[最新]春季学期小学一年级语文教学工作总结
2024年春季学期一年级语文教学工作总结
2024年春季学期一年级语文教学工作总结时间过得飞快，转眼间2024年的春季学期已经结束了。
这学期是我作为一年级语文老师的第一学期，我感到非常荣幸和充实。
在这个学期里，我不仅锻炼了自己的教学能力，也深刻地认识到了一年级学生的特点和需求。
在此，我将对这学期的教学工作进行总结，以期对今后的教学工作有所借鉴和提高。
一、教学目标明确，教学内容贯通在本学期的教学中，我明确了教学目标，使学生能够掌握一定的识字量，提高阅读理解能力和写作能力。
同时，在教学内容的选择上，我始终坚持贯通教育原则，以学生的实际生活为出发点，选择了与学生生活和学习密切相关的内容，使学生更有兴趣地学习并能够将所学内容应用到实际生活中去。
二、教学方法灵活多样，激发学生学习兴趣在教学过程中，我注重运用多种教学方法，如课堂讲授、小组合作学习、小故事讲解、游戏性教学等，使课堂氛围活跃，激发了学生的学习兴趣。
例如，在教授拼音时，我采用了“音标比赛”的方式，通过小组之间的比拼激发了学生学习拼音的积极性，提高了学习效果。
三、巩固基础，培养学习习惯在本学期的教学中，我注重了语文基础的巩固和学习习惯的培养。
在每一堂课的开头，我会安排几分钟的复习时间，巩固和复习学生之前学过的知识。
另外，我还鼓励学生养成良好的学习习惯，每周布置的作业不仅要求完成，还要求按时上交，并详细批改。
通过这样的方式，学生的基础知识得到了巩固和提高，学习上也养成了良好的习惯。
四、与家长保持密切联系，共同促进学生的发展为了更好地促进学生的发展，我与家长保持着密切的联系。
在每周的家长会议上，我向家长们介绍了学生的学习情况和表现，并听取家长们的建议和意见。
我还制定了学生学习计划，并与家长共同制定学习目标，促进学生的全面发展。
综上所述，2024年春季学期一年级语文教学工作取得了一定的成绩。
但同时也发现了一些问题，如学生的学习兴趣不够高，个别学生的基础薄弱等。
在今后的教学中，我将更加注重学生的学习兴趣的培养，设计更多有趣的教学活动，激发学生的学习动力；同时，我也将更加关注学生个体的差异，更好地帮助他们解决学习困难，提高他们的学习能力。
2023年一年级语文教育教学工作总结2023年春季学期一年级语文教学工作总结(12篇)
2023年一年级语文教育教学工作总结2023年春季学期一年级语文教学工作总结(12篇)2023年一年级语文教育教学工作总结 2023年春季学期一年级语文教学工作总结篇一本学期，我坚决落实学校的有关教育教学规划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必需的根本语文学问和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般力量等方面都能获得充分的进展，为学生的终身学习奠定良好的根底。
一、自身素养的提高1、积极学习教育教学理论。
参与学校、组内组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。
把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重学生的需要，培育学生的自学力量。
2、虚心请教利用各种时机不断向同组教师学习。
开学一段时间，坚持每天听年级组长周教师的课，以便尽快把握一年级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点。
自己遇到不够明白的地方虚心向组内教师请教。
行政听课、轮番课、平常作业的布置都向组内教师请教，得到了组内教师的好评。
3、充分利用各种资源，上好每一节课：二、详细教学工作(一)打英雄语拼音学问的根底汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与年级里、科组里的教师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。
同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓舞学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的兴趣。
发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子每天听拼音磁带或看光碟。
用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。
(二)抓好写字训练写字教学是。
要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。
2024春季学期一年级语文教学工作总结(2篇)
2024春季学期一年级语文教学工作总结一、教学目标的实现情况本学期，我主要负责一年级语文教学工作，按照教育部颁布的《小学语文课程标准》和学校的教学要求，制定了本学期的教学目标。
在上述教学目标的指导下，本学期一年级语文教学工作取得了以下成果：1.培养学习兴趣：在本学期的教学过程中，我注重通过生动有趣的教学形式激发学生对语文学习的兴趣。
在每节课中，我运用多种教学方法，如故事讲解、游戏互动等，使学生积极参与，增强了他们的学习兴趣。
2.提高听说读写能力：本学期，我注重培养学生的听说读写能力。
通过课堂听力训练、朗读练习、阅读实践等多种方式，提高了学生的听说读写技能。
同时，在课堂上积极开展各种互动活动，提高了学生的口语表达能力。
3.培养阅读习惯：在本学期的语文教学中，我注重培养学生的阅读习惯。
通过每天的课外阅读活动，帮助学生养成良好的阅读习惯。
同时，我还积极倡导家长陪伴孩子一起阅读，加强家校合作共同培养学生的阅读兴趣和能力。
二、教学方法与手段的运用1.多媒体教学：我通过使用多媒体教学手段，如幻灯片、音频视频等，使学生更加直观地理解课文内容。
同时，通过展示丰富的图片和视频，增强了学生对课文内容的记忆和理解。
2.合作学习：在本学期的语文教学中，我注重培养学生的合作学习能力。
通过小组讨论、角色扮演等活动，促使学生互相交流、共同学习，提高了学生的合作意识和团队精神。
3.游戏化教学：我在课堂上经常运用游戏化教学方法，如问题竞答、抢答游戏等，激发学生的积极性和参与度。
这种教学方法不仅使学生更加主动地学习语文知识，而且增加了学习的乐趣。
三、教学评价与反思1.教学评价：在本学期的教学过程中，我积极采用多种评价方式，如观察评价、作品评价、表现评价等。
通过对学生的学习情况进行全面评价，了解学生的学习进度和问题，并及时采取措施帮助学生提高。
2.教学反思：在教学过程中，我发现还存在一些问题。
首先，教学内容过于注重课外知识，应该更加注重基础知识的教学。
春季学期小学一年级语文教学工作总结范文（通用13篇）
春季学期小学一年级语文教学工作总结范文（通用13篇）春季学期小学一年级语文教学工作总结范文（通用13篇）光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。
但是教学总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编精心整理的春季学期小学一年级语文教学工作总结范文，希望能够帮助到大家。
春季学期小学一年级语文教学工作总结篇1期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的快乐。
这学期以来，我按照学期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。
互相听课，认真听取其他老师的意见，改进教学方式。
定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。
让学生获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
努力贴切当前语文课程改革的重要理念。
一、教学情况一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。
积累词汇、学生字，激活学生以有知识经验，牵连出一系列与该生字字形相似、相象的熟字，加以比较、区分。
或给该生字换部首。
这样，新知与旧知联系，新知与旧知比较。
既牢固地掌握了新知，又再次复习了旧知，还积累了词汇，一举多得。
积累语言。
语文教学中，千法万法读为本。
因此，在阅读教学中注重朗读指导与朗读训练。
让学生在读中理解，在读中感悟，在读中训练感悟，在读中得到读书的乐趣；课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来。
并结合学校开展的读书活动，鼓励学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。
虽然一年级学生识字不多，看书比较花费时间和精力，但通过学生看课外书，再开展一些讲故事等活动，我明显发现，班级里有一部分学生在写话方面进步明显。
当然，老师最主要的是上课。
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
2024年春季一年级下学期语文教学工作总结(2篇)
2024年春季一年级下学期语文教学工作总结一、教学目标的实现情况在2024年春季一年级下学期的语文教学工作中，我始终坚持以提高学生的语文素养和语言表达能力为目标，努力培养学生的阅读和写作能力。
在此期间，我结合学生的实际情况，精心设计和组织了一系列的教学活动，促使学生能够在语文学习中不断进步。
首先，在阅读方面，我针对一年级学生的特点，组织了大量的课外阅读活动，如课外看书小组、阅读分享会等。
通过这些活动，学生增加了阅读量，拓宽了阅读广度，提高了阅读理解能力。
同时，我也注意通过阅读教材中的篇目来培养学生的阅读兴趣和阅读策略。
其次，在写作方面，我注重培养学生的写作能力。
通过教授写作技巧、讲解写作要点等方式，引导学生进行创意写作、日记写作等，培养学生的语言表达和思维能力。
在写作教学中，我注重教学过程中的互动和合作，通过小组合作写作、作文批改等方式，让学生相互学习和交流，提高写作水平。
二、教学手段与方法的运用情况在教学中，我注重灵活运用各种教学手段和方法，以激发学生的学习兴趣和参与度。
在语文课堂上，我经常运用多媒体教学、游戏教学和实践教学等手段，让学生在轻松活跃的氛围中进行学习。
通过配合多媒体教学，我能够让学生对课文内容进行形象化的理解和记忆。
通过游戏教学，我能够引发学生的积极参与，培养他们的合作精神和团队意识。
通过实践教学，我能够将语文知识与实际生活相结合，让学生更好地理解和应用所学的知识。
同时，我还注重差异化教学，根据学生的不同水平和需求采取不同的教学策略。
我在备课中充分考虑到每个学生的特点和学习情况，根据学生的实际情况进行个别辅导和指导。
我不仅在课堂上主动与学生互动，及时纠正他们的错误，还会给予积极的鼓励和肯定，提高学生的学习积极性和自信心。
三、教学成果的评价和总结通过一年级下学期的语文教学工作，学生的语文素养和语言表达能力得到了明显提高。
首先，在阅读方面，学生的阅读水平和阅读理解能力有了明显的进步。
2024年春季学期一年级语文教学工作总结
2024年春季学期一年级语文教学工作总结本学期一年级语文教学工作得到了有效开展，学生的阅读能力、写作能力、口语表达能力和文字理解能力都有了明显提高。
以下是我对本学期语文教学工作的总结：一、教学目标的实现1. 阅读能力的提高：通过课堂教学和课外阅读活动，学生的阅读能力得到了提高。
学生能够较流利地读出课文中的生字和生词，并能理解课文的大意。
2. 写作能力的培养：通过写作训练和作文指导，学生的写作能力得到了明显提高。
学生能够正确使用标点符号，句子结构清晰，语言表达准确，能够独立完成简单的作文。
3. 口语表达能力的提升：通过课堂口语练习和小组讨论，学生的口语表达能力得到了锻炼。
学生能够流利地用语言表达自己的观点和想法，并能在小组讨论中与同学进行有效的交流。
4. 文字理解能力的加强：通过文言文阅读和解析，学生的文字理解能力得到了加强。
学生能够理解文言文的基本意思和蕴含的文化内涵，能够简单分析文言文的语言特点和修辞手法。
二、教学方法的优化1. 多媒体教学法：使用多媒体教学手段，提供形象直观的教学资源，激发学生的学习兴趣和积极性。
通过视频、音频等多媒体材料，让学生更好地理解课文内容。
2. 合作学习法：采用合作学习法，让学生在小组中进行互动交流，促进彼此学习，共同进步。
通过小组合作完成任务，培养学生的团队意识和合作能力。
3. 情景教学法：通过创设情境，引导学生主动参与语言交际活动，提高语言运用能力。
例如通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在真实场景中运用语言。
三、教学资源的丰富1. 教材的精心选择：在教材选择上，结合学生的实际情况和学习能力，精心选用适合的教材，确保教学内容的针对性和有效性。
2. 辅助教材的运用：在教学过程中，通过提供丰富多样的辅助教材，如图表、图片、视频等，使学生更好地理解课文内容。
3. 课外阅读活动的引导：组织学生参加课外阅读活动，引导学生养成良好的阅读习惯。
通过阅读不同题材的书籍，拓宽学生的知识面和视野。
2023春一年级语文教学工作总结5篇
2023春一年级语文教学工作总结5篇2023春一年级语文教学工作总结篇1本学期我担任一年级的语文教学。
整个班学生成绩一般，有不少学生聪明，且基础不错，班级学风优良，有正气。
但也有些学生成绩偏差，作风懒散。
现将一学期以来的具体情况总结如下：一、主要工作和成绩1、做好备课工作。
在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。
能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记。
2、上好每一节课。
课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。
严把课堂教学质量关。
3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业不做。
能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
4、抓好培优扶差工作。
我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。
因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优5、通过一学期的努力，抓好学生的基础知识教学，大部分学生达到了开学初制定的学习目标，掌握了以下知识：（1）注重汉语拼音知识的掌握：汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。
我积极地向年级里的老师请教与交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。
同时，在开学前两个月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、开火车、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
（2）抓好读书训练：首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受和感情来。
2024年小学语文一年级教学工作总结范例(2篇)
2024年小学语文一年级教学工作总结范例随着2024年小学一年级语文教学工作的结束，我对这一年的工作进行了总结。
本总结旨在回顾过去一年的教学工作，总结教学经验，分析问题和提出改进方法，为下一年的工作做好准备。
一、教学特点回顾在2024年的一年级语文教学工作中，我深入学习贯彻党的教育方针，坚持以培养学生的语文素养为中心，注重培养学生的听、说、读、写的基本能力。
因此，我围绕培养学生的语文实践能力，注重语文学科知识与实践活动的结合。
以学生为主体，是一年级语文教学的重要特点。
我注重启发学生的能力，培养其自主学习的能力，通过学生参与活动、合作学习等方式，使学生成为语文活动的主动者，培养他们的自主学习能力。
二、教学成果总结在教学过程中，我关注学生的学习情况，经过一年的努力，学生的语文素养得到了一定程度的提高。
具体表现在以下几个方面：1. 学生的听说能力得到提高。
我通过多媒体的运用和生动、有趣的教学情境，培养学生的听、说能力。
学生的听说理解能力明显提高，能够较为清楚地表达自己的意思。
2. 学生的阅读能力有所提升。
我注重培养学生对文字的理解能力，通过阅读故事、课文等形式，提高学生的阅读能力。
学生的阅读速度和理解能力都有了明显的提高。
3. 学生的写作能力有所增强。
我注重培养学生的表达能力，通过图片作文、话题作文等形式，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。
学生的表达能力和写作能力不断提高。
三、问题分析在一年级语文教学中，我也存在一些问题，主要体现在以下几个方面：1. 教材选择不够合理。
在教学中发现，部分学生对教材内容理解较难，语言表达水平有限。
这主要是因为教材的难易程度不够适应学生的认知水平。
下一年度，我需要对教材进行合理筛选，确保教材与学生的实际水平相匹配。
2. 教学方法需要创新。
在教学中，我主要采用讲解法和问答法等传统教学方式，对学生的抽象思维能力培养的效果不够明显。
下一年度，我将尝试运用多样化的教学方法，如游戏教学、项目学习等，激发学生的学习兴趣和创造力。
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春季学期小学一年级语文教学工作总结
春季学期小学一年级语文教学工作总结
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,为此我们要做好回顾,写好总结.那么总结有什么格式呢？下面是小编整理的春季学期小学一年级语文教学工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家.
春季学期小学一年级语文教学工作总结1
一学期又在忙忙碌碌中过完了,回想这学期以来的教学工作,感觉真累,但也伴随着收获的喜悦.这学期以来,我按照学校规定的课改方案有条不紊地开展工作.认真备课,努力上好每节课.还互相听课,认真听取同一年级老师的意见,改进教学方式,提高教学质量.定期做好工作总结,总结教学经验,把经验点滴投入教学中,充分发挥学生学习的主体作用.让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中,获得所应掌握的语文知识,使语文学习活动成为一个生动活泼的、富有个性的和谐过程.
一、抓好学生的学习习惯:
作为刚刚进入一年级不久的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的.因此,培养学生良好的学习习惯仍是我教学工作的重点.从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持
正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲、说,通过一学期来的培养,班里学生都能养成较好的学习习惯.
二、认真备课
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设
计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排
都作了详细的记录,认真做好二次备课.每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教
学反思.
三、在分管工作上,服从安排,积极主动.
在每周30节课的情况下,要安排好自己的工作,的确有时感到力不从心.但在校领导指引、支持下,我能够把分管的工作思路理清晰,做到合理计划,实施过程抓落实,及时反思小结,进行期末总结.这学
期为了扎实地推进新课程,教导处安排了综合实践课堂教学调研活动,我尽量抽出时间,按照计划,落实教研工作,及时与教师探讨、交流.
我们的学校无论是环境,还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感,所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重,但心理上还是比较轻松、愉快的,所以工作上比较主动,希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量.平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报.同事之间能做到顾全大局,服从安排,互相关心,互相帮助,互相沟通.
四、提高素养,加强计划落实.
在不断的工作实践中,我深深地认识到,课程的改革需要我不断
的加强学习、反思,提高自身的素养.我在管理中也暴露出不足,如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师,如何作好班级管理,这些还需不断地努力.
以上是我从教一年来的一些工作和体会,从学生到教师的.角色
转变,又到认识到教师更需要不断学习,不断进步,从满怀热情踌躇满志到必须干好每一件具体而琐碎的小事,教师的工作平凡而伟大,从
平凡中见伟大,所以在今后的工作中,我将不断克服自身的一些不足,更加严格要求自己,认真学习、体会和总结优秀教师好的教学方法和经验,刻苦钻研,不断提高自己的教学水平,和工作能力,在教学实践
中逐步完善自己,使自己成为一名合格的教师.
春季学期小学一年级语文教学工作总结2
时光荏苒,转眼间又一个学期又过去了,我也在教育岗位上工作
了整整一年.在这一年里,有失败也有收获,有难过也有高兴.虽然说
我从里到外都还只是一名教学新手,但是我也学会了很多东西,学会
了基本的组织教学,课堂管理方法,也学会了如何跟孩子们的相处,如何去爱孩子.
我们班共有24名学生.24名孩子就有24中不同的性格,这些孩子大都是在爸爸妈妈爷爷奶奶的呵护下长大,他们都十分的聪明活泼,天真可爱,对一切新鲜的事物都充满了好奇.在语文教学中,我抓住低年级孩子这一特征,尽可能地把他们的好奇心吸引到课堂中来.
刚刚入学的时候,很多小朋友不适应课堂上紧张的学习,不能控
制自己静下心来听讲,没有找到更好的语文学习的方法和窍门,因而
在刚刚开始的几次语文课堂中的表现并不是很理想.他们有的交头接耳,有的摸摸铅笔橡皮,有的东张西望.看到这样的情形我很着急,也有些恼怒,但是我想应该从自己身上找原因,是自己不能很好的吸引到孩子的注意力.经过及时的课下反思,我尝试着用精美有趣的课件,再把说话的语气变得抑扬顿挫去吸引他们的无意注意,最后把比赛运用到课堂中间,低年级的孩子都想争当个第一名,所以比赛的活动对他们很奏效.经过不断的尝试、失败、再尝试之后,孩子们渐渐步入了学习的状态中,大部分的孩子都能够做到认真听讲、积极发言了,从而也提高了课堂效率.
一、工作回顾:
(1)激发学生学习语文的兴趣,提高学生语文素养
语文是一门充满人文精神、充满智慧、充满思想的学科,在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、探究、交流的学习方式已成为课堂的主流.我在语文课堂教学中,力争让学生鲜活起来,让学生学得兴味盎然,使学生在语文学习中享受学习的快乐,从而发展学生的语文素养.
(2)注重朗读,让课堂教学“活”起来
小学语文课本中的每一篇课文读起来都朗朗上口,富有情趣,蕴含着简单易懂而又重要的做人道理,所以我非常注重朗读指导,经常采用分角色朗读,小组比赛朗读,编成故事表演等方式.
(3)树立大语文观,注重课内外结合.
本学期我不仅要求学生熟练掌握课本里的生字,还鼓励学生在课
外识字,引导学生平时留心观察,随时随地识字.课外书,同学朋友的
名字,学校各处的名称以及大街上的广告牌,家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方.在学习一些比较接近生活的课文时,我会让学生在生活中找资料,这样他们的印象会更深刻.同时还鼓励他们运用电脑查自己想要了解的事情.在巩固拼音学
习的基础上还引导他们融入了科技发展的时代.
(4)注重基础知识的把关.
字词学习是一年级最基础的任务,我非常注重这项任务的把关,
在校每学习一课生字,及时发校信通联系家长,让家长回家挑写检测,来校之后进行第二次挑写,课课挑写.并把每次挑些学生错误率最高
的字记录下来进行讲解,所以本学期学生基础知识掌握得不错.
(5)不断提高专业素养,与时俱进.
为提高自身的业务水平,本学期我认真参加组内教研活动,积极
找问题,谦虚请教他人,寻求解决问题的最佳途径.为了上好每一节课,我依然像以前一样认真钻研教材,并结合本班学生的实际特点,备好课,上好课.平时,我坚持自己独立备课,因此在课前的准备是很充分的,为加强教学常规的养成奠定了基础.课堂上,我着力抓好课堂常规.并积极实施新课改,以学生为主体,有目的、有条理地引导他们进行学习,自主获取知识.经过这段时间的训练,学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习,学会了针对文本提出一些有质量的问题.课余,我积极上网学习吸收一些新颖的并适用本班学生的的方法,更新
一些教学理念,从而促进自身专业的发展.
二、工作经验:
根据本学期学生对知识的的掌握情况基本学期期末成绩,我觉得我最大成功之处就是注重基础知识的的把关,一步一个脚印,踏实工作.另外就是教授学生学习方法和做题技巧,而不是死搬硬套.
工作中有小小的收获,也存在了很多的不足.比如在课堂管理方面,虽然有了自己的一点方法,但是相较于经验丰富的教师来说还差的太远.在课堂上还是会出现一些坐姿不端正和游离于课堂之外的孩子,对孩子来说,这是很大的一笔损失,也是我工作中的失败.我要勤学善问,像其他老师学习,要积极进取,自己动手动脑寻找属于自己的方法和策略.
另外是在学困生的补救方面,我做的还不够.学困生的成绩突破
不大,虽然基本知识能掌握,但是灵活运用的能力还是有所欠缺.在以后的工作中,不仅要在课下给学困生开小灶,在日常上课中,也要多给他们提供机会,让他们真正融入课堂,从本质上来提高孩子的学习成绩.
在今后的教育教学中,我要认真研究教材,寻求更加适合学生的
方法.充分重视学生动手动脑的训练,争取使每一个学生都能得到重视,感受到老师对他的期待,养成良好的学习习惯,为今后的发展奠定良好的基础.。