苏教版小学一年级上册体育教案
第一课课堂常规教育第1 课时教学内容：体育常识：课堂常规室内活动：分左右教学目标：了解体育课课堂常规的主要内容，积极参与游戏活动，乐于反复练习，积极配合教师完成各项学习任务。
一、导入新课师：简单介绍刚结束的北京奥运会.小朋友你们喜欢什么体育运动?知道不知道什么是体育课吗?小朋友知道上体育课该注意些什么吗？根据学生的回答导入课题。
书写板书。
生：积极参与回答问题。
二、学习内容师：教完后提问，让学生回答。
内容简单扼要，能让学生听明白。
1、什么是体育课堂常规？体育课课堂常规是体育课中师生共同遵守的基本规范和要求，是体育课的基本内容之一，它包括课前常规、上课常规、下课常规等几个方面。
2、为什么要建立体育课堂常规？①必须穿运动鞋上体育课。
②应穿运动衣裤上体育课。
③上课前应取下衣服上的纪念章、校徽、口袋中不能放小刀等尖利物品。
④在课前二、三分钟到达规定地点，准备集队上课。
⑤体育课中要主动配合教师，遵守课堂纪律，有序地做练习，不哄闹，不做有危险的动作。
⑥爱护体育器材，按教师的要求搬运和发放器材。
下课时要清点器材，及时归还体育室，避免损坏或遗失。
⑦下课铃前要整队，认真听取教师对课的小结或师生共同进行总结。
生：认真听讲，心中默默记下，反复读。
积极回答问题。
3、调查学生的身体健康情况，是否有不适合上体育课的学生。
及时与学生家长沟通。
三、室内活动：分左右学习目标：明白要求，乐于反复练习，对练习感兴趣。
师：1、让学生全体起立，教师提问，学生用肢体语言回答。
2、根据学生掌握的情况，进行讲解示范。
3、让学生上台表演，认真观察是否做对，让学生自行改正错误。
4、混乱顺序，考验学生的反应能力及辨别左右的能力。
生：1、自我判断教师提出的问题，独立完成。
2、认真观察，并模仿。
3、积极参与活动，表现自己的能力。
4、思想集中，反应灵敏。
四、总结评价师：1、总结评价整节课的主要学习内容。
2、宣布下课。
生：1、积极听讲，记住学习内容。
2、师生再见。
第二课队形练习学习阶段：水平一学习目标：基本能知道队行的站法，能分清左右；能积极参与游戏活动，相互帮助。
学习内容：队行练习游戏：快快集合学习步骤：一、统一规章、身体力行教师活动：1、排列基本队行，进行课堂常规等方面的教育，使得学生明了在体育课中，应该做些什么和应该怎样做。
（要调动学生的积极性，使得精神饱满，充满生机和活力）。
学生活动：1、快速安静地听从老师的指挥，和老师一起计划这学期我们要如何来上体育课。
2、在自己定好规章后，身体力行，积极参与基本队行的排列。
组织：四列横队ooooooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxp二、团结合作、掌握技能教师活动：1、各种排法并且示范，并带领学生集体练习，对练习中出现的问题及时纠正。
2、对上课的纪律进行反复强调，要求学生相互监督，小队之间相互评比。
学生活动：1、学生认真听讲与观察老师的讲解示范，按老师的要求认真反复练习。
2、对自己充满信心，基本能做到遵守纪律，积极参与评比活动。
组织：四列横队ooooooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxp游戏活动：快快集合教师活动：1、组织学生进行——快快集合游戏活动，讲解时语言简单明了，示范正确，让学生能明白。
2、对游戏中出现的错误及时纠正。
3、由哨子为信号，小组进行比赛，哪组完成的最好，要求静、齐、快。
学生活动：1、学生认真仔细的听讲与观察，积极参与游戏，精神饱满，反映灵敏，动作迅速，全力投入到游戏中去。
2、学生纠正自己的错误，完成老师的要求3、学生认真参与比赛，听赛后进行相互评价，总结成功和失败的原因，然后集体讨论。
组织：在篮球场内规定的区域内进行，先解散队伍然后再集合队伍。
三、创新延伸、放松舒展教师活动：进行放松练习，带领学生进行柔韧性练习。
学生活动：充分展示自己，积极进行练习。
组织：四列横队，图示同上场地器材：篮球场一片塑胶跑道第三课自然走，前脚掌走学习阶段：水平一学习目标：乐于参与各种活动，在活动中提高学生学习的兴趣，展示简单的动作。
学习内容：走和跑：自然走，前脚掌走游戏：老鹰和小鸡学习步骤：一、运动参与：教师活动：1、组织学生进行队列练习，重点“立正”。
反复练习排队，让学生清楚的明白自己的站位，以游戏的形式开展，组织学生小组间进行比赛。
2、小游戏——集中注意力。
3、教师讲解示范正确姿势的自然走，前脚掌走。
上体正直，自然挺胸，脚尖朝前，走成直线。
4、组织学生进行练习，通过场地上的标线行走。
学生活动：1、认真投入地进行队列练习。
体验“静、齐、快”。
积极参与练习，能快速找到自己的站位，清楚地知道自己是哪一个小组。
2、注意看和听，反应速度快。
3、学生边看边模仿。
4、积极参与活动，敢于展示自己体验正确与错误动作的感觉。
组织：o o o o o o o o o oo o o o o o o o o ox x x x x x x x x x xx x x x x x x x x x xp二、展示自我：教师活动：1、与学生一切参与游戏——老鹰和小鸡。
邀请学生一起示范，让学生清楚地知道如何开展游戏活动，安排好学生的活动区域。
2、提示启发学生怎样才能不被老鹰抓到。
3、给学生发标志性饰物，引起学习兴趣。
4、带领学生分组进行游戏活动，提示学生注意安全。
5、集合学生，集体总结游戏情况，提出要求，鼓励表扬学生。
学生活动：1、以小队为单位，选派一位同学扮演老鹰。
仔细观察游戏的形式，了解游戏如何进行。
2、开动脑筋，积极思考，敢于创新。
3、乐于反复练习，在游戏时，能相互合作，相互帮助。
组织：散点八小组oooooo oxxxxxx xoooooo oxxxxxx x三、交流评价，“我显我个性”教师活动：1、组织学生进行交流走的方法。
2、师生评价，教师鼓励。
学生活动：1、学生个人表演走的姿势。
2、体会成功的喜悦。
组织：沿篮球场线走四、评价放松：教师活动：1、组织学生进行放松练习。
2、及时对本课的学习进行评价，表扬优秀，鼓励后进。
学生活动：1、进行放松练习。
2、学生相互评价。
组织：四列横队ooooooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxp第四课单、双脚连续跳学习阶段：水平一学习目标：在活动中遵守他人，体验集体活动和个人活动的区别。
学习内容：单、双脚连续跳基本队列队形练习学习步骤：一、常规练习：教师活动：1、复习基本队列队形——立正、稍息、向右看齐。
2、对于复习中出现的问题，及时给予纠正，鼓励较差的学生。
3、个别同学反应较慢的要及时提醒。
4、口令清楚、规范。
学生活动：1、认真进行队列队形练习，熟记动作方法。
2、及时改正错误动作，虚心向较好的同学学习。
3、注意力集中，思想不开小差，听口令进行练习，动作基本到位、规范。
组织：四列横队ooooooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxp二、发挥想象，创造活动教师活动：1、把学生分成四组，小队长带领组员到目的地。
2、教师引导学生进行单、双脚连续跳。
3、让学生自己创造跳的环境。
4、对有创新的学生及时给予表扬，贴五角星，鼓励其他同学积极想象。
学生活动：1、跟小队长去活动区域，自己组织活动。
2、利用场地上的道具为自己创造各种跳的环境。
3、开动脑筋、自己发挥想象，敢于创新，把自己的创意提供同学们一起活动。
4、活动中学会尊重他人，轮流摆出自己的创意，体验集体活动和个人活动的区别。
组织：散点三、踊跃上台，自我表现教师活动：1、让学生推举同学出来表演或者小组间进行表演及时对表演进行简单评价。
2、对活动中出现的危险情况及时提醒。
学生活动：1、积极参与，敢于自我表现。
2、鼓励与帮助同学上台表演。
组织：同上四、总结经验，交流创意教师活动：1、整体评价课的质量。
2、对学生的创意及时评价。
学生活动：1、把自己的创意讲给同学听。
2、评价自己上课的表现。
组织：四列横队ooooooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxp第五课各种姿势的走学习阶段：水平一学习目标：乐于参加各种活动，在活动中对各种练习产生兴趣；能克服困难，相互合作，完成游戏任务。
学习内容：走和跑：各种姿势的走游戏：单脚接力跳学习步骤：一、看谁走得好教师活动：1、组织学生快快集合队列练习。
2、演示高重心走、低重心走、曲线走和障碍走等多种走的姿势，启发学生模仿，组织学生反复练习。
3、设置几种不同障碍的练习场地，学生有选择地进行练习，并巡回指导。
4、障碍设置可因地制宜，难度适中，注意安全。
学生活动：1、听口令进行快快集合队列练习。
2、分散进行各种姿势的走的练习。
3、在小组长带领下，自行选择场地怜惜各种姿势的走。
组织：分散练习二、交流“我的走”教师活动：1、组织学生进行交流走的方式。
2、师生评价，教师鼓励。
学生活动：1、学生个人表演各种走的姿势。
2、体会成功的喜悦。
组织：四列横队散点三、游戏：单脚接力跳教师活动：1、讲解示范游戏方法和要点。
2、组织学生游戏，提示游戏规则。
3、选择平坦，无坑洼场地，注意安全。
学生活动：1、分组模仿单脚跳的动作，体会摆臂与跳跃的协调配合。
2、进行游戏练习，互相鼓励、相互监督，体会相互合作，共同完成游戏任务的成功乐趣。
组织：先自由活动，然后进行接力比赛ooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx四、评价放松教师活动：1、组织学生进行放松练习。
2、及时对本课的学习进行评价，表扬优秀，鼓励后进。
学生活动：1、进行放松练习。
2、学生相互评价。
组织：四列横队ooooooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxp第六课兔跳、青蛙跳学习阶段：水平一学习目标：乐于参与游戏活动，在活动中提高学生学习的兴趣。
学习内容：兔跳、青蛙跳学习步骤：一、学兔跳教师活动：1、组织学生集合队伍，练习队列。
2、示范并启发学生学习兔跳。
3、鼓励学生相互模仿，大胆交流。
学生活动：1、听教师哨音快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”。
2、体验踏步要求。
3、练习小兔跳体验小兔跳得轻松，并尝试为小兔跳配上儿歌。
4、想一想怎样跳小兔跳才能跳得更轻松。
5、大胆地展示交流小兔跳。
组织：四列横队，自由分散ooooooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxp二、学青蛙跳教师活动：1、带领学生做青蛙过河跳荷叶“游戏”2、提示启发学生怎样跳荷叶不会下沉，“青蛙”才能顺利过河。
3、给学生带头饰练习，引起学习兴趣。
学生活动：1、小组长带领下进行“青蛙”跳过河游戏。
2、在指定场地分散练习“青蛙”跳。
苏教版一年级上册体育与健康教案(全册)
苏教版一年级上册体育与健康教案（全册）课堂常规（室内）单元第1学时
广播操单元第1学时
广播操单元第2学时
广播操单元第3学时
广播操单元第4学时
广播操单元第5学时
广播操单元第6学时
广播操单元第7学时
广播操单元第8学时
广播操单元第9学时
身体变变——柔韧练习单元第1学时
身体变变——柔韧练习单元第2学时
身体变变——柔韧练习单元第3学时
《球儿乐》单元第1学时
《球儿乐》单元第2学时
《球儿乐》单元第3学时
走的练习单元第1学时
走的练习单元第2学时
走的练习单元第3学时
走的练习单元第4学时
走的练习单元第5学时
《趣味跑》单元第1学时
《趣味跑》单元第2学时
《趣味跑》单元第3学时
《趣味跑》单元第4学时
《趣味跑》单元第5学时
《趣味跑》单元第6学时
投掷单元第1学时
投掷单元第2学时
投掷单元第3学时
投掷单元第4学时
投掷单元第5学时
投掷单元第6学时
投掷单元第7学时
欢乐蹦蹦跳单元第1学时
欢乐蹦蹦跳单元第2学时
欢乐蹦蹦跳单元第3学时
绳儿乐——跳绳单元第1学时
绳儿乐——跳绳单元第2学时
绳儿乐——跳绳单元第3学时
绳儿乐——跳绳单元第4学时
绳儿乐——跳绳单元第5学时
绳儿乐——跳绳单元第6学时
小小模仿秀——律动模仿第1学时
小小模仿秀——律动模仿第2学时
小小模仿秀——律动模仿第3学时
小小模仿秀——律动模仿第4学时
小小模仿秀——律动模仿第5学时
体育与健康常识第1学时
体育与健康常识第2学时。
(精选)2019年苏教版小学体育一年级上册教案
第二讲：用二分法求方程的近似解1. 二分法定义：对于在区间a [，]b 上连续不断，且满足)(a f ·)(b f 0<的函数)(x f y =，通过不断地把函数)(x f 的零点所在的区间一分为二，使区间的两个端点逐步逼近零点，进而得到零点近似值的方法叫做二分法．2. 二分法求方程近似解的步骤：给定精度ε，用二分法求方程0)(=x f 近似解的步骤如下：（1）求方程的根转化成求函数的零点0x（2）确定零点所在的一个区间a [，]b （用图象法即))(,(a f a 与))(,(b f b 分别在x 轴的两侧和试值法即验证)(a f ·)(b f 0<），；（3）求区间a (，)b 的中点1x ；（4）计算)(1x f ：①若)(1x f =0，则1x 就是函数的零点；②若)(a f ·)(1x f <0，则令b =1x （此时零点),(10x a x ∈）；③若)(1x f ·)(b f <0，则令a =1x （此时零点),(10b x x ∈）；（5）判断是否达到精度ε；即若ε<-||b a ，则得到零点零点值a （或b ）；否则重复步骤3~5.注：1. 用二分法求函数的变号零点：二分法的条件)(a f ·)(b f 0<表明用二分法求函数的近似零点都是指变号零点.2.可以利用函数的图象来判断方程根的个数例1．关于“二分法”求方程的近似解，说法正确的是（）A ．“二分法”求方程的近似解一定可将)(x f y =在[a ,b ]内的所有零点得到；B ．“二分法”求方程的近似解有可能得不到)(x f y =在[a ,b ]内的零点；C ．应用“二分法”求方程的近似解，)(x f y =在[a ,b ]内有可能无零点；D ．“二分法”求方程的近似解可能得到0)(=x f 在[a ,b ]内的精确解；【解析】：如果函数在某区间满足二分法题设，且在区间内存在两个及以上的实根，二分法只可能求出其中的一个，只要限定了近似解的范围就可以得到函数的近似解，二分法的实施满足零点存在性定理，在区间内一定存在零点，甚至有可能得到函数的精确零点.评析：该题深入解析了二分法的思想方法.例2．借助计算器，用二分法求出x x 32)62ln(=++在区间（1，2）内的近似解（精确到0.1）.解析：原方程即023)62ln(=+-+x x .令23)62ln()(+-+=x x x f ，用计算器做出如下对应值表观察上表，可知零点在（1，2）内取区间中点1x =1.5，且00.1)5.1(-≈f ，从而，可知零点在（1，1.5）内；再取区间中点2x =1.25，且20.0)25.1(≈f ，从而，可知零点在（1.25，1.5）内； 同理取区间中点3x =1.375，且0)375.1(<f ，从而，可知零点在（1.25，1.375）内；由于区间（1.25，1.375）内任一值精确到0.1后都是1.3.故结果是1.3.点评：该题系统的讲解了二分法求方程近似解的过程，通过本题学会借助精度终止二分法的过程.1. 方程0)(=x f 在[0，1]内的近似解，用“二分法”计算到445.010=x 达到精确度要求.那么所取误差限ξ是（ ）A ．0.05B ．0.005C ．0.0005D ．0.000052. 函数3)(3-+=x x x f 的实数解落在的区间是( )A [0,1]B [1,2]C [2,3]D [3,4]3. 关于方程01232=-++x x x ，下列判断正确的是（ ） A. 方程有两个不相等的负实根B. 方程有两个不相等的正实根C. 方程有一正实根，一零根D. 方程有一负实根，一零根4. 用二分法求方程03323=-+x x 的一个近似解精确到0.1一． 选择题1. 方程x kx k 222330-+=的根的情况是（ ）A. 有一个实数根B. 有两个不相等的实数根C. 有两个相等的实数根D. 没有实数根〖本题考查：方程的根〗2. 函数32)(-=x x f 的零点所在区间为（ ）A ．（-1，0） B. (0,1) C. (1,2) D. (2,3)〖本题考查：方程的根与函数的零点〗3. 设()833-+=x x f x ,用二分法求方程()2,10833∈=-+x x x 在 内近似解的过程中得()()(),025.1,05.1,01<><f f f则方程的根落在区间（ ）A ．(1,1.25)B ．(1.25,1.5)C ．(1.5,2)D ．不能确定〖本题考查：二分法求方程近似解〗二． 填空题1.方程2402x x --=的两根为αβ，，则αβ22+=___________. 〖本题考查：方程的根〗2.若m ，n 是方程x x 2200510+-=的两个实根，则m n mn mn 22+-的值等于___________〖本题考查：方程的根〗3. ．用“二分法”求方程0523=--x x 在区间[2,3]内的实根，取区间中点为5.20=x ，那么下一个有根的区间是 .〖本题考查：二分法求方程的近似解〗三． 解答题1．已知二次函数)0,,(1)(2>∈++=a R b a bx ax x f ，设方程x x f =)(的两个实数根为1x 和2x .（1）如果4221<<<x x ，设函数)(x f 的对称轴为0x x =，求证：10->x ；（2）如果21<x ，212=-x x ，求b 的取值范围.〖本题考查：方程的根与函数的零点〗2. 已知二次方程013)2(2=++-mx x m 的两个根分别属于（-1，0）和（0，2），求m 的取值范围.〖本题考查：方程的根与函数的零点〗3. 已知关于x 的方程02)1(2=+++a x a x ，分别在下列条件下求实数a 的取值范围. （1）一个根大于1，一个根小于1（2）一个根大于1，一个根小于1-（3）两根均在（1,1-）内.〖本题主要考查：方程的根〗4. 关于x 的方程022=++ax x 至少有一个小于1-的实根，求实数a 的取值范围. 〖本题考查：方程的根与函数的零点〗3·1·2 用二分法求方程的近似解1．C【解析】：由四舍五入的原则知道，当)4455.0,4445.0[10∈x 时，精度达到445.010=x .此时差限ξ是0.0005.评析：该题考察了差限的定义，以及它对精度的影响.2. B3.D4. 【解析】：设332)(3-+=x x x f ，经计算3)0(-=f 2)1(=f ∴ 在（0，1）内有解 ∴ 25.1)21(-=f09375.0)43(=f 63671875.0)625.0(-=f 287597656.0)6875.0(-=f 1.00625.06875.075.0<=-∴ 解在（0.6875，0.75）内，解为0.7 一． 选择题1. C【解析】：034)32(22=⨯-=∆k k Θ，∴方程x kx k 222330-+=有两个相等的实数根.2. C【解析】：Θ函数32)(-=x x f 在R 上是单调递增的，∴方程032)(=-=x x f 在R x ∈上只有一个根.又f （1）=-1 f （2）=1)2()1(f f <0 ∴函数32)(-=x x f 的零点在区间(1,2)3. B【解析】： ()()1.5 1.250f f ⋅<二． 填空题1. 174【解析】：由于方程2402x x --=的两个根为αβ， 根据方程根于系数的关系得 ⎪⎩⎪⎨⎧-==+221αββα4174412)(222=+=-+=+αββαβα 2. 20063. [2,2.5)【解析】：令33()25,(2)10,(2.5) 2.5100f x x x f f =--=-<=->三． 解答题1.【解析】：设1)1()()(2+-+=-=x b ax x x f x g ，则0)(=x g 的二根为1x 和2x .（1）由0>a 及4221<<<x x ，可得 ⎩⎨⎧><0)4(0)2(g g ，即⎩⎨⎧>-+<-+034160124b a b a ， 即⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧<+⋅--<-⋅+,043224,043233a a b a a b 两式相加得12<ab ，所以，10->x ； （2）由aa b x x 4)1()(2221--=-, 可得 1)1(122+-=+b a . 又0121>=ax x ，所以21,x x 同号. ∴ 21<x ，212=-x x 等价于⎪⎩⎪⎨⎧+-=+<<<1)1(1220221b a x x 或⎪⎩⎪⎨⎧+-=+<<-<1)1(1202212b a x x , 即 ⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧+-=+>>1)1(120)0(0)2(2b a g g 或⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧+-=+>>-1)1(120)0(0)2(2b a g g解之得 41<b 或47>b .评析：条件4221<<<x x 实际上给出了x x f =)(的两个实数根所在的区间，因此可以考虑利用上述图像特征去等价转化.2. 【解析】：设13)2()(2++-=mx x m x f ，则)(x f =0的两个根分别属于（-1，0）和（0，2）. 所以1072101)710(01)12(,0)0()2(0)0()1(<<-∴⎩⎨⎧<⨯-<⨯--⎩⎨⎧<<⋅-m m m f f f f 即 3. 【解析】：设a x a x x f 2)1()(2+++= （1）0)1(<f ∴ 02)1(1<+++a a ∴ 32-<a（2）323200)1(0)1(-<⇒⎪⎩⎪⎨⎧-<<⇒⎩⎨⎧<<-a a a f f（3）⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧-+∞-+∞+∞+⋃--∞⇒⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧-∈+->>-≥-+=∆)1,3(),32(),0(),223[]223,()1,1(210)1(0)1(08)1(2a f f a a 对称轴∴ ]223,0(-∈a4. 【解析】：（1）一根小于1-，一个大于⎩⎨⎧<->∆-0)1(01f 3>⇒a（2）一根小于1-，一根等于⎩⎨⎧-<=--10)1(1对称轴f 3=⇒a （3）两根均小于⎪⎩⎪⎨⎧-<>-≥∆-10)1(01对称轴f 322<≤⇒a。
苏教版一年级上册体育教案 求未知动作 教学设计
苏教版一年级上册体育教案求未知动作教学设计苏教版一年级上册体育教案：求未知动作教学设计一、教学目标1. 了解体育运动对身体和健康的重要性。
2. 培养学生的体育兴趣，增强学生的运动技能。
3. 发展学生的协调能力和团队合作意识。
4. 提高学生的自信心和自我管理能力。
二、教学准备1. 教室或体育馆。
2. 合适的运动服装和鞋子。
3. 彩带、球类、绳子等适合运动的器材。
4. 提前准备好未知动作的示范视频或图片。
三、教学过程1. 热身活动- 让学生进行简单的拉伸和活动热身，为接下来的运动做好准备。
2. 引入未知动作- 展示未知动作的示范视频或图片，让学生观看并想象自己在实践中完成该动作。
- 引导学生猜测该动作的名称和主要动作要领。
3. 学生实践- 将学生分组，让每个小组依次进行尝试。
- 教师和其他学生可以提供必要的指导和帮助，鼓励学生积极参与并克服困难。
4. 回顾和总结- 将学生聚集在一起，回顾他们对未知动作的尝试和感受。
- 引导学生自我评价并讨论他们在实践中遇到的困难和解决方法。
5. 拓展活动- 鼓励学生自由发挥，尝试结合已学过的动作和未知动作，创造出自己的组合动作。
- 让小组之间进行表演和交流，分享各自的创意和体验。
四、教学评价1. 观察学生在实践中的表现，如动作的准确性和流畅度。
2. 听取学生的反馈和观点，了解他们的研究体验和困难。
3. 根据学生的表现和反馈，及时调整教学策略和指导方法。
五、教学反思1. 教学前的准备是否充分，是否能够吸引学生的兴趣。
2. 学生对未知动作的研究和运用情况如何，是否达到了预期的教学目标。
3. 教学过程中的组织和引导是否有效，是否能够充分激发学生的研究积极性。
4. 学生的评价和反馈对于改进教学的指导作用如何。
以上是一份关于苏教版一年级上册体育教案的求未知动作教学设计，希望能对你有所帮助。
苏教版小学体育一上教案（五十八课时）
苏教版小学体育一上教案（五十八课时）第一课时体育常识教学内容：体育常识：课堂常规室内活动：分左右教学目标：了解体育课课堂常规的主要内容，积极参与游戏活动，乐于反复练习，积极配合教师完成各项学习任务。
一、导入新课师：简单介绍刚结束的北京奥运会.小朋友你们喜欢什么体育运动?知道不知道什么是体育课吗?小朋友知道上体育课该注意些什么吗？根据学生的回答导入课题。
书写板书。
生：积极参与回答问题。
二、学习内容师：教完后提问，让学生回答。
内容简单扼要，能让学生听明白。
1、什么是体育课堂常规？体育课课堂常规是体育课中师生共同遵守的基本规范和要求，是体育课的基本内容之一，它包括课前常规、上课常规、下课常规等几个方面。
2、为什么要建立体育课堂常规？①必须穿运动鞋上体育课。
②应穿运动衣裤上体育课。
③上课前应取下衣服上的纪念章、校徽、口袋中不能放小刀等尖利物品。
④在课前二、三分钟到达规定地点，准备集队上课。
⑤体育课中要主动配合教师，遵守课堂纪律，有序地做练习，不哄闹，不做有危险的动作。
⑥爱护体育器材，按教师的要求搬运和发放器材。
下课时要清点器材，及时归还体育室，避免损坏或遗失。
⑦下课铃前要整队，认真听取教师对课的小结或师生共同进行总结。
生：认真听讲，心中默默记下，反复读。
积极回答问题。
3、调查学生的身体健康情况，是否有不适合上体育课的学生。
及时与学生家长沟通。
三、室内活动：分左右学习目标：明白要求，乐于反复练习，对练习感兴趣。
师：1、让学生全体起立，教师提问，学生用肢体语言回答。
2、根据学生掌握的情况，进行讲解示范。
3、让学生上台表演，认真观察是否做对，让学生自行改正错误。
4、混乱顺序，考验学生的反应能力及辨别左右的能力。
生：1、自我判断教师提出的问题，独立完成。
2、认真观察，并模仿。
3、积极参与活动，表现自己的能力。
4、思想集中，反应灵敏。
四、总结评价师：2、宣布下课。
生：1、积极听讲，记住学习内容。
2、师生再见。
第二课队形练习学习内容：队行练习游戏：快快集合学习目标：基本能知道队行的站法，能分清左右；能积极参与游戏活动，相互帮助。
小学体育苏教版一年级上册全册教案
小学体育苏教版一年级上册全册教案第一课时- 主题：运球- 教学目标：学生能够正确地进行基本的运球，并在进行中不失去球权- 教学内容：1. 身体基本姿势练2. 运球的基本动作3. 配合团队进行运球- 教学重点：学生能够进行基本的运球动作- 教学难点：在进行基本的运球动作时，能够保持稳定并不失去球权- 教学方法：示范、讲解、练、配合团队合作- 教学评价：正确掌握运球的基本动作，并在和伙伴一起协作运球时表现良好第二课时- 主题：投球- 教学目标：学生能够有条理地投篮，并在投篮时保持平衡、准确- 教学内容：1. 投篮的基本动作2. 投篮时必须掌握的要领3. 团队合作进行投篮- 教学重点：掌握投篮的基本技巧，保持平衡并准确投篮- 教学难点：在进行投篮时，保持身体平衡并掌握力度，使得投篮准确- 教学方法：示范、讲解、练、配合团队合作- 教学评价：学生能够正确地进行投篮，保持身体平衡并投篮准确第三课时- 主题：踢球- 教学目标：学生能够掌握基本的踢球技巧，并能在团队协作中完成比赛- 教学内容：1. 学生的身体姿势练2. 研究基本的踢球动作3. 团队合作比赛练- 教学重点：掌握基本的踢球技巧，合理掌控球的移动- 教学难点：在完成基本踢球后，能够根据比赛情况自主决定球的移动方向和速度- 教学方法：示范、讲解、练、团队协作- 教学评价：学生在进行比赛时能够根据团队协作，正确地将球传送到指定地点第四课时- 主题：拍球- 教学目标：学生能够掌握基本的拍球技巧，并根据游戏要求进行拍击- 教学内容：1. 学生的基本身体姿势练2. 掌握基本的拍球动作3. 团队合作游戏实践- 教学重点：掌握基本的拍球技巧，协作完成游戏任务- 教学难点：在游戏进行过程中，能够及时地调整姿态和拍击速度- 教学方法：示范、讲解、练、团队协作- 教学评价：学生能够在游戏中熟练地掌握拍球技巧，并根据游戏要求及时地进行拍击第五课时- 主题：跳远- 教学目标：学生能够掌握基本的跳远技巧，并能在练中不断提高跳远的成绩- 教学内容：1. 基本姿势和顶点练2. 掌握基本的起跳和着地技能3. 团队合作比赛训练- 教学重点：学生能够掌握基本的跳远技巧，并在练中不断提高跳远的成绩- 教学难点：在进行跳远的过程中，保持节奏和力度，获得长跳成绩- 教学方法：示范、讲解、训练、团队协作- 教学评价：学生能够在团队合作比赛中发挥自己的长处，不断地提高跳远成绩。
2024年小学一年级上册体育全册教案
节奏感训练 通过拍手、踏步等练习，培养学生的节奏感和协调性。
音乐选择与配合 选择适合学生的音乐，教授学生如何根据音乐节奏进行动 作配合和变换。
音乐与动作融合 引导学生在音乐中感受体操舞蹈的韵律美，将音乐与动作 完美融合。
表演能力提升途径
增强自信心
鼓励学生多展示自己的体操舞蹈 成果，给予肯定和鼓励，增强学
投掷技能
学习正确的投掷姿势和力量控制， 培养上肢力量和准确性。
协调性、柔韧性及平衡感培养
协调性练习
通过跳绳、拍球等活动，提高学 生的手眼协调和身体协调性。
柔韧性训练
进行瑜伽或体操等基础练习，增 强学生的柔韧性和优美体态。
平衡感练习
利用平衡木、垫子等器械进行平 衡训练，提高学生的平衡感和稳
定性。
安全意识教育与防范措施
05
体操舞蹈项目教学方案
基本体操动作学习
学习基本体操动作
包括站立、踏步、转身、跳跃等基础动作，通过示范和练 习让学生掌握正确姿势和动作要领。
分解动作教学
将复杂动作分解为若干个简单动作，逐步教授，使学生更 容易掌握和理解。
重复练习与巩固
通过反复练习和巩固，使学生形成肌肉记忆，提高动作准 确性和熟练度。
田赛项目规则
讲解跳高、跳远、投掷等田赛项目的比赛规则，包括动作要领、测 量方法和成绩判定等。
注意事项
强调比赛中的公平竞争精神，遵守比赛规则和裁判员的判决，尊重 对手和观众。
04
球类运动初步接触与体验
足球、篮球、排球等球类简介
足球
介绍足球的起源、发展，以及基本规则和设备， 激发学生对足球的兴趣。
篮球
短跑训练
重点训练起跑反应、加速能力和速度耐力，采用间歇性训练法，如 30米、60米、100米等短跑练习。
一年级上册体育教案(全册)
一年级上册体育教案（第一部分）一、教学目标：1. 培养学生对体育活动的兴趣，增强学生体质。
2. 学习基本的运动技能，提高学生的运动能力。
3. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 课堂常规：整队、点名、报数、师生问好、原地跑步、原地做操。
2. 基本技能：走、跑、跳、投、基本体操。
3. 游戏活动：抓手指、切西瓜、老鹰捉小鸡。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生基本的运动技能，如走、跑、跳、投等。
2. 教学难点：引导学生掌握正确的运动姿势和技巧，提高运动能力。
四、教学过程：1. 课堂常规：整队、点名、报数、师生问好、原地跑步、原地做操，时间约5分钟。
2. 基本技能学习：（1）走：教师示范正确的走路姿势，学生跟随模仿，时间约3分钟。
（2）跑：教师示范正确的跑步姿势，学生跟随模仿，时间约3分钟。
（3）跳：教师示范正确的跳跃姿势，学生跟随模仿，时间约3分钟。
（4）投：教师示范正确的投掷姿势，学生跟随模仿，时间约3分钟。
3. 基本体操：教师带领学生做基本体操，时间约5分钟。
4. 游戏活动：（1）抓手指：教师组织学生进行抓手指游戏，时间约3分钟。
（2）切西瓜：教师组织学生进行切西瓜游戏，时间约3分钟。
（3）老鹰捉小鸡：教师组织学生进行老鹰捉小鸡游戏，时间约3分钟。
五、课后总结：1. 教师与学生一起总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 鼓励学生课后积极参加体育活动，提高体质。
3. 提醒学生注意运动安全，避免受伤。
一年级上册体育教案（第二部分）六、教学目标：1. 培养学生对体育活动的兴趣，增强学生体质。
2. 学习基本的运动技能，提高学生的运动能力。
3. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
七、教学内容：1. 基本技能：投掷、接物、基本体操。
2. 游戏活动：丢沙包、接球接力、穿龙接力。
八、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生基本的投掷和接物技能，提高运动能力。
2. 教学难点：引导学生掌握正确的投掷和接物姿势，提高运动技巧。
一年级上册《体育与健康教育》教案
一年级上册《体育与健康教育》教案
1. 教学目标
- 了解体育运动对健康的重要性
- 掌握基本的体育运动技能
- 培养团队合作意识和竞争意识
- 培养良好的身体协调能力和灵活性
2. 教学内容
第一课：认识体育运动
- 展示一些常见的体育运动图片，让学生了解不同的体育项目- 讨论体育运动对身体健康的好处
- 播放相关的体育运动视频，激发学生的兴趣
第二课：研究基本的体育运动技能
- 研究走路、跑步和跳跃的姿势和技巧
- 练基本的球类运动技能，如接球和投掷
第三课：培养团队合作意识
- 进行小组活动，让学生合作完成一些简单的体育运动项目
- 引导学生分享彼此的经验和技巧，学会相互帮助和合作
第四课：培养竞争意识
- 进行简单的体育比赛，如跑步比赛或接球比赛
- 引导学生理解竞争的概念，激发他们的竞争意识和进取精神
第五课：提高身体协调能力和灵活性
- 进行一些简单的身体协调训练，如站立平衡和行走平衡
- 练一些简单的伸展运动，如屈膝伸展和上臂伸展
3. 教学方法
- 观察学生动作，及时纠正错误，引导正确姿势
- 小组合作和竞争活动，增强学生的团队协作和竞争意识
- 结合图片、视频等多媒体教具，激发学生的研究兴趣和注意力
- 鼓励学生积极参与和互动，提高课堂氛围
4. 教学评估
- 观察学生在课堂上的表现，包括技能掌握情况、合作和竞争表现等
- 设计简单的测验和小组活动，评估学生的研究效果和个人进步
5. 扩展活动
- 组织学生参加学校的运动会或体育健身活动
- 鼓励学生在课余时间参加体育运动俱乐部或研究一项具体的体育运动项目
以上是一年级上册《体育与健康教育》的教案，希望能够帮助到您。
【最新】苏教版一年级上册体育备课教案
（2）讲解示范体育活动前脚部位准备活动的动作与方法。
（3）讲解示范用脚内侧推球入门的游戏方法。
组织各小组练习并进行记分比赛。
学生活动：
1．与教师问好！
2．创造性地玩喜爱的项目。
3．随音乐练习。
（1）观察和了解脚的部位图，知道脚内侧和脚外侧的位置。
教学重难点：
学生要记住自己在队伍中的位置。
广播操中，学生的动作到位度。
教学过程：
一、激发兴趣阶段
1．亲切地向学生问好！
2．组织学生进行队列练习。
3．组织学生进行小游戏。
4．组织学生做徒手操。
二、发展能力阶段
1．按纵队形式，确定每组站队位置，小组长站在排头，其余学生记住自己的站队顺序。
2．规定解散和快快集合的信号，反复演练面对教师成纵队站立。
课 题：
走的练习
总第课时
第周
教学目标：
1.知道有关脚的简单知识。
2.知道体育活动中做好脚部准备活动方法。
3.乐意参与脚尖、脚跟走的活动。
教学重难点：
了解脚内侧与外侧位置。
教学过程：
教师活动：
一、启迪情绪激发兴趣阶段
1．与学生亲切问好！
2．组织学生自主活动。
3．组织学生韵律操。
二、发展能力合作探究阶段
2.与老师一道共同探讨课堂常规的主要内容，完成是非判断题。
3.自我判断分析教师提出的方位，认清左右方向及身体的左右部位。
4.仔细观察，活动时集中思想，开动脑筋，快速准确地完成动作。
结束部分:
1.跟随老师放松。
2.与老师共同小结学习情况。
3.跟老师亲切道别！
最新苏教版小学一年级体育上册(全册)教案
最新苏教版小学一年级体育上册(全册)教案一、教学目标- 了解体育运动的基本概念和规则；- 培养学生的动手能力和协作精神；- 培养学生对体育活动的兴趣和参与意识。
二、教学内容1. 第一课：体育游戏- 熟悉体育游戏的基本规则；- 锻炼学生的协作能力和反应能力。
2. 第二课：跳绳- 研究跳绳的基本动作和技巧；- 培养学生的平衡感和速度感。
3. 第三课：足球- 研究足球的基本规则和技术动作；- 培养学生对足球的兴趣和参与意识。
4. 第四课：篮球- 研究篮球的基本规则和技术动作；- 锻炼学生的身体协调能力和反应能力。
5. 第五课：游泳- 研究游泳的基本动作和技巧；- 培养学生的水性和自救能力。
6. 第六课：乒乓球- 研究乒乓球的基本规则和技术动作；- 培养学生对乒乓球的兴趣和参与意识。
7. 第七课：田径- 研究田径运动项目的基本规则和技术动作；- 锻炼学生的速度和耐力。
8. 第八课：体操- 研究体操的基本动作和技巧；- 培养学生的柔韧性和平衡感。
三、教学方法- 示范教学：教师进行动作示范，学生模仿；- 分组活动：学生分组进行体育游戏或比赛；- 个别指导：根据学生的不同情况进行个别指导。
四、教学评价- 观察学生的参与度和表现情况；- 鼓励学生积极参与和努力表现；- 提供反馈和建议，帮助学生改进。
五、教学资源- 教案手册：包含每节课的教学步骤和辅助材料；- 体育器材：足球、篮球、跳绳等；- 操场或室内活动场所。
以上为最新苏教版小学一年级体育上册的教案概述。
具体的教学步骤和细节请参考教案手册。
祝教学顺利！。