高中英语记叙文阅读方法
高中英语记叙文讲解方法
高中英语记叙文讲解方法在高中英语学习中，记叙文是一种常见的文体，它通过叙述事件、人物和情节来传达信息。
对于大多数高中生来说，理解并掌握记叙文的写作技巧和阅读方法是非常重要的。
本文将介绍如何有效地阅读和讲解高中英语记叙文，帮助学生们更好地理解和掌握这种文体的特点。
一、记叙文的特点和阅读技巧记叙文通常以时间、地点、人物、事件、原因、结果等要素为基础，通过描述事件的起因、经过和结果来传达信息。
在阅读记叙文时，学生们应该注意以下几个方面：1.了解故事背景：了解故事发生的时间、地点和人物关系，有助于更好地理解故事情节。
2.关注情节发展：记叙文的情节通常按照时间顺序展开，学生们应该关注故事的发展过程，尤其是关键转折点。
3.把握人物性格：通过分析人物的语言、行动和心理活动，可以更好地理解人物性格和故事主题。
4.留意细节：记叙文中的细节往往具有暗示和象征意义，学生们应该留意这些细节，以便更好地理解故事的含义。
在讲解记叙文时，教师可以通过以下技巧帮助学生更好地理解和掌握这种文体的特点：二、讲解方法1.引导学生分析文体：通过讲解记叙文的文体特点，帮助学生了解记叙文的要素和结构，如开篇、发展、高潮和结局等。
2.强调时间线索：引导学生关注故事的时间线索，帮助他们理解情节的发展和转折点。
3.对比不同版本的故事：教师可以提供不同版本的同一故事，让学生们比较不同版本之间的差异，从而更好地理解作者的写作意图和故事的主题。
4.引导学生讨论主题：通过分析故事的主题，引导学生们思考故事给他们的启示和意义，从而加深他们对故事的理解。
5.讲解写作技巧：教师可以讲解记叙文的写作技巧，如如何运用描写、对话和比喻等手法来增强故事的表现力。
6.组织小组讨论：组织小组讨论有助于学生们互相交流看法和理解，加深他们对故事的理解和记忆。
三、实例分析以一篇高中英语记叙文为例，进行讲解和分析：背景：一个晴朗的周末，小李和朋友去公园野餐。
在野餐过程中，他们遇到了一只受伤的小鸟。
上海高中英语阅读理解解题技巧
上海高中英语阅读理解解题技巧一、上海高中英语阅读理解的阅读方法1.略读法(Skimming)略读法是快速阅读中的一种方法，通常又称为浏览。
略读的关键是在抓住文章要点的前提下以个人最快的速度阅读，主要目的是获得足够的信息以便准确地回答有关文章的主旨和大意方面的问题。
利用略读法做阅读时，要特别注意文章首尾两段，因为文章的第一段往往点明文章的主题，或中心思想，或作者的意图，而文章的最后一段则常常总结、归纳或重述文章的主要内容。
要学会寻找文章段落的主题句(Topic sentence)，这是抓住段落大意的一条捷径，同时也是准确全文大意的有效途径，因为把整篇文章的每段主题句的意思想综合起来，实际上就是全文的中心思想(Central idea)。
有时候，文章的主题句可能会出现在段落中间或结尾，考生需要运用略读方法快速准确地找到它。
2.查阅法(Scanning)考生在回答具体信息时，通常不需要阅读整篇文章，而只需要找出可能包括所需要的信息部分，然后加以阅读就行，这种方法就是查阅法。
查阅法主要用于获得具体的信息，回答具体的问题，即测试中的细节问题，它常常与5W’s和1H(Who，What，When，Where，Why 和How)有关，有时又跟具体的数字有联系，如长度、宽度、高度、距离、大小、尺寸等。
考生在使用查阅法时，应该注意文章结构和顺序的排列，文章结构有的是按时间顺序排列，有的是按空间顺序排列，有的是按逻辑顺序排列。
弄清楚文章的排列顺序能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
要注意提高阅读的速度和解题效率，考生应该学会用眼睛扫读的本领，在最短的时间内找到所需的信息，要把注意力集中在所需信息直接相关的词语上，这样可以迅速作出正确的选择。
3.根据上下文判断词义法(Contextual meaning of words)考生应该平时有意识地积累英语单词，没有一定量的英语单词作基础和保障，英语的听、说、读、写、译等技能都无从谈起。
“五要素分析”在高中英语记叙文阅读教学中的应用
“五要素分析”在高中英语记叙文阅读教学中的应用作者：孙晓波来源：《校园英语·中旬》2019年第05期【摘要】在《普通高中英语课程标准》的不同语篇类型中，记叙文都占了很大的比重，其在高中阅读教学中的重要性不言而喻。
本文以北师大版第三模块第八单元sea stories一课为例，探讨了“五要素分析法”在记叙文语篇中的应用，该方法同样也适用于英语短篇小说的研读。
【关键词】五要素分析法;记叙文阅读教学【作者简介】孙晓波，中央民族大学附属中学。
记叙文或短篇小说中的五要素（five elements）指的是：角色（character）、情节（plot）、背景（setting）、冲突（conflict）及主题（theme）。
角色（character）是故事的主人公，可以是一人或者多人，他/她/它（们）完成了故事大部分的情节。
记叙文或短篇小说中人物角色较少，其中有一个或者两个角色对于其他角色来说更为重要，并更多的参与到主要的情节之中。
进行角色分析时，不仅要分析角色的职业和外貌等外在特征，还应深度挖掘作品内涵，对角色的性格特点进行分析。
进行角色分析时，以下几个方面有助于对角色进行正确的理解：角色的语言表达、外表、作者的评论、角色的行为等。
情节（plot）指的是整个故事中主人公所经历的重要事件。
情节可以分为开端（exposition/introduction）、发展（rising action）、高潮（climax）、结局（falling action）、尾声（resolution）五个部分。
其示意图如下：背景（setting）是整个故事发生的时间和地点。
作者常常利用对于景色、风光、建筑、季节或者天气的描述来提供背景的感觉。
冲突（conflict）指的是整个故事需要解决的问题是什么。
根据不同的故事情节可以分为人与人之间的冲突、人与自然之间的冲突、人与社会之间的冲突、人与自我的冲突等。
主题（theme）反映了整个故事的主要内容和中心思想。
(完整)高中英语阅读技巧及专题训练(含答案),推荐文档(参考)
(完整)高中英语阅读技巧及专题训练(含答案),推荐文档高中英语阅读技巧及专题训练（含答案）一、题型知识短文的体裁涉及记叙文、讲明文、议论文和应用文等；题材涉及政治、经济、历史、地理、文化、教育、新闻报道、人物故事、科技信息、海外风情等；每段短文后普通设计4 道试题，最多的有5 道题，最少的设计 3 道题。
纵观历年高考英语试题，英语阅读明白要紧从以下5 个方面来考查考生的英语阅读明白能力：1. 事实细节题。
这类题要紧考查考生对英语文章事实细节的掌握事情。
它又分为两种事情：一是词语细节类，其答案几乎能够直截了当从原文中找出来，考生只要依照题干中的关键词与原文举行对比，就能找到答案；二是隐含细节类，这类题尽管别能直截了当从原文中的找到对应的词或短语，但考生能够依照文章的隐含意义，如缘故、前提或结果等认真推敲出答案来。
细节类试题的提咨询方式非常多而且灵便，提咨询的对象涉及短文中的时刻、距离、数量或缘故、结果、方式等具体的细节，有的需要先举行计算才干得出答案，有的先要找出文章的相应部分才干得出答案，也有的要把文章中所有的相关细节全部找出来才干得出答案。
常用的提咨询句型有：What does the author say in…?According to the passage, where / when / why / how / who…?What is the reason for…?Which of the following is (NOT) true?Which of the following is (NOT) mentioned?The writer mentioned all of the following EXCEPT…2. 推理推断题。
这类题别仅考查考生对文章中某些句子字面意思的明白，而且还考查对句子间逻辑关系的明白、对事物进展结果的推导。
这方面的出题多、难度大，考生可得小心。
其提咨询的常用方式有：What does the author think about…?What can be inferred / concluded from…?What do you think…according to the passag e?According to the writer, which of the following is right? 3. 词义推测题和语义明白题。
抓住文章体裁特点,突破高中英语阅读理解
抓住文章体裁特点，突破高中英语阅读理解
高中英语阅读理解是考试中非常重要的一部分，在解答阅读理解题时，抓住文章体裁的特点是非常关键的。
下面将介绍一些常见的文章体裁及相关解题技巧，帮助突破高中英语阅读理解。
1. 新闻报道：新闻报道是最常见的文章体裁之一。
新闻报道通常包括时间、地点、人物、事件等要素，使用简洁明了的语言表达事实，以传递信息为主要目的。
解题技巧是要注意抓住重要信息，尤其是文章的标题、第一段和最后一段往往包含了文章的核心要点。
2. 记叙文：记叙文描写了一个故事或者经历，主要目的是娱乐读者或者传递一种情感。
解题技巧是要注意抓住故事的主题和情感色彩，理解故事中人物的性格和行为动机。
要注意文章的时间顺序和逻辑关系。
3. 说明文：说明文是对某一事物或现象进行解释和说明，目的是使读者理解该事物或现象。
解题技巧是要注意抓住文章中的定义、原因和例子等内容，理解事物的特点和发展。
4. 议论文：议论文是对某一观点或问题进行论述和分析，目的是引导读者接受作者的观点。
解题技巧是要注意理解文章的中心观点和作者的论证过程，关注论述中的里程碑和转折。
5. 说明与议论结合文：这类文章一般先通过描述或说明某一问题或现象，然后再对其进行分析和论述。
解题技巧是要抓住文章的主旨和关键信息，理解作者的观点和论证过程。
除了上述几种常见的文章体裁外，还有其他一些特殊的文章体裁，如诗歌、演讲稿、广告等。
对于这些特殊的文章体裁，需要根据具体情况采取相应的解题策略。
英语记叙文阅读答题方法与技巧
英语记叙文阅读答题方法与技巧近年来，英语记叙文阅读在高中英语考试中扮演着越来越重要的角色。
掌握好阅读答题方法和技巧，对于学生提高英语成绩至关重要。
下面，我将从阅读答题方法、技巧和个人理解几个方面为大家详细介绍。
一、阅读答题方法对于英语记叙文阅读，首先要明确题目的要求，结合题目中的指示词，有的放矢地进行阅读。
在快速阅读时，要注意把握文章的脉络，明确文章的主题和大意。
抓住关键信息，譬如人物、事件、时间、地点等，这有助于思考后续的问题。
在精读过程中，要注重细节，尤其是对一些名词解释、原因阐述等要格外留意。
要善于利用上下文的理解和判断能力，以便更好地理解作者之意。
当遇到难句或不认识的生词时，不妨通过上下文推测生词的含义，以免耽误速度。
二、阅读答题技巧要做到审题审仔细，确保对问题的理解准确，因为有些问题可能会有陷阱。
要善于总结归纳，要根据文章的内容来进行整合，不可片面理解。
要注意考虑作者的意图和态度，分析文章的写作目的和文体特点，有利于理解作者的用词和表达。
在回答问题时，要简洁明了，重点突出，不要在答案中涉及无关信息。
可以通过引用原文来支持自己的观点，以展现自己对文章的理解。
要检查答案，看是否有语言或逻辑错误，避免疏忽大意，提高答题的准确性。
三、个人观点和理解对于阅读答题方法的个人理解，我认为阅读不只是为了应付考试，更是为了拓展知识面、增加思维广度和深度的过程。
平时多读书、多阅读一些优秀的英语记叙文，可以帮助提高阅读能力和阅读理解水平。
要注意培养自己的归纳总结能力，在总结中发现问题和不足，持续优化自己的阅读方法。
总结回顾在总结方面，我们可以归纳出以下几点：1. 对于英语记叙文阅读，应该做到快速阅读和精读相结合，注重细节，抓住关键信息，善于利用上下文推测生词的含义。
2. 在答题时，要审题审仔细，注意总结归纳，善于分析作者的意图和态度，简洁明了地回答问题，最后检查答案。
3. 在平时的阅读中，要多读书、多阅读优秀英语记叙文，培养归纳总结能力，持续优化阅读方法，不断提高阅读理解水平。
高中英语阅读表达答题技巧
题型： 1主旨大意题 2细节题 3填词或句子 4找相同意思的句子 5翻译句子 6开放式 • 做题步骤： • 1.读标题（包括小标题） • 2.读文章，读题干 • 3.找原句 • 4 .组织语言，注意字数限制. • 5.第一个字母大写，通常用一个完整的句子回答
第一类，主旨大意题（the best title,the main idea of paragraph1,2,3…
• I like watching TV very much for I think it has many advantages. First of all, watching TV is a good rest. After a day of hard work , we need a good rest. Watching TV can make our mind and body not tired any more because of the pleasant music and TV plays. Besides, watching TV is entertaining. There are many kinds of entertainments, such as sports activities, singing and dancing concerts, plays and the activities within a short time. We need at least ten hours to fly from New York to Paris, a week by train from Beijing to Moscow and an hour to drive from Queens Distric to Manhattan Distric. But within just one second, TV can bring us from an NBA game in New York to a fashion show in Paris by changing the channels. Most important, watching TV is educational. Our children can learn every kind of subjects through the educational programs and the special reports on TV, and it‘s easy for them to learn Chinese from a Chinese teacher in Beijing and to learn Russian lessons from a Russian teacher in Moscow. Even we can learn how to behave well from the TV plays. Meanwhile, a teacher can teach millions of students without a huge classroom. 76. What‘s the best title for the text ?(within 6words) 。 What’s the main idea of the third paragraph?
做高考英语阅读理解的技巧和方法
做高考英语阅读理解的技巧和方法随着高考的日益临近，同学们还都在紧张的复习之中，争取在高考中取得一个自己满意度成绩.接下来是小编为大家整理的做高考英语阅读理解的技巧和方法，希望大家喜欢!做高考英语阅读理解的技巧和方法一1、做英语阅读理解题的正确流程1)其实做阅读理解最正确的流程就是正确的阅读习惯以及自己的做题习惯。
有些同学的阅读习惯是先看问题，再读文章，然后做题，最后再次略读文章。
这个顺序就是带着问题去读文章，目标明确比较节省时间。
第一次读文章的时候大概了解一下文章内容以及问题的大概位置(看到问题的相关内容就标记一下，省的做题的时候又得找)，做题的时候就不用再在文章中找了。
做完阅读理解的所有题以后，再略读一下文章，看有没有忽略的地方。
2)先读文章，再做题目，最后再读一遍文章。
这时大部分同学做阅读理解题的习惯。
首先阅读文章掌握全文脉络，然后根据题目和选项排查信息，选出答案。
这种方法做阅读理解正确率比较高，但是比较浪费时间，因为大部分人的记忆都没有好到读一遍文章就清楚每个细节的地步，所以读完文章以后做题的时候还要再次回头去找。
具体的阅读流程还得根据自己的做题习惯以及效率来决定。
2、找关键词做阅读理解题的时候，大家可以找一下题目中的关键词，然后根据关键词在文中找答案。
再根据题目内容、以及选项确定出正确的答案。
3、用排除法排除法是做选择题的万能方法。
在高考英语阅读理解中，大家也可以用排除法来提高自己做题的速度以及正确率。
先读问题，然后再看选项，把违背提要求的内容先排除掉，然后在其他选项里找出正确答案。
做高考英语阅读理解的技巧和方法二推理判断题主要考查学生对文章中隐含或深层的含意的理解能力。
它要求考生根据文章内容做出合乎逻辑的推断，包括考生对作者观点的理解，态度的判断，对修辞、语气、隐含意思等的理解。
题干关键词：infer(推断),indicate(象征，暗示), imply/suggest(暗示), conclude(作出结论), assume(假定，设想).1.细节推理判断题一般可根据短文提供的信息或借助生活常识进行推理判断，常见命题形式有：It can be inferred/ concluded from the text that __________.The author implies/ suggests that_____.We may infer that _________.Which of the following statements is implied but NOT stated?真题范例(天津卷) ……. Some eyes rolle d and there were a few low groans(嘟囔声)when Ms.Yates was about to speak. Many started looking at their watches and coming up with excuses to be anywhere instead of preparing to listen to a lecture from and old woman who had few kind words for her students and made them work harder than all the other teachers combined. ……..42. What can be inferred from Paragraph 2?A. Some graduates were too busy to listen to Ms. Yates’ speech.B. Many graduates disliked Ms. Yates’ ways of teaching.C. Some people got tired from the reunion activities.D. Most people had little interest in the reunion.答案：B2.预测推理判断题根据语篇对文章接下来的内容或可能的结局进行猜测，常见命题形式有：What do you think will happen if/when…?At the end of this passage, the writer might continue to write_____3.推测文章来源或读者对象常见命题形式有：The passage is probably take out of_____The passage would most likely be found in_____Where does this text probably come from?4.写作意图、目的、态度推断题作者的语气态度往往不会直接写在文章里，只能通过细读文章，从作者的选词及其修饰手段中体会出来。
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阅读理解No one is an island. We share the world with parents, friends, teachers and classmates. Most of the time, we get on well with each other. But we sometimes disagree too. Here are some tips for solving problems:Sharing: Say what is troubling you. If you understand each other it's easier to solve the problem.Take turns: Let the other person have his or her own way for a while. Sometimes it works well.Take turns: Let the other person have his or her own way for a while. Sometimes it works well.Flip (抛) a coin: If you both agree, sometimes chance is the best idea. You could flip a coin, or play "rock, paper, scissors" (石头剪子布). It's fair and neither of you has anything to complain aboutTake a step backward: Fighting doesn't help in most arguments. You need to calm down. You can suggest the other person do the same thing. It's always best to try to work together.Get help: If you have tried everything and you're still not able to agree, ask a parent or a teacher.They may help you come up with an answer.1. What's the most important for sharing?A. Understanding each other.B. Fighting each other.C. Learning from each other.D. Asking for help from others.2. If you can't decide which idea is better of the two, you can ________.A. take turnsB. get helpC. take a step backwardD. flip a coin3. What should you do first to take a step backward?A. We should fight first.B. We should calm down first.C. We should say hello first.D. We should help others.4. You have tried many ways and you still disagree, you can ask________for help.A. a parent or a friendB. a parent or a teacherC. a teacher or a brotherD. a brother or a sister5. The passage mainly tells us ________.A. how we can deal with disagreementsB. why we can't get on well with othersC. what makes us disagreeD. who can help us solve problemsADBBA高中英语记叙文阅读方法不同体裁的文章，作者的写作手法不同，表达的方式千差万别。
体裁不同，要求使用的阅读方法也不一样。
因此，掌握不同体裁的文章的阅读方法有助于我们提高阅读效率、加深对文章的理解、提高阅读速度。
下面分别谈谈记叙文、说明文、议论文、应用文的阅读方法和技巧。
记叙文的阅读方法记叙文讲述的是发生在当前或过去或将来事情的经过。
简而言之，记叙文就是讲故事，包括人物或故事情节。
常见的记叙文根据其用途可分为文学记叙文和说明记叙文：文学记叙文以虚构为主，如趣闻逸事、传说、寓言、传奇故事、短篇小说、科幻小说等;说明记叙文以事实为依据，包括历史、传记、新闻报道、日记等。
无论哪一种记叙文作者都要交代何人何时何地为什么、怎么样、干了何事等等，这也就是我们常说的“5Ws and 1H”。
这是我们在阅读记叙文时要首先了解的，接着按照线索弄清事情的来龙去脉，就能理解整个故事。
特别值得注意的是：记叙文的叙事顺序有顺叙和倒叙两种，有时候作者为了吸引读者会采用倒叙的方法，即不按照事情发展的先后顺序来叙述，而是从最重要、最能引人入胜的事件开始，然后再回过头来追叙故事的开端和经过。
阅读时要学会从事情本身的发展去理解故事情节而不要只看事件在文中出现的先后位置。
另外，讲故事必定有其目的：或证明某一理论，或阐明某一概念，或赞美某种美德，或谴责某种罪恶等等。
我们在阅读时要通过作者的重要细节描写联系故事情节去领会作者的意图，对作者重墨泼就的细节描写要重点关注。
概括起来一句话：读记叙文的关键是抓情节。
抓住了故事情节，就理解了文章的脉络，其他的就迎刃而解了。
下面请阅读一篇记叙文，看看你能不能抓住故事的主要情节。
(05浙江卷 A 篇)Compassion is a desire within us to help others.With effort, we can translate compassion into action.An experience last weekend showed me this is true.I work part-time in a supermarket across from a building for the elderly.These old people are our main customers, and it’s not hard to lose patience over their slowness.But last Sunday, one aged gentleman appeared to teach me avaluable lesson.This untidy man walked up to my register(收款机) with a box of biscuits.He said he was out of cash(现金), had just moved into his room, and had nothing in his cupboards.He asked if we could let him have the food on trust.He promised to repay me the next day.I couldn’t help staring at him.I wondered what kind of person he had been ten or twenty years before, and what he would be like if luck had gone his way.I had a hurt in my heart for this kind of human soul, all alone in the world.I told him that I was sorry, but store rules didn’t allow me to do so.I felt stupid and unkind saying this, but I valued my job.Just then, another man, standing behind the first, spoke up.If anything, he looked more pitiable.“Charge it to me,” was all he said.What I had been feeling was pity.Pity is soft and safe and passion, on the other hand, is caring in action.I thanked the second man but told him that was not allowed either.Then I reached into my pocket and paid for the biscuits myself.I reached into my pocket because these two men had reached into my heart and taught me compassion.解析：故事采用顺叙的叙事方法，主要情节发展如下：One aged gentleman begged me to have the food on trust and promised to repay the next day.---- I told him the store rules didn’t allow me to do so.---- Another man wanted me to charge the food to him.----I paid for the biscuits myself. 作者用第一人称讲述自己亲身经历的这段故事，让人觉得亲切可信，同时也增强了文章的感染力。
作者说自己通过这段故事学会了compassion(同情)，事实上也是在号召读者多伸出同情之手，共建和谐社会。
抓住了故事的情节，了解了作者的写作意图。