《做守规则的好孩子》PPT课件
这些规则我们学一学，做 一做。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
遵守学校规则
排队守序要牢记
◊ 不可在室内玩闹
◊ 上下楼梯守规则
守规则是美德，我们要养成守规 则的好习惯。
交通规则歌
行走应走人行道， 不与汽车去抢道。 一慢二看三通过， 熟记标志不可少。
遵守交通规则
红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等！
上课歌
上课铃声响，快快进课堂。 书本和文具，整齐摆桌上。 起立要站直，坐下不乱晃。 不做 活里，都有哪些规则 呢？
学校和生活中的规则
上课时的规则： 上课时我们要守纪律，认真听 讲。
活动游戏中的规则：
活动游戏时，要守秩序，不吵 闹，不拥挤。
交往中的规则：
对人要有礼貌，尊敬老师，不 断打断别人讲话。
升国旗时的规则： 升国旗时要唱国歌，要敬礼。
上学路上的规则：
上学路上要遵守交通规则， 排队上车。
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
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我是守纪的好孩子进校门排好队不吵闹不奔跑PPT教育资料课件
行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
我是守纪的好孩子
开始上课啦我们的眼睛、 耳朵、嘴巴要干些什么 呢？
眼睛注意看，耳朵仔细听 脑子跟着动，精神要集中
发言先举手，回答要响亮 起立要站直， “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
我是守纪的好孩子进校门排好队不吵闹不奔跑动态PPT演示课件
进校门 | 排好队 | 不吵闹 | 不奔跑
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
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幼儿园主题班会小朋友要学会守规矩ppt课件
守规矩的具体表现
尊重他人
礼貌待人
学会使用“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌 用语，尊重他人的感受和权利。
尊重他人的隐私
不随便翻看或拿取别人的东西，不打扰别人休息 或工作。
学会倾听
认真听取别人的意见和想法，不随意打断别人的 发言。
遵守公共秩序
排队等候
01
在公共场所如超市、车站等，要遵守排队秩序，不插队、不推
THANKS
谢谢
促进个人成长
守规矩有助于培养小朋友的自控能力 和自律精神，让他们能够自觉地控制 自己的行为和情绪。
守规矩还能帮助小朋友建立良好的人 际关系，提高他们的社交能力和合作 精神，为未来的学习和生活打下基础 。
通过守规矩，小朋友可以学会尊重他 人和自己的感受，培养同理心和关爱 他人的品质。
03
CHAPTER
02
CHAPTER
守规矩的重要性
培养良好习惯
守规矩有助于培养小朋友良好的 行为习惯，如按时起床、吃饭、 睡觉等，形成规律的生活方式。
通过守规矩，小朋友可以学会尊 重他人和自己的时间，不随意打 扰别人，也不让别人随意打扰自
己。
守规矩还能帮助小朋友养成整洁 、卫生、安全等生活习惯，保持
个人和环境的清洁与美观。
一致的执行标准
确保所有教师和保育员对 规矩的执行标准一致，避 免孩子产生困惑。
教师的引导与示范作用
良好的榜样作用
教师应以身作则，遵守幼 儿园的各项规章制度，为 孩子树立正面榜样。
积极的引导方式
采用鼓励、引导等积极的 教育方式，帮助孩子理解 并遵守规矩。
关注个体差异
针对不同性格、能力的孩 子，采取个性化的引导策 略，确保每个孩子都能适 应并遵守规矩。
尊重他人
礼貌待人
学会使用“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌 用语，尊重他人的感受和权利。
尊重他人的隐私
不随便翻看或拿取别人的东西，不打扰别人休息 或工作。
学会倾听
认真听取别人的意见和想法，不随意打断别人的 发言。
遵守公共秩序
排队等候
01
在公共场所如超市、车站等，要遵守排队秩序，不插队、不推
THANKS
谢谢
促进个人成长
守规矩有助于培养小朋友的自控能力 和自律精神，让他们能够自觉地控制 自己的行为和情绪。
守规矩还能帮助小朋友建立良好的人 际关系，提高他们的社交能力和合作 精神，为未来的学习和生活打下基础 。
通过守规矩，小朋友可以学会尊重他 人和自己的感受，培养同理心和关爱 他人的品质。
03
CHAPTER
02
CHAPTER
守规矩的重要性
培养良好习惯
守规矩有助于培养小朋友良好的 行为习惯，如按时起床、吃饭、 睡觉等，形成规律的生活方式。
通过守规矩，小朋友可以学会尊 重他人和自己的时间，不随意打 扰别人，也不让别人随意打扰自
己。
守规矩还能帮助小朋友养成整洁 、卫生、安全等生活习惯，保持
个人和环境的清洁与美观。
一致的执行标准
确保所有教师和保育员对 规矩的执行标准一致，避 免孩子产生困惑。
教师的引导与示范作用
良好的榜样作用
教师应以身作则，遵守幼 儿园的各项规章制度，为 孩子树立正面榜样。
积极的引导方式
采用鼓励、引导等积极的 教育方式，帮助孩子理解 并遵守规矩。
关注个体差异
针对不同性格、能力的孩 子，采取个性化的引导策 略，确保每个孩子都能适 应并遵守规矩。
我是守纪的好孩子进校门排好队不吵闹不奔跑课程PPT课件演示
我是守纪些什么等待老师上课呢？
我们的眼睛、耳朵、嘴巴要干些什么呢？
旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。
旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。
进校门 | 排好队 | 不吵闹 | 不奔跑
旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。
主讲人：XXX 时间：20XX .XX 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着头，像一个做了错事的小姑娘，害羞地站在那儿。走在田间的小路上，抬头望着高高的天空，便体会到秋高气爽的含义；一阵阵秋风扑面而来，使人感觉心旷神怡。秋天在广阔的田野里。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。
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2 自觉遵守规则
“梨虽无主，我心有主”
（1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？ （2）你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？
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『提示』
（1）“梨虽无主，我心有主”，这是一种准则，一 种修养，一种境界，一种精神，这就是道德自律。正 确的人生观、世界观、价值观正是这种道德自律的前 提。
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3 维护与改进规则 一、我们应该怎样维护规则?
我们要坚定维护规则，一方面要从自己做起，自 觉遵守规则；另一方面要在保护自身安全的前提下， 提醒、监督、帮助他人遵守规则。
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探究与分享
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
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探究与分享
闯红灯不对，但大家都 在闯，我也就跟着走。
车辆多的时候不能闯红 灯，车辆少的时候可以。
只要没人看到，没有人 管，就可以闯红灯。
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3 维护与改进规则 一、我们应该怎样维护规则?
我们要坚定维护规则，一方面要从自己做起，自 觉遵守规则；另一方面要在保护自身安全的前提下， 提醒、监督、帮助他人遵守规则。
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2 自觉遵守规则
“梨虽无主，我心有主”
（1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？ （2）你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？
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『提示』
（1）“梨虽无主，我心有主”，这是一种准则，一 种修养，一种境界，一种精神，这就是道德自律。正 确的人生观、世界观、价值观正是这种道德自律的前 提。
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课堂小结
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随堂演练
1. “日月星，花鸟虫，因时序，相平衡；循轨道，行车船， 有规矩，成方圆。”这句古训揭示了一个重要的道理是 （）
√ A、做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩
B、画圆要有规，无规就画不成圆 C、制方要有矩，无矩就制不出方 D、人的活动要受思想动机、目的、愿望的支配
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第三课 社会生活离不开规则
遵守规则
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课前预习
遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则， 既需要 监督 、提醒、奖惩等 外在约束 ，即他律， 又需要 自我约束 ，即自律。自律就是严于律己，不 断 自我反省 ，克服已经发现的不良习惯，做到自觉 遵守规则。
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3 维护与改进规则 一、我们应该怎样维护规则?
我们要坚定维护规则，一方面要从自己做起，自 觉遵守规则；另一方面要在保护自身安全的前提下， 提醒、监督、帮助他人遵守规则。
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探究与分享
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2 自觉遵守规则
“梨虽无主，我心有主”
（1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？ （2）你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？
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『提示』
（1）“梨虽无主，我心有主”，这是一种准则，一 种修养，一种境界，一种精神，这就是道德自律。正 确的人生观、世界观、价值观正是这种道德自律的前 提。
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课堂小结
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随堂演练
1. “日月星，花鸟虫，因时序，相平衡；循轨道，行车船， 有规矩，成方圆。”这句古训揭示了一个重要的道理是 （）
√ A、做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩
B、画圆要有规，无规就画不成圆 C、制方要有矩，无矩就制不出方 D、人的活动要受思想动机、目的、愿望的支配
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第三课 社会生活离不开规则
遵守规则
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课前预习
遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则， 既需要 监督 、提醒、奖惩等 外在约束 ，即他律， 又需要 自我约束 ，即自律。自律就是严于律己，不 断 自我反省 ，克服已经发现的不良习惯，做到自觉 遵守规则。
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我是守纪的好孩子
开始上课啦我们的眼睛、 耳朵、嘴巴要干些什么 呢？
眼睛注意看，耳朵仔细听 脑子跟着动，精神要集中
发言先举手，回答要响亮 起立要站直，坐下不乱晃
当高大的山与柔美的水交织在一起， 高大的 山庇护 着柔美 的水， 于是， 有了清 潭，有 了池塘 。柔美 的水滋 润着高 大的山 ，于是 ，有了 花草， 有了绿 树，于 是，山 水之间 有了伊 甸，有 了桃园 。因为 有了伊 甸，有 了桃园 ，所以 山明水 秀。 当高大的山与柔美的水交织在一起， 高大的 山庇护 着柔美 的水， 于是， 有了清 潭，有 了池塘 。柔美 的水滋 润着高 大的山 ，于是 ，有了 花草， 有了绿 树，于 是，山 水之间 有了伊 甸，有 了桃园 。因为 有了伊 甸，有 了桃园 ，所以 山明水 秀。 当高大的山与柔美的水交织在一起， 高大的 山庇护 着柔美 的水， 于是， 有了清 潭，有 了池塘 。柔美 的水滋 润着高 大的山 ，于是 ，有了 花草， 有了绿 树，于 是，山 水之间 有了伊 甸，有 了桃园 。因为 有了伊 甸，有 了桃园 ，所以 山明水 秀。 当高大的山与柔美的水交织在一起， 高大的 山庇护 着柔美 的水， 于是， 有了清 潭，有 了池塘 。柔美 的水滋 润着高 大的山 ，于是 ，有了 花草， 有了绿 树，于 是，山 水之间 有了伊 甸，有 了桃园 。因为 有了伊 甸，有 了桃园 ，所以 山明水 秀。 当高大的山与柔美的水交织在一起， 高大的 山庇护 着柔美 的水， 于是， 有了清 潭，有 了池塘 。柔美 的水滋 润着高 大的山 ，于是 ，有了 花草， 有了绿 树，于 是，山 水之间 有了伊 甸，有 了桃园 。因为 有了伊 甸，有 了桃园 ，所以 山明水 秀。 当高大的山与柔美的水交织在一起， 高大的 山庇护 着柔美 的水， 于是， 有了清 潭，有 了池塘 。柔美 的水滋 润着高 大的山 ，于是 ，有了 花草， 有了绿 树，于 是，山 水之间 有了伊 甸，有 了桃园 。因为 有了伊 甸，有 了桃园 ，所以 山明水 秀。
我是守纪的好孩子进校门排好队不吵闹不奔跑PPT资料授课
阳光在上面跳跃着轻快的舞蹈将这柔 和的粉 红色映 衬得更 加晶莹 ，令人 有一种 想触摸 的冲动 。这是 多么富 有层次 的红色 ！深红 ，粉红 ，玫瑰 红，浅 红……
阳光在上面跳跃着轻快的舞蹈将这柔 和的粉 红色映 衬得更 加晶莹 ，令人 有一种 想触摸 的冲动 。这是 多么富 有层次 的红色 ！深红 ，粉红 ，玫瑰 红，浅 红……
进校门 | 排好队 | 不吵闹 | 不奔跑
阳光在上面跳跃着轻快的舞蹈将这柔 和的粉 红色映 衬得更 加晶莹 ，令人 有一种 想触摸 的冲动 。这是 多么富 有层次 的红色 ！深红 ，粉红 ，玫瑰 红，浅 红……
主讲人：XXX 时间：20XX .XX 阳光在上面跳跃着轻快的舞蹈将这柔和的粉红色映衬得更加晶莹，令人有一种想触摸的冲动。这是多么富有层次的红色！深红，粉红，玫瑰红，浅红…… 阳光在上面跳跃着轻快的舞蹈将这柔 和的粉 红色映 衬得更 加晶莹 ，令人 有一种 想触摸 的冲动 。这是 多么富 有层次 的红色 ！深红 ，粉红 ，玫瑰 红，浅 红…… 阳光在上面跳跃着轻快的舞蹈将这柔 和的粉 红色映 衬得更 加晶莹 ，令人 有一种 想触摸 的冲动 。这是 多么富 有层次 的红色 ！深红 ，粉红 ，玫瑰 红，浅 红……
阳光在上面跳跃着轻快的舞蹈将这柔 和的粉 红色映 衬得更 加晶莹 ，令人 有一种 想触摸 的冲动 。这是 多么富 有层次 的红色 ！深红 ，粉红 ，玫瑰 红，浅 红……
阳光在上面跳跃着轻快的舞蹈将这柔 和的粉 红色映 衬得更 加晶莹 ，令人 有一种 想触摸 的冲动 。这是 多么富 有层次 的红色 ！深红 ，粉红 ，玫瑰 红，浅 红……
阳光在上面跳跃着轻快的舞蹈将这柔 和的粉 红色映 衬得更 加晶莹 ，令人 有一种 想触摸 的冲动 。这是 多么富 有层次 的红色 ！深红 ，粉红 ，玫瑰 红，浅 红……
做遵纪守法好学生ppt课件(图文)
2.请举例说明哪些是未成年人不能做的事 常见的违法行为：
1. 违反治安管理处罚条例的行为包括：扰乱公共秩序、妨害公共安全、侵犯公私财物、妨害社会管理秩序 2. 违反交通管理法规的行为 3. 违反义务教育法的行为 4. 违反环境保护法的行为 5. 民事侵权的行为
做遵纪守法好学生
慎交友
立大志
善慎独
敢维权
遵守班级纪律规范
校内走、请靠右，通道口， 要慢走，不追逐，不打闹， 有益活动多开展，安全二字记心中
遵守班级纪律规范
“保视力，做眼操，三个一， 要做到" 眼高书本一尺，手离笔尖一寸， 胸离课桌一拳
遵守班级纪律规范
放学时，扫课室、做值日、 要积极。 放学后，齐排队 过马路，走 横道 不逗留，快回家
自己对于以前所学知识的理解程度怎么样？ 自己对待学习的态度是怎么样的？ 说一说在以前的学习生活中有什么缺点呢？ 设想以后的学习生活该怎么做？ 有没有什么好的学习方法可以给大家借鉴一下呢？
学习生活中的得与失
说一说在以前的生活中有什么缺点呢？ 自己在以前的生活中有没有认真对待自 己该做的事呢？ 说一说与同学们的关系怎么样？ 有没有交到新朋友？ 展示自己的优点和良好的习惯
晚间
个人事，应自理，家务活，要学做， 衣和物，放整齐，学做饭，会洗衣， 常预习，勤温习，作业事，当天做， 看电视，要适当，常阅读，书和报， 睡得早，起得早，爱锻炼，身体好。
第四章节
做遵纪守法好 学生
做遵纪守法好学生
1.你对法律知多少？说出你知道的法律有哪些？有关青少年的法律有哪些？
《宪法》、《刑法》、《刑事诉讼法》、《民事诉讼法》、《婚姻法》、《兵役法》、《经济合同法》、《环境 保护法》、《义务教育法》《未成年人保护法》、《治安管理处罚条例》、《交通管理法规》…….
1. 违反治安管理处罚条例的行为包括：扰乱公共秩序、妨害公共安全、侵犯公私财物、妨害社会管理秩序 2. 违反交通管理法规的行为 3. 违反义务教育法的行为 4. 违反环境保护法的行为 5. 民事侵权的行为
做遵纪守法好学生
慎交友
立大志
善慎独
敢维权
遵守班级纪律规范
校内走、请靠右，通道口， 要慢走，不追逐，不打闹， 有益活动多开展，安全二字记心中
遵守班级纪律规范
“保视力，做眼操，三个一， 要做到" 眼高书本一尺，手离笔尖一寸， 胸离课桌一拳
遵守班级纪律规范
放学时，扫课室、做值日、 要积极。 放学后，齐排队 过马路，走 横道 不逗留，快回家
自己对于以前所学知识的理解程度怎么样？ 自己对待学习的态度是怎么样的？ 说一说在以前的学习生活中有什么缺点呢？ 设想以后的学习生活该怎么做？ 有没有什么好的学习方法可以给大家借鉴一下呢？
学习生活中的得与失
说一说在以前的生活中有什么缺点呢？ 自己在以前的生活中有没有认真对待自 己该做的事呢？ 说一说与同学们的关系怎么样？ 有没有交到新朋友？ 展示自己的优点和良好的习惯
晚间
个人事，应自理，家务活，要学做， 衣和物，放整齐，学做饭，会洗衣， 常预习，勤温习，作业事，当天做， 看电视，要适当，常阅读，书和报， 睡得早，起得早，爱锻炼，身体好。
第四章节
做遵纪守法好 学生
做遵纪守法好学生
1.你对法律知多少？说出你知道的法律有哪些？有关青少年的法律有哪些？
《宪法》、《刑法》、《刑事诉讼法》、《民事诉讼法》、《婚姻法》、《兵役法》、《经济合同法》、《环境 保护法》、《义务教育法》《未成年人保护法》、《治安管理处罚条例》、《交通管理法规》…….
我是守纪的好孩子进校门排好队不吵闹不奔跑宣传PPT精品课件
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