中班美术：布置新家
中班美术活动布置新家教案反思
中班美术活动布置新家教案反思作为中班美术活动布置新家教案的教师，反思工作是必不可少的。
通过反思，我们可以总结经验，发现问题，改进教学，提高教师的教学水平和教育质量。
下面是我对这次美术活动的布置和实施进行的反思。
首先，我认为在这次美术活动中，我做得比较好的是能够根据中班孩子的实际情况，设计出符合他们年龄特点和兴趣的美术活动。
我充分考虑了他们的发展需求，提供了一些有趣的美术材料供他们选择，例如颜料、彩纸、贴纸等。
孩子们在活动中可以自由地选择材料，表达自己的创作想法。
这样，可以促进他们的艺术创造力和想象力的发展。
其次，我发现这次美术活动的布置存在一些问题。
首先，在美术活动前，我没有对孩子们的美术基础和兴趣进行调查，导致了活动内容设计的不够贴合他们的情况。
部分孩子对于画画并没有太大的兴趣，而我却给他们布置了一些需要较多绘画技巧的任务，这给他们带来了一定的困难和挫败感。
此外，我发现美术材料准备不足，影响了活动的顺利进行。
有些颜料已经干涸，有些彩纸和贴纸已经被用完，导致了有些孩子没有足够的材料可供选择。
这次问题的发生提醒我需要更加细致入微地准备美术材料，保证每个孩子都能够得到足够的材料供他们选择。
最后，在这次美术活动中，我添加了一些小组合作的活动环节，但是由于时间的紧迫和孩子的合作意识不够明确，活动中出现了一些问题。
有些小组中出现了合作不和谐、争吵等行为。
这给我留下了深刻的印象，我认识到在以后的活动中，我需要更加有针对性地帮助孩子建立良好的合作意识和团队合作能力。
我计划在以后的活动中增加一些小组合作的绘画任务，通过共同合作完成作品，培养孩子的合作精神和团队意识。
综上所述，这次美术活动的布置和实施过程中有些做得不够好的地方，但也取得了一些成果。
通过反思，我意识到了自己的不足和问题所在。
在以后的教学中，我将对这些问题进行改进和完善，提高自己的教育教学能力。
希望在接下来的美术活动中，能够更好地激发孩子们的想象力和创造力，让他们在美术活动中获得更多的快乐和成长。
幼儿园中班美术《布置新家》活动教案
教学资料参考范本幼儿园中班美术《布置新家》活动教案撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动名称：布置新家设计思路：在“家”的这个主题活动中,我们进行了同课异构的设计，通过多种途径的教学活动，孩子在多方面都有所提高，在初步了解了孩子的基础上，想让孩子更进一步了解自己的家，所以通过对家具及家里房间的认识激发孩子对家的喜爱之情。
活动目标：1、尝试了解家中房间的用途。
2、激发幼儿对家的喜爱之情。
活动准备：操作材料固体胶抹布大图片桌布篮子等活动过程：一、谈话导入：1、昨天，陈老师搬新家了，还买了许多的家具呢！2、现在呀我的家可漂亮了，你们想去看看吗？3、（出示图片）咦？猜猜这是什么房间？4、你们是怎么知道的呢？（让幼儿说出理由）5、哦~原来呀我们把有床的房间叫做卧室。
6、你们真聪明一下子就看出来了，那接下来我们一起来做个游戏好不好？7、陈老师家还有几间房间没让你们参观，我们再去看看，你们用好听的名字告诉我他们是什么房间好不好呀？8、（出示图片）让幼儿来猜出房间的名称。
9、哦~原来在我们家里面，每一间房间都有他们不同的用处，给我们的生活带来了许多的方便。
二、基本部分：1、我呀带你们参观好了我的新家了，还记得上次唐老师请你们帮小动物造的房子么？2、哦小动物们今天偷偷告诉我，他们呀可喜欢你们造的房子了可是呢他们又碰到一点小困难，你们愿不愿意帮助他们呀？3、小动物们想请你们帮他们布置一下新家，他们的家具都买好了呢，我们赶快帮他们把家布置的漂漂亮亮吧！4、幼儿操作，教师在旁指导。
中班美术《布置新家》教案
中班美术《布置新家》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班美术活动教案《布置新家》含反思
幼儿园中班美术活动教案《布置新家》含反思教案背景本次美术活动适用于幼儿园中班，主题为“布置新家”。
旨在通过幼儿通过布置自己的房间、描绘自己眼中的理想家，发挥想象力和创造力，提高幼儿的审美水平和动手能力。
教学目标•培养幼儿的艺术兴趣，激发幼儿的创造性思维。
•培养幼儿的观察力和绘画技巧，提高幼儿的综合素养。
•通过众多细节激发幼儿对良好环境的认识，提高幼儿学习生活的积极性和效果。
教学过程第一步：引入1.老师出示图片，让幼儿观看别人的房间。
引导幼儿观察别人的房间，了解家里的物品可以如何摆放，可以给我们什么样的感觉。
2.老师讲授布置房间的重要性，可以让人感到亲切、温暖和舒服。
第二步：讲解重点知识1.老师讲解一些色彩搭配的基础知识，让幼儿学习如何调和颜色，培养对美感的感知。
2.老师向幼儿介绍一些不同的室内摆设和家具，引导幼儿用自己的想象来设计房间。
第三步：制作1.老师发放相关的纸张和工具，让幼儿制作自己的房间模型。
2.在设计房间的过程中，老师可以引导幼儿思考一些实用性、美观性和合理性等方面的问题。
3.让幼儿完成自己的房间设计之后，老师鼓励幼儿进行交流和展示，让幼儿互相学习、交流经验。
第四步：总结1.老师请幼儿向大家展示自己的作品，并对幼儿的作品进行评价。
2.老师总结本次活动的收获，对幼儿进行评价并进行反思。
教学反思从整个活动的进程来看，幼儿们表现出了很高的兴趣和热情，他们在绘画过程中表现得很认真、细致，设计出来的房间都很有趣和独特。
但是，在实际操作中也有一些问题，例如：一些幼儿的思维还不够成熟，对于一些细节性的问题没有很好的考虑到；一些幼儿的配色也不够协调，粗细不分的也比较明显。
针对以上问题，我认为可以在指导的过程中，多向幼儿提问、引导，让幼儿动脑筋想解决方案。
同时，我们还要对幼儿进行技法上的指导，引导他们逐渐学习、培养细节问题上的眼力。
综上，这次活动让幼儿通过自己的绘画来认识到，环境对于幸福感的多少有很大的影响。
中班美术布置新家教案反思
对中班艺术新家庭教学计划的反思中班美术布置中新家庭教育的体现主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容.利用现有经验,根据家具的特性,将家具分类放置在家里,熟悉房屋的结构,并感觉结实.这个家庭适合幼儿园老师参加中班美术活动班.快来看看新的家庭教育计划.活动目标：1.根据现有经验,根据家具的特性将家具放在家里.2.熟悉房屋的结构并感受到深厚的感情.3.鼓励幼儿敢于表达意见.4,能认真听同伴讲话,并能独立操作.5.培养幼儿的技能和艺术气质.活动准备：作业材料包装,固体胶.活动程序：I.讨论：讲述自己的家1.让我们谈谈我们自己的家.家里有什么？简介：刚才我们的孩子对这个家庭说了很多.第二,老师示范-应该放在这个房间里什么1.出示一张照片,请孩子们看这是什么？（建筑物,房屋.）对,这是我们要安排的新房屋.这个新家有4个房间,它们的用途是什么？（卧室,厨房,浴室,客厅）2.现在这四个房间都空了,我为这个新房子买了新家具.当我搬进来时,每个人都可以搬进去居住.看看我买了什么家具？（如图2所示,其中有床,电视机,橱柜,灯,计算机,浴缸,卫生间,沙发,冰箱.）3.如何放置这些家具以使新家更漂亮？让我们一起考虑吧！哪些放在浴室？厨房里有哪些？客厅里有哪些？简介：为了更好看,放置了东西,但放置在正确的位置.三,孩子的操作-老师指导孩子粘贴家具1.对于每个人的材料,首先要考虑如何分配您的四个房间？然后将家具移入并放进去.儿童在考虑家具方向时应考虑的提示,例如六把小椅子的布置,以便放在桌子周围.2.检查完新房子的家具后,是否将其张贴在错误的地方？如果您更改它,请尝试打扮新家.摘要：似乎应该摆放家具,不仅要找到合适的房间,还要摆放家具的方向.四,分享交流-介绍您的新家告诉您的新家和好朋友,或谈论您想添加什么家具,放在哪里？活动反思：成功：1.积累经验是这项活动顺利进行的保证.在活动开始之前,我发现孩子们通过与孩子们的沟通不了解家里各个房间的名称,并且他们不熟悉每个房间的作用.因此,我请父母合作,让孩子们回家仔细观察家里有哪些房间,这些房间的用途以及房间里摆放的家具.丰富这些经验之后,让孩子们谈论他们在家中所拥有的东西.2.不要追求统一的房间分配.在活动中,我要求孩子们识别三维图片中的四个房间.在孩子们中分配每个房间有不同的想法.我没有否认他们的想法,我渴望在心中寻求答案,但鼓励他们说,适当的原因是让孩子确定心中每个房间的分布并将孩子推到最前面.3.及时促进个人经验.手术前,我请孩子们看我如何粘贴家具,并提醒孩子今天的家具可以站立. ”然后孩子们开始动手术.一些孩子应该将起居室的椅子,桌子,沙发,电脑撕裂,然后将胶水一只手握住,一只手握住同一把家具,同一只相同,然后把客厅贴上.一些孩子正在撕掉相同的家具,然后选择应该放的房间,然后粘上胶水,速度很慢.最后,当我交流时,我要求孩子们谈论他们自己的方法.孩子们确信以前的方法是好的.对于中班儿童来说,“粘贴”技能基本上可以实现,但是有多快和好是值得考虑的.在活动期间,我发现了两种不同的操作模式,可以与孩子及时分享,并促进个人经验,这对于孩子的下一次活动非常有帮助,使他们能够了解方便且省时的方法.不足之处：可以提前制作三维房间,并可以放置家具,使整个活动更为紧凑.在任何情况下,都必须制作一个三维房间并放置家具.这不可能在有限的小组活动时间内完成,对于孩子来说,很难为刚开始工作的孩子创造一个三维空间.看一下图纸,然后沿边框整齐地剪切并粘贴.我可以在拐角事件中帮助孩子们提前制作一个三维房间.在这项活动中,直接要求孩子们将各种家具粘贴到适当的房间里,这样可以节省时间,并使工作更美观.在我未来的活动中,要处理的材料的适用性是一个值得考虑的问题.。
中班美术公开课教案《漂亮的家》
中班美术公开课教案《漂亮的家》教案名称：《漂亮的家》美术公开课教学目标：1. 通过观察和描绘家居环境，培养学生对美的感知和表达能力。
2. 培养学生细心观察和细致描绘的能力。
3. 培养学生对生活环境的关注和热爱，增强美化生活的意识和能力。
教学内容：描绘家居环境教学重点：1. 观察家居环境，细致描绘细节。
2. 培养学生对生活环境的关注和热爱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 观看图片或展示视频，介绍“家庭”这个主题。
2. 引导学生思考家庭的重要性，家庭对我们的生活有哪些影响。
二、呈现（10分钟）1. 展示一些精美的家居照片或家居模型，引导学生观察家居环境的细节。
2. 让学生分享自己喜欢的家居元素，如花瓶、沙发、窗帘等。
三、讲解（10分钟）1. 介绍描绘家居环境的基本方法和技巧，如线条、色彩、形状等。
2. 引导学生观察家居环境中的明暗关系和透视关系，并解释其在描绘中的运用。
四、实践（30分钟）1. 让学生回到家中，观察自家的家居环境，选择一个他们认为漂亮的角落进行观察和描绘。
2. 学生尽量还原所选角落的细节，使用线条、色彩等手法进行描绘。
3. 老师根据学生的实际情况进行辅导，帮助学生克服困难。
五、展示和分享（10分钟）1. 学生互相展示自己所描绘的家居环境作品，让其他同学对其作品给予意见和建议。
2. 鼓励学生分享自己对家的感受和观察，引导学生思考如何通过美化生活环境来提升生活质量。
六、总结（5分钟）1. 总结描绘家居环境的方法和技巧，帮助学生理解和记忆所学内容。
2. 引导学生思考家庭对我们的生活的影响，并思考如何让家庭更加美好。
扩展活动：1. 鼓励学生到公共场所观察和描绘家居环境，如图书馆、博物馆等。
2. 导入相关的手工或绘画活动，如制作家居摆件、绘制房间布置平面图等。
板书设计：主题：“漂亮的家”方法和技巧：观察、描绘、线条、色彩、明暗关系、透视关系评价方式：1. 通过观察学生的描绘作品，评价学生对家居环境的观察和描绘能力。
中班美术教案及教学反思《布置新家》
中班美术教案及教学反思《布置新家》一、教学目标•培养幼儿的审美能力，让他们了解美的本质；•培养幼儿的动手能力，让他们能够用自己的双手创作美的事物；•培养幼儿的团队合作意识，让他们能够与他人合作完成一个大的任务。
二、教学准备•教师：教案、PPT、黑板、彩笔、照片等；•学生：色彩笔、纸张、剪刀、胶水等。
三、教学过程3.1 引入（5分钟）教师通过展示图片的形式，让幼儿了解美的本质，让他们了解何为美。
然后，老师讲述这次课程的主题为“布置新家”，主要让孩子学会如何让自己的房间更加漂亮，让他们做一个布置新家的小任务。
3.2 活动1：颜色的搭配（15分钟）教师给孩子展示一些图片，介绍一些颜色的搭配方法，让孩子可以根据自己的喜好选择颜色。
然后，老师将学生分为小组，让他们自己设计一个房间的颜色搭配方案，并用色彩笔在纸张上涂出来。
3.3 活动2：家具的设计（15分钟）老师让孩子猜测，如果换掉一个房间的家具，会不会给人一种不同的感觉。
然后，老师展示一些家具的图片，并让孩子们讨论这些家具的颜色、形状、材质。
然后，再将学生分为小组，让他们设计一款新的家具，并用纸张、剪刀等材料制作这个家具。
3.4 活动3：幼儿之间的合作（20分钟）老师将学生分为小组，让他们搭配自己所设计的家具和颜色，并以此为基础布置自己的小房间。
在这个过程中，老师监督孩子们进行合作，鼓励他们相互帮助、相互协作。
四、教学反思在本次教学过程中，学生可以通过亲身体验的形式，对美的认知更加深刻，学习更加有成效。
在这个过程中，老师要注意孩子们的思维发散性，鼓励他们的自由想象和创造能力。
同时，老师也要注意孩子们对艺术的感受，注重启发孩子们的审美能力。
在教学过程中，孩子们可以在创作过程中和组员交流、协作，从而培养幼儿团队合作意识和团结协作能力。
总之，这次教学活动让幼儿通过创作，把自己的想象和创意变成现实，体验艺术的魅力，从而让幼儿更加了解艺术的本质价值，也能够提升他们的综合素质。
幼儿园中班社会《逛公园》活动优秀教案(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班社会《逛公园》活动优秀教案(三篇)目录：幼儿园中班社会《逛公园》活动优秀教案一幼儿园中班美术《布置新家》活动教案二幼儿园中班语言《做操》活动教案三幼儿园中班社会《逛公园》活动优秀教案一一、活动目标1、在郊游的游戏场景中，能运用生活经验交流有关乘车安全的问题，掌握安全乘车的常识。
2、了解在公园游玩应遵守的社会行为规则，激发保护环境的意识。
3、体验郊游游戏的快乐。
二、活动准备1、创设情境：公共汽车情境。
2、草地的场景。
3、乘车视频。
4、歌曲：《开汽车》三、活动过程一、导入。
师：今天天气真好呀！这么好的天气，我们一起坐车去逛公园吧！车那边，我们坐车去咯！二、乘车情境游戏，了解乘车安全规则，尝试去遵守。
1、了解排队乘车的基本规则。
提问1：小朋友们都找好位置坐好了吗？刚刚你们上车的时候表现得好不好？谁来说说你是怎么上车？提问2：我们怎么上车、下车才是文明的？小结：刚才那位小朋友说了，我们要排队上车才是文明的。
你们都记住了吗？2、练习上、下车，巩固幼儿上下车的行为规则。
师：我们现在先来练习一下，看看小朋友们都是不是记住刚刚说的，上车要排队，不要推，也不要挤。
（来，小朋友们起来。
）3、观看乘车视频，了解安全乘车的常识。
开车之前请你们看一段动画片，看完后请你们说说动画片里发生的事情。
提问：①、动画片里发生了什么事情啊②、车开了，我们的头、手能伸出窗外吗③、在车上，我们能不能到处走动、打闹④、我们坐车除了不要把头和手伸出窗外，也不能在车上走来走去、打闹。
还要注意什么呢？4、开车游戏。
师：小朋友都们都知道坐车的时候要注意些什么了。
那你们都坐好了吗？有没有握紧扶手？好，我们的赵司机要启动车了哦！（听音乐开车：小朋友们注意了哦！汽车要转弯了。
）到站了，我们要怎么下车呢？三、公园游玩情境游戏，了解在公园游玩应遵守的社会行为规则，激发保护环境的意识。
⑴、布置垃圾满地的公园场景。
师：公园到了，我们一起到公园里玩吧！提问：咦，我们平时到公园里玩的时候要注意些什么呢？（幼儿自由回答。
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中班美术：布置新家
活动名称：布置新家
设计思路：
在“家”的这个主题活动中,我们进行了同课异构的设计，通过多种途径的学活动，孩子在多方面都有所提高，在初步了解了孩子的基础上，想让孩子更进一步了解自己的家，所以通过对家具及家里房间的认识激发孩子对家的喜爱之情。
活动目标：
1、尝试了解家中房间的用途。
2、激发对家的喜爱之情。
活动准备：
操作材料固体胶抹布大图片桌布篮子等
活动过程：
一、谈话导入：
1、昨天，陈老师搬新家了，还买了许多的家具呢！
2、现在呀我的家可漂亮了，你们想去看看吗？
3、（出示图片）咦？猜猜这是什么房间？
4、你们是怎么知道的呢？（让说出理由）
5、哦~原来呀我们把有床的房间叫做卧室。
6、你们真聪明一下子就看出来了，那接下来我们一起来做个游戏好不好？
7、陈老师家还有几间房间没让你们参观，我们再去看看，你们用好听的名字告诉我他们是什么房间好不好呀？
8、（出示图片）让来猜出房间的名称。
9、哦~原来在我们家里面，每一间房间都有他们不同的用处，给我们的生活带来了许多的方便。
二、基本部分：
1、我呀带你们参观好了我的新家了，还记得上次唐老师请你们帮小动物造的房子么？
2、哦小动物们今天偷偷告诉我，他们呀可喜欢你们造的房子了可是呢他们又碰到一点小困难，你们愿不愿意帮助他们呀？
3、小动物们想请你们帮他们布置一下新家，他们的家具都买好了呢，我们赶快帮他们把家布置的漂漂亮亮吧！
4、操作，师在旁指导。
三、结束部分：
1、你们真棒，一下子就布置好了，现在我们一起来参观参观小动物的家，好不好呀？
2、师对个别的作品进行纠正，并请个别说出他们布置的理由。
活动反思：[]
1、活动中发现的前期经验还是不足，不能明白家中各个房间的作用，可能应为家中没有这样的房间，导致不能正真的理解每个房间的作用。
2、操作材料的难度比较大，不能充分理解，其中比较难的几样东西可以拿掉，下次通过区角游戏的方式在拿出来让完成。