2016年中考失分原因分析
中考数学常见失分原因及对策
中考数学常见失分原因及对策中考数学的失分原因很多，主要可以归纳为以下几个方面：概念理解不透彻、薄弱环节难以掌握、解题方法不恰当、粗心大意、计算错误等。
针对这些常见失分原因，我们可以采取相应的对策来提高数学考试成绩。
其次，薄弱环节难以掌握也是中考数学常见的失分原因之一、学生在数学学习过程中，往往会遇到一些比较难以理解和掌握的知识点，例如平行线、相似三角形、概率等。
这些薄弱环节容易成为考试的失分点。
要解决这个问题，学生可以通过请教老师或同学，找到适合自己的解题方法和思路。
针对难题，可以多进行一些归纳总结，结合例题和典型题目，逐渐培养解答这类问题的能力。
解题方法不恰当也是导致失分的常见原因之一、很多同学在做题时经常陷入固定的解题模式中，不善于灵活运用解题方法和策略。
针对这个问题，学生可以多多阅读书籍、参加数学竞赛等，培养自己的解题思维。
同时，可以通过多做一些综合性和拓展性的题目，提高运用数学知识进行解决问题的能力。
另外，粗心大意和计算错误是导致失分的重要原因之一、学生在考试中往往会因为粗心大意而漏掉一些关键信息，或者出现计算错误而导致答案错误。
为了避免这个问题，学生可以在考试之前进行充分的复习和准备，注意审题和计算的仔细性。
在做题过程中，可以将关键步骤用箭头或者颜色标出，以避免疏忽和错误。
最后，定期进行模拟考试和真题训练是提高中考数学成绩的有效方法。
通过模拟考试，可以帮助学生了解自己的薄弱环节和易失分点，及时调整学习策略，针对性地进行复习和强化练习。
真题训练可以帮助学生熟悉考试的题型和命题风格，提高应试能力和解题技巧。
综上所述，中考数学常见的失分原因及对策主要包括概念理解不透彻、薄弱环节难以掌握、解题方法不恰当、粗心大意和计算错误等。
通过针对这些问题采取相应的措施和方法，我们可以提高数学考试成绩，取得优异的成绩。
试卷分析失分原因和改进措施
试卷分析失分原因和改进措施
一、失分原因分析
1. 不仔细审题
•学生在考试时可能因为时间紧迫或粗心大意，没有仔细审题，导致对题目要求的理解不够清晰，从而做错了题目。
•某些题目可能存在一些陷阱或难点，如果没有细心阅读题目描述，容易被误导，造成失分。
2. 知识点掌握不牢固
•学生可能对考试涉及的知识点掌握不牢固，导致无法正确回答相关问题。
•某些知识点涉及面广，学生可能在复习时没有抓住重点，或者存在对基础知识理解不足的情况。
3. 缺乏实际操作经验
•部分考试科目需要进行实际操作，如计算题、编程题等，如果学生缺乏实际操作经验，可能会在考试时出现失误。
•没有进行过充分的练习或实践也容易导致在关键步骤出现错误，进而失分。
二、改进措施建议
1. 仔细审题
•学生在备考阶段应该注重对题目的细致审查，确保理解题目的要求和限制条件。
•建议在考试时先快速浏览一遍所有题目，然后再有选择地找出容易被忽略的关键信息进行深入理解。
2. 夯实基础知识
•在平时的学习中，要注重夯实基础知识，建立坚实的知识体系。
•对于重要知识点，要进行多次的复习和巩固，确保在考试时能够正确运用。
3. 注重实践操作
•对于需要实际操作的考试科目，学生应该多进行实践操作练习，提高操作的熟练度和准确度。
•可以通过模拟题目、实践项目等方式提升实际操作能力，避免在考试时因缺乏实践经验而出错。
以上是试卷分析失分原因和改进措施的一些建议，希望学生能在备考和考试过程中注意这些方面，提高答题的准确性和效率。
失分原因分析
失分点和提分点总结一、学生答题暴露出的问题及失分点从学生的具体答卷情况来看，主要存在以下不足：1．学生的基础知识落实不够理想，对知识的迁移运用能力相对薄弱。
2．学生的阅读能力，尤其是整体感知能力、概括能力、筛选提取信息的能力需要进一步提高。
3．学生的学习习惯需要进一步重视和培养在学生答卷中反映出的问题主要是不认真看原文、不认真审题。
再就是书写问题，表现在答题中，则可能因书写潦草而出现错别字；表现在作文中，轻则会在书写上丢分，重则在审题上出现问题，甚至有可能导致离题而严重失分，失泪高中。
4．学生的课外阅读有待于加强，语文学习需要更加贴近生活。
5．作文中存在的主要问题有：①主题的选择过大，导致大而空泛、言之无物、空喊口号的倾向严重。
②作文立意不深，角度不新：真正回归生活、抒写个人体验的文章少。
③基本功不好，有相当一部分学生的语言、书写不尽如人意，病句、错别字、丢字现象比较严重。
④机械搬用、借用、堆叠故事的现象仍比较多见，个别有抄袭现象。
（5）没有积累素材的好习惯，有的不知如何积累。
6、答题不重环节，小分失的太多，做题不总结规律，同种类型的题不善归纳。
二、现代文阅读得分应对方法⒈解答现代文的基本规律，可以通过系统学习，将现代文阅读题中主观性简答题的解题步骤归纳为三步：第一步，对试题中的语段作仔细通读。
第二步，审清题干包含的有关信息，如要解答什么问题．表述上有什么要求，字数多少，叙述角度有无限制等等。
第三步，找准题干所提问题在语段中的具体位置。
第四步，在通读语段后，确定哪些文字与要解答的问题有关，从中筛选出相关信息。
第五步，按答题要求，对选取的材料作必要的增添、删减、组合加工，使答案表意准确全面，文字简洁，结构合理，符合答题要求。
除按上述五步之外，还要注意两点，一是要联系全文。
试题中有些问题是结合全文而问的，答题时必须联系全文作答，不可断章取义，选自课文语段尤其应注意这一点。
二是要答全要点。
考虑问题要全面，不可挂一漏万。
试卷分析失分原因和改进措施10篇
试卷分析失分原因和改进措施10篇试卷分析失分原因和改进措施2一、基本情况：三年级本次考人数22人，*均成绩84.13，及格率100%，优秀率45%。
本试卷考查了内容全面，主要分为三大块：基础知识、课内外阅读和习作。
二、具体情况及存在问题：<一>、看拼音写汉字：本题主要考查学生对字词的掌握情况，在我班中，有十人这题未得满分，这些学生存在的是拼音拼读错误，和书写错误。
虽然在*时中都有练习，反复考练，但是还是出现错误，这与老师*时抓的不够。
还有就是个别学生基础较差，*时作业完成不认真导致失分。
<二>、形近字组词这道题考察的是学生对相似字知识的掌握程度。
这个问题的学生在写作和构词方面有错误。
今后要改进教学方法，多练习。
<三>、选择正确读音*时复习的是多音字，这题考查的是课文和语文园地中的内容，并不是原封不动的题，有三个是出自课内，有一个是园地的，让学生自己分析选择哪个读音，这方面*时会做题，但是还是不够，复习未到位。
<四>、日积月累此题考查对课文内容的理解以及在中华园的阅读和记忆。
这道题失分的原因是有两个同学没时间写，可能是因为背诵不熟练，考试时突然忘了；别人会写，但是写出来的错误查不出来。
但是现在的背诵和默写不是简单的给分题，学生需要理解课文的内容。
丢分的原因是内容理解不正确，书写不正确。
对于拓展阅读，在文中有提及，并打印成论文发给学生，但有些学生不听，根本不知道。
<五>、课内外阅读课内阅读：这题相对简单，在复习的时候已经全面复习过，但是最后一题失分较多，考查的是对段意的概括。
虽然在*时已经在加强训练，可是有的还是不会概括，老师在培养学生概括、分析理解、分析能力培养不够。
课外阅读：失分较多，对文章内容不理解，学生对概括文章写的内容能力欠缺，审题不认真，教师要在教学中加强培养，加强*时的阅读理解训练，提高概括理解能力。
<六>、习作：大部分学生能根据要求进行写作，主要问题是个别学生书写还不够工整。
中考生在中考考试中失分原因有哪些
中考生在中考考试中失分原因有哪些从阅卷的经验来看，有这么几点：①写楷书，也就是说尽量不要连笔。
②字要写得稍大。
③需要写一大段文字时，写之前要规划好。
如果你平时字写得丑，卷面糟糕，那就强迫自己慢慢写字，一笔一划地写。
2.出现别字。
比如有人把修辞手法”拟人写成了”似人，答题关键字写错了。
建议：多积累!答题一定要细心!3.阅读题答题字数太多，没有步骤。
建议：语文阅读题也要注意答题步骤，有些可以分步骤给分。
答题时写清楚要点就可以，字数太长反而导致要点不突出，有些答题还有字数限制。
比如问这句话用了什么修辞手法，你只需要写”比喻二字就可以，不用写”这句话用了比喻的修辞手法。
4.审题不到位。
没看清题就动笔，没注意题干中的关键词句。
如”正确的、”不正确的等限制词。
答非所问自然会失分。
建议：认真认真再认真!5.错位答题。
如果你答案”错位，再用箭头标注，这反而可能造成两道题全部失分。
特别是大考，实行网上阅卷，老师只能看到扫描后对应的答题内容，若出现错位，两道题都会失分。
建议：平时考试就要养成好的习惯!一定要把卷面的题号对应正确，防止答案错位。
阅读题注意在相应答题区间作答。
还有些考生作文忘记写标题，也冤枉丢分。
6.时间安排不当，先松后紧。
前面做题慢悠悠，后面做题急匆匆，造成后面习题的答题时间紧张，或者没有足够时间检查，影响得分。
建议：一般试题赋分多少，就花相应的时间去做题。
例如作文满分为50分，写作文的时间最好在一小时左右。
如果被前面的难题绊倒，先果断放弃，做完其他题目再回头攻坚。
切忌一味啃难题，白白浪费时间。
7.答题”跳步。
一些同学数学估分比实际得分高，多是由于答题时省略了必要的步骤，导致得分不全。
还有一些在考试时使用了不能直接应用的公式，也会造成失分。
建议：解题时证明过程要书写规范，必要的步骤一定不能省略。
8.做选择题、填空题粗心。
数学选择题、填空题中都有基础题，但往往基础题失分比较严重，主要是做题时认为简单而不认真。
中考数学失分的原因及对策
中考数学失分的原因及对策数学作为中学生的必修科目，对于学生来说是一门相对较难的学科，许多中学生在中考数学考试中容易出现失分的情况。
本文将分析中考数学失分的原因，并提出对策。
首先，中考数学失分的原因之一是基础知识掌握不牢固。
由于学习中的疏忽和不重视，一些学生在基础知识的理解和掌握上存在一定的问题，导致在做题时出现错误。
例如，在代数题中，学生可能忘记了一些基本的运算规则，或者对函数的定义和性质理解不够深入。
对于这种情况，学生可以通过加强基础知识的复习和强化训练来提高自己的掌握程度，可以通过解决一些基础题目和做一些基础的应用题来增加对知识的理解和记忆。
其次，中考数学失分的原因之二是解题能力不强。
中考数学考试注重对学生解题能力的考察，而一些学生在解题时常常不能很好地理解题意，难以找到解题的方法和步骤。
解题能力的不强也可能导致学生在做题过程中出现逻辑错误或计算错误。
对于这种情况，学生可以通过多做题，结合教材和习题册，逐渐提高自己的解题能力。
可以尝试采用多种方法和角度去解题，用不同的解题思路去思考和比较。
再次，中考数学失分的原因之三是粗心大意导致的错误。
考试中，一些学生在做题时只看到题目的表面，没有认真阅读题目中的条件和要求，从而出现错误。
例如，在几何题中，学生可能没有认真阅读角度或线段的要求，从而得到错误的答案。
这种粗心大意的错误可以通过提高学生的注意力和专注力来避免。
在解题过程中，学生应该认真仔细地阅读题目，理解题目的要求和条件。
可以使用画图和标注的方法帮助学生更好地理解题目。
此外，中考数学失分的原因之四是考试心理不良。
有些学生在考试中，由于压力和紧张，导致思维混乱，出现错误。
这种情况下，学生可以通过平时的多次练习和模拟考试来提高自己的心理素质。
可以采用放松的方式，如深呼吸和放松肌肉，帮助自己减轻紧张感和焦虑感。
同时，还可以制定合理的复习计划，将复习安排得合理有序，以避免考试前的“临时抱佛脚”现象。
总之，中考数学失分的原因多种多样，但通过切实的对策，可以提高中学生的数学成绩。
中考数学失分原因及应对方法
中考数学失分原因及应对方法学生常见的失分原因及对策：1、会而不对，错解失分。
因忽视题目中的隐含条件，虽解题过程完整，但结果不对，失分。
应对方法：仔细审题，注意隐含条件的限制，在限制范围内解题。
2、对而不全，漏解失分。
有些数学问题因已知条件的不确定导致结果并不唯一，因缺少分类意识或找不出其他可能的情形，只解出一种情形，造成漏解失分。
应对方法：加强分类讨论的意识，当遇到问题中有参变量的情况时，要考虑分类讨论。
遇到问题有意识地考虑是否有多解的存在，有意识积累一些识别多解题的方法，再有就是积累一些分类的办法。
3、全而不巧，费时失分。
因解题方法笨拙，不够简练，没有找到合适的思路，导致时间消耗太多，从而挤占了其它题的解题时间，从而失去得分的机会。
应对方法：审题分析的时候，有意寻找简捷的思路，不要一头扎进去就去求解。
当运算繁杂的时候，应反醒自己的思路，重新思考。
4、“想当然”解题，楼房建在沙滩上。
解题时“想当然”、“误以为”有什么条件存在，或直接得出什么结论，然后在不存在的条件基础上解题，焉有不错之理。
应对方法：要依据数学逻辑，每一步有根有据，不要凭借一些不确定的生活经验和思维定势来解题。
5、综合能力不足，导致不能完整解题，失分。
在阅读能力（读表、读图、读较长文字）、理解能力、处理分析信息的能力、方案设计能力和计算能力等方面有短板，心有余而力不足，有想法，没能力实施。
应对方法：进行专项能力补强，哪方面弱，强化训练哪一方面。
6、过失性失分。
因固有的心理上的缺陷，导致在审题、解题过程犯一些不应该犯的错误，总是在一些简单的题目上失分。
总觉得下回就不能犯同样错误了，结果还是“涛声依旧”。
应对方法：每次错误，深究原因，想好对策，勤加练习，精诚所至，金石为开。
7、知识缺漏，造成失分。
因遗漏了一些概念与性质中的限制条件、知识混淆、不准确等因素，导致解题错误，造成失分。
应对方法：重视概念学习，明确其中的条件，特别注意那些易被忽略的条件；记牢知识，对易混淆的，仔细比较异同，正确区分；发现哪部分知识掌握不准确，及时复习，练习检验。
试卷分析失分原因和改进措施
试卷分析失分原因和改进措施
一、引言
在学生日常学习中，试卷是一种重要的评估工具。
通过试卷评测可以检验学生
对知识的掌握程度，但是在学生答题过程中常常会出现失分情况。
本文将分析试卷失分的原因，并提出相应的改进措施，旨在帮助学生提高答题效率，减少失分情况。
二、试卷失分原因分析
1. 不仔细审题
学生在做试卷时，有时候因为匆忙或者粗心大意，没有仔细审题就开始作答，
导致答非所问，错失分数。
2. 知识点掌握不牢固
部分学生虽然平时学习比较努力，但是在实际考试中由于对知识点的理解不够
深入或者记忆不牢固，导致在试卷中答错相关知识点的问题。
3. 时间管理不当
考试时间有限，一些学生在做试卷时不能有效地控制时间，导致部分题目没有
答完或者答得草率，从而丢失分数。
三、改进措施
1. 仔细审题
在做试卷时，学生应该认真审题，理清题目要求，确保准确理解题意后再开始
作答，避免答非所问，减少失分情况。
2. 夯实基础
学生要注重平时的基础知识巩固，多做练习题，拓展阅读，加强对知识点的理解，确保知识掌握牢固，避免在试卷中因为知识点问题而失分。
3. 合理安排时间
在考试前，学生可以针对每个题型设定答题时间，根据题目的难易程度合理安
排时间，确保在规定时间内完成试卷，避免因为时间不足而丢分。
四、结论
通过对试卷失分原因和改进措施的分析，我们可以发现仔细审题、夯实基础和合理安排时间是减少失分的关键。
只有在日常学习中多加注意，掌握好这些方法，才能在考试中取得更好的成绩。
希望学生们能够根据本文提出的建议认真学习，提高答题技巧，减少失分情况，取得更好的成绩。
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2016年中考失分原因分析（1）.地理主干知识掌握不牢固，地理概念模糊。
按照2011版的《义务教育地理课程标准》，地理课程分为地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理四大部分，以区域地理为主，“地球与地图”是学习区域地理的基础。
区域地理所包含的不同区域的自然与人文特点，不同区域的地理概况、发展差异及区际联系；地理环境的自然环境各要素之间、自然环境与人类活动之间的相互关系；以当今世界面临的人口、资源、环境和发展问题，及科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展的观念。
以上这些知识属于地理主干知识，考生必须掌握这些主干知识。
地理概念是对地理现象的反映，它体现了地理事物的本质特征，概念包括内涵和外延，最基本的特征是强调准确性。
部分考生地理主干知识掌握不牢固，地理概念模糊。
如选择题第2题和第3题。
上海迪斯尼乐园于2016年6月16日正式开园迎客。
下图为全球6个迪斯尼乐园城市分布图，读图回答2～3题。
2.上海位于巴黎A.西南方向B.东北方向C.东南方向D.西北方向3.有关6个迪斯尼乐园城市分布特点的描述，正确的是A.全部位于北半球B.东西半球各占一半C.亚洲与欧洲各占一半D.太平洋与大西洋沿岸各占一半考生未掌握地球与地图的相关知识,不能利用经纬线判断方向，考生选ABCD的都有。
考生对南北半球和东西半球的概念不明晰，大洲和大洋的基础知识掌握不牢固，乱选答案。
如23.认识大洲综合分析。
读亚欧两大洲示意图，回答问题。
（10分）（1）根据图中信息，判断亚洲地势特点。
学生对地形、地势特点概念不清。
有的考生把亚洲的地势特点答为地形以山地和高原为主，平均海拔高等。
（2）.地理规律和地理原理掌握不牢固，地图信息与地理原理对接不准地理规律是指事物之间的内在的本质联系。
针对地理事象“是什么或什么样”，地理规律更多强调地理事象的表象，地理规律主要在于“应用”。
地理原理是指带有普遍性的、最基本的的规律。
地理原理主要在于理解，是解决分析地理问题的基础。
部分考生对地理规律和原理理解和掌握不够，并不能根据试题中的图进行归纳，故答题时出现错误。
如选择题。
读世界两区域轮廓图中甲、乙两地月平均气温曲线和降水量柱状图，回答8～9题。
8.甲地气温特点描述正确的是A.四季如春B.气温最低月为12月C.终年严寒D.夏季高温，冬季低温9.乙地降水特点描述正确的是A.全年降水均匀B.降水集中在冬季C.降水集中在夏季D.年降水量稀少部分考生对气温的时间分布及南北半球季节相反等规律未掌握，且不能从图中正确的获取“最低气温、最高气温、气温的年变化”等信息，或者根据背记的知识，出现答题有误，如第9题很多考生选C选项。
如第24题第（3）小题，考生对影响城市分布的自然因素有哪些不明确，又很多考生答为“纬度因素”。
（3）.审题不仔细，答题与题意不符合仔细审题是正确答题的前提，未看清题意看错题导致答题失分。
如第10题和14、题，很多考生漏掉“不”字，出现答题失误。
如第22题第（2）小题：（2）根据图中信息，从气温对冬奥会举办城市选址的影响看，“-10℃～0℃”或“0℃～10℃”），从地形、降雪对冬奥会举办城市选址的影响看，历届冬奥会举办城市集中分布的山脉。
该题只要细心阅读题干，就很容易完成历届冬奥会举办城市1月平均-10℃～0℃”或“0℃～10℃”）。
22题干：冬奥会举办城市选址从气温、降雪、地形及社会经济等因素综合考虑。
冬奥会的竞赛项目主要是冰雪运动，雪上运动在海拔较高、降雪充足的山地进行，冰上运动大多在室内场馆进行，北京冬奥会可充分利用2008奥运会的运动场馆。
隐含了答题的信息。
如23．认识大洲综合分析。
读亚欧两大洲示意图，回答问题。
（10分）（3）从气候角度分析，俄罗斯亚洲部分铁路线集中分布在南部的原因。
23题第（3小题）题目要求从气候角度分析俄罗斯亚洲部分铁路线集中分布在南部的原因，有的考生如第24题第（3）小题：（3）影响密西西比河与亚马孙河流域城市分布差异的主要自然因素是。
部分考生未看清“自然因素”部分考生答成：交通条件、农业发展历史悠久等。
（4）.观察地图不仔细，未掌握正确的读图方法，信息获取能力弱。
“掌握阅读和使用地图的基本技能；掌握获取地理信息并利用图像等形式表达地理信息的基本技能。
”是新课标的要求。
地图是地理知识的载体，利用地图学习和获取地理知识是地理学科的特点。
试卷中根据图中信息回答问题很多，考生观察地图不仔细，很多考生不知道怎样读图，故不能从图中获取对答题有用的信息。
如选择题13题，图中的文字和数字已清楚的说明了南北方的水资源和耕地资源的比例，通过阅读地图即能正确答题。
如22.天时地利绿色冬奥。
2015年7月31日，北京携手张家口获得2022年第24届冬季奥林匹克运动会主办权。
冬奥会举办城市选址从气温、降雪、地形及社会经济等因素综合考虑。
冬奥会的竞赛项目主要是冰雪运动，雪上运动在海拔较高、降雪充足的山地进行，冰上运动大多在室内场馆进行，北京冬奥会可充分利用2008奥运会的运动场馆。
阅读材料及历届冬奥会举办地分布示意图，回答问题。
（12分）（1）根据图中信息，历届冬奥会举办地集中分布的大洲是，从经济发展水平看，历届冬奥会举办地集中分布在（填“发达”或“发展中”）国家。
（2）根据图中信息，从气温对冬奥会举办城市选址的影响看，历届冬奥会举办城市1月-10℃～0℃”或“0℃～10℃”），从地形、降雪对冬奥会举办城市选址的影响看，历届冬奥会举办城市集中分布的山脉是。
（3）根据材料信息，北京、张家口两地中适合开展雪上运动的是。
（4）根据气象资料，北京年降水量572毫米、张家口年降水量404毫米，据图中信息，说明北京年降水量比张家口多的主要影响因素。
从图中冬奥会举办地图例即可知历届举办地集中根据图中等温线的分布可知冬奥会举办地地处-10℃～0根据题干：雪上运动在海拔较高、降雪充足的山地进行。
从五角星的多少即可知该山脉处于欧洲，再根据山脉的位置分布可判断是阿尔卑斯山脉。
根据图中信息张家口位于山区，北京位于平原，再从题干很容易得出适合雪上运动的是张家口。
第（4）小题如果不认真阅读地图容易得出：北京年降水量比张家口多的主要影响因素是海陆因素的错误答案。
（5）.区域地理特征掌握不够，区域地理的学习方法欠缺，地理事物的区域空间定位不准确。
《义务教育地理课程标准》课程性质突出了地理的区域性特色，义务教育地理课程内容以区域地理为主，展现各区域的自然与人文特点，阐明不同区域的地理概况、发展差异及区际联系。
考生对区域地理知识结构不明晰，不能从自然和人文角度正确把握区域地理特征。
自然地理要从地理位置、地形、气候、水文、植被、矿产等多方面认识对该区域地理特征的综合影响。
人文地理要从包括人口、民族、聚落、经济、交通、城市、国家政策、市场、文化等多方面认识对该区域地理特征的综合影响。
地理事物的区域差异和区际联系可通过对比分析找出差异和联系，学习方法欠缺。
地理事物区域空间定位不准，也不能完整、准确归纳区域地理特征。
试卷中区域地理占比较大。
得分率也不高，如22题得分率70.58%， 23题得分率是67.48%，24题得分率是76.01% ，26题得分率是74.54%，27题得分率是 78.39%。
如23．认识大洲综合分析。
读亚欧两大洲示意图，回答问题。
（10分）（1）根据图中信息，判断亚洲地势特点。
（2）小华暑假从长沙出发，途中拍摄的ABCD四地景观图中，有一处与当地环境不．符合的是。
（3）从气候角度分析，俄罗斯亚洲部分铁路线集中分布在南部的原因。
（4）越南南部湄公河三角洲今年3、4月份遭受百年一遇旱情，根据胡志明市气候资料，说明3、4月份干旱的成因。
（5）拟建中的中巴输油管道是将波斯湾沿岸运来的石油从巴基斯坦瓜达尔港输至新疆喀什，而目前我国从波斯湾沿岸进口的石油主要经马六甲海峡运至我国东部沿海地区，从目的地石油消费考虑，市场广阔的是（填①或②）线路。
第（1）小题有答地形类型的。
第（2）小题对ABCD四地不能准确定位，不能正确判断。
第（3）小题考生不能从俄罗斯气候地域差异大分析俄罗斯亚洲部分铁路线集中分布在南部的原因。
第（4）小题很多考生不能从气候资料分析干旱的原因，干旱与降水量和蒸发量有关，根据胡志明市的气候资料可看出3、4月份降水少，气温高，蒸发量大。
第（5）小题间接考查了喀什和东部沿海地区的经济发展情况，经济发达地区对石油消费量大。
（6）.对自然环境各要素之间的相互联系不理解，缺乏对地理要素之间的逻辑联系分析《义务教育地理课程标准》强调在教学中突出地理事物的空间差异和空间联系。
地理教学要强调地理各因素之间的相互作用，特别是自然因素和人文因素对地理现象和地理过程的综合影响，引导学生理解地理事物的空间差异和空间联系，从地理的视角看待地理现象和地理问题。
考生对自然环境各要素之间相互联系的分析能力较差，不能准确分析各要素之间的内在联系。
如23题第（1）题，亚洲的外流水系受地势的影响，从中部呈辐射状流向周边的海洋。
反过来，考生不能根据图中河流的流向分析亚洲的地势特点。
如24题第（2）要求考生能从地形、气候两方面分析对河流流量的影响。
24题的第（3）要求考生从自然因素分析对城市分布的影响等。
（7）.地理现象的表述能力缺乏逻辑性，表述不符合地理语言如24题第（3）小题，俄罗斯地处中高纬度，年均温较低，但是南部和北部比较，南部纬度比北部低，气温比北部高，南部比北部要温和。
有一考生的答案为：俄罗斯纬度较高，气温较低，南部气温较低，因而人口密集，所以铁路线集中分布在南部。
答案前后矛盾。
（8）.答题不规范，字迹潦草，错别字扣分22题第（1）小题，根据图中信息，历届冬奥会举办地集中分布的大洲是，从经济发展水平看，历届冬奥会举办地集中分布在（填“发达”或“发展中”）国家。
集中分布的大洲是欧洲，有的考生只写了一个字“欧”，有的考生“发达”的“达”字，“大”写成了“犬”字，“欧洲”的“洲”写成了“州”，有的考生字迹潦草，评卷老师无法辨认。
如有一考生24题的四个答案分别如下：像这种试卷评卷老师如看天书，只能判0分。
（9）.缺乏生活常识，考生综合素质较低《义务教育地理课程标准》课程性质和课程理念要求地理课程内容紧密联系生活实际，突出反映学生生活中经常遇到的地理现象和可能遇到的地理问题，有助于提升学生的生活质量和生存能力。
学习对生活有用的地理。
如冬奥会举办城市1月平均气温处于（填“-10℃～0℃”或“0℃～10℃”），这个题目反映了基本的生活常识。
还有考生在试卷上写上“现在我是一个坏小子，什么是好，什么是坏”，从某个方面说明考生的综合素质较低。
(二)错误率较高的试题及其原因分析1．选择题失分情况分析（1）选择题填涂出现的问题不少，学生因非智力因素失分严重。
例如：出现了漏填选择题的现象，第9题出现了362人漏填（不含缺考生）。