部编版七年级上册道德与法治家的意味优秀教案A
《家的意味》教学设计
教学目标:
情感、态度与价值观目标：培养学生认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感。
能力目标：能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。
知识目标：了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立，明确家的丰富内涵。
教学重难点:
重点：家庭关系的确立和提高认识自己家庭的能力
难点：如何做到孝亲敬长
教学过程:
导入
教师：在学校快一周了，明天下午我们最期待的是干什么？你们为什么会归心似箭的回家？家对我们来说真那么有吸引力吗？
这节课我们就对我们最熟悉的“家”这一话题展开学习，我们先进入第一模块的学习
知识模块一、生命的居所（出示PPT）
为了活跃气氛我们欣赏一首歌《我想有个家》帮助一下潘美辰，她怎样才能拥有一个家呢？（一所房子，亲人）
活动1、家庭关系确立的情形有哪几种？（PPT展示）
（合适的时机展示我的照片。让学生更清晰的知道）学生回答：1（．
家庭关系确立的形式，必要的时候提示学生收养，随父（母）组建新的家庭。）（PPT展示我的照片）
（2）（PPT展示）家庭关系确立的形式：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭；随父（母）再婚组建新的家庭。看来家比较容易组成，这样的家是潘美辰想拥有的吗？她到底想要想要一个什么样的家？下面继续看歌词。看一下她到底想要一个什么样的家？
我想有个家一个不需要华丽的地方在我疲倦的时候我会想到它
我想有个家一个不需要多大的地方在我受惊吓的时候我才不会害
怕谁不会想要家可是就有人没有它脸上流著眼泪只能自己轻轻擦
我好羡慕他受伤后可以回家而我只能孤单的孤单的寻找我的家虽然我不曾有温暖的家但是我一样渐渐的长大只要心中充满爱就会被关怀无法埋怨谁一切只能靠自己虽然你有家什么也不缺为何看不见
你露出笑脸永远都说没有爱整天不回家相同的年纪不同的心灵
让我拥有一个家
潘美辰想要一个这样的家，其实我们都已经有了一个温暖的家，现在也让我们晒晒自己的幸福之家吧。
1、说说我的家。（家在哪？家里有些谁？你家中最让你难忘的事是什
么？）（家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支）持。．
2、学生自由说：
我们都拥有了幸福、温暖的家，家能我我们提供什么？也就是家有哪些功能？（PPT展示）
（会合适时播放公益广告）（们先休息一下，广告之后马上回来。）
3.学生回答：
4.家庭的功能（PPT展示）家庭的功能：物质生产功能；人口生产功能；消费功能；抚育和赡养功能；教育功能；休息娱乐功能。（有这么一句古话：子不教，父之过。这句话说明家庭具有教育功能）
5.潘美辰在歌中唱到我好羡慕他受伤后可以回家但也唱到虽然你有家什么也不缺为何看不见你露出笑脸永远都说没有爱整天不回家相同的年纪不同的心灵让我拥有一个家
什么也不缺，但为什何看不见你露出笑脸永远都说没有爱整天不回家我们大胆猜测一下这是怎么回事呢？
师生共同猜测：
6．小结：家不只是一所房子、某个地域，不仅仅是物质上富裕、家里应有有亲人、家中有亲情、家应是我们心灵的港湾。
以上我们说的是我们每个人的小家，我们知道我们中国人还有一个共同的家，你知道我们中国人心目中的家是什么样的吗？下面我们进入
第二模块
知识模块二、中国人的“家”（出示PPT）
1、播放春运回家和学生坐车回家的图片背景音乐《中国心》
回家干什么？、在外的游子们为什么想方设法回家呢？1思考：
（全家团圆，教育子女，孝敬父母等）那么什么是孝顺？（孝顺：指尽心奉养父母，顺从父母的意志。）家训”下面我们了解几个：在我国传统文化中有很多“家规”“、家规家训展示2 。展示我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”(1)“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，诸葛亮的《诫子书》 a. 非宁静无以致远。”b.一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 c.孝悌也者，其为仁之本欤！滴自己的汉，吃自己的饭，自己的事情自己干。靠天，靠地，靠d. 祖宗，不算是好汉。而父母已经不在人当做儿女的想赡养父母时,e. 子欲养而亲不待（世.）
(2)分析这些“家规”“家训”的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光大。
(2)古代“家规”“家训”中的内容包含了许多积极因素，如提倡节俭，注重礼仪，勤劳善良等，这些内容都应继承和发扬光大。
有关孝亲敬长的法律规定P74、让学生齐读3．
可见不仅仅是道德上要求我们做到“孝”，我国的法律也规定我们必须尽孝，下面请同学们思考一下在今后的生活中，你打算如何来孝亲敬长？
提示：爱父母，理解关心父母；行动上，为父母分忧，做一些力所能及的事情；学习上，努力学习，积极上进；)①尊敬：尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。②倾听：与双范长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。③感恩：知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望，是一种感恩；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日里主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭，也是感恩。等等。交流展示生成新知(1)孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上。
(2)我们要从小事做起，从现在做起，以实际行动孝敬父母。
我们伴随着潘美辰的《我想有个家》和国外游子张明敏的《我的我们懂得了我们应多陪爸妈聊聊天，多干一些力所中国心》的歌声，
能及的家务。努力学习，好好吃饭，多锻炼身体，让我们每个人的身体棒棒哒，从而使我们的家更加温馨、幸福，衷心的祝愿在座的各位老师同学都拥有一个更加美好的家。谢谢。播放《常回家看看》
不学诗，无以言；不学礼，无以立。出自《论语·季氏篇第十六》释义：学礼则品节详明，而德性坚定，故能立。
(yu)）也者，其为仁之本欤！孝悌（ti孔子认为，“孝悌也者，其为仁之本欤”。在中国传统文化中，“孝”历但封建社会片面强调子女对父来被看作最基本、最重要的德行之一。母的孝，甚至变成“愚孝”，成为束缚人的思想和行为的枷锁。今天我是在人格平等的前提下子女对父母履行法律和们所倡导的孝敬父母，道德的义务与责任，是现代家庭中调节上下辈关系不可缺少的xiào tì)（孝，指对父母还报的爱；悌，指兄弟姊妹的友爱，也包括了和朋友之间的友爱。孔子非常重视孝悌，认为孝悌是做人、做学问的根本。孝悌不是教条，是培养人性光辉的爱，是中国文化的精神。