小班社会、健康教案
小班-健康社会-游戏安全我知道-教案
游戏安全我知道小班健康&社会活动目标●知道在户外活动中注意安全,游戏时不做危险的动作，并掌握一定的技巧。
●知道团队游戏时要遵守相应的规则。
活动准备●课件准备：“玩游戏”组图；“游戏受伤怎么办”图片。
活动过程●出示组图“玩游戏”，组织幼儿讨论玩游戏时的安全事项。
1.出示图片“玩游戏—堆沙”，集体讨论玩沙时的安全事项。
——小朋友在玩什么？——谁做对了？谁做错了？为什么呢？——玩沙时怎样做才是对的？小结：在堆沙区游戏时，要轻轻玩、不能把沙子扬起来……2.出示图片“玩游戏—滑滑梯”，集体讨论玩滑滑梯时的安全事项。
——图片上的小朋友在做什么？——谁做对了？谁做错了？为什么呢？——滑滑梯时,怎样才不会有危险?——一起玩滑滑梯时，还要注意些什么呢？小结：在玩滑滑梯时，大家要按顺序排队；不要推拉前面的小朋友；要等前面的小朋友离开滑梯之后，才能滑下来；在滑下来的时候，我们要坐好，不能躺着或者趴着滑下来；在滑滑梯上不能跳。
3.出示图片“玩游戏—追跑”，集体讨论玩追逐类游戏时的安全事项。
——图片上的小朋友在做什么？——谁做对了？谁做错了？为什么呢？——和小伙伴玩“追跑”或者其他“抓人游戏”时，要注意些什么呢？小结：在玩“追逐类游戏”时，要注意观察你身边有没有人，不要撞到其他小朋友；玩的时候也不能跑的太快，容易跌倒受伤。
看到小朋友在玩游戏的时候，也要保持一定的距离，以免被撞到。
4.出示图片“玩游戏—跷跷板”，集体讨论玩跷跷板时的安全注意事项。
——图片上的小朋友在玩什么？——谁做对了？谁做错了？为什么呢？——在玩跷跷板时，有的小朋友经常坐不稳，那怎样坐才比较安全呢？小结：玩跷跷板时,身体要坐稳，小腿要张开,手抓紧跷跷板的扶手；还要注意不能同时挤太多人在跷跷板上。
出示图片“游戏受伤怎么办”，引导幼儿讨论在玩游戏时受伤的处理办法。
——乐乐在玩游戏时，一不小心摔倒受伤了，她应该怎么办？——如果摔倒后发现自己身上摔破，怎么办？（请其他小朋友帮忙告诉老师。
小班健康、社会教案：《小猪快跑》含反思
小猪快跑一、领域：健康、社会二、活动目标：1.初步练习牵物跑，发展手部小肌肉动作。
2.能根据指令做相应的动作。
3.乐意参加活动，体验体育活动的乐趣。
三、活动准备：装饰成小猪的大可乐瓶若干，大灰狼头饰1个:布置场地(小树林、小桥、小花、小草);背景音乐。
四、活动过程1.出示小猪可乐瓶，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师通过提问帮助幼儿回忆:之前听过的故事《我们来做操》里，小猪在做什么操?2.做小猪操，进行热身运动。
（1）教师:小猪出来玩，我们一起来和它做运动吧!（2）播放音乐，和幼儿一起做小猪操:小猪小猪睡觉，呼嚕呼噜嚕。
（下蹲运动，双手合十，做睡觉状) 小猪小猪醒来，伸伸大懒腰。
（双脚踏步，双手上举，做伸懒腰动作) 小猪小猪玩玩，转个大圈圈。
（双手又腰，双脚打开与肩同宽，做扭腰的动作)小猪小猪跳跳，起出去玩。
（双手又腰，双脚并拢向上跳)3.玩游戏“带小猪去郊游”，初步练习牵物跑，锻炼腿部肌肉。
（1）幼儿自选可乐瓶做成的小猪去郊游，自由练习牵物走、跑。
（2）引导幼儿牵着小猪过小桥，来到树林里，绕过小树、小花，来到草地上玩页，从而练习在不同的环境中牵物走、跑。
（3）改变游戏情境，出现大灰狼，引导幼儿保护好小猪，迅速找好地方躲避。
4.幼儿听音乐做放松运动，收拾材料，结束活动。
五、活动反思通过本次《小猪快跑》活动，幼儿们不仅锻炼了手部小肌肉动作和听指令反应能力，还在愉快的氛围中体验到了运动的乐趣。
虽然活动中存在一些不足之处，但通过不断的反思和改进，我们相信未来的活动会更加精彩和有效。
希望每位幼儿都能够在我们的健康活动中得到全面发展，健康快乐地成长。
小班社会、健康教案：《我的心情》含反思
我的心情一、领域：社会、健康二、活动目标：1.尝试用语言描述高兴、伤心、生气等情绪，并知道自己出现这些情绪的原因。
2.了解处理负面情绪的一些方法。
三、活动准备：1.经验准备:幼儿与家长谈论过高兴、伤心、生气等情绪。
2.材料准备:幼儿与家长收集的表现幼儿高兴、伤心、生气的照片;自制的笑脸娃娃、哭脸娃娃、生气娃娃各1个;一段欢快的音乐。
四、活动过程1.观察照片，导人主题。
(1)幼儿自由参观收集来的照片，并互相交流。
(2)引导幼儿展示、交流自己的照片，引出主题。
2.分享照片，尝试说说自己高兴和伤心的心情。
(1)出示笑脸娃娃，请幼儿拿出对应的照片，分享自己高兴的事情。
(2)出示哭脸娃娃，请幼儿拿出对应的照片，分享自己伤心的事情。
(3)讨论:伤心的时候，你的感受怎么样?那怎么办呢?3.情景再现，尝试缓解、转移不良的情绪。
(1)出示生气娃娃，讲述生气娃娃生气的原因，如:喜爱的布娃娃被小朋友先拿走了;好朋友和乐乐玩，不和我玩;我好不容易搭好的房子被推倒了。
(2)交流:遇到这样的事情，你们会生气吗?生气是什么感受?生气好吗?(3)讨论:我们应该怎么让自己消气、不生气呢?4.自然结束。
师幼共同随欢快的音乐跳舞，互相拥抱。
五、活动反思本次活动，大部分幼儿都能够尝试用语言描述不同的情绪，并且在老师的引导下，也能够认识到自己出现这些情绪的原因。
例如，当问到“你什么时候会感到开心？”，有的孩子回答：“当我得到老师的表扬时，我会很开心。
”这说明幼儿对于情绪及其原因有了一定的认知。
在活动中，孩子们的参与度很高，他们乐于分享自己的情绪体验。
但我也注意到，当涉及到负面情绪时，部分孩子显得比较谨慎，不愿意分享。
这可能是因为他们对这些情绪还存在一些顾虑。
在今后的活动中，我需要更加注重对幼儿的情感支持和引导，让他们敢于表达自己的感受。
不足之处：回顾整个活动，我认为在引导幼儿深入了解情绪方面还可以做得更好。
例如，我可以设置更多的情绪场景，让幼儿通过角色扮演来体验不同的情绪，并尝试用语言表达出来。
小班五大领域教案
小班五大领域教案，分别包括：健康领域、语言领域、社会领域、科学领域和艺术领域。
一、健康领域活动名称：勇敢的小战士目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，提高自我保护意识。
活动准备：软垫、障碍物、跨栏等。
活动过程：教师引导幼儿进行热身运动，活动身体各个关节。
教师介绍游戏规则和注意事项，引导幼儿进行勇敢的小战士游戏。
幼儿分组进行游戏，教师在一旁指导，注意安全。
游戏结束后，教师进行总结，鼓励幼儿勇敢、自信的品质。
二、语言领域活动名称：听故事，学说话目标：培养幼儿的语言表达能力，提高听说能力。
活动准备：故事书、图片等。
活动过程：教师出示图片，引导幼儿观察并描述图片内容。
教师给幼儿讲故事，引导幼儿认真听故事并回答问题。
教师鼓励幼儿用自己的语言复述故事，并进行点评和指导。
教师提供一些简单的词语和句式，让幼儿进行造句练习。
三、社会领域活动名称：认识交通规则目标：帮助幼儿了解交通规则，提高交通安全意识。
活动准备：交通标志牌、交通图等。
活动过程：教师出示交通标志牌，引导幼儿认识并了解其含义。
教师出示交通图，引导幼儿了解交通规则和交通安全知识。
教师引导幼儿讨论交通规则的重要性，提高交通安全意识。
教师提供一些情境，让幼儿判断做法是否正确，进一步巩固所学知识。
四、科学领域活动名称：水的循环目标：帮助幼儿了解水的循环过程，培养初步的环保意识。
活动准备：图片、模型等教具。
活动过程：教师出示图片，引导幼儿观察并描述水循环的过程。
教师讲解水的蒸发、凝结、降水等过程，帮助幼儿理解水的循环。
教师引导幼儿讨论水资源的珍贵，培养初步的环保意识。
教师鼓励幼儿在生活中节约用水，爱护环境。
五、艺术领域活动名称：画彩虹目标：培养幼儿的色彩感知和绘画表现能力。
活动准备：画纸、彩笔等绘画工具。
活动过程：教师引导幼儿观察彩虹，了解彩虹的七种颜色。
教师鼓励幼儿用彩笔绘画彩虹，注意颜色的搭配和过渡。
教师对幼儿的画作进行点评和指导，帮助幼儿提高绘画技巧。
教师可将幼儿的画作进行展示，提高幼儿的自信心和创作欲望。
小班社会多吃水果健康多多教案
小班社会多吃水果健康多多教案教案标题：小班社会多吃水果，健康多多教学目标：1. 让学生了解水果的种类和各种水果的营养价值。
2. 培养学生养成良好的饮食习惯和健康的生活方式。
3. 提高学生的社交能力和合作意识。
教学重点：1. 让学生认识不同种类的水果。
2. 引导学生了解水果的营养价值。
3. 培养学生的社交能力和合作意识。
教学准备：1. 水果图片、水果模型或实际水果样品。
2. PPT或黑板、粉笔。
3. 音乐播放器。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片或实际水果样品引导学生讨论他们最喜欢的水果，并询问他们为什么喜欢这些水果。
2. 引导学生思考水果对身体健康的重要性，鼓励他们分享自己的观点。
探究（15分钟）：1. 展示不同种类的水果图片或实际样品，让学生观察并尝试辨认。
2. 介绍每种水果的名称、外观和口感，让学生感受水果的多样性。
3. 利用PPT或黑板，简单介绍每种水果的营养价值，例如香蕉富含钾、苹果富含维生素C等。
4. 引导学生思考水果对身体健康的好处，并与他们之前的讨论进行比较。
实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一种水果，设计一个小游戏或活动来介绍这种水果的营养价值。
2. 每个小组轮流展示他们的活动，并向其他小组成员介绍他们选择的水果。
3. 鼓励学生互相交流和提问，增强他们的社交能力和合作意识。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的学习内容，让学生总结所学到的知识和体会。
2. 强调水果对身体健康的重要性，并鼓励学生在日常生活中多吃水果。
3. 鼓励学生与家长分享今天的学习成果，并邀请他们在家中一起享用水果。
拓展活动：1. 家庭作业：让学生和家长一起制作水果沙拉，并记录所使用水果的名称和营养价值。
2. 下次课上，让学生带来自己喜欢的水果，并分享他们的制作经验和感受。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和合作意识。
2. 评估学生在小组展示中对所选择水果的了解程度。
3. 收集学生制作的水果沙拉记录表，评估他们对水果营养价值的理解。
小班-社会健康-生病了怎么办-教案
生病了怎么办
小班社会&健康
活动目标
●能用语言简单描述生病时不舒服的感觉，知道身体不舒服时要告诉大
人。
●知道生病了要去看病，并配合医生的治疗。
●愿意主动关心生病的人。
活动准备
●课件准备：“生病了”图片；“生病了怎么办”组图；“关心同伴”
组图。
活动过程
●出示组图“生病了”，引出活动主题。
——图片上的小朋友怎么了？
——他在干什么？
●师幼交流，鼓励幼儿讨论生病时的感受。
——你生过病吗？
——生病时是什么样的感觉？
●出示组图“生病了怎么办”，引导幼儿知道生病时该怎么做。
——飞飞小朋友生病了，他是怎么做的呢？
小结：小朋友生病了，要及时告诉爸爸妈妈；看病时，可以把不舒服
的情况告诉医生，并配合医生的治疗；回家后要多喝白开水，多注意休息，多吃对身体有益的食物，这样病才会快快地好起来。
出示组图“关心同伴”，引导幼儿学会关心生病的朋友。
——图片上的小朋友们在做什么？
——猜猜他们会对生病的小朋友说什么？
——朋友生病了，我们能做些什么？
小结：我们可以用言语或者行动表示我们的关心，比如可以打电话给他，和他聊天，祝愿他快点好起来。
小班社会活动教案(100篇全面实用)
幼儿园小班健康活动：爱护水源、保护环境幼儿园小班健康活动：爱护水源，保护环境活动目标：萌发爱护水资源的情感知道水被污染了，生物就不能生存练习钻过70厘米高的障碍物重点难点重点：萌发爱护水资源的情感难点：能正确协调地钻活动准备经验准备：掌握初浅的环保知识物质准备：鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的2―3倍)、小盆4只、录音机、磁带【活动过程】一、开始部分老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。
复习游戏“长高了，变矮了”(“长高了”起立两臂上举；“变矮了”马上蹲下；“谁长得最高?”叉腰原地双脚向上跳数次)。
二、基本部分1．学习新动作①幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。
②启发幼儿进行讨论：怎样才能从松紧带下顺利经过?③得出动作要领：“双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次；④幼儿边念儿歌边自由来回练习钻；⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不碰到松紧带；⑥幼儿继续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后；2．游戏“快快逃出污染区”①讲解游戏玩法：游戏开始，每队的第一位幼儿出发，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由自在地跳下水去游泳，等到教师敲小铃发出警报声：“不好了，遇上污染区了，快快逃离!”小鸭马上从原线路钻过障碍物逃回到起点。
②幼儿游戏，教师强调游戏规则：小鸭必须从原线路返回，要求不能碰到松紧带；逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。
三、结束部分1．师：“能干的小鸭们逃离了污染区，要是不及时逃离，会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?” 2．幼儿自由讨论。
3．教师小结：“小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应该携起手来保护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。
一起跳个舞庆祝一下，好吗?”4．放录音，教师带领幼儿跳欢庆舞。
【延伸活动】1．提醒家长带领幼儿在各自居住的小区周围寻找污染区，探询被污染的原因。
幼儿园小班健康教案(最新14篇)
幼儿园小班健康教案（最新14篇）小班健康教案篇一活动目标：1、体验用报纸进行游戏和运动的快乐，发展幼儿的创造性思维。
2、能在间隔物体上行走，并保持身体平衡。
3、培养幼儿初步的合作意识，提高对体育活动的兴趣。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点：活动重点：体验用报纸进行游戏和运动的快乐。
活动难点：练习在间隔物体上行走。
活动准备：1、经验准备：有过在间隔物体上行走的经验。
2、材料准备：蚂蚁胸饰若干、剪成花瓣形状并用水粉刷成粉色（桃花）和黄色（迎春花）的报纸若干、神秘袋一个、录音机、《去郊游》音乐。
活动过程：一、开始部分。
（扮演角色，活动身体）今天的天气真好，妈妈要开车带你们去郊游，高兴吗？上车出发了（小蚂蚁一路纵队站好，随《去郊游》音乐做热身运动，活动身体）。
二、基本部分。
（选择材料，合作搭桥）1、车子开到了小河边，没路了，怎么办啊？决定过河，怎么过河呢？（小蚂蚁自由想象可以怎样过河）2、小蚂蚁发现了地上的花瓣（花瓣投放数量与幼儿人数相同，两种花瓣投放数量的比列为粉色的桃花花瓣多于黄色的迎春花花瓣），讨论：能不能利用这些花瓣来搭桥呢？3、合作搭桥。
（1）先请每只小蚂蚁捡一片花瓣，然后相同颜色花瓣的小蚂蚁为一组。
（2）两组小蚂蚁分组自由讨论怎样用花瓣搭桥过河。
（3）根据商量结果尝试搭桥。
两组小蚂蚁分散练习搭桥过河。
搭桥过程中教师观察、引导幼儿如何协商，合作搭桥。
（搭桥结果大致为：粉色花瓣桥的每个花瓣之间的间距较窄；黄色花瓣桥的每个花瓣之间的间距略宽一些；）（4）请两组小蚂蚁介绍自己铺的花瓣小桥。
（5）过桥。
①在自己组搭好的花瓣小桥上走一走。
②引导小蚂蚁互换，到另一组搭好的小桥上走一走。
（鼓励个别幼儿勇敢尝试）（6）交流分享：怎样过小桥又稳又安全？（不要推、不要挤、一个跟着一个走。
）（7）天上下起了小雨，怎么办？（再次投放与幼儿人数相同的花瓣，小蚂蚁把花瓣当伞，顶在头上或举在头上过小桥）在过桥的基础上，增加难度，头顶物过桥。
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我会打招呼活动目标1.懂得打招呼是一种有礼貌的行为。
2.愿意与主人打招呼，能大胆地说“早上好”、“再见”等礼貌用语。
活动准备1．幼儿用书、教学挂图《我会打招呼》。
2．兔子胸饰、羊胸饰、大公鸡胸饰。
活动过程1.教师出示教学挂图《我会打招呼》，引导幼儿观察画面，大胆打招呼。
A．教师出示第一幅图，提问：这是谁？在干什么？B．幼儿看图，自由表达自己的想法。
C．教师引导幼儿说出打招呼的语句：妈妈，早上好。
（先个别练习，再集体练习）D．教师出示第二、三幅图，提问：小兔吃完早餐，兔妈妈牵着小兔来到什么地方？看见了谁？它会说什么？E．幼儿自由观察画面，大胆想象小兔说的话。
F．教师鼓励幼儿说出打招呼的语句，并引导幼儿说：羊医生，早上好。
公鸡老师，早上好。
G．教师出示第四幅图，提问：兔妈妈要上班了，小兔高兴吗？它会和妈妈说什么？H．教师引导幼儿说：妈妈，再见。
I．教师小结：这只小兔真有礼貌，会主动和人打招呼。
你们会打招呼吗？2.师幼共同扮演角色，进一步练习打招呼的语句。
3.鼓励幼儿主动、大胆地与成人、同伴打招呼。
A．幼儿和同伴及老师打招呼。
B．教师小结：你们真能干，会和很多人打招呼，希望你们每天在家和幼儿园里都能做个会主动打招呼的好宝宝。
快乐抱一抱活动目标1．逐步熟悉同班小朋友，能叫出一些小朋友的名字。
2．初步学习与同伴在一起游戏。
3．体会与教师、同伴拥抱的亲切感。
活动准备1.能叫出班上部分小朋友的名字。
2.幼儿已学过歌曲《碰一碰》。
3.幼儿用书《快乐抱一抱》。
活动过程1.体验与教师自由抱一抱的感觉。
幼儿自愿和老师抱一抱，体验拥抱的感觉并会说：好开心。
2.欣赏故事《抱抱小兔》。
教师有感情地讲述故事。
提问：“故事里有谁？这些动物为什么要抱小兔？小兔被别人抱了，心里感觉怎么样？你想和小朋友抱一抱吗？”3.回忆、体验抱一抱的感觉，知道和人拥抱是件快乐的事情。
幼儿根据意愿选择小朋友抱一抱。
4.音乐游戏“抱一抱”。
教师和幼儿一起玩游戏。
教师：和别人拥抱是件快乐的事情。
回家后，你们可以和爸爸妈妈一起看看幼儿用书中的《快乐抱一抱》，并互相抱一抱。
我上幼儿园活动目标：1．知道自己长大了，可以上幼儿园了。
2．喜欢和教师、同伴一起游戏，体验幼儿园生活的快乐。
3．愿意开开心心上幼儿园。
活动准备:1.在活动室里创设温馨的、相对独立的区角，如娃娃家、图书角、各种插塑区。
2.幼儿已学会歌曲《我上幼儿园》。
3.幼儿用书《我上幼儿园》。
活动过程：1.创设温馨区角，引导幼儿快乐的游戏。
幼儿按自己的意愿选择区角游戏，感受游戏的快乐。
教师巡视指导，并适当保存幼儿活动时的作品。
2.通过说说玩区角游戏的感受，体验幼儿园生活的快乐。
教师和幼儿一起参观小朋友的作品，教师：你们刚才玩了什么？开心吗？你是怎么玩的？幼儿园还有好多好玩的玩具，你还想玩什么？教师总结：小朋友玩得都很开心，如果你们天天坚持上幼儿园，还有很多玩具等着你们来玩呢！3.歌表演“我上幼儿园”。
4.集体看幼儿用书《我上幼儿园》、《快乐的一天》。
（1）幼儿自主看《快乐的一天》，教师引导有困难的幼儿用手指指着图书画面看书。
（2）幼儿看完后，教师完整的讲述画面《快乐的一天》。
（3）教师：幼儿园像我家，老师像妈妈。
让幼儿回家后和妈妈一起把你自己想说的话、妈妈想说的话记录在《我在幼儿园》上，回幼儿园后讲给大家听。
香喷喷的米饭活动目标:1.感受米饭的香、甜、喜欢吃米饭。
2.乐意自己用勺吃饭。
活动准备:1、普通电饭煲1只，大米少许，饭勺1只。
2、幼儿的小碗，小勺人手1份。
3、事先准备好烧熟的米饭适量。
活动过程:1、通过“米粒娃娃变魔术”，引起幼儿对白米饭的兴趣。
2、引导幼儿感受米饭的清香。
3、幼儿品尝米饭，感受米饭的清香。
脸上的朋友活动目标1.知道五官的变化会产生各种表情，脸上的表情反映了人的内心情感。
2.学习观察人脸部表情的变化。
3.体验快乐、难过等情感，知道快乐有利于健康。
活动准备:1.教师自制可转动的“笑、哭”表情脸谱一张。
2.人手一面小镜子。
3.幼儿用书。
活动过程：1.师幼一起观看“笑哭”表情脸谱，感知表情的变化。
A．教师分别出示“笑”、“哭”的表情，让幼儿看看娃娃怎么啦？什么事情会让娃娃笑？哭？笑和哭对身体有什么好和不好？B．请幼儿照照镜子，看看笑时脸上五官的变化。
C．教师：我们脸上的眼睛和嘴巴会变，我们高兴时，它就会变成笑的样子，生气难过的时候，会变成哭的样子，笑和哭都是常见的表情。
2.教师请幼儿继续用镜子照照看看，体验表情的作用。
教师引导幼儿观察脸部的变化，知道我们还可以生气、发怒等表情，并请幼儿互相看看，说说。
3.教师叙述几件事，让幼儿体验感受，并摆弄五官。
A．教师讲述情景，幼儿用教师剪好的五官图片在脸谱上摆五官。
B．教师:人的脸上可以有各种各样的表情，我们可以从表情看出别人是高兴还是难过。
高兴时，我们为之高兴，难过时，我们要关心、安慰他。
拉拉手，好朋友活动目标1.学会用“请你和我一起玩”等礼貌语言，邀请同伴和自己一起活动，游戏。
2.感受同伴间亲密友好的关系，体验和同伴一起活动的乐趣。
活动准备1.已学会舞蹈《大家来跳舞》。
2.布置好班里区角环境。
3.幼儿用书。
活动过程1.通过边唱边跳《大家来跳舞》，感受朋友在一起玩时的快乐感觉。
A．师幼一起边唱边跳舞，感受和朋友拉拉手，抱一抱的友好感觉。
B．教师：和朋友一起唱歌、跳舞开心吗？你还会和朋友做些什么事？C．幼儿自由讲述。
1．通过邀请朋友一起玩游戏，体验与同伴一起活动的乐趣。
A．教师介绍区角活动。
B．请几名幼儿尝试邀请同伴，教师引导幼儿比较、分析谁有礼貌，一起学学她，并学说“请你和我一起玩”。
C．幼儿每人找到一个朋友，手拉手一起去一个区角活动。
教师注意引导争抢或找不到朋友的幼儿。
D．幼儿活动，教师巡回观察，及时表扬在一起愉快活动的幼儿。
2.分享游戏活动的快乐，进一步感受同伴间亲密的友好关系。
做个好梦活动目标:1、愿意在幼儿园睡午觉。
2、知道长时间哭泣对身体不好，初步学习几种转移不良情绪的办法。
3、知道睡觉时不能蒙脸、吃手指、咬被角等。
活动准备:1、幼儿用书：《做个美梦》。
2、音乐磁带《摇篮曲》、录音机。
活动过程:1、师幼一起看幼儿用书《做个美梦》。
2、引导幼儿说一说自己的入睡习惯。
3、师幼共同讨论在幼儿园愉快入睡的办法。
小手动起来活动目标：1.尝试用自己的双手做一些力所能及的事情。
2.练习并提高自我服务的能力。
活动准备：1.提供自我服务的材料。
2.幼儿用书。
活动过程：1.教师以猜谜语的形式引出“小手”。
2.幼儿尝试进行简单的自我服务，感受自己的手能做各种各样的事。
A．教师：你的小手会做什么事？B．幼儿自由讲述自己的小手会做的事情活动。
C．幼儿自选一组活动材料，用自己的小手开展活动。
3.集体分享自己的用手做事或玩玩具的经验，愿意做力所能及的事。
A．教师：你们刚才做了什么事情？是用什么做的？B．幼儿自由表达自己刚才做的事情。
C．教师：你们都有双能干的手，会自己穿衣、吃饭、画画。
自己会做的事情自己做，真是能干的好孩子。
D．幼儿在教师的带领下边念儿歌边做动作。
安安全全滑滑梯活动目标:1、了解正确地滑滑梯的重要性，知道在游戏中保护自己。
2、在玩滑滑梯时能遵守游戏规则，和同伴友好地游戏。
活动准备:1、事先与大班幼儿联系，让他们配合做好给弟弟妹妹的示范工作。
2、幼儿用书《安安全全滑滑梯》。
活动过程:1、引导幼儿了解滑梯的正确玩法。
2、引导幼儿了解正确的方法玩滑梯的重要性。
3、幼儿自由玩滑梯。
教师提醒幼儿正确的方法玩滑梯。
小图书，我的好朋友活动目标：1.了解图书是用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。
2.学习正确看图书的方法。
3.知道图书是我们的好朋友，懂得爱惜它们。
活动准备：1.损坏的图书一本，好的图书若干，废纸若干。
2.幼儿用书。
活动过程：1.通过小实验了解纸的特性。
A．教师发给幼儿每人一张废纸，幼儿捏一捏、撕一撕后自由表达自己的看法。
B．教师小结：捏一捏纸，它就会变形，撕一下，它就会破了。
2.观察图书，了解图书是用纸做的，懂得撕抢扔会损坏图书。
A．教师引导幼儿讨论：如果我们将书撕一撕、抢一抢、扔一扔，书会怎么样？B．幼儿大胆表达自己的想法。
3.学习正确的翻书、看书、借书的方法，逐步养成良好的用书习惯。
A．教师出示一本受损的图书：这本小图书怎么会受伤？B．请个别幼儿示范翻书、看书，大家观察、讨论，知道要轻轻拿书、慢慢翻书，如果想看其它小朋友的书，要学会说：“请你借给我看看好吗？”或“我们换换好吗？”4.引导幼儿逐步养成良好的阅读习惯。
A．幼儿坐在桌边，拿一本书，自己翻阅。
教师注意观察幼儿看书是否正确，对不正确的及时纠正。
B.教师小结：图书是我们的好朋友，我们要爱惜它。
层层高活动目标：1.知道人多时上下楼梯不能拥挤。
2.能够排队靠右一个跟着一个上下楼梯。
活动准备：1.在幼儿园某楼道布置小兔的家。
2.请大班幼儿扮演兔姐姐。
3.准备小礼物。
活动过程：1.创设情景，让幼儿尝试上楼梯。
A．教师：今天兔姐姐要过生日，我们一起去为她庆祝生日吧！B．教师和幼儿一起上楼梯，进入布置好的小兔家里。
C．教师让幼儿说说自己是怎么样上楼梯的。
D．小结：上楼梯不要害怕，不要着急，眼睛要看楼梯，沿右侧一步一步向上走。
E．兔姐姐和教师一起表扬正确上楼梯的幼儿。
2.创设情景，让幼儿尝试下楼梯。
A．师幼一起讨论下楼梯的办法：手扶栏杆，沿右侧一步一步往下走。
B．教师请一个幼儿先示范，再请一组一组的幼儿下楼梯。
3.再次尝试，巩固上下楼梯的正确方法。
师幼一起上楼为兔姐姐庆祝生日，并请兔姐姐到班里做客。
小椅子，我来帮助你活动目标：1.学习有序地擦椅子的方法，双手轻搬椅子，懂得爱惜小椅子。
2.坚持每天自己搬、擦椅子，形成初步的自我服务的意识活动准备:干净椅子和脏椅子各一张，水盆，抹布各一。
活动过程：1.观察比较干净和脏椅子的不同，引发为脏椅子变身的愿望。
A．引导幼儿观察干净和脏椅子的不同，幼儿观察后自由回答。
B．教师：一张小椅子干净，一张小椅子脏了，脏的小椅子不高兴，我们来帮帮它吧。
2.幼儿学习有序地擦小椅子。
A．教师出示小抹布，请两名幼儿示范擦椅子，大家观看。
B．教师小结两个幼儿擦椅子的情况。
C．教师边念儿歌边示范擦椅子的方法。
D．幼儿分组，和老师一起边念儿歌边擦自己的小椅子。
3.练习有序地双手拿、放小椅子，懂得爱惜小椅子。
4.鼓励幼儿养成坚持每天正确搬椅子、擦椅子的好习惯。
不露小肚皮活动目标：1.学会在整理衣服时将秋衣塞进秋裤里。
2.知道腹部外露会受凉生病。
3.能够在教师的提醒下在便后及起床时整理好衣服。
活动准备：幼儿用书《不露小肚皮》活动过程：1.教师讲述故事《小猴肚子疼》，引导幼儿了解露出小肚皮会受凉。
教师引导幼儿看书，观察图片找出小猴肚子疼的原因。