展览馆陈列与讲解的关系
博物馆陈列中空间、物、观众的关系及作用探析
博物馆陈列中空间、物、观众的关系及作用探析作者：杨成芳来源：《文物鉴定与鉴赏》2021年第17期摘要：展览陈列研究是现代博物馆研究的内容，空间、物、观众是展览陈列构成部分的三个因素。
研究展览陈列的组成因素，以物为中心，对空间、物、观众三者之间的辩证关系展开分析，进一步探讨它们在展览中的作用。
关键词：展览陈列;空间;物;观众0 引言展览是博物馆主要的传播媒介。
①博物馆展览陈列利用文物在空间的组合排列，通过各种陈列手段、陈列方式，按照人类的审美观形成立体的文化内容展示，从视觉、听觉、触觉和味觉的角度，向观众传递物的文化信息和设计者的设计情感。
展览陈列由展览空间、展示的物以及物向外传递的对象即观众共同形成，它们是展覽的三大主体。
物与空间、物与观众以及物在展览陈列中的关系和作用是研究博物馆展览陈列的重要内容。
展览空间、物、观众在展览陈列中既自成一体、独立存在，又相互作用，缺一不可，三者相依相存，构成展览陈列的完整性。
1 博物馆陈列是物在空间的排列组合一个完整的陈列就是根据内容的提示把一个个实物展品组合、编排起来。
②展览陈列是物在空间的排列组合。
陈列设计时，借助灯光、形体、线条等人为条件，从视觉、听觉、触觉、味觉等感官，让物以美观、艺术的形式在空间立体排列组合，根据观众不同角度产生的效果来表达所要展示的内容，是博物馆内容设计的具体实现方式，是物存在的基本条件。
1.1 空间对物的作用展览空间就是为展览陈列提供一个展示文物文化价值、达到宣传教育作用的平台。
空间利用是否合理是影响博物馆展览陈列是否完美呈现的关键。
③空间在展览中很重要，它作为物存在的条件，包括地面空间和地上空间，这是物陈列的基础。
一般物在地面空间利用比较多，物在地面空间的排列组合就是设计者把物在左、右即横向方位排列组合，使物与物之间产生距离差距，让物在地面空间出现或大或小的体积差异，呈现由远及近的递进之分。
物在地上空间的排列组合也比较常见，由于地上空间没有固定的功能，需借助外力对物处在上、下方位进行纵向排列组合。
浅谈博物馆陈列展览如何更好地发挥宣教作用
浅谈博物馆陈列展览如何更好地发挥宣教作用摘要：博物馆当中的陈列展览是一种汇集文化、艺术、思想、审美的传播载体，有着属于自身的语言，是一项具有科学性、学术性的艺术创作活动。
陈列展览强调了内容上的意义，将展览空间、色彩变化等方面进行协调，通过对文物、照片、视频、文献等资料将物品完整的展现在人类面前。
让观众能够从中感受到源远流长的历史文化，并且从其中得到进一步的思想启迪，引发新的思考。
其实，陈列展览的主要目的还是为了更好的发挥传承和教育的作用，让人们在潜移默化当中感受到文化的魅力。
关键词：博物馆；陈列展览；宣教作用一、博物馆陈列展览主要特点如下：（一）展览策划与主题确定的特色性广东省雷州市是国家历史文化名城。
雷州文化是分布于雷州半岛及周边地区以闽语雷州话为主要通用语言的区域文化，古雷州府（今雷州市、徐闻县、遂溪县及湛江市部分地区）为其核心区域。
百越族的刀耕火种，华夏文明的辗转南迁，东南沿海先民的筚路褴褛，农业文明与海洋文明的碰撞，孕育了独树一帜的雷州历史文化。
雷州话、雷歌、雷剧、雷州傩舞、雷祖崇拜、雷州石狗、雷州窑陶瓷共同承载着雷州文化的过去和现在。
雷州文化是岭南文化的重要组成部分，是中华民族传统文化大观园中的一朵奇葩。
反映雷州文化这些特有资源，是我们博物馆的责任，也是我们做好陈列展览的指导思想。
为了实现雷州历史文化更好地展示与推介，并让这些特有资源成为世界共享资源，雷州市博物馆充当起了一个重要的展示载体。
雷州市博物馆在展览策划与主题确定这些方面下了极大的功夫。
积极组织有丰富策展经验的专业人士，从种类繁多的雷州历史文化中撷取能代表本地文化特色的知识板块，分设专题展厅，主题鲜明，内容精简而恰到好处，将每一专题展览的独特魅力都极尽展现。
专题式的展览方式，收获了前来参观的国内外观众的一致好评。
（二）发挥博物馆社会化功能的教育性雷州市博物馆秉承以人为本，以展示、传承、教育为宗旨，以特色定位，熔科学性、知识性和趣味性于一炉。
浅谈博物馆讲解工作的一般规律及特点
北方文物 2000年第2期 总第62期浅谈博物馆讲解工作的一般规律及特点邢继贤东北烈士纪念馆 陈晓勉鹤岗师范学校 在各级各类博物馆中,讲解工作是十分重要的,它直接影响到博物馆整体职能作用的发挥。
随着博物馆事业的发展,对讲解工作提出了更高的要求。
不同类型的博物馆在讲解的方式、方法、风格等方面也应该有所区别,形成各自的特点。
下面仅就这几方面的问题结合近些年的工作实践谈几点看法。
一、博物馆讲解的一般要求陈列展览是博物馆三个主要社会职能之一,而讲解工作是陈列展览的一个有机组成部分,又是对陈列展览内容的再创作和再提高。
影响讲解效果的因素很多,除去人为因素,主要有两个方面。
(一)讲解词一个陈列展览制作完成之后,一般都是由负责展览内容的业务人员写出讲解词,然后交给负责讲解的部门,讲解人员要在其基础上进行加工,做必要的增删修改,形成便于正式进行讲解的讲解词。
一篇好的讲解词应该满足四个要求。
一是语言通顺口语化,句式适中,这样观众既听得懂、便于记忆,又不致因句子过短听起来不连贯,或因句子过长留给观众的反应时间短使观众听不明白。
二是要考虑与展览版面的内容相配合互为补充,由于受版面面积和版式设计效果的限制,有些在展览中需要表述的内容无法在版面上表现出来,这就需要通过讲解来补充,弥补内容上的不足,同时又通过讲解赋予版面和展品以活力,形成有空间氛围的效果。
三是要改变对观众灌输式、教导式的讲解词,要注重讲解词的交流和传播作用,使观众在听过讲解之后,增加了对展品和历史背景的了解,增长了知识,并进行更深层次的理性思维,要留给观众尽可能多的思维空间。
四是针对不同的群体要准备不同特点的讲解词,除对普通观众采用通用讲解词外,对少年儿童的讲解词则要避免生冷苦涩,要增加叙事的故事情节,使他们便于接受。
一些地方博物馆还应根据地区的特点,准备面对外国和我国少数民族观众的讲解词,近年一些博物馆已进行了这方面的尝试并取得了一定效果。
(二)讲解语言讲解的方式是用语言表达,其中包括口语语言和形体语言两部分。
革命纪念馆发展应处理好八大关系
革命纪念馆发展应处理好八大关系作者：王晓阳来源：《文物世界》 2011年第4期革命纪念馆是革命传统教育和爱国主义教育的重要阵地。
它在建设社会主义核心价值体系，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，凝聚民心，鼓舞斗志等方面，起着不可替代的作用。
近年来，国家对革命纪念馆的发展越来越重视，社会各界对其重要性的认识也越来越一致，这为革命纪念馆的发展带来了难得的机遇。
但是，要使革命纪念馆的发展健康、平稳、可持续，我们还必须高度重视、认真处理好若干关系。
一、物和人的关系革命纪念馆是依托革命遗迹、遗址，运用革命历史文物资料来对广大群众进行革命传统教育和爱国主义教育的，文物资料是纪念馆赖以生存和发展的必要条件和物质基础。
馆藏文物的数量和占有资料的多少，直接关系纪念馆的社会地位和业务工作的开展。
因此，文物资料的征集应是一个纪念馆最基础的工作。
但是，资料是死的，蕴含于其中的信息需要人去解读，附着于其上的历史需要人去发掘，它体现出的精神需要人去阐释。
物必须与人相结合，才能发挥它的最大价值。
鉴于此，革命纪念馆必须加强队伍建设，提高研究人员、讲解人员的业务水平，从而使文物物得其所、物尽其用。
见物不见人，重物不重人，都会影响纪念馆作用的发挥和纪念馆的发展。
二、社会效益和经济效益的关系革命纪念馆是公益性事业单位，社会效益应是其唯一追求。
近年来，国家在作出革命纪念馆向社会免费开放决定的同时，对纪念馆的投入力度也在不断加大，这为纪念馆专心主业、追求社会效益最大化提供了条件。
当然，毋庸讳言，革命纪念馆还不同程度存在经费不足的问题，影响着纪念馆作用的发挥和纪念馆的发展，而一味等靠要也不是办法。
在此情况下，在行有余力的前提下，适当发展第三产业，以副业补主业，弥补纪念馆经费不足，这无可非议。
但是，发展第三产业，一要紧紧围绕服务主业，围绕为参观者提供服务来进行，像开设纪念品商店，开办旅行社，经营餐厅、旅馆等等。
二要事企分开，两套人马，两种考核标准。
文物、展品,在展览布展中的作用
素养方略149文物、展品，在展览布展中的作用★高星近年来，随着经济社会的发展，博物馆建设也迎来了高潮。
但是，对于很多区域来说，建设后难以实现更多的经济效益和社会效益。
对大众来说，博物馆的普及程度不高，只是少数人的参观娱乐活动，尚未从思想上重视它的价值，因此，博物馆的发展受到一定程度的限制，很多博物馆的设计空间布局不够合理，影响了人们观赏的效果。
在设计布局时，要正确理解文物展陈主体和展陈的内容、组织好展品、要有自己的艺术风格，从而给人们带来更好的观赏效果，充分发挥文物的教育意义。
一、博物馆展陈设计概述1、展陈设计概念展陈设计可以包括两个方面，第一，展示设计。
主要是在一定的时间空间的范围中，通过采用艺术设计语言，精心设计平面和空间，使其达到一种审美的效果，既能够展示出展品的表达含义，又能够保证观众的参与度，从而无形中实现沟通和传达的教育目的。
第二，陈列设计。
陈列设计主要是利用了观众的视觉，充分利用道具和一些技巧展示展品，使其可以发挥出它的价值，甚至还会提升它的价值。
在博物馆中，陈列有利于促进其实现社会功能。
2、文物类展品展陈设计特点在博物馆中，要想更好探究展陈设计的特点，就要探究展品自身的特质。
文物是历史遗留下来的，其是物质文化的载体，而且还蕴含着丰富的精神文化，其可以作为历史存在的重要见证。
这些文物经过一定次序的摆放之后，使其融合到一定的主题之中，从而展示在观众的面前，使他们可以感受到更加直观的信息。
在历史陈列中，不仅仅包含着文物，还包括着一些辅助的展品。
对于文物来说，它受到一定条件的限制，很多历史现象无法找到文物或者无法通过文物来说明。
因此，这就需要设置辅助性的展品，以便来实现对历史现象和问题的表达，使人们掌握更多的历史知识，其中，辅助性的展品可以包括展柜、标牌等。
因此，在展示的过程中，文物要和一些必要的辅助展品充分结合，从而加深观众对它的理解，有利于帮助观众还原历史的原貌，增加人们的历史知识二、展陈设计空间布局的设计要求1、正确理解文物展陈主体和展陈的内容设计者要确定展陈的性质、类型等，决定其进行长期性的陈列还是短期性的陈列，是考古文物的展陈还是历史文物的展示，这都需要依据文物自身的特点合理设计。
浅谈博物馆的陈列展览
浅谈博物馆的陈列展览博物馆是精神文明的载体，是社会主义精神文明建设的重要阵地。
人们通过基层博物馆来了解本地辉煌灿烂的历史，这对于增强本地群众的自豪感和自信心，振奋民族精神，提高群众文化素质方面都起着不可低估的作用。
陈列展览是博物馆面向社会展示藏品，体现研究水平的载体之一。
把文字的内容方案变成形象的陈列展览，需要根据内容方案，展品，经费，设备，材料制作工艺等基本条件和基本要求来创作完成。
陈列展览是集艺术之大战，聚技术之总汇的终合艺术。
因此，应该对艺术手法和技术手段反复推敲。
博物馆陈列展览有其特殊性，要在做好实用功能，安全保障，创新意识的基础上，更应该考虑经济投入。
博物馆对观众进行爱国主义教育是无法推卸的责任。
人们在参观博物馆过程中，既能获得理智的满足，又能得到心灵的净化。
博物馆陈列是在一定的空间内的，以文物标本为基础，配合适当的辅助展品，按一定的主题，序列和艺术形式组合成的，进行直观教育和传播信息的展品群体。
博物馆的陈列，主要是以文物为基础，配以科学的陈列内容，运用完美的艺术形式建立起来的终合形象体系。
陈列展览是博物馆的中心工作，是向观众进行宣传教育主要手段，是衡量博物馆工作质量的重要标志，在一定程度上陈列展览反映了博物馆文物收藏，文物保管的价值。
体现了博物馆科研成果的水平，是整个博物馆面向社会的重要窗口。
而博物馆陈列的基本要素一般可分为三点：陈列内容，陈列形式，陈列空间。
陈列内容主要是主题和文物；陈列形式是指艺术设计；陈列空间即是陈列室。
具备了这几个要素，博物馆的陈列才能展览。
具体而言，主题是陈列的灵魂，是陈列的指导思想，只有鲜明的主题，才能办出时代强，感染力大，富有特色的精品陈列。
文物是整个陈列展览的基础，是主题赖以表现的依托，一个陈列展览水平的高低，关键在于对文物的研究程度和表现形式上，所以展出的每一件文物都要有深刻的内涵。
陈列是博物馆进行教育活动的主要手段，它集中反映了博物馆的性质和类型，体现了博物馆藏品，科学研究和管理水平，是博物馆各项业务工作的终合成果，也是衡量博物馆质量高低的重要手段。
做好陈列展览,提升博物馆吸引力
做好陈列展览，提升博物馆吸引力随着社会的进步和人们对文化艺术的日益重视，博物馆作为文化遗产的守护者和传播者，在吸引游客、传播知识方面起着越来越重要的作用。
而博物馆的陈列展览是博物馆的核心内容，展览的品质和吸引力直接关系到博物馆的影响力和吸引力。
做好陈列展览，提升博物馆吸引力成为了当下博物馆发展的重要课题。
一、加强陈列展览的规划与设计博物馆的陈列展览是博物馆文物收藏和文化传播的重要载体，展览的规划与设计是影响展览效果的重要因素。
在规划与设计的过程中，博物馆需要根据不同的主题和文物进行有针对性的策划，力求将展览内容与场景融合，使得观众在观展的过程中能够产生身临其境的感受。
博物馆还需要加强对展览空间的规划，利用展览空间的布局和灯光等元素，营造出一种具有艺术感和震撼力的氛围，从而让观众更好地领略展览的魅力。
二、结合科技与互动元素随着科技的发展和应用，博物馆的陈列展览也开始引入更多的科技和互动元素，这不仅能够丰富展览的形式，更能够增强观众的参与感和体验感。
在展览设计中可以加入虚拟现实、全息投影等科技元素，让观众能够身临其境地感受到文物的历史和价值。
博物馆还可以设置互动体验区，让观众可以参与到展览中去，通过触摸、体验等方式更好地了解文物的内涵和价值。
通过结合科技与互动元素，不仅可以提升展览的吸引力，更能够提高观众的参与度和满意度。
三、注重内容的深度和连贯性在开展陈列展览时，博物馆需要注重展览内容的深度和连贯性，力求让观众在整个展览过程中能够获得系统性的知识和体验。
这需要博物馆从展览策划的初期就开始进行严谨的学术研究和论证，挖掘文物背后的历史、文化背景，为观众呈现一个有序、连贯的展览内容。
博物馆还需要借助多种手段，比如文字介绍、图片、视频等多种展示形式，将展览内容呈现得更加生动和具有吸引力。
只有深度和连贯性的展览内容，才能够更好地吸引和影响观众。
四、加强对观众群体的研究与服务博物馆的陈列展览不仅要具有学术深度和专业性，更需要关注观众的需求和兴趣，针对不同的观众群体进行精细化的展览策划和服务。
陈列室讲解员工作职责
陈列室讲解员工作职责陈列室讲解员是博物馆、展览馆等文化场所中的重要工作人员，他们的职责是向观众介绍展品的历史背景、特点和意义，使观众能够更好地理解和欣赏展览内容。
以下是陈列室讲解员的工作职责：1. 展品介绍：陈列室讲解员需要对展览馆中的展品进行深入了解，并准确地向观众介绍展品的历史背景、制作工艺、艺术特点等相关信息。
在介绍展品时，讲解员应用丰富的词汇和生动的语言，使观众能够形象地感受到展品的魅力。
2. 解答观众问题：观众在参观展览时可能会有各种各样的问题，陈列室讲解员需要耐心地回答观众提出的问题，并且要确保回答的准确性和全面性。
讲解员应尽可能使用通俗易懂的语言，以便观众更好地理解。
3. 组织导览活动：陈列室讲解员有时需要组织导览活动，带领观众一起参观展览，并进行专业的解说。
在导览活动中，讲解员需要掌握一定的导览技巧，如合理组织观众的参观路线、注意观众的反馈等，以便为观众提供良好的参观体验。
4. 调解纠纷：有时观众在参观时可能会发生纠纷，例如争论展品的真伪或解读的正确性等问题。
陈列室讲解员需要冷静地处理这些纠纷，提供专业的意见和解释，以维护展览的秩序和观众的权益。
5. 环境维护：陈列室讲解员还需要负责维护展览环境的整洁和安全。
他们需要定期巡视展览区域，确保展品的安全和防止观众的不当行为。
6. 学习更新知识：陈列室讲解员需要不断学习更新相关知识，以跟上展览的发展和观众的需求。
他们可以通过参加培训、研讨会等方式来提高自己的专业水平。
7. 提供反馈意见：陈列室讲解员可以根据观众的反馈意见和自己的观察，向馆方提供改善展览和服务的建议。
他们可以就展览内容、解说方式、设施设备等方面提出自己的看法和建议，以提高观众的满意度。
陈列室讲解员是文化场所中不可或缺的角色，他们通过专业的讲解和热情的服务，为观众提供了更好地参观体验。
他们的努力和付出使得观众能够更好地理解和欣赏展览，同时也推动了文化事业的发展和传承。
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展览馆陈列与讲解的关系
摘要展览馆的主要任务是对参观者进行宣传和教育。
展览馆接待的对象是多元化的。
这些对象因为其自身的特点,他们的爱好与要求皆不相同。
展览馆的主要任务是陈列展览,而通过对陈列物品的讲解达到更好的宣传或者教育的效果。
衡量一个馆的水平高低首先就是看其陈列内容的好坏,其次便是讲解员的水平如何,两者相辅相成,相互制约。
关键词陈列;讲解;相辅相成;互相制约
展览馆就是作为展出陈列品之用的公共建筑。
按照展出的内容分综合性展览馆和专业性展览馆两类。
专业性展览馆又可分为工业、农业、贸易、交通、科学技术、文化艺术等不同类型的展览馆。
而东莞展览馆则是一座集宣传、教育、咨询、娱乐功能于一休的综合性展览场馆。
开馆以来,已经成为全面推荐东莞的窗口、市情教育的学校和高品味的文化休闲场所
1展览馆陈列的艺术
陈列工作是展览中的首要工作,是宣传教育的主要手段。
陈列并不是展品的简单堆砌,并非越多越好,这就需要陈列内容的科学性和形式方面的形象性。
高水平的陈列必须要根据展览的需要,化解陈列中遇到的内容与形式、主要与次要、协调与对比、统一与变化等诸多矛盾,突出其展览主题。
而难点在于这些矛盾之间既对立,又统一,彼此又互为依存条件。
1)陈列中的内容与形式。
展览馆的陈列工作,以形象表现为主,只有处理好内容与形式的关系,才有可能构成既有思想性,又有艺术性的完美陈列。
比如某个陈列,他的内容体系是正确的、严谨的,并具有较高的学术水平;但是倘若艺术表现形式差,那么再好的内容也会显得干巴乏味,观点不鲜明,主题不突出。
诚然,离开内容要求,一味强调艺术形式、追求艺术趣味也是错误的。
2)陈列中分清主要与次要。
展出的展品应分主次,不能一律对待。
根据展览所需要的效果,通过不同形式、角度的安排,达到主要展品与次要展品相区分的陈列效果,帮助观众加强对陈列内容的理解。
使观众能有一个参观主次的区分,把握好参观重点,重点多花时间细细品味,次要的展品就根据时间来选择参观。
3)陈列中必要的调和与对比。
调和与对比包括展品与展品间各因素的对比关系和陈列艺术首发中的调和与对比关系。
适当的运用对比手法,可以达到突出主要展品的目的,使陈列形式生动活泼。
正确处理对比与调和的关系,力求两者自然结合,完美统一,达到更好的效果。
4)陈列中的统一与变化。
陈列的过程中应赋予艺术设计,而艺术设计应该在统一中去寻求变化,在变化中不忘记统一,这样设计出的陈列才能对观众具有艺术的吸引力。
展览馆需要根据自身的特点与条件来陈列藏品,创立属于自己的陈列特
点与陈列体系。
2展览馆讲解的艺术
一个展馆基本相同的展品,由不同的讲解稿,讲解员来讲解所带给参观者的感受也是完全不同的,这就说明讲解工作在整场展览中所起到的化腐朽为神奇的重要作用。
作为讲解员,不仅要有播音员的播音技巧,还要有专家的知识和演员的气质。
来展览馆参观的人数不同,层次不同,国籍不同,年龄不同,他们对在展览馆获取知识的要求也各不相同。
讲解员应充分了解不同观众的不同需求,分析游客的参观心态,观察游客的面部表情,了解游客的兴趣爱好、文化层次和接受能力,及时调整自己的讲解重点,抓住游客的兴趣点,随机应变,因人施讲。
生动感人的讲解,是要求讲解员以观众为核心,需要讲解员不光要熟悉与陈列内容有关的历史和专业学科知识,还要善于运用语言艺术,准确、鲜明、生动地表达陈列思想、展出内容,抓住讲解重点、讲解对象和讲解方法,做到有例证,有分析,有说服力,帮助参观者更好的理解展览主题使得参观者产生共鸣。
3陈列与讲解的关系
众所周知,展览馆都会配备讲解员,对观众进行导览和宣讲,否则这种陈列除了历史学家和艺术家以外,没有几个人能够完全理解其年代的久远和艺术的珍贵。
1)陈列是讲解的基础。
陈列与讲解之间的关系就像水和鱼,相互之间是不可分割的,谁也离不开谁.一个展览在有讲解员与没有讲解员的情况下观众的体会是完全不同的。
讲解能帮助观众建立对展览及展品更多维的理解。
虽然陈列展览都会有文字说明,但由于展览馆接待的对象是多元化的,不同的参观者所受的教育程度,兴趣爱好都会有所区别,所以,展板上的文字说明根本满足不了所有观众的需求。
唯一能调和这对矛盾的便是解说。
好的展览加上优秀的讲解员,对提高观众的参观质量有事半功倍的效果。
2)讲解为陈列增添了价值。
陈列工作质量的高低,与讲解员的技能技巧是相互制约的。
只有高水平的陈列才能达到展览的主要宣传教育目的。
同样,高水平的讲解工作也是一门艺术,它不但需要熟悉与陈列内容有关的历史只是和专业学科知识,还要善于运用语言艺术,准确、鲜明、生动地表达陈列思想、展出内容,抓住讲解重点、讲解对象和讲解方法等要素。
3)讲解丰富了陈列的内容。
讲解可以使参观者对展品有更深入、细致的了解。
讲解词是许多专家对展览及展品长时间的研究整理总结出来的,都不是参观者能在短时间靠走马观花便能发现的,配合肢体动作让参观者对这件展品能有个形象生动的概念,了解到一些用眼见看不到的故事。
比如古板书、手稿、文件、信札等不能直接接触,不能翻页只能展示其中的一小部分,这就需要讲解员来介绍此件文物的精髓。
就如台北故宫所藏的《富春山居图》,作者很巧妙的把自己的名字藏于书画中,直到几年前才被研究人员发现,这种细节就需要讲解员来让观众发现,若没讲解那绝大部分的观众就没有机会见到了,况且该画作一年之展出很短的一
段时间,参观者要想发现这样的细节那真是要有非常好的运气了。
4)讲解为观众与展品之间架起了桥梁。
好的展览品配上好的讲解员才能碰撞出思考的火花,是一种美的享受。
讲解又是展品与观众间的一条纽带,使展品与观众的心建立链接,相互交流、相互沟通。
讲解时形式,心灵的沟通才是目的。
如承德避暑山庄,展出面积有五万平方米,文物三千余件。
观众又只有两到四小时的时间,要在这么短的时间内看这么多的东西,只能“走马观花”。
这就需要讲解员这根纽带,来使参观其尽善尽美,让观众感觉到展品在说话。
否则陈列品再好,也少了懂它的人,从而也就没有那种共同领会贯通的效果了。
4小结
展览馆的工作是严谨、系统、多学相结合的,其中陈列与讲解就是相辅相成,相互制约,缺一不可。
陈列内容的好坏和讲解员的水平直接关系到展览馆的价值所在。
有价值的陈列配上高素质高水平的讲解员才能起到对观众进行宣传教育和观众交流的效果,同时也真正体现了展览馆的价值所在。
总之展览馆的陈列与讲解员的讲解相辅相成,相互制约,因此我们应更加注重对陈列品的选择与表达,同时更要加强讲解员的专业素质与能力的培养。
正真实现展览馆带给众人的教育价值理念。
参考文献
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