动作。
2、能够感受并演唱出歌曲渐强的表现手法。
3、体验歌曲中小火车克服困难、不服输的精神，知道面对困难要树立信心，勇于克服。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
【活动准备】1、幼儿活动材料第一册15—16页；2、FLASH课件；3、钢琴；4、陡坡道具。
【活动过程】一、导入。
师：小朋友们，听？这是什么声音？（播放课件火车声响由远到近）师：火车是什么样子的？有坐过？你们在哪里见过火车？师：瞧，火车他来啦（出示课件火车过桥、隧道、爬坡等图片）小火车的本领可大了，今天徐老师还带来了一个关于小火车的故事呢，想听吗？二、新授。
讲《不认输的`小火车》故事（播放故事内容课件）师：我们的这辆小火车真了不起，可是小火车从出生到现在还没有名字呢！你们看它现在一点都不开心（播放小火车伤心的动画）它很想有一个名字，你们赶紧给它起一个名字吧！师：你们的想法可真多，真不错。
你们看，小火车在碰到那么陡的山坡的时候都没有放弃、不怕困难，我们就叫它“不认输的小火车”吧！来和不认输的小火车打个招呼吧！（出示小火车高兴、感谢、打招呼的动画）师：小火车为了感谢大家，要载着我们出去玩，那我们去哪里呢？好的，那赶快上车吧！（播放音乐‘无歌词’及火车行进画面）师：哎呀！火车停下来了，因为前面有一个很陡很陡的山坡，它有些害怕了，小朋友们，我们怎么办呢？师：好的，我们面对困难一定要勇于面对，那我们给小火车加加油吧！我们小朋友把手拿出来，我们用掌声来表示我们对小火车的鼓励！好吗？师：我们快快坐好，小火车要开动了（播放音乐‘有歌词’火车动画）三、延伸。
师：经过大家共同的努力，我们现在已经到达目的地。
现在我们要坐上火车返回幼儿园了，快快坐好！准备出发（播放音乐，火车飞驰动画）老师和幼儿一起开着小火车边唱给边走出教室。
教学反思：用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。
大班音乐不认输的小火车教案及反思范文
教案：大班音乐《不认输的小火车》教案及反思一、教学目标：1. 了解《不认输的小火车》的故事情节，感受小火车不认输的精神。
2. 能够用动作、表情和唱腔表现小火车勇敢、坚强的形象。
3. 培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事和歌曲，理解小火车不认输的精神，培养幼儿的团队合作精神。
2. 教学难点：让幼儿用动作、表情和唱腔表现小火车勇敢、坚强的形象。
三、教学准备：1. 物质准备：小火车头饰、小红旗、音乐播放设备。
2. 经验准备：幼儿之前有集体合作完成任务的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述《不认输的小火车》的故事，引导幼儿理解小火车不认输的精神。
2. 歌曲学唱：教师带领幼儿学唱《不认输的小火车》歌曲，引导幼儿用动作、表情和唱腔表现小火车勇敢、坚强的形象。
3. 小组讨论：分组讨论如何用动作、表情和唱腔更好地表现小火车勇敢、坚强的形象。
4. 集体展示：各小组展示讨论成果，教师点评并指导。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在歌曲学唱环节，要注意引导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 在小组讨论环节，要鼓励每个幼儿发表自己的意见，培养幼儿的表述能力。
4. 在集体展示环节，要注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能参与到活动中。
5. 教学过程中，教师要注重情感教育，引导幼儿理解小火车不认输的精神。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对故事和歌曲的理解程度。
2. 评价幼儿在集体展示中的表现，关注他们的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，对他们的表现进行综合评价。
七、家园共育：1. 鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同讲述《不认输的小火车》故事。
2. 引导家长关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿承担适当的任务，培养他们的独立性和责任感。
3. 建议家长在家中与幼儿一起进行音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣。
幼儿园大班音乐活动《不怕输的小火车》公开课教案反思
幼儿园大班音乐活动《不怕输的小火车》公开课教案反思活动目标：1.感受歌曲流畅，欢快的风格，学习歌曲中渐强的演唱方法，并初步学会演唱。
2.体验歌曲中蕴涵的克制困难，不服输的精神，知道面对困难要树立信念，勇于克制。
3.借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
4.体验自主替换歌词的愉悦心情。
活动预备：《不怕输的小火车》ppt活动过程：1.出示小火车图片激发幼儿兴趣，导入活动。
(1)教师出示小火车“托马斯”的图片引发幼儿兴趣。
(2)利用火车鸣笛“呜呜”，进展发音练习。
2.出示课件理解并记忆歌词。
(1)提问：小火车遇到了困难?它的心情是怎样的?(2)教师完整的说第一段歌词，幼儿跟说一遍。
(3)提问：小火车遇到困难了他会怎样想呢?(4)教师完整说其次段歌词，幼儿跟说一遍。
(5)师幼完整的说一遍歌词。
教师小结：小火车在遇到困难的时候有点可怕、害怕。
后来他鼓舞自己要不怕输，加油努力，克制困难。
3.学唱歌曲，重点唱出歌曲渐强处。
(1)观赏歌曲《不怕输的小火车》。
(2)帮忙幼儿记忆歌曲。
(3)教师演唱歌曲，请幼儿说说在哪句的时候唱到“呜呜”?(4)师幼合作演唱歌曲。
(5)师幼一起演唱歌曲，引导幼儿唱出歌曲中三、四句渐强的心情。
(6)幼儿完整演唱歌曲。
教师小结：小朋友在演唱歌曲的时候能表现出小火车遇到困难的害怕和克制困难的自信。
4.幼儿嬉戏，稳固歌曲师幼共同玩“开火车”的嬉戏，教师当“火车头”，幼儿演唱歌曲,被“火车头”点到的幼儿可当车厢。
《不怕输的小火车》课后反思本次活动从一开头就利用形象直观的小火车图片引发幼儿的兴趣，在观看图片的根底上绽开丰富的想象，并大胆将自己的想法讲出来。
在师幼一问一答中，理解记忆了歌词，为下面学习演唱歌曲打下良好根底。
通过教师富有情感的演唱，感染幼儿，引发幼儿学习兴趣，重难点乐句的反复示范演唱，在与幼儿“抛接球”过程中一次一次的引发幼儿想听、要认真听的欲望，使整个教学过程中幼儿始终保持专注力，课堂气氛活泼，教学效果良好。
大班音乐不认输的小火车教案及反思范文
大班音乐《不认输的小火车》教案及反思范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《不认输的小火车》了解小火车的不认输精神，培养幼儿积极向上的品质。
2. 技能目标：帮助幼儿学会歌曲《不认输的小火车》，提高幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿面对困难不放弃、坚持努力的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《不认输的小火车》，理解歌曲中的情感。
难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、图片、小火车玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐上小火车，一起开动火车，进入音乐世界。
2. 新歌教学：（1）向幼儿展示小火车图片，引导幼儿观察小火车的特点。
（2）播放歌曲《不认输的小火车》，让幼儿初步感受歌曲的氛围。
（3）教师示范演唱歌曲，讲解歌曲的节奏和音准。
（4）分组进行歌曲学习，让幼儿相互交流、讨论。
3. 练习演唱：（1）教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。
（2）分组进行演唱，互相鼓励、互相学习。
4. 创意表现：（1）让幼儿用自己的方式表现小火车的不认输精神，如舞蹈、绘画等。
（2）邀请幼儿上台展示自己的创意表现。
5. 总结与反思：（1）教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
（2）教师针对本次活动进行反思，为下次教学活动提供改进方向。
五、教学评价：通过本次活动，观察幼儿对歌曲《不认输的小火车》的掌握程度，以及幼儿在活动中的参与度和表现，评价教学效果。
关注幼儿在活动中的情感体验，了解幼儿对不认输精神的理解。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起演唱歌曲《不认输的小火车》，培养孩子的家庭音乐氛围。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置小火车主题墙饰，让幼儿在日常生活和学习中不断接触到小火车的形象，加深对小火车的认知。
大班音乐不认输的小火车教案
大班音乐不认输的小火车教案题目：大班音乐不认输的小火车教案一、教材准备1.教具：音乐教具（如钢琴、吉他、口琴等）。
2.音乐歌曲：《小火车》。
二、教案目标1.学生在经过多次练习，掌握如何配合乐曲奏出《小火车》的乐曲。
2.让学生借此练习童谣，进一步了解音乐的节奏法则。
3.让学生逐渐体会到不认输的精神和坚持不懈的重要性。
三、教学过程1.引入教师播放《小火车》乐曲，在老师示范下，让学生了解旋律和节奏。
2.学习练习让学生一起用嘴唇模仿“欧瞪欧瞪”的火车声，掌握曲调的基本节奏。
然后，教师让学生一起唱起《小火车》，要求每个孩子唱起来不要懒散，不要快速咔咔咔，尽量使声音顺畅3.辅导练习教师所弹奏的旋律需要学生配合奏出，这需要大家一起协调，让乐曲播放起来更清晰和生动。
因此，教师需要逐一辅导学生，在演奏过程中给予必要的指导和练习，以更好的完成口感带来的各种效果。
4.背诵巩固随着多次练习，《小火车》这首童谣已经深入到学生的骨髓中，慢慢地学生能够背诵整首歌曲，并依然保持菊花花的感觉。
5.自主表演通过教学之后，让学生自主表演，以检测他们所学到的知识。
这个环节对学生是一个较大的挑战，教师需要多鼓励，组织小组或班级的自发表演活动。
四、总结《小火车》是一首音乐童谣，通过不断的练习和坚持不懈，学生能体会到不认输的精神和坚持不懈的重要性。
总之，对于大班的孩子来说，这个教案能够让孩子们在集体协作中感受音乐，开启音乐启蒙之路，同时激发他们对音乐的兴趣和学习热情。
五、拓展延伸1.与家长互动考虑将《小火车》作为一个课程项目，让家长了解孩子们正在学习的内容以及家庭何时能够为孩子提供协助练习。
将孩子们的自主表演汇总成小班级音乐会，邀请家长观看和分享。
2.探究不同形式的音乐让学生了解更多的音乐类型，例如摇滚乐、古典音乐、流行乐等。
让他们了解不同类型的音乐也有不同的声音和节奏。
3.安排音乐体验活动除了原始的音乐童谣外，让学生们体验其他形式的音乐，例如音乐剧、音乐游戏等。
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幼儿园大班课程计划《不认输的小火
车》与反思
大班课程《不认输的小火车》包括对适用于大班的音乐主题教学活动的反思，让孩子体验克服困难和不服从的精神，了解困难，树立信心，克服勇气，感受顺畅开朗的风格。
歌曲。
学习如何在歌曲中唱歌，并大胆表达歌曲的内容和情感。
快来看看幼儿园班级《不认输的小火车》，并对课程计划进行思考。
活动目标：
1.感受这首歌的流畅，欢快的风格，并学习如何在歌曲中唱歌。
2.体验克服困难而不承认歌曲的精神。
我们知道面对困难，我们必须建立信心和勇气来克服困难。
3，可以大胆表达歌曲的内容和情感。
4.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。
活动准备：
磁带图片
活动程序：
I. 《小火车》第一段研究
老师展示了那种苦涩的小火车
“小火车怎么了？他遇到了什么困难？ '（孩子们告诉他们自己的理解）
老师总结：'一辆小火车开过山坡。
它停在山坡前。
哦，山坡太高了，坏山坡太高了。
“
老师唱了这首歌的第一段。
“你听到了什么？“现在我要成为一个小火车唱歌。
来吧，让我振作起来，发出'呜'的声音，同意吗？ '（交换练习，你也可以分两组练习两个孩子）
二，《小火车》学习第二段
老师展示了微笑的小火车
'火车遇到困难时会放弃吗？小火车笑了，为什么？“（故事）
“小火车认为：我是一辆不承认失败的小火车。
如果我遇到很大困难，我不会承认失败。
嘿，来吧，我想我可以努力工作，我可以克服它！这辆小火车敢于克服困难，拒绝接受。
它的名字是“不承认失败的小火车”。
”，
2.老师唱歌的第二段
“你听到了什么？“现在我要成为一个小火车唱歌。
来吧，让我振作起来，发出'呜'的声音，同意吗？ '（交换练习，你也可以分两组练习两个孩子）。
3，完成唱歌'不承认小火车的失败'
三，歌唱的表达
1.引导孩子说出第一个犹豫，忧虑和第二段的坚定和自信。
“小火车在山坡上遇到的情绪怎么样？我们能唱出什么样的声音？“
“火车不承认失败后，它不怕困难。
我们应该用什么样的声音唱歌？ '（让孩子们以渐进的方式唱歌，火车唱得越多，看起来越自信。
）2，孩子完成唱歌。
第四，渗透
如果孩子遇到困难怎么办？引导幼儿克服困难，不怕困难！
活动反映：
学唱歌是一项孩子们非常喜欢的活动。
但是，幼儿很难在课堂上准确地记住歌词。
因此，幼儿对新的学习歌曲不感兴趣，但他们有兴趣回顾这些歌曲。
针对这一点，在教学过程中，我经常使用各种教学方法，目的是希望摆脱教学中的薄弱环节。
在教学活动时，我正在教授歌曲《不认输的小火车》.首先，我要求孩子们阅读孩子们的书，让孩子们自由地玩，并谈谈他们在书中看到了什么？火车遇到了什么困难？孩子们有自己的看法。
一直待到这个时候。
我以故事的形式告诉孩子们的歌词。
然后，让孩子告诉我这是什么样的火车？有什么值得学习的吗？
因为课前铺路，我告诉孩子们。
《不认输的小火车》火车上还有一首歌。
立即动员了对儿童早期学习的兴趣。
因此，根据歌唱的方法，孩子容易记住歌词。
而且，整个活动中的孩子都很有动力，课堂效果也很好。
我觉得在教歌之前，老师有意识地渗透到歌曲的知识中。
当他们在教学时，他们曾经知道的知识可以激发孩子的学习欲望。
所谓'跳跃挑选果实'。
如果儿童适合学习与幼儿相关的信息，他们的学习欲望会更高。
小百科全书：列车，也称为铁路列车，是指在铁路轨道上行驶的车辆，通常由多个车厢组成，是人类最重要的现代车辆之一。