创星学院核心课程平台招标参数要求
课程中心课程建设招标参数
课程中心课程建设招标参数为了加快我校课程中心推广应用，更好的服务于教学，特进行四川大学课程中心课程建设项目招标。
一、投标人资质要求（必须全部满足）1、投标人为中国境内注册公司，注册资金100万元人民币及以上；2、熟悉我校课程中心技术要求和建课流程；3、投标人在成都本地有专业课程建设团队，能提供现场技术支持和售后服务；4、拥有3家及以上高校用户案例。
二、课程建设要求（一）总体建设要求1、课程内容建设及表现方式符合网络web2.0标准；2、课程建设特色符合课程本身特色；（二）课程建设内容1、课程基本信息课程介绍：包括课程名称、课程性质、授课教师、学时和学分、参考书目、主要教学内容、教学方式、授课地点、授课时间、答疑时间、课程考核方式等基本信息。
课程教学纲要和教学进度表：以知识点为单位的学习要求和学习重点、难点，以课节为单位的教学进度安排。
教学队伍：包括课程负责人、主讲教师、实验实习指导教师等人员的姓名、性别、职称、研究方向、教学情况、科研情况、获奖情况、办公地点与联系方式等。
教材：包括作者、书名、出版社、出版日期、获奖情况等内容。
包括不少于2本的教学参考书，如有条件应提供电子版教材。
学习指导：本课程的学习要求、学习重点和难点，并对如何学习本课程给出指导性意见。
2、课程教学资源电子教案：以课时或教学章节为单位，提供PPT或其他形式的电子教案。
教学视频：教师课堂授课的实况录像或者和课程相关的教学视频。
参考资料：以章为单位提供重要的参考资料或者网络链接，包括相关论文、网站、新闻、背景知识、相关前沿问题和热点问题讨论等的链接，以拓宽学生学习渠道，增加学生的学习深度和广度，提高学习的层次和效果。
实验（实训）指导：对于有实验（实训）要求的课程，应该以教学大纲规定的实验（实训）为基础，为每一个实验（实训）配套相应的指导，或者提供电子版实验（实训）指导书。
案例库（素材库）：提供支持学生自主学习和小组研讨的案例或者素材。
课程创新项目招标文件(3篇)
第1篇一、项目背景随着我国教育事业的快速发展，课程改革已成为教育改革的核心内容。
为贯彻落实国家教育政策，提高教育教学质量，推动课程创新，现面向全国公开招标课程创新项目。
本招标文件旨在明确项目要求、评审标准、实施步骤等，确保项目顺利进行。
二、项目名称课程创新项目三、项目目标1. 提高教育教学质量，培养具有创新精神和实践能力的人才；2. 推动课程内容与教学方法改革，促进教育教学理念更新；3. 提升教师专业素养，提高教师课程开发能力；4. 丰富课程资源，促进教育教学资源共享。
四、项目内容1. 课程设计：包括课程目标、课程内容、教学方法、教学评价等方面；2. 教学资源开发：包括教学课件、教学案例、教学视频等；3. 教学实践：包括教学实施、教学反思、教学改进等；4. 教师培训：包括课程开发培训、教学方法培训、教学评价培训等。
五、项目实施周期项目实施周期为一年，自合同签订之日起计算。
六、项目预算项目总预算为人民币XX万元，具体预算分配如下：1. 课程设计：XX万元；2. 教学资源开发：XX万元；3. 教学实践：XX万元；4. 教师培训：XX万元。
七、投标人资格要求1. 具有独立法人资格，具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度；2. 具有丰富的教育教学经验，具备课程开发、教学资源开发、教师培训等方面的专业能力；3. 在过去三年内，有至少一项课程创新项目成功实施的经验；4. 能够按照项目要求，按时、保质、保量完成项目任务。
八、投标文件要求1. 投标书应包括以下内容：（1）投标单位基本情况介绍；（2）项目团队介绍，包括主要成员的姓名、职称、专业背景、项目经验等；（3）项目实施计划，包括项目实施周期、实施步骤、质量保证措施等；（4）项目预算及预算分配；（5）项目成果展示，包括已实施的项目案例、教学资源等；（6）其他证明材料。
2. 投标文件应装订成册，封面注明项目名称、投标单位名称、联系人及联系电话。
九、评审标准1. 项目实施计划及团队实力（30%）；2. 项目预算及预算分配（20%）；3. 项目成果展示及创新性（30%）；4. 投标单位信誉及业绩（20%）。
教学平台招标参数
教学平台招标参数一、基本要求1、产品成熟系统应是成熟的产品，有相当的市场占有率，目前至少有9家及以上“985”高校在全校范围内成功使用的范例。
提供合同证明文件或验收报告，并提供学校平台网址，需要时提供现场演示。
2、系统性能系统容量保证满足30000注册用户数，具备扩容到50000—80000注册用户数的能力；可建课程12000门次。
系统满足5000用户并发运行，系统响应时间为秒级响应。
二、技术要求1、系统需采用Oracle或SQL数据库系统；2、为保证对大用户并发的支持，系统需采用B/S分布式系统架构设计及采用集群和负载均衡技术。
三、功能要求教学平台旨在构建一个开放式自由的数字化网络学习环境，包括门户展示、课程建设与管理、教学组织与管理、自主学习与交流互动、网上作业与考试、教学过程评价与统计、管理统计等功能模块，具体功能要求如下：（一）门户展示宣传学校的办学思想、教学改革、师资队伍、教学建设等方面的成果，展示学校院系专业设置、课程设置、教学资源（包括精品课程、视频公开课、平台热门课程推荐、课程排行榜等）等各方面的内容。
可以根据需要从后台自动调整门户要展示的内容，以及内容展示的位置。
（二）课程建设与管理为老师提供课程制作、上传和建设功能；教师可以为自己所讲授课程建设网站，提交教学大纲、多媒体课件、教案、教学视频、参考书籍、课外资料等；支持在线编辑网页和批量上传文件，支持插入图形、Flash、音频/视频等文件，并一键式上传。
考虑课程迁移的方便性，能实现标准课件的迁移。
教师可以自由设置课程属性，如课程开放时间、对象，是否允许浏览或下载等；教师可以选择中文或英文的软件操作界面。
（三）教学组织与管理有效的组织学生学习的内容（学习资料、配套的作业、测试和其他活动），对于教学进程控制很严的某些课程，教师能够按照教学任务控制学生学习顺序；教师可以对学生进行小组分组教学；支持PBL 教学，可支持实践教学管理，能实现临床医学院住院医师管理。
招标项目要求及技术参数
第五部分招标项目要求及技术参数
一、投标说明：
投标人可对本招标文件中所列的各包进行投标；每个包里所有序号中的设备不能拆分或少报,必须作为一个整体进行投标，否则投标无效.招标内容中未特别标注为“进口产品”字样的，均须采购国产产品。
所采购的货物、服务必须符合国家的强制性标准。
二、招标要求及技术参数
投标方投标时须提供：
(1)详细的视频制作技术方案;
（2)详细的动画制作技术方案；（3)详细的售后服务、技术指导方案; （4)其他服务承诺。
慕课课程制作及招标要求参数
慕课课程制作及招标要求参数一、总体需求描述本项目主要为宜春学院《可编程序控制器》、《传感器与检测技术》、《XXXX》自主课程的慕课课程拍摄制作及运行。
★按照教学设计以知识点碎片化、富媒体化（包含相应的文本、图片、音频、视频、动画、图书、期刊等）建设慕课课程。
《可编程序控制器》共32课时 64个知识点需要视频拍摄制作，共计 640 分钟课程需进行视频拍摄制作；共48课时课程文本、图片、PPT、案例展示内容需进行平台编辑；1个课程内容简介宣传片2-3分钟视频需要制作；64个知识点视频的片头、片花制作。
《XXXX》共课时个知识点需要视频拍摄制作，共计分钟课程需进行视频拍摄制作；共课时课程文本、图片、PPT、案例展示等内容需进行平台编辑；1个课程内容简介宣传片2-3分钟视频需要制作；个知识点视频的片头、片花制作。
《XXXX》共课时个知识点需要视频拍摄制作，共计分钟课程需进行视频拍摄制作；共课时课程文本、图片、PPT、案例展示等内容需进行平台编辑；1个课程内容简介宣传片2-3分钟视频需要制作；个知识点视频的片头、片花制作。
《XXXX》共课时个知识点需要视频拍摄制作，共计分钟课程需进行视频拍摄制作；共课时课程文本、图片、PPT、案例展示等内容需进行平台编辑；1个课程内容简介宣传片2-3分钟视频需要制作；个知识点视频的片头、片花制作。
★对建设好的慕课课程资源配套慕课平台进行纯网络学习或混合式教学。
在整体技术层面，平台能够体现先进规范、安全稳定、易于使用及良好的扩展性能，符合国际、国内标准，支持多种语言版本，要求和学校图书馆已购电子资源无缝对接，可在线调用资源。
★为更好的建设并运行慕课，需配套教学资源库，教学资源库拥有可供教师备课、制作课件、制作网络课程等工作中随时需要查阅、引用的海量资源，提供学生学习资源。
二、具体技术要求（一）慕课课程建设1.为视频制作提供咨询服务（1）★教学设计慕课制作团队“多对一”与教师进行教学设计研讨：提供碎片化、主题化的教学设计指导，商定慕课视频内容设计的安排。
第二课堂招标参数
第二课堂招标参数
第二课堂招标参数是一个相对复杂的问题，因为具体的招标参数会根据不同的项目、需求和条件而有所不同。
但是，一般来说，在准备第二课堂招标参数时，需要考虑以下几个方面：
1. 项目需求：明确项目的需求，包括项目的目标、内容、实施方式、预期效果等。
这些需求将直接影响招标参数的制定。
2. 预算限制：根据项目的预算限制，制定合理的招标参数，确保项目在预算范围内完成。
3. 时间安排：考虑项目的时间安排，包括项目的开始时间、结束时间、关键节点等。
这些时间安排将影响招标参数的制定，如工期的要求等。
4. 质量要求：明确项目的质量要求，包括项目的质量标准、验收标准等。
这些质量要求将直接影响招标参数的制定，如质量保证金的要求等。
5. 投标人资格要求：根据项目的需求和特点，制定合理的投标人资格要求，包括投标人的资质、经验、技术能力等。
6. 投标文件格式要求：明确投标文件的格式要求，包括文件的结构、内容、格式等。
这些要求将有助于确保投标文件的规范性和可比性。
7. 评审标准和方法：制定评审标准和方法，包括评审指标、评审方法等。
这些标准和方法将有助于确保招标的公正性和客观性。
总的来说，第二课堂招标参数的制定需要综合考虑多方面的因素，确保招标的合理性、可行性和有效性。
同时，还需要遵守相关的法律法规和规章制度，确保招标的合法性和合规性。
腾讯智慧校园招标参数
我的课表
（3）查课程-支持课程名称、老师名称双维度查询
我的成绩
（4）查成绩-查询考试成绩，自动生成平均成绩、总成绩、排名、最高分、最低分统计等
校友会
校友刊物
支持在线阅读及分享
常用功能
活动报名
校园活动-支持活动现场签到、微上墙、抽奖、投票
（2）在线签到
（3）查看作业信息
（4）与教师一对一沟通
（5）查看学பைடு நூலகம்个人考勤
教师助手
发消息
（1）班级通知-在线发送班级通知，轻松通知学生、家长（2）点名-按班级、课程双维度在线点名，实时查看点名进度，轻松统计学生考勤（3）学生考勤-按班级、课程双维度在线记录学生考勤，可将异常考勤情况发送至个人和班主任（4）留作业-在线布置作业（5）会话-支持教师与学生、教师与家长一对一沟通
校长信箱
——
（1）老师、学生、家长可实时留言反馈
（2）学校可按需与老师、学生、家长定向互动
通讯录
——
（1）学校超级管理员可以查看全校老师、学生、家长和校友的基本信息；支持一对一会话、多人会话；支持直拨电话（2）教师可以查看全校同事、管理班级的学生及家长的通讯录；支持一对一会话、多人会话；支持直拨电话（3）学生可以查看自己所在班级的老师、同学的通讯录；支持与老师一对一会话；支持直拨电话（4）家长可以查看孩子所在班级的老师的通讯录；支持与老师一对一会话；支持直拨电话主要实现学校内部及家校之间的沟通，家校之间多种方式沟通，真正实现家校互通，随意沟通。
腾讯智慧校园招标参数(共4页)
九、
一级功能
二级功能
模块化功能参数
组织架构
网络教学课程资源管理平台采购项目技术参数
数量
序 号
系 统
模块
功能参数 本中选题进行自测。 h) 需对考试进行是否允许查看答案及分数的设定，避免学生 因答题时间不同而产生作弊现象。 i) 需具备设定随机验证码的功能，学生进入考试前需输入验 证码，从而实现对学生的身份认证。 3) ★通知 教师可以在课程中发布课程通知。 移动端能针对学校的组织机构、班级等不同的范围发放通知， 并能及时统计到已读和未读人员名单。 4) 讨论 学生和教师可以在讨论区中发起讨论， 讨论可以跟某一个章节 进行关联。 教师可针对精彩的讨论或有重要意义的讨论做加精 或置顶的操作，也可对非法讨论进行删除。 移动端可以建立各种讨论小组，进行权限设置，小组成员可以 发帖、回帖、置顶、观看小组的动态等。 5) 笔记 学生在学习某一个章节时，可以针对此章节做笔记。 移动端可以记录笔记， 并可以分享给单位、 好友， 也可以私有， 同时可以查看好友的笔记，关注好友笔记。并能实时统计阅读 次数、回复笔记等。 四、统计功能 1） 分布图 可以对任务点、访问数、学生数、讨论数进行统计，并可以 查看成绩、作业、章节测验等详细内容； 2）综合统计 可以查看一门课程的任务点分布及总体成绩分布，并可 以看班级上的最快进度、最慢进度及平均进度，可以看平均 视频观看时长、最长观看时长及最短观看时长；可以按月份、
2）任务驱动式的进阶式学习
教师可以将课程章节内视频、 图书、 作业等内容设置为任务点， 要求学生必须完成，灵活控制学生学习的情况。学生端可以看到 整个课程和每个章节需要完成的任务点情况，每完成一个任务， 数量会自动减一。
3）学习过程的监督和跟踪
可以跟踪记录并统计基于每个学生的学习进度、课程登录次 数、学习材料浏览和下载次数、作业和测试完成情况、在线时长、 视频观看的遍数、参加答疑讨论的情况等多项学习考核指标。
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(4)▲要求有独立的课程运行平台，此平台支持多课程、多案例、多班级同时开课；
(5)要求支持Windows操作系统，支持线上saas服务，安全性好、负载能力高，客户端免安装和零维护，要求支持Chrome58安全浏览器。
创星学院核心课程平台招标参数要求
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ指标
主要功能配置和技术参数
技术指标
要求
(1)要求基于J2EE平台，采用B/S架构，使用java开发技术，支持主流操作系统，应用可以跨操作系统部署；
(2)系统应用采用基于MyBatis+Spring+Struts2框架，支持主流数据库，如：Mysql 5.6，支持tomcat应用服务器；
6.▲控件设置-线下知识：增加、编辑知识点及对应的PPT、视频资源
7.▲控件设置-活动测评：选择测评对应的题库
8.▲控件设置-创新素质测评：设置课程前测试和课程后测试，每次测试结果以雷达图呈现，可明显看到实训后的创新素质改变。
9.▲控件设置-项目实战：项目实战控件可选择使用编辑器或交互页面两种方式
【实战】创新团队组建
【测试】单元测试
认知创新：学习创意、创造、创新的基本概念。了解目前国际创新前沿：互联网+与创新、工业4.0与创新、工业互联网与创新等。
【知识】创意·创造·创新
【知识】互联网+与创新
【知识】工业4.0与创新
【知识】工业互联网与创新
【知识】突破性技术创新应用
【测试】单元测试
创新思维与方法训练：认知创新思维特点，了解突破创新思维阻碍的方式。熟练掌握10种创新思维和7种创新方法。
【测试】单元测试
创新实践-展示：学习创新方案的展示方法。依据创新方案的形式，制定具有创新性的展示方案，并统一展示。
【知识】为你的方案讲个好故事
【知识】展示技巧
【实战】创意方案大比拼
创新发展：了解中国传统文化与创新的关系，中国典型的创新企业和创新产品，中国匠人守正创新的精神等。了解专利申请、知识产权保护、科技成果转化的流程和政策等。认知创新产品或方案的价值和发展。
【知识】问题的价值与定义
【知识】用问题点燃创新能力
【实战】情景观察，提出问题
【测试】单元测试
创新实践-移情：学习移情的方法-移情图、用户访谈等。通过移情训练、对用户进行访谈，洞察用户真实需求。
【训练】移情
【实战】用户访谈
【训练】用户画像
创新实践-定义：学习问题重构方法。通过对移情、用户访谈内容的深入分析，对问题进行重构，对问题进行重新定义。
【知识】中国文化中的创新
【知识】工匠精神之守正创新
【知识】新时代的“中国创造”
【知识】创新发展，展望未来
【知识】知识创新
【知识】知识产权保护
【知识】科技成果转化
【测试】单元测试
反思复盘：从创新思维与职业素养的关系层面对课程整体内容进行系统总结。学习反思复盘的方法，对整个学习过程进行复盘。
【知识】创新思维与职业素养
【知识】问题重构方法
【实战】问题重构
【测试】单元测试
创新实践-创意：学习创意激发的方法-TRIZ方法、创意40项锦囊妙计。应用疯狂8分钟创意激发方法及创意40项锦囊妙计辅助快速产生大量创意。对创意进行分类、选择，编写创意故事板。
【知识】激发灵感的10种方法
【知识】TRIZ创新方法简介
【知识】创意40锦囊妙计（1）
(6)▲要求平台支持同时开班千人规模的实训。能够支撑仿真企业和相关机构在实训中不限数量和并行运作。
(7)支持学校根据课程需要，增加实训业务，包括知识点涉及的业务指导文档、视频课件等内容。
(8)支持学校根据教学大纲的形式自行设计教学顺序。
(9)▲根据学校调整后的全部教学内容，系统能支持推送任务，学生进行学习。
▲课程资源平台要求：
认知自我：课程引入，了解本课程学习内容及流程。通过KSA分析挖掘自我潜能，周哈里窗认知自我，了解创新团队的意义和分工并组建团队。
【实战】创新素质测评
【知识】课程引入：开启创新之旅
【实战】为创造机会而自我认知
【实战】创新基本素质培养
【知识】团队的内涵与模式
【实战】创新团队筹建
【公投】团队领袖选取
【实战】反思复盘
【实战】团队互评
【测评】创新素质测评
（二）基础实训课程管理平台
控件包括：
1.上传资源：将本地资源上传至资源库
2.资源列表展示：可看到文件的相关信息
3.▲章设置：对章进行增加、删除、调整顺序等操作，通过“保存”可保存课程设置
4.任务设置：对任务进行增加、删除、调整顺序、设置参数等操作
5.编辑任务：对任务的内容进行编辑，包含任务描述、资源关联、控件选择和设置
(10)▲要求支持合作开发与该平台配套的教材和提供不少于10张创新基础实训画板工具。
(11)登录方式采用用户名密码的方式进行安全验证。
(12)要求同时满足100学生在线实训。
功能指标
要求
要求课程平台实训可达到激发学生创新意识，了解创新实践过程，掌握创新思维方法，提升大学生创新六大素养的效果 。产品采用模块化的教学设计，可满足各类院校，创新思维训练的差异化需求。
【知识】六步创意法
【知识】奥斯本检核表法
【知识】智力激励法
【测试】单元测试
创新实践-方法论：学习设计思维的方法，通过制作理想钱包实训练习，快速认知设计思维的理念及步骤。
【训练】设计理想钱包
【知识】创新实践方法论
创新实践-问题：了解发现问题在创新过程中的重要性，学习如何发现问题。通过对真实情景观察，训练在既定情景中发现存在问题（客户需求）的能力。
【知识】创意40锦囊妙计（2）
【知识】创意40锦囊妙计（3）
【知识】创意40锦囊妙计（4）
【实战】疯狂八分钟
【实战】创意画板
【测试】单元测试
创新实践-原型：学习各类产品原型制作方法。快速制作创意原型，并对产品原型进行测试、迭代和完善。
【知识】精益方法与最小可行性产品
【知识】原型制作方法
【实战】原型制作、测试、改进
【知识】创新思维的特点
【知识】突破创新的阻碍
【知识】发散思维与收敛思维
【训练】创意头脑风暴
【知识】联想思维
【训练】创意故事
【知识】逆向思维
【训练】缺点逆用
【知识】批判性思维
【知识】平行思维-六顶思考帽
【知识】想象思维
【训练】奇思妙想
【知识】形象思维
【知识】组合思维与分解思维
【知识】简化思维
【知识】类比比拟法