五年级英语下册unit2第二课时
练一练
• 一、根据括号内的汉语写出形式正确的英语单 词。
• 1、We can ______ ______ (植树) in spring.
• 2、Let's _____ ______ (放风筝) this weekend. • 3、______ _______ (哪一个季节) do you like best?
根据实际回答下列问题。 1.How many days are there in a week? There are seven.
2.How many seasons are there in a year? There are four.
Байду номын сангаас
3. What’s your favourite season? I like spring.
保护地球， 珍惜生活， 才能享受美丽的季节， 享受真正的幸福！
It’s snowy and cold. Which season is it?
2
1 3
summer
猜一猜我是谁
5
It’s golden and the farmers are busy . It is a season. What is it ?
4
听声音猜季节
•What’s your favourite season? My favourite season is …….
I can __________.
In summer, it’s sunny and hot. I can ____________.
In fall, it's cool and windy. I can ___________.
In winter, it's windy and cold. I can ___________.
Spring is the beginning of a year.I am cheerful in spring , too. I enjoy spring.
1.谈论最喜欢的季节:
• What’s your favourite season? ---My favourite season is…..
Winter Solstice(冬至)
spring I like _______ best. It’s green ______. Everywhere is ______. warm I can ____________ in spring. plant trees
summer I like _______best. It’s very hot ____. But I can ______ in summer. swim
Spring: Tree-planting Day
Women’s Day
Summer: May Day(劳动节) Dragon Boat
Festival(端午节) Children’s Day
Fall: Army Day(建军节) National Day(国庆节) Winter: Spring Festival Teacher’s Day Mid-Autumn Day Lantern Festival(元宵)
cold snowman. But it’s very _____.
作文
My Favourite season
My favourite season is spring(季节名）
Spring is a green season.In ….，it’s always sunny and warm.Grass and trees turn green.Butterflies and bees dance on the flowers. I can plant trees and go hiking with my friends .I often fly kites.
I like fall, windy and cool.
Which season do you like best?
I like winter, snowy and cold.
I can …
I can …
I can fly kites in spring. 在春天我们可以放风筝。
What would you like to do?
4. Which season do you like best? I like winter best.
5. Why do you like winter? Because I can make a snowman.
6. Why do you like summer? Because I can swim in the lake.
7. What’s the weather like in summer? It’s hot. It’s sunny. 8. Do you like spring? Why? Yes, I do. Because I can fly kites.
In spring, it’s warm and windy.
fall I like ______ best. The weather is ______. I can _________ and cool go hiking _____________ with my friends. climb mountains
Protect our earth！ Value our life！ Enjoy seasons! Enjoy happiness!
fall I like ______ best. cool It is windy and______. climb I can ______ mountains go and ____ hiking with my friends.
Winter ______ is my favourite season. Because I can ______ and ______a skate make ____ _ _
pick up apples
climb mountains
Why do you like winter?
Because I can .
make a snowman
skate
Spring, spring, I can plant trees in spring . Summer, summer, I can swim in summer. Fall , fall, I can fly kites in fall. Winter, winter, I can skate in winter.
Why do you like spring? Because I can .
plant trees
fly kites
Why do you like summer? Because I can .
eat ice cream
swim
Why do you like fall? Because I can .
Why do you like spring?
Because I can plant trees.
Which season do you like best, Zhang Peng? I like winter best. Why do you like winter?
Because I can skate.
• Which season do you like best?
----I like….best. 2.谈论喜欢某季节的原因:
• Why do you like ….?
----Because I can…. 3.Enjoy beautiful seasons, value interesting life. (享受美丽的季节，珍惜多彩的生活！）
（和同伴谈论你最喜欢的季节，说说该季 节的气候、景物特点，你喜欢的活动。）
Hello,Amy!Which season do you like best? I like spring best. Why do you like spring? Because spring is a green season.It’s sunny and warm.I can fly kites. What’s your favourite season? Summer. Why do you like summer? Summer is hot, but I can eat ice cream and swim in the river.
2010年6月福建南平泥石流
全球气温升高 （大气环流能量增大）
西南旱灾
气象活动加剧（全球降水 量和蒸发量加大；台风、 雨、暴风雪、干旱、沙尘 暴等气象灾害频发） 专家警告若气候继续恶化10年内将爆发全球战争 原因： 一、气候难民二、"破落"国家 三、水资源：
Good to know:
Festivals in China
你想要干什么？
我想要。。。。。
I ‘d like to .... skate swim
Game 1
Game 2
I like summer, because I can swim in the sea.
What’s your favourite season, Sarah? I like spring.
•Which season do you like best? I like …..best.
spring
summer
fall
winter
Which season do you like best? I like spring, rainy and warm. Which season do you like best? I like summer, sunny and hot. Which season do you like best?
PEP小学英语五年级下册《Unit2 My Favourite Season》Read and write课件
描述四季。 听音仿读 （19页) 三遍。
Unit2 My favourite season
Read and write
I like winter because I can play in the snow.
Which season does Robin like best?
Turn to P19 and finish Practice 2.
[I] [ɒ]
every
where
The weather is hot, hot, hot!
swim
I like summer, but I can't swim.
What
lovely
!
colours
The leaves fall and fall and fall.
落下
one leaf
[i:]
Which season does Robin like best?
Spring. Autumn. Summer.
All the four seasons.
Look at the green trees and pink floeather is hot, hot, hot! I like summer, but I can't swim. There is lots of snow.It is white everywhere. I like winter because I can play in the snow.
(完整版)最新版PEP五年级下册Unit2教案
五年级英语学科第二单元第 1 课请各小组就上节课Production环节对Let’s sing歌曲进行对话创建展示，评选出最佳团队。
二、新课呈现（Presentation）1、白雪公主去救白马王子，经过一扇门须会打四个问题，问：我给你一天去和你心爱的人在一起，哪一天？答：有他的一天。
问：那我给你两天？答：白天和黑天。
问：我给你三天？答：今天、明天、后天。
问：我给你四天？答？请同学们帮助回答，引导生说出：春天、夏天、秋天和冬天。
2、T：Now, we’ll learn the four seasons.利用PPT播放视频初步感知四个单词：spring, spring是春天，草儿绿了雪化了;summer, summer是夏天，知了叫了天热了；autumn, autumn是秋天，苹果红了麦收了；winter, winter是冬天，小熊睡了下雪了。
3、逐个讲解单词发音，并根据图片进行句型操练：① ing→ring→pring→spring② but→u→susummerteacher\father\mother→er→mmer③ au+tu+mn=autumn④ in→win→win+ter→winter⑤ can后没有人称和数的变化，后面跟动词原形。
4、Listen and repeat.5、Read in groups.三、趣味操练 (Practice)1、“我的季节我表达”：请生自由发挥说出自己最爱的季节及原因，仿照课本中句型拓展2、Read and match:五年级英语学科第二单元第 2 课五年级英语学科第二单元第 3 课五年级英语学科第二单元第 4 课五年级英语学科第二单元第 5 课五年级英语学科第二单元第 6 课T：From this unit we know: Mike likes winter. WuYifan likes spring. Amy likes autumn best. Which season does Robin like best? 出示Read and write中的四幅图片，请同学们争相猜测，引导生观察事物：Look at the green trees and pick flowers. The weather is hot! The leaves fall and fall and fall. There is lots of snow. It’s white everywhere.In-reading—阅读中活动1、General readingRead quickly and find“Which season does Robin like best?”2、Detailed reading3、Read and writePost-reading—阅读后活动1、Read the “Story time” and find out“Which season does koala like best?”2、情感升华：Every season brings its joy.三、巩固延伸（Consolidation & Extension）1、Let’s check.2、Let’s wrap it upChoose and write the words in the correcy rows.课堂小结：师生一起总结本单元学习的词汇和句型。
沪教牛津版五年级下册英语Unit2第2课时教学课件
科 目：英语 适用版本：沪教牛津版 适用范围：【教师教学】
Unit 2 Our new home
第一页，共十九页。
课时学习目标
1. 词汇： wild goose; change; place; twice; every; north; south; enough; then; all day
这正是我想去的地方。
第五页，共十九页。
单元新词
twice 两次 例句：She goes to the library twice a week.
她一星期去图书馆两次。
第六页，共十九页。
单元新词
every 每；每个 例句：He goes to school by bike
every day.
他每天都骑自行车去学校。
第十五页，共十九页。
单项选择。
随堂练习
（ ）1.（罗湖期末）The wild geese ____ enough food,
so they fly around twice a year.
A. doesn't have B. don't have C. won't have
（ ）2. Wild geese fly ____ south _____ north in spring.
Listen and enjoy
There is an old woman. She lives in a shoe.
She has a big family.
And she knows what to do. She gives the chidren some food, And then she says,
五年级英语下册-Unit2 第2课时 A Let's learn【教案】
情境教学法；任务型教学法。
二、【教学流程】
环节
师生活动
二次备课
I.复习
热身
复习已学关于活动的词汇和句型。
1.Free talk 1：What’s the weather like?It’s…
warm, hot, cool, cold, sunny, cloudy, sunny, cloudy, rainy, snowy, windy
句型的复习可以引出新知】
Ⅱ.新知
呈现
1.Look and guess.
T:Look ! There are some flowers and the trees are green now .What season is it ?
Ss: Spring.
T: It’s a warm season! What’s the weather like in spring?
3.Games：
What’s missing?
Read and guess
【设计意图：利用游戏的方式巩固核心词汇，活跃课堂气氛。】
4.Listen and answer
T: Weare talking about seasons. Mr. Jones and the children are talking about seasons too. Let’s listen and answer the following questions: What does Mr Jones ask? Which season does Oliver like ? Why?
2．词汇：spring, summer, autumn, winter, season, best，以及理解every day的含义及语用。
人教版小学五年级下册英语Unit 2 第二课时
Which season do you like best? Winter. I like snow. Which season …?
…
Presentation
【单词巧记】 sp + ring(戒指) = spring(春天)
I like spring best. 我最 喜欢春天。
【单词巧记】 win(赢) + ter = winter(冬天)
It is cold in winter. 冬 天很冷。
winter /ˈwIntə(r)/(名词)冬天
Look and answer
Which season is it? It’s____s_p_ri_n_g___.
Look and say Spring is __w_a_r_m___ . It’s __w_i_n_d_y___ too.
Look and answer
Which season is it? It’s_____a_u_t_u_m_n___.
Look and say Autumn is __c_o_o_l ___ . It’s __w__in_d_y___ too.
We can ____p_ic_k__a_p_p_le_s_.
Unit 2 My favourite season
人教版(三年级起点)五年级下册
Part A Let's learn Read and match
Warm-up/Revision Presentation
● Let's learn ● Read and match
Practice Test Sum-up Homework
Practice
Which season do you like best?
陕旅版英语五年级下册第二单元《Spring is coming》Unit2第二课时 课件PPT
我经常和我的朋友们一起放风筝。
Homework
Homework
用所学单词和句型编对 话并读给同学听。
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
/ˈɪntrəstɪŋ/
【单词巧记】 interest(兴趣) + ing = interesting(有趣的) 【例句】 This story is very interesting. 这个故事很有趣。
游戏时间
What's missing?
season Tree Planting Day spring
重点句型三
— What do you do in spring?春天你都做什么? — I often fly kites with my friends.
我经常和我的朋友们一起放风筝。
【详解】 问句为询问他人通常都做什么事情的句型,时态是
一般现在时,表示经常性、习惯性的动作。often为 频度副词。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
五下Unit2_A_Let’s_talk-教案
课题
Unit 2 My favourite season
课型
对话课
内容
Part A Let’s try Let’s talk
主备人
复备教师
一、课程标准
1.能听懂简单的配图对话；
2.能正确朗读所学对话；
3.能在教师的帮助和图片的提示下描述或表演对话；
4.能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。
教师在课件上出示图片，学生快速认读，复习回顾天气描述词sunny, windy, snowy, rainy, cloudy。
呈现新课
(Presentation)
1. Let’s try
播放音频，回答问题What’s the weather like today? It’s …
Listen again,回答问题What’s Chen Jie’s favourite season?
三、目标预设
1.能正确朗读所学对话，做到发音清楚，语调基本达意；
2.能在情境中运用“Which season do you like best?” “Winter/Spring/Summer/
Autumn.”谈论关于季节的话题。
四、重难点预设
重点：能灵活运用句型Which season do you like best? Winter/Spring/Summer/
二、教材解析
Let’s try:该环节作为新课导入呈现，通过Mike和Chen Jie关于天气温度的对话场景，引出本课时的季节话题，为新课学习做铺垫。
Let’s talk:本部分主要通过Mr Jones、Mike和Wu Yifan的对话，学习核心句型Which season do you like best? Winter/Spring/Summer/Autumn.让学生在替换问答中逐步达到自然交流与真实运用的目的。
人教版五年级英语下册Unit2教案
Unit 2 My favourite season单元教材及学情分析1.单元教材分析本单元主要学习季节名词和谈论喜爱的季节、每个季节的天气状况以及在每个季节中的活动,突出四季单词以及特殊疑问词which 和why 的用法,并会正确地回答问句。
进一步巩固和掌握一般现在时态。
本单元的教学重点是学习四季单词 “spring, summer, autumn/fall, winter” 和动词短语“go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman, play in the snow, plant flowers, eat ice cre am”。
学生在日常生活中根据四季的特点,很容易掌握本单元的知识,教师在交际对话中可以适当地拓展。
其中动词短语的运用和一般现在时态也是本单元的教学难点。
此外A 和B 部分Let's talk 的对话既是重点也是难点。
教师要给学生提供适当情景,在情景中认知、熟悉新知,在交际中运用并掌握新知。
在教学中,教师要注意结合学生已有的知识水平和生活实际,由浅入深,联系实际交流运用,在学习新知识的同时,提高学生的听、说、读、写的能力。
同时,培养学生善于观察生活、努力学习的好习惯。
2.学情分析五年级的学生经过了三、四年级两年的英语学习,已经有了一定的英语知识基础,他们能准确地理解简单的日常生活用语。
自主学习能力也有了很大的提高,学生的学习热情更高了。
而且本单元的学习与日常生活紧密联系在一起,在此基础上学生们更容易进入本单元的学习。
单元教学目标1.知识目标(1)能听、说、读、写本单元的单词和句型。
(2)能听、说、读、写本单元的动词短语。
(3)掌握一般现在时态,能用本单元的句型进行问答。
(4)掌握字母组合br, gr 的发音。
(5)了解Story time 的内容并能简单地进行复述。
(6)理解Let's wrap it up,掌握助动词do 的用法;能听懂Let's try 和Let's check 中的内容并能够按要求完成练习。
(外研版三起)五年级英语下册Module2《Grandparents》Unit2教案
（外研版三起）五年级英语下册Module 2《Grandparents》Unit 2 教案教学内容本节课为《外研版三起》五年级英语下册Module 2《Grandparents》的第二单元。
教学内容主要包括：介绍家庭成员，特别是祖父母的词汇和表达方式；学会描述祖父母的特征和活动；以及通过阅读和听力练习加深对家庭关系的理解。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握与祖父母相关的词汇和表达，如“grandfather”, “grandmother”, “take care of”等。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生尊敬和关爱长辈的情感态度。
教学难点1. 正确使用描述祖父母特征和活动的词汇。
2. 理解并运用与家庭成员相关的复杂句型。
3. 提高听力理解能力，特别是在理解家庭成员之间的对话时。
教具学具准备1. 教材：《外研版三起》五年级英语下册。
2. 多媒体设备：用于展示课件和播放音频。
3. 家庭照片：用于辅助教学和活动。
4. 学生手册和练习册。
教学过程1. 导入：通过展示家庭照片，引导学生谈论自己的家庭成员，特别是祖父母。
2. 新授：介绍新词汇和表达方式，通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆。
3. 练习：进行小组讨论和角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。
4. 巩固：通过听力练习和阅读理解，加深学生对家庭成员之间关系的理解。
板书设计1. 中心：课程《Grandparents》。
2. 左侧：列出重要词汇和表达方式。
3. 右侧：展示主要句型和家庭成员的关系图。
作业设计1. 书面作业：完成练习册中与本节课内容相关的练习题。
2. 口头作业：回家后向家人用英语介绍自己的祖父母。
课后反思1. 教学过程中学生的参与度和互动情况。
2. 教学难点是否得到有效突破。
3. 教学目标是否达成，以及如何改进教学方法以提高教学效果。
教学过程详细设计1. 导入环节情境创设：利用多媒体展示不同家庭的照片，包括祖父母的图片，让学生在视觉上感受到家庭的温暖。
人教版小学英语五年级下册 Unit 2 Special Days Leson 2
教学重点
能够听懂、会说询问如何庆祝特别日子的功能句：How are you going to celebrate it?及其答语：We are going to...并初步在恰当的情境中运用。
教学难点
能够在所提供的情境中填写恰当的词语，使对话语意连贯、完整。
通过本部分学习,让学生根据B部分的对话交流,或者依据自己的实际情况,补全对话,使其意义连贯,以提高孩子们综合运用以及口语的表达能力
Writings on the Blackboard
Unit 2 Lesson2
------How are they going to celebrate it?
------We are going to…
Ss:It’s on…
Ss: I go to the park…
We are going to / I am going to…
Ss:I am going to...
通过本部分的学习,让学生通过看、听、标号等方式,感受、学习这些功能句及相关词语。并利用思维导向图,帮助孩子们梳理故事。
利用本部分的学习,让学生借助图片所提供的信息,在小组内展开对话交流,操练A项功能句,达到提升语言交际能力。
学情分析：
1.大部分学生英语基础好，兴趣保持较好。
2.有些学生对于课程学习过程中他们存在着学习方法和学习策略经验不足等问题，但他们却有着极强的求知欲和表现欲。
3.有个别学生英语学习积累不足。
教具准备：
多媒体，录音机及卡片
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
环节目标
Step 1
Warm- up and lead-in