短语和课后练习
短语结构类型教案和练习
短语结构类型教案和练习一、教学目标：1. 让学生掌握短语的基本概念和分类。
2. 使学生能够识别和运用不同类型的短语。
3. 提高学生对汉语短语结构的认知和运用能力。
二、教学内容：1. 短语的定义和特点2. 短语的分类：并列短语、偏正短语、动宾短语、主谓短语、方位短语等3. 短语结构的分析方法三、教学重点与难点：1. 短语的分类及识别2. 短语结构的分析方法四、教学方法：1. 讲授法：讲解短语的概念、分类和分析方法。
2. 案例分析法：分析具体例句，让学生直观地理解短语结构。
3. 练习法：通过练习巩固所学知识。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍短语的概念，激发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解短语的分类和特点，示例说明。
3. 分析：引导学生分析具体例句，掌握短语结构的分析方法。
4. 练习：布置练习题，让学生巩固所学知识。
教案示例：【课堂练习】1. 请判断下列短语属于哪种类型，并说明理由：（1）知识分子（2）看电影（3）红彤彤（4）努力学习2. 请分析下列句子的短语结构：（1）小明喜欢看书。
（2）我去超市买牛奶。
3. 请用所学语组成一个合理的句子：五、教学反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了短语的基本概念、分类和分析方法？是否能够在实际语境中正确运用？针对存在的问题，下一节课如何调整教学策略？六、教学策略与技巧：1. 采用互动式教学，鼓励学生积极参与讨论和练习。
2. 使用多媒体手段，如图片、视频等，帮助学生直观地理解短语结构。
3. 设计丰富多样的练习题，满足不同学生的学习需求。
4. 注重个体差异，给予学生个性化的指导和反馈。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和练习中的积极性。
2. 练习完成情况：评估学生对练习题的完成质量和速度。
3. 知识掌握程度：通过课后作业和测试检查学生对短语结构的理解和运用能力。
八、课后作业：1. 复习本节课所学内容，重点掌握短语的分类和分析方法。
2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
Unit 4 重点单词 重点短语 课后语法练习高中英语外研版(2019)必修第二册
unit 4-重点单词+重点短语+课后语法练习提升重点单词+重点短语1.grateful .adj.感谢的，感激的→gratefully .adv.感激地；感谢地be grateful to sb. for sth. 因某事而感激某人be grateful to do sth. 因做某事而感激be grateful that... 感激···..·-I would be grateful if you could／would... =I would appreciate it if you could/would...-如果你能······我将感激不尽。
（用于提出请求）be thankful to sb.for（doing）sth. 为（做）某事感谢某人2.extremely .adv.极度，极其→extreme .adj.极度的Extremely cold/dangerous 极其寒冷的／危险的Extremely useful 非常有用；极有用的Extremely high 非常高的Extremely anxious 非常焦虑Extremely painful 极度疼痛／痛苦的Extremely difficult 极其困难的Extreme sports 极限运动Extreme care／caution 极其小心Extreme weather 极端的天气Extreme circumstances 极端情况拓展：extreme熟词生义：n.极端；极限go to extremes 走极端in the extreme 极度，非常3.overcome .v.控制（感情），克服（困难）Overcome difficulties/bad habits 克服困难／改掉恶习Overcome the fear 克服恐惧Overcome disadvantages 克服劣势Overcome obstacles 克服障碍Overcome injury 战胜伤痛be overcome with emotions/excitement/ horror/grief 因情感／兴奋／恐怖／悲伤而不能自持4.absorbed .adj.专心致志的→absorb .vt.吸收；使并入；承受；理解；使全神贯注→absorbing .adj.引人入胜的be absorbed in ＝absorb oneself in 全神贯注于······，被······吸引seem totally/completely absorbed in 似乎完全被······吸引*“全神贯注于／专心于”的表达法：focus/concentrate onfocus/fix/concentrate one's mind/attention onkeep one's mind onlose oneself in (=be lost in)bury oneself in (=be buried in)put one's heart intodevote oneself toapply oneself to5.absolutely .adv.完全地，绝对地→absolute .adj.绝对的；完全的absolutely impossible 绝对不可能absolutely right 完全正确absolutely necessary 绝对必要have absolutely no experience 完全没有经验Absolutely！（口）正是！当然！Absolutely not！（口）绝对不行！当然不！6.appealing .adj.有吸引力的，有趣的→appeal vi.＆n.吸引；呼吁；恳求；上诉find...appealing 觉得······有吸引力be appealing to sb. 对某人有吸引力an appealing sense of humour 吸引人的幽默感appealing design 造型美丽；造型优美appeal to 吸引，对······有吸引力；引起······的兴趣；呼吁；上诉appeal to sb. to do sth. 呼吁某人做某事appeal to sb.for help 向某人求助make an appeal to sb. for help 呼吁／恳求某人帮助have no appeal for sb. 对某人没有吸引力appeal court 上诉法院appeal against 提出上诉7.definitely .adv.确切地，肯定地→definite adj.明确的；确切的；肯定的definitely need sth. 肯定需要某物be definitely worth a visit 绝对值得一游be definitely worth doing... 绝对值得Definitely！（口）当然！Definitely not！（口）当然不！give sb. a definite answer 给某人一个明确的答复fix a definite date 定一个确切的日期be definite about... 对······有把握8.rude .adj.粗鲁的，无礼的→rudely .adv.无礼地，粗暴地→rudeness .n.粗鲁；无礼be rude to sb. 对某人粗鲁／无礼appear／sound rude 显得／听起来粗鲁be rude in manners = be in a rude manner 举止粗鲁a rude comment/remark 粗鲁的评论／话It is rude （of sb.）to do sth. （某人）做某事是粗鲁的。
新概念英语2_第46课_课后短语练习答案知识讲解
新概念英语2_第46课_课后短语练习答案新概念英语二 lesson46课后短语练习答案《新概念英语》第二册第46课第208页83个词组与 to, at, for和 with连用的动词与to连用的动词：accustom(ed) to(习惯于)；amount to(达到)；appeal to(呼吁)；apply to /for(适用于)；attach(ed) to(附属于)；attend to(参加)；belong to(属于)；challenge to(向……提出挑战)；compare to /with(比较)；condemn(ed) to(判刑)；confess to(承认)；confine to(限制)；consent to(同意)；convert to(改信(某宗教))；entitle(d) to(享有权利)；listen to(听)；mention to(提到)；object to(反对)； occur to(想到)； prefer to(更喜欢)；react to/against(对……反应)；reply to(回答)；respond to(响应)；see to(注意)；submit to(服从于)；surrender to(向……投降)；turn to(转向)；yield to(屈服)。
e.g. I prefer listening to music to reading newspapers.Will you see to this flower while I’m away?我不在的时候你照看一下这花好吗？I shall see to the dinner tonight. 今晚我做晚饭。
与at连用的动词：amused at/by(对……感到有趣)；arrive at/in(到达)；astonish (ed) at/by(感到惊愕)；exclaim at(惊叫)；glance at(对……看一眼)；guess at(猜测)；knock at(敲)；look at(看)；point at/to(指向)；shock(ed) at / by(感到震惊)；stare at(盯着……看)；surprise(d) at /by(感到惊讶)；wonder at/about(感到惊异)；work at/on(钻研)。
《中医英语》 课后练习题 之短语翻译
中医英语短语翻译 1-10单元Unit 11.中国医药学traditional Chinese medicine; TCM2中医基础理论basic theory of traditional Chinese medicine 3临床经验clinical experience4辨证论治treatment based on syndrome differentiation5杂病miscellaneous diseases6中药学Chinese pharmacy7四气五味four properties and five tastes8针灸acupuncture and moxibustion; acumox9古代中国哲学classical Chinese philosophy10汗法sweating therapy; diaphoresis11下法purgation12吐法vomiting therapy; emetic therapy13补土派the School of Reinforcing the Earth14病因学etiology15方剂prescription; formula16医疗实践medical practice17治疗原则therapeutic principles18寒凉药物herbs cold and cool in nature19滋阴降火 nourishing yin and reducing fire20瘀血治病diseases caused by blood stagnationUnit21五脏five zang-organs; five zang-viscera2六腑six fu-organs3经络系统system of meridians and collaterals4整体观念holism5有机整体organic wholenss6社会属性social attribute7开窍(of the five zang-organs) open into8生长化收藏sprout, grow, transform, ripen and store9诊断学diagnostics10邪正关系relationship between pathogenic factors and healthy qi11治疗学therapeutics12风寒感冒common cold due to wind and cold13同病异治different therapeutic methods used to treat the same disease 14异病同治the same therapeutic method used to treat different diseases 15水液代谢平衡balance of water metabolism 16清心火clearing away heart fire17疾病本质nature of disease18以左治右treating the left side for curing diseases located on the right side19从阴引阳drawing yang from yin20.病在上者下取之treating the lower part for curing diseases located on the upper part Unit 31哲学概念 philosophical concept2.相互转化 mutual transformation3.阴平阳秘 balance of yin and yang4.阴阳转化 transformation between yin and yang5.寒极生热 extreme cold turning into heat6.病理变化 pathological changes7.绝对偏盛 absolute predominance8.病机总纲 general rule of pathogenesis9.补其不足 supplementing what it lacks of10.祛风散寒 eliminating wind and dispersing cold11.相互消长 mutually inhibiting and promoting；wax and wane between yin and yang12.相互制约 mutually inhibiting and restraining13.相互依存 interdependence14.阴胜则阳病 excess of yin leading to decline of yang15.相反相成 contrary and supplementary to each other16.有机整体 organic whole17.阳损及阴 impairment of yang involving yin18.阴阳两虚 deficiency of both yin and yang 19.虚寒证 deficiency cold syndrome20.潜阳熄风 suppressing yang and eliminating windUnit41 五行学说 the theory of five elements2 条达舒畅 free development3 生我，我生 to be generated and to generate4 生中有制 restraint in generation5 相乘相侮 over restriction and counter-restriction6 土虚木乘Wood over restricts earth because it is deficient.7 生克制化 promotion, restriction, inhibition and transformation8母病及子 disorder of a mother-organ involving its child-organ9 肝肾精血不足 insufficiency of essence and blood in the liver and kidney10 心肝血虚 blood deficiency in the heart and liver11 心火亢盛 exuberant fire in the heart12 肝阴不足 insufficiency of liver yin13 肾阳式微 declination of kidney yang14 脾胃虚弱 weakness of the spleen and stomach15 平肝和胃 soothing the liver and harmonizing the stomach16 水火不济between water and fireUnit51 藏象学说doctrine of visceral manifestations2 五脏六腑five zang-organs and six fu-organs3 奇恒之腑extraordinary fu-organs4 水谷精微nutrients of water and food5 传化水谷transmitting and transforming water and food6 贮藏精气storing essence7 表里关系internal and external relationship8 治疗效应therapeutic effects9 临床实践clinical practice10 藏而不泻storage without discharge11泻而不藏discharge without storage12形体诸窍physical build and various orifices13开窍(of five zang-organs) open into14精神情志spirit and emotions15心藏神the heart storing spirit16肺藏魄the lung storing corporeal soul17肝藏魂the liver storing ethereal soul18脾藏意the spleen storing consciousness19肾藏志the kidney storing will20其华在面the luster manifesting upon the faceUnit61 心主血脉 the heart governing blood and vessels2 心气充沛 sufficiency of heart qi3 面色红润 rosy complexion4 血液充盈 sufficiency of blood5 脉道不利 unsmooth vessels6 面色无华 lusterless complexion7 脉象细弱 thin and weak pulse8 心藏神 the heart storing spirit9 汗血同源 sweat and blood sharing the same origin10 升降出入 ascending, descending, going out and going in11宣发肃降 dispersion, purification and descent12通调水道 regulating water passage13脾主运化 the spleen governing transportation and transformation 14水谷精微 nutrients of water and food15水液停滞 stoppage of water and fluid16后天之本 acquired base of life17调畅气机 regulating qi activity18肝气逆上 upward adverse flow of liver qi19先天之精 innate essence20肾主纳气 the kidney receiving qiUnit71 奇恒之府extraordinary fu-organs2孤俯isolated fu-organ3 腐熟水谷digest water and food4 魄门anus5 肝之余其surplus part of liver qi6 上焦upper energizer7 泌别清浊separating the lucid from the turbid8 食物残渣residue of foods9 大肠主津The large intestine governs thin body fluid10精汁（胆汁）bile11小肠主液The small intestine governs thick body fluid12初步消化primary digestion13精气essential qi14七冲门the seven important portals15胆主决断The gallbladder is responsible for making judgment 16排泄糟粕discharge waste17月经来潮occurrence of menstruation18吸门inhaling portal19形态中空morphological hollowness20传化水谷transporting and transforming water and foodUnit81 先天禀赋innateness2 精微物质nutrients; refined substance3 血液循行blood circulation4 水液代谢water metabolism5 气的运动形式way of qi movement6 气的升降出入ascending, descending, exiting and entering movements of qi 7 气机调畅normal function of qi activity8生命的原动力primary motive force of life9 温养腑脏warming and nourishing the viscera10 腑脏经络之气qi of the viscera and meridians11气机qi activity12气化qi transformation13先天之气innate qi14后天之气acquired qi15正气healthy qi16邪气pathogenic factors17元气primordial qi18宗气thoracic qi19营气nutritive qi20卫气defensive qi21腠理striae and intersticesUnit91气生血qi promoting the production of blood2气行血qi promoting the flow of blood3气摄血qi commanding blood4血载气blood carrying qi5血生气blood generating qi6气生津液qi promoting the production of body fluid7气行津液qi promoting the flow of body fluid8气摄津液qi commanding body fluid9津液载气body fluid carrying qi10津液生气body fluid generating qi11津血同源body fluid and blood sharing the same origin12气随液脱exhaustion of qi due to loss of body fluid13气随血脱exhaustion of qi due to hemorrhage14气随津泄loss of qi due to profuse sweating15气行则血行，气滞则血瘀。
短语结构类型教案和练习
短语结构类型教案和练习一、教学目标：1. 让学生理解短语的概念和重要性。
2. 使学生掌握不同类型的短语结构。
3. 培养学生正确运用各种短语结构的能力。
二、教学内容：1. 短语的定义和分类2. 短语结构类型的特点3. 短语在句子中的作用三、教学过程：1. 导入：通过一个句子，引导学生发现短语的存在，并提问“什么是短语？”2. 讲解：详细讲解短语的定义、分类和特点，举例说明。
3. 练习：让学生分组，每组找出一些句子，分析其中的短语结构类型。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解短语的概念、分类和特点。
2. 示例法：通过具体例子让学生理解短语结构类型。
3. 练习法：让学生在实际操作中掌握短语结构类型。
五、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估他们对短语结构类型的理解程度。
2. 练习完成情况：检查学生完成的练习，评估他们对不同短语结构类型的掌握情况。
3. 课后作业：布置相关题目，让学生课后巩固所学内容，评估他们的学习效果。
六、教学内容：1. 并列短语：介绍并列短语的定义和特点，如名词+名词、动词+动词等。
2. 偏正短语：讲解偏正短语的概念和构成方式，如“桌子上的书”。
3. 动宾短语：分析动宾短语的结构和用法，如“吃饭”、“看电影”。
4. 定中短语：介绍定中短语的定义和特点，如“北京的人”。
七、教学过程：1. 复习导入：通过复习上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 讲解：详细讲解并列短语、偏正短语、动宾短语和定中短语的特点和用法。
3. 示例：给出具体例子，让学生理解不同类型短语的结构和意义。
八、教学方法：1. 讲授法：讲解并列短语、偏正短语、动宾短语和定中短语的概念和特点。
2. 示例法：通过具体例子让学生理解不同类型短语的结构和用法。
3. 练习法：让学生分组，每组找出一些句子，分析其中的短语结构类型。
九、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估他们对不同类型短语的理解程度。
短语的结构与类型
短语的结构与类型一、导入二、短语的结构词和词可以按照一定的语序或依靠一定的虚词组合起来，是意义上和语法上能够搭配而没有句调的一组词，构成短语（也称词组）。
◆按一定的语序：提醒幸福、纪念白求恩、范进中举等◆借助虚词组合：天上的街市、我的信念、我和鲁迅等❖（理解）1、意义上能够搭配即符合语义关系的要求，一般说符合逻辑。
如“吃月饼”可以，“吃月亮”则不行，除非在神话中。
“骑马”可以，“骑床”则不行。
2、语法上能够搭配如动词不能受数量短语修饰，“一个走”，一般不成立，不符合语法上的要求。
动宾短语，一般是动词+名词，而“跳美丽”不能搭配，“跳绳”当然可以。
3、没有句调因为许多短语加上句调便成为句子。
汉语组成短语的语法手段是词序和虚词。
如，“红花”不同于“花红”；“爸爸的妈妈”不同于“爸爸和妈妈”。
语序和虚词的不同，则短语类型不同，即为不同的短语。
练习：判断下列中加横线的是词还是短语。
门扣钉得太紧，开关都不方便。
（）这电灯的开关坏了。
（）三、短语的类型有“五大类型”，包括并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语5类。
（一）并列短语✓特点1：词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。
⑴名＋名文化教育今天或明天（名词短语）⑵动＋动调查研究愿意并实行（动词短语）⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语）⑷代＋代我和他这样那样（名词短语）⑸数量＋数量四面八方千秋万代（名词短语）✓特点2：并列短语一般前后可以互换位置。
例如：工厂农村我你他✓特点3：但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。
⑴时间顺序：春、夏、秋、冬⑵大小顺序：省、市、县⑶年龄顺序：老、中、青⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学⑸语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋✓特点4：并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。
例如：姐姐和我（名词＋代词）（二）偏正短语✓特点1、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。
（幸福的约束）⑴定＋中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐⑵状＋中（动、形），如：[很]好看 [独立]思考 [慢慢]地走✓特点2、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。
短语的结构与类型
短语的结构与类型一、导入二、短语的结构词和词可以按照一定的语序或依靠一定的虚词组合起来，是意义上和语法上能够搭配而没有句调的一组词，构成短语（也称词组）。
◆按一定的语序：提醒幸福、纪念白求恩、范进中举等◆借助虚词组合：天上的街市、我的信念、我和鲁迅等❖（理解）1、意义上能够搭配即符合语义关系的要求，一般说符合逻辑。
如“吃月饼”可以，“吃月亮”则不行，除非在神话中。
“骑马”可以，“骑床”则不行。
2、语法上能够搭配如动词不能受数量短语修饰，“一个走”，一般不成立，不符合语法上的要求。
动宾短语，一般是动词+名词，而“跳美丽”不能搭配，“跳绳”当然可以。
3、没有句调因为许多短语加上句调便成为句子。
汉语组成短语的语法手段是词序和虚词。
如，“红花”不同于“花红”；“爸爸的妈妈”不同于“爸爸和妈妈”。
语序和虚词的不同，则短语类型不同，即为不同的短语。
练习：判断下列中加横线的是词还是短语。
门扣钉得太紧，开关都不方便。
（）这电灯的开关坏了。
（）三、短语的类型有“五大类型”，包括并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语5类。
（一）并列短语✓特点1：词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。
⑴名＋名文化教育今天或明天（名词短语）⑵动＋动调查研究愿意并实行（动词短语）⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语）⑷代＋代我和他这样那样（名词短语）⑸数量＋数量四面八方千秋万代（名词短语）✓特点2：并列短语一般前后可以互换位置。
例如：工厂农村我你他✓特点3：但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。
⑴时间顺序：春、夏、秋、冬⑵大小顺序：省、市、县⑶年龄顺序：老、中、青⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学⑸语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋✓特点4：并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。
例如：姐姐和我（名词＋代词）（二）偏正短语✓特点1、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。
（幸福的约束）⑴定＋中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐⑵状＋中（动、形），如：[很]好看 [独立]思考 [慢慢]地走✓特点2、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。
七年级下册第二单元重要短语句子默写及答案
七年级下册第二单元重要短语句子默写及答案1.骑车去上学2.步行去上班3.上床睡觉4.早早起床5.十点半6.十一点二十九7.九点差十分8.七点一刻9.七点差一刻10.到达11.到达北京12.你什么时候到的？13.到家14.到这儿15.到那儿16.在那边17.上车18.下车19.找到一份工作20.你的工作是什么？21.你是什么职业？22.你是做什么的？23.做作业24.给某人写信25.收到….的来信26.大约两个小时27.长达两个小时28.好几年29.开始做某事30.开始做某事31.讲故事32.给我/给我们讲故事33.告诉某人做某事34.告诉某人不要做某事35.给你最好的祝福！36.做个调查37.调查结果38.几点了？39.该做某事了40.你通常几点起床？41.我通常六点起床42.告诉某人关于某事43.整天44.整夜45.整日整夜46.爱做某事47.听音乐48.认真听我讲49.赶快回来，马上回来50.刷牙51.我最好的朋友52.忙于做某事53.第一个做某事的54.最后一个做某事的55.在学校上课日56.在平日57.在这组58.在我们组59.在我们队60.从…..到…...61.从礼拜一到礼拜五62.穿上衣服63.给某人穿衣64.自己穿衣65.打扮成66.起床早/晚67.睡觉早/晚68.熬夜很晚69.睡过头70.吃得快71.吃蔬菜72.吃蔬菜对你的健康有好处73.散步74.去散步75.洗个热水澡76.想起77.你认为…...怎么样？78.对…...有好处79.擅长于80.在......方面做得好81.善于处理82.对某人好83.对某人和蔼84.刷牙85.那是个很滑稽的吃早饭时间86.在夜晚87.长达半小时88.长达一个半小时89.打扫房间90.打扫卫生91.或者…...或者…...，不是......就是.....92.很快吃个早餐93.你总是做的事情94.做早饭95.做晚餐96.吃完饭97.一种非常健康的生活98.保持健康99.与…...打架100.不做作业101.总是做某事102.李磊通常什么时候刷牙103.Rick通常什么时候吃早饭104.你妈妈通常什么时候去上班105.她通常7点钟去上班106.他喜欢早早起床107.你爷爷通常什么时候锻炼108.我没有太多时间吃早饭109.从星期一到星期五我很忙110.我五点半放学回家七年级下册Unit 2重点短语句子默写答案1.go to school by bike = ride to school= ride a bike to school2.go to work on foot = walk to work3.go to bed4.get up early5.half past ten6.twenty-nine past eleven7.ten to nine8.a quarter past seven9.a quarter to seven10.get to = arrive at（小地点）/in（大地点）= reach11.arrive in Beijing =get to Beijing =reach Beijing12.When did you arrive?13.get home14.get here15.get there16.over there17.get on18.get off19.find a job20.What's your job？21.What are you ?22.What do you do ?23.do homework或do one’s homework24.write to sb.= write a letter to sb25.receive a letter from =hear from =get a letter from26.around two hours=about two hours27.for two hours28.for years29.start to do sth.30.start doing sth.31.tell a story = tell stories32.tell me / us stories33.tell sb. to do sth.34.tell sb. not to do sth35.Best wishes (to you )!36.do a survey37.the result of the survey38.What time is it ?= What’s the time ?39.It’s time todo sth =It’s time for sth40.What time do you usuallyget up ?41.I usually get up at six o’clock42.tell sb. about sth.43.all day44.all night45.all day and all night46.love to do sth.47.listen to music48.listen to me carefullye back soon50.brush one’s teeth51.my best friend52.be busy doing sth = be busy with sth53.the first one to dosth .54.the last oneto do sth55.on school days56.on weekdays57.in the group58.in our group59.on our team60.from …to …61.from Monday to Friday62.get dressed63.dress sb64.dress oneself65.dress upas66.get up early / late67.go to bed early / late68.stay up late69.sleep late70.eat quickly71.eat vegetables72.Eatingvegetables is good for your health73.take a walk=take walks74.go for a walk75.take a hot shower76.think of77.What do you think of …?=How do you like …?78.be good for79.be good at80.do well in81.be good with82.be good to sb83.be kind to sb.84.brush teeth/ brush one’s teeth85.That’s a funny time for breakfast86.at night87.for half an hour88.forone and a half hours =for one hour and a half89.clean my room90.do some cleaning91.either…or …92.eat a quick breakfast = eat/have breakfast quickly93.something you always do94.cook breakfast = make breakfast95.cook dinner96.after eating97.a very healthy life98.keep healthy = stay healthy= be healthy= keep in good health99.have a fight with sb100.doesn’tdo homework/didn’t do homework101.be always doing102.What time does Li Lei usually exercise?103.What time doesRickusually have breakfast?104. What time does your mother usually go to work?105. She usually goes to work at 7:00106. He likes to get up early.107. What time does your grandpa exercise?？108. I don’t have much time to have breakfast109. I am busy from Monday to Friday110. I come home from school at half past five。
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（4）名1/形+的+名2+和+名3
偏正短语或联合短语
重要的书籍和手稿 a、 |__偏__| |____正______|
|__联__| |_合___| b、|_____联_____| |_合___|
|__偏__| |__正__|
（5）动+（了）+数量+的+名
述宾短语或偏正短语
（4）停顿：
车上 / 睡不好 车上睡 / 不好
（主谓） （主谓）
2、利用语义
a、他欠你的钱 他欠你的钱（我来还）。（偏正） 他欠你的钱（不像话）。（主谓）
b、没有买票的 没有买票的（请赶快买票）。 （“的”字短语）
（售三个工学院的学生 （更换量词） 三位工学院的学生
放大（放得/不大） —扩大（*扩得/不大 ）
述宾式：
丢钱（丢了许多钱）—丢脸（*丢了许多脸 ）
主谓式：
花红 （花很/不红） —口红（*口很/不红 ）
（二）短语和句子
1、短语加上语调可以成为句子，前者是 静态单位，后者是动态单位，它们之间 是实现关系。
|_介__词_||_短__语_| b、 |_介__词_||____短__语_____|
|_偏___| |_正___|
（3）名1+和+名2+的+名3
联合短语或偏正短语
老张和老王的儿子 a、 |__联__| |____合_____|
|__偏__||__正__| b、 |_____偏_____| |__正__|
|偏__||_正___| b |__述____| |_宾___|
|_述__| |_补_|
（4） 代+数量1+数量2
简单主语或复杂主语的主谓短语
我们三个一组 a、|__主__||____谓_____|
|__主__||__谓__| b、|____主_____||_谓___|
|__同__||__位__|
五、歧义短语与歧义的消除
可以作两种或两种以上语义理解的 短语，是自然语言中歧义现象的一种。
（一）现代汉语中的歧义现象：
（同音词造成）
她有点jiāo qì。 （骄气/娇气）
口头歧义
歧
他没有lǐ mào。（礼貌/礼帽）
义
（多义词造成）
类
词汇歧义 今天他买了好多菜。(蔬菜/菜肴)
型
书面歧义
语法上 结构关系不同的歧义
5、语义指向不同的歧义
（1）处所词语的指向不同
a、他在果树上打农药 他打农药，农药打在果树上。 他打农药，他在果树上。
b、他在过道口看到了老沈 他看到了老沈，他在过道口。 他看到了老沈，老沈在过道口。 他看到了老沈，两人都在过道口。
（2）副词的指向不同
b、他十二岁就一米五 （指向“十二岁”，言其高） （指向“一米五”，言其矮）
红色的旗帜 —— 红旗 管理家务 —— 管家 珍珠和宝石 —— 珍宝 刀锋锐利 —— 锋利 缩得很小 —— 缩小
（偏正式） （述宾式） （联合式） （主谓式） （述补式）
3、短语与词的区别： 扩展法
偏正式：
白纸 （白的纸） —白菜（*白的菜 ）
联合式：
打骂 （又打又骂） —打击（*又打又击 ）
述补式：
6、语义特征不同的歧义
厂里有一辆车 [+拥有]
厂里有一辆车，（又买了一辆车。） [+存在]
厂里有一辆车，（又来了一辆车。）
（三）歧义的消除
1、利用语音
（1）轻声：
我想起来了
（qǐlái，不睡了） （qǐlai，想到了）
（2）声调：
这个人好说话
（hǎo，容易） （hào，喜好）
（3）重音：
他最喜欢游泳 （最喜欢游泳的是他） 他最喜欢游泳 （最喜欢的项目是游泳）
b、连门卫都没看见 （施事或受事） 连大门都没看见 （受事）
c、小王没找到。（施事或受事） 书没有找到。（受事）
（2）名词和名词的语义关系不同
a、诗人的风度 领属关系：诗人所具有的风度 比喻关系：诗人般的风度
b、教授的父亲 领属关系：教授之父 类属关系：父亲是教授
c、大熊猫的杯子 领属关系：属于大熊猫的杯子 类属关系：有大熊猫图案的杯子
写了两个小时的发言稿 a、 |_述__| |_______宾________|
|___偏____| |___正___| b、 |_____偏______| |___正___|
|_述__| |___补____|
4、语义关系不同的歧义
（1）动词和名词的语义关系不同
比较： a、看望的是小李 （施事或受事） 看望的是病人 （受事）
（2）形/名+名1+名2：
单项修饰语或多项修饰语的偏正短语
新教工宿舍 a、 |_偏__||_____正_____|
|_偏___| |__正___| b、 |___偏_____||__正___|
|_偏__||__正__|
（3）动+形+名
简单述语或复杂述语的述宾短语
招待好朋友 a、 |_述__| |___宾____|
组合歧义
结构层次不同的歧义
(歧义短语) 语义上 语义关系不同的歧义
语义指向不同的歧义
（二）歧义短语类型
1、结构关系不同的歧义 （一般为两项）
（1）动+名 （述宾或偏正）
参考数据 补充材料 红烧鲤鱼 保护动物 译制影片 测试水平
（2）名+名 （联合或偏正）
学生家长 花园楼房 生物历史 奶油面包 人民军队 学校医院
三所工学院的学生
b、中东石油价格
（增添虚词）
中东的石油价格
中东石油的价格
c、发现了敌人的哨兵 （变换格式） 哨兵发现了敌人 敌人的哨兵被发现了
六、短语和词、短语和句子的关系
（一）短语和词
1、短语由词组合而成，它们之间是组合 关系。
灿烂、阳光 义务、植树
灿烂阳光 义务植树
2、短语与合成词的构造大体一致
3、结构层次和结构关系都不同的歧义
（1）动+名1+的+名2
偏正短语或述宾短语
惦记孩子的妈妈 a、|____偏____| |__正__|
|_述___||_宾__| b、|_述___||___宾______|
|_偏___||_正___|
（2）介+名1+的+名2
偏正短语或介词短语
关 于 教 师的小 说 a、 |____偏_____| |__正__|
2、结构层次不同的歧义
（一般为三项或三项以上）
（1） 数量+名1+（的）+名2：
单项修饰语或多项修饰语的偏正短语
三个出版社的编辑 a、 |_偏___| |______正_______|
|__偏_____| |__正___|
b、 |_____偏_______| |_正____| |__偏__| |___正____|