人教版(新起点)-英语-二年级上册-Unit 3 My Friends lesson2 名优教案
Unit 3 Lesson 2《My Friends》教案
教学目标
一、知识与技能
能听说认读词汇：classmate。
二、过程与方法
学会新句型：What is he like?
三、情感态度和价值观
1．通过谈论朋友、同学，学生间形成团结友爱、真诚相待的思想，建立良好人际关系。
2．培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
教学重点
正确使用新单词：classmate,新句型：What is he like?
教学难点
单词thin中字母组合th的发音。
教学方法
合作讨论、任务型教学法、情景教学法。
课前准备
教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，同学或朋友的照片，画画用的颜色铅笔。
课时安排
6课时
第2课时。
教学过程
导入新课
step 1. warming up (热身活动)
Duty report
TPR: “Simon Says”
step 2. reviewing and leading in (复习并导入新课)
Ask and Answer
T: Do you have a friend?
Ss: Yes.
T: What is he like?
Ss: He is tall.
T: Can I see his picture? Oh, yes, he is very tall.
（随机提问几人）
新课学习
Step 1．Learn new sentence
T: Read after me “What is he\she like?”
Step 2．Pair work
T: Binbin has a piece of news. Do you know what is it?
Let’s listen to the tape and find out the answer.(听录音3遍)
T: What is the matter?
Yes, he has a new classmate.
Step 3．Learn new word: classmate
（1）通过互相介绍自己的同桌开始，让学生在当时的情境下吧单词和词汇融会贯通。
（2）classmate=class+mate
Step 4．practicing (操练)
Ask and Answer
T: Do you have a friend?
What is she like?
Is she your classmate?
Step 5．Pair work (同上)
Finish the picture. (完成Part A的图画)
Show some students’ pictures.
Step 6．随机抽取任意两名学生（非同桌）练习“Ask and Answer”
Learn the song(先听，后读，再唱)
Step 7．Game
击鼓传花：将学生准备的照片随意抽出一张，随即选出一名同学喊口号，停的时候照片在谁手上，那么将由这位同学介绍照片上的同学。
结论总结
我们今天学习了新单词：classmate，也学会了用What is he\she like ?提问，并会用He\She is…加上形容词向别人描述朋友、同学的特征。
课堂练习
画一画你的朋友，然后拿着你的画在全班同学面前介绍一下他她。
作业布置
1．Finish your drawing and tell your parent what he is like.
2．Listen to the tape and sing the song.
朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。
板书设计
Unit 3 Lesson 2 My Friends
“What is he\she like?”
classmate。
二年级上册英语教案-Unit3lesson1《MyFriends》∣人教新起点
二年级上册英语教案Unit3 lesson1《My Friends》|人教新起点教学内容本课为人教新起点二年级上册英语Unit3 lesson1《My Friends》。
教学内容主要围绕介绍朋友展开，包括学习描述人物特征的关键词汇和句型，如“tall, short, long hair, short hair”以及“This is my friend. He/She is ”等。
通过本课的学习，学生能够用英语描述自己朋友的外貌特征，并在实际情景中介绍自己的朋友。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的关键词汇和句型，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：通过图片展示、角色扮演、小组合作等多种教学方法，培养学生的英语听说能力和交际能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生之间的友谊，提高学生的合作意识。
教学难点1. 学生对于描述人物特征词汇的掌握和运用。
2. 学生在真实情景中运用英语介绍朋友的能力。
教具学具准备1. 教学课件：包括本课的词汇、句型以及相关图片。
2. 学生用书：人教新起点二年级上册英语教材。
3. 彩色卡纸：用于制作人物特征卡片。
4. 录音机：播放本课的听力材料。
教学过程1. 导入：利用图片或视频展示不同外貌特征的人物，引导学生复习已学的描述人物特征的词汇，如“tall, short, long hair, short hair”等。
2. 新课呈现：通过课件展示本课的主要句型“This is my friend. He/She is ”，并结合图片展示新词汇。
教师引导学生跟读并模仿。
3. 实践练习：学生分组进行角色扮演，用英语介绍自己的朋友。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 小组活动：学生分组制作人物特征卡片，用英语描述卡片上的人物特征，并在小组内进行交流。
板书设计1. 关键词汇：tall, short, long hair, short hair2. 主要句型：This is my friend. He/She is作业设计1. 听力练习：听录音，完成相关练习。
新起点人教版二年级英语上册《Unit3_Lesson2_名师教案【黑龙江农垦】》
Unit3 My Friends Lesson2 教学设计绥滨农场学校一、教材解读《My Friends》是人教版新起点英语二年级上册第三单元第二课时。
这一单元的功能话题是询问并回答朋友的外貌特征。
该功能句在新起点英语小学阶段第一次出现。
在三年级上册，和四年级上册还会对该句型进行更加深入的学习。
因此本单元要求学生能够运用big, thin, tall, short, pretty, handsome这些单词对学生的外貌做出简单回答即可。
二、学情分析基于二年级学生聪明好动，注意力易分散，爱交朋友的特点。
在课堂活动设计上采用学生熟悉喜欢的歌谣和游戏自然切入主题，在练习过程中也是尽可能挖掘出学生喜欢的动画人物作为对话素材，以激发学生的谈论热情。
并且根据学生喜欢故事这一特点，加入绘本故事，以提高学生的英语阅读水平和课外积累。
三、教学目标(1) 能够听懂会问what does he /she look like?(2) 能够运用第一课时所学单词big, tall, thin, short, pretty, handsome对人物外貌特征做出简单回答。
(3) 能够听懂会说新单词new.四、教学重，难点：教学重点：询问朋友外貌特征的功能句，What does he/she look like?及其回答。
He/she is …教学难点：1. What does he /she look like?句子的发音及运用。
2. 单词new 的发音及意思。
五、教法学法：本课中，我采用情景创设法和对话交流的教学方法，让学生在开放式的语言环境中体验，实践，进一步发展学生思维能力，创新意识和语言综合运用能力。
六、教学流程（一）、快乐复习，轻松导入以歌谣和游戏的方式带领学生复习第一课时词汇及句型，将学生的思绪快速带入课堂学习中来。
（二）、新知呈现，交流互动1. 突破重难点学习功能句教师出示本单元单词卡片，利用学生已有旧知引出本课功能句。
二年级上册英语教案-Unit3lesson2《MyFriends》∣人教新起点
二年级上册英语教案Unit3 lesson2《My Friends》|人教新起点教学内容本课为人教新起点二年级上册英语Unit3 lesson2《My Friends》。
教学内容主要围绕认识新朋友和介绍朋友展开，包括学习句型 "Thisis my friend" 和 "He/She is "，以及相关的形容词如 "funny", "nice", "clever" 等。
通过本课的学习，学生能够用英语介绍自己的朋友，并简单描述朋友的特点。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的重点词汇和句型。
2. 能力目标：学生能够在真实情境中运用所学句型和词汇介绍自己的朋友。
3. 情感目标：培养学生友好交往的态度，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点1. 形容词的正确使用和发音。
2. 句型 "This is my friend" 和 "He/She is " 的正确运用。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、单词卡片。
2. 学具：学生自带的玩具或图书。
教学过程1. 热身活动：播放英语歌曲 "Make New Friends"，让学生跟随音乐做动作，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 新课导入：展示一张朋友聚会的图片，引导学生用中文描述图中的人物，然后引入英语表达方式。
3. 词汇学习：通过图片和动作展示新词汇，如 "funny", "nice", "clever" 等，让学生跟读并模仿。
4. 句型练习：利用多媒体课件展示不同的朋友组合，引导学生用"This is my friend" 和 "He/She is " 进行介绍。
5. 角色扮演：学生分组，每组选择一个朋友代表，用所学句型和词汇进行介绍，其他组员扮演听众。
Unit3《MyFriends》(教案)人教新起点版英语二年级上册
Unit3《 My Friends》教案第一课时教学目标知识目标1．能听懂、会说表示人物外貌特征的六个形容词：big tall thin pretty short handsome 。
2．能够借助图片和已学过的句子对人物外貌特征进行介绍：He is a boy . He is …. She is a girl . She is …3．能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。
能力目标能用所学的单词和句型描述自己的朋友。
情感目标培养学生小组合作的意识和能力。
激发学生学习英语的兴趣。
教学重点能够用句型He / She is a boy / girl . He / She is …来描述自己的朋友。
教学难点单词thin中th组合的舌尖音和short, tall的/ O: / 音。
教学准备1．教学课件。
2．教学录音磁带。
3．单词卡片。
4．学生的个人照片。
课时安排1课时教学过程Step1: Warmingup【通过sing a song 的展示，让学生迅速进入英语学习状态。
复习环节以旧呈现新的学习内容，自然流畅，学生乐于接受，并且手段很直观，增强了趣味性】Step2 PresentationA. Look, listen and chant .1．出示林志颖的照片，让学生说出他的名字，教师可以导入新词：handsome .可以让男生分别摆出最帅的造型来说单词：handsome .Who is handsome in your class ?2．出示美羊羊的照片，学习新单词pretty和句子Mei Yang yang is pretty。
可以引导学生说出本班最漂亮的学生，*** is pretty .还可以引导学生自信地说出I’m pretty。
3．教师出示灯片中的图片让学生观察镜子中的苹果有什么变化，教学big . 通过模仿动作来强化单词的记忆，教师可以指本班最胖的学生，并说句子*** is big .看图片中的人物说句子，He is big .4．观察图片中人物的变化——瘦，学习新词thin , 注意th 的发音，边读边用肢体语言来读词。
人教版(新起点)-英语-二年级上册-Unit 3 My Friends 精品练习(第二课时)
人教新起点二年级上Unit3My Friends习题第二课时一、基础题你会写单词吗？（每小题至多可填两个描写外貌的词）。
使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。
1. 2._________________ _______________3. 4.__________________ ________________二、综合题你知道他们的反义词吗？1. strong ______________________2.long _____________________3.black ______________________4. big _____________________三、提高题火眼金睛，选一选。
（）1. She ______ a big mouth.A.hasB. isC. are（）2. My friend ______ strong.A. isB. hasC. are（）3. —________ is he?—He is Mike.A.WhatB. WhoC. Why（）4. They are _________.A.friendB. friendsC. a friend人教新起点二年级上Unit3My Friends习题答案第二课时一、基础题你会写单词吗？（每小题至多可填两个描写外貌的词）。
使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。
2. 2._____long hair______ ____quiet___________3. 4.______strong_________ ____short hair_________二、综合题你知道他们的反义词吗？使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。
1. strong _____weak_________________2.long ________short_____________3.black ______white________________4. big ________small_____________三、提高题火眼金睛，选一选。
Unit3MyfriendsLesson1(教案)人教新起点版英语二年级上册
教案Unit3 My friends Lesson1教学内容：本课为《人教新起点版英语二年级上册》Unit3 My friends中的Lesson1。
教学内容主要围绕描述人物特征和认识新朋友展开，包括学习如何用英语介绍自己的朋友，如“这是我的朋友，他/她很”以及如何询问和回答关于朋友特征的问题。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂并准确说出关于人物特征的单词和短语，如“tall”、“short”、“friendly”等；能够使用简单的英语句子介绍自己的朋友。
2. 过程与方法：通过小组活动和角色扮演，提高学生的英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生友好交往的意识，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点：1. 正确发音并记忆关于人物特征的单词和短语。
2. 运用所学知识进行真实情景下的语言交际。
教具学具准备：1. 多媒体教学设备：用于展示课件和播放音频。
2. 图片卡片：印有不同人物特征的卡片，用于词汇教学。
3. 角色扮演道具：用于模拟真实交际场景。
教学过程：1. 导入：通过播放英文儿歌，营造英语学习氛围，复习已学过的相关词汇。
2. 新课展示：利用多媒体课件展示新课内容，讲解并示范关于人物特征的单词和短语。
3. 小组活动：学生分组，每组选择一张人物特征图片，用英语描述图片中的人物。
4. 角色扮演：学生两两一组，模拟认识新朋友的场景，用英语进行自我介绍和朋友介绍。
5. 课堂练习：完成练习册中与本课相关的练习题，巩固所学知识。
板书设计：板书将围绕本课重点单词和句型进行设计，包括人物特征词汇的英文表达和介绍朋友的常用句型。
作业设计：1.抄写本课重点单词和短语。
2.完成练习册中与本课相关的练习题。
3.用英语写一段关于自己朋友的话。
课后反思：本节课通过丰富的教学活动，提高了学生的英语听说能力，同时培养了学生友好交往的意识。
在小组活动和角色扮演中，学生能够积极参与，用英语进行真实情景的交际。
但在教学过程中，也发现部分学生在发音和词汇记忆方面存在困难，需要在今后的教学中加以辅导和巩固。
二年级上册英语教案Unit3MyFriendsLesson3人教新起点版
二年级上册英语教案 Unit 3 My Friends Lesson3 人教新起点版教学内容本节课是《人教新起点版》二年级上册英语第三单元的第三课时，主题为《我的朋友们》。
教学内容主要围绕认识新朋友和描述朋友的外貌特征进行。
学生将通过本课学习如何用英语介绍自己的朋友，如姓名、年龄、外貌特征等。
教学目标1. 能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能用英语简单介绍自己的朋友。
3. 培养学生乐于交朋友，善于观察和描述朋友的良好习惯。
教学难点1. 正确运用描述外貌的词汇，如“tall”，“short”，“fat”，“thin”等。
2. 构造简单句子来介绍朋友，如“She is tall and thin.”。
教具学具准备1. 多媒体教学设备2. 课本及练习册3. 生词卡片4. 朋友照片或插图教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲《Hello，My Friends》来营造英语学习氛围，并复习已学的问候语。
2. 新课展示：利用多媒体展示课文中的内容，教授新单词和句子。
通过图片、动作和情景模拟帮助学生理解新知识。
3. 小组活动：学生分组，用英文介绍自己的朋友，小组成员间互相学习和纠正。
4. 课堂练习：完成练习册中的相关练习，巩固所学知识。
5. 角色扮演：学生分角色扮演，模拟在校园中交朋友的场景，用英语进行对话。
板书设计1. 关键单词：friend，tall，short，fat，thin。
2. 重点句子：“This is my friend.”，“She is tall and thin.”。
作业设计1.抄写并背诵本课的生词和重点句子。
2.用英语写一段话介绍自己的一个朋友。
3.听课文录音，跟读并模仿语音语调。
课后反思1. 学生对描述外貌的词汇掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强练习和复习。
2. 在小组活动中，部分学生参与度不高，需要鼓励每个学生都积极参与到口语练习中。
3. 通过角色扮演，学生能够将所学知识运用到实际情境中，提高了他们的口语交际能力。
二年级上册英语教案-Unit3《MyFriends》(StoryTime)｜人教(新起点)
二年级上册英语教案－Unit 3《My Friends》（StoryTime）｜人教(新起点)教学内容教学目标1. 能听懂、会说、会读本单元的单词和句子。
2. 能用英语介绍自己的朋友，并能描述朋友的特征。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
4. 培养学生的合作意识，学会与同学分享。
教学难点1. 正确发音单词：friend、hair、eye、nose、mouth、face。
2. 正确运用句型This is my friend. He/She has3. 描述朋友的特征时，能正确使用形容词long、short、big、small。
教具学具准备1. 教学图片：展示不同人物特征的图片。
2. 单词卡片：单词friend、hair、eye、nose、mouth、face、long、short、big、small的卡片。
3. 录音机：播放课文录音。
4. 黑板：板书重点单词和句子。
教学过程1. 热身活动：唱英文歌《Hello, My Friends》，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 引入新课：展示教学图片，引导学生观察并说出图片中的人物特征。
3. 学习新单词：利用单词卡片，学习本课的新单词。
4. 学习句型：通过情景模拟，学习句型This is my friend.He/She has5. 小组活动：学生分组，用英语介绍自己的朋友，并描述朋友的特征。
板书设计1. My Friends2. 重点单词：friend、hair、eye、nose、mouth、face、long、short、big、small3. 句型：This is my friend. He/She has作业设计1. 抄写本课重点单词和句子。
2. 用英语介绍自己的朋友，并描述朋友的特征，写一篇短文。
3. 听课文录音，跟读并模仿语音语调。
课后反思本节课通过观察、模仿、实践等方式，帮助学生掌握了本单元的重点单词和句型。
学生在小组活动中积极参与，提高了英语表达能力。
2022人教版(新起点)英语二上Unit 3《My Friends》单元分析
Unit3 单元分析【内容来源】人民教育出版社〔一起点〕二年级上册Unit3 My Friends一、语言技能目标第一层次：1. 能够听懂、会说表示人物外貌特征的六个形容词：big, tall, pretty, thin, short, handsome，并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。
2. 能够听懂、会说有关询问和答复人物外貌特征的功能句：What does he/ she look like He/She is ...，并能在恰当的情境中初步运用。
3. 能够借助已学过的单词及相应的图片感知字母i, j, k, l在单词词首时常见的发音，并尝试在图片和首字母的帮助下整体识别单词。
第二层次：能够借助录音、图片、文字及教师的讲解读懂本单元的小故事，并尝试在教师的指导下表演故事。
二、其他目标1.能够跟随录音大胆模仿说唱本单元的歌曲和歌谣。
2.能够大胆说英语，积极参与课堂上的各种活动。
3.能够在本单元故事的学习中，体会朋友之间的友情。
第二课时【内容来源】人民教育出版社〔一起点〕一年级下册Unit2【主题】Room【课时】第3课时一、教学目标〔Teaching aims〕1. 通过观察并找出画面中不同之处的活动，复习稳固与房间有关的词汇以及本单元的功能句：What’s behind/near/... A chair/box/...2.能够在生活场景中认读大写英文字母E、F、G、H。
3.通过活动培养学生的观察能力和语言表达能力。
二、各板块设计意图及教学建议A. Find the differences.〔一〕板块设计意图呈现两个不同的房间情境图，让学生找出两幅图片的不同，并用本单元所学的新语言表达出来。
该活动旨在帮助学生综合使用本单元的词汇和功能句，并培养其观察能力和语言表达能力。
〔二〕教学建议1. 热身活动•教师播放第一课歌谣录音，学生跟录音说唱歌谣，复习本单元词汇。
•通过词汇归类活动A项活动所涉及到的讷汇，如教师说：pencil，学生说出自己知道的其他表示文具的词汇可以用同样的方法复习表示房间内摆设和方位的词汇。
单词表(课件)人教新起点版英语二年级上册
Unit 4 In the Community
In the Community
01
bookshop 书店
bookshop/'bʊk,ʃɒp/是卖书的 地方，是人们获取知识的重要场 所。
02
03
hospital 医院
hospital/'hɒspɪtl/, /'hɑ:spɪtl/ 是提供医疗服务，拯救生命的地 方。
here
这里；在这里，是一个副词，用于指示地 点或位置，表示某个地方或某个位置的状
态或情况。
Happy Holidays
01
merry
高兴的；愉快的，是一个形容词 ，用于描述人们的心情状态，表 示人们感到愉快、开心或满足。
02
thank
谢谢；感谢，是一个动词，用于 表达对某人或某事的感激之情， 强调了互动和交流的重要性。
park 公园
park/pɑ:(r)k/是人们休闲娱乐的 场所，也是大自然亲近的地方。
In the Community
school 学校
school/sku:l/是传授知识，培养人才的地方，也是孩子成 长的见证。
supermarket 超市
supermarket/'su:pə(r),mɑ:(r)kət/是购买生活必需品的地 方，方便快捷。
Boys And Girls
girl
女孩，是指未成年的女性，与男孩相对，是女性在成长过程中的重 要阶段。
man
男人，是指成年的男性，与女人相对，是社会生活中重要的角色。
woman
女人，是指成年的女性，与男人相对，是社会生活中重要的角色。
Boys And Girls
her
她的，是形容词性物主代词，用于表示 女性的所属关系，常用于句子中作为定