《求比一个数多(或少)几分之几的数是多少的问题》优质PPT课件
次数占青少年心跳次数的 5 。 4
75+75×5 ＝75+65 ＝135（次）
答：婴儿每分钟心跳135次。
探究新知
先求出婴儿心跳是青少年心跳次数的几分之几。 4
75×（1 + 5 ） 9
=75× 5 =135（次）
答：婴儿每分钟心跳135次。
探究新知
比较这两种解法，说一说你的想法。
4 75+75×5 ＝75+65
答：有12亿吨泥沙被带入到入海口。
课堂练习
严重的水土流失致使每年大约有16亿吨的泥沙流入
黄河，其中14的泥沙沉积在河道中，其余被带到入
海口。有多少吨泥沙被1带到入海口？
方法二
16×（1－ 1
4
）
= 16 × 4
= 12（亿吨）
答：有12亿吨泥沙被带入到入海口。
课堂练习
一台笔记本电脑，先降价19 ，后来又提价19 。现价与 原价相比是升了还是降了？
青少年每分钟心跳的次数是单位“1”， 把它平均分成5份，婴儿每分钟心跳的次
4 数比青少年多 5 ，也就是多4份。
探究新知
根据题意，试一试画出线段图
单位“1”
青少年： 婴儿：
75次
4 比青少年多 5
？次
4
4
婴婴儿儿每每分分钟钟心心跳跳的的次次数数比是青青少少年年多心5跳的(1+ 5 )
探究新知
先求婴儿每分钟比青少年多的心跳 4
人教版 数学 六年级 上册
1 分数乘法
求比一个数多（或少） 几分之几的数是多少
的问题
情境导入
心脏是脊椎动物身体中最重要的器官之一， 主要功能是为血液流动提供动力，把血液 运行至身体各个部分。人类的心脏位于胸 腔中部偏左下方，体积约相当于一个拳头 大小，重量约250克。人的心脏外形像桃子， 位于横膈之上，两肺间而偏左。 心脏由心肌构成，左心房、左心室、右心 房、右心室四个腔组成，其中左心室内壁 是最厚的，这四个腔分别是体循环，肺循 环的必经之路。
5000×（1
-
1 7
）
五月份生产多少个零件？
5000×（1
+
7 8
）
三、四月份共生产多少个零件？
5000×（1
-
1 8
）
课堂练习
人现在听到的声音是多少分贝？ 80分贝
噪音降低 1 8
“1”
人听到多少分贝？ 80分贝
1 降低 8
课堂练习
人现在听到的声音是多少分贝？ 80分贝
噪音降低 1
1
18
80- 80× 8
= 80 - 10
= 70（分贝）
2
1
80×（1 -
1
8
）
= 80× 8
= 70（分贝）
答：人现在听到的声音是70分贝。
课堂练习
严重的水土流失致使每年大约有16亿吨的泥沙流入
黄河，其中14的泥沙沉积在河道中，其余被带到入
海口。有多少吨泥沙被带到入海口？
1
方法一
16- 16×4
= 16 - 4
= 12（亿吨）
探究新知
人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每
分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多
4 5
。
婴儿每分钟心跳多少次？
想一想 从题中知道哪些信息，单位“1”是谁？
探究新知
人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每
分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多
4 5
。
婴儿每分钟心跳多少次？
分析含有分率的句子，找出单位”1”。
＝135（次）
4
75×（1 + 9
5
）
=75× 5
=135（次）
两种解法虽然不同，但都是依据了分数乘法的意义， 求一个数的几分之几用乘法计算。
课堂练习
根据条件，用线段连接合适的问题与列式。
某厂三月份生产零件5000个，四月份比三月份少生产18，
五月份比三月份少生产了17，
？
问题
算式
四月份生产多少个零件？
解：假设原价为“1”，那么现价为：
1×（1-
1 9
）×（1
+
1 9
）=Βιβλιοθήκη 80 81因为8801＜1，所以现价与原价相比降了
答：现价与原价相比降了。
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
求比一个数多（或少）的几分之几的数是多少的问题: 比较量=单位“1”的量+单位“1”的量×几分之几； 比较量=单位“1”的量×（1±几分之几）。
75+75×5 ＝75+65 ＝135（次）
答：婴儿每分钟心跳135次。
探究新知
先求出婴儿心跳是青少年心跳次数的几分之几。 4
75×（1 + 5 ） 9
=75× 5 =135（次）
答：婴儿每分钟心跳135次。
探究新知
比较这两种解法，说一说你的想法。
4 75+75×5 ＝75+65
答：有12亿吨泥沙被带入到入海口。
课堂练习
严重的水土流失致使每年大约有16亿吨的泥沙流入
黄河，其中14的泥沙沉积在河道中，其余被带到入
海口。有多少吨泥沙被1带到入海口？
方法二
16×（1－ 1
4
）
= 16 × 4
= 12（亿吨）
答：有12亿吨泥沙被带入到入海口。
课堂练习
一台笔记本电脑，先降价19 ，后来又提价19 。现价与 原价相比是升了还是降了？
青少年每分钟心跳的次数是单位“1”， 把它平均分成5份，婴儿每分钟心跳的次
4 数比青少年多 5 ，也就是多4份。
探究新知
根据题意，试一试画出线段图
单位“1”
青少年： 婴儿：
75次
4 比青少年多 5
？次
4
4
婴婴儿儿每每分分钟钟心心跳跳的的次次数数比是青青少少年年多心5跳的(1+ 5 )
探究新知
先求婴儿每分钟比青少年多的心跳 4
人教版 数学 六年级 上册
1 分数乘法
求比一个数多（或少） 几分之几的数是多少
的问题
情境导入
心脏是脊椎动物身体中最重要的器官之一， 主要功能是为血液流动提供动力，把血液 运行至身体各个部分。人类的心脏位于胸 腔中部偏左下方，体积约相当于一个拳头 大小，重量约250克。人的心脏外形像桃子， 位于横膈之上，两肺间而偏左。 心脏由心肌构成，左心房、左心室、右心 房、右心室四个腔组成，其中左心室内壁 是最厚的，这四个腔分别是体循环，肺循 环的必经之路。
5000×（1
-
1 7
）
五月份生产多少个零件？
5000×（1
+
7 8
）
三、四月份共生产多少个零件？
5000×（1
-
1 8
）
课堂练习
人现在听到的声音是多少分贝？ 80分贝
噪音降低 1 8
“1”
人听到多少分贝？ 80分贝
1 降低 8
课堂练习
人现在听到的声音是多少分贝？ 80分贝
噪音降低 1
1
18
80- 80× 8
= 80 - 10
= 70（分贝）
2
1
80×（1 -
1
8
）
= 80× 8
= 70（分贝）
答：人现在听到的声音是70分贝。
课堂练习
严重的水土流失致使每年大约有16亿吨的泥沙流入
黄河，其中14的泥沙沉积在河道中，其余被带到入
海口。有多少吨泥沙被带到入海口？
1
方法一
16- 16×4
= 16 - 4
= 12（亿吨）
探究新知
人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每
分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多
4 5
。
婴儿每分钟心跳多少次？
想一想 从题中知道哪些信息，单位“1”是谁？
探究新知
人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每
分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多
4 5
。
婴儿每分钟心跳多少次？
分析含有分率的句子，找出单位”1”。
＝135（次）
4
75×（1 + 9
5
）
=75× 5
=135（次）
两种解法虽然不同，但都是依据了分数乘法的意义， 求一个数的几分之几用乘法计算。
课堂练习
根据条件，用线段连接合适的问题与列式。
某厂三月份生产零件5000个，四月份比三月份少生产18，
五月份比三月份少生产了17，
？
问题
算式
四月份生产多少个零件？
解：假设原价为“1”，那么现价为：
1×（1-
1 9
）×（1
+
1 9
）=Βιβλιοθήκη 80 81因为8801＜1，所以现价与原价相比降了
答：现价与原价相比降了。
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
求比一个数多（或少）的几分之几的数是多少的问题: 比较量=单位“1”的量+单位“1”的量×几分之几； 比较量=单位“1”的量×（1±几分之几）。
合集下载
《求比一个数多(少)几分之几的数是多少的实际问题》PPT
分数乘法
——
解决问题（一）
，表示2个
2.在下面各题中哪个量看作单位“1”。
1.阅读获取信息：
(1) 整个大棚的面积是( ) m2； (2)萝卜地的面积占整个大棚面积的（ ）； (3) 红萝卜地的面积占整块萝卜地面积的（ (4) 要求的是 ( 红萝卜地 )的面积。
）；
2.分析与解答
方法一：
整个大棚的面积 第一步：各种萝卜地占整个大棚面积的（ ）。就是把（ ）看作单 位“1”。看作单位“1”的量是（ ）m2，也就是要求（ ）的（ ）， ＝240 ㎡）。 满足了一个数乘分数的意义，因此我们应当列式为:（ 480 × 第二步：红萝卜地占萝卜地面积的（ ）。就是把（ 萝卜地面积 ）看 作单位“1”。看作单位“1”的量是（ 240 ）m2，也就是要求（ 240 ㎡ ）的 （ ），满足了一个数乘分数的意义，因此我们应当列式为: （ 240 × ＝60 ㎡）。
。这时杯中就只剩 的
那么,果汁的一半,就是
,结果喝了
的果汁了，再加满水后小智将它全部喝完，那么小智也喝了 果汁。 答：小聪、小刚、小智喝一样多，因为他们都各自喝了
。
四、课堂小结：
今天你有什么收获？你展示了吗？
谢谢！同学们的参与。
= 15（人）
综合算式：60 ×
×
或 60 × （
×
）
2.拓展提升
一杯果汁，小聪喝了，然后再杯里倒满水，小刚接着喝去了， 又在杯里倒满水。这次小智全部喝完。 小聪、小刚、小智三人谁喝到的果汁多？为什么？ 问题分析： 把一杯果汁看作单位“1”，小聪喝了这杯果汁的 ，杯中还
有
果汁。加满水小刚接喝去
的
，也就是水和果汁都喝了一半，
综合算式：480 ×
——
解决问题（一）
，表示2个
2.在下面各题中哪个量看作单位“1”。
1.阅读获取信息：
(1) 整个大棚的面积是( ) m2； (2)萝卜地的面积占整个大棚面积的（ ）； (3) 红萝卜地的面积占整块萝卜地面积的（ (4) 要求的是 ( 红萝卜地 )的面积。
）；
2.分析与解答
方法一：
整个大棚的面积 第一步：各种萝卜地占整个大棚面积的（ ）。就是把（ ）看作单 位“1”。看作单位“1”的量是（ ）m2，也就是要求（ ）的（ ）， ＝240 ㎡）。 满足了一个数乘分数的意义，因此我们应当列式为:（ 480 × 第二步：红萝卜地占萝卜地面积的（ ）。就是把（ 萝卜地面积 ）看 作单位“1”。看作单位“1”的量是（ 240 ）m2，也就是要求（ 240 ㎡ ）的 （ ），满足了一个数乘分数的意义，因此我们应当列式为: （ 240 × ＝60 ㎡）。
。这时杯中就只剩 的
那么,果汁的一半,就是
,结果喝了
的果汁了，再加满水后小智将它全部喝完，那么小智也喝了 果汁。 答：小聪、小刚、小智喝一样多，因为他们都各自喝了
。
四、课堂小结：
今天你有什么收获？你展示了吗？
谢谢！同学们的参与。
= 15（人）
综合算式：60 ×
×
或 60 × （
×
）
2.拓展提升
一杯果汁，小聪喝了，然后再杯里倒满水，小刚接着喝去了， 又在杯里倒满水。这次小智全部喝完。 小聪、小刚、小智三人谁喝到的果汁多？为什么？ 问题分析： 把一杯果汁看作单位“1”，小聪喝了这杯果汁的 ，杯中还
有
果汁。加满水小刚接喝去
的
，也就是水和果汁都喝了一半，
综合算式：480 ×
(2023秋)人教版六年级数学上册《 求比一个数多(或少)百分之多少的数是多少》PPT课
25
确定单位“1”，并根据数量关系列式：
1400×（1＋
3 25
）
如果把题中的
3 25
改写成12%，
解题思路是否会发生变化呢？
探究新知
知识点：求比一个数多（少）百分之几的数是多少
学校图书室原有图书1400册，今年图书数量增加 了12%。现在图书室有多少册图书？
把“1400册” 原有：
看作单位“1”。 今年：
课后作业
1.教材第90页练习十九第11题； 2.从课时练中选取。
板书设计
求比一个数多（或少）百分之多少的数是多少
找准单位“1” 假设单位“1”的量
义务教育人教版六年级上册
6 百分数（一）
第5课时 求比一个数多（少）百分 之几的数是多少
复习导入
学校图书室原有图书1400册，今年图+ 20%) + 240 ÷ ( 1 − 20%) = 240÷1.2+240÷0.8 = 500（元） 240+240=480（元）
480元＜500元
亏了 500 − 480 = 20（元）
答：服装店老板亏了，亏了20元。
课堂小结
这节课有什么收获呢？
1.“求比一个数多(或少)百分之多少的数是多少”的 解题方法一般有两种：
24.06÷（1＋7% ）≈ 22.5（吨）
答：攻关目标约是每公顷22.5吨。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
答：拓宽了108.3%。
探究新知
（教材P91 练习十九T8）
1.曙光小学以往的跳高纪录是1.3m，本次比赛 中王平的跳高成绩比这一纪录高了10%。王 平的跳高成绩是多少？
1.3×（1＋10%）＝1.43（米）
确定单位“1”，并根据数量关系列式：
1400×（1＋
3 25
）
如果把题中的
3 25
改写成12%，
解题思路是否会发生变化呢？
探究新知
知识点：求比一个数多（少）百分之几的数是多少
学校图书室原有图书1400册，今年图书数量增加 了12%。现在图书室有多少册图书？
把“1400册” 原有：
看作单位“1”。 今年：
课后作业
1.教材第90页练习十九第11题； 2.从课时练中选取。
板书设计
求比一个数多（或少）百分之多少的数是多少
找准单位“1” 假设单位“1”的量
义务教育人教版六年级上册
6 百分数（一）
第5课时 求比一个数多（少）百分 之几的数是多少
复习导入
学校图书室原有图书1400册，今年图+ 20%) + 240 ÷ ( 1 − 20%) = 240÷1.2+240÷0.8 = 500（元） 240+240=480（元）
480元＜500元
亏了 500 − 480 = 20（元）
答：服装店老板亏了，亏了20元。
课堂小结
这节课有什么收获呢？
1.“求比一个数多(或少)百分之多少的数是多少”的 解题方法一般有两种：
24.06÷（1＋7% ）≈ 22.5（吨）
答：攻关目标约是每公顷22.5吨。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
答：拓宽了108.3%。
探究新知
（教材P91 练习十九T8）
1.曙光小学以往的跳高纪录是1.3m，本次比赛 中王平的跳高成绩比这一纪录高了10%。王 平的跳高成绩是多少？
1.3×（1＋10%）＝1.43（米）
精美课件《求比一个数多(或少)几分之几的数是多少的问题》PPT课件 人教数学六年级上册(最新)
10 1
同桌交流：还可以 怎样计算？写出步 骤，举手回答。
先算60－50＝10 再算5－4＝1
No
10＋1＝11
Image
举手回答：用自己的话复述一下两位数减法的口算方法。
探究新知
分数乘法
练一练 在（ ）填上合适的数。
（1）口算78－65时， 先算( 78 )－( 60 )=( 18 )，
No Image
课堂练习
分数乘法
方法二
16×（1－ ）
= 16 ×
= 12（亿吨） 答：有12亿吨泥沙被带入到入海口。
课堂练习
分数乘法
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
分数乘法
求比一个数多（或少）的几分之几的数是多少的问题:
比较量=单位“1”的量+单位“1”的量×几分之几；
比较量=单位“1”的量×（1±几分之几）。
(2)世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少钱？
No 认真观察图，你 Image 能得到哪些信息？
65－48＝
探究新知
分数乘法
口算： 65－48＝
方法一： 65－48＝17
40 8
举手回答：计算两位 数减两位数退位减法 时，要注意什么？
25
No
先算65－40＝25 再算25－8＝17
Image
探究新知
动车的票价是54元。
你还能提出一个什么数学问题并解答？ 动车的票价比世博专线贵多少钱？
54－48 ＝6（元） 答：动车的票价比世博专线贵6元。
课堂小结
分数乘法
这节课你们都学会了哪些知识？
两位数减两位数的口算方法： 可以把减数（或被减数）拆成一个整十数和一个
一位数，然后再计算。
同桌交流：还可以 怎样计算？写出步 骤，举手回答。
先算60－50＝10 再算5－4＝1
No
10＋1＝11
Image
举手回答：用自己的话复述一下两位数减法的口算方法。
探究新知
分数乘法
练一练 在（ ）填上合适的数。
（1）口算78－65时， 先算( 78 )－( 60 )=( 18 )，
No Image
课堂练习
分数乘法
方法二
16×（1－ ）
= 16 ×
= 12（亿吨） 答：有12亿吨泥沙被带入到入海口。
课堂练习
分数乘法
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
分数乘法
求比一个数多（或少）的几分之几的数是多少的问题:
比较量=单位“1”的量+单位“1”的量×几分之几；
比较量=单位“1”的量×（1±几分之几）。
(2)世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少钱？
No 认真观察图，你 Image 能得到哪些信息？
65－48＝
探究新知
分数乘法
口算： 65－48＝
方法一： 65－48＝17
40 8
举手回答：计算两位 数减两位数退位减法 时，要注意什么？
25
No
先算65－40＝25 再算25－8＝17
Image
探究新知
动车的票价是54元。
你还能提出一个什么数学问题并解答？ 动车的票价比世博专线贵多少钱？
54－48 ＝6（元） 答：动车的票价比世博专线贵6元。
课堂小结
分数乘法
这节课你们都学会了哪些知识？
两位数减两位数的口算方法： 可以把减数（或被减数）拆成一个整十数和一个
一位数，然后再计算。
六年级上册数学课件求比一个数多(或少)几分之几的数是多少的问题 PPT课件人教新课标 (共9张PPT)
归纳总结
“已知一个数比另一个数多（少）几分之几，求 这个数” 的问题，解决这类问题时，我们可以先从关 键句中找出单位“1”，然后画出线段图来弄清解题思 路，再解答。
六年级上册数学课件-1.8求比一个数多 （或少 ）几分 之几的 数是多 少的问 题 人教新课标（2014秋） (共9张PPT)
1．完成练习二第3题。 先让学生认真读题，看懂统计表后独立解答。最后引导学生提出其他数学问题并解答，发展学生的应用意识和数据分析观念。 2．完成练习二第7题。 列竖式计算并说说算理。 3．完成练习二第8题。 可以观察、比较左右两个算式的特点，不计算，通过简单的推理得到比较的结果，体现对学生推理能力的培养。 4．完成练习二第9题。 让学生先计算出结果，再连线。 5．完成练习二第10题。 让学生独立完成，再汇报交流。强调让学生通过列竖式的方法进行计算，熟悉方法，培养笔算能力。 6．完成练习二第11题。
5 。
，
5
要求的是 婴儿 每分钟心跳的次数。
你能用示意图表示出题目的意思吗？
六年级上册数学课件-1.8求比一个数多 （或少 ）几分 之几的 数是多 少的问 题 人教新课标（2014秋） (共9张PPT)
六年级上册数学课件-1.8求比一个数多 （或少 ）几分 之几的 数是多 少的问 题 人教新课标（2014秋） (共9张PPT)
巩固练习
噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。
80分贝
噪音降低 1 8
“1”
绿化带降低了噪音 以后，人听到的声 音是多少分贝？
1 降低 8
人听到多少分贝？
80分贝？
1：
2：
80－80× 81＝80－10＝70（分贝）
80×(1－
81）＝80×
＝8770（分贝）
“已知一个数比另一个数多（少）几分之几，求 这个数” 的问题，解决这类问题时，我们可以先从关 键句中找出单位“1”，然后画出线段图来弄清解题思 路，再解答。
六年级上册数学课件-1.8求比一个数多 （或少 ）几分 之几的 数是多 少的问 题 人教新课标（2014秋） (共9张PPT)
1．完成练习二第3题。 先让学生认真读题，看懂统计表后独立解答。最后引导学生提出其他数学问题并解答，发展学生的应用意识和数据分析观念。 2．完成练习二第7题。 列竖式计算并说说算理。 3．完成练习二第8题。 可以观察、比较左右两个算式的特点，不计算，通过简单的推理得到比较的结果，体现对学生推理能力的培养。 4．完成练习二第9题。 让学生先计算出结果，再连线。 5．完成练习二第10题。 让学生独立完成，再汇报交流。强调让学生通过列竖式的方法进行计算，熟悉方法，培养笔算能力。 6．完成练习二第11题。
5 。
，
5
要求的是 婴儿 每分钟心跳的次数。
你能用示意图表示出题目的意思吗？
六年级上册数学课件-1.8求比一个数多 （或少 ）几分 之几的 数是多 少的问 题 人教新课标（2014秋） (共9张PPT)
六年级上册数学课件-1.8求比一个数多 （或少 ）几分 之几的 数是多 少的问 题 人教新课标（2014秋） (共9张PPT)
巩固练习
噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。
80分贝
噪音降低 1 8
“1”
绿化带降低了噪音 以后，人听到的声 音是多少分贝？
1 降低 8
人听到多少分贝？
80分贝？
1：
2：
80－80× 81＝80－10＝70（分贝）
80×(1－
81）＝80×
＝8770（分贝）
六年级上册数学课件求比一个数多(或少)几分之几的数是多少｜人教新课标(秋) (共16张PPT)
二、由浅入深，探索新知
人心脏跳动的次数随年龄而变化，
青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分
钟心跳的次数比青少年多4 ，婴儿每
分钟心跳多少次？
5
二、由浅入深，探索新知
人心脏跳动的次数随年龄而变化，
青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分
钟心跳的次数比青少年多4 ，婴儿每
分钟心跳多少次？
5
方法一：
75 75 4 5
解法二： A．确定单位“1”的量。 B．先求出所求问题相当于单位“1”的几分之几。 C．根据求一个数的几分之几是多少，求出答案。
五、互动游戏，适度拓展
老师这里有两个盒子和30个乒乓球。现在我拿 出几个乒乓球放到第一个盒子中，但是不给你们看 到底拿了多少个，看哪位同学猜得准。
1号盒子里乒乓球的 个数是总个数的 1 。 你能说出1号盒子5 里
有几个乒乓球吗？
如果1号盒子里乒乓球 的个数是总个的 1 ， 你能说出2号盒子6 里现 在有几个乒乓球吗？
女 生 人 数 占 全 班 人 数 的 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
女 生 人 数 全 班 人 数 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（ 2） 电 视 机 的 数 量 比 洗 衣 机 多 4。 9
电 视 机 洗 衣 机 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
三、课堂练习，强化新知
绿化带降低了噪音以后，人听到的声音是多少分贝？
8080 1 8
8010
7（ 0 分贝）
80
1
1 8
80 7
8
7（ 0 分贝）
答：绿化带降低了噪音后，人听到的声音是70班 男 生 人 数 占 全 班 人 数 的 2 。 3
把 _ _ _ _ _ _ _ _ 看 作 单 位 “ 1 ” ， _ _ _ _ _ _ _ _ 是 _ _ _ _ _ _ _ _ 的 2 ， 3
六年级数学求比一个数多(少)几分之几是多少的应用题优质课课件公开课教学课件获奖
这道题和前面那道题有 什么不同？
你能自己试着 做一做吗？
1400＋1400 ×12% ＝1400＋168 ＝1568（册） 答：现在图书室有 1568册图书。
1400 ×（1＋12%） ＝1400×112% ＝1568（册） 答：现分之 几的数是多少的问题,与求比 一个数多（或少）几分之几是 多少的问题的数量关系与解题 方法完全相同，只是题目中的 分数换成了百分数。
三、知识应用
1. 龙泉镇去年有小学生2800人，今年比去年减少了 0.5%。今年有小学生多少人？
方法一：
2800－2800×0.5% ＝2800－14 方法二：
2800×（1－0.5%）
＝2800×99.5% ＝2786（人）
＝2786（人）
答：今年有小学生2786人。
答：今年有小学生2786人。
2、六（1）班有男生20人，女生人数比男生
人数多10℅，六（1）有女生多少人？
方法一：
20＋20×10℅ =20+2 =22（人）
方法二：
20×（1＋10℅） =20×1.1 =22（人）
三、知识应用
3、袁隆平是我国著名科学家，被誉为“杂交水稻之父”。
2011年，袁隆平指导的杂交水稻试验田平均每公顷产量达 到近14吨，比全国水稻平均每公顷产量多了约85%。 2011年全国平均每公顷水稻产量大约是多少吨？
人教版九年义务教育小学数学第十一册第六单元
求比一个数多或（少）百分之几的数是多少
一、复习旧知
学校图书室原有图书1400册，今年图书册数 3 增加了 。现在图书室有多少册图书？ 25
把谁看做单位“1”？ 今年图书册数是去 年的几分之几？
二、探究新知
学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增 加了12%。现在图书室有多少册图书？
你能自己试着 做一做吗？
1400＋1400 ×12% ＝1400＋168 ＝1568（册） 答：现在图书室有 1568册图书。
1400 ×（1＋12%） ＝1400×112% ＝1568（册） 答：现分之 几的数是多少的问题,与求比 一个数多（或少）几分之几是 多少的问题的数量关系与解题 方法完全相同，只是题目中的 分数换成了百分数。
三、知识应用
1. 龙泉镇去年有小学生2800人，今年比去年减少了 0.5%。今年有小学生多少人？
方法一：
2800－2800×0.5% ＝2800－14 方法二：
2800×（1－0.5%）
＝2800×99.5% ＝2786（人）
＝2786（人）
答：今年有小学生2786人。
答：今年有小学生2786人。
2、六（1）班有男生20人，女生人数比男生
人数多10℅，六（1）有女生多少人？
方法一：
20＋20×10℅ =20+2 =22（人）
方法二：
20×（1＋10℅） =20×1.1 =22（人）
三、知识应用
3、袁隆平是我国著名科学家，被誉为“杂交水稻之父”。
2011年，袁隆平指导的杂交水稻试验田平均每公顷产量达 到近14吨，比全国水稻平均每公顷产量多了约85%。 2011年全国平均每公顷水稻产量大约是多少吨？
人教版九年义务教育小学数学第十一册第六单元
求比一个数多或（少）百分之几的数是多少
一、复习旧知
学校图书室原有图书1400册，今年图书册数 3 增加了 。现在图书室有多少册图书？ 25
把谁看做单位“1”？ 今年图书册数是去 年的几分之几？
二、探究新知
学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增 加了12%。现在图书室有多少册图书？
小学六年级上册数学课件 求比一个数多(少)几分之几的数是多少39页PPT
—德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
小学六年级上册数学课件 求比一个数 多(少)几分之几的数是多少
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
小学六年级上册数学课件 求比一个数 多(少)几分之几的数是多少
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
(2023秋)人教版六年级数学上册《 求比一个数多(或少)几分之几的数是多少的问题》PPT课
先求出婴儿每分钟心跳次数是青少年的几分之几。
75×（1+ =75×95
45）
=135（次）
答：婴儿每分钟心跳约135次。
比较这两种解法，说一说你的想法。
75+75×45
＝75+60 ＝135（次）
75×（1+
=75×95
45）
=135（次）
两种解法虽然不同，但都是依据了分数乘法的意义， 求一个数的几分之几用乘法计算。
分钟心跳约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年 多45 。婴儿每分钟心跳约多少次？
想一想 从题中你知道了哪些信息，单位“1”是什么？
探究新知
9 人心脏每分钟跳动的次数因年龄而不同。青少年每 分钟心跳约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年 多45 。婴儿每分钟心跳约多少次？
阅读与理解 青少年每分钟心跳约___7_5__次。
比青少年多45
？次
请同学们试
5 就是多4份。
青少年： 婴 儿：
“1” 75次
可以先求出婴儿每分钟 比青少年多跳的次数。
比青少年多
4 5
？次
75 ＋ 75× ＝ 75 ＋ 60
4 5
＝ 135(次)
青少年： 婴 儿：
“1” 75次
比青少年多 4 5
比它慢3413。普通列车的速度是多少？
方法二
430×（1－3413） =430×1423
=120（千米/时）
答：普通列车的速度是120千米/时。
选自教材第15页练习三第6题
变式训练
1.根据条件，用线段连接合适的问题与列式。
问某五题厂月：三份月比单份三位生月“产份1”零 少件生产500了0个17，，四月份比单算三位式月“：份1”少生产18，
六年级上册数学课件0 求比一个数多(或少)几分之几的数是多少的问题(人教版)(共17张PPT)
钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。
婴儿每分钟心跳多少次？
想一想
六年级上册数学课件-1.10 求比一个数多（或少）几分之几的数是 多少的 问题（ 人教版 ）(共17张PPT)
从题中知道哪些信息，单位“1”是谁？
返回
六年级上册数学课件-1.10 求比一个数多（或少）几分之几的数是 多少的 问题（ 人教版 ）(共17张PPT)
六年级上册数学课件-1.10 求比一个数多（或少）几分之几的数是 多少的 问题（ 人教版 ）(共17张PPT)
返回
六年级上册数学课件-1.10 求比一个数多（或少）几分之几的数是 多少的 问题（ 人教版 ）(共17张PPT)
求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的问题
探究新知
人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分
六年级上册数学课件-1.10 求比一个数多（或少）几分之几的数是 多少的 问题（ 人教版 ）(共17张PPT)
返回
六年级上册数学课件-1.10 求比一个数多（或少）几分之几的数是 多少的 问题（ 人教版 ）(共17张PPT)
求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的问题
课后作业
1.从教材课后练习选取；
求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的问题
严重的水土流失致使每年大约有16亿吨的泥沙流入黄河，
其中 的泥沙沉积在河道中，其余被带到入海口。有多少
吨泥沙被带到入海口？
方法二
16×（1－ ）
= 16 ×
= 12（亿吨）
答：有12亿吨泥沙被带入到入海口。
六年级上册数学课件-1.10 求比一个数多（或少）几分之几的数是 多少的 问题（ 人教版 ）(共17张PPT)
返回
先求出婴儿心跳是青少年心跳次数的几分之几。
婴儿每分钟心跳多少次？
想一想
六年级上册数学课件-1.10 求比一个数多（或少）几分之几的数是 多少的 问题（ 人教版 ）(共17张PPT)
从题中知道哪些信息，单位“1”是谁？
返回
六年级上册数学课件-1.10 求比一个数多（或少）几分之几的数是 多少的 问题（ 人教版 ）(共17张PPT)
六年级上册数学课件-1.10 求比一个数多（或少）几分之几的数是 多少的 问题（ 人教版 ）(共17张PPT)
返回
六年级上册数学课件-1.10 求比一个数多（或少）几分之几的数是 多少的 问题（ 人教版 ）(共17张PPT)
求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的问题
探究新知
人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分
六年级上册数学课件-1.10 求比一个数多（或少）几分之几的数是 多少的 问题（ 人教版 ）(共17张PPT)
返回
六年级上册数学课件-1.10 求比一个数多（或少）几分之几的数是 多少的 问题（ 人教版 ）(共17张PPT)
求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的问题
课后作业
1.从教材课后练习选取；
求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的问题
严重的水土流失致使每年大约有16亿吨的泥沙流入黄河，
其中 的泥沙沉积在河道中，其余被带到入海口。有多少
吨泥沙被带到入海口？
方法二
16×（1－ ）
= 16 ×
= 12（亿吨）
答：有12亿吨泥沙被带入到入海口。
六年级上册数学课件-1.10 求比一个数多（或少）几分之几的数是 多少的 问题（ 人教版 ）(共17张PPT)
返回
先求出婴儿心跳是青少年心跳次数的几分之几。
求比个数多(少)百分之几的数是多少 精美课件PPT
2800×（1－0.5%）
＝2800×99.5% ＝2786（人）
＝2786（人）
答：今年有小学生2786人。
答：今年有小学生2786人。
三、知识应用
2.袁隆平是我国著名科学家，被誉为“杂交水稻之父”。
2011年，袁隆平指导的杂交水稻试验田平均每公顷产量达 到近14吨，比全国水稻平均每公顷产量多了约85%。 2011年全国平均每公顷水稻产量大约是多少吨？
二、探究新知
求比一个数多（或少）百分之几的 数是多少的问题,与求比一个数多 （或少）几分之几是多少的问题的 数量关系与解题方法完全相同，只 是题目中的分数换成了百分数。
三、知识应用
1. 龙泉镇去年有小学生2800人，今年比去年减少了 0.5%。今年有小学生多少人？
方法一：
2800－2800×0.5% ＝2800－14 方法二：
14 ÷（1＋85%） ＝14 ÷ 185 ≈7.6（吨） 答：2011年全国平均每公顷水稻产量 大约是7.6吨。
三、知识应用
3. 总经理的承诺对吗？
2013年我公司的月工资是3000元，我计划每 年使大家月收入递增20%，到2015年大家月 收入将达到4500元。
3000×（1＋20%）×（1＋20%） 我是这样做的。 ＝பைடு நூலகம்000×120%×120% ＝4320（元） 4320元＜4500元 答：总经理的承诺不对。
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。