考研心理学统考心理学专业基础综合(教育心理学)-试卷11
考研心理学统考心理学专业基础综合（教育心理学）-试卷11(总分：74.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：17，分数：34.00)1.单项选择题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.学生通过学习“0和正整数”掌握“数”的概念，后来又学习了“负数”的概念，重新认识了“数”的概念。
这种学习属于（分数：2.00）A.派生类属学习B.相关类属学习√C.并列结合学习D.总括学习解析：解析：学生开始学习0和正整数，认为自己已经掌握了数的概念，后来又学习负数，负数虽然是数的下位概念，但是它却改变了学生对于数的看法，这种学习是相关类属学习。
奥苏伯尔认为学习包括上位学习或称总括学习、下位学习或称类属学习、并列结合学习。
类属学习包括派生类属学习和相关类属学习。
3.下面属于有意义的接受学习的是（分数：2.00）A.科学家探索新材料B.小学生通过编打油诗背诵圆周率C.儿童尝试错误走迷宫D.中学生听讲座，理解概念之间的关系√解析：解析：选项A涉及的学习行为是发现学习或探究学习。
选项B涉及的是通过记忆树学习，由学生自己完成。
选项C涉及的是试误学习。
选项D则是由教师进行讲授的有意义的接受学习。
4.从奥苏伯尔提出的理论来看，下面不属于有意义学习的是（分数：2.00）A.儿童看到狗时父母教他“狗”这个字B.中学生以“儿骑一把伞”记自然常数e=2．718 3 √C.儿童以自己的语言解释教材中的定义D.儿童为了理解教材中的原理联系生活中的例子解析：解析：奥苏伯尔认为当符号代表的新知识与认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系时，有意义学习就发生了。
非人为的联系是指两种学习内容具有逻辑上的联系。
本题中选项C和D就属于这种联系。
实质性的联系是指多种符号表达同一内容，例如语言符号和表象符号所指同一事物。
本题中选项A涉及的是这种联系。
选项B不具备上述联系中的任一联系，因此在奥苏伯尔看来属于机械学习。
5.奥苏伯尔将先行组织者作为一种教学策略，它是指（分数：2.00）A.一种学习材料√B.帮助学生学习的教师C.组织的学生活动D.帮助学生学习的学生解析：解析：先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性学习材料，当学生不具备同化新知识的原有认知结构时向学生呈现，帮助学生同化新的知识。
它具有的特点是能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。
6.在加涅总结的信息加工模式中不包含的结构是（分数：2.00）A.信息流程B.中央执行系统√C.期望事项D.执行控制解析：解析：加涅总结的信息加工模式包括信息流程、期望事项和执行控制。
信息流程描述了个体对于信息的加工过程。
期望事项是指学生期望达到的目标，即学习动机。
执行控制负责调节个体的信息加工过程。
7.加涅的学习结果分类中的认知策略与其提出的信息加工模式中相似的结构是（分数：2.00）A.信息流程B.中央执行系统C.期望事项D.执行控制√解析：解析：二者都是指对认知加工过程的计划、调节和监控。
8.可以解释“一千个读者有一千个哈姆雷特”现象的理论是（分数：2.00）A.认知建构主义√B.格式塔学习理论C.社会建构主义D.社会学习理论解析：解析：认知建构主义强调学习是意义建构的过程。
社会建构主义强调人与人的互动在意义获得中的作用。
9.建构主义强调学生的学习应该在具体的实践场景中进行，这强调的是（分数：2.00）A.学习的主动建构性B.学习的实践性C.学习的社会互动性D.学习的情境性√解析：解析：建构主义认为当学习是在脱离了知识发生的具体场景的情形下进行时，学生的学习往往是惰性的，这种学习特征被称之为学习的去情境性。
当学习是在知识真实使用的场景中进行时，表现了学习的情境性的特点。
10.建构主义学习理论强调教师的角色是（分数：2.00）A.知识的灌输者B.父母的代言人C.学生学习的促进者√D.学生生活的照看人解析：解析：建构主义强调学生学习的主动建构性、学生学习的社会互动性、学生学习的情境性，认为学生不是空着脑子进入教室的，这都要求教师改变角色，根据学生已有的知识促进学生积极主动地投入到学习中。
11.强调学习过程中人格、态度、价值观都应得以改变的学习理论派别是（分数：2.00）A.联结理论B.认知理论C.建构主义理论D.人本主义理论√解析：解析：人本主义理论强调情感在人的行为改变中的作用，强调认知改变的同时，人格、态度和价值观的转变。
12.马斯洛强调学生的学习应该是（分数：2.00）A.意义学习B.有意义学习C.内在学习√D.自主学习解析：解析：马斯洛将学习分为外在学习和内在学习。
外在学习(external learning)是单纯依赖强化和条件作用的学习。
内在学习(intemal learning)是指依靠学生内在驱动、充分开发潜能、达到自我实现的学习。
因此本题选C。
13.在桑代克的试误学习实验中，一只在一个笼子中经过训练能够迅速逃出的猫被放入到另一个笼子中，该猫能不能迅速逃出，取决于（分数：2.00）A.猫是否具备逃出笼子的能力B.两只笼子是否相似√C.猫是否饥饿D.猫是否认识到笼子中各个要素之间的关系解析：解析：桑代克提出的学习理论认为学习的实质是形成情境和反应的联结，对应的学习迁移理论是共同要素说，即学习迁移发生的条件是两种学习情境是否相似。
因此本题选B。
14.心理学家训练小鸡在两种颜色的纸板(浅色和灰色，米在灰色纸板下)找米吃，经过训练小鸡能够到灰色纸板下找米吃，然后给小鸡呈现的纸板是灰色和深色的纸板，多数小鸡到深色的纸板下找米吃，这证实了学习迁移的（分数：2.00）A.形式训练说B.关系转换说√C.共同要素说D.概括说解析：解析：题中所述实验是格式塔心理学家苛勒所做的实验，根据这个实验苛勒提出的学习迁移理论是关系转化说，即学习迁移取决于两种学习情境中涉及的各个要素之间的关系是否是一致的或可类比的。
因此，本题选B。
15.强调原有的认知结构在学习迁移的过程中起关键作用的心理学家是（分数：2.00）A.奥苏伯尔√B.贾德C.桑代克D.苛勒解析：解析：奥苏伯尔强调先前学习所获得的认知结构对于后面的学习会产生影响，学习的过程就是学习迁移的过程。
16.“爱屋及乌”这个成语中涉及的迁移类型是（分数：2.00）A.知识迁移B.技能迁移C.习惯迁移D.态度迁移√解析：解析：根据学习迁移所发生的领域可将学习迁移分为知识迁移、技能迁移、习惯迁移、态度迁移等。
“爱屋及乌”涉及对一种事物的情感迁移到另一种事物上，属于态度迁移。
因此本题选D。
17.下列选项中，属于认知技能的是（分数：2.00）A.跳绳B.系鞋带C.眨眼D.使用纸笔计算√解析：解析：技能分为认知技能和动作技能。
认知技能是对头脑中的信息进行操作的技能，动作技能是对骨骼和肌肉进行操作的技能。
但需注意的是，动作技能一定通过肌肉和骨骼的操作表现出来，有肌肉和骨骼反应的技能未必是动作技能。
使用纸笔计算虽有手指运动，但属于认知技能。
因此本题选D。
二、多选题(总题数：15，分数：30.00)18.桑代克提出的学习律有（分数：2.00）A.准备律√B.练习律√C.效果律√D.频因律解析：解析：桑代克提出的学习律有准备律、练习律和效果律。
准备律是指只有当有机体准备接受某种事物的时候，这种事物才能够成为令人满意的事物。
效果律是指情境与某反应问联结因伴随着满意的结果而增强，因伴随着烦恼的结果而减弱。
练习律是指一个联结的应用会增强这个联结的力量(使用律)，不经常使用其力量会减弱(失用律)。
19.具有行为主义思想的心理学家有（分数：2.00）A.华生√B.斯金纳√C.班杜拉√D.苛勒解析：解析：华生是行为主义的创始人，斯金纳是新行为主义的代表人物，班杜拉提出的社会学习理论虽蕴含了认知的思想，但仍以行为的形成为研究重点。
苛勒等格式塔心理学派的心理学家是早期认知观点的持有者。
20.下面的心理学家提出的理论具有强化论思想的有（分数：2.00）A.桑代克√B.托尔曼C.斯金纳√D.班杜拉解析：解析：桑代克提出的效果律具有斯金纳提出的强化论的思想，换句话说，斯金纳的强化理论受到了桑代克效果律的影响。
21.下列属于一级强化物的是（分数：2.00）A.食物√B.安全√C.温暖√D.金钱解析：解析：直接能够满足生理需要的强化物被称之为一级强化物。
金钱不能直接满足人的生理需要。
22.班杜拉认为观察学习的过程包括（分数：2.00）A.注意过程√B.保持过程√C.动作再现过程√D.动机过程√解析：解析：班杜拉认为观察学习包括四个过程，分别是注意过程、保持过程、动作再现过程和动机过程。
23.布鲁纳提出的学科基本结构包括（分数：2.00）A.学科基本概念√B.学科基本原理√C.发现学习的态度√D.发现学习的方法√解析：解析：布鲁纳强调学习的内容应该是学科基本结构，学科基本结构不仅应该包括该学科涉及的基本概念和基本原理，也应该包括如何获得基本概念、基本原理的态度和方法，即发现学习的态度和发现学习的方法。
24.布鲁纳提出的学科学习的基本过程包括（分数：2.00）A.知识的获得√B.知识的转化√C.知识的评价√D.知识的应用解析：解析：布鲁纳认为学习时差不多同时发生三个过程，分别是新知识的获得、知识的转化和评价。
新知识的获得是指对新知识的记忆。
知识的转化是指超越给定信息，运用各种方法将它们变成另外的形式，以适合新任务。
评价是指对知识转化的一种检查，检查经过转化后的知识是否适合新的任务、运用得是否正确、是否合理。
本题涉及的过程是知识的转化。
25.布鲁纳认为，在人类智慧生长期间，经历了几种表征系统的阶段，即（分数：2.00）A.动作性表征√B.映像性表征√C.知识性表征D.符号性表征√解析：解析：布鲁纳受到维果茨基工具说的影响，认为人类在进化过程中使用三种不同的工具进行生活和思考，导致有三种表征形式，分别是使用生产工具时产生的动作性表征、使用篝火等知觉工具时产生的映像性表征以及使用语言符号等抽象符号时产生的符号性表征。
26.奥苏伯尔提出的教学原则包括（分数：2.00）A.渐进分化原则√B.直观性原则C.综合贯通原则√D.可接受性原则解析：解析：奥苏伯尔提出渐进分化和综合贯通的教学原则。
渐进分化原则要求教学时从一般和抽象的知识开始教，渐次教那些更为具体的知识，保证下位学习或类属学习的顺利进行。
综合贯通原则则是在学生学习了具体的知识之后，再去学习抽象概括性水平较高的知识，以保证上位学习(又称总括学习)和并列结合学习的进行。
27.具有认知思想的心理学家有（分数：2.00）A.布鲁纳√B.斯金纳C.托尔曼√D.苛勒√解析：解析：早期的认知学派的学习理论的提出者有苛勒等格式塔学派心理学家、托尔曼，20世纪中后期具有影响的认知取向的学习理论家有布鲁纳和奥苏伯尔。
考研心理学统考心理学专业基础综合(教育心理学)历年真题试卷汇编2
考研心理学统考心理学专业基础综合（教育心理学）历年真题试卷汇编2(总分：300.00，做题时间：180分钟)单选题(总题数：20，分数：222.30)1.桑代克1903年出版的《教育心理学》包括三部分内容，不属于该书组成部分的是( )。
(2015年)（分数：11.20）A.人类的本性B.学习心理C.教师心理（正确答案）D.个别差异解析：桑代克是科学教育心理学的创始人，1903年出版了《教育心理学》一书，后来又把此书发展为《教育心理学大纲》。
主要分为三部分内容，分别是人类的本性、学习心理、个体差异及其原因。
本题为基础题，需考生对教育心理学发展历史中一些经典的著作、人物事件等的内容要了解。
2.根据加涅的观点，属于连锁学习范畴的是( )。
(2016年) （分数：11.20）A.辨别学习B.言语联想学习（正确答案）C.具体概念学习D.定义概念学习解析：加涅根据学习的复杂程度，提出了八类学习，加涅认为学习由低级到高级可分为：信号学习，如经典条件反射的建立。
刺激—反应学习，如操作性条件反射的建立。
连锁学习，是一系列刺激反应的学习。
言语联想学习，是由语言单位所联结的连锁化。
辨别学习，如，对红绿灯的学习。
概念学习，如学会了三角形的定义，以后见到图形，可知道是三角形。
规则学习，如公式的学习。
高级规则学习，如，利用公式解几何题。
本题需考生熟记加涅学习水平的分类，注意与加涅学习结果的分类进行区分。
加涅的学习分类为高频考点，考生复习时可结合例子理解记忆。
3.学生在了解了长方形面积公式、三角形面积公式及面积的相加性原理后，生成了梯形面积的计算公式。
按加涅的学习分类标准，这种学习属于( )。
(2013年)（分数：11.20）A.辨别学习B.概念学习C.规则学习D.高级规则学习（正确答案）解析：加涅认为学习由低级到高级可分为：信号学习，如经典条件反射的建立。
刺激—反应学习，如操作性条件反射的建立。
连锁学习，是一系列刺激反应的学习。
考研心理学统考心理学专业基础综合模拟试卷(心理学的研究对象和方法专题专题)附答案
考研心理学统考心理学专业基础综合模拟试卷——心理学的研究对象和方法专题一、单选题1.认为人类的主要任务是使自身的潜能得到不断发展的心理学派是( )。
(统考2019研)（A）机能主义（B）人本主义（C）行为主义（D）构造主义2.1967年《认知心理学》出版标志现代认知心理学的诞生，作者是( )。
(统考2016研)（A）斯滕伯格（B）布鲁纳（C）奈塞尔（D）西蒙3.近年来认知心理学与神经科学相结合产生的新科学是( )。
(统考2014研) （A）认知科学（B）神经心理学（C）认知神经心理学（D）生理心理学4.研究人与机器相互作用问题的心理学分支学科是( )。
(统考2013研)（A）管理心理学（B）社会心理学（C）工程心理学（D）实验心理学5.科学心理学内涵最妥当的表述是( )。
(华东师范大学2011研)（A）对潜意识的实证揭示（B）对人类行为的实证探讨（C）对个体行为和心理活动的研究（D）对社会事件与社会活动资料的搜集6.创立行为主义心理学派的是( )。
(北京大学2011研)（A）斯金纳（B）华生（C）班杜拉（D）霍尔二、简答题7.心理学的研究对象是什么?人的心理现象包括哪些方面?在学习这门学科之前，你是怎样认识心理学的?8.心理与行为、意识与无意识的关系怎样?9.为什么说心理学是一门中间科学?一名心理学家需要具备哪些素质?10.心理学有哪些主要的学科分支?它们在人类生活中有什么作用?11.心理学有哪些主要的研究方法?这些方法的特点是什么?在学过本章之后，你对“心理学是一门实验科学”有什么新的认识?12.心理学是怎样产生的?现代自然科学在心理学的产生中有什么作用?13.现代心理学的主要派别有哪些?14.简要说明当代心理学的主要研究取向。
15.什么是观察法?它有何优缺点。
(统考2018研)16.简述心理学的各个流派的主要观点和其优点与缺点。
并举例加以说明。
(华中师范大学2014研)17.简述当代心理学的研究取向。
考研心理学统考心理学专业基础综合(教育心理学)模拟试卷41
考研心理学统考心理学专业基础综合（教育心理学）模拟试卷41(总分：54.00，做题时间：90分钟)一、<B>单项选择题</B>(总题数：20，分数：40.00)1.下面不属于教育心理学研究范畴的是（分数：2.00）A.学习心理B.学生心理C.教学心理D.学生心理健康√解析：解析：教育心理学研究学生学和教师教的心理学规律，探究学生学和教师教的相互作用，学生心理健康不是教育心理学关注的主题，它属于学校心理学关注的主题。
故选D。
2.有研究者将学生分成两类，一类是积极状态学生，一类是消极状态学生。
研究发现，对积极状态的学生使用教师讲授的方法教学效果好，对于消极状态学生使用电影教学的方法教学效果好。
这种现象被称为（分数：2.00）A.学与教相互作用√B.以学定教C.教学相长D.因材施教解析：解析：教育心理学是研究学校情境中学与教相互作用的心理学规律的科学。
学与教的相互作用就是指学习因素与教学因素的交互作用会产生不一样的教学效果，教师要使学习因素与教学因素达到最优配置，使教学效果最佳。
考生可结合心理统计学中“交互作用”这一属于理解“相互作用”的含义。
因此本题选A。
3.下面不属于学习现象的是（分数：2.00）A.习惯化和去习惯化B.图式改变C.形成条件反射D.视觉适应√解析：解析：习惯化是指当个体对于一个事物比较熟悉之后不再关注它，这说明个体由于经验已经获得了对于这个事物的认识。
去习惯化是指当个体遇到与以前不一样的事物之后，又引起了个体的兴趣，说明个体由于经验的作用能够区分不同事物了。
图式改变来自于皮亚杰的观念，指的是由于主客体的相互作用而导致的个体认知的变化。
形成条件反射说明个体学到了不同的经验。
视觉适应属于生理反应，不属于学习。
故本题选D。
4.奥苏伯尔根据学习材料和学习者原有结构之间的关系把学习分为（分数：2.00）A.知识学习和技能学习B.概念学习和意义学习C.接受学习和发现学习D.机械学习和意义学习√解析：解析：奥苏伯尔根据新旧学习内容之间的关系将学习分为机械学习和意义学习，根据学习方式将学习分为接受学习和发现学习。
考研心理学统考心理学专业基础综合(教育心理学)-试卷4
考研心理学统考心理学专业基础综合（教育心理学）-试卷4(总分：58.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：14，分数：28.00)1.单项选择题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一著的( )。
（分数：2.00）A.《教育实用心理学》√B.《教育心理学》C.《教育心理大纲》D.《教育心理统计》解析：3.小明原来见了陌生人就躲避。
上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。
据加涅的学习结果分类，这里发生( )的学习。
（分数：2.00）A.言语信息B.智慧技能C.动作技能D.态度√解析：4.建构主义儿童发展观的代表人物是( )。
（分数：2.00）A.斯金纳B.皮亚杰√C.高尔顿D.华生解析：5.适合于自己看书和做笔记进行学习，而不适合于教师的讲授和灌输的学习者属于( )。
（分数：2.00）A.视觉型学习者√B.听觉型学习者C.动觉型学习者D.触觉型学习者解析：6.最早提出“自我效能感”这一概念的心理学家是( )。
（分数：2.00）A.桑代克B.斯金纳C.马斯洛D.班杜拉√解析：7.最早对动物进行学习实验研究的是( )。
（分数：2.00）A.德国的艾宾浩斯B.美国的桑代克√C.德国的柯勒D.美国的华生解析：8.学习是为了获得老师、家长或同伴的赞许和接纳，这是一种( )。
（分数：2.00）A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力√D.生理内驱力解析：9.在布鲁纳提出的三种表征系统的发展中，( )是很重要的。
（分数：2.00）A.动作B.语言√C.表象D.想象解析：10.根据乔纳森提出的知识获得三阶段模式，高级知识的获得主要通过何种方式？( ) （分数：2.00）A.练习B.反馈C.学徒关系√D.经验解析：11.关于动机水平与学习效率的关系的正确陈述是( )。
考研心理学统考心理学专业基础综合(教育心理学)-试卷18
考研心理学统考心理学专业基础综合（教育心理学）-试卷18(总分：76.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：23，分数：46.00)1.单项选择题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.在下列各种学习动机中属于内在动机的是（分数：2.00）A.获得解答√B.获得高分C.获得老师表扬D.获得成就解析：解析：学习的内在动机是指在学习过程中推动学习者的动力来自于学习活动本身。
与此对应的是学习的外来动机，推动学习者学习的动力来自于学习活动之外，例如分数、表扬等。
3.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学习动机类型是（分数：2.00）A.内在动机√B.外部动机C.社会交往动机D.自我提高动机解析：解析：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话强调兴趣在学习中的重要作用，与学习的内在动机论述的情形是一致的。
4.某学生对于某门课程的学习毫无兴趣，但为了第二天的考试能够及格而熬夜学习，此时这个学生的学习动机类型是（分数：2.00）A.内在动机B.正确的动机C.近景的、直接性动机√D.一般动机解析：解析：高尚的、正确的学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。
一般动机是在许多学习活动中都表现出来的，较稳定、较持久地努力掌握知识经验的动机。
近景的、直接性动机是影响学生近期学习活动的动机。
5.周恩来总理求学时要“为中华之崛起而读书”，涉及的学习动机类型是（分数：2.00）A.内在动机B.远景动机√C.社会交往动机D.直接性动机解析：解析：“为中华之崛起而读书”推动周恩来总理多年来一直努力求学，因此属于远景的间接性动机。
6.宋钦宗赵恒曾赋诗：“富家不用买良田，书中自有千锺粟；安居不用架高堂，书中自有黄金屋；出门莫恨无人随，书中车马多如簇；娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉；男儿若遂平生志，六经勤向窗前读。
考研心理学统考心理学专业基础综合(实验心理学)模拟试卷11(题后
考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）模拟试卷11(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．根据格式塔的观点，人们知觉的是( )而不是个别的网点。
A．图形B．封闭性C．刺激间的关系D．以上都对正确答案：C 涉及知识点：实验心理学2．实验心理学已经成为科学心理学研究的代表和主力，这一地位的取得离不开实验心理学创世之时众多研究者的工作和努力。
其中尤其以三位学者的工作最具里程碑意义。
他们是( )首次提出心理学必须用实验的方法进行研究；( )开创性地提出了量化研究“心灵”的思想；( )则首开用实证方法研究记忆等高级心理过程之先河。
A．费希纳冯特艾宾浩斯B．费希纳艾宾浩斯冯特C．冯特费希纳艾宾浩斯D．冯特艾宾浩斯费希纳正确答案：C 涉及知识点：实验心理学3．进行实验的主要目的是( )。
A．操纵自变量B．测量因变量C．控制无关变量D．增加实验被试正确答案：A 涉及知识点：实验心理学4．不能排除成熟等因素影响的设计是( )。
A．单组前后测设计B．时间序列设计C．双组前后测设计D．双组后测设计正确答案：A 涉及知识点：实验心理学5．随机实验组控制组前测后测设计的基本模式为( )。
A．R X O2R O2B．R O1 X O2R O3 O4C．O1 X O2……………O3 O4D．O1 O2 O3 O4 X O5 O6 O7 O8…………………………O9 O10 O11 O12 O13 O14 O15 O16正确答案：B 涉及知识点：实验心理学6．如果自变量是连续的量的变化，则要求所选自变量的检查点，一般( )为宜，只有这样，才能足以找出自变量和因变量的函数关系。
A．2～3个左右B．3～5个左右C．5～7个左右D．以上都不对正确答案：B 涉及知识点：实验心理学7．加因素法假设：如果两个因素有交互作用，那么它们是( )。
A．作用于不同加工阶段B．作用于同一加工阶段C．独立的D．可以相加的正确答案：B 涉及知识点：实验心理学8．Sternberg认为，人的信息加工过程是( )进行的而不是平行发生的。
考研心理学统考心理学专业基础综合教育心理学历年真题试卷汇编3_真题-无答案
考研心理学统考心理学专业基础综合（教育心理学）历年真题试卷汇编3(总分300,考试时间180分钟)单选题1. 1.教育心理学研究的核心内容是()。
(2014年)A. 学生心理B. 学习心理C. 教师心理D. 课堂管理心理2. 2.小明两岁时背诵“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗，根据加涅的学习层次分类，这种学习属于( )。
(2015年)A. 刺激—反应学习B. 言语联想学习C. 概念学习D. 规则学习3. 3.教师向学生随机呈现一个词表，并要求记住表中的单词。
学生学会了按照蔬菜、肉类、水果、饮料等对单词进行归类组织，并能运用该方法记忆其他词表。
根据加涅的观点，这种学习属于( )。
(2012年)A. 言语信息的学习B. 智力技能的学习C. 认知策略的学习D. 语义信息的学习4. 4.下列选项中，属于人本主义理论倡导的学习与教学方式的是()。
(2018年)A. 生成学习B. 结构教学C. 自由学习D. 程序教学5. 5.布鲁纳认为，学生学习必须“超越给定信息。
”这一观点强调的学习过程是()。
(2016年)A. 获得B. 转化C. 评价D. 动机6. 6.某3岁儿童经常稍不如意就大哭大闹，大人只好依着他。
导致该儿童这种行为最可能的原因是()。
(2015年)A. 该行为受到了负强化B. 该行为受到了正强化C. 该儿童天生脾气坏D. 该儿童注意功能有缺陷7. 7.强调师生关系在教学活动中的重要性，认为课程内容、教学方法和手段都维系于课堂中师生关系的形成和发展。
明确提出这一主张的心理学家是( )。
(2012年)A. 布鲁纳B. 奥苏伯尔C. 马斯洛D. 罗杰斯8. 8.奥苏伯尔认为，学生课堂学习的主要类型是()。
(2011年)A. 有意义的发现学习B. 有意义的接受学习C. 机械的发现学习D. 一机械的接受学习9. 9.学生在已掌握“力”概念的基础上，再来学习“重力”的概念。
这种学习属于()。
(2010年)A. 派生类属学习B. 相关类属学习C. 并列结合学习D. 总括学习10. 10.在品德培养过程中，强调将“晓之以理”和“导之以行”相结合的学习理论是()。
考研心理学统考心理学专业基础综合(心理学导论)模拟试卷11(题后
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理学导论）模拟试卷11(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题单项选择题1．能够揭示事物间因果关系的心理学研究方法是A．观察法B．实验法C．测验法D．个案法正确答案：B解析：本题主要考查的是心理学的研究方法。
实验法因为通过在控制条件下对某种心理现象进行观察，故而在一定程度上能揭示变量间的因果关系。
知识模块：心理学导论2．格式塔主义的主要代表人物是A．弗洛伊德B．韦特海默C．马斯洛D．冯特正确答案：B解析：本题考查的是主要心理学流派。
格式塔的主要代表人物为韦特海默、考夫卡、柯勒。
知识模块：心理学导论3．通过裂脑人研究来揭示大脑两半球功能单侧化的科学家是A．布洛卡B．拉什利C．斯佩里D．威尔尼克正确答案：C解析：本题主要考查的是大脑两半球单侧化优势。
斯佩里根据割裂脑的研究认为，大脑两半球具有不同的功能。
左半球主要负责言语、阅读、书写、数字和逻辑思维；右半球主要负责空间关系、情绪、音乐、艺术、舞蹈和雕塑等。
知识模块：心理学导论4．随年龄增长，个体的快速眼动睡眠量将A．越来越少B．越来越多C．呈U型变化D．呈倒U型变化正确答案：A解析：本题考查的是人类睡眠阶段的规律。
在人的一生中，婴儿时期的快速眼动睡眠时间非常长，随着年龄的增长，快速眼动睡眠时间逐渐缩短。
知识模块：心理学导论5．关于幂定律，下列说法不正确的是A．斯蒂文斯用数量估计法研究了刺激的物理量与感觉的心理量之间的关系B．对于视觉来说，幂函数的指数较低，感觉量随着物理量的增长上升缓慢C．用数量估计法得到的幂定律，依赖于被试正确使用数字恰当标记其心理感觉量D．幂定律的公式为P=KIn，其中，P为知觉到的大小或感觉大小，I为刺激的物理量，K为韦伯分数，n为被评定的某类经验的常定特征正确答案：D解析：在斯蒂文斯幂定律中，K和n均为被评定的某类经验的常定特征，韦伯定律中的K指韦伯分数，故D错误。
考研心理学统考心理学专业基础综合(教育心理学)历年真题试卷汇
考研心理学统考心理学专业基础综合（教育心理学）历年真题试卷汇编1(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题单项选择题1．最早明确建立以学生学习为中心的教育心理学体系的心理学家是( )。
(2018年)A．桑代克B．詹姆斯C．布鲁纳D．奥苏伯尔正确答案：A解析：美国教育心理学家桑代克1903年出版的《教育心理学》一书，奠定了教育心理学发展的基础，并创建了教育心理学的完整体系，从而奠定了美国教育心理学的基本内容，使教育心理学成为一门独立的学科。
桑代克是教育心理学中重要代表人物，近几年几乎都会考查他对教育心理学的贡献，考生需多加注意。
知识模块：教育心理学2．关于学习的含义，错误的表述是( )。
(2017年)A．人与动物都需要学习B．学习就是有机体的行为改变C．学习是有机体获得经验的过程D．学习是有机体对环境的适应过程正确答案：B解析：学习：由于经验所引起的行为或思维的比较持久的变化。
具体包括：①学习的发生是由经验引起的；②只有当个体在经验的作用下发生了行为上的变化，才能认为学习发生了。
如本能、疲劳、适应和成熟引起的变化不能称为学习的行为变化。
因此B选项错误。
③只有当行为的变化是由于练习或反复经验所导致的，才能视为学习；④学习是一个广泛的概念，它不仅是人类普遍具有，而且动物也存在。
本题为基础题，考生需熟记学习的定义，并理解其含义。
知识模块：教育心理学3．儿童在其发展早期，往往认为所有会动的东西都是有生命的。
后来，当他们看到越来越多会动的东西(如纸飞机等)并没有生命时，就会修正自已原来的认识。
这种建构知识的方式是( )。
(2013年)A．同化B．顺应C．图式D．平衡正确答案：B解析：根据皮亚杰的认知发展理论，同化是把环境中的因素纳入到已有的图式或结构中，只是数量上的变化，不引起图式的创新和变革。
即个体利用头脑中已有的知识认识新的事物的建构知识的方式。
顺应是主体改变动作以适应客体的变化，是质的改变，可产生新的图式或使原有图式得到调整、修正。
考研心理学统考(心理学专业基础综合)模拟试卷135(题后含答案及解析)
考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷135(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．下列有关格式塔学派观点的说法中错误的是( )A．主张心理学研究意识B．知觉遵循一定的组织原则C．意识的作用是使有机体适应环境D．整体大于部分之和正确答案：C解析：格式塔学派反对把意识分成元素，强调心理作为一个整体、一种组织的意义，认为整体大于部分的总和，整体先于部分存在并且制约着部分的性质和意义。
他们提出了知觉中的很多组织原则，试图解决格式塔的生理基础问题。
机能主义学派强调意识的作用和功能，认为意识的作用是使有机体适应环境。
2．力图对心理经验进行客观研究的是( )A．巴甫洛夫B．心理动力理论C．认知心理学D．行为主义正确答案：D解析：行为主义主张使用客观的研究方法研究可直接观察到的行为。
3．大脑皮层的躯体运动区与身体运动的关系是( )A．左右交叉，上下倒置B．左右交叉，上下对应C．左右对应，上下倒置D．左右对应，上下对应正确答案：A解析：躯体运动区位于大脑皮层的中央前回，它和身体各部位的关系是左右交叉、上下倒置的(脸部五官的位置是正置)，机能重要的身体部位在运动区上所占的面积大。
4．随着年龄增长，快速眼动睡眠的变化趋势是( )A．越来越多B．呈U型变化C．越来越少D．呈倒U型变化正确答案：C解析：新生儿的快速眼动睡眠占睡眠时间最多，约占睡眠时间的50％；一般大学生的睡眠中，第二个阶段约占睡眠时间的50％，第四个阶段约占睡眠时间的15％，快速眼动睡眠则约占睡眠时间的25％；老年人睡觉时出现快速眼动睡眠的时间约占18％。
可以据此推断，婴儿的梦远比成人要多，老年人睡眠时做梦较少。
5．人在清醒和警觉状态下的脑电波是( )A．α波，频率高(14～30Hz)B．α波，频率低(8～13Hz)C．β波，频率高(14～30Hz)D．β波，频率低(8～13Hz)正确答案：C解析：研究显示，当大脑出于清醒和警觉状态时，脑电中有很多β波，β波是一种高频低幅的波，频率为14～30Hz。