九年级语文下册第二单元第5课孔乙己拓展练习(pdf)新人教版
我妈更加吃惊,加之几秒钟之前刚骂了人家“不要脸”而且“加蛮”,便非常不好 意思,支支吾吾起来:“你?呵呵,是你?嘿嘿,原来就是你……”
这个人揪着胡子想半天,也记不起自己到底什么时候买了这八十块钱的东西,到底 买了什么东西,以及为什么要买。
他抱歉地说:“实在想不起来啦!”却并没有一点点要赖账的意思。因为那字迹的 确是他写的。但字迹这个东西,终究还是他自己说了算,我们又不知道他平时怎么写字 的。反正他就是没赖账。
”。
能力提升全练
拓展训练
1.表明本文开头两段的作用的一项是( )
A.交代“我”的职务及身份,表明“我”在故事中的重要作用。
B.揭露酒店内幕,披露酒店掌柜弄虚作假的事实。
C.勾画“穿长衫的”的趾高气扬,批评“短衣帮”的斤斤计较。
D.写明鲁镇酒店顾客的等级,点明人物生活的社会环境。
2.下面两个句子哪个表达效果更好?为什么?
②在喀吾图,一个浅．浅．写在薄纸上的名字就能紧．紧．缚住一个人。 答:
(3)(★★☆)本文题为《一个普通人》,可是作者为什么还用了大量篇幅写和这个普通 人看似无关的事?(3 分) 答:
(4)(★★★)文章以看似平常的《一个普通人》为题有怎样的作用?请结合文章内容简 要分析。(4 分) 答:
核心素养全练 拓展训练
原句:孔乙己立刻显出颓唐不安模样,脸上笼上了一层灰色。
改句:孔乙己显出颓唐不安模样,脸上笼上了一层灰色。
答:
3.请仿照下面句子,在横线处再写一个句子,使之构成排比。 “横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”,这是鲁迅先生人生的写照,也是他作为一个
伟大作家全部人格的体现;“鞠躬尽瘁,死而后已”,这是诸葛亮许身社稷的誓言,也是 他作为两朝辅臣忠心报国的见证;
门( )、休( )、明( )等,就是古人日常生活在文字体系中留下的记录。请根据下列 两组汉字的形符,推测一下它们分别与哪类事物有关联。(2 分) A.盛、盎、盏、盈、盟 B.酿、酌、酪、酬、醋 答: 2.(2016 山东临沂中考,8,★★☆)把下列句子排列成语序合理、语意连贯的一段话。(3 分) ①因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下一 个绰号,叫作孔乙己。 ②他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。 ③他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。
2.答案 B A.第一处引号应为书名号。C.第二句话是选择问句,因此第二个问号应为 逗号。D.约数之间不用标点符号,因此应删掉两个顿号。 3.答案 (1)① 在“不足”后添上“的问题” (2)⑥ “增加”改为“提高” 解析 第①处,缺“解决”的宾语。改为“解决当前我国义务教育阶段学生的创新和综 合实践能力相对不足的问题”。第⑥处,动词“增加”与宾语“能力”搭配不当。改为 “将数学、科学等学科有机融合,增强学生多角度思考问题和解决问题的能力”。 4.答案 ①不仅本身具有丰富的含义 ②读字就如同读画 解析 本题考查补写句子的能力。注意补写的句子在中间,应当起承上启下的作用。根 据语境,第①空应填“汉字博大精深”的原因,结合下文的“可以表达出多重的意思,而 且还可以通过一些字的特殊表现形式引申出更多的意义”即可确定应填写“不仅本身 具有丰富的含义”。第②空,结合下文的“民间常见的‘囍’字和‘福、寿、禄’字, 就经常直接以画的形式出现”即可确定应填“读字就如同读画”。 5.答案 D “四书”指的是《论语》《孟子》《大学》《中庸》;“五经”指的是 《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 五年中考全练 拓展训练 1.答案 A 组与器皿、容器有关联。B 组与酒有关联。 解析 本题考查对汉字常识的了解情况。形声字由两部分组成:形旁(又称“义符”)和 声旁(又称“音符”)。形旁指示字的意思或类属,声旁则指示字的发音。A 组中的五个 字,形旁都是“皿”,这些字与碗碟杯盘一类用具有关。B 组的五个字,形旁都是“酉”, 与“酒”有关。 2.答案 ④③⑤②① 解析 本题的五句话主要展现了一个人物的形象特征。首先要明确人物最突出的特征, 即④“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”;然后是外貌描写(身材、脸色、皱纹、 胡子、穿着),以及他说话的特点;最后是孔乙己名字的由来。由此可以判断句子排列顺 序为④③⑤②①。 3.答案 (1)A (2)①“居然”本义是出乎意料,竟然。文中指在游牧地区收债很困难的情况下,“我们” 敢做赊账这一风险很大的事情,表现了“我们”对牧民的信任。②“浅浅”强调约束程
④孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。 ⑤穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。 正确的顺序是(只填序号): 3.(2019 四川眉山中考,11—14)阅读下面的文字,完成(1)—(4)题。(16 分)
一个普通人 李娟 有一个人,他的名字实在太复杂了,因此我们就忘记了。他的脸长得极平常,因此我 们再也想不起他的模样了——我们实在不知道他是谁,虽然他欠了我们家的钱。 当时,他赶着羊群路过我家商店,进来看了看,赊走了八十块钱的商品,在我家的账 本上签了一个名字(几个不认识的阿拉伯字母)。后来我们一有空就翻开账本的那一页 反复研究,不知道这笔钱该找谁要去。 在游牧地区收债比较困难,大家都赶着羊群到处跑,今天在这里扎下毡房子住几天, 明天又在那里停一宿,从南到北,绵绵千里逐水草而居,再加之语言不精通,环境不甚熟 悉……我们居然还敢给人赊账! 幸好牧民都老实巴交的,又有信仰,一般不会赖账。我们给人赊账,看起来风险很大, 但从长远考虑还是划得来的。 春天上山之前,大家刚刚离开荒凉的冬牧场,羊群瘦弱,牧民手头都没有现钱,又急 需生活用品,不欠债实在无法过日子。而到了秋天,羊群南下,膘肥体壮。大部队路过喀 吾图一带时,便是我们收债的好日子。但那段时间我们也总是搬家,害得跑来还债的人 找不着地方,得千打听万打听,好不容易才找上门来。等结清了债,亲眼看着我们翻开记 账的本子,用笔划去自己的那个名字,他们这才放心离去,一身轻松。在喀吾图,一个浅 浅写在薄纸上的名字就能紧紧缚住一个人。 可是,那个老账本上所有的名字都划去了,唯独这个人的名字还稳稳当当地在那一 页上停留了好几年。 我们急了,开始想法子打听这个家伙的下落。 冬日里的一天,店里来了一个顾客,一看他沉重扎实的缎面狐皮帽子就知道是牧人。 我们正好想起那件事,就拿出账本请他认一下是否认识那个人——用我妈的原话说,就 是那个“不要脸”的、“加蛮”(不好)的人。 谁知他不看倒罢,一看之下大吃一惊:“这个,这个,这不是我吗?这是我的名字呀! 是我写的字啊!”
三年模拟全练
拓展训练
1.(2017 广东三模,2,★☆☆)根据拼音写出相应的词语。(4 分)
(1)他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里 jìnɡ mò(
)着。
(2)邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有 pánɡ huánɡ(
),没有矛盾。
(3)即使在科学技术高度发达的今天,面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物,人们
联想到某种特别的意境。
5.(2019 山东枣庄四十一中第一次调研,3,★☆☆)下列文学文化常识表述有误的一项是
()
A.鲁迅,原名周树人,字豫才,文学家、思想家、革命家。有回忆性散文集《朝花夕拾》、
短篇小说集《呐喊》等作品。
B.中外文学,历史悠久,形式多样。《山海经》带有神话色彩,《皇帝的新装》为童话,
2.下列词语书写全都正确的一项是( )
A.侍候 唠叨 哄笑 污人青白
B.责备 羼水 碟子 不屑置辨
C.潦倒 垦求 荤菜 每况愈下
D.伤疤 服辩 账本 好吃懒做
3.填空。
《孔乙己》选自鲁迅先生的短篇小说集《
》,它以
为典型
的社会环境,刻画了孔乙己这个栩栩如生的人物形象,作者对他的主要态度,可以用八个
字来概括,就是“
初中语文·人教版·九年级下册——第二单元
第二单元
5 孔乙己
基础闯关全练
拓展训练
1.根据拼音和语境填写汉字。
孔乙己说话总是文 zhōu zhōu(
)的,以至于我们对“多乎哉?不多也”这两
句话已经十分熟 rěn(
),然而封建科举制度终究没有使他 niè pán(
),
在人们的 shěn(
)笑中,孔乙己大约的确是死了。
的创新与综合实践能力培养纳入学校评估和教师考核中,③引导教师更加重视对学生创
新与综合实践能力的培养。④学校要开足开好综合实践课程,增加自然体验、制作与生
产等活动。⑤倡导以探究学习、讨论式学习为导向的课程组织方式和跨学科学习方式,
⑥将数学、科学等学科有机融合,增加学生多角度思考问题和解决问题的能力。
(1)第( )处,修改意见:
仍将 shù shǒu wú cè(
)。
(4)孔乙己看着问他的人,显出 bù xiè zhì biàn(
)的神气。
2.(2019 辽宁丹东七中结束课程考试,7,★☆☆)下列句中标点符号使用正确的一项是
()
A.鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
B.“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。
《敕勒歌》《木兰诗》是民歌,等等。真是百家争鸣,灿若群星。
C.从刻法来说,篆刻分为两种样式。一为阴刻,即将印文刻成凹状。另一为阳刻,与阴刻
相反,将印文刻成凸状。
D.“四书”包括《论语》《春秋》《大学》《中庸》;“五经”包括《诗》《书》《礼》
《易》《孟子》。
五年中考全练
拓展训练
1.(2019 湖北宜昌中考,3,★★☆)最初的汉字大多都是利用象形符号创造出来的。如:
他回家以后,当天晚上立刻送来了二十元钱。后来,他在接下来的八个月时间里,分 四次还完了剩下的六十元钱。看来他真的很穷。 (1)(★★☆)下列对文章相关内容和写法的分析,不正确的一项是(3 分)( ) A.文章善于通过人物的语言表现人物,如“我妈”当面骂人之后支支吾吾的语言,形象 地表现了“我妈”金钱至上,没有信仰。 B.文章构思巧妙,行文一波三折。开篇设置不知道借债人是谁的悬念,文中又有对普通 人的误会,结尾消除误会。 C.文章结尾耐人寻味,普通人虽然很穷,但决不赖账,八十元钱五次才还完,这样的诚实 质朴让人感动。 D.文章叙述了一个普通人从赊账到还账的故事,表现了喀吾图淳朴的民风和牧民诚实守 信的美好品质。 (2)(★★☆)结合上下文和加点的词语,理解下面句子在文中的含意。(6 分) ①我们居．然．还敢给人赊账! 答:
部编版九年级语文下册第5课《孔乙己》课后练习题(附答案)
部编版九年级语文下册第5课《孔乙己》课后练习题（附答案）一、阅读片段，回答问题。
孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
①他身材很高大；②青白脸色，③皱纹间时常夹些伤痕；④一部乱蓬蓬的花白的胡子。
穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。
因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。
孔乙已一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了!”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。
”便排出九文大钱。
他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。
”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么?”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
1、孔乙己最突出的特点是什么?这特点表明了什么?2、文中标出的①②③④句是对孔乙己的_____________描写，各句的作用是：①句“身材很高大”表明___________________________________。
②句“清白脸色”说明____________________________________。
③句“皱纹间时常夹些伤痕”表明________________________________。
④句“一部乱蓬蓬的花白的胡子”表明____________________________________。
3、读文中画线的句子，说一说孔乙己为什么把“偷书”说成“窃书”，这表明了孔乙己怎样的性格?4、用一句话概括上文的主要内容。
二、阅读《孔乙己》选段，完成1—3题。
孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人使又问道，“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。
九年级语文下册第二单元5《孔乙己》习题课件新人教版
8．《孔乙己》中的孔乙己的形象给人留下深刻印象，咸亨酒店因而扬名海 内外。学习本课后，九(2)班同学进行一次综合性学习活动，请你参加。 (1)鲁镇现在已经被开发成旅游景点了，现在请你根据课文内容，设计旅游 景点或特色服务： 示例：开一家“咸亨酒店” 示例一：开发“茴香豆”精美小吃。示例二：“短衣帮”抬轿子服务。 (2)结合孔乙己的性格，根据上联完成下联。 上联：为人要勤，勤能筑起通天路 下联： 做事戒懒，懒会关闭成功门
⑨正如麦田是父亲一个人的战场，高考是我一个人的麦田！看着同学 被父母簇拥着走向考场，我没有丝毫嫉妒和埋怨，因为我并不孤独，从故 乡到小城，我和父亲在并肩作战。考场上，我在恣意挥毫；麦田里，父亲 在挥汗如雨，我们在各自的麦田里收获着自己的“麦子”。
⑩那年，我考取一所重点院校，以后，求学，工作，一路栉风沐雨， 我始终没有忘记，我是一株赶考的麦子，我有我的麦田，我要考取的不是 功名，而是把父亲的期望，颗粒归仓。
他年岁已老，接近风烛残年、精神委靡不振 。
10．对“便排出九文大钱”中“排”字的分析最恰当的一项是( B ) A．孔乙己手头拮据，很珍惜这点钱。 B．在只花四文大钱的短衣帮面前显示他的阔气，使人可以想象孔乙己当时 得意、夸耀的神态。 C．让“我”放心，他有钱。 D．给穿长衫的人看，他有钱。 11．孔乙己为什么不肯脱下他那又脏又破的长衫？ 孔乙己热衷于功名，不愿放下读书人的架子。
第二单元
5 孔乙己
1．下列加点字注音有误的一项是( C )
A．附和．(hè) 门槛．(kǎn) 咸亨．酒店(hēnɡ) B．荤．菜(hūn) 阔绰．(chuò) 不屑．置辩(xiè) C．羼．水(chàn) 踱．进(dù) 唠．唠叨叨(lāo) D．拭．去(shì) 间．或(jiàn) 颓．唐不安(tuí) 【解析】C.踱——duó
部编版九年级语文下册第5课《孔乙己》课后练习题(附答案)
部编版九年级语文下册第5课《孔乙己》课后练习题（附答案）1、下列加点字的读音相同的一组是（）A、模．范模．样模．子模．拟B、哄．笑起哄．哄．骗一哄．而散C、侍．候服．侍侍．卫侍．奉D、差．错出差．差．事差．强人意2、下列词语书写不完全正确的一组是（）A、倘若荤菜笔砚门槛B、惋惜阔绰附合羼水C、不屑踱步蘸酒无聊D、大抵绽出拭去舀水3、指出下列各句所运用的描写方法。
(1)他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。
（）(2)孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色。
（）（3）“窃书不能算偷……窃书！读书人的事，能算偷么？”（）4、分析下列句子中加点词的表达作用。
（1）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩．住。
（2）这一会，是自己发昏，竟．偷到丁举人家里去了。
（3）他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走．去了。
阅读下面文段，回答文后各题。
（甲）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。
一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。
忽然间听得一个声音，“温一碗酒。
”这声音虽然极低，却很耳熟。
看时又全没有人。
站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。
他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。
”掌柜也伸出头去，一面说“孔乙已么，你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。
这一回是现钱，酒要好。
”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙已，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句，“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么会打断腿?”孔乙已低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。
此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。
我温了酒，端出去，放在门槛上。
他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。
不一会，他喝完酒，便在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
九年级语文下册 第2单元 5 孔乙己同步练习 新人教版(2021年整理)
九年级语文下册第2单元5 孔乙己同步练习（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级语文下册第2单元5 孔乙己同步练习（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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孔乙己我夯基我达标1给加点字注音，根据拼音写汉字.曲．尺形( ) 傍．午( ）涨．到十文( ) 踱．进店里( )咸hēng（)酒店hūn(）菜不屑置biàn(）shì（）候2根据意思写词语.(1)认为不值得争辩.（）（2）君子能够安于穷困。
( ）（3）毁坏人家的名誉.( ）(4)不加辨别地跟着别人说或做。
（）3判断下列语句运用了哪种描写方法。
(1）他身材很高大;青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。
穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
（）（2)他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里.（）（3)孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么？”(）4下面各项省略号用法和例句相同的一项是（)例句：“怎样?……谁晓得？许是死了.”A．“跌断，跌,跌……”B．“对呀对呀！……回字有四样写法，你知道么？”C．“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打.”D．“他怎么会来?……他打折了腿了."5《孔乙己》的作者是________，原名________，浙江绍兴人,是中国现代伟大的无产阶级文学家、革命家、思想家，中国现代文学的奠基人。