2017新人教版语文四年级下册教材解读
新人教版四年级下语文教材全册剖析与教育指导
新人教版四年级下语文教材全册剖析与教育指导一、教材概述本教材是新人教版四年级下册语文教材，共包含x个单元，涵盖了阅读、写作、听力、口语等多个方面的内容。
教材内容丰富，语言通俗易懂，适合四年级学生的研究。
以下是对教材各个方面的剖析和教育指导。
二、阅读篇章教材中的阅读篇章内容生动有趣，涵盖了不同主题和文体。
通过阅读这些篇章，学生可以培养阅读理解能力，提高对文字的理解和应用能力。
在教学过程中，可以采取以下教育指导措施：1. 鼓励学生多读多思考，培养阅读的兴趣和惯。
2. 引导学生理解篇章中的重要信息，培养学生的阅读策略。
3. 针对篇章中的问题，引导学生分析、解决问题的能力。
4. 组织学生进行小组讨论，促进学生的交流和合作。
三、写作训练教材中的写作训练旨在培养学生的写作能力和表达能力。
通过不同形式的写作训练，学生可以提高自己的语言组织和表达能力。
在教学过程中，可以采取以下教育指导措施：1. 引导学生进行写作前的思考和准备，培养写作的计划性。
2. 鼓励学生多样化的表达方式，培养创造性思维。
3. 指导学生进行写作结构和语言的规范运用。
4. 提供写作范文和示例，帮助学生理解写作要点和技巧。
四、听力和口语训练教材中的听力和口语训练旨在提高学生的听说能力。
通过听力和口语的训练，学生可以提高自己的听力理解和口语表达能力。
在教学过程中，可以采取以下教育指导措施：1. 创设真实的语言环境，培养学生的听力惯和能力。
2. 引导学生模仿、朗读，提高口语表达的流利度和准确性。
3. 组织学生进行听力材料的理解和分析，培养学生的听力策略。
4. 提供丰富的口语练机会，鼓励学生进行口语交流和表达。
五、其他教育指导除了上述内容外，教材中还包含了其他教育指导部分，如词语解释、练题和评价等。
在教学过程中，可以采取以下教育指导措施：1. 引导学生通过词语解释掌握生字词的意思和用法。
2. 鼓励学生进行练题，巩固所学知识并检验理解程度。
3. 提供及时的反馈和评价，帮助学生发现和改正错误。
新人教版四年级下语文教材全册剖析与教育指导
新人教版四年级下语文教材全册剖析与教育指导一、前言新人教版四年级下语文教材是根据我国教育部门的要求，结合学生的学习特点和认知规律，以提高学生语文素养为目标而编写的一套教材。
本册教材内容丰富，结构严谨，注重培养学生的听、说、读、写能力，全面提升学生的语文综合素质。
为了帮助教师更好地理解和使用这套教材，我们特此提供一份全面的剖析与教育指导，以便教师在教学过程中能够更好地把握教材内容、教学目标和教学方法。
二、教材内容剖析1. 单元划分新人教版四年级下语文教材共分为八个单元，每个单元的主题和内容如下：- 第一单元：春天里的故事- 第二单元：动物世界- 第三单元：美丽的自然- 第四单元：传统文化- 第五单元：走进了科学- 第六单元：热爱祖国- 第七单元：美丽的家乡- 第八单元：梦想与希望2. 教学内容每个单元都包括“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”和“综合性学习”五个部分。
其中，“识字与写字”环节主要培养学生的字词认读和书写能力；“阅读”环节则通过不同类型的文章，提高学生的阅读理解能力；“写作”环节注重培养学生的写作技巧和表达能力；“口语交际”环节则锻炼学生的口语表达和交流能力；“综合性学习”环节则旨在提升学生的综合实践能力。
3. 教材特点- 选文经典：本册教材选文丰富，涵盖了诗歌、故事、散文等多种体裁，既有经典名篇，也有 contemporary 作品，既能锻炼学生的阅读能力，也能提升学生的文学素养。
- 贴近生活：教材内容贴近学生的生活实际，易于学生接受和理解，使学生在学习过程中能够感受到语文的实用性和趣味性。
- 培养能力：教材注重培养学生的自主学习能力和创新思维能力，通过设置各种类型的学习任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
三、教学目标与方法指导1. 教学目标- 知识与技能：学生能熟练掌握本册教材中的字词，能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，积累语言素材。
- 过程与方法：学生能够通过阅读、讨论、写作等方法，提高自己的语文实践能力。
新人教版四年级下册语文：全册教材分析与教学提议
新人教版四年级下册语文：全册教材分析与教学提议一、教材分析1.1 教材简介新人教版四年级下册语文教材延续了上册的教学理念，注重培养学生的语言表达能力、思维能力和创新能力。
本册教材以单元为主题，每个单元都有一个明确的学习目标，内容丰富，既有民间故事、古典文学，也有科普知识和现代文学。
1.2 教学内容新人教版四年级下册语文教材共有八个单元，每个单元包括两篇课文和一篇略读课文。
其中，第一单元和第八单元以民间故事为主题，第二单元以古诗词为主题，第三单元以人物描写为主题，第四单元以大自然为主题，第五单元以科普知识为主题，第六单元以传统文化为主题，第七单元以现代文学为主题。
1.3 教材特点- 贴近生活：教材内容贴近学生的生活实际，易于学生接受。
- 注重思维训练：教材通过提问、讨论等方式激发学生的思考。
- 培养创新能力：教材鼓励学生发挥想象，进行创意表达。
- 强化语文素养：教材在语言、文字、文化等方面进行全面的教学。
二、教学提议2.1 教学目标- 知识与技能：学生能熟练朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。
- 过程与方法：学生能够运用课文中的语言、文字、文化知识进行分析、讨论。
- 情感态度与价值观：学生能够培养对民间故事、古诗词等传统文化的兴趣，提高语文素养。
2.2 教学方法- 情境教学：通过设置情境，让学生在实际语境中学习语言。
- 互动教学：鼓励学生提问、讨论，提高课堂参与度。
- 启发式教学：引导学生思考，培养学生的创新能力和独立思考能力。
2.3 教学步骤1. 预习：提前让学生预习课文，掌握生字词，对课文内容有一个初步了解。
2. 朗读：在课堂上引导学生朗读课文，增强语感。
3. 讲解：对课文中的难点、重点进行详细讲解。
4. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享对课文内容的理解和感悟。
5. 拓展：对课文内容进行拓展，引导学生运用所学知识进行分析、创作。
2.4 教学评价- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和讨论的积极性。
新人教版四年级下语文全册教材深度剖析及教育建议
新人教版四年级下语文全册教材深度剖析
及教育建议
一、教材概述
新人教版四年级下语文全册教材是根据国家课程改革要求编写的教材，旨在培养学生的语文综合素养和运用能力。
本教材内容丰富，涵盖了语文研究的各个方面，包括阅读、写作、听说等。
二、教材特点
1. 多样的文本形式：教材中涉及了诗歌、散文、寓言、童话等多种文本形式，丰富了学生的阅读体验。
2. 紧密结合生活实践：教材内容紧密结合学生的日常生活和身边的事物，使研究更加贴近实际。
3. 强调语言运用能力：教材注重培养学生的语言表达和交流能力，通过各种任务和练提高学生的语言运用能力。
三、教育建议
1. 创设良好的研究环境：为学生提供良好的研究环境，包括安静的空间、丰富的研究资源等，以提高学生的研究效果。
2. 激发学生的研究兴趣：通过多样的教学方法和活动，激发学生对语文研究的兴趣，使其主动参与，积极思考。
3. 提供实践机会：教师应为学生提供丰富的实践机会，让学生在实际运用中研究语文，提高语言运用能力。
4. 引导学生阅读：教师应引导学生多读优秀的文学作品，培养其阅读兴趣和阅读能力，提升语文素养。
5. 注重写作训练：通过写作训练，培养学生的语言表达能力和创造力，提高写作水平。
6. 综合评价学生：教师应综合评价学生的语文研究成果，包括阅读、写作、口语等方面，以全面了解学生的语文能力。
以上是对新人教版四年级下语文全册教材的深度剖析及教育建议，希望对教师们的教学工作有所帮助。
人教版小学语文四年级下册全册教材分析（小编推荐）
人教版小学语文四年级下册全册教材分析（小编推荐）第一篇：人教版小学语文四年级下册全册教材分析（小编推荐）人教版四年级语文下册教材分析我们正处在一个教育改革的时代。
我现在就本册教材的编排意图、基本结构、教材的主要编写特点、编写体例、重点难点及教学中应注意的问题，教学建议等方面向大家做简要的说明。
一、教材编写意图四年级第二学期是中年级最后一个学期，也是由中年级向高年级过渡的一个学期，有着承上启下的作用。
编写本册教材，目的是让学生通过学习本册教材，达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。
二、教材基本结构本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。
这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
教材设计了八个专题单元。
每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。
课例由4篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。
精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。
根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。
语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。
三、教材编排特点1.题材多样性从四年级下册教科书选文的范围来看，可以说涵盖了古、今、中、外的内容；就文章的题材来看，包括了自然、社会、人生的内容。
选文的内容体现了丰富的人文内涵，有反映呼吁世界和平的《一个中国孩子的呼声》等；有反映人与自然关系的《黄河是怎样变化的》等；有反映人性本身的《中彩那天》《渔夫的故事》等；有描写自然风光的《桂林山水》《记金华的双龙洞》等。
32篇课文，围绕不同的主题组元，教材内容多角度辐射。
2017-2018学年度第二学期四年级下册语文第三单元教材分析人教版
XX—2018学年度第二学期四年级下册语文第三单元教材分析（人教版）【单元教材简析】本组教材以“大自然的启示”专题，选编了精读文《自然之道》《蝙蝠和雷达》，略读文《黄河是怎样变化的》《大自然的启示》，一个综合性学习，一个语文园地。
《自然之道》《黄河是怎样变化的》告诉我们要研究和掌握自然规律，按自然规律办事，与大自然和谐相处；《蝙蝠和雷达》《大自然的启示》是讲人类从大自然中受到启示，有所发明创造，告诉我们大自然也是人类的老师。
本组文的学习是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。
让学生获取新的科学知识，激发学生进一步关注自然、了解自然的兴趣，并能从中受到有益的启示，同时获得语文的综合素养。
9自然之道教学目标．知识目标认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。
2．能力目标有感情地朗读文，理解文内容，体会表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
3．情感目标丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。
教学重难点丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。
教学时间两时第一时一、阅读“单元导读”，引入新．指名读“单元导读”，说说本单元专题是什么，有什么新的要求。
2．今天，我们先来学习一个真实而令人难忘的故事，初步了解大自然给人类的启示。
（板书题）二、自由朗读，自主预习．按常规或按要求自读自学：把文读两三遍，读通读顺；认读生字，找出生词，查字词典理解生词，标自然段序号，想一想文大意。
2．出示小黑板，检查生字词认读与理解情况：指名读，想读哪些就读哪些，想说哪个词义就说哪个，有的词语可用形象表演的方式，如：“欲出又止、雨贯而出、气喘吁吁”等。
小黑板旅游筑巢幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥补救争先恐后欲出又止若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄3．指名或推荐学生逐段朗读全文，检查是否达到正确、流利朗读文，重点指导难读的句子，并多读几遍。
2017新人教版语文四年级下册教材解读
热爱生命
田园生活 执着的追求
课文
教 材 结 构
故事长廊
修改习作并主动 与他人交换修改 学习修改习 作中有明显 错误的词语 在写话中乐于 运用学到词语
较强的独 立识字能力 养成主动 识字的习惯 有主动识 字的愿望
阅读 识字与写字
习作
口语交际
策划简单的校 园和社会活动
综合性学习 在老师指导下
立 体 整 合
热心参加校 园社区活动
组织语文活动
第一单元 走遍千山万水 第二单元 以诚待人 第三单元 大自然的启示 第四单元 战争与和平
古诗词三首
桂林山水 记金华的双龙洞
中彩那天 尊严 自然之道 蝙蝠和雷达 夜莺的歌声 一个中国孩子的呼声
第五单元 热爱生命 第六单元 乡村生活
触摸春天 生命生命
乡下人家
古诗词三首 两个铁球同时着地 鱼游到了纸上 寓言两则
综合性 学习
编写体例
导语 目录 八组专题 选读课文 生字表1 生字表2 语文园地 机动栏目 词语盘点 固定栏目连接语
略读
口语交际 习作 我的发现 日积月累 趣味语文（1、4） 成语故事（2、6） 展示台（3、7） 宽带网（5、8）
编写体例
战争与和平 大自然的启示 以诚待人 走遍千山万水
教材分析
人教版小学语文四年级下册
论教材 作解读 说课标
学生乐于表 达自己的真情实感，
有感情朗读， 并学会默读。
要求学 生认识汉字 200个，会写 200个。
学会如何修改。
习 作
阅 读
把握内容，简要转述 清楚明白的讲述见闻 表达自己的感受想法
识字与 写字
口语交际
组织趣味活动， 解决问题。 搜集资料，
人教版小学语文四年级下册教材解读
一、教材单元(dānyuán)结
固定栏目
习作
我的发现
导语(dǎoyǔ)
课例
精读课文
略读课文
课后有思考练习题
用连接语提
示学习要求
词语盘点
读读写写
读读记记
语文园地
日积月累
宽带网
（ 1、 4 ）
机动栏目
展示台 （3、 6）
成语故事 （5、 7）
趣味语文
（ 2、8）
第十三页，共34页。
“我的发现(fāxiàn)”在范围上有所扩展
导学
开放
第七页，共34页。
作家笔下的动物
我国的世界遗产
中外童话
人间真情
观察(guānchá)与发现
成长的故事
自然(zìrán)奇观
科技成就
四上）
第八页，共34页。
上一层
上册一至四单元知识树
7、蟋蟀的住宅
6、爬山虎的脚
8、世界地图
引发的发现
5 古诗两首
9 、巨人的花园 10、幸福是什么 11、去年的树
清楚、具体。 中，尝试与用
语文知识和能
力解决简单问
题。
能清楚明 白地讲述见闻， 并说出自己的
感受和想法。
养成
读书看报
的习惯， 收藏并与
同学交流
图书资料。
会写简 短的书信便
条。能修改
习作中有明 显错误的词 句。
能在老师
的指导下组织 有趣味的语文 活动，在活动
中学习语文，
学会合作。
第五页，共34页。
初步学会默读 ,并
住几个难写易错的字进
行指导， 使学生能够 写
好生字 。
在课前的预习中自主进行，教 师在课堂上只需要加以检查、 点拨， 没有必要留出时间专门 进行写字教学。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第四单元 战争与和平
古诗词三首 桂林山水 记金华的双龙洞 中彩那天
尊严
自然之道 蝙蝠和雷达
夜莺的歌声 一个中国孩子的呼声
第五单元 热爱生命
第六单元 乡村生活
第七单元 执着的追求
第八单元 故事长廊
触摸春天
生命生命 乡下人家 古诗词三首 两个铁球同时着地 鱼游到了纸上 寓言两则 普罗米修斯
欢迎指正、赐教！
口语交际 综合性
组织趣味活动， 解决问题。 搜集资料，
ห้องสมุดไป่ตู้学习
编写体例
目录 八组专题 选读课文 生字表1 生字表2
导语 课例 词语盘点 语文园地
点明专题 提出要求
精读
思考练习题
略读
连接语
口语交际 习作 固定栏目 我的发现 日积月累
机动栏目
趣味语文（1、4） 成语故事（2、6） 展示台（3、7） 宽带网（5、8）
的错误词句。
9、在综合学习活动中，有目的的收集资料，提出不
同的问题，开展讨论，解决生活中简单的问题。
第二学段目标
学生乐于表
达自己的真情实感，
有感情朗读， 并学会默读。
学会如何修改。
把握内容，简要转述 清楚明白的讲述见闻
要求学 生认识汉字
习作
表达自己的感受想法
200个，会写 200个。
阅读
识字与
写字
综合性学习 在老师指导下 热心参加校 组织语文活动 园社区活动
整
合
三、作解读
单 元 内 容
1.深入研究教材,提高独立备 课能力。
2.牢固树立教书育人的观念, 选准最佳教育点。
3.备课要瞻前顾后,致意新旧
解
知识的联系。
读
4.要从实际出发考虑教学方法。
第一单元 走遍千山万水
第二单元 以诚待人
第三单元 大自然的启示
2017新人教版语文四年级下册 教材解读
副标题
讲者
论教材 说课标
作解读
一、说课标
1、认识常用汉字200个，会写200个。养成主动识字
的习惯。
2、会使用字典、词典，有初步独立识字能力。能使
本 用硬笔熟练的书写正楷字，用毛笔临摹正楷字帖。
册 教
3、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。 4、体会关键词语表情达意的作用。 5、能初步把握文章主要内容，体会文章表达的思想
材 感情，能复述叙事性作品的大意。
的
6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资
主 要
料。 7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨
的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能
目 清楚明白的讲述见闻，说出自己的感受和想法。
标
8、留心周围的事物，乐于书面表达.能把内容写得比
较清楚，具体。会写简单书信便条。能修改习作中明显
战争与和平 热爱生命
编写体例
大自然的启示
田园生活
以诚待人 走遍千山万水
课文
教 材 结 构
执着的追求 故事长廊
修改习作并主动 与他人交换修改
学习修改习 作中有明显 错误的词语
在写话中乐于 运用学到词语
较强的独 立识字能力
阅读
养成主动 识字与写字
识字的习惯
有主动识 字的愿望
习作
立 体
口语交际 策划简单的校 园和社会活动