苏教版小学科学六年级下册第一单元2.悄悄发生的变化
苏六科下答案
苏教版小学科学六年级下册教材问题解答第一单元我们长大了1、我在成长问题1、回想一下，有没有以前由于自己太小做不了，但是现在却可以做的事情？答：原来够不到的东西现在一伸手就够得到，小的时候骑四轮车现在会骑自行车了，原来衣食住行都靠父母照顾现在能帮助家长干力所能及的家务活了。
问题2、我们的身体在成长过程中有了哪些变化？答：身体长高了，体重增加了，能力提高了。
问题3、我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去会怎样？答：人体有两个生长高峰，一是青春期，一是出生后一年内，出生后一年内身高增加50%，如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去，以出生时50厘米的孩子计算，到12岁时他的身高将是出生时的80多倍。
2、悄悄发生的变化问题1、近来我们的身体在不知不觉中发生了哪些变化？答：女生有的出现月经，乳房开始发育，身高突增，开始长出阴毛、腋毛，臀部变宽等。
男生有的身高突增，睾丸、阴茎开始增长，长出喉结，长出阴毛、腋毛，变声、遗精等。
问题2、这个时期我们的身体会出现哪些变化？答：课本第五页《青春期身体发育表》问题3、我们应该怎样正确对待这些变化？答：1、女生注意月经期卫生。
不穿高跟鞋。
少用化妆品，防治青春痘。
不束胸勒腰。
1、男生不拔胡须，以免损坏毛囊。
不要过度使用嗓子。
3、不要吸烟酗（xu）酒。
4.正确对待与异性交往。
问题4、一个人的成长与成熟意味着她（他）将要更加自觉的去承担起更多的责任？答：成长与成熟意味着我们已经不是小孩子了，我们长大了，长大就要承担自己的责任，对自己的言行负责，要学会用成人的标准来要求自己，增强社会角色感和社会责任感。
3、人生之旅问题1、哪一种动物开始用四条腿走路，后来用两条腿走路，最后用三条腿走路？答：这是斯芬克司之谜，谜底是人，开始时，孩子软弱无力只能用两手两脚爬，后来成了壮年，就用两只脚走路了。
最后到了老年，需要扶持就拄了拐棍，成三只脚了。
问题2、人的一生还可以怎样划分？给你划分的各个时期起个名字。
悄悄发生的变化
一、了解青春期的变化：
青春期是每个成人的必经时期，是从不成熟到成熟的发展过度时期，是人一生各时期发育最快的时期，也是关系到铸造成什么人的大问题，是我们身心发育的转折点。
青春期少年的身心经历着各种剧烈的变化。如在身体形态方面，身高、体重、胸围、肩宽、盆骨等，都在这一时期出现发育高峰，身高是衡量身体发育高峰的重要标志。进入青春期，在神经内分泌的影响下，身体迅速增长，突增年龄女孩年龄10-12岁，男孩一般晚两年。生长的速度男孩一般每年7-9厘米，最快可达10-12厘米，女孩每年5-7厘米，最快可达9-10厘米。青春期，人的体重也有明显增加，每年可增加5-6千克。
三、注意青春期的个人卫生
(1)少女要注意会阴部的卫生。
(2)月经期的卫生
(3)束胸勒腰影响发育。
(4)把胡须有害健康。
(5)青春期内不宜减肥。
(6)少女不宜穿高跟鞋。
(7)青少年吸烟危害大。
(8)青少年切记酗酒。
四、班内同学们之间进行交流
(1)\学生反馈疑惑，教师指点迷津
（2）学生无记名纸条提问交给教师，教师个别进行指点。
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1，面向学生：□小学2，学科：科学
2，课时：1
3，学生课前准备：
让学生准备小时候的照片、衣物、玩具等，同学之间互相交流近一段时间身心发生的变化；教师事先把男女生分别派桌坐好。
（一）课前预习了解
让学生通过网络、书籍、与老师家长之间的交流，了解自己身体悄悄发生的一些微妙的变化情况。如：在上课之前，老师要求每个学生给自己的家长写一封信，信里写清本次课的目的，需要家长帮助做什么，完成学生发育的调查提纲，调查提纲让学生打钩，要注意是不记名的。
让学生直面“悄悄发生的变化”
的科 学 学 习历程 ， 激励 学生 的学 习
和 教 师 的 教 学 。 对 有 效 交 流 的 评 价更 要 关注 学生 的学 习结 果 ， 更 要 关 注学 习过 程 。在交 流 的过程 中 ， 教 师 要 让 学 生 带 着 尊 重 和 欣 赏 的 心态 去倾 听 别人 的发 言 ， 学 会 合 理 地评 判别 人 的观 点 和想法 ， 从 别 人 的 发 言 中捕 捉 闪光 点 、 发现优点 ， 并 能 从 中受 到 启 发 ， 让 整 个 交 流 过
《 悄悄发生 的变化 》 是“ 苏 教 版” 《 我 们 长 大 了》 单 元 的第 二课 ，
这 一 课 重 在 指 导 学 生 了 解 青 春 发 育 期 的特点 和青 春期卫 生 ， 懂得 自 己 正 在 发 生 或 者 即 将 发 生 哪 些 变 化 。 科 学 教 师 有 责 任 引 导 孩 子 如
新认 识 、 新发现， 不管 是对 还是 错 ，
学生 的榜 样 ， 教 师 的言行 直 接影 响
学 生 的言行 ， 因 此 教 师 在 课 堂 教 学
都 应 给 予恰 当评 价 。特 别 是 平 时
交 流 困难 的学生 ， 如果 其有 点滴 的 进步 ， 都应该 给予肯定 与表扬 。 让学 生 进行有 效 交 流 ， 是新 课
墨遵 一
开 展 。一 个 人 发 言 ， 大 家 认 真 倾 之 间也 存 在 着 摩 擦 ， 只 是 桌 面 上 摩 听， 不但 可 以听 明 白 ， 还 可 以 鼓 励 发 言 的 人 思 考 得 更 深 入 。 教 师 要 让 学 生 明 ： 并 不 只 是 发 言 才 是 参 与交 流 ， 听 同 学 发 言 同 样 也 是 参 与： 在 听 的 过 程 中 学 会 分 析 别 人 的 发言， 边 听边想 ， 听取 他人 之 长 ， 充
悄悄发生的变化
科学六年教学设计表
一、基本信息
二、教学目标
过程与方法
1、能够通过访问、查阅资料了解青春期特点。
2、能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。
科学知识
1、知道青少年青春期身心发展特点。
2、知道怎样正确对待青春期变化。
情感、态度与价值观
1、意识到青春期变化是人体正常发育。
2、意识到要从科学的角度看待青春期变化。
3、体验到青春期是生命中的重要时期。
三、学习者分析
1、小学阶段的儿童的认知发展具有明显的符号性和逻辑特点，缺乏抽象性，思维活动依赖具体的事物和经验的支持。
2、小学生的学习动机主要取决于对学习内容感兴趣的程度以及对老师的偏爱。
3、他们的起点水平较低，因此老师要选择相对简单的内容组织教学。
4、易接受新知识并善于发问，有很强的求知欲望，可塑性强。
四、教学重难点分析及解决措施
重点：能了解青春期的特点及身心的发展特点。
难点：能够通过各种途径了解青春期的特点，但不能选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。
五、教学设计。
六年级下册科学说课稿-《悄悄发生的变化》苏教版
《悄悄发生的变化》说课稿今天我说的这课是小学科学六年级下次的《悄悄发生的变化》第一单元的第二篇课文，下面就以下几个方面进行说课。
一、说教材本课内容多涉及隐私，教学内容是学生感兴趣的，同时也是学生有所避讳的，如何正确的引导方法和技巧很重要，要让学生认为这种变化是每个人成长的必经阶段。
二、说教学目标让学生更好的了解青春期应有的变化。
通过教学要让学生们知道青春期男女在第二性征方面的差异。
由于这个阶段孩子们的心理发育滞后于生理发育，所以，了解心理发展的特点也很重要。
青春期的教育是多方面的，性教育是青春期孩子感觉最神秘、最敏感的话题，因此在开展性教育时不应该回避这些知识，因为如果他们感兴趣的问题你不说，他们也会通过别的渠道去获得，与其让这群辨别是非能力还比较差的未成年人照单全收地面对那些良莠不齐的信息，还不如直接与他们做坦诚的沟通与交流。
三、说教学重难点重点：知道青少年青春期身心发展特点。
难点：知道怎样正确对待青春期变化。
四、说学情学生们已经了解了自己的生长发育情况。
当然，青春期带来的变化不止是身高突增，还有就是性发育的开始。
这些变化在不知不觉中到来了，如果能够在变化到来之前，让孩子们知道身体会有哪些变化，那么他们在未来的日子里就会从容面对这些变化，为了我们的后代不再在愚昧中生活，我们要大胆地迈出这一步。
五、说教法和学法教师先引导学生通过交谈、查阅资料了解青春期特点，并选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。
教师可以，通过视频等的观看，使学生知道了青少年青春期身心发展特点，并知道了怎样正确对待青春期变化。
从而意识到青春期变化是人体的正常发育，意识到要从科学的角度看待青春期变化。
教学形式可以多样，作为教师首先要正确对待，如果教师别别扭扭，学生也会别别扭扭，若在课堂上能把男女分组讨论、交流，打破了神秘感，避免尬场，那么效果会更好！六、说教学过程（一）、青春期是我们由儿童向成人过度的时期，女孩大约从10岁开始进入青春期，相比之下男孩要晚些。
苏教版小学科学六年级下册科学教学反思
小学科学六下教学反思《我在成长》教学反思本单元旨在指导学生认识人类自身——从出生到现在以至将来的生长变化进行深入探究。
本课教学引导学生关注自己的身体，关注身体的变化，了解身高、体重的变化，为了解青春期发育奠定基础。
教学内容是与学生的实际情况密切展开的：一、教学目标把握准确，突破了教学重难点。
本课教学目标是：通过寻找自己成长的足迹和纪念物，引导孩子发现自己的成长与变化，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义。
培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习、肯于动手、勇于创新的好习惯。
学生能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐。
在突破教学重点难点时，通过寻找自己成长的足迹和纪念物，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义，产生成长的喜悦感。
二、课前准备充分。
课前，提前通知学生下一节课要讨论关于自己成长的问题，让学生准备了照片、玩具、小衣服等材料作为自己汇报的依据，让一些学生准备自己的成长故事，从而能有效的进行课堂教学。
三、利用活动，激发兴趣。
从一个很有趣的“猜猜我是谁”的活动开始，让学生在游戏的过程中，展示了自己和同学从婴儿——幼儿——现在的身体变化，引出了本课的学习内容，同时也体现了学生对学习的积极参与。
当然本课还有不足之处：学生表达能力参差不齐，且表达不完整，如在课堂上不能纠正，长期下去，不利于学生的发展。
在课堂上应该有意识的让学生认识到，虽然你举手了但表达不完整，不但得不到表扬，还会受到批评；对于那些表达能力不清晰，音量低的同学，我们更应耐心倾听，在同学、老师信任、鼓励的目光下，他会慢慢的提高自己的。
《悄悄发生的变化》反思《悄悄发生的变化》是有关青春期的教育。
如今的学生，生活条件越来越好，进入青春期的时间也在提前，到六年级再讲这一课有点迟，因此，我这样跟学生讲：“对于我们六年级的学生来讲，现在上这一课有点晚，但是来得晚总比没有来好，希望今天这节课对我们同学有所帮助。
”为了让学生能畅所欲言，我把学生的座位做了微调，男女生分开坐，在保证纪律的前提下，可以选择信得过的知心朋友坐在一起。
苏教版六年级下册科学教案全册
苏教版六年级下册科学教案全册·最新说明：本文档整理了苏教版六年级下册科学全册教案，其中包括了本年度的教学计划，从计划到教案为老师提供一站式服务，望对同仁有所帮助。
目录第一部分：教学计划 (4)一、教材分析 (4)二、教学目标 (6)三、教学措施 (8)四、主要教学活动类型 (8)五、主要导学方法 (8)六、教学进度安排 (9)第二部分：课时教案 (12)一、我在成长 (12)二、悄悄发生的变化 (15)三、人生之旅 (17)四、踏上健康之路 (21)五、生物的遗传现象 (24)六、生物的变异现象 (29)七、寻找遗传与变异的秘密 (33)八、消失了的恐龙 (37)九、化石告诉我们什么 (41)2十、达尔文与他的“进化论” (45)十一、寻找生物的家园 (48)十二、有利于生存的本领 (52)十三、有趣的食物链 (56)十四、生态平衡 (60)十五、各种各样的能量 (64)十六、能量的转换 (69)十七、能源 (72)十八、节约能源与开发新能源 (75)十九、拓展 (80)二十、应用 (85)3第一部分：教学计划一、教材分析1．本学科所使用教材的编排体系苏教版国标本《科学》六年级下册是在六年级上的基础上编写而成的本册教材从探究对象上看，突出了认识系统和平衡，从过程与方法上看，注重拓展与应用，从探究水平看，以指导性探究为主，逐步向自主性探究过渡。
本册共由六个单元组成：《我长大了》、《遗传与变异》、《进化》、《共同的家园》、《神奇的能量》、《拓展与应用》。
2．全套教材的特点（1）从问题入手（2）强调秦立科学探究的过程（3）重视过程中数据资料的收集与积累3．本册教材的内容结构及特点内容结构：这套《科学》教材打破了原有的科学知识体系，更强调科学概念结构化，把相关的科学概念重新组合在新的单元主题之下，关注“科学——技术——社会”的结合和渗透科学的人文精神。
特点：从这套教材的“单元主题结构表”和“科学探究序列表”的图表中，您可以看出，我们这套教材以整体结构上进行了充分的研究和论证，集中体现《课标》新理念，特别是引进了法国“做中学”的教学思想，让学生有一种既见树木又见树的感觉饿。
苏教版小学科学六年级下册教材分析
动物园、中山植物园
19
单元各课主要教学活动
3、有趣的食物链
了解生物之间的食物关系
吃与被吃
食物链
认识生产者和消费者
关于“分解者”？
由食物链到食物网
食物链的断裂
关于人……
20
单元各课主要教学活动
3、生态平衡
建立生态平衡的概念
生态系统
食物链
模拟生态平衡
玄武湖“死鱼”
了解人类对生态平衡的破坏
要举大量的实例
关于自然选择与人工选择
袁隆平
认识生物形态与环境的关系
极地狐与沙狐
森林里的熊与北极熊
质疑与挑战
云南澄江动物化石群
14
第三单元 共同的家园
单元概要分析
本单元教学内容是依据《课标》中关于生物对环境的适应 这部分内容进行构建的，主要是引导学生认识植物、动物以及 人类与环境的关系。
由于本单元的内容相对来说比较抽象，学生可能不太容易 理解，因此教材提供了大量的图片和阅读资料，同时设计了若 干小实验以帮助学生理解，重点是为了较好地理解生物与环境 的关系。
能 量 转 换
24
单元各课主要教学活动
1、各种各样的能量
举例说明什么是能量和能量的特点
由具体到抽象
看不见的、体会得到
认识各种形式的能量及其作用
太阳能 热能 电能
水能 化学能 声能
能量的大小与物体运动的关系
火箭？
汽车加油
25
单元各课主要教学活动
2、能量的转换பைடு நூலகம்
什么是能量转换
提供实例让学生判断
从简单的开始
体育锻炼 睡眠
电脑
科学用脑
8
第二单元 形状与结构
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2．悄悄发生的变化
【教学目标】
1．能够通过自我观察、访问、查阅资料等方式了解青春期特点。
2．知道青少年青春期身心发展特点。
3．知道青春期变化是人体的正常发育，青春期是生命重要的时期。
4．知道怎样正确对待青春期变化。
【教学重点】
知道青少年青春期身心发展特点。
【教学难点】
正确对待青春期变化。
【教学准备】
教师材料：课件
学生材料：学生搜集有关青春期的资料。
【教学时间】
1-2课时
【教学过程设计】
一、图片导入，游戏减压
1．图片导入（出示小鸡图片）。
师：这群小鸡，你能分辨出公鸡和母鸡吗？
生：不能。
PPT出示成年公鸡、母鸡图片。
师：长大后呢？
生：可以。
师：小鸡长大后，我们就容易区分了，因为有了雌雄的差异。
人也一样，随着成长，一些变化悄悄的发生在我们身上，让我们变得和以前不一样。
今天我们就一起来学习《悄悄发生的变化》。
2．小游戏
师：做完问卷，同学们都觉得很不好意思谈，是吧。
我们先来做个小游戏，轻松一下。
如果你符合投影出示的关键词，请你站起来。
PPT分别出示：男、女、男生、女生、女人、男人。
生分别反应。
师：为什么我们还没成为男人或者女人？生答。
师小结：因为我们还没有到达成人的阶段，这个时期我们称它为青春期。
二、了解悄悄发生的变化
1．了解青春期身体的变化
师：今天我们就要聊一聊青春期的话题。
PPT出示身高体重曲线图。
师：从这两张图中，你看出了青春期的我们正在发生什么样的变化呢？生答。
师小结：是啊，我们的身高和体重在这一阶段有了明显的变化。
来看看同学写给老师的反馈，有的同学写道：四年级还只有1米50，五到六年级之间长高了16cm，感觉自己正在往“横向发展”。
师：有些同学身上已经发生了这些变化，有些同学还没有发生这些变化。
除了会有这些变化，我们的身体还会有别的变化吗？PPT出示课本中体形变化的图片。
师：从中你能得到什么信息？
生答。
师小结：在这一个时期，我们的身体形态也会逐渐的发生变化，就像有的同学写的：身材变肥胖了，特别能吃了；胸部开始发育了，一按就会疼。
师：那么这一个时期，还会有哪些变化发生呢？我们一起通过资料来了解身体变化的“秘密”。
请同学们阅读要求。
PPT出示：
默读自己性别部分的内容。
横线划出自己身上发生的变化，把不明白的地方圈出来。
默读另一性别部分的内容。
把不明白的地方圈出来。
生阅读资料，做标记生活动结束。
师：接下去，我们一起小组交流，说出你们的悄悄话。
将阅读中你不明白的地方，请教老师或者同伴。
和好朋友说说悄悄话，交流一下近来你的身体发生了哪些变化？为了让我们的谈话更加私密，老师今天还请来了一位嘉宾老师，女生可以和我交流，男生可以和嘉宾老师交流。
生小组交流，师分组指导。
小组交流结束。
师小结：相信大家在小组交流中已经解决了自己的一些疑惑和困惑。
师：根据同学们的问卷调查，老师进行了统计，接下来我们一起来看看统计表。
PPT出示统计表。
师：看了这一张统计表，你有什么发现？
生答。
师小结：确实，我们发现，在现在这个阶段，女生基本上都发育了，而男生还没有。
所以我们可以知道，男生的发育年龄要比女生晚一些。
师：对上面这张统计表，同学们有没有不明白的地方了？
生：没有
师：好，老师来提问。
什么是遗精？
生答。
师小结：遗精是在雄性激素的作用下，生殖器官开始发育的象征，而且证明它功能良好。
师：那什么是月经？
生答。
师：我们一起通过视频来了解一下什么是月经。
播放视频。
师小结：在女生来例假的时候，我们每个同学的家里都有一个大女生要照顾，就是我们的妈妈。
2．了解青春期心理的变化
师：这个时期，伴随着身体上的变化，我们的内心世界也在悄悄的发生变化。
心理学家们通过研究发现，这个时期我们的独立意识增强，性别意识会觉醒，人际交流欲望强烈，智力也会显著提高。
下面请同学们将相应的表现和对应的心理变化用线来连一连。
生连线。
师：你有上述这些心理变化吗？生齐答。
3．了解什么是青春期
师：通过以上的讨论和学习，你能说一说，什么是青春期吗？生答。
师小结：青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。
女孩大约从10岁开始，将陆续进入青春期；而男孩要稍晚一些。
在这个时期，我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。
三、如何正确对待青春期发生的变化
师：青春期是一个崭新的人生阶段，但也是陌生的，有时我们对于发生的变化没有做好心理准备，会有种种的小烦恼。
今天呀，有四位同学也有他们的烦恼想和同学们交流一下呢。
四位学生表演：
1．天哪天哪，长痘痘了，好难看啊，怎么办呀？
2．咯噔咯噔，穿着高跟鞋，美丽又迷人，为什么妈妈可以穿，我却不可以？
3．大家都长高了，我成了班上的小矮人，哎。
4．其实，成为班上第一“高人”，也有很多烦恼的。
师：四位同学分别述说了他们的烦恼，你们有什么好办法，可以帮助安慰身边的同学呢？大家分组选择两个讨论一下。
生小组讨论。
生答。
师小结：同学们都很好的解决的这些小烦恼，相信等到我们遇到这些问题的时候，会很好的应对。
随着青春期的到来，我们的心智会更成熟，也会有更强的好奇心和求知欲，老师给同学们推荐了两本书，同学们如果有兴趣可以课后继续学习。
师：除此以外，我们的青春期还要注意加强营养、保证睡眠、注意卫生、积极锻炼，保持良好的情绪。
四、小结
师：进入青春期后，我们就要逐渐成为一名真正的“大人”了，你觉得当孩子好，还是当成人好？为什么？生答。
师小结：不管当大人还是当孩子，我们都有自己的思考。
不过作为孩子，我们犯了错误很容易就能被原谅，但是作为大人，就要学会对自己的行为负责任。
有位同学的态度我很欣赏，对于青春期的变化，他们很豁达。
我们来看看。
PPT出示：
我觉得没有给我带来困扰和疑惑。
我反而觉得很开心。
因为这样代表我长大了，不再是曾经那个小孩了。
我也变得有思想了，不像之前那样没主见。
师：青春期是我们人生美好青春的开始，祝福我们的同学们都能拥有最美丽、最灿烂的青春。
【板书设计】
2．悄悄发生的变化
儿童青春期成人
身体发生巨大的变化
心理发生巨大的变化。