冀教版七年级数学上册教学计划及进度表
2024年冀教版七年级数学上册的教学计划范本（4篇）
冀教版七年级数学上册的教学计划范本一、基本情况分析1、学生情况分析：本学期我继续承担七年级两个班的数学教学工作，大部分学生能够积极的学习，小部分的自觉性不够，没有养成良好的学习习惯。
这个学期，一定要拓展学生的知识面，以提升成绩为目的，形成良好的学习习惯。
2、教材分析：第五章、相交线与平行线：本章主要在第四章“图形认识初步”的基础上，探索在同一平面内两条直线的位置关系：①、相交②、平行。
本章重点：垂线的概念和平行线的判定与性质。
本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判定的应用。
第六章、实数：了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示平方根与立方根.会求一个数的平方根与立方根.2.了解无理数、实数的概念，实数与数轴一一对应的关系，能估计无理数的大小，能进行实数的计算.本章重点：平方根、立方根的概念，会用根号表示平方根与立方根.会求一个数的平方根与立方根.本章难点：实数的概念，实数与数轴一一对应的关系第七章、平面直角坐标系：本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。
有序实数对与平面直角坐标系的点一一对应的关系。
本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。
本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。
第八章、二元一次方程组：本章主要学习二元一次议程(组)及其解的概念和解法与应用。
本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。
本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。
第九章、不等式与不等式组：本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简单应用。
本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式(组)的解法与简单应用。
本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简单的实际问题。
第十章、数据的收集、整理与描述：本章主要学习收集、整理和分析数据，并根据数据对调查对象作出正确的描述。
本章重点：调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。
本章难点：绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。
冀教版七年级数学上册的教学计划模板（2篇）
冀教版七年级数学上册的教学计划模板一、学生情况分析本期担任七年级数学，该班共有学生____人。
七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。
学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。
七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。
学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。
学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
二、教材及课标分析第一章《有理数》1、本章的主要内容：对正、负数的认识;有理数的概念及分类;相反数与绝对值的概念及求法;数轴的概念、画法及其与相反数与绝对值的关系;比较两个有理数大小的方法;有理数加、减、乘、除、乘方运算法则及相关运算律;科学计数法、近似数、有效数字的概念及求法。
重点：有理数加、减、乘、除、乘方运算难点：混合运算的运算顺序，对结果符号的确定及对科学计数法、有效数字的理解。
2、本章的地位及作用：本章的知识是本册教材乃至整个初中数学知识体系的基础，它一方面是算术到代数的过渡，另一方面是学好初中数学及与之相关学科的关键，尤其有理数的运算在整个数学及相关学科中占有极为重要的地位，可以说这一章内容是构建"数学大厦"的地基。
3、本章涉及到的主要数学思想及方法：a、分类讨论的思想：主要体现在有理数的分类及绝对值一节课的教学中。
b、数形结合的思想：主要体现在数轴一节课的学习上，用数字表示数轴(图形)的形态，反过来用数轴(图形)反映数字的具体意义，达到数字与图形微观与宏观的统一，具体与抽象的结合，即用数说明图形的形象，用图形说明数字的具体，尤其利用数轴比较有理数的大小，理解相反数与绝对值的几何意义，更是形象直观。
2024年七年级数学上册教学计划(三篇)
2024年七年级数学上册教学计划教学计划：2024年七年级数学上册一、教学目标1. 掌握整数的概念、表示及运算规则，能够灵活运用整数进行计算；2. 掌握小数的概念、表示及运算规则，能够灵活运用小数进行计算；3. 掌握分数的概念、表示及运算规则，能够灵活运用分数进行计算；4. 掌握比例的概念、比例关系的表示及运用；5. 培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 整数概念与运算a. 整数的概念与表示b. 整数的比较与排序c. 整数的加法与减法d. 整数的乘法与除法e. 整数的混合运算2. 小数概念与运算a. 小数的概念与表示b. 小数的加法与减法c. 小数的乘法与除法d. 小数的混合运算3. 分数概念与运算a. 分数的概念与表示b. 分数的加法与减法c. 分数的乘法与除法d. 分数的混合运算4. 比例a. 比例的概念与表示b. 比例的性质及运用5. 问题解决a. 运用所学数学知识解决实际问题b. 培养学生的问题分析与解决能力三、教学方法1. 探究式教学法：通过提出问题、展示例子、组织讨论等方式激发学生的兴趣，培养学生的探索精神和自主学习能力；2. 合作学习法：鼓励学生在小组中互相合作、共同探讨问题，并通过合作来解决问题，培养学生的团队协作能力；3. 呈现式教学法：通过多媒体、实物模型等辅助工具向学生展示数学概念和运算规则，帮助学生更好地理解和掌握知识；4. 游戏化教学法：在教学中引入游戏元素，通过游戏的方式进行竞争和激励，提高学生的参与度和学习效果。
四、教学过程安排1. 整数概念与运算a. 整数的概念与表示（1周）- 整数的概念及其应用领域- 整数的表示方法及规则b. 整数的比较与排序（1周）- 整数的大小比较方法- 整数的排序方法c. 整数的加法与减法（2周）- 整数的加法运算规则- 整数的减法运算规则d. 整数的乘法与除法（2周）- 整数的乘法运算规则- 整数的除法运算规则e. 整数的混合运算（2周）- 整数的混合运算解题方法- 解决实际问题的整数运算方法2. 小数概念与运算a. 小数的概念与表示（1周）- 小数的概念及其应用领域- 小数的表示方法及规则b. 小数的加法与减法（2周）- 小数的加法运算规则- 小数的减法运算规则c. 小数的乘法与除法（2周）- 小数的乘法运算规则- 小数的除法运算规则d. 小数的混合运算（2周）- 小数的混合运算解题方法- 解决实际问题的小数运算方法3. 分数概念与运算a. 分数的概念与表示（1周）- 分数的概念及其应用领域- 分数的表示方法及规则b. 分数的加法与减法（2周）- 分数的加法运算规则- 分数的减法运算规则c. 分数的乘法与除法（2周）- 分数的乘法运算规则- 分数的除法运算规则d. 分数的混合运算（2周）- 分数的混合运算解题方法- 解决实际问题的分数运算方法4. 比例a. 比例的概念与表示（1周）- 比例的概念及其应用领域- 比例的表示方法及运用b. 比例的性质及运用（2周）- 比例的性质及其应用- 解决实际问题的比例运用方法5. 问题解决a. 运用所学数学知识解决实际问题（2周）- 通过案例分析训练学生的解题思路和方法- 引导学生分析问题、提出解决方案b. 培养学生的问题分析与解决能力（1周）- 针对不同类型问题的解决方法进行讲解- 组织学生进行问题解决训练五、教学评价1. 阶段性测试：在每个阶段结束后进行测试，检查学生对该阶段知识的掌握情况，及时发现问题并进行针对性辅导；2. 课堂表现评价：通过观察学生的课堂表现、个人参与度和思维能力等因素，评价学生的学习状态和进步情况；3. 作业评价：及时批改作业，指出学生存在的问题和改进的方向；4. 考试评价：在学期末进行综合性考试，全面评价学生对整个上册数学内容的掌握情况。
冀教版七年级上册数学教学计划
冀教版七年级上册数学教学计划一、学情分析七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。
学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。
七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。
二、教材分析本册教材共包含四章内容，分别是：有理数、整式的加减、一元一次方程和图形认识初步。
有以下突出特点：1. 重视学生数学与现实生活的联系，注意从学生的生活经验出发，把数学知识应用到实际生活中去，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。
2. 重视学生的数学活动，注意培养学生的动手操作能力，观察分析能力，归纳概括能力，自我学习能力以及合作交流能力。
3. 重视对数学思想方法的渗透，注意在对学生进行知识技能培养的同时，结合教材内容对数学思想方法进行渗透，使学生掌握一些基本的数学思想方法。
4. 重视对学生学习方法和学习习惯的培养，注意对学生的数学学习方法进行指导，解题思路和方法进行归纳，并随时纠正学生的一些不良学习习惯。
三、教学目标1. 知识与技能目标：* 掌握有理数的概念、性质和运算法则；* 掌握整式的加减运算和一元一次方程的解法；* 掌握图形的基本性质和初步应用。
2. 过程与方法目标：* 通过观察、分析、归纳、类比等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性；* 通过实践、探索、交流等活动，获得数学活动的经验；* 通过具体操作、归纳、类比等活动体验用字母表示数的意义和作用。
3. 情感态度与价值观目标：* 体验数学与自然、社会的密切联系；* 体验通过观察、实验、推理等方式探索数学规律的乐趣；* 在数学活动中体验探索数学规律、验证数学结论的严谨性。
四、教学措施1. 认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。
这学期针对数学内容编排特点——几何内容多，我准备改变教学方式引导学生主动加入课堂学习和讨论，让学生多展现数学思维，尽可能让学生自己讲，从而培养语言组织能力同时也练习了几何证明，激发学生的学习热情。
2024年冀教版七年级数学上册的教学计划(七篇)
2024年冀教版七年级数学上册的教学计划在本学期，我秉持着对教育事业的高度责任感，努力克服了上学期的各种不足，积极适应新的教学工作要求。
我严格自律，积极向经验丰富的老教师求教，结合我校的实际情况和学生的具体需求，勤奋工作，兢兢业业，确保教学工作有序、有效地开展。
针对上学期未能及格的学生，我给予了更多的关注和指导；对于表现优异、有潜力的学生，如杨荣杰、孙明旭和孙悦等，我在大纲要求的基础上融入了一些奥数知识，以培养他们更优秀的数学思维能力。
为了更好地完成本学期的教学任务，我制定了以下计划：一、我将认真备课，深入研究教材和教法，根据学生的实际情况设计课程类型，并拟定教学方法和过程安排，确保每堂课都经过精心准备。
我会在课后及时总结和反思每堂课的教学效果。
二、我致力于提高上课技能和教学质量，力求讲解清晰、准确、条理化、情感化和生动化，使学生在课堂上能够轻松愉快地学习，同时注重培养学生的主动学习能力。
三、在教学上，我积极向其他老师请教，争取在各个章节的学习上都获得他们的意见和建议，我也会多听优秀老师的课，学习他们的优点，改进自己的不足。
四、我将认真批改学生的作业，及时分析他们的学习情况，并针对问题进行评讲，不断改进教学方法。
五、我重视课后辅导工作，采取分层教学的方法，为不同层次的学生提供相应的辅导，我也会加强对后进生的辅导，不仅在学习知识上，更在于培养他们的学习兴趣和自觉性，激发他们的求知欲和上进心，帮助他们建立起学习的信心和乐趣，使学习成为他们自觉的行为。
在此基础上，我还会教授他们学习的方法，提高他们的学习技能，并认真细致地为他们查漏补缺，帮助他们建立起完整的知识体系。
2024年冀教版七年级数学上册的教学计划（二）一、教学现状分析1. 学生状况：在本学期，我负责七年级两个班的数学教学任务。
大多数学生表现出积极的学习态度，但仍有部分学生缺乏自觉性，未能培养出良好的学习习惯。
针对这种情况，本学期我们将重点拓展学生的知识面，旨在通过提升学习成绩来促使学生养成良好的学习习惯。
冀教版七年级上册数学工作计划
冀教版七年级上册数学工作计划一、学情分析七年级数学教学中发现，本班学生兴趣保持的还是比较好，绝大多数学生学习能够认真听讲，积极思考，反复练习。
特别上学期，大部分学生通过自己的努力，基本掌握了学习数学的方法和思维模式，成绩有较大的进步。
在复习期间，我从学生实际出发，布置适量的作业，大部分学生在假期中能完成部分作业，少部分学生由于基础差、自信不足、懒惰等原因无所事事，没有完成作业。
二、教学目标情感态度：认识数学与人类生活的密切联系，体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性，获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。
知识技能：理解掌握有理数的加减乘除运算和两数和、差的绝对值，会用有理数的运算解决一些实际问题。
了解近似数和有效数字的概念，会进行有理数的近似计算。
理解有理数的运算律，能运用运算律简化计算。
掌握平面图形的初步概念，认识角、线、三角形、平行线、多边形等平面图形，会用这些图形进行图案设计；掌握平面图形的基本性质，探索平面图形之间的位置关系。
了解同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方的概念。
理解单项式、多项式、整式的概念，掌握合并同类项和去括号的法则，能进行简单的整式加法和减法运算。
认识实数，会进行实数的运算。
过程方法：经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
初步了解抽屉原理，能用它解决简单的实际问题。
通过观察、操作、推理等活动，发展空间观念，体会数形结合的思想。
经历阅读、观察、操作、推理、交流等活动，进一步发展合情推理能力和初步的演绎推理能力。
通过阅读教材和其他书籍，丰富对数学的认识，感受数学在日常生活中的应用，注意收集有关的数学信息并进行交流。
在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明。
学习从不同的角度发现问题、解决问题的方法，培养探究精神和创新意识。
三、教材分析本学期教学内容共七章：第一章：有理数：通过实际例子，感受引入负数的必要性。
2024年冀教版七年级数学上册的教学计划样本(2篇)
2024年冀教版七年级数学上册的教学计划样本一、指导思想以____为指针，全面____教育方针，积极进行数学知识的学习，强化学生的学习能力，培养创新思维，从而让学生整体素质得到提升。
作为科任教师，更要帮助学生们了解学习技巧、方法，做一个合格的中学生。
二、学情分析经过七年级第一学期的教学，发现班内部分学生数学基础较差，两极分化现象严重，尤其是后进生的数学成绩普遍偏差。
部分学生在解题时比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。
但通过上学期的学习，不少学生掌握了一定的数学学习方法和解题技巧，对于所学知识能较好地应用到解题和日常生活中去。
三、教学内容本学期教学章节的内容：第六章：一元一次方程。
本章主要学习一元一次方程及其解的概念和解法与应用。
本章重点：一元一次方程的解法及实际应用。
本章难点：列一元一次方程解决实际问题。
第七章：二元一次方程。
本章主要学习二元一次方程(组)及其解的概念和解法与应用。
本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。
本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。
第八章：不等式与不等式组。
本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简单应用。
本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式(组)的解法与简单应用。
本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简单的实际问题。
第九章：多边形。
本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。
本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。
本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。
第十章：轴对称、平移与旋转。
四、教学目标通过本期教学，学生应掌握必要的基本知识和基本技能，形成相应的数学思想，积累丰富的数学活动经验，能运用数学知识解决生活中的实际问题，形成一定的数学素养，为今后继续学习数学打下良好的基础。
继续做好培优工作，并做好配套工作。
能掌握科学的学习方法，形成良好学风，养成良好的数学学习习惯，构建融洽的师生关系，使学生在德、智、体各方面全面发展。
最新七年级数学教学计划冀教版(十篇)
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冀教版七年级数学上册教学计划
(2014--2015学年度第一学期)
一、指导思想：
本班学生刚刚完成小学六年的学习，升入初一，也就是我们现在所说的七年级。
通过调阅小六毕业会考成绩册和试卷，发现本班学生的数学成绩不甚理想。
从学生作答来看，基础知识不扎实，计算能力较差，思路不灵活，缺乏创新思维能力，尤其是解难题的能力低下。
总体上来看，低分很多，两极分化较为严重。
二、情况分析：学生情况分析：
全面贯彻党的十八大教育方针，以七年能数学教学大纲为标准，坚决完成《初中数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。
根据学生的实际情况，从生活入手，结合教材内容，精心设计教学方案。
通过本学期数学课堂教学，夯实学生的基础，提高学生的基本技能，培养学生学习数学知识和运用数学知识的能力，帮助学生初步建立数学思维模式。
最终圆满完成七年级上册数学教学任务。
三、教学目标
知识与技能目标：认识有理数和代数式，掌握有理数的各种性质和运算法则，初步学会使用代数式探究数量之间的关系。
认识基本几何图形，掌握基本基本作图能力和的技巧。
过程与方法目标：学会抽取实际问题中的数学信息，发展几何，思维模式。
培养学生的观察和思维能力，尤其是自主探索的能力。
情感与态度目标：培养学生学习数学的兴趣，认识数学源自生活实践，最终回归生活。
班级教学目标：优秀率：15%，合格率50%。
四、教材分析
第一章、有理数：本章主要学习有理数的基本性质及运算。
本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。
本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则，并将它们应用到解决实际问题和计算中。
第二章、图形认识初步：本章主要学习线段和角有关的性质。
本
章的重点是区别直线、射线、线段，角的有关性质和计算；理解互为余角、互为补角的性质及应用。
本章的难点在于线段和角的有关计算。
第三章、代数式：本章主要学习字母表示数、代数式、代数式的值。
用字母表示数，进而用代数式表示现实问题中的数量和数量的关系，是又一次数学抽象，是学习和认识数学的一次飞跃。
第四章、整式的加减：本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。
本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念；合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。
本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。
第五章、一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。
本章重点内容是理解等式的基本性质；掌握解一元一次方程的一般步骤；
列方程解决实际问题的基本思路。
本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简单的实际问题。
五、教学措施
1、认真研读新课程标准，潜心钻研教材，根据新课程标准，结合学生实际情况，进行针对性的备课，精心设置课堂教学内容和模式。
上好每一堂课，阅好每一份试卷，搞好每一节辅导，组织好每一次测验。
2、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，向学生介绍数学家、数学史、数学趣题，喻教于乐，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜能，培养数学特长生。
3、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。
六、课时安排
（详见教学进度表）
2014-2015学年第一学期教学进度计划表。