人物线描写生教案高中
绘画线描人物写生教案
绘画线描人物写生教案教案标题：绘画线描人物写生教案教学目标：1. 了解线描人物写生的基本概念和技巧；2. 掌握线描人物写生的基本步骤和方法；3. 提高学生的观察能力和绘画技巧。
教学准备：1. 教师准备：线描人物写生的范例图片、铅笔、素描纸、橡皮擦、铅笔刀等；2. 学生准备：铅笔、素描纸、橡皮擦等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入线描人物写生的概念和意义，激发学生的学习兴趣；2. 展示一些线描人物写生的范例图片，让学生观察并描述其中的特点。
步骤二：讲解线描人物写生的基本步骤和技巧（15分钟）1. 解释线描人物写生的基本概念：通过勾勒人物的轮廓线和重要细节，表达出人物的形象和特征；2. 介绍线描人物写生的基本步骤：首先观察人物的整体形状和姿态，然后用简单的线条勾勒轮廓，最后添加细节；3. 演示线描人物写生的基本技巧：包括线条的运用、轻重线的处理、明暗关系的表现等。
步骤三：实践练习（30分钟）1. 学生使用铅笔和素描纸进行线描人物写生的实践练习；2. 教师逐个点评学生的作品，指出优点和不足之处，并给予改进建议；3. 鼓励学生相互交流和分享自己的作品，互相学习和借鉴。
步骤四：总结归纳（5分钟）1. 让学生总结线描人物写生的基本步骤和技巧；2. 强调观察力和绘画技巧在线描人物写生中的重要性；3. 鼓励学生继续练习和探索，提高自己的绘画水平。
拓展延伸：1. 鼓励学生进行实地写生，观察和描绘真实的人物形象；2. 引导学生尝试使用不同的线条和绘画材料进行线描人物写生；3. 组织学生举办线描人物写生作品展览，展示学生的创作成果。
教学评估：1. 教师通过观察学生的实践练习和作品，评估学生对线描人物写生的理解和掌握程度；2. 学生之间互相评价和反馈，促进学生的自我评估和提高。
希望以上教案建议和指导对你有所帮助，祝你教学顺利！。
线描速写人物课程设计教案
线描速写人物课程设计教案教案标题：线描速写人物课程设计教案教案目标：1. 培养学生对线描速写人物的观察力和表现力。
2. 提高学生对人物形态、比例和细节的捕捉能力。
3. 培养学生的艺术创造力和审美能力。
教学内容：1. 线描速写人物的基本技法和方法。
2. 人物形态、比例和细节的观察和描绘。
3. 创造性运用线条表现人物的特征和情感。
教学目标：1. 学生能够准确观察人物的形态、比例和细节。
2. 学生能够运用线条描绘人物的特征和情感。
3. 学生能够创造性地表达自己对人物的理解和感受。
教学重点：1. 观察和描绘人物的形态、比例和细节。
2. 运用线条表现人物的特征和情感。
教学准备：1. 纸张、铅笔、橡皮擦等绘画工具。
2. 展示一些线描速写人物的范例作品。
3. 提前准备一些不同类型的人物照片或模特。
教学过程：引入：1. 展示一些线描速写人物的范例作品，引发学生对该主题的兴趣。
2. 与学生讨论线描速写人物的特点和技法。
主体：1. 第一课时：人物形态和比例的观察与描绘a. 介绍人物形态和比例的基本知识，如头部、身体、四肢的比例关系。
b. 提供一些人物照片或模特，让学生进行形态和比例的观察，并用简单的线条进行描绘。
c. 引导学生注意人物的姿态、动作和表情，通过线条表现出来。
2. 第二课时：人物细节的观察与描绘a. 介绍人物细节的观察方法，如面部特征、服装纹理等。
b. 提供一些人物照片或模特，让学生观察并描绘人物的细节。
c. 引导学生注意细节对人物形象的重要性，通过线条表现出来。
3. 第三课时：线条表现人物的特征和情感a. 引导学生思考人物的特征和情感在线条表现中的作用。
b. 提供一些具有特殊特征或情感的人物照片或模特，让学生通过线条表现出来。
c. 鼓励学生在表现人物特征和情感时进行创造性的尝试。
总结：1. 学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
2. 回顾课程中学到的线描速写人物的技法和方法。
3. 引导学生思考线描速写人物对于艺术创作的重要性和应用领域。
高中生线描教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能：了解线描的基本概念、技巧和表现手法，掌握线条的运用和变化。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的观察力、表现力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，激发学生的艺术创作热情。
二、教学重点1. 线条的基本运用和变化。
2. 线描在绘画作品中的表现力和美感。
三、教学难点1. 线条的表现力与画面效果的协调。
2. 线描作品的整体构图与细节处理。
四、教学过程（一）导入1. 教师展示一些优秀的线描作品，引导学生欣赏并讨论线描的特点和美感。
2. 提问：同学们，你们知道什么是线描吗？它有哪些特点？（二）新授1. 教师讲解线描的基本概念、技巧和表现手法，如线条的粗细、曲直、虚实等。
2. 展示不同风格的线描作品，让学生了解线描在不同题材中的应用。
3. 分组讨论：如何运用线条表现物体的形状、质感、空间感？（三）实践操作1. 学生选择一个感兴趣的题材进行线描创作，如静物、风景、人物等。
2. 教师巡回指导，针对学生在创作过程中遇到的问题进行解答。
3. 学生互相交流创作心得，分享自己的作品。
（四）评价与总结1. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发现彼此的优点和不足。
2. 学生总结线描创作过程中的心得体会，分享自己的收获。
3. 教师总结本次课程的重点和难点，提出改进建议。
五、作业布置1. 学生回家后，根据所学知识，尝试创作一幅线描作品，题材不限。
2. 次课将展示学生的作品，并邀请学生进行讲解。
六、教学反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容等。
2. 学生反思自己在创作过程中的表现，如线条运用、构图等方面。
3. 教师根据学生的反馈，调整教学内容和方法，提高教学质量。
【教学资源】1. 线描作品图片、视频等教学资源。
2. 线描教材、参考书籍等。
3. 线描绘画工具，如铅笔、炭笔、毛笔等。
【教学评价】1. 学生对线描知识的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的表现，如线条运用、构图等方面。
线描高中美术教案
线描高中美术教案教案标题：线描高中美术教案教案目标：1. 了解线描的定义和基本概念。
2. 掌握线描的基本技法和表现手法。
3. 提高学生的观察力和绘画技巧。
4. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
教学重点：1. 线描的定义和基本概念。
2. 线描的基本技法和表现手法。
教学难点：1. 如何运用线描技法表现物体的形态和纹理。
2. 如何运用线描表达情感和意境。
教学准备：1. 教师准备：a. 备置相关线描作品的图片或实物。
b. 准备黑白铅笔、素描纸、橡皮等绘画工具。
c. 准备投影仪或电子白板。
2. 学生准备：a. 每位学生准备一支黑色铅笔、一本素描纸和一块橡皮。
教学过程：引入：1. 利用投影仪或电子白板展示一些优秀的线描作品，引起学生对线描的兴趣，并激发学生的想象力。
2. 引导学生思考以下问题：a. 你对线描有什么了解？b. 你认为线描在美术创作中有什么作用？c. 你希望通过学习线描能够达到什么目标？知识讲解与示范：1. 介绍线描的定义和基本概念，包括线条的特点和作用。
2. 讲解线描的基本技法和表现手法，如轮廓线描、交叉线描、阴影线描等，并结合实例进行示范。
3. 引导学生观察并分析线描作品，理解不同线条运用的效果和表现手法。
实践操作：1. 要求学生选择一个简单的物体进行线描练习，如水果、饮品瓶等。
2. 学生使用铅笔进行线描练习，注重观察物体的形态、纹理和阴影，并尝试不同的线条表现手法。
3. 教师巡视指导学生的绘画过程，提供个别指导和建议。
作品分享与评价：1. 学生完成线描作品后，展示并分享自己的作品，学生可以互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，鼓励学生进一步提高。
拓展延伸：1. 鼓励学生尝试运用线描技法进行更复杂的创作，如人物、建筑等。
2. 引导学生研究和学习著名艺术家的线描作品，了解不同艺术风格和表现手法。
3. 组织线描作品展览或校内艺术展，展示学生的创作成果。
教学反思：1. 教师对本节课的教学效果进行总结和反思，包括学生的学习情况和表现。
线描人物写生优秀教案设计
线描人物写生优秀教案设计教案标题：线描人物写生优秀教案设计引言：本教案设计旨在引导学生进行线描人物写生，并通过培养学生的观察能力、细致入微的表达能力以及线条控制的能力，提升学生的艺术审美素养。
教案将采用多种教学方法，使学生在实践中收获良好的教学效果。
一、教学目标：1.认识线描人物写生的特点和基本技法；2.锻炼学生的观察能力，提升写实的表现能力；3.培养学生的细致入微的观察和表达能力；4.提升学生的线条控制能力和艺术创造力。
二、教学重点与难点：1.教学重点：线描人物写生技法的传授和学习；2.教学难点：线条控制与图形表达的结合。
三、教学准备：1.教学工具：铅笔、素描纸、范例图片等；2.教学环境：宽敞明亮的教室，学生作品展示区；3.教学资源：多媒体设备、网络资源等。
四、教学过程：1.导入（5分钟）：向学生展示一些线描人物写生作品的图片，并引导学生谈论其中线条的特点和表达方式，激发学生的兴趣。
2.知识讲解（10分钟）：介绍线描人物写生的特点和基本技法，包括线条的使用、强调形体结构等，向学生展示范例图片，并解释范例中线条的运用和表现效果。
3.示范演示（15分钟）：老师进行一次简单的线描人物写生示范，同时对线条控制、线段划分等关键点进行重点强调，让学生观察并体会。
4.练习训练（30分钟）：让学生进行线描人物写生的练习，提供不同角度的真实人物图片，要求学生选择一个喜欢的图片进行仿描。
在练习过程中，老师适时巡视，指导学生注意线条的运用和力度的掌握。
5.展示分享（15分钟）：让学生将自己练习的作品挑选出优秀的几幅进行展示，学生可以通过多媒体设备将自己的作品投影展示。
鼓励学生互相评价和分享创作心得，激发艺术创造力。
6.总结提升（10分钟）：与学生讨论线描人物写生的体验和总结，在总结中强调线条的重要性以及通过不同线条运用所达到的表现效果，并鼓励学生在今后的创作中继续努力。
五、巩固扩展：考虑到学生的个体差异，教师可以鼓励学生在课后进行更多的线描人物写生实践，并鼓励他们尝试不同形式的线条表现，如斜线、弯曲线等，以拓宽学生的艺术创作思路和线条运用技巧。
高中生线描教案设计模板
课时安排：2课时教学目标：1. 知识与技能目标：使学生了解线描的基本概念、特点和技法，掌握线描的基本技巧，能够运用线描表现物体的形态和质感。
2. 过程与方法目标：通过实践操作，培养学生观察、分析和表现的能力，提高学生的审美情趣和美术素养。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、关注自然、尊重传统艺术的精神。
教学重点：1. 线描的基本概念和特点。
2. 线描的技法运用。
教学难点：1. 线条的疏密、粗细、曲直变化在表现物体形态和质感上的运用。
2. 线描作品的整体构图和审美表现。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、线描作品、范画、画纸、铅笔、橡皮等。
2. 学生准备：画纸、铅笔、橡皮等。
教学过程：第一课时一、导入1. 展示不同风格的线描作品，引导学生观察并讨论其特点。
2. 提问：什么是线描？线描有哪些特点？二、讲授新课1. 介绍线描的定义、历史渊源和发展。
2. 讲解线描的基本技法，如线条的粗细、曲直、疏密等。
3. 分析线条在表现物体形态和质感上的作用。
三、示范与指导1. 教师现场示范线描作品，讲解具体的线描技法。
2. 学生跟随教师示范，进行实践操作。
四、学生实践1. 学生根据所学技法，选择一个物体进行线描创作。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结线描的基本概念、技法和特点。
2. 学生分享自己的创作心得，教师点评并给予鼓励。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，提问：线描有哪些特点？如何运用线条表现物体的形态和质感？2. 学生回答，教师点评。
二、拓展与提高1. 教师展示不同风格、不同题材的线描作品，引导学生欣赏并分析其构图、线条运用等方面的特点。
2. 学生根据所学技法，选择一个有挑战性的物体进行线描创作。
三、学生实践1. 学生根据所学技法，进行线描创作。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的线描作品，互相评价。
线描速写人物课程教案设计
线描速写人物课程教案设计教案标题：线描速写人物课程教案设计教案目标：1. 帮助学生了解线描速写人物的基本概念和技巧。
2. 培养学生观察和表达能力，提高其绘画技巧和创造力。
3. 激发学生对艺术的兴趣和热爱。
教学目标：1. 学生能够理解线描速写人物的概念和特点。
2. 学生能够掌握线描速写人物的基本技巧和方法。
3. 学生能够运用所学技巧进行线描速写人物绘画创作。
教学重点：1. 理解线描速写人物的概念和特点。
2. 掌握线描速写人物的基本技巧和方法。
教学难点：1. 运用所学技巧进行线描速写人物绘画创作。
教学准备：1. 白纸、铅笔、橡皮擦、速写本等绘画工具和材料。
2. 展示一些优秀的线描速写人物作品。
3. 教学投影仪或电子白板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一些优秀的线描速写人物作品，引发学生对线描速写人物的兴趣。
2. 提问学生对线描速写人物的概念和特点有什么了解。
二、理论讲解（10分钟）1. 介绍线描速写人物的概念和特点，强调其简洁、生动和表现力强的特点。
2. 解释线描速写人物的基本技巧和方法，如线条的运用、形体的把握等。
三、示范演示（15分钟）1. 在投影仪或电子白板上进行线描速写人物的示范演示，注重解释每一步的操作和技巧。
2. 强调观察力的重要性，如观察人物的比例、姿态、轮廓等。
四、练习与实践（30分钟）1. 学生进行线描速写人物的练习，可以选择教材中的范例或自由选择人物进行创作。
2. 教师巡视指导，指出学生的不足之处并给予指导和鼓励。
五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的线描速写人物作品，进行互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生继续努力。
六、小结与反思（5分钟）1. 小结线描速写人物的基本概念和技巧。
2. 学生反思自己在本节课中的收获和不足之处。
教学扩展：1. 学生可以尝试使用不同的绘画工具和材料进行线描速写人物的创作，如钢笔、炭笔等。
2. 学生可以尝试在不同场景下进行线描速写人物的创作，如户外写生等。
线描人物 教案
线描人物教案教案标题：线描人物教案目标：1. 了解线描人物的基本概念和技巧；2. 培养学生对线描人物的观察力和绘画技巧；3. 提高学生的创造力和审美能力。
教学重点：1. 掌握线描人物的基本构图和线条表现方法；2. 培养学生对人物形象的观察和表达能力；3. 发展学生的绘画技巧和创造力。
教学准备：1. 教师准备：- 展示素描人物作品的图片或视频资源；- 准备白纸、铅笔、橡皮擦等绘画工具；- 准备课件或黑板等教学辅助工具。
2. 学生准备：- 每位学生准备纸和铅笔。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）1. 展示素描人物作品的图片或视频资源，激发学生对线描人物的兴趣和好奇心。
2. 向学生介绍线描人物的概念和意义，解释其在绘画中的重要性。
Step 2: 线描人物的基本构图（10分钟）1. 向学生展示不同线描人物作品的构图特点，包括人物的姿势、比例和动态感。
2. 通过示范和讲解，教授学生如何构建一个基本的线描人物，包括头部、身体、四肢等部位的比例和位置。
Step 3: 线条表现方法（15分钟）1. 向学生介绍线条的表现方法，如轻重、粗细、直线、曲线等，以及如何运用线条表现人物的特征和表情。
2. 给学生提供一些练习题，让他们尝试使用不同的线条表现方法绘制线描人物。
Step 4: 观察与绘画实践（20分钟）1. 让学生观察真实的人物形象，如同学、老师或其他有趣的人物。
2. 学生使用铅笔和纸，根据观察绘制线描人物，注重线条的表现和构图的准确性。
3. 鼓励学生发挥创造力，尝试不同的线条表现方法和构图风格。
Step 5: 分享与评价（10分钟）1. 学生互相分享自己的绘画作品，讨论各自的创意和技巧。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们继续努力提高。
Step 6: 总结与延伸（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容和学生的学习成果。
2. 鼓励学生在课后继续练习线描人物，尝试不同的风格和表现方法。
教学扩展：1. 鼓励学生使用不同的绘画材料和工具，如彩铅、水彩等，进一步丰富线描人物的表现形式；2. 引导学生研究不同艺术家的线描人物作品，了解不同的风格和技巧；3. 组织学生参加线描人物的比赛或展览，激发他们的创作热情和自信心。
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人物线描写生教案高中篇一：线描画教案1、线描画的工具和资料教学目标：1、使同学掌握线条的艺术。
2、熟悉线描的工具和资料。
3、通过本课的学习让同学体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点难点；认识线描的工具和资料。
教学过程：一组织教学。
二新授1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。
在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表示的绘画形式。
线描画的工具2、记号笔、签字笔以和一些能在纸上划出印痕的工具。
粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果，如用白色或金银色笔在深色纸上作画；用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕等。
3、线描画的资料任何纸张，如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。
甚至可以是地面。
4、线描画的表示方法线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。
假如我们把没有涂色的局部称为白，涂满颜色的局部称为黑，那么线描画即是介于黑和白之间的灰。
各种各样的点和线构成的面，会出现出丰富的、深浅不时变化的灰色。
三图欣赏四同学作业用线画自身喜爱的作品或临摹书上的作品。
2、、线教学目标：1、使同学掌握线条的艺术。
2、熟悉线描的工具和资料。
3、掌握直线的变化教学重点难点；掌握直线的变化教学过程：一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授1 线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。
在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表示的绘画形式。
2 直线的变化直线——有规则排列中的变化直横交叉的线条——方格排列中的变化间隔不同的画面出现不同的装饰效果加入波浪型线条使画面更加活泼不规则线条赋予有节奏感三图欣赏四临摹书上作品3、、形教学目标：1、了解形、理解形2、能画出形体鲜明的线描画教学重点难点；能画出形体鲜明的线描画教学过程：一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授形是人眼感觉到的客观事物外部的形状，人们称它为视觉形象。
从造型范围来说，形就是物象的造型特征。
如圆球是圆的，桌子是方的，再进一步，圆是如何圆，是大圆、中圆还是小圆椭圆；方是正方、长方还是扁方等。
三图欣赏四同学作业临摹书上作品4、、构图教学目标：1、了解构图的一种方法。
2、运用学到的构图知识画一幅线描。
教学重点难点；运用学到的构图知识画一幅线描。
教学过程：一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授构图是画面整体的构成，就是怎样把写生对象布置在画面上。
构图的画幅有大小、方圆、横直、繁简等基本形式的变化，从主体内容的布局来分，构图又可分为圆形、S形、梯形、丁子形、三角形等。
三图欣赏四同学作业临摹书上作品或运用学到的构图知识画一幅线描。
5、、静物写生（一）教学目标：1、学会画藤编等用具。
2、注意画面的组织以和细节的刻画。
教学重点难点；注意画面的组织以和细节的刻画。
教学过程：一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授藤编、竹编的篮筐等用具，形状简单、线条感强，易于观察和表示。
1 先画出椅子圆面的形状2 再画出椅子的外形和结构3 根据不同局部的编法进行细致的观察和描绘。
4 长短、方向不同的线条交织在一起，使画面表示出的疏密关系极富趣味。
三图欣赏四同学作业临摹书上作品6、静物写生（二）教学目标：1、学会画各种各样的鞋2、分析鞋的一起特点教学重点难点；分析鞋的一起特点教学过程：一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授人们所穿的鞋子变化多样。
鞋面的面料拼制、鞋底的图案花纹，画起来非常有趣。
步骤：1 先画出鞋面和鞋底的外轮廓。
2、画出鞋带和鞋面和鞋底的粘接处。
3、根据式样把鞋面分成若干小块面，并画出缝纫线。
4、画出另一只鞋底，仔细刻画出鞋底上的花纹。
5 画出鞋面和鞋带。
三图欣赏四同学作业7、交通工具写生（一）教学目标：1、观察生活中的各种交通工具2、画出交通工具结构特征教学重点难点；分析鞋的一起特点教学过程：一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授小朋友们感兴趣的题材，即使再复杂，他们画起来也津津有味，不厌其烦。
1 先画出车顶和前盖。
2 画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位。
3 画出反光灯、车厢。
4 可再添画出另一辆车。
三图欣赏四同学作业8、交通工具写生（二）教学目标：1、注意表示交通工具主体感2、画出自身喜欢的一种交通工具教学重点难点；注意表示交通工具主体感教学过程：一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授儿童笔下的摩托车，造型写实，线条肯定有力。
1 先画出车头、车身。
2 画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位。
三图欣赏四同学作业可临摹书中的作品9、植物写生（一）教学目标：1、观察家里的各种植物2、注意叶的细节的描绘教学重点难点；注意叶的细节的描绘教学过程：一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授各种不同的植物形状都不一样，各有自身的特点。
如画上这盘绿叶植物，运用点、线、面的繁简对比表示，不只要画出枝叶上的具体细节，还要抓住植物外形的大感觉，枝干、叶片的线条要具备自然美的特征。
三图欣赏四同学作业可临摹书中的作品10、植物写生（二）教学目标：1、注意叶和茎的前后关系2、可以画多种植物，注意各个植物的特点教学重点难点；注意叶和茎的前后关系教学过程：一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授线条最基本的功能是限定图形的轮廓，轮廓线使图形的凝聚性更加巩固和显现。
同时，线条也能分割和解释图形的各个局部以表示其结构的面、体和质地。
三图欣赏四同学作业通过植物的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示植物。
可临摹书中的作品11、风景写生（一）教学目标：1、学会取景的方法2、注意风景的透视教学重点难点；注意风景的透视教学过程：一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授古代建筑的屋顶、瓦、门窗、廊柱等结构，特征明显、富于变化，便于儿童观察了解。
学画建筑可以从画单个的古建筑入手。
1 画出屋顶、圆窗。
2 画下面一层屋瓦、柱子和台阶。
3 画长廊4、画出远处的房屋、路面和大树。
三图欣赏四同学作业通过风景的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示。
可临摹书中的作品12、风景写生（二）教学目标：1、注意画面的取舍，要突出主体。
2、能够用线条表示出黑、白、灰。
教学重点难点；能够用线条表示出黑、白、灰教学过程：一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授风景写生最重要的就是要学会取舍。
自然中的景物虽然很美，但又十分繁杂。
因而，要大胆舍去那些零散、杂乱的景物，使自身想要表示的主体更加突出。
三图欣赏四同学作业通过风景的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示。
可临摹书中的作品13、动物写生（一）教学目标：1、画出自身喜欢的动物。
2、注意动物皮毛的表示教学重点难点；篇二：线描教案《线描》教案课题：线描教学目标：1.认知目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。
2.操作目标：尝试画出不同形状的线，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐。
3.情感目标：欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美，提高学生的审美能力。
教学重点：了解各种线条的形态和线条组成的纹理。
学难点：尝试画出具有不同变化特点的线。
教学准备：课件、笔、纸。
教学过程：一、认识线条1.课件出示一张线条风景画，让学生找找风景中看到了哪些线条。
师：线条是美术中最基本的造型语言，变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果，今天我们就一起感受“线条的魅力”（课件出示课题）。
2.师：除了刚才图中看到的线条，你还能说的出其它的线条吗？（学生说说自己认识的线条）师：世上的线条有很多种，为了便于认识，我们可以把线条简单地分为直线和曲线两种。
3.点击课件，让学生初步认识直线、曲线。
4.学生尝试表达对不同线条的感觉，初步感受线条的美感特征。
小组讨论，把对不同线条的感受写下来。
5.师：其实，在我们身边，线条无处不在，我们来一起去找找大自然中的线条。
课件附和音乐欣赏自然界中的线条，师生一起感受其中不同线条所具有的不同的表现。
部分欣赏自然物：直线、水平线柔和、舒畅——曲线飘逸流畅——网状曲线翻腾——粗细结合的波浪线条危险——放射线??二、尝试画线1．通过讨论分析，让学生对知道线条不但可以塑造生动的形象，而且还可以传达画家的思想。
2．任选美术作品的一个局部进行临摹。
通过临摹尝试线条表现力。
3．反馈一些学生尝试品，简单评价。
4．谈学习感受，请同学互相说说自己对画中线条的不同感受。
三、欣赏学习1.引导学生欣赏不同的作品以，交流感受，注意线条的长短、粗细、疏密等的变化。
2.小结如何画好一张漂亮的线条画：一张好的线条画，不但要画面完整，主体分明，而且画面上总会出现黑灰白的层次变化，黑灰白的层次需要做到线条的粗细变化、深浅变化、长短变化以及有疏有密的变化等等。
不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的线条去表现，这样才会产生好看的画面效果。
四、学生创作1.学生创作，师巡视指导。
2.欣赏部分学生作品。
在欣赏中评价学生作业中的优劣之处，对他们作业中的线条安排和画面完整性，作出评价。
五、总结线描画校本课程教案线描画的工具和材料教学目标：1、使学生掌握线条的艺术。
2、熟悉线描的工具和材料。
3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点难点；认识线描的工具和材料。
教学过程：一组织教学。
二新授1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。
在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表现的绘画形式。
线描画的工具2、记号笔、签字笔以及一些能在纸上划出印痕的工具。
粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果，如用白色或金银色笔在深色纸上作画；用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕等。
3、线描画的材料任何纸张，如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。
甚至可以是地面。
4、线描画的表现方法线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。
如果我们把没有涂色的部分称为白，涂满颜色的部分称为黑，那么线描画即是介于黑和白之间的灰。
各种各样的点和线构成的面，会呈现出丰富的、深浅不断变化的灰色。
三图欣赏四学生作业用线画自己喜爱的作品或临摹书上的作品。
2、、线教学目标：1、使学生掌握线条的艺术。
2、熟悉线描的工具和材料。
3、掌握直线的变化教学重点难点；掌握直线的变化教学过程：一组织教学。
二新授1 线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。
在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表现的绘画形式。
2 直线的变化直线——有规则排列中的变化直横交叉的线条——方格排列中的变化间隔不同的画面呈现不同的装饰效果加入波浪型线条使画面更加活泼不规则线条赋予有节奏感三图欣赏四临摹书上作品3、、形教学目标：1、了解形、理解形2、能画出形体鲜明的线描画教学重点难点；能画出形体鲜明的线描画教学过程：一组织教学。
检查学生所带用具的情况。