创新性思维
关于什么是创新性思维
关于什么是创新性思维当今社会对创新型人才的需求越来越迫切,而创新思维作为创新的第一步,也是创新的核心,创新的基础和前提,其能力的培养更应得到重视。
下面就是小编给大家带来的关于什么是创新性思维，希望大家喜欢!关于什么是创新性思维从创造性思维的定义中，可以看到创造性思维具有如下特点：创新性创新是创造性思维的基本特点，它包括了独创性和新颖性两层含义。
创造性思维贵在创新，它或者体现在思考的方法上，或者体现在形成的结论上，具有与众不同的独到之处，具有在一定范围内的首创性、新颖性。
因此，想要发挥创造性思维，必须善于超出思维常规，勇于另辟蹊径，以求新的发现，这种发现就是一种独创和新的突破。
综合性创造性思维是一种综合性思维，综合性是创造性思维的重要特点。
这里的综合并不是简单的排列组合，而是具有创新性的综合，即以目标为核心，综合运用多种思维形态和多种思维方法，对已有的众多信息进行有目的的选择和重组，从而寻求最佳的解决方法。
灵活性创造性思维是一种开放的、灵活多变的思维，并没有现成的思维方法和程序可以遵循，进行创造性思维活动的人在考虑问题时，可以迅速地从一个思路转向另一个思路，对问题进行全方位思考。
因此，创造性思维常伴随有想象、直觉、灵感之类的非逻辑、非规范的思维活动，他人不可以完全模仿或者模拟。
创造性思维概念自1896年高尔顿(F.Galton)对创造性思维研究的开始尝试的100多年来，创造性思维一直为人们所关注，尤其是20世纪50年代后，更受到了各国学者的青睐。
迄今为止，创造性思维这个概念虽然现在已被广泛使用，但是对于创造性思维的界定一直都未取得一致的意见。
据统计，仅国内的学者对创造性思维定义的看法至少就有30种以上，不同研究者在其论著中表达的创造性思维的特点就多达180多个。
[1]综合各种界定，对于创造性思维的定义主要从三个方面表现，即将创造性思维看成是一个过程、一种状态和一种结果。
无论是把创造作为一个过程或一种结果，都可以分为发现、发明、发展三种，即发现尚未被认识的事物，创造出不存在的新事物和对已有成果进行创新。
创新性思维与创新方法有哪些
创新性思维与创新方法有哪些人类文明社会进入21世纪以来，创新已经成为推动社会发展和经济繁荣的重要力量。
创新不仅体现在科技领域，还贯穿于各个领域和行业。
创新性思维和创新方法是促使创新发生的核心要素。
本文将探讨创新性思维与创新方法的概念，以及其中的几种典型类型。
一、创新性思维的概念创新性思维是指人们对问题、挑战和机遇进行思考和分析时所展现的一种独特思维方式。
它突破传统思维的束缚，具有开放、前瞻、灵活和多元化的特点。
创新性思维倡导跳出传统框架，勇于挑战常规，寻求新颖和独特的解决方案。
二、创新方法的概念创新方法是指在实际创新活动中采取的各种技巧和策略。
它们可以帮助人们捕捉灵感、拓宽思路、激发创造力，并引导创新活动走向成功。
创新方法可以是指导性的，也可以是启发性的，旨在帮助人们寻找和发展创新的想法和解决方案。
三、创新性思维与创新方法的关系创新性思维和创新方法具有密切的关系。
首先，创新性思维是创新方法的基础，它提供了指导创新活动的思考模式和思维方式。
其次，创新方法可以帮助人们培养创新性思维，通过特定的技巧和策略激发创造力和创新能力。
最后，创新性思维和创新方法相互促进、相互影响，共同推动创新发生。
四、创新性思维与创新方法的类型1. 设计思维: 设计思维强调以人为本，关注用户需求和体验，通过融合不同领域和学科的知识和观念，寻找全新的解决方案。
设计思维注重观察、洞察、洞察能力，鼓励体验、实践和反思。
2. 敏捷创新: 敏捷创新是一种快速、灵活和低成本的创新方法。
它强调快速验证、快速试错和快速迭代，通过不断试验和调整来发现最佳解决方案。
敏捷创新注重团队协作、快速决策和灵活应对变化。
3. 开放创新: 开放创新通过与外部资源和参与者进行合作和交互，跨越组织和行业界限，实现资源共享和知识共创。
开放创新鼓励开放、透明和多元化，通过引入外部观点和智慧来推动创新活动。
4. 逆向思维: 逆向思维是突破常规思维的一种方式，通过从相反方向或不同维度来思考问题，找到非传统的解决方案。
创新性思维与创新方法有哪些
创新性思维与创新方法有哪些创新是现代社会发展的一个关键词，无论是在科技领域、商业领域还是政治领域，创新都被认为是推动发展的关键因素。
而创新性思维和创新方法则是实现创新的基础。
本文将探讨创新性思维和创新方法的概念及其在实际应用中的重要性。
首先，创新性思维是指一种能够打破传统思维模式、产生新观点和想法的思考方式。
它要求我们从不同的角度看待问题，并且克服常规思维的限制。
创新性思维的目标是产生独特和有用的解决方案，从而满足社会和市场的需求。
为了培养创新性思维，我们可以采用以下几种方法。
首先，多角度思考。
我们常常受限于自己的视角和经验，无法看到问题的真正本质。
通过采用多角度思考的方法，我们可以从不同的角度审视问题，产生新的观点和想法。
比如，在团队讨论中，可以邀请来自不同背景和专业领域的人员参与，分享他们的观点和经验。
其次，逆向思维。
逆向思维是一种常用的创新方法。
它要求我们从与现有解决方案不同的角度来思考问题，并挑战常规的做法。
通过逆向思维，我们可以发现隐藏的机会和潜在的问题，从而找到更好的解决方案。
例如，互联网公司亚马逊就采用了逆向思维的方法，通过在线购物和电子书等创新业务模式，改变了传统零售业的格局。
此外，思维导图也是一种有效的创新方法。
思维导图是一种以中心主题为核心，通过分支将相关想法有机地组织在一起的工具。
它可以帮助我们将复杂的问题分解为更小的部分，并发现它们之间的关联性。
思维导图可以激发创造力和联想能力，帮助我们产生新的想法和解决方案。
除了创新性思维，创新方法也对创新的实现起到关键作用。
以下是几种常见的创新方法。
首先，设计思维是一种以用户为中心的创新方法。
它要求我们深入了解用户的需求和背景，从用户角度来思考问题，并将其融入到产品或服务的设计过程中。
设计思维强调测试和反馈的重要性，以不断改进和调整设计方案。
设计思维的典型代表是苹果公司的设计和产品开发流程。
其次，开放式创新是一种基于合作和共享的创新方法。
什么是创新性思维,如何开发创新思维能力
什么是创造性思维能力？指思维活动的创造意识和创新精神，不墨守成规，奇异、求变，表现为创造性地提出问题和创造性地解决问题。
创造性思维不是生来俱有的，而是后天认真思考、培养锻炼出来的。
（1）激发人的好奇心和求知欲。
这是培养创造性思维能力的主要环节。
影响人的创造力的强弱，起码有三种因素：一是创新意识，即创新的意图、愿望和动机；二是创造思维能力；三是各种创造方法和解题策略的掌握。
激发好奇心和求知欲是培养创新意识、提高创造思维能力和掌握创造方法与策略的推动力。
实验研究表明，一个好奇心强、求知欲旺盛的人，往往勤奋自信，善于钻研，勇于创新。
因此，有人说：“好奇心是学者的第一美德。
”（2）培养发散思维和聚合思维。
这是发展创造性思维能力的重要方面。
在人的创造活动中，既要重视聚合思维的培养，更要重视发散思维的培养。
当前，各级学校比较重视求同思维的培养而忽视求异思维的训练。
如有的教师往往按照一张标准答卷给分，而学生也往往按照固有的一个答案回答问题。
这样，无形之中使学生形成了一个固定的思维模式，严重影响了学生的观察力、好奇心、想象力及主动性的发展。
通过这种办法培养出来的只能是知识积累型的学生。
发散思维本身有不依常规，寻求变异，探索多种答案的特点。
具有良好发散思维的人，一般对新事物都很敏感，而且具有回避老一套解决问题的强烈愿望。
所以应重视对学生发散思维的培养。
（3）培养直觉思维和逻辑思维。
这是培养创造性思维不可缺少的环节。
所谓直觉思维，是指未经逐步分析而迅速地对解决问题的途径和答案做出合理反映的思维。
如猜测、预感、设想、顿悟等。
著名科学家爱因斯坦就具有极强的直觉能力。
他非常重视实验。
大学时，他用大部分时间在实验室里操作，迷恋于获得的直接经验。
这些经验使他从马赫、休谟等人的著作中吸取合理的思想，抛弃其唯心论、不可知论的错误观点，从而形成自己一整套相对论的体系。
一般来说，知识结构只是一种“间架”，其中存在着很多“缺口”。
这些“缺口”对于非常熟悉这个问题的人，就是一个非常具有吸引力的因素，他不仅有熟悉之感，而且能够对它“似有灵犀一点通”。
谈创新性思维作文
谈创新性思维作文你知道吗？创新性思维就像是我们大脑里的超级魔法，能把平淡无奇的世界变得超级酷炫。
咱先说说啥是创新性思维吧。
简单来讲，就是不按常理出牌，但又能出其不意地解决问题或者创造出超棒的东西。
就好比大家都习惯从门进屋子，有创新性思维的人呢，可能就会琢磨着从窗户翻进去是不是也挺好玩的（这只是个玩笑，可别真随便翻窗户啊）。
这种思维不是那种规规矩矩沿着老路走的，而是像探险家在丛林里开辟新道路一样，充满了未知和惊喜。
我给你讲个故事吧。
有个牙膏厂，牙膏卖得一直不温不火，老板愁得头发都快掉光了。
这时候有个员工站出来了，他就有创新性思维。
他说啊，咱们把牙膏口子开大一毫米呗。
你还别说，就这么个小改变，牙膏的销量蹭蹭往上涨。
为啥呢？因为口子大了，每次挤出来的牙膏就多了一点，消费者用得快，自然就买得勤了。
这就是创新性思维的厉害之处，它能在大家都觉得习以为常的东西上发现新的机会。
那创新性思维从哪来呢？我觉得好奇心是个很重要的源头。
就像小孩子一样，对啥都充满好奇，看到个小虫子能研究半天。
这种好奇心会驱使我们去问为什么，去探索那些被别人忽视的角落。
比如说，苹果砸到牛顿头上，要是牛顿没有好奇心，他就会骂一句“这倒霉的苹果”然后把苹果吃了就完事儿了。
可是他好奇啊，为啥苹果是往下掉而不是往上飞呢？这一好奇，万有引力定律就被发现了。
还有啊，敢于打破常规也是创新性思维的关键。
常规就像是个框框，把很多人的想法都给框住了。
比如说，在古代，大家都觉得地球是平的，谁要是说地球是个球，那肯定会被当成疯子。
但是那些敢于打破这个常规想法的人，最后证明了地球是圆的，这可是一个超级伟大的创新发现啊。
我们不能总是害怕和别人不一样，有时候不一样才是通往创新的大门呢。
再来说说联想能力。
这就像是大脑里的蜘蛛网，把各种看似不相关的东西联系在一起。
比如说，看到鸟儿飞翔，有人就联想到人要是也能飞该多好，于是就有了飞机的发明。
这就是把鸟飞这个现象和人类的出行需求联系起来了。
什么是创新性思维有哪些知识
什么是创新性思维有哪些知识创新性思维就是在创造过程中，经常采用科学概括，即通过对事物比较，总结出某一事物和某一系列事物的本质方面的特征。
下面是小编带来的关于创新性思维的内容，欢迎大家阅读!创新性思维介绍创新性思维是指打破固有的思维模式，在陈旧的思维方式基础上，运用跨领域或可行的思维方式对对象进行新的思考，并得出富有创造性的、指导性的意见或具体实施方案。
创新性思维的内涵思维是人类认知世界的一种复杂的精神活动。
这种认知过程和感觉、知觉相比，具有很强的自动性和主观性，是基于客观事物和主观经验对事物进行认知的过程。
思维和感觉、知觉一样，是人脑对客观事物的反映。
但一般来说，感觉和知觉是对事物的直接反映，而思维是对客观事物概括的基础上，在表象(组成形象的基本单元，可以理解为像素)的概括和经验基础上对事物进行认识的过程。
创新思维，就是指人们在创造具有独创性成果的过程中，对事物的认识活动。
创新性思维的客观事物认知分析和综合思维的过程总是从对事物的分析开始的。
所谓分析，就是通过思想上把客观事物分解为若干部分，分析各个部分的特征和作用。
所谓综合，是在思想上把事物的各个部分、不同特征、不同作用联系起来。
通过分析和综合，可以显露客观事物的本质，并通过语言或文字把它们表达出来。
人类的语言、文字也正是在思维分析、综合中逐步形成的。
比较和概念在分析和综合的基础上，通过对事物外观、特性、特征等的比较，把诸多事物中的一般和特殊区分开来，并以此为基础，确定它们的异同和它们之间的联系，这就称之为概括。
在创造过程中，经常采用科学概括，即通过对事物比较，总结出某一事物和某一系列事物的本质方面的特征。
抽象和具体比较和概括是抽象的前提，通过概括，事物中的本质和非本质的东西已被区分，舍弃非本质的特征，保留本质的特征，这就称之为抽象。
与抽象的过程相反，具体是指从一般抽象的东西中找出特殊东西，它能使人们对一事物中的个别得到更加深刻的了解。
抽象和具体是在创新中频繁使用的思维。
如何拥有创新性的思维和执行能力
如何拥有创新性的思维和执行能力创新不是一种能力，而是一种思维方式。
在日常生活和工作中，我们需要不断地面对各种各样的问题和挑战，只有持续地用创新的思维去解决这些问题，才能占据更高的竞争优势。
本文将探讨如何拥有创新性的思维和执行能力。
一、探究创新的来源创新来源于对问题的长期思考和不断实践。
创新并不是突然间冒出来的，它需要很长时间的积淀和思考。
互联网公司在快速发展的同时，也在不断地将这种创新能力转化为自己的核心竞争力。
二、培养创新思维培养创新思维需要建立一种与众不同、独立思考的思维方式。
创新思维是一种独立思考的方式，它要求我们有自己的观点和看法，不仅要有独特的思路，还需要有开放的心态和包容的态度。
同时，在培养创新思维的同时，也需要注重知识的积累和理论知识的掌握，这些都是创新思维的重要基础。
三、践行创新只有将创新思维转化为实际的行动，才能产生实际的价值。
创新不是抽象的理论，而是需要付诸实践，积累经验。
实践的过程中，需要不断地承受挫折和失败，只有将这些经验总结出来，才能创造出更多的价值。
四、鼓励创新在一家组织或公司里，鼓励创新对于提升整个组织或公司的竞争力是至关重要的。
鼓励创新可以通过多种方式来实现，例如培训、奖励等。
当员工在创新的过程中能够带来实际的利益，他们自然会更加认同和理解创新思维。
五、培养审美感创意是来源于灵感，而灵感和感性经验密不可分。
在日常生活和工作中，我们需要通过各种渠道来积累感性经验，例如音乐、电影、艺术等。
这能够使我们更好的培养我们的审美感，从而创造出更多的创意。
六、合作创新合作能够激发出各种精彩的创新。
合作中的观点和看法会不断地相互碰撞、交流，因此也会促进思维方式的转变。
在合作的过程中，大家需要保持积极开放的态度，学会倾听，尊重他人的意见。
七、保持敏感敏感能够让我们在看待问题时更加敏锐、更加深度，更加容易发现事物中潜藏的机遇。
保持敏感需要我们时刻警醒，观察周围的变化和趋势，以期在第一时间做出正确的判断和决策。
创新性思维与创新方法有哪些
创新性思维与创新方法有哪些创新性思维和创新方法是推动社会进步和个人成长的重要因素。
通过培养创新性思维和采用适当的创新方法，个人和组织可以寻找新的解决方案，应对挑战，并做出改变。
本文将探讨创新性思维和创新方法的定义以及几种常见的创新思维和方法。
创新性思维的定义创新性思维是一种能够突破常规思维模式的能力，它能够帮助人们产生新的想法、发现新的机会并提供创新的解决方案。
创新性思维的核心是具备开放、灵活、多元的思维方式，能够打破既有的框架和限制，勇于挑战和改变现有观念。
创新方法的定义创新方法是实施创新性思维的具体途径和方式，它提供了一种系统性和有组织的方法，以便个人或组织能够在解决问题、改进产品或服务、开发新产品或服务等方面实现创新。
创新方法涉及创新过程的不同阶段，从问题定义、创意产生、评估筛选到实施等。
以下是几种常见的创新性思维和创新方法：1. 设计思维设计思维是一种以人为中心的创新方法，它通过了解用户需求、观察用户行为和使用场景，从而找到解决问题的新思路。
设计思维鼓励跨领域的合作和团队合作，注重用户体验，并通过迭代和原型设计来开发创新解决方案。
2. 敏捷创新敏捷创新是一种基于快速迭代和试错的方法，它强调迅速地尝试和验证想法，通过快速反馈和学习来不断改进。
敏捷创新的核心原则是打破传统创新过程的刚性和线性，鼓励团队的合作和自主性，在实践中不断适应和调整。
3. 逆向思维逆向思维是一种以与常规思维相反的方式来解决问题的方法。
它要求人们从不同的角度思考问题，打破常规思维的限制，寻找非传统的解决方案。
逆向思维常常采用“反其道而行之”，利用对比、对立、颠覆等方式来产生新的想法和创新方案。
4. 联想思维联想思维是通过将不同领域的知识、经验和想法进行相互关联和组织，从而产生新的创意和解决方案。
联想思维通过触发人们的联想能力，创造性地融合和运用多个领域的知识，从而产生创新的想法和方法。
5. 反思和学习反思和学习是一种重要的创新性思维和创新方法。
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创新性思维及思维障碍▪有位警察到森林打猎，他在野兽经常出没的地方隐蔽起来。
忽然，一只鹿跑了出来，这位警察立即跳过灌木丛，朝天开一枪，并大喊“站住，我是警察！”▪如果给你看两张照片，一张照片上的人英俊、文雅；另一张照片上的人丑陋、粗俗。
然后对你说，这两个人中有一个是全国通缉的罪犯，要你指出谁是罪犯，你大概不会犹豫吧!▪美国科普作家阿西莫夫曾经讲过一个关于自己的故事。
阿西莫夫智商160左右，属于“天赋极高者”之列，他一直为此而洋洋得意。
有一次，他遇到一位汽车修理工，是他的老熟人。
修理工出一道思考题。
▪▪有一位既聋又哑的人，想买几根钉子，来到五金商店，对售货员做了这样一个手势：左手两个指头立在柜台上，右手所致拳头做出敲击状的样子。
售货员见状，先给他拿来一把锤子；聋哑人摇摇头，指了指立着的那两根指头。
于是售货员就明白了，聋哑人想买的是钉子。
聋哑人买好钉子，刚走出商店，接着进来一位盲人。
这位盲人想买一把剪刀，请问：盲人将会看样做？”▪阿西莫夫顺口答道：“盲人肯定会这样。
”说着，伸出食指和中指，做出剪刀的形状。
▪汽车修理工一听笑了：“哈哈，你答错了吧！盲人想买剪刀，只需要开口说”我买剪刀“就行了，他干吗要做手势呀？”▪汽车修理工人用教训的口吻说：“在考你之前，我就料定你肯定你要答错，因为，你所受的教育太多了，不可能很聪明。
”▪“和尚爬山”——解决问题需要创造性▪让我们先来到某个“创造训练班”，看一个有趣的问题——“和尚爬山”：清晨，旭日东升，一个和尚开始爬山，走的是一条盘山羊肠小道。
他以变化的速度爬山，并且不时地停下来休息或吃饭。
日落西山，他上了山顶。
山顶上有一座庙宇，他留在那里坐禅多日。
然后，在太阳升起时，他沿着同一小道开始下山，再次以变化的速度行走，虽然下山的平均速度要比上山的平均速度稍快一些。
▪请说明，小道士是否存在这样一个地点，恰好是他上下山时在同一时刻路▪过的。
▪一般回答这个问题的人，往往断定这位和尚在上下山的日子中，同一时刻在同一地点是十分的不可能。
因为无论是考虑平均速度和平均距离，还是用惯用的的逻辑方法，他们都无法得到答案。
▪然而，该班上一位年轻女士通过想像，跳跃到一个非常规的参考系把问题解决了。
她不停地想，这样试试，那样试试，直到十分厌倦想放弃，但上山和尚的影像始终留在她的脑海；接着出现了一个情景，她看到另一个下山的和尚朝这个上山的和尚走来，并且两个和尚的影像叠加在了一起，刹那间她意识到：这两个人必定在同一时刻同一地点相遇——不管他们走的速度如何，也不管他们中的每一个停下的次数多少。
▪这位女士的想像可以用一个简单的图形来表示，那个和尚上下山的位置可以按一天的时间画出曲线，那两条曲线显然要在某一点上交叉的(见图1—1)。
▪第一节创造性思维概念及特征▪创造性理论认为，人的创造力的核心是创造性思维的能力，庄寿强先生关于创造力的经验的表达公式和上一讲提出的创造力开发的重要途径之一是¡°多进行创造性思维训练¡±也都表明，创造性思维是创造学的核心内容之一。
1. 什么是思维呢?1.人们平时常说的“想一想”、“考虑一下”、“思考再三”、“沉思良久”、“思索一番”、“深思熟虑”、“设想”、“反省”、“抽象概括”、“判断推理”、“眉头一皱、计上心来”等都是指人们的思维活动。
2.如果将“思维”两字分开来看，其“思”字可从字面上解释为上面所说的“想”或“思考”，其“维”字可从字面上解释为“序”或“方向”。
3.据此，从字面上来解释“思维”就是：思维是有一定顺序的想，或是沿着一定方向的思考。
4.▪正如一位英国学者指出：思维一词有许多定义，但是没有一个定义能使所有的人满意。
▪从心理学界一般认可的对¡°思维¡±的概括理解来解释思维。
所谓思维是人脑对客观事物的间接的和概括的反映。
所谓间接反映．就是通过其事物的媒介来认识客观事物，即借助已有的知识经验间接地去理解和把握那些没有直接感知过的或根本不能感知到的事物。
所谓概括的反映，就是依据对事物规律性的认识,把同一类事物的共同特征和本质特征抽引出来，加以概括，得出结论。
▪所谓思维是指人脑利用已有的知识，对记忆的信息进行分析、计算、比较、判断、推理、决策的动态活动过程。
它是获取知识及运用知识求解问题的根本途径。
▪思维是人类区别于其他动物的最根本的特征。
▪在自然界优胜劣汰的竞争中，人类之所以能够成为这个世界的主宰，就是因为人有着任何其他动物都无法比拟的思维能力，人靠着思维所显示的无限智慧而不断探索利用自然和征服其他动物而繁衍生存下来，并主宰着这个世界。
恩格斯称赞思维是“地球上最美丽的花朵”。
▪巴尔扎克说：思维——这是打开一切宝库的钥匙。
▪美国《未来学家》杂志登载论文：像天才那样思考。
文章列举了八种天才的思维方法：①天才们以多角度考虑问题；②天才使自己的思想形象化；③天才善于创造；④天才进行独创性的组合；⑤天才设法在事物之间建立联系；⑥天才从相对立的角度思考问题；⑦天才对变化有所准备；⑧天才善于比喻。
▪你具有几种思维方法?一种?……八种?拿破仑·希尔，成功学的创始人▪拿破仑·希尔去拜见一个专门以出售服装职业的教授，结果被教授的秘书挡驾。
希尔感到很奇怪：“像我这样有名望的人来见他．也要被拒之门外吗?”▪秘书回答；“很抱歉!即使美国总统现在来，也要等两个小时。
”希尔虽然很忙，但出于好奇便决定在接待室里等候。
两个小时后教授出来了,希尔急切地问：“阁下为什么要让我等这么久?”▪教授微笑着告诉希尔；他有一个特制的房间，里面漆黑一片，空空荡荡，只有一张躺椅，他每天都要躺在椅子上默想两个小时。
经过这种冥思苦想，很多别具匠心的创意都会从▪2. 思维的分类3. 什么是创新性思维▪何谓创造性思维?目前学术界对此尚无统一论定。
各方专家已从不同的角度，不同的理解对其有很多的提法和阐释。
▪从广义上看，所谓创造性思维是创造者利用已掌握的知识和经验，从某些事物中寻找新关系、新答案，创造新成果的高级的、综合的、复杂的思维活动。
第一层涵义是创造性思维的基础是创造者已掌握的知识和经验；第二层涵义是创造性思维的结果是创新，即需要从某些事物中寻找新关系、新答案、创造出新成果；第三层涵义是创造性思维是一种高级的、综合的、复杂的思维活动。
▪从狭义的理解看，所谓创造性思维也可具体地指在思维角度、思维过程的某个或某些方面富有独创性，并由此而产生创造性成果的思维。
▪也就是说，在整个思维中的更具体的方面，如他人意想不到的某个思维角度，在整个思维过程中的某一小阶段，其思维具有独特性、新颖性，而且主要是因为其独创性、新颖性而产生了创造性成果的思维。
▪美国心理学家科勒期涅克认为，创新思维就是发明或发现一种新方式，用以处理某些事情或表达某种事物的思维过程。
▪对于创新思维的理解，首先它是能够产生创造性后果或成果的思维；其次，它是在思维方法、思维形式、思维过程的某些方面富有独创性的思维。
所以说，创新思维就是思维本身和思维结果均具有创造特点的思维。
▪创新思维并非是少数发明家、天才人物才具有的素质，而是任何一个正常人都具备的一种思维方式。
▪一位诺贝尔奖获得者说过，科学史上的每一项重大突破，总是由某些杰出的科学家完成最关键或最后一步的，他们之所以能超过前人和同时代人，作出划时代的贡献，并不在于他们比别人的知识更渊博，重要的在于他们富于科学革命精神和高度的创造性思维。
▪思维是人类区别于其他动物的最根本的特征，恩格斯称其是¡°地球上最美丽的花朵¡±。
▪而创造性思维则是人类所特有的最高级、最复杂的精神活动，是¡°地球上最美丽的花朵¡±中的奇葩，千百年来，人类凭借创造性思维不断地认识世界和利用世界，创造出了数不胜数的物质文明和精神文明成果。
[案例] 自动摘收番茄问题的解决▪农业机械化20世初在发达国家就已经实现。
然而，能自动摘收番茄的机器始终是可望而不可及。
▪主要是因为番茄的皮太柔嫩，任何机械都可能抓得过紧而将番茄夹碎。
▪那么，怎样才能实现自动摘收番茄呢?解决这个问题有两种不同的思维方式。
第一种方式是致力于研究控制机器的抓力，使其既能抓住番茄又不会将番茄夹碎。
但是始终未能成功。
第二种方式则是采用了一种从问题的源头解决的办法。
即研究如何才能培育出韧性十足、能够承受机器夹摘力的番茄，沿此思路人们成功研制出一种¡°硬皮番茄¡±。
[案例] 圆珠笔漏油问题的解决▪圆珠笔是一种使用很方便的书写工具。
它是1938年匈牙利人拉奥丁¡¤拜罗发明的，拜罗圆珠笔专利采用的是活塞式笔芯。
▪由于有油墨经常外漏的缺点，曾风行一时的¡°拜罗笔¡±在20世纪40年代几乎被消费者所抛弃。
▪解决这一问题过程中，也有两种不同的思维方式。
第一种方式是从分析圆珠笔漏油的原因入手去寻找解决的办法。
采用增加圆珠的耐磨性来解决，如用耐磨性能好的宝石和不锈钢材料制造圆珠。
此方式的结果并不令人满意。
第二种方式是从控制油量方面寻找解决的办法。
1950年．日本发明家中田藤三郎发现，圆珠笔一般写到2万个字就漏油，于是产生奇妙的构想，即控制圆珠笔的油量，使之写到15000字左右刚好写完，再换新的笔芯。
两个方法的比较▪面对同一个问题，人们采取不同的思维方式，去寻求解决问题的方法。
▪两例中的前者是大多数人所习惯使用的思维方式，即利用现有信息进行分析、综合、判断、推理而产生解决办法，即将所需解决的问题与头脑中已储存的过去曾经用过的问题作比较，以寻找解决问题的办法，其本质是通过学习、记忆和记忆迁移的方式去思考问题。
这种思维被称为再现性思维，也称为习惯性思维。
▪两例中的后者是在已有经验的基础上，寻找另外的途径，从某些事实中探求新思路、发现新关系、创造新方法以解决问题，这就是创新思维。
4. 创新思维的5个特征（1）对传统的突破性创造性思维的结果体现为创新。
追求创新，是创造性思维的本质。
而要创造出新成果，往往需创造者在思维的某些方面有所突破，可以说，突破性是创造性思维一个最明显的特征。
首先，突破性体现为创造者突破原有的思维框架。
这是指在思考有待创造的问题时，要有意识地抛开头脑中以往思考类似问题所形成的思维程序和模式，排除以往的思维程序和模式对寻求新的设想的束缚，就可能取得意想不到的创造性的成功。
[案例] 苏联发射人造卫星20世纪中期，美国和前苏联都已具备了把火箭送上太空的物质和技术条件，相比之下，当时美国在这方面的实力比原苏联更强。
但双方都存在个卡脖子的问题：火箭的推动力不够，摆脱不了地心的引力，不能把人造卫星送入运行轨道。