初中音乐兴趣小组活动

浅谈初中音乐兴趣小组活动
【摘要】音乐是人类最具普遍感染力的艺术形式之一，是人类通过声音结构实现思想感情交流的有效工具。

音乐蕴含着人类优秀的历史文化内涵，可以陶冶情操，让人们保持良好的精神生活状态，音乐独特的魅力造就了其极其高的艺术价值。

随着近年来素质教育的不断发展，音乐课程的地位逐渐受到重视。

笔者从事多年初中音乐教学，组织过很多音乐兴趣小组活动，取得了良好的教学效果，在此分享以往音乐教学经验，就初中音乐兴趣小组活动进行探讨，来分析初中音乐学习的重要意义。

【关键词】音乐兴趣小组活动；初中；重要意义
【中图分类号】g62.23 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2013）20-0-01
前言：兴趣是音乐学习的基本动力，初中生处在人生智力的黄金阶段，是学习音乐知识的佳期。

但是，也要注意到，初中生一般都在十几岁的年龄阶段，是人生的叛逆期，所以，他们往往很有自己的个性，因此，对音乐兴趣的培养是很关键的，兴趣也是他们喜欢音乐和学习音乐的前提。

所以，在音乐教学中，不能死板的教学，要经常组织一些音乐兴趣小组活动，以丰富多彩的教学内容创造生动活泼的教学形式，激发学生学习音乐的兴趣，提高学生的音乐审美力和创造力。

一、音乐兴趣小组活动的目标
第一、在初中音乐的教学中组织兴趣小组活动，可以优化音乐课
堂教学的结构，创设适合初中生的轻松的音乐课堂环境，培养学生学习音乐的兴趣。

第二、创设音乐游戏活动，使学生掌握相关的音乐知识与技能，寓教于乐，让游戏为教学服务。

第三、丰富音乐欣赏活动，让学生在人人参与的活动中体验音乐的魅力，培养学生的音乐感受能力与审美能力。

第四、精心设计音乐律动，融舞蹈艺术于活动，让学生在参与活动中树立自信，形成乐观、敏捷、智慧、积极的良好学习态度。

二、初中音乐兴趣小组活动的要求
音乐课堂的教学无非就是老师和学生这两个主体，因此，在组织音乐兴趣小组活动的过程中，音乐老师起着举足轻重的作用。

首先，音乐老师要重视音乐兴趣活动小组，善于在活动中和学生进行沟通交流，了解他们需求和学习音乐的兴趣点，以便在接下来安排学生感兴趣的音乐小组活动。

其次，音乐老师在活动中要对学生进行积极鼓励和指导，激发学生学习音乐的信心。

评价与被评价间的互动。

重在民主协商、发展导向、共勉激励、反馈调控，培养学生形成正确的价值观。

对于表现优秀的学生给予表彰。

最后，在兴趣活动小组中，老师要引导学生进入音乐的境界去感受音乐所表达的情感。

为了更好让学生体会到音乐的美，老师可以在活动中运用多媒体的视频播放，可以让学生直观的感受音乐的情境。

作为课堂中的学生，也要积极的参与音乐兴趣小组的活动，敢于表现自己。

乐于和老师、同学进行沟通，培养自己的音乐审美能力。

三、简单介绍初中音乐兴趣活动的一个实例
活动的标题：美丽的动物
活动的时间和地点：星期二、第一演唱厅
活动的人物：全班同学
活动的过程：表演《金孔雀轻轻跳》
1、用听唱法学习歌曲。

结合傣族小姑娘的图片导入新歌的学习，这时候音乐老师要介绍下傣族的生活习惯以及傣族的生活地理环
境和风景，培养学生的想象力。

老师可以在多媒体的教学视频中导入一些关于傣族人们的视频，激发学生学习的兴趣。

2、让学生自编自创傣族的舞蹈，跟着音乐跳起来，初中生一般比较追求完美，对于他们的舞蹈，老师不要轻易去批判，要积极的鼓励和引导。

3、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。

4、听录音敲击打击乐。

5、一部分学生唱歌，一部分学生用打击乐伴奏。

6、活动的记录和总结，让学生谈谈自己这次兴趣活动小组的感受，加强学生之间沟通和交流。

同时，让学生自编舞蹈对学生的要求较高，老师需要耐心指导，给学生以引导。

四、初中音乐兴趣小组活动的意义
（一）培养学生学习音乐的兴趣
音乐兴趣小组活动突破了传统的音乐教学模式，以学生参与活动的方式学习音乐，相对降低了以前学习音乐的枯燥性。

我前段时间
在网上调查了500个左右中学生音乐课堂问卷。

相当一部分学生都是很喜欢音乐，但是很讨厌上音乐课。

这是个需要音乐老师深思的话题，也是音乐老师要改变传统的音乐教学的模式的反映。

因此，音乐兴趣活动小组是培养学生学习音乐的有效途径。

（二）音乐兴趣小组活动可以发掘学生的音乐潜能。

初中生的思想一般都很单纯，音乐老师要善于发现学生的音乐潜能。

在参加小组兴趣活动的过程中，让学生选择自己感兴趣和有特长的项目，这样才能提高他们参与活动的积极性，与此同时他们的学习热情也会大大提高。

老师要让学生唱主角，充分发挥学生音乐才能，对于表现好的学生可以为他们进行人生音乐的规划建议和引导。

这种兴趣活动小组提高了学生的音乐艺术修养，促进了学生身心健康的发展。

（三）音乐兴趣活动小组促进了学生和老师的互动交流以及学生与学生之间的交流，增强了学生之间团结友爱的精神。

转变了以往老师在课堂中的角色，建立了师生平等的人际关系，让学生真正地感到自己是学习的主人，教师是自己学习过程中可信赖的亲密伙伴。

此外，同学与同学之间的交往、合作意识也得到培养。

现代社会是一个竞争激烈的社会，在学校里学生的合作意识的培养是以后走上社会的有利因素，在活动中学生之间的配合与协作，更好的表达了音乐的美好形象。

（四）丰富多彩的音乐小组兴趣活动，也是激发学生创造力的手段之一，在活动中，有的学生自编自唱，自编自舞蹈都是学生发挥
自己创造力的表现。

五、结束语
初中生作为祖国的未来，他们的健康的成长和发展是国家繁荣昌盛的保障。

音乐教育可以陶冶他们情操，健全他们的心智来利于他们的健康成长。

因此，音乐老师要在音乐教学中培养学生学习音乐的兴趣，鼓励他们的音乐创造，注重学生个性的全面发展。

初中音乐兴趣小组活动的实践对学生音乐的学习具有重要的意义。

参考文献
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