六年级期中考试总结与反思
期中考试后的教学反思_小学六年级期中考试工作总结
期中考试后的教学反思_小学六年级期中考试工作总结期中考试后的教学反思在小学六年级期中考试结束后，我对自己的教学工作进行了总结和反思。
通过这次考试，我发现了自己的不足之处，并意识到了需要进行改进的地方。
我发现自己在备课方面存在一些问题。
在备课过程中，我经常只注重课本内容的讲解，而忽视了教学内容与学生实际生活的联系。
这导致学生缺乏兴趣，对课堂内容的掌握也不够深入。
我需要更加注重与学生的互动，在备课时对教学内容进行适当调整和补充，使之与学生的经历和生活相结合，激发学生的学习兴趣。
我在教学过程中发现，我对学生的个别差异关注不够。
在课堂上，我经常采用统一的教学方式，忽略了学生个体差异的存在。
这导致学生的学习进度不一致，有的学生进步较快，有的学生进步较慢。
为了解决这个问题，我需要更加关注学生的学习情况，掌握每个学生的学习水平和学习需要，并针对不同的学生制定个性化的教学计划和教学策略，使每个学生都能得到有效的学习指导。
我在考试过程中还发现，我在课堂管理和教学纪律问题上存在一些不足之处。
有时，我在课堂上管理不严，学生互相讨论的声音较大，影响了整体的教学效果。
为了改善这个问题，我需要加强对学生的纪律要求，明确告知学生课堂纪律要求，并在教学过程中及时制止学生的不正当行为，确保课堂秩序的维护。
我还发现自己在学生考试情绪调控方面存在一些不足。
在考试前，我并未对学生的考试情绪进行有效的引导和调控，导致一些学生紧张不安，影响了他们的发挥。
为了解决这个问题，我需要在考试前与学生进行心理辅导，告诉他们考试只是对所学知识的检验，无需过分紧张，我还需要提醒他们在考试时注意调整呼吸、保持冷静，提高应对考试压力的能力。
期中考试的反思使我认识到了自己在教学工作中的不足之处，明确了需要改进的方向。
今后，我将更加注重备课工作，使课堂内容与学生的生活相结合；我还会关注学生的个体差异，制定个性化的教学计划和策略；我还会加强对学生的纪律要求，维护好课堂秩序；我还会加强对学生考试情绪的引导和调控，确保他们在考试中能够发挥出最佳水平。
2024年小学六年级语文期中考试总结与反思范本(2篇)
2024年小学六年级语文期中考试总结与反思范本时间过得真快，转眼间____年的小学六年级语文期中考试已经结束了。
这次考试，我在语文方面取得了一些进步，但也有一些问题还需要改进。
在此，我将对自己的考试成绩进行总结与反思，为下一次考试做出更好的准备。
首先，我对自己在课前的学习态度要进行肯定。
在这次期中考试之前，我充分利用了课堂时间，在老师的指导下，认真听讲，做好笔记。
我也课下自觉复习了教材内容，及时完成了老师布置的作业。
这些学习态度的改进，为我在考试中能够得来一定的分数打下了基础。
但是，我也要反思自己仍然有很大一部分时间没有充分利用起来，没有充分做到学有所获。
因此，下一次的考试前，我要在准备阶段做好更加细致的规划，合理分配时间，将重点放在重要的知识点上。
其次，我考试中较为突出的不足在于对一些知识点理解不够深入，运用不熟练。
在阅读理解题目中，我经常会在找到答案的选项中选择了一个对的答案，但却没有选择最佳答案。
这反映了我对问题的理解不够深入，没有抓住问题的关键信息。
此外，在写作方面，我的表达能力还有待提高，有时候思维不够清晰，写出的文章还有些啰嗦。
对于这些问题，我需要在课后多加练习，多进行一些反思和总结，提高自己的思维能力和表达能力。
最后，我还要对自己在考试中的粗心大意进行反思。
尽管我在平时有良好的学习态度和认真的复习，但在考试中却因为粗心大意而丢分。
比如，在阅读题中没有仔细审题，导致错误答案的出现；在填空题中，有时候不仔细看题，直接填写答案，结果填错了；在作文中，由于没有认真查阅文件，导致了错误的事实陈述。
这些错误无疑是耽误了我很多分数的关键因素。
为了解决这个问题，我计划以后要更加严格地要求自己，养成细心的习惯，并在考试前，特别在解答题型之前，花更多的时间阅读和审题，确保答案的准确性。
总的来说，这次期中考试中，我在学习态度上取得了一定的进步，但在知识理解深度、应用运用和细致入微方面还有待提高。
我也从中发现了自己在考试中的粗心大意问题，对此我一定会重视起来，认真改正。
六年级语文上册期中考试总结与反思
六年级语文上册期中考试总结与反思六年级语文上册期中考试总结与反思1期中考试终于结束了，这也意味着半学期的紧张而有序的教学已经结束了，而期中考试正是对这半学期的教学成果进行了验收。
将学生的成绩等到成绩单上后，进行细细地梳理，发现孩子们本次的考试成绩考得还不错，比我预料中的要好。
61个学生全部参加考试，总分4961.13分，平均分达到了81.33分，优秀率达到了44%，而及格率也达到了95%，但仍然有三个孩子不及格，最低的才考了36分。
但是整体而言，孩子们还是答得不错的，细细回顾和总结，本次考试之所以靠的还可以，主要有以下几点原因：一、抓好平时的积累和归纳，及时复习和检测。
进入六年级以后，学生的学习任务已经无形中加重了。
除了一些日常的学习任务要完成，还要完成一些额外的学习任务，而在考试前更是没有专门的复习时间。
那么，如何才能让学生扎实地掌握所学的内容，不至于因为没有复习就考不好呢？因此，为了让学生能够更好地掌握所学的东西，在平时，我很注意所学知识的巩固和检测。
六年级的课堂作业是可以不用写生字的，但我仍然坚持让学生写，并且及时批阅。
在家庭作业本上也反复地布置学生去做一些基础性的作业，如生字、词语，并抽时间检查他们的识记情况，考查他们是否真正掌握。
此外，每过两三天，我就让学生抄一些积累性的词语，扩大自己的知识面，做到常常用，处处熟。
二、紧抠生字词，注意写字的规范性。
在平时的教学过程中，对于学生的书写以及字的字形我很重视，一直在训练学生写规范字，一笔一划都不可忽视，已在学生的心中形成了一种意识。
而在考试前，对于平时易写错的字词我更是进行了重点纠正，做到“临阵磨枪不快也光”。
从本次考试的试卷反应来看，学生还是将我所讲的`内容牢牢记在了心里，出错率还是较低的。
三、注重不同形式句子的训练。
到了高年级，对于各种句式的变换的考察已经成为了学习中的一个重点，因此在平时的学习中，对于遇到的各种句子的训练我很重视。
为了使学生更好地掌握它们，我尽量以通俗易懂的语言以及有趣的方式来帮助学生理解和掌握。
2024年人教版六年级下册期中考试反思总结范本(2篇)
2024年人教版六年级下册期中考试反思总结范本2024年，一年一度的期中考试又来临了，对于我们六年级的学生来说，这是我们人生中最后一次面对小学期中考试。
回顾这次的考试，我反思了自己在备考和考试过程中的不足，总结了一些经验和教训，希望能够在接下来的学习中有所改进。
首先，我意识到自己在备考过程中缺乏系统性和计划性。
在这次期中考试前，我没有制定一个明确的复习计划，导致复习工作显得杂乱无章，效果也不够理想。
我知道，如果我的复习更有条理，我会更加确切地掌握所学的知识。
因此，我需要从现在起养成制定学习计划的好习惯，合理安排每天的学习时间，并且在每次复习之后做好总结，以便于查漏补缺、巩固知识。
其次，我发现自己在考试准备过程中对于基础知识的掌握还不够扎实，特别是数学和语文方面的基础知识。
对于这些基础知识，我应该采取更加主动的掌握方式，不仅要完成老师布置的作业，还要主动寻找更多的习题进行练习，加深对知识点的理解和应用能力。
在以后的学习中，我还应该抓紧时间进行基础知识的巩固，为学习更高层次的知识奠定坚实的基础。
再次，我在考试过程中发现，自己在细节处理和题目分析上存在较大的问题。
有时候，一些简单的题目却因为细节处理上的错误，导致了整题的错误。
这给我敲响了警钟：在做题时，一定要细心、仔细，不要掉以轻心。
尤其是在做选择题和填空题时，要认真审题，理清题目的要求和要点，避免在不必要的地方出现错误。
最后，我认识到自己在考试心态上存在一些问题。
在考试前，我往往会感到紧张和焦虑，心态不够平和。
而这种心态往往会影响到我在考试中的发挥。
因此，我需要调整好自己的心态，在考试前保持冷静和信心。
同时，在考试过程中，要集中注意力，尽量放松身心，只有这样，我才能发挥出自己的真正水平。
通过对这次期中考试的反思，我认识到自己的不足和问题，并且初步找到了解决问题的方法和策略。
我相信只要努力付出，改正错误，我一定能够取得更好的成绩。
希望在接下来的学习中，我能够做到以下几点：首先，制定一个合理的学习计划，按照计划进行学习和复习，确保每个学习阶段都能够得到充分的准备。
期中考试总结反思(7篇)
期中考试总结反思期中考试已经圆满结束了，从六年级的语文考试成绩来看，还是比较令人欣慰的，因为据我所知，六年级大多数班级都忙着系统复习，基本上是在毫无准备的状态下应战的。
所以这次考试也不同程度地说明了我们的学生具有一定的实战水平。
1、营造一个良好的集体氛围。
常听曾教过六年级的老师说，学生到了六年级下半学期就会疯狂，表现为纪律混乱，糊作非为。
所以我早就做好了与这届学生作斗争的思想准备，但就目前来看，我们班学生还没有谁表现出会扰乱班级的迹象。
我认为对于班级的管理，刚柔相济、宽严结合是有效的手段。
如：空闲时，多于学生交流，让他们感受到自己被信任、被关心、被尊重，学生的内心就会充满自信和对学习的愉悦感，邪恶的念头也就不会侵入他们的思想了。
而对于那些个性特别张扬的学生要密切关注他们的行为动向，发现不好的苗头要及时制止，通过树立班级积极的舆论导向和行为榜样，引导他们向好的方向发展。
2、制定复习计划，避免知识遗忘。
1)系统复习。
对五、六年级的课文要逐课进行复习。
复习要有侧重点，重点课文可多用些时间，非重点课文少用些时间。
注意加强学生基础知识的练习。
课文中要求学生掌握的字词句段，要反复巩固，直到学生牢固掌握。
当然，在知识讲评中，老师要能举一反三，让学生触类旁通，把易错易混的知识点进行强化训练，这样会起到事半功倍的效果。
4、重视学生对语言的积累、感悟和欣赏。
语言的发展能促进学生语文综合能力的提高，因此还要保证学生有一定的时间去自主阅读，让学生在自己读懂文章的过程中，增长知识，陶冶情操。
鼓励学生说出自己对文章的独立见解，充分调动学生的生活体验和情感体验，提高对文章的自我理解与判断能力。
我以为这种方式是提高学生阅读理解的有效手段。
以上几点是我对目前六年级语文教学的浅显看法，不妥之处请大家批评指正。
期中考试总结反思（二）进入高三以后，经过了两次月考和本次期中考试，这些足以成为我们总结反思的有力根据。
所以，借此关键时刻，来一个“瞻前顾后”，总结若干经验教训，有效地为下阶段顺利开展工作打下坚实而明确的基础。
期中考试后的教学反思_小学六年级期中考试工作总结
期中考试后的教学反思_小学六年级期中考试工作总结
期中考试结束了，回顾这次考试，我发现了很多地方需要反思和改进。
在此，我简要
总结一下。
一、备课不够仔细
在备课时，我没有仔细地研读考纲，对于一些重点和难点没有把握，题目设计上不够
严谨，导致一些题目让学生感到“冷门”，不容易做对。
对于这种情况，我应该更加仔细
地备课，重点关注考纲和重难点。
二、错题分析不够充分
在平时的教学中，我会注意收集学生的错题，并且进行分析和讲解。
但是在这次考试后，我发现没有把这项工作做好，没有全面深入地分析学生的错题，缺乏系统性和科学性。
因此，我需要针对学生的错题进行更加充分的分析和讲解，帮助学生找到问题所在，找到
解决办法，提高学生的学习成绩。
三、对学生的指导不够具体
在考试中，我发现有很多学生对某些题目不太理解，但是我没有给出具体的指导。
这
样会让学生感到难以理解，造成学生的困惑。
因此，我需要更加具体地指导学生，让他们
理解题目的意思，掌握解题方法。
四、在时间安排方面存在问题
在考试时间安排上，我没有给学生留下足够的时间，有些学生因为时间不足而无法完
成全部题目。
这样会让学生感到过于紧张，没有充分发挥自己的能力。
因此，我需要更加
合理地安排考试时间，让学生有足够的时间完成全部题目，充分发挥自己的能力。
五、在评分时需要更加公正
在评分时，我需要更加公正，按照考试标准给出分数，不偏袒任何一个学生，不因为
自己的主观印象而给出高分或者低分。
只有这样才能让学生的成绩更加公正、准确。
期中考试后的教学反思_小学六年级期中考试工作总结
期中考试后的教学反思_小学六年级期中考试工作总结一、期中考试工作回顾本次小学六年级期中考试共涉及语文、数学、英语、科学和其他学科共五个科目，对学生的学习能力和知识掌握情况进行了全面的考核。
在考试前，我们制定了详细的考试安排和监考计划，确保了考试工作的顺利进行。
在考试过程中，老师们严格按照规定的程序和要求进行监考，保证了考试的公平和公正。
考试结束后，我们及时进行了试卷的批阅和成绩的统计工作，确保了成绩的准确和及时性。
1.考试内容全面本次期中考试的试卷内容覆盖了各个学科的重点和难点知识，考察了学生的基础知识和综合运用能力。
试卷设置合理，题型多样，能够全面地反映学生的学习情况，有利于了解学生的学习水平和问题所在。
2.监考工作严谨监考老师们在考试期间严格遵守考试纪律，认真履行监考职责，保证了考试的公平。
他们严格按照规定程序进行监考，及时发现学生的作弊行为，并做出了相应的处理，有效维护了考试的严肃性和公正性。
3.成绩的及时反馈考试结束后，我们及时进行了试卷的批阅和成绩的统计工作，确保了学生成绩的及时反馈。
学生和家长可以第一时间了解学生的考试成绩，及时发现问题并做出调整。
1.考试命题难度不够均衡在本次考试中，我们发现有些学科的试卷命题难度不够均衡，有些题目过于简单，有些题目又过于难，导致一些学生的考试成绩不能真实地反映他们的学习水平。
在今后的考试命题中，我们要更加注意命题难度的均衡性，确保试卷能够客观地反映学生的学习情况。
2.监考过程中存在疏漏在监考过程中，虽然我们严格遵守了考试纪律，但也存在一些疏漏。
有时候监考老师在巡视过程中发现学生有作弊行为，但由于处理不当，未能及时有效地制止作弊行为。
监考老师还需加强对考试纪律的认识，严格按照规定程序执行监考工作，及时发现和制止学生的作弊行为。
3.成绩分析和个性化辅导不足在成绩的统计和分析过程中，我们发现有些学科的成绩整体偏低，反映了学生在相应学科上存在着一些薄弱环节。
六年级数学下册期中考试总结反思
六年级数学下册期中考试总结反思在六年级数学下册期中考试过后，我对自己的学习情况进行了总结和反思。
通过这次考试，我发现了自己的不足之处，也明确了下一步的学习方向和改进计划。
以下是我对这次考试的总结反思，希望能对以后的学习有所帮助。
一、对于知识点备忘方面的总结在这次考试中，我发现自己对一些重要的知识点掌握不够牢固，没有做到“知识点有备而学”。
具体来说，有以下几个方面存在问题：1. 对于基础知识的不够重视。
这次考试中，有一些题目是关于基础知识的运用，例如加减乘除的基本运算、数字的认识等，我在平时的学习中没有充分重视这些基础知识的打好基础，导致在考试中出现了一些低级错误。
下一步，我要加强基础知识的学习和巩固，将基础打牢，为后续的学习打下坚实的基础。
2. 对于难点知识的钻研不够。
这次考试中，有一些题目涉及到了一些难点知识，例如小数的运算、比例的应用等，我在平时的学习中没有充分钻研这些难点知识，导致在考试中无法熟练地运用。
下一步，我要增加对难点知识的学习时间，结合课本和参考书目进行深入学习，掌握这些难点知识的核心概念和解题方法。
3. 对于知识点的整理总结不够充分。
这次考试的部分题目和平时习题相似，但由于我没有对这些知识点进行整理和总结，导致在考试中无法迅速找到解题方法和思路。
下一步，我要加强对知识点的整理总结，做好思维导图、笔记等工作，形成自己的知识体系，提高解题的思维灵活性。
二、对于解题方法和策略的总结反思在这次考试中，我也发现了自己在解题方法和策略上存在一些问题，具体表现如下：1. 缺乏多样性的解题方法。
在考试中，有一些题目需要采用不同的解题方法才能解决，但我在解题时常常只用一种方法，导致解题思路狭窄。
下一步，我要增加解题方法的多样性，积极探索不同的解题思路和方法，培养灵活的解题能力。
2. 解题步骤缺乏清晰性和条理性。
在考试中，有一些题目解题步骤很长，但我没有按照一定的步骤和顺序进行解题，导致答案的正确率不高。
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六年级期中考试总结与反思紧张的期中考试已经成为过去，建议大家不必过分在乎期中考试的成绩，而是应该认真进行总结反思。
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六年级期中考试总结与反思岁月如流，半个学期教学一晃而过。
现对本学期六年级期中试卷及考试情况做如下分析：
一、试卷基本情况
六年级语文试卷共四道大题，第一大题是基础知识;第二大题是积累运用;第三大题是阅读理解;第四大题是作文，总分100分。
题量不大，难易适中，覆盖面较广。
试卷命题以新课程标准为依据，面向全体学生，考察了六年级学生所学的知识，试卷注重对知识和能力的考查，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，在基础知识全面考查的基础上又有所拓展，综合性较强，难度适中。
二、学生完成情况
从整个卷面来看，基础知识部分学生掌握较好，阅读部分次之，习作部分失分较多。
大多数学生基础知识掌握的较好，只有个别学生出现错误，对所学知识掌握不够牢固。
实践能力比较差，尤其阅读题，可以看出一部分学生的实践能力较差、对短文没有深入的理解和认识，不能很好的用心
去读短文，所以问题答的不够准确，失分严重。
从答卷情况可以反映出学生答题不够认真，不能仔细阅读题目要求。
基础知识中第二小题大部分学生审题不够清楚，导致失分。
积累运用题部分学生写了错别字，答题不够准确。
阅读题部分，学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。
作文没有跑题，但是写的质量不高。
面对试题，审视学生的状况，挖掘出现如此状况的根源，教学中的纰漏在反思中暴露出来：今后一定要加强学生自我学习，独立学习的能力，审题的能力，学以致用的能力，阅读理解的能力。
三、今后努力方向
当这学期结束之时，心中总有几分遗憾和愧疚，总觉得还有许多同学应比现在更好一些才对;有些工作应该能做的更好一点才是;学生的学习能力还可以从更多的方面去培养等等。
在这一学期我要在以下几点多做努力：
(1)继续重视学生的书写能力的培养;
(2)继续重视学生的识字和积累;
(3)培养学生良好的阅读习惯，注意审题，书写工整;
(4)习作教学要在文从字顺上下功夫，重点写好记事文，同时鼓励学生平时积累好词好句，写出生动的语句。
六年级期中考试总结与反思
今年，我教学六年级数学课，而且第一次使用新教材。
根据新课标的教学理念，我力求使教学结构符合儿童的年龄特征，注意促进学生的学习迁移，培养创新意识，更注重在实践活动中，使学生体验数学与实际生活的联系。
教学的改革主要体现在课堂及课余时间上，在课堂上我注重加强能力和良好学习习惯的培养。
而课余时间则注重让学生“学以致用”，让学生将数学运用到实际生活中。
根据班级学生的数学学习特点，我采用了以下教学方法，收到了一定的效果。
一、加强口算的学习。
通过课前的3分钟的口算练习，采用多种形式，让学生通过他们自己喜爱的方式来练习，还不定期的举行“速算手”比赛，激发他们的积极性。
提高学生的口算技能，对于笔算也进行了提高和帮助。
二、加强四则运算的练习。
由于学生计算能力较差，且又粗心马虎，我在原有知识及对法则理解的基础上，让学生多加强巩固练习，防止学生因粗心大意而计算出错。
在教学之外，我让学生天天练几道计算题。
计算题中还包括简便计算，经过一段时间的强化练习，学生的四则计算能力有了明显提高。
三、应用题一直以来都是学生学习的一大难点，对于这个班的情况，更是特别，绝大部分学生的应用题的理解能力都差。
针对这一情况，我让学生多练、多想、多问，多说、
从量到质，逐步提高学生分析问题的能力，学生再也不像以前那样惧怕应用题了。
四、增加实践活动，培养学生体会数学，应用数学的意识。
设计一些与学生生活联系比较紧密又蕴涵着数学问题的活动。
使学生在活动中解决问题，感受、体验、理解数学，又有利于培养学生从日常生活中发现数学问题的意识。
五、为了贯彻面向全体学生和因材施教相结合的原则，我还设计了一些带有一定的难度的练习题，供学有余力的学生选做，以便更好地发挥他们的特长，培养他们数学能力。
通过以上方法措施的实施，学生学习数学的能力得到了提高，但在实施教学的过程中，我还发现了学生在学习数学方面存在很多问题。
在今后的教学中，我将根据学生特点，采取有效的教学手段，努力提高教学成绩。
六年级期中考试总结与反思第一学期期中考试终于结束了，这也意味着半学期的紧张而有序的教学已经结束了，而期中考试正是对这半学期的教学成果进行了验收，将学生的成绩登到成绩单上后，进行细细地梳理，x个学生参加考试，总分x分，平均分达到了x分，优秀率达到了40%，而及格率也达到了100%，我细细回顾和总结，主要有以下几点原因：
一、抓好平时的积累和归纳，及时复习和检测。
进入六年级以后，学生的学习任务已经无形中加重了。
除了一些日常的学习任务要完成，为了让学生能够更好地掌握所学的东西，在平时，我很注意所学知识的巩固和检测。
六年级的课堂作业是可以不用写生字的，但我仍然坚持让学生写，并且及时批阅。
在家庭作业本上也反复地布置学生去做一些基础性的作业，如生字、词语，并抽时间检查他们的识记情况，考查他们是否真正掌握。
此外，每过两三天，我就让学生抄一些积累性的词语，扩大自己的知识面，做到常常用，处处熟。
二、紧抠生字词，注意写字的规范性。
在平时的教学过程中，对于学生的书写以及字的字形我很重视，一直在训练学生写规范字，一笔一划都不可忽视，已在学生的心中形成了一种意识。
而在考试前，对于平时易写错的字词我更是进行了重点纠正，做到“临阵磨枪不快也光”。
从本次考试的试卷反应来看，学生还是将我所讲的内容牢牢记在了心里，出错率还是较低的。
三、注重不同形式句子的训练。
到了高年级，对于各种句式的变换的考察已经成为了学习中的一个重点，因此在平时的学习中，对于遇到的各种句子的训练我很重视。
为了使学生更好地掌握它们，我尽量以通俗易懂的语言以及有趣的方式来帮助学生理解和掌握。
如对于比较难的缩句，我告诉学生，就把它当成砍树一般，将所有的枝桠砍掉，直到无法再砍，只剩主干为止，牢牢记
住“什么人干什么事”即可。
运用了这一方法，大部分学生在缩句练习中的出错率大大降低了。
而对于难以掌握的间接叙述与直接叙述，我也采取了贴近学生生活实际的方法，引导学生掌握。
因此在本次的考试中，相关的题型，大部分学生都掌握的不错。
但是我也发现，学生还有一些问题仍然没有解决，如考试中不认真审题;要求背诵的内容记得很清楚，但是错别字一堆;对待平时的单元检测不认真，因此期中考试与平时的考试成绩相差很多。
诸如以上的问题，仍需要我在以后的工作中去解决，而学生之所以能取得好成绩，与老师平时的要求和探索离不开，以后，更要多思多想，争取让每一位学生都能找到适合自己的好的学习方法，提高成绩。
回想这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几方面入手改进：
1、不断提高学生的阅读能力。
“阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位，培养学生的阅读能力是教学的重点，今后教学中要激发学生的阅读兴趣，交给学生阅读方法，扩大学生的阅读量，多给学生创设阅读能力训练机会，从而促进和提高学生的阅读能力。
2、兴趣先导，注重积累。
对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣;在教学中继续加强对学生进行基础知识的训练与巩固。
努力做到要求默写的课文、会写的生字、词语一课，一清，每课的
练习题一课一练一改!
3、端正态度，培养习惯。
班里多数学生缺少细心、刻苦的品质，马虎、浮躁的学习现象严重。
教学中，首先让学生明确学习目标，端正学习态度，培养学习兴趣，逐渐形成良好的学习习惯。