区域地理世界的陆地和海洋地理教案

单位：开鲁县蒙古族中学教授者：赵骏时间：2014年5月15日

课题世界的陆地和海洋课型复习

课

课时 3 教授地点高二（5）班

学习目标1.知识与技能目标

1、能够说出各大洲的分界线并在地图上找出相应位置；

2、能够对各大洲大致的经纬度范围及通过的主要经线有一定的印象。

2.过程与方法目标

1、学生能通过对大洲简图的掌握，提高读图能力和空间想象能力；

2、能在地图上找出各大洲的位置和分界线的位置。

3.情感态度价值观目标

1、通过对地球环境的认识，帮助学生树立正确的世界观；

2、学生读图与识图，提高学生热于探索的精神；

3、培养学生学习地理知识的兴趣，提高学生对世界各大洲基本状况的认识。

教学重点1、构建学生的心理地图，准确描述七大洲相对位置；

2、说出一些大洲大致的经纬度范围及通过的主要经线。

教学难点1、构建学生的心理地图，准确描述七大洲相对位置；

2、说出一些大洲大致的经纬度范围及通过的主要经线。

教学准备多媒体课件、地图册

内容及活动教师活动学生活动设计意图一、导

入

二、讲授新

课

从对区域地理的讲解导入

基础知识巩固与练习倾听导

入。

自主

完成

对区域地

理的学习

构建框架

夯实基

础，对难

点突破做

好铺垫

三、重难点

难点讲述

①经纬度特征：

非洲：小号经度、小号纬度

教书讲述（解释为什么是小号经度、小号纬度，，适当举

例，学生可以参与互动）

欧洲：小东经、大北纬

教师讲述：（指出经度纬度大小无绝对，适当提问）

美洲：西经度北回归线

教师讲述：（知识延伸，插入美洲的划分方法）

大洋洲：100°以上东经、南纬度

教师讲述：（举例综合分析，帮助学生辨析）

亚洲：26度东经、169°西经

教师讲述：（指出亚洲跨度大，适当提问）

南极洲：极圈以南、所有经线

教师讲述：（强调南极洲的特殊性）

②相对位置——分界线

亚欧分界线：乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳

其海峡

教师分析：指出考点俄罗斯和土耳其的归属

亚非分界线：苏伊士运河、红海

教师分析：指出考点埃及归属

欧非分界线：直布罗陀海峡、地中海

亚洲和北美洲分界线：白令海峡

欧洲和北美洲分界线：丹麦海峡

南北美洲分界线：巴拿马运河

南美洲和南极洲分界线：德雷克海峡

教师分析：适当延伸知识脉络，指出一些相关联的知识点，

适当提问

2、四大洋

①经纬度特征

太平洋：大号东西经、跨南北半球

大西洋：不太大的西经、跨南北半球

印度洋：东经度、大部分位于南半球

北冰洋：极圈以内

②相对位置：太平洋和大西洋：巴拿马运河和德雷克海峡

太平洋和北冰洋：白令海峡

与老师一

起总结规

律，活学

活用；记

笔记。

加强互

动，有利

于知识点

的吸收

四、课堂演练

五、课堂小结

六、布置作业大西洋和北冰洋：丹麦海峡

大西洋和印度洋：苏伊士运河

学生自主完成

回顾本节课的知识点

整理好笔记

实践

检验

归纳总结

独立完成

作业。

积累答题

技巧，为

考试做准

备。

及时对

本节课知

识进行巩

固，能更

好的了解

学生对本

节课的掌

握情况。

查看

学生对知

识结构的

把握程

度。

七、板书设计

世界的陆地和海洋

1、七大洲

①经纬度特征：

②相对位置——分界线：

2、四大洋

①经纬度特征：

②相对位置——分界线：

八、教学反

思