2017-2018学年八年级物理下册 7.2 弹力 力的测量知能演练提升 (新版)北师大版
北师版物理八年级下册第七章7.2弹力 力的测量
夯实基础逐点练
7．【中考•贵港】在实验室，用弹簧测力计能直接测量的 物理量是( A ) A．力 B．体积 C．密度 D．质量
夯实基础逐点练
8．关于弹簧测力计的使用方法的说法中，错误的是( ) A．被测力的大小不允许超过弹簧测力计的量程 B．弹簧测力计只能测竖直方向的力 C．被测力应作用在挂钩上 D．测量时指针不要与外壳接触
BS版 八年级下
第七章 运动和力
第二节 弹力 力的测量
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1A 2B 3 弹性 4B 5A
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6 7A 8B 9C 10
答案呈现
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11 C 12 A 13 B 14 B 15 B
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16 17 18 C 19 B 20 B
答案呈现
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21
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夯实基础逐点练
10．【中考•株洲】一弹簧测力计如图所示，其刻度__是___( 填“是”或“不是”)均匀的，量程为__0_～__5_N，分度 值为___0_.2____N，读数为____2_.6___N。
夯实基础逐点练
11．关于弹簧测力计的制作原理，下列说法正确的是( ) A．弹簧的伸长量与所受的拉力成正比 B．在弹性限度内，弹簧的长度与所受的拉力成正比 C．在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比 D．在弹性限度内，弹簧所受的拉力与其伸长量成正比
14．【中考•宜昌】几位同学使用同一个弹簧拉力器
锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开
至两臂伸直，两臂伸直时，对弹簧拉力器拉力
最大的是( B ) A．几位同学都一样大 B．手臂长的同学
C．体重大的同学
D．力气大的同学
整合方法提升练
北师版初中物理八年级下册精品教学课件 第七章 二、弹力 力的测量
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知识点二、弹簧测力计的原理 2.下列有关弹簧测力计的说法正确的是( )。 A.弹簧越长,所受拉力一定越大 B.弹簧长度与所受拉力成正比 C.只要弹簧不断,弹簧的伸长量与所受拉力成正比 D.在一定范围内,弹簧的伸长量与所受拉力成正比 答案:D
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3.弹簧测力计的基本原理:弹簧所受的拉力与弹簧的 弹簧测力计能否在月球上测出拉力的大小? 。 答案:伸长量 能
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6.测一个约6 N的力时,应选用的最恰当的弹簧测力计的规格是( )。 A.量程为0~10 N,最小刻度值为0.2 N B.量程为0~5 N,最小刻度值为0.1 N C.量程为0~15 N,最小刻度值为0.5 N D.以上三个弹簧测力计都可以用 答案:A
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7.Байду номын сангаас力计是测量 弹簧测力计的读数是
(选填“质量”或“力”)的大小的仪器;在图7-2-3中, N。
答案:力 4.4
图7-2-3
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本课结束
运动和力 二、弹力 力的测量
快乐预习·感知
项目
主要内容
弹性范 性
物体受力时发生形变,撤去外力后恢复原来形状的性质叫 弹性 ;物体受力时发生形变,撤去外力后不能恢复原来
形状的性质叫 范性
弹力
发生 弹性形变
弹力
的物体,由于要恢复原来的形状,对跟
它接触的物体产生力的作用,这种力叫弹力
弹力的 跟物体的形变方向 相反 方向
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项目
主要内容
弹簧 作用 测量 力的大小
测力 计的 原理
在
一定范围
原理
大
内拉力或压力越大,弹簧的 形变量
就越
(1)选择合适 量程 的测力计,检查调整 指针 使其对齐
北师大版物理八年级下册 7.2《弹力 力的测量》教案
《弹力力的测量》教案教学目标教学过程导入新课方案一、实验导入。
用生活中的拉力器，分别让两个同学拉，比较谁的力气大。
提出问题：拉力器是根据什么原理来测量力的？方案二、情景导入。
古代小说中用“力拔山兮气盖世”来形容项羽的力气很大，而用“手无缚鸡之力”来形容文弱书生的力气很小。
同学们的力气也不同，一般男生比女生的力气大。
那么，如何测量力的大小呢？学习了这节课，相信你一定会找到答案。
推进新课[提出问题]同学们，前面我们学习了力，力的作用效果是什么？[弹力]学生实验：请同学们利用桌面上的器材(弹簧、直尺、橡皮泥、铝导线等)，自己设计实验，证明“力可以改变物体的形状。
”请小组进行实验展示。
提问：以上这些实验现象，有哪些共同点，哪些不同点？生答：共同点是：实验中证明了物体受到力的作用时发生了形变。
不同点是：有的不受力时能恢复原状，有的不能恢复原状。
教师总结：物体受力时发生形变，不受力时又能恢复原来的形状，物体的这种特性叫做弹性。
物体受力时发生形变，不受力时无法恢复原来的形状，物体的这种特性叫做范性(又叫塑性)。
师：请同学们再举几个具有弹性或范性的实例。
师：(展示拉力器)拉力器是利用弹性工作的一种器材，谁能拉开这个拉力器？请同学们注意这位同学拉开拉力器的表情。
师：这说明了什么？原来，物体发生形变时都会产生一种力，物理学中把这种性质的力叫弹力。
提问：弹力的方向是怎样的？师生共同讨论教材P24图79、710。
总结：弹力的方向总是跟物体的形变方向相反。
[提出问题]同学们的力气有大有小，力的大小不同，产生的效果也不同。
在物理学中我们可以利用力产生的效果来测量力的大小，下面就让我们一块来学习力的测量。
[测力计的原理]测量力的大小需要有测量工具，测量力的工具是测力计，常用的测力计是弹簧测力计。
学生活动：每位同学发放一个弹簧，让同学们拉伸或压缩弹簧，使其形变量不同。
根据自己的感觉和观察回答：教师引导学生总结：拉力或压力能使弹簧发生形变，拉力或压力大小不同，弹簧的形变量不同。
八年级物理下册课件《7.2弹力 力的测量 》北师大版 (18)
关于弹力，下列说法错误的是 ( B )
A．相互接触的物体间不一定产生弹力 B．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物 体的作用 C．弹力是指发生弹性形变的物体，由 于要恢复原状，对接触它的物体产生的力
D．压力、支持力、拉力都属于弹力
1.如图12-5，弹簧测力计的量程是 ___0_~_5_N____，分度值是_0_._5_N____， 该弹簧测力计___不__能______(选填 “能”或“不能”)直接用来测力 的大小．需先__调__零_____，否则会 使测得的值比真实值偏__大_____ （选填“大”或“小”）。
作用： 弹簧测力计是实验室常用的 测量力大小的工具.
弹簧测力计的原理:
在弹性限度内（在一定范围内）弹 簧受的拉力越大，它的伸长就越长 （弹簧的伸长与所受的拉力成正 比）。
弹簧测力计的使用 使用前：
用前三看： 一看量程：观察测量范围，选择量程合适的测 力计 二看指针是否指在零刻度 三看最小分度值，决定弹簧测力计的精确度
使用时：
一会检查：测量前，用手轻轻地来回拉动几次， 避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而 影响测量的准确性。
二会放：测量时，沿着弹簧的中心轴线施力 三会看：视线要与刻度面垂直，应保持测力计 处
于静止或匀速直线运动状态 四会读：无需估读，指针靠近哪条刻度线就读 取
注意：哪倒条挂刻测度量线，的会值使测量值偏大
A、4.2N
பைடு நூலகம்
B、4N
C、3.8N
D、无法判断
谢谢大家
2.练习读数
图12-5
弹簧测力计使用正确的是（A）
A
B
C
D
弹簧测力计 倒拉，指针 未指零
拉力方向与 弹簧轴线不 在一直线上
北师大版物理八年级下册 弹力力的测量达标练习题(有答案)
北师大版物理八年级下册7.2弹力力的测量达标练习题一、选择题1.在实验室使用弹簧测力计时,下列说法错误的是（）A．弹簧测力计必须竖直放置,不得倾斜B．使用前必须检查指针是否在零刻度线上C．使用过程中,弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D．测量的力的大小不能超出测力计的量程2.一根长8cm的弹簧,当受到8N拉力时,长度变为12cm；则当它的长度为10cm时,所受的拉力是（）A.4NB.6NC.10ND.16N3.测一个约6N的力时,应选用最恰当的弹簧测力计规格是( )A.量程10N,最小刻度值0.1NB.量程5N,最小刻度值0.1NC.量程15N,最小刻度值0.2ND.上述三个弹簧测力计都可以用4.下列物体间的作用力:①手握瓶子的压力;②绳子对溜溜球的拉力;③磁铁对铁钉的吸引力;④压缩的弹簧对手的推力;⑤地面对课桌的支持力。
其中属于弹力的是()A.①②③⑤B.①②③④C.①②④⑤D.①②③④⑤5.有一未校零的弹簧测力计,在使用前发现指针正对0.4N的刻度线,受力后指针在3.6N的刻度线处,由此可知拉力大小为()A.4.0NB.3.6NC.3.2ND.0.4N6.几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体,每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直,两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是( )A．几个同学都一样大 B．手臂长的同学C．体重大的同学 D．力气大的同学7.如图所示,在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4 N的拉力并使其保持静止,此时弹簧测力计的示数为()A.0NB.2NC.4ND.8N二、填空题8.如图所示,用手轻压放在水平桌面上的弹簧,弹簧上端受到的压力是由于______（选填“手”或“弹簧”）发生形变而产生的。
9.订书机的钉槽内的订书钉之所以不会松脱,是因为固定在槽内后部的弹簧给钉子一个向_______(选填“左”或“右”)的弹力．在使用过程中,随着钉子的减少,弹簧给钉子的这个力将_______(选填“增大”“减小”或“不变”)．10.一根弹簧竖直悬挂,不受力时长4cm,若在弹簧下端加上竖直向下的5N的拉力,弹簧伸长了5cm,若加上15N竖直向下的拉力时(弹性范围内),弹簧的长度为_______cm。
八年级物理下册课件《7.2弹力 力的测量 》北师大版 (2)
大小：
在弹性限度内，拉力越大，弹簧的形变程 度越大。
弹力的方向如何呢？
压力或支持力的方向： 总是垂直于接触面向下或向上。
拉力的方向： 总是沿着悬线指向悬线收缩的方向。
画出物体A受到的支持力。
F
弹簧封闭在 内部
单位 指针
刻度
力的测量
弹簧 单位 刻度
拉杆
拉杆
挂钩
挂钩
实验室常见的测力计——弹簧测力计
原理：
在弹性限度内，拉力越大，形变量越大。
弹簧测力计的使用 •观察测量范围，选择量程合适的测力计。 •测量前，观察指针与零刻度线是否对齐， 如果没对齐，要进行调整或记下零点误差。 •测量前，观察刻度的分度。 •测量时，沿着弹簧的中心轴线施力。 •读数时，指针靠近哪条刻度线就读取哪 条刻度线的值。
回顾：
1、力的概念。 2、力的作用效果。
3、力的三要素。
第七章 运动和力
第二节 弹力 力的测量
形变
物体形状的变化叫做形变。 • 弹性 • 范性 • 弹性形变 外力撤消后，能完全恢复原状
的形变 • 范性形变 外力撤销后，物体不能恢复原状Βιβλιοθήκη 形变思考：箭为什么能被射出？
思考：运动员为什么被弹起？
弹力
F 1.2N
错误的使用方法
不能倒 挂使用
受力没有 通过弹簧 中心轴线
小结：
1、弹力。 2、弹力的大小。 3、弹力的方向。 4、弹簧测力计的原理。
5、弹簧测力计的使用方法。
手对弹簧测力计的拉力
为
N。
手对弹簧测力计的拉力
为
N。
北师大版-物理-八年级下册-7.2 弹力 力的测量
二、力的测量 （测力计）
1、常用工具： 弹簧测力计
2、原理：
在弹性限度内，受到的拉力越大弹簧伸长就越长 。 （伸长量与拉力成正比）F=kx
弹簧测力计的使用方法 (1)“三看清”：看清测力计的零。
(2)被测力的大小不能超出量程。 (3) 测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之 间的摩擦而影响测量的准确性。
弹簧测力计的使用方法 (4)测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。 (5)读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态 。视线必须与刻度面垂直。 注意：倒挂测量，会使测量值偏大
读出下面各弹簧秤的示数
_0_._4_N
__1_N
_1_.4_N
1、如右图所示的弹簧测力计，它的量程为__0_~_5_N_ ，分度值为0_.2_N___，现在弹簧测力计的示数为3.4 _2_、__有N一。弹簧测力计，当秤钩上没有施加力时，指 针不是在零刻度线上，而是在0.2N的位置，此时 用手拉弹簧测力计秤钩，读数为4N，则手拉弹簧 的力为（ C ）
弹力 力的测量
物体受力时发生形变，在 外力停止作用后，不能够恢复 原状的形变叫做塑性形变。
物体受力时发生形变，在外力停 止作用后，能够恢复原状的形变叫 做弹性形变。
一、弹力：物体在受力发生弹性形变时，要恢复原状，就会对跟 它接触的物体施加力，这种力就叫弹力。（相互接触、发生弹性 形变。） 1、大小：弹力的大小与弹性形变的大小有关。 （在弹性限度内，形变越大，弹力也越大；形变消失，弹力就跟 着消失。） 2、方向：与物体弹性形变的方向相反。 3、弹力的种类：推力、拉力、提力、压力、支持力。
A、4.2N B、4N C、3.8N D、无法判断
3、两组人拔河时,A组把B组拉了过来,下列说法正确的是D（ ） A.A组拉B组的力一定比B组拉A组的力大 B.A组给B组一个作用力之后，B组给A组一个反作用力 C.只有A组拉B组的力大于B组拉A组的力，A组才能取胜 D.A组拉B组的力大小总是与B组拉A组的力的大小相等
福建专版春八年级物理下册 第章 力 第节 弹力知能演练提升 新版新人教版.docx
第2节弹力知能演练提升能力提升1.下列物体在通常情况下都能发生弹性形变的一组是()A.揉好的面团、橡皮泥、弹簧B.弹簧、橡皮筋、木板C.钢片、木板、泥团D.钢锯条、吹起的气球、湿面团2.使用弹簧测力计测量力的过程,有如下操作:(1)轻轻来回拉动两次挂钩;(2)把待测力加在挂钩上;(3)观察弹簧测力计的量程,弄清刻度盘上每一小格表示多少牛;(4)调整弹簧测力计指针位置;(5)待指针稳定后读数。
上述操作,正确的顺序是()A.(1)(2)(3)(4)(5)B.(2)(3)(4)(1)(5)C.(4)(1)(2)(3)(5)D.(3)(1)(4)(2)(5)3.测量一个大约为6 N的力时,应选用的最恰当的弹簧测力计的规格是()A.量程为0~10 N,分度值为0.1 NB.量程为0~5 N,分度值为0.1 NC.量程为0~15 N,分度值为0.5 ND.以上三个测力计都可以4.用力拉拉力器,弹簧伸长,撤掉拉力,弹簧恢复原来的长度;使用弹弓时,松手后“子弹”射出,橡皮筋会恢复到原来的长度。
弹簧、橡皮筋具有的一种共性叫,由此产生的力叫。
5.如图所示,甲、乙两个同学用同一个弹簧拉力器来比试臂力,结果两个人都能把手臂撑直,则所用的拉力大。
根据以上内容,请你给他的弹簧测力计标上刻度。
要求:(1)每一大格表示1 N且标上数值;(2)每一小格(即分度值)表示0.2 N;(3)标明该弹簧测力计的单位。
★9.小李在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系,他利用下图的实验装置记录的相应实验数据见下表:(1)这项研究在实际中的应用是。
(2)分析实验数据你可得到的结论是。
(3)该弹簧原长是cm,若用与该弹簧相同的弹簧制作一只弹簧测力计,其量程为N。
(4)小李作出了如图所示的三个图像,其中正确的是(填序号)。
探究创新★10.阅读短文,回答问题。
无处不在的弹簧弹簧在生活中随处可见,它在不同的领域中发挥着重要作用。
弹簧的特点是在拉伸或压缩时都要产生反抗外力作用的弹力,而且在不损坏弹簧的情况下,形变越大,产生的弹力越大。
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二、弹力力的测量
知能演练提升
ZHINENG YANLIAN TISHENG
能力提升
1.下列关于使用弹簧测力计的说法错误的是()
A.使用前必须观察它的测量范围和分度值
B.使用前要检查指针是否指在零刻度线
C.使用中弹簧指针、挂钩不能与外壳摩擦
D.测量力的大小时,拉力方向可以与弹簧的轴线方向不同
2.(2017·江苏扬州中考)某同学从滑梯上匀速下滑,滑梯对该同学支持力F的方向是()
3.一只刻度准确的弹簧测力计,使用前指针没有对准零刻线,而是指在0.2 N处。
如果不调节就用它测量一个力的大小是2.5 N,则这个力的实际大小是()
A.2.3 N
B.2.5 N
C.2.7 N
D.0
4.下列几种形变中,不属于弹性形变的是()
5.在弹性限度内,弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比,即F=kx,其中F为弹力大小,x为伸长量,k为弹簧的劲度系数。
已知某弹簧劲度系数为100 N/m,原始长度为10 cm,则在弹力为 5 N时,弹簧长度可能为()
A.10 cm
B.15 cm
C.20 cm
D.25 cm
6.
如图所示,将两个完全相同的轻弹簧a和b串联起来,则a、b弹簧所受到的拉力分别是()
A.60 N、120 N
B.60 N、60 N
C.120 N、60 N
D.0、60 N
7.(2017·湖北宜昌中考)几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体,每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直,两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是()
A.几个同学都一样大
B.手臂长的同学
C.体重大的同学
D.力气大的同学
8.学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计,他们选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试,绘出如图所示图像,图像中只有OA段和OB段是弹性形变。
若他们要制作量程较大的弹
簧测力计,应选弹簧;若他们要制作精确度较高的弹簧测力计,应选弹簧。
9.下图为某同学自制的弹簧测力计。
他发现弹簧测力计下不挂物体时,弹簧测力计的指针指在A处,当弹簧测力计下挂5 N的钩码时,其指针指在B处,A、B间的距离为5 cm。
取下钩码,弹簧能够恢
复原长。
根据以上内容,请你给他的弹簧测力计标上刻度。
要求:
(1)每一大格表示1 N且标上数值;
(2)每一小格(即分度值)表示0.2 N;
(3)标明该弹簧测力计的单位。
10.某同学在研究弹簧的伸长量与所受拉力的关系时,得到如下数据:
所受拉力F/N 0 1 2 3 4 5 6 7 8
弹簧长度l/cm 6 6.5 7 7.5 8 8.5 8.9 9.3 9.7
(1)分析表中数据可得出的结论是;
(2)如果用相同的弹簧制成测力计,它的量程是;
(3)做实验的这根弹簧(选填“能”或“不能”)做成测力计,理由是。
探究创新
11.右图是一个弹簧测力计的示意图,请你用简洁的文字为它写一份使用说明书。
知能演练·提升
1.D使用弹簧测力计测量力的大小和使用其他测量工具一样,使用前都要进行观察和调节,对于弹簧测力计,使用前应观察:①它的量程(测力范围),所测的力不能超过测量限度;②分度值(每一小格表示多大的力);③指针是否指在零刻度线。
若没有指在零刻度线,要进行调节使指针指在零刻度线上。
另外,在使用弹簧测力计测量力的大小时,要沿着弹簧的轴线拉挂钩,避免指针、弹簧与外壳摩擦而影响测量结果。
2.B
3.A
4.D弹性形变是受力发生形变,不受力时又会恢复到原来形状的形变,而苹果落地时使泥土变形,拿走苹果后,泥土是不能恢复原状的,所以泥土的这种形变不属于弹性形变。
5.B根据F=kx,弹簧的伸长量x==0.05 m=5 cm,所以长度为10 cm+5 cm=15 cm或 10 cm-5 cm=5 cm。
6.B
7.B因为弹簧所受拉力越大,伸长越长,所以在拉开同样多的弹簧的情况下,我们还要比较两位同学谁把弹簧拉得更长。
他们都将手臂撑直了,那么手臂长的同学当然就用了更大的力。
8.解析弹簧测力计是根据“在弹簧的弹性限度内,弹簧的伸长量与受到的拉力成正比”的原理制成。
由题图可知,甲、乙两根弹簧伸长相同的长度,乙受到的拉力比甲大,因此乙弹簧可用来测量较大的力。
甲、乙两根弹簧受到相同的拉力时,弹簧甲的伸长量比乙大,可以提高精确度,因此甲弹簧可制作精确较高的弹簧测力计。
答案乙甲
9.解析不挂物体时,弹簧测力计的指针指在A处,所以A处应标上0;挂5 N钩码时,指针指在B处,所以在B处标上5;在0刻度线上面标上N(单位)。
根据在弹性限度内,弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比,所以把0和5刻度线之间分成25等份,即每一小格(即分度值)表示0.2 N。
答案如图所示
10.解析分析表中的数据可以看出,拉力超过5 N时,已超出弹簧的弹性限度,因为弹簧的伸长量已不再和拉力成正比。
该弹簧已被损坏,不能用它来做成测力计。
答案 (1)在弹性限度内,弹簧的伸长量与所受拉力成正比(2)5 N(3)不能这根弹簧做实验时加在它上面的力已经超过其弹性限度,弹簧已被破坏
11.解析此题是一道教材知识联系实际的题目。
此题的设计较有新意,要求写使用说明书,其实就是要求我们抓住弹簧测力计使用过程中的注意事项,并用简洁的文字把它表达出来。
答案 (1)该弹簧测力计量程为0~5 N,分度值为0.2 N。
使用该弹簧测力计时所测力的大小不能超过5 N。
(2)弹簧测力计使用前首先要轻轻来回拉动几下挂钩。
(3)在称量前要将指针调到零刻线处。