一6云的观测李子昂资料
教科版科学四年级上册1.6《云的观测》说课稿
教科版科学四年级上册1.6《云的观测》说课稿一. 教材分析《云的观测》这一课是教科版科学四年级上册的一部分，主要介绍了云的分类、形成以及观测方法。
通过学习，学生可以对云有更深入的了解，培养他们观察自然、探索科学的精神。
教材以图文并茂的形式呈现，便于学生理解。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，他们对自然现象充满好奇心。
但在观测云方面，学生可能缺乏实际的操作经验和观测技能。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的观察能力、实践能力和合作精神。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解云的分类、形成和观测方法，学会使用简单的工具观测云。
2.过程与方法：通过观察、记录和讨论，培养学生的实践能力和合作精神。
3.情感态度价值观：激发学生对科学的热爱，培养他们观察自然、探索科学的精神。
四. 说教学重难点1.重点：云的分类、形成和观测方法。
2.难点：如何运用工具观测云，并准确记录观测结果。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、观察、实践、合作和讨论等教学方法。
2.教学手段：利用图片、视频、实地观测等手段，帮助学生更好地理解云的观测。
六. 说教学过程1.导入：通过展示云的图片，引导学生关注云的多样性，激发学生对云的观测兴趣。
2.新课导入：介绍云的分类和形成原因，让学生初步了解云。
3.实践操作：引导学生运用望远镜等工具观测云，并记录观测结果。
4.合作交流：学生分组讨论，分享观测心得，总结云的观测方法。
5.知识拓展：介绍更多关于云的科普知识，激发学生对科学的热爱。
6.课堂小结：总结本节课所学内容，强调观测云的方法和技巧。
7.布置作业：让学生运用所学知识，观测并记录一周内的云变化。
七. 说板书设计板书设计主要包括云的分类、形成原因和观测方法。
通过简洁明了的板书，帮助学生巩固所学知识。
八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
过程性评价关注学生在观测云过程中的态度、合作能力和观测技能；终结性评价主要考察学生对云的分类、形成和观测方法的掌握程度。
L波段高空气象探测数据的审核与处理方法
收稿日期:2022-11-15作者简介:张阳(1986 ),女,内蒙古通辽人,工程师,大学本科,研究方向:高空气象观测㊂L 波段高空气象探测数据的审核与处理方法张 阳(通辽市科尔沁区气象局,内蒙古通辽 028000) 摘 要:文章结合通辽国家高空气象站(综合探测)L 波段雷达探测数据的审核实践,分别从探空气球施放前和施放后论述了高空探测数据的审核要点和处理方法,为进一步提高高空气象探测质量提供借鉴㊂关键词:L 波段高空气象探测系统;探测数据审核;处理方法 中图分类号:T N 959.4 文献标识码:A 文章编号:1007 6921(2022)23 0101 02 高空气象探测是探空气球携带探空仪,以自由升空的方式对自地球表面至几万米高空的大气气象要素和运动状态观测的工作过程㊂高空气象观测数据是天气预报㊁气候分析㊁科学研究等工作的重要依据,它可以准确地反映出未来天气的变化㊁天气现象发生的原因㊁气候特点和规律等㊂采集到的观测数据传输到地面,值班人员对数据进一步分析判断并整理,但由于值班员工作过程中操作错误和仪器设备本身存在的一些不稳定性因素,往往会影响观测资料的准确性,进而影响数值预报等业务的准确率㊂因此,总结L 波段高空气象探测数据的审核与处理方法有着现实意义㊂1 施放前1.1 台站常量参数的核对L 波段高空气象探测系统台站常量参数包括本站常用参数㊁设置发报参数㊁设备信息参数以及台站元数据参数㊂本站常用参数包括台站名称㊁海拔高度㊁经度㊁纬度㊁气压表器差订正值㊁值班人员代码等,通常情况下是不需要改动的,但日后的工作中若有变动,例如:海拔高度的精度要求㊁更换仪器设备㊁台站迁址等就需要及时修改相应的参数㊂台站常量参数的正确性直接影响探测数据处理的精准性㊂现在的工作中会用到G T S 11㊁G T S 12㊁G T S 13三种型号的探空仪,那么就需要先确认台站元数据参数中探空仪型号是否与值班人员将要施放的探空仪型号相匹配㊂1.2 检查探空仪序列号㊁探空脉冲指示㊁终端-雷达通信指示检查探空仪序列号主要是查看放球软件显示的探空仪序列号与待施放的探空仪序列号是否一致,核对探空仪参数是否正确,不正确时必须更换探空仪㊂查看探空脉冲指示:探空脉冲不断地从右向左移动,说明探空仪发送信号正常㊂查看终端 雷达通信指示:确认雷达和计算机之间的连接㊁传送工作是否正常㊂1.3 基测数据的变量核对基值测定目的在于检查待施放的探空仪是否合格,避免因施放不合格仪器探测资料不可用造成记录缺失㊂基测时,基测值与仪器值的变量合格范围(新标准),如下:①温度:-0.3ħɤΔt ɤ0.3ħ;②气压:-2h P a ɤΔP ɤ2h P a ;③湿度:-4%ɤΔu ɤ4%㊂L 波段高空气象探测系统软件功能升级后,待探空仪基测合格后,按确定键,基测开关自动关闭,避免了忘记关闭基测按钮造成基测数值错变,造成施放不合格仪器和错误的订正值现象㊂1.4 地面瞬间观测数据的核对瞬间观测数据输入不正确可能会造成观测记录系统错误㊂按照规定,地面瞬间观测数据应在放球前后5m i n 内读取干球温度㊁相对湿度㊁本站气压㊁风向风速(2m i n 平均)㊁云量㊁云状㊁天气现象和能见度㊂值班员要认真核对输入的瞬间观测数据,比对放球前正确的最后一秒数据(新标准):气压差值应ɤ2.0h P a㊂值班人员应习惯性的多次比对两者数据,并结合数据变化趋势判断仪器是否变性㊂2 施放点参数的核对为了避免近距离气球过顶造成雷达 卡死 而丢球,每个高空台站会根据最多风向确定2~3个放球点㊂如果未在放球软件默认地放球点施放,则需在 空中风观测记录 中修改距离㊁方位参数㊂如果不修改,可能会影响高空气象观测记录表中0.5m i n 的量得风层的风,从而导致近地面规定等压面或规定高度上的风错误㊂值班员在当班审核记录时通过查看每秒球坐标数据中的00s 和01s 方位数据,就可以判断放球点参数是否忘记修改㊂一般情况下,00s 与01s 方位相差在10ʎ以下,若差值在10ʎ以上则要看是否因地面风速>6m /s,施放瞬间采用近地面手动抓球,如果不是手动跟踪,则可判断值班员未做放球点订正㊂3 施放后观测数据的审核和处理方法3.1 施放时间的审核定时高空气象观测时次是北京时间02时㊁08时㊁14时和20时,正点施放时间分别是1时15分㊁7时15分㊁13时15分和19时15分,严禁提前施放㊂但遇有恶劣天气或其他原因,不能正点施放时,可延时放球,但不能超过正点后75分㊂气球施放1m i n 后,打开数据处理软件的 放球前探空数据查询 着重查看放球前最后几秒的气压值,分别与施放瞬间00s ㊁施放后01s 的气压值进㊃101㊃2022年12月内蒙古科技与经济D e c e m b e r 202223513I n n e r M o n g o l i a S c i e n c e T e c h n o l o g y &E c o n o m yN o .23T o t a l N o .513行比较,不仅可以判断施放的探空仪是否变性(与00秒气压差值>2.0h P a可判定为仪器变性,需要重放球),还可以判断是否早按或者迟按了 放球键 ㊂此时再通过查看 放球前每秒球坐标数据查询 放球前最后一秒的仰角和 每秒球坐标数据查询 放球后01s的仰角,再进一步确认㊂早按了 放球键 是气球未施放,探空仪仍在地面,其气压值不变;迟按了 放球键 是气球已施放,探空仪离开地面,其气压值发生改变却仍未按下 放球键 ㊂无论早按还是迟按都需要订正放球时间㊂订正放球时间的方法:先恢复为放球前状态,然后在探空曲线显示窗口根据气压变化找到气压发生变化的前一点,这一点就是重新设置地放球时间㊂L波段高空气象探测系统软件功能升级后,可重复进行,并且早按剔除也不会丢失数据㊂3.2探空数据的审核施放气球后,由于信号干扰㊁雷达跟踪或天气异常等原因,会出现 飞点 现象㊂可以在探空曲线显示状态下,放大10倍查看探空数据有无 飞点 ㊂ 飞点 可能会出现 超绝热 现象,也会影响温㊁湿特性层的选取,所以必须删除 飞点 ㊂处理 飞点 方法:①放球软件运行时,可在放球软件探空曲线显示窗口下,10倍放大状态下查看有无飞点,可利用手动删除或自动修改温压湿曲线功能进行平滑,最后利用气球高度飞行轨迹查看有无毛刺现象㊂②在数据处理软件中,在10倍放大状态下查看有无飞点,利用手动修正探空曲线和自动修正探空数据错误功能,可以删除和纠正飞点㊂3.3测风数据的审核测风数据的审核主要是查看测风分钟数据的仰角㊁方位角㊁斜距是否跳变以及量得风层的风向和风速变化是否规律㊂L波段用于测风的整分坐标数据(仰角㊁方位㊁距离)是根据秒数据的仰角㊁方位㊁距离通平滑㊁滤波等数值算法后从对应的60s㊁120s 处得到的,在整个放球过程中,软件实时通过这些数值算法来获取整分坐标数据㊂在审核测风记录时,首先要看各分钟的仰角㊁方位㊁斜距变化是否有规律,各分钟参与计算的秒数据记录有无突变,再利用L波段高空气象探测系统的数据处理软件中提供的图形显示功能,如 风随高度变化曲线 球坐标曲线 处理前后球坐标对比图 等,检查各量得风层的风计算是否有误,是否将突变数据做了删除处理㊂如果秒数据的仰角㊁方位㊁距离比较混乱,软件没办法通过算法获取正确的整分坐标数据时,软件也提供另一种方法:秒数据平均,来获取整分钟的坐标数据㊂处理方法:对准该点整分坐标数据点,选择 只使用秒数据平均 ,则该整分数据即使用秒数据平均,该分钟数据根据前后5s的秒数据平均得到,不再从自动平滑数据的序列中读取㊂如遇斜距跟踪丢失造成某分钟或某一段斜距不准时,选中该分钟或该段分钟数据,选择 探空高度代替斜距 ,软件会根据探空高度反算出正确的斜距㊂4终止层的选取观测数据分为探空和测风两部分,L波段雷达探测系统数据的采集密度能达到1m i n近60个点,经常会出现连续几秒都是一个气压值的情况,所以确定探空终止层需要综合考虑气压㊁温度㊁湿度以及仰角的变化下,是否选在最小气压值的点上㊂确定测风终止层,一般情况下应终止在探空终止的这1m i n的02s㊂5利用 图形显示 中各类曲线进行辅助审核探空曲线是显示气温㊁气压㊁湿度㊁高度随时间变化的曲线㊂气温随高度的分布有明显的规律性,对流层顶以下,气温随高度的增加而降低㊂湿度的大小与空中是否有云㊁空气是否有上升运动有关㊂气压随高度的变化呈对数关系递减㊂因此,通过查看 探空曲线 的趋势,可以辅助审核探空仪是否变性,是否有下沉记录等㊂气球高度飞行轨迹可用于显示本次观测高度-时间和高度-气压曲线㊂通过查看 气球高度飞行轨迹 ,可以辅助审核是否有气压飞点未处理㊂雷达和气压高度误差曲线,显示雷达高度-时间㊁气压高度-时间㊁高度误差-高度气压曲线㊂通过查看 雷达和气压高度误差曲线 ,并结合观测数据中的斜距和量得风层的风向风速,可以辅助审核是否需要探空高度代替斜距㊂处理前㊁后探空曲线对比图可以同时显示未经过处理和处理后的探空曲线,通过对比检查,可以辅助审核处理探空飞点是否处理得妥善合适㊂处理前㊁后球坐标曲线对比图可以同时显示未经过处理和处理后的求坐标曲线,通过对比查看,可以辅助审核斜距有无代替㊁仰角方位有无删除㊂球坐标(秒数据)曲线要在两倍放大的状态下查看,可以辅助审核雷达跟踪是否良好(有无旁瓣)㊁有无球坐标秒数据飞点未处理以及删除球坐标秒数据是否合理等㊂6结束语L波段雷达探空系统在观测数据采集㊁监测等方面极大地提高了自动化程度,很大程度减轻了值班人员的繁琐工作,并且为了满足观测质量和观测精度的提高不断升级,但在数据处理方面仍存在瑕疵,这时就需要人工干预,人机配合㊂因此,获取及时㊁准确㊁可靠㊁高效的高空气象探测资料,就需要值班人员在数据上传前检查㊁校对㊁核实观测记录,预审员把好记录出站前的最后一道质量关㊂[参考文献][1]中国气象局监测网络司.L波段(I型)高空气象观测系统业务技术手册[M].北京:气象出版社,2021.[2]卢帮维,廖新发.探空记录出现信号点异常的原因及处理[J].广东气象,2008,30(3):58.[3]张云,张银廷,吴红宇,等.L波段高空气象探测数据资料常见问题处理办法[J].贵州气象,2010(2).[4]刘兰芝.L波段高空气象探测资料审核探测[J].科技与创新,2014(22).㊃201㊃总第513期内蒙古科技与经济。
农业气象观测规范--作物分册
农业气象观测规范(上卷)国家气象局编定气象出版社ISBN 7-5029-1383-1/P.06001993年6月第一版 1993年6月第一次印刷国家气象局编定责任编辑：黄建成秀虎前言农业气象观测是农业气象业务、服务和科研的基础，农业气象观测规范，是气象台站取得具有准确性、代表性、比较性的农业气象观测资料的技术规定。
农业气象观测包括对农作物生长环境中物理要素和生物要素的观测和记载。
物理要素包括气象要素和有关的土壤要素。
气象要素的大气候观测方法在《地面气象观测规范》中有详细的规定，本规范规定了土壤水分、农业小气候观测和生物要素观测的内容。
本规范以一九七九年出版的《农业气象观测方法》和气象台站观测试验资料为基础，吸收了国内外的经验，参考了有关书籍、文献，进行了编写，初稿经台站试点并广泛征求气象系统业务部门和有关专家的意见后修改定稿。
规范采用系列版本，分上下两卷。
上卷有：作物分册、土壤水分分册、自然物候分册、畜牧分册。
下卷有：果树分册、林木分册、蔬菜分册、养殖渔业分册和补充篇农业小气候观测。
《农业气象观测规范》全书由许维娜同志主持编写，余万明同志参加了全书编写校对工作，各分册编写情况如下：作物分册：参考了农业部门的苗情调查方法、原苏联《农业气象观测规范》、南京气象学院姚克敏同志主持进行的小麦、水稻、玉米等观测方法业务试验的部分研究成果及安徽阜阳地区气象局李国师同志提供的农业气象灾害调查方法编写而成。
四川省气象局钟国长同志参加了编写工作。
土壤水分分册：参考了世界气象组织有关技术资料和书籍文献，由吴义华同志提供初稿编写而成。
自然物候：参考中国科学院地理研究所编写的《中国物候观测方法》编写而成。
畜牧分册：由内蒙古自治区气象局组织业务试验并提出初稿。
后参考了原苏联《农业气象观测规范》、《中国牧区畜牧气候》修改编写而成。
内蒙古自治区气象局马秀华同志参加了编写工作。
果树分册：由中国气象科学研究院孔令凯同志提供初稿。
219477163_有效辐射强迫的概念及其最新估值：IPCC_AR6_解读
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算相较于 $#+ 在数值上有所增加而不确定性有所减少 但由于没有考虑部分重要的
调整过程 仍然 .#*?9E 存在较大的不确定性
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要是通过扰动地!气系统的辐射收支造成辐射强迫
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地表温度和大气各种状态变量的变化等也会反
过来促使地!气系统在新的状态下达到辐射能量收
支平衡即气候反馈过程 张华等!"!'王菲等
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化专门委员会 (,'' 第六次评估报告 $#& 第
一工作组 报告第七章 RP(
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$#& 推荐的计算 的 .#* 方法也在传统计算方法的 过程中的重要性"并强调了调整是与地表温度变化无
基础上进行了修改)
关的过程"在此基础上 $#& 给出多种辐射强迫的新
本文介绍了目前已有的若干辐射强迫的定义和 定义!(#*定义为施加扰动后"不包括任何调整的大
特点"并与 $#& 第七章中相对应的定义进行了比 气层顶净辐射通量的变化' 定 &$#* 义为施加扰动
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谢冰"等!有效辐射强迫的概念及其最新估值!(,''$#& 解读
关的过程称为*调整+) 相较于 $#+ 中的*快速调 泛的应用"在比较不同外强迫引起的某些潜在气候
NOAA气象卫星系列综述
Hale Waihona Puke 图 1 夜间云雾监测流程与白天相比较，夜间云雾的遥感监测困难更大，仅有红外通道数据用于分离 云雾，增加了夜间雾遥感监测的难度。根据云雾及下垫面红外辐射特性分析，针 对 NOAA/AVHRR 数据，选取热红外波段( CH4) 和中红外波段( CH3) 两个红外通 道的数据，运往 ERDAS IMAGINE 系统的 Model Maker 模块建立模型对夜间雾进 行识别。
日
日
2009 年 2 月 6 未知 日
852.2 公里
轨道倾角 98.9 度 98.6 度 99.1 度 98.6 度 98.9 度 98.7 度 未知 98.7 度
轨道周期 101.8 分 101.1 分 101.9 分 101.2 分 102.1 分 101.2 分 102 分 102.1 分
NOAA 是太阳同步极轨卫星，采用双星运行，同一地区每天可有四次过境机 会。第五代（NOAA-15—18）传感器采用改进型甚高分辨率辐射仪(AVHRR/3），和 先进 TIROS 业务垂直探测器（ATOVS），包括高分辨率红外辐射探测器（HIRS-3）、 先进的微波探测装置 A 型（AMSU-A）和先进的微波探测装置 B 型（AMSU-B）。参 数如表 2。
二、卫星简介
NOAA 卫星是美国国家海洋大气局的第三代实用气象观测卫星，第一代称为 “泰罗斯”（TIROS)系列（1960-1965 年），第二代称为“艾托斯”（ITOS)/NOAA 系列（1970-1976 年），其后运行的第三代称为 TIROS--N/NOAA 系列。目前我国 接收、存档和使用的 NOAA 系列卫星主要分为美国第四代（NOAA-9--NOAA-14）和 第五代（NOAA-15--NOAA-17）极轨气象卫星[1]，它们的共同点是卫星姿态为三轴 稳定，扫描率为 6 条扫描线/秒，对地扫描角±55.4 度，星下点分辨率 1.1 公里， 卫星轨道是太阳同步轨道，高度在 800-850 公里之间，倾角为 98.6-99.1 度之间， 偏心率小于 10-4。周期 101-102 分。24 小时内卫星绕地球运行 14 圈左右。回归
物理学家李政道教授简介
一、物理学家李政道教授简介李政道1926年11月24日出生于上海市(祖籍江苏省苏州市)一个中产阶级家庭[父亲李骏康是金陵大学(1952年并人南京大学)农业化学系首届毕业生，母亲张明璋毕业于上海启明女子中学，大哥李宏道毕业于上海沪江大学商科，二哥李崇道毕业于广西大学畜牧兽医学系，大弟李达道肄业于上海大同大学航空工程系，二弟李学道和小妹李雅芸均毕业于上海交通大学船舶系¨。
-]，曾就读于东吴大学(今苏州大学)附中和抗战时期浙江嘉兴秀州中学内迁江西组建的赣州联合中学，因战乱连小学和中学毕业的正式文凭都未取得，1943年夏在贵阳以同等学力考入国立浙江大学理学院物理系(当时浙江大学本部已从广西宜山县迁至贵州遵义老城，文学院、工学院及师范文科设在遵义，理学院、农学院及师范理科设在湄潭县，一年级新生在湄潭永兴镇上课)。
在永兴镇上大学一年级[师从享有“中国雷达之父”美誉的理论物理学家束星北(1907--1983)教授]。
1944年夏他因翻车事故受伤休学半年，同年11月日军侵入贵州，浙江大学停办，1945年年初他辗转进入昆明国立西南联合大学物理学系学习(师从物理学家吴大猷教授)，1946年9月获政府经费资助和朱光亚(1924．12．25—201 1．02．26)一起作为吴大猷教授[wuDayou，1907．09．29—2000．03．04，被誉为“中国(近代)物理学之父”]的随行研究生赴美。
李政道以大二学历进入美国芝加哥大学深造(因无大学毕业文凭刚开始时是非正式生)，1948年春通过芝加哥大学研究生院的博士研究生资格考试并被录取，1950年年初以“有特殊见解和成就”通过博士论文《白矮星内的氢含量(Hydrogen content ofwhitedwa矿stars)》的答辩(利用新的星体结构稳定性证明白矮星内的氢含量不大于l％，从而说明白矮星只能是恒星演化的终点。
同时证明白矮星的能量并非是其内部核反应的结果，并首次正确地计算出简并物质的电导率。
看云识天气
词义辨析
【光彩 光明】
“光彩”指光泽明亮和色彩艳丽， 如“光彩现象”等；还指光荣，有面 子，如“今天的事情很光彩”等。 “光明”运用范围较广，可指发光体 明亮的光线，又可指正义事业的前途 大有希望，如“大开光明之路”等； 还可指人的胸 襟坦白磊落，如“光明 磊落”等。
字词解释
峰峦：山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连 绵的山。 一霎间：一会儿，形容时间极短。 预兆：事前显露出的迹象。 轻盈：文中形容卷云像女子的动作、体态一 样轻巧优美。 弥漫①(烟尘、雾气、水等）布满，到处充 斥着。 ②漫远：路途弥漫。 征兆：即将出现的迹象。
课文导读
标题中的“看”是观察的意思，“识”是辨认的意思。 本文以云的变化为线索，通过对云层的分类介绍，说 明了云与天气的关系，云的变化与天气变化的关系， 看云与识天气的关系，并且告诉我们怎样认识、掌握 这些规律及其意义。 本文共有七段，可分为三个部分。第一部分（第 １段），指出云和天气的密切关系，说明看云可以识 天气。第二部分（第２～６段），说明怎样看云识天 气。这是全文的重点。这部分又分成两层：第一层 （第２～５段），说明云的形态和天气变化关系，第 二层（第６段），说明光彩现象和天气变化的关系。 第三部分（第７段），说明看云识天气的目的、方法 及注意事项。 本文紧扣题目说明，层次十分清楚。
精句解读
３、“（卷云）很薄，阳光可以透过云层照到地面， 房屋和树木的影子依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮 着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫 纱。” 前一句作者用描写之法说明“卷云”的薄； 后一句用“白色的羽毛”和“洁白的绫纱”作比喻， 形象地说明了卷云的形状及其洁白、轻盈的特点。 ４、“夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常 会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说：‘东 虹轰隆西虹雨。’意思是说，虹在东方，就有雷无雨； 虹在西方，将会有大雨”。 先解说什么是虹，然后引用谚语，准确而生动 地说明虹与天气变化的关系。
【2025高考热点作文素材】神舟十九号三名航天员王浩泽、蔡旭哲、宋令东
【2025高考热点作文素材】神舟十九号三名航天员王浩泽、蔡旭哲、宋令东10月30日，搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。
神舟十九号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。
本次执行神舟十九号载人飞行任务的航天员乘组由蔡旭哲、宋令东、王浩泽3名航天员组成。
而蔡旭哲曾经执行过神舟十四号载人飞行任务有经验，担任此次飞行的指令长。
而另外两人均是90后新人，首次执行飞行任务。
1.王浩泽：逐梦太空“铁姑娘”王浩泽，中国首位女航天飞行工程师，其非凡的成就背后，是坚持不懈的努力与家庭深厚的熏陶。
作为第三批航天员中的唯一一名女性，王浩泽说：“训练中，我从未感到特殊，我觉得我有底气，也有实力，和大家站在同一平台上去竞争。
”一路奔跑，王浩泽从滦平小县，跨越到浩瀚太空。
运用示例一：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，父母是孩子的第一任老师，对孩子的教育至关重要。
孩子的一举一动、一言一行往往折射的就是父母的影子。
王浩泽的母亲，一边干农活一边自学，最终考上师范学校，成为了一名教师。
在父母言传身教的影响下，王浩泽深刻理解到努力与坚持的价值，这些宝贵的品质如同种子在她心中生根发芽，最终绽放出璀璨的花朵。
可以说王浩泽的辉煌成就不仅是个人不懈奋斗的结晶，更是家庭言传身教力量的生动体现。
运用示例二：“梦想犹如阳光，给生命以能量。
有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生。
”王浩泽的故事，让我们看到了一个普通人如何通过自己的努力和坚持，实现自己的梦想。
她的经历告诉我们，只要我们有梦想，并为之努力奋斗，就一定能够创造出属于自己的精彩人生。
她就像一颗耀眼的星星，照亮了我们前行的道路，让我们在追求梦想的道路上不再迷茫。
运用示例三：每一项航天技术“闪亮登场”的背后，都有无数青年科技工作者在勇闯技术“无人区”。
推动科技发展的同时，也有一批航天科技工作者身兼使命，奔赴星空。