教 学 反 思8小足球：球性熟悉及脚内侧运传球
日期
2013.10
学科
体育
教师
王志成
课题
小足球：球性熟悉及脚内侧运传球
教学目标
1、通过小足球的球性熟悉及脚内侧运球的学习，初步熟悉球性，体验、巩固脚内侧运球的正确技术动作，发展下肢力量及身体灵敏性。
2、激发学习足球技术的兴趣。
教学
重点
难点
教学重点：推、送
教学难点：用力大小控制
反思内容
设置学生带“宠物”活动的情景，使各教学环节随之自然展开，为学习目标服知识，“需要在适量观察和模仿的基础上，进行反复操练、叠加练习”，为了遵循这一规律，有效保证学生的学习效果，在本节课中，通过高达每人100余次的运传球练习，不断巩固脚内侧运传球的正确技术动作。
灵石县第二小学
足球脚内侧运球教学反思
足球脚内侧运球教学反思
一、本堂课比较成功地地方：
1.整个教学过程让学生的练由易到难，由体验感知到理性认识，在教学设计中还注意到采用游戏的形式组织学生学练，以提高学生的练兴趣和培养学生的练积极性。
整个教学过程紧紧围绕脚内侧部位来设计练方法(例如:运用到脚内侧的球性练、运用到脚内侧传球动作技术的游戏等等)。
课的整个流程运用拓展与延伸练，即起到拓宽练的目的，又能有效的处理多余的足球，显得整个教学过程更流畅，不浪费练的时间，提高教学效率。
2.能够充分利用教学资源。
在进行教学的过程中充分发挥足球运动员的作用，或是让他们示范动作，或是还让他们协助老师参与游戏的管理。
这样既帮助了研究技术有困难的同学，又使得他们在课堂上有事情可以做，帮助他们找到一种成功的感觉。
二、本堂课自我反思感觉不足的地方:
1.语言的功底需进一步加强。
一节体育课中，教师的语言是非常重要的，它既不能过滥，使得学生分不清重点;也不能过少，致使学生不分明老师的意图。
上课时没有能够抓住重点进行讲解，语言显得没有主次，
层次不明白。
教师的语言就是课堂的灵魂，它贯串于学生的全部学练过程中,所以我们在上课前不但要备好学生参与练的环节和内容，还应备精练的语言将学生的这些活动有效地串联起来。
2、足球技术教学过程的细节把握的不够细腻。
由于我们的足球特色课程才开始开展，所以对足球技术的教学显得不成熟。
一些细节把握得不够准确和细腻。
而作为一-名体育教师，应该具有与之相适应的教学素质，所以在以后的工作中还应多进行专业技术的进修和积累。
2.课堂气氛没能很好的调动。
《足球—脚内侧传球》教案
《足球—脚内侧传球》教案执教教师：潘英准备部分5分1、慢跑2、足球操3、熟悉球性练习1、教师讲解慢跑的要求2、组织学生练习1、教师讲解指导腹背运动、体转运动、踢腿运动、跳跃运动、膝关节运动、踝腕关节活动2、组织学生练习1、讲解示范激励学生积极练习。
揉球、侧拉球、拨球、踩球2、指挥学生练习要求：踢球力量适中，注意力要集中，反应要迅速1、学生成一路纵队绕圆慢跑四圈生命之杯1．学生自主2．主动练习情绪高涨1、学生围成圆形站立，原地练习，从而提高对球的控制。
2、学生积极参与，认真练习组织：★组织：★要求：动作认真，集中注意力，充分热身组织同上基本部分14分一、脚内侧传球1、原地传球2、上步传球1、教师提出问题并观察学生动作。
2、教师讲解示范完整动作动作要点：①支撑脚的位置；②踢球腿的摆动；③脚触的部位3、组织学生练习4、教师巡回指导，多加强对女生的指导5、集中总结学生练习情况1、学生观看教师示范动作2、学生认真听、看，建立完整动作概念3、学生原地一对一体会动作。
一人踩住球，另一人助跑踢球10次。
4、学生两人一球进行原地踢球练习（相隔3米）5、学生两人一球进行上步踢球练习（相隔5米）6、学生展示动作图示：要求：认真学习，体会动作要领。
组织：★7分二、踢球射门游戏1、教师讲解游戏规则，在学习脚内侧踢球的基础上运用到射门游戏中去2、指挥学生练习要求：①积极参与射门；②射门要准确；1、学生认真听讲，记住游戏规则2、学生五人一组，其中4人站成纵队射门，1人守门。
守门员轮换3、学生积极参与射门，提高准确性4、提高射门能力，体验成功的乐趣组织：∩∩∩∩∩∩∩∩★♀♀♀♀♀♀♀♀要求：积极参与，共同努力，团结协作。
脚内侧传球教学反思
脚内侧传球教学反思脚内侧传接球教学反思这节课通过游戏、熟悉球性来做准备活动，活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，让学生在一种宽松和谐环境中学习，有利于发挥学生的自主性。
在基本部分教学中，先讲解示范，然后让学生根据要求练习，允许学生自由发挥，发挥学生的主观能动性；通过练习进一步提高了学生的动作技术。
在跨下传球游戏中，能够提高传接球技术而且还可以发展奔跑能力、速度、协调等身体素质。
在练习中教师巡回指导和主动参与，缩短了师生间的距离，使课堂气氛更加活跃，学习效果更加明显，从而使课堂教学组织活而不乱，生动有序。
教学比赛把课堂教学推向了高潮，学生之间的团结协作、互相鼓励、积极进取的精神得到了充分的展现。
在结束部分中，通过配乐放松使学生从激烈的竞争中回归到平和的心态，愉快地结束这堂课。
这节课通过游戏法增强学生的学习兴趣,从而加大了练习强度，调动学生学习的积极性，提高学习兴趣、培养学生的集体荣誉感；通过评价法提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。
虽然比较好地完成了教学目标，但也存在着一些不足，基本部分有些同学活动不积极，在传接球练习时，个别学生有散漫现象，不过后来跨下传球游戏中，解决了这些缺点。
在以后教学时，应充分考虑学生的兴趣、学生的个体差异、合理设置教学场地器材等，不断变换教学方法来提高学生的学习积极性。
不足之处：本课对关注学生个体差异这个理念体现不明显，因为我们的课就是要让每一个学生受益。
周阳足球脚内侧传、接球教案水平四教学内容教学目标重点难点场地器材结构 1、掌握脚内侧踢、停球的要领及要求。
2、培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
3、积极参与练习，能正确评价自己的能力，获得成功的乐趣。
重点：支撑脚的位置和脚触球的部位难点：支撑腿的弯曲主动迎球后撤时间的掌握体育馆足球 22 个跨栏架 2 个安全标志桶若干措施教师活动学生活动授课班级：二(2 )班人数 40 人足球第二课时授课人：王梦蓓1、运球（复习）2、脚内侧踢、停球(传、接球)1、场地平整2、活动充分教学组织备注一、教学常规： 1、教师提前到场，准备场地器材。
脚内侧传球教案8篇
脚内侧传球教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《脚内侧传接球》教学反思全文
可编辑修改精选全文完整版《脚内侧传接球》教学反思•相关推荐《脚内侧传接球》教学反思（通用5篇）在当今社会生活中，教学是重要的任务之一，反思指回头、反过来思考的意思。
那么反思应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的《脚内侧传接球》教学反思（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《脚内侧传接球》教学反思1足球是少年儿童非常喜欢的体育活动。
足球运动能全面发展人的身体素质，增强人的体质。
培养少年儿童的身心。
抓住足球运动的特点及儿童的心理特点，开展教学，会取得良好的效果。
在教学中我始终按照以下为教学流程来指导教学：兴趣导入——熟悉球性——合作学练——放松身心——评价小结。
如脚内侧踢球是足球技术中最基本也是最常用的一种动作方法，根据小学生的特点，我先采用模仿练习，先是无球的模仿练习，接着是有球的练习。
体会摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿的摆动方法。
但是由于小学生独有的特点，对动作的完整概念往往不能理解，这就导致不同错误的发生。
如：踢球腿的膝盖和脚尖外转不够，踝关节放松，脚尖没有翘起，身体不会协调用力，脚型控制不好等等，鉴于这些错误的发生。
我让学生，两人一组，一人用脚踩球，另一人做原地或上一步的踢球练习。
并且踢球力量不要过猛，主要体会支撑脚的.选位和摆动腿的摆动动作。
而且还编了口诀“脚尖向上翘，大腿往外翻，踢球踢中部，传球方向正”。
让学生对技术动作的要领更加的清楚、牢记。
在教学中，我以小组为单位，对每个小组在每个教学环节的学习情况作出及时评价，有利于学生及时清楚自己的学习状态，有效的提高了学习气氛，调动了学生的学习积极性。
值得我注意的是，学生具有个体差异性，不能按照个别学生的要求去要求他们，而是应该以大多数学生的实际情况去要求他们，制定符合学生发展的教学目标和教学计划，这样才能因材施教，得到最好的教学效果。
在学生的练习情况方面，练习的量稍微小了些，这是我在今后的课程中需要注意的。
尤其是在技术性教学中，我忽略的学生的练习，过多的让学生了解技术动作的要领。
《足球——脚内侧传球》教学反思
《足球——脚内侧传球》教学反思通过教学，我觉得“脚内侧传球”这个动作比较简单，学生学习积极性很高。
由于学生对足球感兴趣，能积极主动地参与到练习中来。
我在教学中还存在不少问题： 1、让学生做好足球基本技术练习时，没有注意把基本功和队列队形结合起来进行教学，往往出现了学生做完动作，却不知道应该干什么。
2、学生在传球练习中，没有注意用大脑去想球会落在哪儿？这是我最担心的，也就是所谓的”盲目”传球。
如果我能给学生提供足够的空间和材料，让学生自己去寻找需要传球的目标，然后让他们组成团队并开展训练，使学生更加直观地认识到脚内侧传球和头顶球的区别与联系。
3、应注重培养学生在日常生活中运用正确技术的能力，培养学生敢于动脑、敢于尝试的精神。
总之，我今后会继续努力改进，让足球教学课堂变得更加充实、高效！脚内侧传球动作虽简单，但实践性很强。
这节课上得很顺利，但同时也存在许多不足之处，有待以后改进。
1、由于时间仓促，球性练习还没来得及安排，因此不能让学生真正体会到带球的基本动作要领。
如果能借助实物或模型进行多种形式的练习，则会取得事半功倍的效果。
2、队列队形的练习太少。
如果能够充分利用每一个小游戏的时间进行队列队形的练习，将更加完善本节课的教学目标。
3、课堂上注意力不够集中，无法调动学生的积极性，要花更多的时间关注、指导和引导学生学习。
脚内侧传球是非常有效的一种方法，它具有较快的速度，较大的力量和较远的射程，适合快速发展学生传球能力。
学生通过不断地训练和实践可提高传球准确性，同时也可以达到锻炼身体的目的。
4、教师在示范时语言表述不够清楚，应当进一步强化传球动作的分解示范，并且还要用更多的实物来进行示范，便于学生直观、快速掌握动作要领。
5、全课运动负荷太小，造成部分学生肌肉酸痛。
运动负荷是否太小，除了考虑学生的技术水平和身体素质外，还要依据学生体力和情绪反应的情况。
教师应根据学生的实际情况灵活掌握，即：课堂上有部分学生肌肉酸痛，说明运动量偏小；如果绝大多数学生没有任何感觉，甚至比上节课还轻松，说明运动量适宜。
脚内侧长传球教案通用6篇
脚内侧长传球教案通用6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学足球脚内侧传球教案8篇
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足球脚内侧传球教案7篇
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足球脚内侧传球教案
足球脚内侧传球教案足球脚内侧传球教案（精选6篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是店铺帮大家整理的足球脚内侧传球教案（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
足球脚内侧传球教案1一、指导思想与理论依据根据体育和健康课程改革的要求，对于义务教育阶段来说，应该更加关注学生的健康发展和学生运动的愉悦感，从而形成良好的体育锻炼习惯，为形成终身体育锻炼的意识，打下良好的基础。
本课强调学生的运动体验，突出学生学习的主体，强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成，本次课力求靠近这些新的教学理念，大胆的将教与学融入学生的自主活动当中，寓教于练，寓乐于练。
坚持以“快乐体育”和“健康第一”为主导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，使学生在宽松愉快的练习中获得知识和技能。
为了实现这一教学理念，我在教学上设计了以小小世界杯足球赛为情景带入到课堂中，激发学生的兴趣，并使学生注意力集中在课堂上。
在教学环境上，充分利用场地进行合理布局。
在教学手段上，利用示范给学生建立直观的概念，利用讲解讲解加深印象，利用练习体会技术动作，利用点评发现问题。
在能力培养方面，安排小比赛性质的游戏，培养学生团结协作能力，增强集体凝聚力。
二、教学背景分析脚背内侧踢球是在体育与健康课程标准目标体系下所确定的小学球类教材内容之一。
本人在水平二的学生已能较正确的进行脚背正面踢球的基础上，尝试进行安排脚背正面踢球练习并发展提高学生的身体素质。
目的是进一步提高学生的足球能力和培养学生对体育与健康课的兴趣。
让学生在欢乐的情境中自主、能动的学习。
本课预计学生能积极参与活动，在游戏中掌握练习要点，在游戏中陶冶情操。
(一)学情分析三年级男女生在身体形态和体能上还没有出现很大的差异，生理上没有发生变化。
但下肢力量不足，对动作的理解能力和动作的协调性比一、二年级时候有所提高。