幼儿园班级管理第四章 幼儿园班级管理的过程[精]
幼儿园班级管理课件第4章
二、教学活动的基本要求
游戏活动在班级教育活动中占有重要地位，儿童通过游戏享受快乐，获得发 展，认识世界。为了更好的让幼儿通过游戏形式获得对周围世界的认知，促进幼 儿的发展，班级游戏活动的设计与实施必须要遵循要求进行。
（一）安全与探索相结合 （二）娱乐与教育相结合 （三）自由与规则相结合 （四）现实与虚拟相结合
1.睡眠准备工作 2.组织幼儿上床 3.午检 4.起床
“幼教故事”
小高老师我疼
和往常一样，小高老师正在巡视小朋友们午睡。因为是炎热的夏季，所以总是有
些小被子被踹到了地上，还有些小朋友睡的七扭八歪。只见小高老师拿个小本子，一
边记录，一边纠正小朋友们的睡姿。就在这时她发小闪电小朋友的表情看起来似乎有
些难受，走进了瞧了瞧果真是这样，她拍了拍了闪电，以为是他做了可怕的噩梦，这
（二）教学活动实施 教学活动的实施过程教学活动的核心环节，教师教学活动实施的内容包括： 1.活动实施形式 2.活动实施方法
“幼教故事”
蜗牛不见了
雨后的操场上出现许多蜗牛，我和孩子们把蜗牛养在了植物角。一天汐汐来到植
物角发现小蜗牛不见了，一时间“蜗牛去哪了？”引发了全班小朋友的猜想。“它死
掉了吧？”“它是不是贪玩跑掉了？”。“它会不会被其他班的小朋友抓走了？”看
（三）进餐 幼儿的一日三餐包括间点都在园内进行，如何组织进餐活动，是
每位幼儿教师不容忽视的问题，具体管理包括： 1.餐前准备 2.进餐活动的组织 3.特殊幼儿的护理
（四）如厕
如厕是幼儿一日生活的基本环节，它能反应幼儿的自理能力
发展情况和卫生习惯，具体管理包括：
1.如厕准备工作
幼儿园班级管理 全套课件
和管理水平的需要。
二、学习幼儿园班级管理的要求
❖ 1、加强学习，具有扎实的理论和基础知识 ❖ 2、理论联系实际 ❖ 3、创造性地学习
第一章 小结
幼儿园管理概述 一、管理概述
二、幼儿园管理的对象和内容
幼儿园班级管理
（二）幼儿
《幼儿园教育指导 纲要》明确指出： “尊重幼儿在发展 水平、已有经验、 学习速度与风格等 方面的个体差异， 允许幼儿以自己的 方式学习，并给予 必要的支持与帮助， 使每一个幼儿都能 感受到安全、愉快 和成功”。
幼儿园班级管理
关于幼儿编班与班级人数《规程》规定：
年龄段 （岁）
幼儿园班级管理
2.保育员的主要职责《规程》规定：
（1）负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生和 消毒工作； （2）在教师指导下，科学照料和管理幼儿生活 ，并配合本班教师组织教育活动； （3）在卫生保健人员和本班教师指导下，严格 执行幼儿园安全、卫生保健制度； （4）妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。
当，因此，每班幼儿男女性比例也应 该大体相当。
幼儿园班级管理
幼儿园班级管理应从以下几个方面关注 幼儿个体差异： 1、每个领域的教育内容的选择要体现“ 以幼儿健康发展为本”的观念； 2、在教育活动过程中各种素材和教具的 选择要体现“因材施教”的原则； 3、在师生互动教育活动中教师的引导和 点拨要“充分尊重幼儿个体差异”。
（2）创设良好的教育环境，合理组织教育内容，提供 丰富的玩具和游戏材料，开展适宜的教育活动；
（3）严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配 合保育员管理本班幼儿生活，做好卫生保健工作；
幼儿园班级安全管理制度(5篇)
幼儿园班级安全管理制度△接送安全：1.早上接到孩子后，留意观察孩子的情况，注意孩子情绪、精神状态等；2.早上交接班、户外活动回来后一定要清点人数；3.对于生病的孩子给予特别照顾，观察病情有否变化；4.放学时，三位老师安排好工作，保证有两人站活动室门口与家长交流，一人组织孩子；5.老师要把孩子亲自交到家长手中，非接送时间接送要填写登记表，陌生人要看接送卡或及时向家长和幼儿了解情况，确认安全后才接孩子；6.老师要等孩子差不多接完后，才可进行教室的清洁工作。
7.离园前要关好水龙头，切断电源，关好门窗方可离开。
8.教育孩子不单独离开幼儿园。
△饮食安全：1.厨房人员送食物来时要注意组织好孩子，不让孩子靠近热的食物，食物桶放在餐车底层；2.注意食物的热度(特别是流质食物)，不能把太热的食物分给孩子；3.分食物时老师必须戴口罩；4.提醒孩子吃的时候留意骨头；5.幼儿剩余食物不留班上，以免保管不当引起安全事故；6.不发放不新鲜、过期或变质的食物给幼儿。
7.除幼儿园和孩子自带的的食品外不随意给食物给幼儿吃。
△户外活动的安全：1.在教室里要提醒孩子外出时要跟着老师，不能乱跑，不能单独离开集体；2.上下楼梯先交代要求，不追赶打闹，拉扯、推人等，靠右侧行走；3.户外活动前后必须清点人数；4.活动前先检查场地、器材是否安全；5.交代场地的规则与安全要求；6.全部幼儿在老师视线范围内活动，老师不做与孩子活动无关的事或聊天；7.老师要考虑体育课的器材摆设是否有安全隐患，充分利用运动场地；8.户外活动时要关注生病和表现异常的孩子。
△室内环境：1.提醒孩子在教室不乱跑；2.喝水时要排队，不能推挤，保证水温不超过70℃；3.不玩教室里的电器开关；4.小朋友上厕所时，要有老师在里面监护安全；5.教室里的地面要保持干爽；6.不能让孩子玩老师的钢琴，以免琴盖掉下压伤孩子的手；7.对建构区积木的使用提出明确的要求，以免发生安全事故；8.将安全教育渗透到一日活动中，不同年龄段对孩子安全教育的内容不同；9.老师在设计活动时将安全因素考虑进去；10.老师带班严禁聊天或做无关工作的事情，更不许擅自离岗；11.发现有生病孩子及时送医务室或用内线电话通知医生；12.使用钉书机、铅笔和剪刀时注意安全，注意细小牙签、豆子等东西存在的安全隐患。
班级管理规章制度幼儿园
班级管理规章制度幼儿园第一章总则第一条为了规范班级管理行为，营造健康和谐的教育环境，保障幼儿的身心健康，制定本规章制度。
第二条班级管理规章制度适用于本幼儿园所有班级。
第三条班级管理工作要以幼儿身心健康为宗旨，服务于教育教学工作。
第四条班级管理工作要遵循阳光教育的理念，秉持以人为本的原则，促进班级内部的和谐稳定发展。
第五条班级管理工作要与家庭教育、学校教育相结合，形成教育育人合力。
第六条班级管理工作要坚持德育、智育、体育全面发展，促进幼儿全面成长。
第七条班级管理工作要强化班级师生的互动与沟通，建立良好的师生关系。
第八条班级管理工作要强化班级文化建设，倡导积极向上的班级风气。
第二章班级管理机构第九条每个班级设立班主任一名，聘任专职教师担任。
第十条班主任是班级管理的主要负责人，负责班级管理工作的组织、领导、协调和监督。
第十一条班主任必须爱岗敬业，尊重幼儿，热爱教育事业，具备专业知识和教学技能。
第十二条班主任要认真履行管理职责，依法依规管理班级，做到公平公正。
第十三条班主任要与家长密切配合，共同关心关爱孩子，形成家校合作的教育格局。
第三章班级管理制度第十四条班级管理工作要有章可循，制定班级管理制度，保障教育教学工作的顺利进行。
第十五条班级管理制度包括班级纪律、班级管理程序、班级管理奖惩等内容。
第十六条班级纪律是班级管理工作的基本要求，是班级管理制度的核心内容。
第十七条班级纪律要求幼儿自觉遵守班规班纪，维护班级秩序，共同营造良好的教育环境。
第十八条班级管理程序包括班级活动安排、班级会议组织、班级考核评比等内容。
第十九条班级管理奖惩制度是对幼儿行为的一种规范，是班级行为的一种激励和约束。
第二十条班级管理奖惩制度要公平公正，做到激励有加，批评有度。
第四章班级管理工作第二十一条班级管理工作要定期开展班级会议，及时了解班级情况，协调解决问题。
第二十二条班级管理工作要定期开展班级活动，增进班级凝聚力，促进团队合作。
幼儿园班级管理的过程
幼儿园班级管理的过程一、制订幼儿园班级工作计划（一）班级基本情况分析班级基本情况分析主要包括两个方面内容：一是简明扼要地阐述上个学期班级工作的成绩和不足；二是对班级当前基本情况进行分析，主要包括幼儿年龄及身心发展的变化与特点、班级组织情况、教师情况、幼儿园条件等。
（二）本学期工作主要目标班级工作目标是班级工作最终得到的结果。
主要目标可以分为：幼儿生活管理、教育管理、家长工作和其他管理工作的各项目标任务。
在撰写各项目标时，要求重点突出、文字简单明了、表述科学准确，切忌照抄照搬园务管理计划或其他园的班级计划。
（三）具体要求和措施为了保证实现班级目标，班级管理计划要根据每一项目标任务提出具体要求和实现目标所要采取的措施。
每项任务目标可以对应一项措施，也可对应多项措施。
措施要具体明确、操作方便、切实可行、落实到人，确保各项目标的达成。
（四）时间进度安排时间进度安排是班级管理工作的“行事历”，是将前面工作目标、基本措施等具体内容，具体分解安排到班级管理阶段的各个时间点上，确保完成的时间。
温馨贴士：制订幼儿园班级工作计划的基本要求：（1）符合国家的政策及学前教育的基本要求；（2）符合幼儿的年龄及身心发展特点；（3）遵循保育和教育相结合的原则；（4）计划要合乎班级实际并切实可行。
二、幼儿园班级工作的组织与实施（一）教师之间职责分工明确目前，我国多数幼儿园教师的分工呈现以下两种情况：一种是每班配两名教师，一名保育员；另一种是每班配两名教师，两班合用一名保育员。
《幼儿园工作规程》中明确规定了教师与保育员的职责。
在一天的工作时间段内，三位教师要分工明确，各司其职，相互配合、相互支持，为做好班级管理工作而共同负责。
（二）依据需要科学划分幼儿小组我国幼儿园人数相对较多，对幼儿分组教学有利于教师有针对性地对幼儿进行指导，也有利于幼儿之间的交流、合作。
对于幼儿分组应注意以下几点：1.合理搭配，优势互补首先，要进行男女性别的搭配。
幼儿园班级管理的四个环节
幼儿园班级管理的四个环节
一、计划环节
计划环节是幼儿园班级管理的第一步，它包括制定学期计划、月计划和周计划。
首先，要明确幼儿园的教育目标和教育理念，根据这些制定出符合班级实际情况的学期计划。
在学期计划的基础上，制定更为具体的月计划和周计划，明确每月、每周的活动安排和教育重点。
在计划环节中，要注意计划的合理性和可行性，确保计划的顺利实施。
二、组织环节
组织环节是幼儿园班级管理的关键环节，主要包括班级人员的组织和教学活动的组织。
首先，要明确班级人员的职责和工作要求，合理分工，保证班级各项工作的顺利开展。
同时，要制定出符合幼儿年龄特点和实际情况的教学活动方案，激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。
在组织环节中，要注意组织的严密性和高效性，确保班级工作的有序进行。
三、指导环节
指导环节是幼儿园班级管理的重要环节，主要包括对幼
儿的学习指导和生活指导。
首先，要关注幼儿的学习进展和个性特点，根据不同幼儿的需求和特点，进行有针对性的学习指导，帮助幼儿掌握知识和技能。
同时，要加强幼儿的生活指导，培养幼儿良好的生活习惯和自理能力。
在指导环节中，要注意指导的科学性和实效性，确保幼儿的健康成长。
四、检查环节
检查环节是幼儿园班级管理的必要环节，主要包括对班级工作的检查和总结。
首先，要对班级各项工作进行定期检查，了解工作进展和存在的问题，及时进行调整和改进。
同时，要对班级工作进行总结和评估，总结经验教训，为今后的工作提供参考和借鉴。
在检查环节中，要注意检查的全面性和深入性，确保班级工作的有效性和可持续发展。
幼儿园班级管理工作流程
幼儿园班级管理工作流程幼儿园班级管理工作流程幼儿园班级管理工作是幼儿园的重要工作之一，也是保证幼儿园教育质量的基础。
班级管理工作主要包括幼儿的入园、留园、出园、升学等各个环节，这些环节需要有一套完整的管理流程来指导工作，以确保各环节有条不紊地进行，保障幼儿园的正常运行。
下面，我们将详细介绍幼儿园班级管理工作流程。
一、入园流程1. 填写入园申请表：家长到幼儿园咨询入园事宜，填写幼儿的入园申请表，并提供相关证件复印件。
2. 面试：幼儿园进行面试，初步了解幼儿及家长情况。
3. 体检：幼儿园要求幼儿到指定医院进行体检，家长需承担费用。
4. 审核：医院出具体检报告后，幼儿园审核是否有不合格项。
5. 收费：缴纳相关费用后，方可入园。
6. 宣传：入园前，幼儿园对家长进行宣传，介绍幼儿园的教育理念、教学特色等。
二、留园流程1. 定期检查：幼儿园进行定期检查，对幼儿及环境进行检查，如有问题及时解决。
2. 家访：幼儿园定期进行家访，了解幼儿家庭情况和幼儿在家的表现。
3. 家长会：幼儿园每学期定期召开家长会，与家长交流幼儿的表现和幼儿园的工作。
4. 学生评价表：幼儿园对幼儿进行学生评价，每学期送回家，以了解幼儿在幼儿园的学习情况。
三、出园流程1. 提交退园申请：家长需提前一个月提交退园申请，填写退园申请表。
2. 进行手续：幼儿园审核退园申请表，收回相关物品，进行结清和清退手续。
3. 安排离园：幼儿园安排离园当日，特别是针对小朋友敏感期等重要时期，需要做出特殊安排。
4. 测评及反思：幼儿园对离园小朋友的测评及反思工作，可以为幼儿园的进一步管理工作提供有益建议。
四、升学流程1. 提交申请材料：家长提前提交相关升学申请材料，包括申请材料和相关证明文件。
2. 面试及测试：幼儿园按照要求进行面试及测试，初步筛选合适的候选人。
3. 推荐及面试：幼儿园推荐优秀小朋友，并安排相应的面试。
4. 签署协议：幼儿园与学校进行协商、沟通交流，并签署相关协议。
幼儿园班级管理工作流程规范化方案
幼儿园班级管理工作流程规范化方案幼儿园班级管理工作流程规范化方案一、概述幼儿园班级管理工作是教师对幼儿园整体工作中一个重要的组成部分，班级管理好与不好，直接影响幼儿的成长与发展。
因此，规范化的班级管理工作流程是幼儿园工作的重要保障。
本方案旨在建立合理、严密的管理制度，明确每个环节的责任和要求，使各项工作有规可循，完善管理流程，保障管理质量和幼儿的安全、健康和良好的发展。
本方案适用于所有幼儿园班级的管理工作。
二、班级管理工作流程1.每日准备班级主任每日准备好以下工作内容：①每日计划：结合幼儿园的教学计划，制定本班当天的教学计划和活动安排，做好备课工作。
②清洁与整理：班级主任要做好班级卫生，及时检查、清洁卫生间，确保幼儿独立上厕所，整理好教室学习环境。
③ 器材准备：根据当天活动安排，准备好所需器材，确保教具完整、摆放整齐，玩具卫生干净。
④ 了解幼儿情况：较短时间内的了解幼儿的身体状况、心理状况和日常饮食及生活习惯。
2.幼儿到校幼儿到校后，班级主任要注意以下工作内容：① 保健：对幼儿进行体温检测，及时发现并隔离有不适症状幼儿。
② 安全：确保从家庭来的幼儿都有家长陪同，并将家长的联系方式妥善记录。
③ 班级管理：带领安排幼儿按时入班，确保每位幼儿及时进入班级，进行班级安全检查，将班级门窗、燃气、电源等注意事项交代清楚。
3.教育活动教育活动是班级管理的重中之重，班级主任要注意以下工作内容：① 计划活动：班级主任要根据工作计划，制定好本日教育活动的可操作性计划，准备好各项材料和器材。
② 督导活动：班级主任要对幼儿园教师教学活动进行督导和评估，通过督导和指导，及时发现问题，并给出解决办法。
③ 质量评估：对活动质量进行专业化评估，及时纠正问题。
4.教育记录教育记录的领域广泛，班级管理要注意以下几点：① 身体健康：对幼儿每日身体健康情况进行详细记录，如身高、体重、发热等。
② 学习活动：记录每日教育活动的过程和效果，包括教师教学活动、幼儿学习情况和活动效果等。
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幼儿园班级管理
二、幼儿园班级管理组织与实施的过程
1、计划 2、布置 3、行动
幼儿园班级管理
三、幼儿园班级管理组织与实施的基本要求
1、组织周密，做到宏观布局与具体落实相结合。 2、照顾幼儿的身心发展特点和接受能力。 3、体现保教结合的基本原则。 4、具有实效性。
幼儿园班级管理
三、幼儿园班级管理计划的制定
1、幼儿园班级管理计划的基本结构
(1)题目
(2)情况分析 (3)指导思想 (4)任务和目标 (5)基本工作 (6)基本措施 (7)时间进度安排 (8)其他事项
2、幼儿园班级管理计划制定的基本要求
(1)体现国家、幼儿园对幼儿管理教育的基本要求 (2)符合幼儿年龄阶段身心发展的特点 (3)体现保育和教育相结合的基本原则 (4)具有可操作性
幼儿园班级管理的过程，是对幼儿园班级管理 的计划与制定、组织与实施、检查与调整、总 结与评价的过程。在这个过程中，各环节彼此 紧密联系，不可或缺。计划与制定是这个过程 的基础环节，组织与实施是中心环节，检查与 调整、总结与评价起到反馈和调控作用。
幼儿园班级管理
[案例阅读、思考]
请想一想：这位老师在管理教育丁丁的 过程中做法得当吗？
第四章 幼儿园班级管理的过程
第一节 幼儿园班级管理的计划与制定 第二节 幼儿园班级管理的组织与实施 第三节 幼儿园班级管理的检查与调整 第四节 幼儿园班级管理的总结与评价
幼儿园班级管理
[内容摘要]
幼儿园班级管理的过程是指幼儿园来自级按照国 家对幼儿培养的需要和幼儿身心发展的特点， 开展适应幼儿身心健康发展的活动过程。
单项总结与评价 2、按范围分 多项总结与评价
全面总结与评价
3、按形式分 谈话总结与评价 书面总结与评价
幼儿园班级管理
四、幼儿园班级管理总结与评价的要求
1、实事求是，具有客观公正性； 2、正反总结与评价，具有指导性； 3、定性分析与定量分析相结合。
幼儿园班级管理
第四章小结
计划与制定
组织与实施 幼儿园班级管理的过程
基本情况信息的过程。
调整：是指对检查出来的情况作出是否符合按预定计划
或有利方向进行的判断，并对偏差予以修正的
过程。
意义：首先，它有利于及时发现工作过程中出现的问题。
其次，有利于正确评估工作的进展情况。
第三，有利于顺利完成班级管理工作任务。
幼儿园班级管理
二、幼儿园班级管理检查与调整的途径和手段
幼儿园班级管理
第二节 幼儿园班级管理的组织与实施
1、幼儿园班级管理的组织与实施概述 2、幼儿园班级管理组织与实施的过程 3、幼儿园班级管理组织与实施的基本要求
幼儿园班级管理
一、幼儿园班级管理的组织与实施概述
l 组织：是指将班级管理计划中的具体工作和活动 分别予以计划和设计、布置和安排。
l 实施：是指将班级管理计划中的具体工作和活动 通过组织，具体落实到行动之中。
幼儿园班级管理
[案例答案]
这位老师的做法是正确的。 老师在教育丁丁的过程中： 1、能耐心、正面引导。 2、能因势利导，恰当调控。 3、取得了好的效果。
幼儿园班级管理
第一节 幼儿园班级管理的计划与制定
一、幼儿园班级管理计划概述 二、幼儿园班级管理计划的主要内容 三、幼儿园班级管理计划的制定
幼儿园班级管理
第三节 幼儿园班级管理的检查与调整
一、幼儿园班级管理的检查与调整概述。 二、幼儿园班级管理检查与调整的途径和手段。 三、幼儿园班级管理检查与调整的基本要求。
幼儿园班级管理
一、幼儿园班级管理的检查与调整概述
检查：是指在实施幼儿园班级管理工作和活动的过程中，
对其工作和活动的情况进行查看了解，搜集其
幼儿园班级管理
第四节 幼儿园班级管理的总结与评价
一、幼儿园班级管理总结与评价概述； 二、幼儿园班级管理总结与评价的内容； 三、幼儿园班级管理总结与评价的形式、种类和方
法。
幼儿园班级管理
一、幼儿园班级管理总结与评价概述
总结：是指对幼儿园班级管理一定阶段的工作进行事
实回 顾和得失分析。
评价：是指对幼儿园班级管理一定阶段的工作事实进
一、幼儿园班级管理总结与评价概述 二、幼儿园班级管理总结与评价的内容 三、幼儿园班级管理总结与评价的形式、种类和方法 四、幼儿园班级管理总结与评价的要求
幼儿园班级管理
第四章 幼儿园班级管理的过程 [思考与实践]
1、什么是幼儿园班级管理计划？其基本结构怎样？ 2、进行幼儿园班级管理活动有哪些基本过程？ 3、组织幼儿园的班级管理活动，怎样做到保教结合？ 4、对幼儿园班级管理工作进行检查与调整有哪些途径和手段？ 5、对幼儿园班级管理工作进行总结和评价的主要内容是什么？ 6、写一份小班某年某期的班级管理工作计划。
2、教育方面
(1)体智德美诸方面合理安排的情况； (2)教育内容的科学设计的情况； (3)教育活动开展的情况； (4)幼儿个性和谐发展的培养情况；
3、保教人员的职业道德、责任、思想和方法情况
幼儿园班级管理
三、幼儿园班级管理总结与评价的形式、种 类和方法
阶段性总结与评价 1、按功能分 终结性总结与评价
检查与调整
总结与评价
一、幼儿园班级管理计划概述 二、幼儿园班级管理计划的主要内容 三、幼儿园班级管理计划的制定
一、幼儿园班级管理的组织与实施概述 二、幼儿园班级管理组织与实施的过程 三、幼儿园班级管理组织与实施的基本要求
一、幼儿园班级管理的检查与调整概述 二、幼儿园班级管理检查与调整的途径和手段 三、幼儿园班级管理检查与调整的基本要求
(1)现场查看； 1、幼儿园班级管理检查的途径 (2)调查谈话；
(3)材料数据搜集统计 (1)拓展式调整 3、幼儿园班级管理调整的手段 (2)纠编式调整 (3)更换式调整
幼儿园班级管理
三、幼儿园班级管理检查与调整的基本要求
1、及时检查，及时调整； 2、检查要细致，调整要到位； 3、要符合幼儿园班级管理计划的要求。
行价值判断。
意义：首先，有利于掌握班级管理的情况。
其次，有利于总结经验教训，搞好下一阶段的
班级管理工作。
第三，有利于打开班级管理工作的新局面。
幼儿园班级管理
二、幼儿园班级管理总结与评价的内容
1、保育方面
(1)幼儿一日一周的饮食情况； (2)幼儿在园食品、人身安全情况； (3)幼儿日常行为习惯培养情况；