《丑小鸭》课文赏析
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我已经明白了 很多了，你明 白了吗？
＊是金子早晚会发光的。 ＊面对困难，只要不懈 追求，努力进取，即 使身处逆境，也终能 实现自己的理想。 . . . . . . 等等
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练习：
文中丑小鸭遇到哪些人？他们怎样对待它？ 地点
鸭群鸡群 沼泽地 农家小屋 广大世界 种田人家 大花园
人物
鸡鸭 兄弟姐妹 妈妈 女佣人
授课对象：小学生
丑小鸭课文欣赏
设计制作：10小学教育
作者
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感悟
练习
总结
作者：
安徒生 丹麦童话家
丑小鸭 是安徒生的生活Байду номын сангаас照
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认识生字：
暖烘烘 欺负 讥笑 翅膀 卧室 讨厌 芦苇 蛋壳 剩下 孤独 冻僵 天鹅 裂开 篱笆 幸亏 灰色
母鸭坐在巢里孵蛋， 那些鸭蛋一个接着一个 地崩开了。还有一只顶 大的蛋还躺着没有动静。 过了好几天，这个蛋才 慢慢裂开。
野鸭
鸡太太
大雁
老太婆
猫绅士
天鹅
种田人
种田人的妻子孩子 天鹅 小孩子 返回
命运其实没有轨迹，人生中的挫折和痛苦 是不可避免的，关键在于对美好境界、美 好理想的追求。 每个孩子都会有一份属于自己的梦想，只 要他们学会树立生活目标，在自信、拼搏 中，他们会真正的认识到自己原来也可以 变成“白天鹅”
希望同学们 像丑小鸭一样勇敢的 面对困难，越飞越高！
钻出一只又大又丑的 鸭子。他的毛灰灰的， 嘴巴大大的，身子瘦瘦 的，大家都叫他“丑小 鸭”。
丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺 负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭 的小姑娘也讨厌他。
丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。 丑小鸭来到树林里，小鸟也讥笑他，连猎狗也追赶 他。他感到很委屈。
韶关学院教育学院10小学教育 2013年4月
一天傍晚，一群天鹅从空中 飞过。丑小鸭望着洁白美丽 的天鹅，又惊奇又羡慕。
冬天来了，天气变得很冷，非常的冷！ 最后，他终于昏倒了，躺着动也不动，跟 冰块结在一起。
一天，丑小鸭出来散步，他扑扑翅膀，向湖边飞 去，忽然 看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的 影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。
这难道是自己的影子？啊，原来自己不再 是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨 厌的鸭子，而一只是——美丽的天鹅！
丑小鸭课文句子赏析
丑小鸭课文句子赏析《丑小鸭》是一个很励志的故事，那么同学们在阅读这篇课文时要注意赏析哪些句子呢?店铺为师生们整理了《丑小鸭》句子赏析，希望大家有所收获!《丑小鸭》句子赏析那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。
[一只丑陋的小鸭子一出生就伴随着别人的嘲弄与歧视，同类如此，异类也如此。
预示了小鸭非同寻常的命运，为后文写小鸭的苦难遭遇奠定了基础。
]他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势汹汹地向他走来，瞪着一双大眼睛，脸涨得通红。
[此句运用比喻的修辞，形象生动的写出了吐绶鸡的狂妄、自大、盛气凌人，把可怜的丑小鸭衬托得更加悲哀，无地自容。
]这是头一天的情形。
后来一天比一天更糟。
大家都要赶走这只可怜的小鸭;连他自己的兄弟姊妹也对他生起气来。
他们老是说：“你这个丑妖怪，但愿猫儿把你抓去才好!”于是妈妈也说：“我希望你走远些!”鸭儿们啄他，小鸡们打他，喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。
[小鸭的生活是“后来一天比一天更糟”具体表现为“大家赶他走，连他自己的兄弟姊妹也欺侮他，最后连自己的妈妈也不得不劝他走远些。
啄、打、踢更表明了小鸭遭受到的不寻常的歧视。
]“这是因为我非常丑陋的缘故!”小鸭想。
[此句表现了小鸭自悲的心理，小鸟们惊恐地向空中飞去，小鸭认为是自己的丑陋吓跑了小鸟们，所以继续逃跑，心情变得非常诅丧。
] “你是什么人呀?”他们问。
小鸭一下掉向这边，一下掉向那边，尽可能对大家恭恭敬敬地行礼。
“不过只要你不跟我们族里任何人结婚，这对我们倒也没有什么大关系。
”──可怜的小东西!他绝对没有想到要结婚;他只希望人家准许他躺在芦苇里面，喝点沼泽里的水就够了。
[小鸭卑微地向大家恭恭敬敬地行礼，并没有过高的奢望。
只是“希望人家准许他躺在芦苇里面，喝点沼泽的水就够了。
”多么“可怜的小东西”呀!作者不由得表达了对小鸭的深切同情。
]正在这时候，一只骇人的大猎跑来紧紧地站在他的身边。
丑小鸭课文原文及赏析
丑小鸭课文原文及赏析《丑小鸭》是丹麦作家安徒生创作的童话，首次出版于1843年。
这本书写了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，被鸭群鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。
《丑小鸭》说明只要有理想，有追求，并为这目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“是金子总会发光的”。
丑小鸭原文一枚天鹅蛋在鸭窠里被母鸭孵出后，因为长相与众不同而被大家当成丑小鸭。
因此，自从蛋壳里爬出后来便到处挨打，被排挤，被讥笑，不仅在鸭群中是这样，在鸡群中也是这样。
大家都要赶走这个可怜的丑小鸭。
鸭儿们啄他，小鸡们打他，连喂鸡的女佣人也用脚踢他。
于是他只好连夜飞过篱笆逃走了。
他来到野鸭群被要求不能同野鸭结婚。
在沼泽地里，他碰到两个调皮的公雁，公雁叫他和他们一起做一个候鸟，在另外一块沼泽地里有几只可爱的小姐他可以碰碰运气。
正在他们交谈之间突然听到“啪啪”两声枪声，两只公雁落到芦苇里死了。
原来他们俩被猎人打死了。
他只好再次逃离沼泽地来到一个农家小屋，因为他不能像母鸡一样下蛋，也不能像小猫一样拱起背发出咪咪的叫声和迸出火花而被要求不能有不同的看法。
但是丑小鸭还是认为自己可以有不同的想法。
他想在水里自由自在地游泳。
当他看到美丽的天鹅展翅从寒冷的地带飞向不结冰的湖面时，丑小鸭不禁感到有一种说不出的兴奋。
正是因为他认为自己可以有不同的想法，他才会选择飞向天鹅。
他认为他被天鹅杀死，也要比被鸭子咬，被鸡群啄，被看管鸡场的那个女佣人踢和在冬天里受苦好得多。
他来到天鹅群。
他被大家看出是一只最美丽的天鹅而不是一只丑小鸭。
他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为他有一颗好的永远也不会骄傲的心。
丑小鸭赏析作品揭示西方社会的歧视和偏见，而且，这种对“丑小鸭”的种种歧视和欺凌是不公的，因为他原本是一只天鹅。
它反映了某些所谓高尚者的虚荣和冷漠，有着深刻的社会性主题，丑小鸭所遭受的种种歧视、欺凌确实是不公平的。
他仅仅因为“太庞大”、“太特别”，而被认为是“丑得厉害“。
《丑小鸭》课文解读
《丑小鸭》课文解读作者：安宝杰来源：《作文周刊·初一·人教·同步辅导版》2011年第11期【解读提要】本文是一篇带有自传色彩的童话故事。
一只又大又丑的小鸭子，他一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，在经历过种种挫折和打击之后，他终于变成了一只美丽的天鹅。
作者以极富感情色彩的语言把丑小鸭的经历描写得令人关注和同情。
因为他“丑”，他的与众不同，他的另类，使他不容于群体，饱受嘲笑和欺侮，“处处挨啄，被排挤，被讪笑”，遭遇“一天比一天更糟”，甚至连他的“妈妈”也不得不劝他离开。
于是，他不断逃奔，去追求自由。
在“一个简陋的农家小屋”里，他遇到了自称“聪明人”的猫“绅士”与鸡“太太”，他们借以生活的本领不是向主人献媚地“咪咪”叫几声，就是把自己的孩子（鸡蛋）供主人食用。
他们可悲地生活着，却洋洋自得地教育“丑小鸭”：“注意学习生蛋，或者咪咪地叫……”以便在“这个世界”（破屋中）生活下去。
然而，尽管他们喋喋不休地教育，尽管破屋外充满歧视、排挤、艰险，“丑小鸭”“走到广大的世界里去”享受自由生活的理想始终坚定不移。
经受了“严冬”的“困苦和灾难”，迎来了“一个美丽的春天”，他终于成长为一只“飞得很高”的“最美”的天鹅，受到了人们的赞美。
安徒生用同情的笔触和诗一般的语言，把“丑小鸭”的遭遇写得生动感人，因而成为闻名世界的为广大读者所喜爱的名篇。
事实上，安徒生通过“丑小鸭”象征性地描绘了他自己少年时代所经历的坎坷和难以想象的困难，以及他如何在这种逆境中坚持不懈地去实现他的梦想的心路历程。
因而这篇作品也就一直被认为是安徒生自我写照的一篇自传。
安徒生是一个穷苦鞋匠的儿子，母亲是一个濒于讨饭境地的、靠为人洗衣过活的寡妇。
安徒生小时候不仅经常和饥饿打交道，同时还处处遭到人们的鄙视。
但他却有一个在当时被认为是与他出身不相称的、“异想天开”的梦想，他想当一位芭蕾舞演员，一位歌唱家，一位在舞台上表演人生、创造“美”的艺术家。
小学三年级语文课文《丑小鸭》原文及教案(精选10篇)
小学三年级语文课文《丑小鸭》原文及教案(精选10篇)《丑小鸭》篇一28 丑小鸭文本细读：这篇文章讲述了一支又大又丑的小鸭子，在经历种种歧视、挫折、磨难之后，终于变成一只美丽的天鹅的故事。
作者用同情的笔触，将丑小鸭的经历描写得令人关注。
丑小鸭因为又大又难看，从一出生，嘲笑、歧视、排挤、打击就伴随着他：兄弟姐妹们讨厌他，连妈妈最后也劝他“走远些吧”，“差点儿被猎犬咬死”，不会生蛋，被“农家的母鸡和猫不断嘲笑”，冬天差点被冻死在冰冷的湖边……然而，种种的挫折并没有泯灭他对美丽、对美好生活的向往与追求。
尽管被农家收养，但不愿忍受鸡与猫的嘲笑，而重新走向自然；尽管离家流浪，但看见一群美丽的天鹅向南方飞去时，是那么的“羡慕它们哪”；不小心碰翻了主人的奶油，又逃进了丛林里；当春天又回到大地，他又见到仰慕已久的天鹅时，不由自主地飞向这群美丽的大鸟。
这时，他看到水中映出的自己不再是丑陋的灰小鸭，而是一只天鹅。
“他感到天空从来没有这样蓝，世界从来没有这样美。
”他进入了美的行列，他攀上了向往的美的高峰。
丑小鸭的故事，使我们每个人都不由自主地产生心灵上的共鸣，都会从中体悟到蕴含的人格品质、人生哲理。
如不可嘲笑他人，坚持不懈、不灰心，不可靠外貌判断；也可能意识到“它的形象可能与大部分人差不多。
”“现在你的样子不一定代表未来你的样子。
” “只要你是一个天鹅蛋，哪怕生在养鸭场也没有关系”等等。
而“只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想”的道理，也将会给学生以深刻的启迪。
由于作者在这篇童话中，通过丑小鸭的形象象征性地描绘了自己少年时代所经历的坎坷和难以想像的困难，以及他如何在这种逆境中奋斗不懈去实现他的理想，因而这篇作品也一直被认为是安徒生的自我写照──一篇自传。
安徒生是一个穷苦鞋匠的儿子，小时不仅经常和饥饿打交道，同时还处处遭到人们的鄙视。
但他却有一个在当时被认为是与他出身不相称的、“异想天开”的理想──他想当一个艺术家，一个芭蕾舞演员，一个歌唱家，一个在舞台上表演人生、创造“美”的艺术家。
丑小鸭的艺术特点
《丑小鸭》是丹麦作家安徒生创作的童话故事之一，它以一个被误解的小鸭子为主人公，通过一段蜕变的过程，表达了与众不同的个体在成长中找到自我认同的主题。
以下是《丑小鸭》的一些艺术特点：
1. 成长与自我发现：故事以丑小鸭的成长为主线，强调了每个个体都有独特的潜力，需要经历一番蜕变和发现才能找到自己的真正身份。
这是一个寓意深刻的主题，充满启发性和教育意义。
2. 自然与人性的结合：安徒生的童话作品常常融入自然元素，以及对人性的思考。
《丑小鸭》中，作者通过描绘季节更替、农田、湖泊等自然景色，将自然与人物的命运巧妙地结合在一起。
3. 感情共鸣：通过描述丑小鸭遭受的孤立和误解，以及最终找到自己的家庭，触发了读者对于自己在社会中扮演角色、被理解和接纳的情感共鸣。
这种情感共鸣是安徒生作品深受读者喜爱的原因之一。
4. 人性的美与丑：作品对美与丑的主题进行了深刻的探讨，通过小鸭子的变化，表达了人性中对外表的偏见和对内在的真正价值的认识。
这种对美与丑的思考使得故事更加丰富而有层次。
5. 奇幻与写实的结合：安徒生的童话作品常常融合了奇幻和写实的元素，使得故事即使设定在虚构的世界中，依然能够引起读者的共鸣。
《丑小鸭》中也运用了这种手法，使得故事充满了想象力和神秘感。
总体而言，安徒生的《丑小鸭》通过独特的艺术手法，揭示了人类内心深处对于自我认同、与他人沟通的渴望，是一篇充满智慧和温情的经典童话。
丑小鸭童话故事赏析
丑小鸭童话故事赏析《丑小鸭》是一篇脍炙人口的童话故事，讲述了一个独特的角色在寻找自己真正身份的过程中获得自我肯定和幸福的故事。
这个故事以简洁而温暖的方式向读者传递了一些深刻的道理。
故事的开始，是一只丑陋的小鸭子孤独地孵化出来。
与其他动物不同，小鸭子的外貌狼狈，被其他动物嘲笑排斥。
他感到极度的失落和痛苦，渴望得到认同和理解。
虽然小鸭子有一颗美好善良的心，但他不被其他动物所了解，被视为异类。
这个设定让读者产生共鸣，可以看到自己在某些场景中也曾经历类似的困境。
很多人长大的过程中都曾经历过自卑和不被理解的阶段，对于小鸭子的遭遇感同身受。
然而，小鸭子并没有放弃，他毅然决定寻找一个属于自己的地方。
在他的旅途中，他遇到了各种各样的动物，但没有找到能够接纳他的家。
他也遇到了一些人类，但却因为自己的不同而被赶走。
尽管如此，小鸭子并没有放弃，他坚持追寻自己的目标。
在遭遇了一连串的挫折之后，小鸭子终于找到了一群和他外貌相似的鸭子。
然而，当他加入这个群体时，他发现自己并不属于这里。
这个群体对小鸭子的存在并不友好，将他视为陌生人。
小鸭子无奈地离开了这个群体，继续他的寻找。
就在小鸭子陷入绝望之际，他遇见了一只友善的天鹅。
这只天鹅告诉小鸭子，原来他一直以来都是一只天鹅，只是在成长过程中被错误地认为是丑小鸭。
这个发现让小鸭子感到震惊又释然，他终于找到了真正属于自己的身份。
这个故事告诉我们，外貌并不决定一个人的价值。
小鸭子固然有着不同于常规的外貌，但他内心的善良和坚持却让他最终找回了真正的自我。
这也是对社会中普遍存在的歧视和偏见的一种警示，呼吁人们要超越外貌的表面看到每个人背后的独特价值。
在这个童话故事中，小鸭子的成长过程不仅是个体的成长，也是整个社会对于接纳和理解的反思。
小鸭子最终找到真正的归属，不再被排斥和嘲笑，而他的故事也给了其他类似境遇的人以勇气和希望。
总而言之，丑小鸭童话故事以精心构思的情节和真挚的情感向读者们传递了自我肯定和共存共融的价值观。
小学语文第四册教案：读懂《丑小鸭》中的隐喻和比喻表达
小学语文第四册教案：读懂《丑小鸭》中的隐喻和比喻表达《丑小鸭》是作家安徒生的名著之一，它讲述了一个心灵美丽的小鸭子在逆境中求生存、逐渐成长壮大的故事。
这篇文章中藏着许多深刻的隐喻和比喻，让我们一起来读懂它们。
一、喻体和被喻体在比喻中，有两个要素：喻体和被喻体。
喻体是被拟人化、夸张、形象化的事物，而被喻体则是被说成像的人或物。
在《丑小鸭》中，最显著的比喻就是“小鸭子”与“丑小鸭”。
小鸭子的喻体是丑小鸭，是一个受尽嘲笑和排斥、生存状态十分艰难的小动物，但是它内心的美和渴望却使它始终不放弃，不断追求自己的目标。
而它的被喻体，则是像所有生命一样，都在寻求生命的意义和生存的实现。
二、描写手法在《丑小鸭》的故事中，作者采用了丰富多彩的描写手法，用隐喻和比喻表达了深刻的道理和真理。
（一）夸张手法夸张手法是在比喻中最常用的表达方式之一。
在《丑小鸭》中，作者为了强调小鸭子的孤独和命运不济，采用了强烈的夸张手法。
例如，虽然小鸭子长得很丑，但是“举世无双的美鸟都成了它的敌人”，这种强化的语言及强烈的比喻，突出表现了小鸭子的孤独和摆脱孤独的追求，引人深思。
（二）反衬手法反衬手法是指将差别极大的两个事物并列对比，从而突出某一事物的特性。
在《丑小鸭》中，作者将小鸭子和其他漂亮的动物进行了对比，强调了小鸭子不同以往的独特体现。
而每一次小鸭子不断地被视为异类，都更加突出了它的不同。
并且在小鸭子最困境的时候，它的内心美被强烈地反衬和凸显，让读者更能感受到它的内心美和真正的价值。
（三）拟人手法拟人手法是指用人的思维、情感和行为特征来描写非人的事物，增加其生动性和情感色彩。
在《丑小鸭》中，作者运用了拟人手法来描述小鸭子。
例如，在小鸭子发现自己长得与众不同之后，他感到“孤独、难受、恐惧”，这种描写方式拟人化地表现了小鸭子的内心世界，让读者更深刻地理解小鸭子的心路历程。
三、隐喻和比喻的意义（一）对待异己的态度：在《丑小鸭》中，一些美鸟对小鸭子进行了嘲讽、排斥，示意我们不应该凡是否定与自己不同的人和事物，因为每个人和事物都有其自己的价值。
丑小鸭文章批注
丑小鸭文章批注
摘要：
一、丑小鸭的故事背景
二、故事中的角色介绍
三、丑小鸭的成长经历
四、丑小鸭变成美丽的天鹅
五、故事寓意及启示
正文：
【丑小鸭的故事背景】
《丑小鸭》是丹麦著名作家安徒生创作的一篇童话故事，讲述了一个关于成长与自我认知的励志故事。
故事发生在很久以前的农场，那里生活着各种各样的鸟类。
【故事中的角色介绍】
故事的主要角色有鸭妈妈、丑小鸭、农场里的其他鸟类以及猎狗。
鸭妈妈是一位充满爱心但又有些疏忽的母亲，她在孵蛋过程中，由于疏忽，导致一个蛋孵化出了一只与众不同的鸟。
其他鸟类包括鸡、鹅、鸽子等，它们都嘲笑丑小鸭的外貌，认为他与大家不同，不属于这个群体。
而猎狗则代表了外部环境的威胁，它企图伤害丑小鸭。
【丑小鸭的成长经历】
丑小鸭在农场里遭受了种种歧视和排挤，尽管他努力地想要融入大家，但仍然无法改变其他鸟类的看法。
在经历了一次次的挫折后，丑小鸭决定离开农
场，独自去寻找自己的归宿。
【丑小鸭变成美丽的天鹅】
经过一段时间的流浪，丑小鸭终于来到了一个美丽的水域。
在这里，他遇到了一群美丽的天鹅。
当他第一次看到镜子般的湖面中自己的倒影时，他才意识到自己原来是一只美丽的天鹅。
而在此之前，他一直以为自己是农场里的丑小鸭。
【故事寓意及启示】
《丑小鸭》这个故事寓意着一个人的成长过程中，可能会遇到种种挫折与困难，但只要坚持自己的信念，努力去追求自己的梦想，总有一天会发现自己真正的价值。
这个故事告诉我们，不要轻易地对自己失去信心，也不要因为别人的嘲笑和歧视而怀疑自己。
【初中语文】初一语文知识点总结之丑小鸭赏析
【初中语文】初一语文知识点总结之丑小鸭赏析【—第一天语文总结之丑小鸭赏析】，由于这一童话的广泛流传和深刻的思想意义，“丑小鸭”已经成为人们经常使用的一个文学典故，成为激励身处逆境的人们不断进取追求美好生活的典型形象。
“我会飞到他们那里，飞到这些高贵的鸟那里！但他们会杀了我，因为我长得丑得不敢接近他们。
但没关系！被他们杀死总比被鸭子咬、被鸡啄、被养鸡场的女佣踢、在冬天受苦好！”于是他飞到水里，向美丽的天鹅游去：当动物们看到他时，他们立即竖起羽毛向他游去。
“请杀了我！”可怜的动物说。
他把头低挂在水上，等着死。
但他在清澈的水面上看到了什么？他看到了自己的倒影。
但它不再是一只笨拙、深灰色、丑陋、令人讨厌的鸭子，而是一只天鹅！只要你是一只天鹅，就算是出生在养鸭场里也没有什么关系。
他现在对过去遭受的不幸和麻烦感到非常高兴。
他现在清楚地意识到，幸福和美丽正在向他招手——许多天鹅在他周围游来游去，用嘴亲吻他。
花园里来了几个小孩子。
他们向水上抛来许多面包片和麦粒。
最小的那个孩子喊道：“你们看那只新天鹅！”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅！”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。
他们抛了更多的面包和糕饼到水里，同时大家都说：“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。
他感到很尴尬。
他把头埋在翅膀里，不知道该怎么办。
他并不骄傲，但他永远不会感到太骄傲。
他想起自己是如何受到迫害和嘲笑的，但现在他听说自己是美丽的鸟儿中最美丽的一只。
丁香花把树枝挂在他面前的水里。
阳光温暖宜人。
他拍打着翅膀，伸直了纤细的脖子，从心里发出了快乐的声音：“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么的幸福！结论：这个童话故事是作者本人的写照，具有很强的艺术概括性。
面对丑小鸭的人生经历，我们会产生强烈的情感共鸣，并得到深刻的思想启迪：只要我们坚持不懈地追求，奋发图强，即使在逆境中，我们也能最终实现我们的理想。
七年级语文下册《丑小鸭》课文原文及赏析
七年级语文下册《丑小鸭》课文原文及赏析《丑小鸭》课文原文乡下真是非常美丽。
这正是夏天！小麦是金黄的，燕麦是绿油油的。
干草在绿色的牧场上堆成垛，鹳鸟用它又长又红的腿子在散着步，噜嗦地讲着埃及话。
（注：因为据丹麦的民间传说，鹳鸟是从埃及飞来的。
）这是它从妈妈那儿学到的一种语言。
田野和牧场的周围有些大森林，森林里有些很深的池塘。
的确，乡间是非常美丽的，太阳光正照着一幢老式的房子，它周围流着几条很深的小溪。
从墙角那儿一直到水里，全盖满了牛蒡的大叶子。
最大的叶子长得非常高，小孩子简直可以直着腰站在下面。
像在最浓密的森林里一样，这儿也是很荒凉的。
这儿有一只母鸭坐在窠里，她得把她的几个小鸭都孵出来。
不过这时她已经累坏了。
很少有客人来看她。
别的鸭子都愿意在溪流里游来游去，而不愿意跑到牛蒡下面来和她聊天。
最后，那些鸭蛋一个接着一个地裂开了。
“噼！噼！”蛋壳响起来。
所有的蛋黄现在都变成了小动物。
他们把小头都伸出来。
“嘎！嘎！”母鸭说。
他们也就跟着嘎嘎地大声叫起来。
他们在绿叶子下面向四周看。
妈妈让他们尽量地东张西望，因为绿色对他们的眼睛是有好处的。
“这个世界真够大！”这些年轻的小家伙说。
的确，比起他们在蛋壳里的时候，他们现在的天地真是大不相同了。
“你们以为这就是整个世界！”妈妈说。
“这地方伸展到花园的另一边，一直伸展到牧师的田里去，才远呢！连我自己都没有去过！我想你们都在这儿吧？”她站起来。
“没有，”一只小鸭叫。
“我在这儿呢！呱！”“这个小鸭真是太粗苯了，”妈妈说，“他一点儿都不像别的小鸭那么乖。
我还是第一次看见有这么一个雏鸭这么固执的！——别的小鸭就不一样！他们都乖乖地坐在那儿，像一只小鸟似的缩着脖子。
他们都很安静。
他们都长得非常漂亮，他们那么小，又那么娇嫩！只有这一只显得那么笨，一点都不像他的兄弟姐妹。
”“对，对，”别的鸭子用他们的语言说，“他长得太丑了，可是他的脾气非常好。
他坐在那儿，简直像个绅士。
”于是他们马上向他拍起翅膀来。