广州体育学院 附件：党政管理干部考核评分标准适用于党政管理干部
中层管理干部考核评分细则(3篇)
中层管理干部考核评分细则为加强中层干部队伍建设，全面提高中层干部素质，提高学校管理水平和办学质量，促进学校各项事业的健康发展，根据学校有关制度，特制定本考核办法。
一、考核内容考核内容涉及德、勤、绩三个方面，重点为工作业绩及争先创优情况等，同时增加加分和减十项目。
考核实行百分制量化考核，按得分分为优秀、良好、一般、较差四个等次。
学校成立考核领导小组，负责指导考核工作，落实考核结果。
二、考核明细(一)、德____分1、不断加强思想道德建设、作风建设；勤政服务水平高，积极参加学校组织的活动。
2、秉公办事，为人正直，团结同志；热心为教职工服务，识大体，顾大局。
3、有较强的组织纪律观念和事业心，甘于奉献，勤于工作，任劳任怨，有责任感。
4、坚持原则.作风正派，廉洁自律，自觉接受党和群众的监督批评。
(二)、勤____分认真执行《市二中考勤制度》，严格落实学校值班规定，不脱岗，不主岗，尽职尽责。
(三)、绩____分1、拥护和执行学校决定、决议，模范执行学校各项改革方案。
工作有计划。
能体现学校的办学理念和工作思路，年终或学期结束有工作总结。
2、出色履行岗位职责，主管或分管的各项工作有效地开展。
工作得到学校的认可或获得上级的表彰和肯定，完成学校规定的教学任务。
3、履行指导、督查、服务职能，把管理职责、服务意识落实到位，确保学校各项工作顺利进行。
4、对本处室职员管理到位，激发其积极性，调动其全员参与意识，践行服务理念，保障教育教学工作正常运行。
5、认真执行档案归档的各项规定和要求，负责做好档案材料的收集整理，立卷归档保管利用和转递工作。
6、忠于职守并积极主动学习档案工作的有关业务知识，不断提高档案工作业务水平和工作能力。
(四)、减分项目1、对学校安排部署的工作，未按要求办理，每次酌情扣1—____分。
2、因工作失误在各级有关媒体出现负面报道，每次扣____分。
3、因出现办学行为不规范等问题被区、市教育局或其他部门查处造成不良影响的，每次扣____分。
学校领导干部考核细则模版
学校领导干部考核细则模版第一章总则第一条为认真贯彻落实党的教育方针，加强学校领导干部队伍的建设和管理，提高领导干部的素质素养，确保学校事业科学发展，特制定本细则。
第二条本细则适用于学校各级领导干部的考核。
第三条考核的目的是评价领导干部的工作成绩，发现问题，促进干部队伍建设，推动学校事业发展。
第四条考核应当坚持公正、客观、科学的原则，根据干部实际工作成绩，真实反映领导干部的工作表现。
第五条根据不同层次不同职位领导干部的权力、责任和工作特点，将领导干部划分为不同的考核对象。
第六条考核应当充分听取干部本人的意见，及时告知考核结果，对考核结果不满意的，有权申诉。
第七条学校将考核结果作为领导干部选拔任用、奖惩和评价的重要依据。
第二章考核内容第八条领导干部的考核内容主要包括：（一）政治表现：包括执行党的路线方针政策的情况，遵守党的纪律，坚持原则，组织带领广大教职工牢固树立“四个意识”、增强“四个自信”、做到“两个维护”的情况。
（二）工作成绩：包括领导干部在教育教学管理、科学研究、党的建设、安全稳定、改革发展等方面的工作表现。
（三）廉政建设：包括领导干部在党风廉政建设和反腐败工作方面的表现。
（四）作风形象：包括领导干部的学术风范、作风作风、团结协作、服务群众等方面的表现。
（五）其他：根据学校的实际情况，可以适当加入其他考核内容。
第三章考核程序第九条学校领导干部的考核一般每年进行一次，按照下列程序进行：（一）考核前准备：考核机构应当制定考核方案，明确考核内容、考核标准和考核方法，并将方案公布给干部。
（二）考核调查：考核机构组织对考核对象进行调查，可以通过询问、访谈、查阅资料等方式，全面了解干部的工作情况和表现。
（三）考核评议：考核机构通过组织干部大会、民主评议等形式，听取干部和群众对干部工作的意见和建议，形成综合评价。
（四）考核汇总：考核机构根据干部个人的调查和评议结果，形成考核汇总报告。
（五）考核结果的通知和申诉：考核机构应当将考核结果及时通知干部，并明确说明申诉的权利和程序。
体育部干部考核制度
体育部干部考核制度院团委·学生会体育部2011年4月10日体育部干部考核制度1.（一）、学生会干部考核实行“百分制”。
2.（二）、考核项总分为100分，（其中基本分为70，奖罚分为30）3.（四）、学生会考核工作由部门部长负责，配合做统计工作，考核中各位干事干部互相监督。
4.（五）、考核结果公开，并接受群众监督。
5.考核内容及标准：6.学生会干部考核由六部分组成：“例会、执勤（班）考核”、“工作态度考核”、“大型活动布置会场情况考核”、“工作（活动）程序考核”。
7.（一）、例会、值勤(班)考核标准：1、实行定期定点开会制度，定于每双周一中午12点四十在2A203召开例会。
2、例会缺席者（无故不到者）每次扣2分，早退、迟到者每次扣1分，无故请假者一次扣1分，有事请假者一次扣0.5分；与会人员必须提前5分钟到会，迟到5分钟以上视为缺席。
3、每次例会或值勤必须做好会议记录，方便以后工作。
记录要求认真，字体工整、内容详细。
如没有会议记录者每次扣0.5分。
会议期间需保持安静，不准私自交谈。
4、学生会不管是值勤还是开例会必须配戴工作证，若发现一次扣1分。
5、凡有事请假者必须将请假条以书面的形式向有关人员请假。
请假制度，干事向部长或副部长写假条请假，并由部长或副部长签字生效，副部长向部长写假条请假，并由部长签字生效，部长向分管主席写假条请假，并由分管主席签字生效。
6、在值勤期间若发现有突击事件没有及时向相关人员上报者一次扣2分。
7、学生会成员及干部晚自习在没有工作的前提下要求必须在本班上不能擅自离开教室(以去工作的名誉)，若被发现且没有假条者一次扣5分。
8、出勤制度，体育部各成员，在上课期间，电话联系不到（电话不能保持随时畅通，不论任何情况）均以缺勤处理。
8.（二）、工作态度的考核及标准：9.每个干部都应该履行自己的职责，对安排的任务应积极、认真、按时完成，在工作中遇到困难及时提出，加以解决。
对其本职或本部门的工作，安排到而不参加者一次扣5分。
党政管理干部考核要素分解及指标量化测评表
党政管理干部考核要素分解及指标量化测评表
备注：1、测评总分为100分。
其中，德、能、勤、绩各占15、15、20、50分。
根据被考核人实际情况，在每项考核指标1-10分中选取一个分值，划上□，10分最高，1分最低。
2、各单位可根据实际，对考核内容的要素分解进行适当调整和完善，以提高考核的准确性。
教师考核要素分解及指标量化测评表
备注：1、测评总分为100分。
其中，德、能、勤、绩各占15、15、20、50分。
根据被考核人实际情况，在每项考核指标1-10分中选取一个分值，划上□，10分最高，1分最低。
2、各单位可根据实际，对考核内容的要素分解进行适当调整和完善，以提高考核的准确性。
其他专业技术职务人员考核要素分解及指标量化测评表
备注：1、测评总分为100分。
其中，德、能、勤、绩各占15、15、20、50分。
根据被考核人实际情况，在每项考核指标1-10分中选取一个分值，划上□，10分最高，1分最低。
2、各单位可根据实际，对考核内容的要素分解进行适当调整和完善，以提高考核的准确性。
工人考核要素分解及指标量化测评表
备注：1、测评总分为100分。
其中，德、能、勤、绩各占15、15、20、50分。
根据被考核人实际情况，在每项考核指标1-10分中选取一个分值，划上□，10分最高，1分最低。
2、各单位可根据实际，对考核内容的要素分解进行适当调整和完善，以提高考核的准确性。
学校领导班子考核标准及办法
学校领导班子考核标准及办法为全面、客观、公正、准确地考核领导班子和领导干部，正确地调整和使用干部，加强班子和干部队伍建设，根据上级干部人事制度改革的精神和要求，结合学校实际，制定本办法。
一、考核的原则(一)党管干部，群众公认的原则。
(二)实事求是，客观公正的原则。
(三)民主公开，注重实绩的原则。
二、考核的对象、周期及方法(一)学校考核对象：学校班子、各党支部、领导和环节干部。
(二)考核的周期为一年一次。
(三)考核的基本方法：1、谈话了解，征求意见。
由学校党总支组成考核组进行个别谈话或召开座谈会，了解情况，征求群众意见。
2、民主测评。
召开民主测评大会，由被考核班子和领导干部进行述职。
在此基础上，对班子采取群众民主测评的方式进行考核；对领导干部个人采取上级组织考核测评、同级干部相互测评、群众民主测评的方式进行综合考核。
三、考核结果的评定(一)领导班子考核结果分为好、较好、一般、差四个等次。
测评票各等次得分系数分别为好:1.0、较好:0.7、一般:0.5、差:0.3，按100分制计分,班子考核得分为:各等次测评票换算分之和/有效票数。
确定班子考核等次的基本测评条件如下：好班子:考核得分在85分及以上；“好”得票率超过50%；班子成员中没有基本称职干部和不称职干部。
较好班子:考核得分在70分及以上；班子中没有不称职干部。
一般班子:考核得分在60分及以上。
差班子:考核得分在60分以下。
(二)领导干部考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。
测评票各等次得分系数分别为优秀:1.0、称职:0.7、基本称职：0.5、不称职：0.3，按100分制计分。
优秀干部:综合得分在80分及以上；“优秀”得票率在45%以上。
称职干部:综合得分在65分及以上。
基本称职干部:综合得分在60分及以上。
不称职干部:综合得分在60分以下；或不称职票超过1/3以上；或基本称职票和不称职票超过三分之二以上。
考核评定等次由考核组根据综合得分和考核情况提出建议，由学校党总支讨论确定。
学校领导干部考核细则(三篇)
学校领导干部考核细则一、考核目的考核是评估学校领导干部履职情况，发现存在问题和不足，并为进一步改进工作提供依据和参考。
通过考核，可以激励学校领导干部不断提高自我素质和工作实绩，促进学校各项事业的健康发展。
二、考核内容1. 领导能力（1）领导思想考核领导干部的领导思想是否正确、科学，是否符合学校的办学理念和发展目标。
（2）组织管理能力考核领导干部在组织协调、资源配置、人员管理等方面的能力，能否有效地推动学校各项工作的开展。
（3）决策能力考核领导干部对重大决策的科学性、合理性和可操作性，是否能够明智有效地做出决策。
2. 教学管理能力（1）教学质量考核领导干部对学校教育教学工作的组织与管理情况，教育教学质量的提高情况。
（2）师资队伍建设考核领导干部对教师队伍的培养、选拔和管理的情况，是否能够确保学校师资力量的稳定提升。
3. 学生管理能力（1）管理规范考核领导干部对学生管理工作的规范程度，学生行为和学生团队活动是否得到有效管理和引导。
（2）学生发展考核领导干部对学生综合素质的培养和发展情况，是否能够为学生提供全面发展的机会和平台。
4. 招生工作能力（1）招生政策考核领导干部对学校招生政策的制定和执行情况，是否能够合理确定招生目标和政策方向。
（2）招生效果考核领导干部对学校招生计划的执行情况，以及招生工作的成果和效果。
5. 学校发展能力（1）规划设计考核领导干部对学校发展的规划和设计情况，是否能够制定和实施符合学校实际的发展战略。
（2）资源整合考核领导干部对学校资源的整合和利用情况，能否合理安排资源，实现资源最优配置。
三、考核方式1. 综合评价基于领导干部在工作实践中的表现，结合学校各项数据、材料和反馈意见，进行综合评价，并向上级主管部门报告。
2. 个体谈话组织个体谈话，以了解领导干部的工作思路、工作规划、工作中遇到的问题和困难等情况，为领导干部提供发展建议和工作指导。
3. 定期考核定期开展考核工作，确保考核的及时性和连续性，及时发现问题并进行纠正或调整。
2024年部门干部考核细则（二篇）
2024年部门干部考核细则干部考核将综合办公室、体育部、监治部、学习部、生活部的资料及各大活动干部出勤率对干部进行考核。
本部门将结合其他部门的资料做成百分比的形式，这样的形式将比分数制更直观。
这些部门对干部日常的管理，做为一名普通学生也能做到，所以我们将减轻客观考核在干部考核中的比重，将客观考核作为评优评差的必要条件，作为一名学生干部，如果连普通同学都能做到的事情都不能做到的话，是没资格评优的，反过来这些部门对学生的日常管理干部都能做到的话，并不能绝对说明一个干部在学生工作中的好与坏。
下面将客观考核的细则一一列出：体育部。
干部____月内早签到率不足____%者，取消评优资格;低于____%，直接列为不合格干部候选人。
监治部。
干部____月内被查到一次晚归，即晚归率达到____%者(以____月____天计算)，取消评优资格;____月内晚归率高于等于____%(以____月____天计算)，即____月内被查到____次晚归，直接列为不合格干部候选人。
学习部。
干部____月内被查到干部两次晚自习未到，即缺勤率高于等于____%(以____月____天计算)，取消评优资格;干部____月内被查到干部____次晚自习未到，即缺勤率达到____%，直接列为不合格干部候选人。
生活部。
干部____月内被查到有一次最差寝室(以____月内____次大检查为准)，即差寝率达到____%，取消评优资格;干部____月内被查到两次最差寝室(以____月内____次大检查为准)，即差寝率达到____%者，直接列为不合格干部候选人。
另外，凡是重要活动，如招新竞聘，部长会等，只要有部门部长两次缺勤或四次迟到，部长直接列为不合格干部候选人(请假的部长是否属于缺勤由本部门经过学办老师确定);某部门副部长两次缺勤或四次迟到，直接列为不合格干部候选人。
注。
两次迟到按一次缺勤换算。
二、主观考核1、考核。
由会讨论推选出三个后选人，再由部长会议选出一个优秀。
高等学校领导班子和领导干部综合考核评价办法
高等学校领导班子和领导干部综合考核评价办法高等学校领导班子和领导干部综合综合考核指标评价办法（试行）第一章总则第一条为深入贯彻落实贯彻执行科学发展观，进一步加强北京市属高等学校（以下简称高校）班子成员和领导干部队伍建设，建立促进科学发展的干部考核评价机制，办好人民满意的高等教育，根据《中华人民共和国高等教育法》、《党政领导干部征选选拔任用工作条例》、《中国共产党北京市委关于建立促进科学国际化的领导班子和领导干部考核评价协调机制的意见》和有关法规文件，制定本办法。
第二条本办法适用于作法高校领导班子领导班子考察、领导干部少部分提拔任职考察。
其中，领导干部少部分提拔任职考察在有关方法上可以适当简化。
第三条坚持德才兼备、以德为先，把按照科学和要求领导发展观推动高校发展的实际成效作为基本依据，以职责管理为中心，综合运用民主推荐、民主测评、民意调查、个别谈话、实绩分析、综合评价等方法，全面客观准确地考核评价高校和领导干部。
第二章民主推荐第四条选拔任用高校领导干部，必须按照《党政领导干部选拔任用工作条文》的程序和要求，经过法治推荐提出引荐考察对象。
民主推荐包括会议投票推荐极力推荐和个别谈话推荐。
第五条高校领导班子换届考察，参加会议投票极力推荐推荐的人员范围为：（一）学校党委委员、纪委委员；（二）学校领导班子成员；（三）学校中层干部；（四）教授代表，工会、教代会、团委、学生会、研究生会负责人；（五）民主党派和无党派人士代表，部分各级党代会代表、人大代表、政协委员；（六）部分担任过校级领导职务的老同志，离退休党团员代表。
（七）其他需要有参加的人员。
领导干部任用个别提拔任职考察，参加会议执行者计票推荐人员参照上述范围执行。
第六条高校领导班子换届深入研究，参加个别谈话推荐的人员范围为：（一）补习学校领导班子成员；（二）学校中层正职干部；（三）教授代表，工会、教代会、团委、学生会、研究生会负责人；（四）民主党派和章伯钧代表，部分各级人大代表、政协委员；（五）担任过正校级领导职务的老同志，组织工作老同志代表。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
基本称职
政治表现一般，但没有违反国家法律法令和学校的规章制度的行为，工作积极性、主动性不强，未参加集体活动达3次以上。
12-14
不称职
政治态度模糊，组织观念淡薄，纪律性较差，不参加各种集体活动，有不利于团结的言行。
12分以下
能
优秀
工作勤奋，熟练掌握本职业所需的基础理论和操作技术，自觉、主动地学习新知识、新技术，积极创新工作方法，提高工艺水平，圆满地处理工作中的问题。
15-17
不称职
不太熟悉本职工作及相关工作的方针政策、专业理论和管理知识，不能运用政策（理论）处理工作中的问题；不太清楚本职业务工作的内容、要求，独立承担和完成本职工作的能力差；工作缺乏计划性，不能妥善处理工作与人际关系中的问题；不想办法推进本职工作，对本职工作中的问题熟视无睹。
15分以下
勤
优秀
能积极主动承担工作任务，工作非常认真勤奋、积极主动、责任心强，为教职工服务态度好；严格遵守学校考勤制度，能基本满勤、工作需要时能主动加班。
24-29
不称职
完成岗位任务一般，质量差，完成各项任务指标80%以下，成绩一般，出现追究责任性事故，服务对象反映不好。
24分以下
22-25
称职
比较熟悉本职工作及相关工作的方针政策、专业理论和管理知识，能运用政策(理论)处理工作中的问题；掌握本职业务工作的内容、要求，具有相当的独立承担和完成本职工作的能力；工作有计划性，较好地处理工作与人际关系中的问题，决策、管理方面有成效；能想办法推进本职工作。
18-21
基本称职
对本职工作的方针政策、专业理论和管理知识基本了解，一般能运用政策（理论）处理工作中的问题；基本掌握本职业务工作的内容、要求，独立承担和完成本职工作的能力一般；工作基本有计划，尚能处理工作与人际关系中的问题；碰到困难时勉强能想办法推进本职工作，基本完成本职工作。
附件1：广州体育学院党政管理干部考核评分标准（适用于党政管理干部）
评分内容
等级
具体表现
得分
德
优秀
自觉认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，政治思想表现好、觉悟高，以科学发展观统领学校的各项改革；工作主动负责，出色完成任务，办事公道，乐于助人；具有很好的团结协作精神，顾全大局；模范遵守法律、纪律和各项规章制度、关心集体、服务育人；廉洁自律、勤政廉政。
12-14
不称职
缺乏本职业所需的基础理论和操作技术，不能掌握工作或操作规程，不积极提高知识和技术水平，履行岗位职责差，不能完成工作任务，难以适应工作要求，工作中造成严重失误，服务对象反映差。
12分以下
勤
优秀
能积极主动承担工作任务，工作非常认真勤奋、积极主动、责任心强，为教职工服务态度好；严格遵守学校考勤制度，能基本出满勤、工作需要时能主动加班。
能基本履行本岗位职责，基本完成本职工作目标和领导交派的任务；办事效率一般，工作绩效不明显，偶有失误；工作任务不饱满、有时不能按要求完成工作任务。
15-17
不称职
履行本岗位职责差，工作任务经常未能按时完成，或质量经常未能达到要求；对工作斤斤计较；办事拖拉，工作绩效差，在工作中造成严重失误、造成恶劣影响。
15分以下
绩
优秀
能自觉履行本岗位职责、积极承担工作任务、出色完成本职工作和领导交派的任务；办事效率高，工作绩效显著。
22-25
称职
能自觉履行本岗位职责、完成本职工作和领导交派的任务；工作任务按时完成，质量达到要求；办事有效率，工作有绩效，无责任事故。
18-21
基本称职
基本能履行本岗位职责，基本完成本职工作目标和领导交派的任务；办事效率一般，工作绩效不明显，偶有失误；工作任务不饱满、有时不能按要求完成工作任务。
15-17
不称职
经常不参加政治学习和集体活动，政治素质较低、组织纪律观念较差，没有上进心；尚未完成本岗工作，不太注重职业道德；自私自利，做事不考虑大局，不能摆正个人与他人、个人与集体的关系；在工作中有违反廉洁自律规章制度行为。
15分以下
能
优秀
非常熟悉本职及相关工作的方针政策、专业理论和管理知识，熟练运用政策（理论）处理工作中的问题；非常系统地掌握本职业务工作的内容、要求，具有独立承担和完成本职工作的能力；工作计划性强，能很好地调动人的积极性，妥善处理工作与人际关系中的问题，决策、管理方面成效显著；独立思考和积极提出建议，想办法改进和推进本职工作，将本职工作搞得有生气、有特色、有创新。
15-17
不称职
经常不参加政治学习和集体活动，政治素质较低、组织纪律观念较差，没有上进心；尚未完成本岗工作，不太注重职业道德；自私自利，做事不考虑大局，不能摆正个人与他人、个人与集体的关系；在工作中有违反廉洁自律规章制度行为。
15分以下
能
优秀
非常熟悉本职及相关工作的专业理论和实践知识，熟练运用理论和经验处理工作中的问题；非常系统地掌握本职业务工作的内容、要求，具有独立承担和完成本职工作的能力；对本专业及相关领域最新学术动态和科研成果有一定的了解。
15分以下
绩
优秀
能自觉履行本岗位职责、积极承担工作任务、出色完成本职工作目标和领导交派的任务；工作任务一向都能按时完成，办事效率高，工作绩效显著。
22-25
称职
能自觉履行本岗位职责、完成本职工作目标和领导交派的任务；工作任务按时完成，质量达到要求；办事有效率，工作有绩效，无责任事故。
18-21
基本称职
22-25
称职
积极参加集体组织的各项政治学习，政治思想表现较好，支持学校的各项改革；遵纪守法；完成领导交给的任务，按章办事；具有团结协作精神，能顾全大局，有服务育人意识，廉洁自律。
18-21
基本称职
基本能参加政治学习和集体活动，政治思想表现一般；尚能遵守学校规章制度；基本完成工作任务；团结协作精神一般，基本做到顾全大局。服务育人的意识及廉洁自律一般。
15分以下
附件3：广州体育学院工勤人员考核评分标准
评分内容
等级
具体表现
得分
德
优秀
拥护四项基本原则和改革开放政策，热爱祖国，模范遵守国家的法律法令及学校的规章制度和职业道德，工作责任心强，具有奉献精神，积极参加全部政治学习、政治活动和集体活动，团结同志，坚持原则。
18-20
称职
拥护四项基本原则和改革开放政策，热爱祖国，自觉遵守国家的法律法令及学校的规章制度和职业道德，工作负责，为人正派，服从领导，坚持原则，参加集体活动缺席2次以下。
22-25
称职
能完成安排的工作任务，工作比较认真、积极，有较好的服务态度。遵守学校考勤制度，基本不迟到早退、全年请假在4-8天。
18-21
基本称职
基本能承担和完成安排的工作任务，工作基本认真，工作责任心不强、服务态度一般；基本遵守学校考勤制度，全年请假在9-16天。
15-17
不称职
经常不愿承担安排的工作任务，工作马虎应付，服务态度差。不能遵守上下班制度、迟到早退现象严重、出勤不出力、出现旷工现象、全年请假超过16天。
15-17
不称职
不太熟悉本职工作及相关工作的有关知识，不能处理工作中的常规问题；不太清楚本职业务工作的内容、要求，独立承担和完成本职工作的能力差；对本职工作中的问题熟视无睹。
15分以下
勤
优秀
能积极主动承担工作任务，工作非常认真勤奋、积极主动、责任心强，为教职工服务态度好；严格遵守学校考勤制度，能基本出满勤、工作需要时能主动加班。
22-25
称职
比较熟悉本职工作及相关工作的专业理论和实践知识，能运用理论和经验处理工作中的问题；掌握本职业务工作的内容、要求，具有相当的独立承担和完成本职工作的能力。
18-21
基本称职
对本职工作的专业理论和实践知识基本了解，能处理工作中的一般问题；基本掌握本职业务工作的内容、要求，独立承担和完成本职工作的能力一般；基本完成本职工作。
18-20
பைடு நூலகம்称职
能完成安排的工作任务，工作比较认真、积极，有较好的服务态度。遵守学校考勤制度，基本不迟到早退。
15-17
基本称职
尚能承担安排的工作任务，工作基本认真、尚能完成任务，工作责任心不强、服务态度一般；基本遵守学校考勤制度。
12-14
不称职
经常不愿承担安排的工作任务，工作马虎应付，服务态度差。不能遵守上下班制度、迟到早退现象严重、出勤不出力、出现旷工现象。
22-25
称职
能完成安排的工作任务，工作比较认真、积极，有较好的服务态度。遵守学校考勤制度，基本不迟到早退、全年请假在4-8天。
18-21
基本称职
尚能承担安排的工作任务，工作基本认真、尚能完成任务，工作责任心不强、服务态度一般；基本遵守学校考勤制度，请假在9-16天。
15-17
不称职
经常不愿承担安排的工作任务，工作马虎应付，服务态度差。不能遵守上下班制度、迟到早退现象严重、出勤不出力、出现旷工现象，请假超过16天。
15-17
不称职
履行本岗位职责差，工作任务经常未能按时完成，或质量经常未能达到要求；对工作斤斤计较；办事拖拉，工作绩效差，在工作中造成严重失误、造成恶劣影响。
15分以下
附件2：广州体育学院专业技术人员考核评分标准
（适用于除教师外的专业技术人员）
评分内容
等级
具体表现
得分
德
优秀
自觉认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，政治思想表现好、思想觉悟高，以科学发展观统领学校的各项改革，模范遵守法律、纪律和各项规章制度、关心集体、服务育人，廉洁奉公；服从领导，实事求是，乐于助人；具有很好的团结协作精神，顾全大局；在工作做到爱岗敬业，主动负责，不计个人得失，乐于奉献，出色完成本职任务。
22-25