教师讲故事比赛方案
小学讲故事比赛活动策划方案4篇
小学讲故事比赛活动策划方案4篇小学讲故事比赛活动方案1一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践潜力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，用心推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，用心开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研潜力。
3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、继续坚持超周备课。
导学案要规范化，教学资料，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。
结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习用心性。
作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。
对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。
四、工作措施：(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
教师故事比赛活动方案
教师故事比赛活动方案教师故事比赛活动方案「篇一」一、活动目的：故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段，开展故事教学对于培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用。
讲故事又是幼儿园教师的一项专业基本技能，为检阅幼儿园教师基本的专业技能，促进教师专业水平发展，提高我们教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力。
因此我们举行“教师讲故事比赛”活动。
并以此活动来促进我园教师流利、规范、生动地讲标准普通话，提高与幼儿沟通的语言感染力，从而在教师影响下促进孩子语言能力的发展。
二、参赛对象：全园教师三、比赛规则和要求：1、故事题材不限，要求参赛的故事必须内容健康，具有一定的教育意义，风格清新独特，充分反映出真、善、美的精神风貌。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
3、讲故事时间为3分钟左右四、参赛形式：以抽签形式决定比赛顺序。
五、比赛时间、地点：xx年6月9日（星期二）；三楼多功能室六、比赛评分标准：1、内容（30分）：要求内容健康、向上，能使幼儿从中受到教育。
结构合理，有故事情节。
2、形象（10分）：要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌。
3、口才（30分）：要求脱稿讲述，普通话准确、流畅。
讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。
语感丰富、语速处理得当，富有表现力。
4、表达（30分）：动作恰当，表达生动。
精神饱满，富有创意。
表达连贯、完整，生动有趣。
七、评委及评分原则：1、要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则给各位教师打分。
2、评委组成人员：全园教师互评教师故事比赛活动方案「篇二」一、活动宗旨：自觉读书是教师的职业使然，每个教师本应该成为读书的楷模，然而调查表明，我区老师的读书时间紧缺、读书阵地萎缩、读书心态被动、读书意志薄弱，为了重振我们的读书精神、再育我们的读书情怀、革新我们的读书方式，让我们的心常与阅读相约、智常与书籍相碰，树立教师读书榜样、营造教师阅读氛围，学校特组织“我的读书故事”教师演讲比赛活动，“我的读书故事”教师演讲比赛活动方案，规划方案《“我的读书故事”教师演讲比赛活动方案》。
教师讲故事比赛方案
教师讲故事比赛方案
教师讲故事比赛方案
为提高教师的专业能力和鼓励他们积极参与教学基本功的练，我们特此开展讲故事比赛。
此次比赛旨在全面提高教师的语言感受能力、表达能力和掌控能力，尤其是年轻教师的“讲故事”技巧，提高他们的语言感染力和在教学中的表现能力。
我们希望通过此次比赛，为今后的语言活动教学打下坚实的基础。
活动内容为“故事进课堂”——讲给孩子们听的故事。
参加对象为50周岁以下的教师，活动时间将由教务处另行通知。
比赛规则和要求如下：故事题材不限，但要求参赛的故事适合学校教学，内容健康，主题鲜明，风格清新独特，充分反映出真、善、美的精神风貌或相关的知识内容。
讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容，讲故事时间为3—5分钟内。
故事比赛的参赛形式为自选故事讲诉，教师自行准备故事讲诉。
评分标准包括内容、形象和口才。
内容占10分，要求主题突出、鲜明，健康、向上，能使学生从中受到教育。
结构合理，有故事情节。
形象占10分，要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现教师的精神风貌。
口才占40分，要求脱稿讲述，普通话准确、流畅。
讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。
语感丰富、语速处理得当，富有表现力。
我们期待着教师们积极参与此次讲故事比赛，通过此次比赛，提高教师的教学能力和语言表达能力，为学生营造更好的教学氛围。
讲故事比赛活动方案（15篇）
讲故事比赛活动方案讲故事比赛活动方案(15篇)为了确保事情或工作科学有序进行，就需要我们事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
那么应当如何制定方案呢？下面是小编精心整理的讲故事比赛活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
讲故事比赛活动方案1为配合“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”，经研究决定，我园于4月27（星期一）日举行幼儿教师讲故事比赛。
一、活动宗旨为了提高教师专业能力，鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习，我园特开展“幼儿教师讲故事比赛”活动。
旨在全面提高青年教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，使青年教师较好地掌握“讲故事”技巧，提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平，为今后进行语言活动教学打下坚实的基础。
二、参赛对象本园全体一线教师。
三、比赛规则和要求1．参赛作品可从本方案附件三“备选故事”中选取，也可由参赛教师自选。
自选故事应是思想健康、内容生动、富有童趣和美感的作品。
为提升讲述效果，建议参赛教师对作品文本进行适当的改编。
2．要求参赛教师语言表达清晰、流畅、具有感染力，现场表现形象、生动、具有吸引力，所采用的讲述方式有助于幼儿对故事的感受和理解。
3．故事讲述时间统一规定为每人3分钟。
四、参赛形式1．以抽签形式决定比赛顺序。
2．比赛设一、二、三等奖，校园网公布，并颁发获奖证书，予以表彰。
3．根据比赛成绩推选一名教师参加片级比赛。
五、比赛时间、地点20xx年4月27日下午12：40 ；本园多功能厅。
六、评委及评分原则1．要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则给各位教师打分。
2．评委组成人员：附：幼儿园教师讲故事比赛评分表20xx.4.27参赛教师故事名称项目内容及评分要点分值得分语言1.教师普通话标准，口齿清晰，表达准确流畅(不重读，不错读，不添字,不减字)，语速适合故事内容。
2．讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。
教师讲故事比赛方案
教师讲故事比赛方案一、比赛背景故事是一种沟通的方式，能够激发学生的兴趣和想象力，帮助他们理解和记住知识。
为了提高教师讲故事的技能和水平，促进师生之间的互动和交流，学校决定举办教师讲故事比赛。
本比赛以提升教师的讲故事能力、提高学生学习和理解能力为目标，鼓励教师积极参与，提供一个展示自己才华的舞台。
二、比赛目标1.提高教师讲故事技能：通过参加比赛，教师将有机会锻炼和提升自己的讲故事能力，进一步提高课堂教学质量。
2.激发学生的学习兴趣：优秀的故事能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣和好奇心，帮助他们更好地理解和记忆知识。
3.增进师生交流和互动：比赛将提供一个师生之间交流和互动的机会，增进彼此之间的了解和亲近度，促进良好的师生关系。
三、比赛形式和规则1.比赛形式：教师讲故事比赛分为初赛和决赛。
初赛采用线上形式进行，决赛则在学校举行。
2.报名和选拔：所有有教师资格证的教师均可报名参加比赛。
报名时需提交教师简历和故事大纲，由评委组对提交资料进行评审，选拔出初赛选手。
3.初赛：初赛采用线上录制的方式进行，选手需在规定时间内录制一个15分钟左右的故事讲解视频。
评委根据讲解的内容、表达的方式和故事的吸引力进行评分，并选拔出决赛选手。
4.决赛：决赛将在学校举行，选手需在规定时间内现场讲解一个20分钟左右的故事。
决赛评委将根据讲解的表现、故事的深度和学生反馈等方面进行评分，最终确定比赛名次。
5.奖项设置：设立初赛入围奖、决赛优胜奖和冠军奖等奖项，以鼓励教师参赛积极性。
6.规则制定：为确保比赛的公平公正，学校将成立组委会负责制定比赛规则和评审标准，并监督比赛的进行。
四、比赛日程安排1.报名阶段：教师向组委会提交报名申请和相关材料。
2.初赛选拔：组委会对报名教师进行资料评审，确定初赛选手名单，并通知选手录制故事讲解视频。
3.初赛评审：评委对初赛选手的故事讲解视频进行评审，选拔出决赛选手名单。
4.决赛准备：决赛选手准备决赛的故事讲解，并组委会提供相关指导和辅助材料。
大学英语专业教师讲故事比赛活动方案
通过英语专业教师讲故事比赛活动，可以有效提高教师的英语口语表达能力，促进学院师生的学术交流与合作，同时丰富教学生活，激发学生对英语学习的兴趣和热情
讲故事准备
参赛教师根据规定主题或自选题目，准备一段英语故事讲述稿件；教师可以选力
初赛比赛
比赛当天，参赛教师依次登台，进行故事讲述；评委根据内容、语言表达、声音语调、表情动作等方面进行评分，选拔出决赛选手
决赛阶段
进入决赛的教师进行讲故事技巧的进一步训练和准备，提升自己的表现水平
大学英语专业教师讲故事比赛活动方案
活动名称
活动时间
活动地点
活动目的
提高英语专业教师的英语口语表达能力和讲故事技巧；激发教师对英语文学的兴趣和热情，促进教学质量的提升；为师生营造轻松愉快的学术交流氛围
活动流程
报名阶段
在学院内部发布比赛通知，邀请英语专业教师积极报名参加比赛；报名截止后，组织者确定参赛教师名单，并通知相关信息
决赛比赛
决赛采用与初赛相同的形式，但参赛教师需呈现更高水平的表达和演讲技巧；决赛结束后，评委进行综合评分，评选出获奖教师
活动特色
主题多样性
初赛可以设定主题，如“经典故事改编”、“自传故事分享”等，以丰富教师讲故事的内容
评审公正性
评委由专业教师和英语文学爱好者组成，确保评分公正客观
奖项设置
设置一、二、三等奖，以及最佳创意奖、最佳表达奖等，鼓励教师积极参与并展现个人特色
幼儿园师德师风故事演讲比赛方案
幼儿园师德师风故事演讲比赛方案一、比赛主题本次幼儿园师德师风故事演讲比赛的主题为“互帮互助，共同成长”。
二、比赛背景在现代社会中，幼儿园教师的师德和师风扮演着至关重要的角色。
他们不仅要具备专业知识与技能，更需要具备高尚的道德品质，用爱心和责任感去引导孩子健康成长。
为了弘扬优秀的教师师德和师风，激励更多教师以身作则，特举办此次比赛。
三、比赛内容和规则1.比赛要求：参赛选手准备一个真实的故事，表现自己在师德师风方面的成长与感悟。
2.演讲时间：每位选手限定在5分钟内完成演讲，超时将酌情扣分。
3.评分标准：评委将根据选手表现的故事情节、情感表达、语言流畅度等方面进行评分，选出最具感染力与启发力的选手。
四、比赛流程1.报名阶段：教师报名参加比赛，提交演讲故事提纲，经过初选后确定正式参赛选手名单。
2.筹备阶段：正式参赛选手准备演讲内容，并进行彩排。
3.比赛阶段：按照比赛日程安排，进行比赛环节。
4.评选阶段：评委根据评分标准进行评定，选出获奖选手并颁发奖项。
五、比赛意义1.激励教师：通过比赛，激发教师内在的爱心与责任感，提升师德师风意识。
2.倡导正能量：传递正能量，倡导共建和谐校园、和谐社会。
3.促进教师成长：通过分享与交流，让教师们相互学习与成长。
六、比赛奖励1.一等奖：奖励XXX元现金奖励+荣誉证书。
2.二等奖：奖励XXX元现金奖励+荣誉证书。
3.三等奖：奖励XXX元现金奖励+荣誉证书。
4.其他参赛选手：颁发参与证书，以表彰其参与与努力。
七、总结本次幼儿园师德师风故事演讲比赛旨在通过故事的力量，传递教师的爱与责任，展示教师的风采与品质。
希望通过此次活动，引导更多教师以身作则，成为学生心目中的楷模与榜样。
让我们共同努力，打造更加温馨和谐的校园环境，为孩子们的成长保驾护航。
讲故事大赛教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平和学生的阅读兴趣，我校于近日举办了一场别开生面的故事大赛教研活动。
本次活动旨在通过教师和学生共同参与，激发学生对故事的热爱，培养他们的阅读能力和表达能力，同时促进教师之间的教学经验交流。
二、活动目标1. 提高学生的阅读兴趣和表达能力；2. 培养学生的创新思维和团队合作精神；3. 促进教师之间的教学经验交流；4. 推动我校教育教学质量的提升。
三、活动时间与地点活动时间：2021年X月X日活动地点：我校多功能厅四、活动流程1. 开幕式2. 教师讲故事环节3. 学生讲故事环节4. 教师点评环节5. 总结与反思五、活动内容1. 开幕式主持人宣布活动开始，全体师生起立，奏唱国歌。
随后，校领导发表讲话，对本次活动的意义和目标进行阐述，并预祝活动圆满成功。
2. 教师讲故事环节在教师讲故事环节，参赛教师们纷纷登台，讲述了一个又一个精彩的故事。
他们运用丰富的语言、生动的表情和恰到好处的肢体动作，将故事中的角色形象栩栩如生地呈现在大家面前。
以下为部分教师讲述的故事简介：（1）语文教师A讲述的《龟兔赛跑》，通过讲述这个故事，引导学生明白“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。
（2）数学教师B讲述的《三个臭皮匠，顶个诸葛亮》，让学生了解到团结协作的重要性。
（3）英语教师C讲述的《小红帽》，通过这个故事，让学生学习到英语词汇和句型，同时培养他们的安全意识。
3. 学生讲故事环节在学生讲故事环节，同学们积极参与，纷纷登台展示自己的才华。
他们讲述的故事题材丰富，有童话故事、寓言故事、历史故事等。
以下为部分学生讲述的故事简介：（1）五年级学生D讲述的《卖火柴的小女孩》，通过讲述这个故事，让学生感受到温暖和关爱。
（2）六年级学生E讲述的《愚公移山》，让学生了解到坚持不懈的精神。
（3）四年级学生F讲述的《狼来了》，让学生认识到诚实守信的重要性。
4. 教师点评环节在教师点评环节，评委们对参赛教师和学生的表现进行了客观公正的评价。
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2017-2018上学期
教师讲故事比赛活动方案
为了提高我园教师的课堂语言组织能力，提高全体教师的综合素质，加强教师的基本功训练、提高教师的语言教学技能，增强新教师为幼儿讲故事的感染力和表现力，促进教师在专业道路上快速成长。
一、活动目标：
1、提高教师的专业技能，促进教师专业水平发展。
2、为提高教师对语言的感受能力、表达和掌控力。
3、以活动来促进教师流利、规范、生动地讲标准普通话，提高与幼儿的语言感染力，从而在教师影响下促进幼儿语言能力的发展。
二、比赛要求：
1、故事内容突出主题（感恩、礼仪、孝）、内容清晰。
2、表演自然大方、语言有感染力、普通话标准。
3、内容能提高幼儿的学习兴趣，对幼儿具有一定的教育作用。
4、讲故事过程中可以插入音乐，表演等形式。
5、故事内容由参赛教师自选，题材思想健康、内容生动、富有童趣和美感。
6、故事讲述时间不超过8分钟。
三、参赛形式：以抽签形式决定比赛顺序。
四、参赛对象：全体教师
五、比赛时间、地点：
2017年11月9、10日中午12：30；负一楼图书馆。
六、评委：杨姣姣、卓娅
祝：大家赛出好成绩！
2017年11月1日
高新实验双语幼教中心。