《看一看》PPT课件
合集下载
北师大版小学数学三年级上册《看一看》说课稿(附反思、板书)课件
板块四、课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？ 学生说自己的收获。
七、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
看一看
站在不同的位置，每次最多看到物体的三个面。 从不同角度看物体，的结果可能是不同的。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
六、说教学过程
板块一、问题导入
师:谁来把这首诗朗诵给大家听。(课件出示《题西林壁》诗画图片) 指名学生朗诵古诗,其余学生倾听。 师:下列照片中有什么?说说从照片中看到的结果有什么不同?(课件出示一 组照片) 让学生说出是从不同位置拍到的照片。
师:这些照片中的物体的形状是一样的吗?为什么? 生:形状不一样,因为拍照片时所站的位置不一样。 师:今天我们就一起来观察物体。 【设计意图:激发学生的学习兴趣,让学生认识到可以从不同角度观察物体 。】
板块三、课堂练习
新课讲授完以后,出示练习题。 1.小明站在不同的位置给大象拍照，每个位置拍到的照片（ ）。 （填“相同”或“不相同”） 2.素描课上，同学们观察讲桌上的一个正方体，从一个方向每次最 少看到正方体的（ ）个面，最多看到正方体的（ ）个面。
2.想一想，连一连。
答案： 1. 不同 2. 1 3 3.
《看一看》说课稿
北师大版小学数学三年级上册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学三 年级上册《看一看》的课文内容。下面我将从说教材、 说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学 过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开 始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
本《看一看》是小学数学三年级上册的课文内容。针对课程标准，认真 挖掘教材资源，紧紧把握住教学目标，把重点放在指导学生在拼搭立体 图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描 述正方体的相对位置，培养学生的观察、操作和空间想象能力。在教学 过程中重视学生主体地位的体现和主体作用的发挥，努力体现新课程的 教学理念，给学生创造了一个学有所获的空间。
小学一年级数学下册 《看一看》
• 第一课件网 • 第一课件网
用显微镜拍摄的雪花，向我们展示了大自然的神 奇和微观世界的美妙。
还有，用卫星拍摄的天文奇观，不但让我们能观赏 到太空美景，还带我们走进了科学的殿堂。
1.会从前、后、左、右几个面观 察物体，并能用语言说出从不同 方向观察同一个物体所看的形状 可能不同的。
2、能通过不同的方向来判断是 物体哪一面的形状。
老师站中间，请4位小朋友分别面 对站在老师的前、后、左、右面， 并让4位小朋友说出分别看到老师 的哪一面？有什么特点？
为什么4位同学看到的都不一样呢？
我小兔 的一只耳 朵……
小 宇
小霞
观察物体时，面对物体 的哪一面，看到的就是物体 哪一面的样子。
√
√
从上面拍摄的汽车，让我们看到了汽车的另一张面孔。
从空中拍摄的鹦鹉，精准地捕捉了鹦鹉飞翔时的美丽姿态。
从下面拍摄的蒲公英和花朵，让我们知道了原来小 小的花朵还可以这样壮观。
《看一看数一数》上学了PPT课件
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
仔细看 认真数
请同学们按一定的顺序观察,并用手指表示
51
5
4 3
4 8
4
3
最容易做到的事是把简单的事变复杂，最难做到的事是把复杂的事变简单。 瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。 原来时光一直都在，只是我们在飞逝。 努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。 最常见的勇气就是在日常生活中做到诚实和正直，能够抵制诱惑，敢于讲真话，表现自己真实的一面，而不要虚伪造作。
要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的 目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰说 努力耕耘，少问收获。 瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命之歌。 通往光明的道路是平坦的，为了成功，为了奋斗的渴望，我们不得不努力。
你知道学校和幼儿园 有什么不同吗？
请同学们仔细观察图上有什么？
观察方法：观察时要按一定的顺 序进行观察，可以按由上到下的 顺序，也可以按由左到右的顺序。
请同学们认真观察刚才这幅图， 看看从上到下该怎么数?从左到右 该怎么数?
请同学们仔细观察图上有什么？
大家能用刚才学到的数字来更准确地介 绍一下我们美丽的校园吗？
友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水 的一缕春风。 简单的生活之所以很不容易，如何治白癜风是因为要活的简单，一定不能想的太多。
人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在 前方。
1．在看一看、数一数、说一说的活动中，了解 学校生活，培养初步观察的能力、口语表达能 力和多向思维能力，同时渗透思想品德教育。
北师大版小学四年级数学下册第四单元观察《看一看》课件
绿色圃中小学教育网
2.想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。
3.想一想，在方格纸上画一画。
⑴从上面看，看到的是什么形状？
⑵从左面看，看到的是什么形状？
⑶用这几块正方体还能搭出其他 立体图形吗？试一试，并进行 观察。
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
4.想一想，填一填。
⑴上面哪些立体图形从正面看是图A？① ③ ④
⑵上面哪些立体图形从正面看是图B？ ② ⑤ ⑥
5.用4个正方体搭一搭，使正面看到的形状是
搭出3种来。
，Leabharlann 北师大版 四年级下册 第四单元 观察物体
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
• 1、会正确地从不同方位观察立体图形
• 2、会画出从不同方位观察到的平面图 形.
我搭你画，从正面看到的是什么？
看看淘气画出的图形，再想一想。
淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连一连。
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
搭一个
，看一看，把你从正面、上面和左
面看到的形状分别在方格纸上画出来。
正面
上面
左面
1.搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？
绿色圃中小学教育网
三级上册数学课件-第二单元观察物体看一看｜北师大版(共9张PPT)
第二单元 观察物体
看一看（二）
第一页，共9页。
上面(shàng miɑn)两幅图分别是谁看到的？想一想，看
第二页，共9页。
笑笑(xiào xiào)说她看不到牙膏盒，她说的对吗？
杯子(bēi zi)把牙膏 盒都挡住
了……
能挡住吗？ 让我摆一摆，
看一看。
第三页，共9页。
淘气(táo qì)从窗外看到的情景会是下面哪副图？
练一练
√
②
第七页，共9页。
这节课我学会(xuéhuì)了什么？快来说一说 把位置的编号填在括号里。
能挡住吗？让我摆一摆，看一看。
…… 右 笑右这这笑右能这把淘把淘把这笑淘把这杯能 能杯面笑面节节笑面挡节位气位气位节笑气位节子挡挡子这(这 课 课 (这 住 课 置 (置 (置 课 ((置 课 (住住 (xxttxtbbáááiiiēē两 两我我两吗我的的的我的我吗 吗àààoooiiooozzqqq幅 幅学学幅？学编编编学编学？ ？iixxxììì)))))iii把把图 图会会图让会号号号会号会让 让从从从àààooo牙牙分 分((分我(填填填(填(我 我窗窗窗)))xxxxx说说说uuuuu膏膏别 别别摆在在在在摆 摆外外外ééééé她她她hhhhh盒盒一括括括括一 一(((看看看fffuuuuu看看看ēēē都都摆号号号号摆 摆ììììì到到到nnn)))))不不不了了了了了bbb挡挡，里里里里，，的的的iiiééé到到到什什什什什住住看。。。。看 看)))情情情是 是是牙牙牙么么么么么了了一一 一景景景机 机机膏膏膏？？？？？……看看 看会会会灵 灵灵盒盒盒快快快快快……。。 。是是是狗 狗狗，，，来来来来来下下下在 在在她她她说说说说说面面面哪 哪哪说说说一一一一一哪哪哪个 个个的的的说说说说说副副副位 位位对对对吧吧吧吧吧图图图置 置置吗吗吗！！！！！？？？看看看？？？到 到到的 的的？ ？？
看一看（二）
第一页，共9页。
上面(shàng miɑn)两幅图分别是谁看到的？想一想，看
第二页，共9页。
笑笑(xiào xiào)说她看不到牙膏盒，她说的对吗？
杯子(bēi zi)把牙膏 盒都挡住
了……
能挡住吗？ 让我摆一摆，
看一看。
第三页，共9页。
淘气(táo qì)从窗外看到的情景会是下面哪副图？
练一练
√
②
第七页，共9页。
这节课我学会(xuéhuì)了什么？快来说一说 把位置的编号填在括号里。
能挡住吗？让我摆一摆，看一看。
…… 右 笑右这这笑右能这把淘把淘把这笑淘把这杯能 能杯面笑面节节笑面挡节位气位气位节笑气位节子挡挡子这(这 课 课 (这 住 课 置 (置 (置 课 ((置 课 (住住 (xxttxtbbáááiiiēē两 两我我两吗我的的的我的我吗 吗àààoooiiooozzqqq幅 幅学学幅？学编编编学编学？ ？iixxxììì)))))iii把把图 图会会图让会号号号会号会让 让从从从àààooo牙牙分 分((分我(填填填(填(我 我窗窗窗)))xxxxx说说说uuuuu膏膏别 别别摆在在在在摆 摆外外外ééééé她她她hhhhh盒盒一括括括括一 一(((看看看fffuuuuu看看看ēēē都都摆号号号号摆 摆ììììì到到到nnn)))))不不不了了了了了bbb挡挡，里里里里，，的的的iiiééé到到到什什什什什住住看。。。。看 看)))情情情是 是是牙牙牙么么么么么了了一一 一景景景机 机机膏膏膏？？？？？……看看 看会会会灵 灵灵盒盒盒快快快快快……。。 。是是是狗 狗狗，，，来来来来来下下下在 在在她她她说说说说说面面面哪 哪哪说说说一一一一一哪哪哪个 个个的的的说说说说说副副副位 位位对对对吧吧吧吧吧图图图置 置置吗吗吗！！！！！？？？看看看？？？到 到到的 的的？ ？？
《看一看(一)》
恐龙玩具
xià miàn sān fú
tú
fēn biã shì shuí kàn dào de
下 面 三 幅 图 分 别 是 谁 看 到 的？
小明
小红
小亮
说一说,他们分别是 从哪个方向观察的， 看到了什么？
后面
侧面
1.下面哪幅图是淘气看到的？（画“√”）
√
2.它们分别看到的是什么？连一连。
4.下面的图分别是谁看到的？连一连。
kàn tú lián yī lián
看 图 连 一 连。
聪聪
丫丫 红红
亮亮
聪聪
亮亮
丫丫
红红
连一连
同一物体从不同方向观察到的
物体的形状可能是不同的。
看 一 看（一）
kàn
yī
kàn
yī
单击页面即可演示
看一看,猜一猜
看一看,猜一猜
看一看,猜一猜
盲人摸象
我知 道了，大 象就跟蛇 一样。
大象像一根又 粗又长的萝卜。
大象像 柱子。
大象就 像一根 绳子。
wâishãn me tā mēn shuō fǎ bù yī
zhì ne
为什 么他们 说 法不 一 致 呢？
一年级科学《看一看》精ppt课件
3 看一看
凤凰城实验学校 常恩兰
可编辑课件PPT
1
猜一猜：
2.上边毛， 下边毛，中 间一颗黑葡 萄。
1.早上开门，晚上关门； 走近一看，门里有人。 （打一器官）
—打一人体器官
可编辑课件PPT
2
1.看一看我们自己的眼睛
可编辑课件PPT
3
2.说一说眼睛有什么外部特征
• 眉毛：防止水流入眼睛
• 睫毛：眼睛的第二道防线 • 眼睑：俗称眼皮，保护湿润眼球 • 眼眶：眼睛周围的边缘
可编辑课件PPT
8
——观察花生 【外】
【内】
结论：观察要按照 一定顺序
如：从外到内……
可编辑课件PPT
9
眼睛是我们心灵的窗户。如 果使用不当，就会造成近视，我 们应该怎样保护我们的眼睛呢？
可编辑课件PPT
10
找一找，图中有几种动物？
可编辑课件PPT
11
你拍一，我拍一，用眼卫生要注意。
你拍二，我拍二，眼保健操好伙伴。
可编辑课件PPT
4
3.请同学们将眼睛用铅笔画在 《科学学生活动手册》上
可编辑课件PPT
5
4.我们的眼睛有哪些本领？
颜请
形请
ห้องสมุดไป่ตู้
色说
状说
出
出
七
七
巧
巧
板
板
的
的
可编辑课件PPT
6
观察：用眼睛看七巧板的颜色、 形状等就是观察
可编辑课件PPT
7
【远】
——观察松树
【近】
结论：观察要按照 一定顺序
如：从远到近……
你拍三，我拍三，劳逸结合记心间。
你拍四，我拍四，端正姿势来写字。
凤凰城实验学校 常恩兰
可编辑课件PPT
1
猜一猜：
2.上边毛， 下边毛，中 间一颗黑葡 萄。
1.早上开门，晚上关门； 走近一看，门里有人。 （打一器官）
—打一人体器官
可编辑课件PPT
2
1.看一看我们自己的眼睛
可编辑课件PPT
3
2.说一说眼睛有什么外部特征
• 眉毛：防止水流入眼睛
• 睫毛：眼睛的第二道防线 • 眼睑：俗称眼皮，保护湿润眼球 • 眼眶：眼睛周围的边缘
可编辑课件PPT
8
——观察花生 【外】
【内】
结论：观察要按照 一定顺序
如：从外到内……
可编辑课件PPT
9
眼睛是我们心灵的窗户。如 果使用不当，就会造成近视，我 们应该怎样保护我们的眼睛呢？
可编辑课件PPT
10
找一找，图中有几种动物？
可编辑课件PPT
11
你拍一，我拍一，用眼卫生要注意。
你拍二，我拍二，眼保健操好伙伴。
可编辑课件PPT
4
3.请同学们将眼睛用铅笔画在 《科学学生活动手册》上
可编辑课件PPT
5
4.我们的眼睛有哪些本领？
颜请
形请
ห้องสมุดไป่ตู้
色说
状说
出
出
七
七
巧
巧
板
板
的
的
可编辑课件PPT
6
观察：用眼睛看七巧板的颜色、 形状等就是观察
可编辑课件PPT
7
【远】
——观察松树
【近】
结论：观察要按照 一定顺序
如：从远到近……
你拍三，我拍三，劳逸结合记心间。
你拍四，我拍四，端正姿势来写字。
排一排看一看幼儿园大班数学PPT课件
• ——我接着摆时换了方向，你还会接着有规律地摆 下去吗？
请看看老师排列的图形，它有规律吗？你能接着摆下去吗?
……？
我接着摆时换了方向，你还会接着有规律地摆下去吗？
？……
• 请幼儿根据教师的指令与其他小朋友一起接着练习 有规律的排序，也可以自创ABCD模式的新形式。
• ——请剪下操作卡上的图形，排一排、看一看。
• 一一刚才我们用动作表示了ABCD模式，现在请动脑 筋想一想，怎样用你们的动作、表情或声音表现出 ABAC模式？
• 教师将《我的数学》1、2彩色打印出来，请幼儿操 作。
• ——小狗要按照ABAC模式才能走出迷宫，请帮它把 路线画出来。
除了老师的这种方法，还有什么方法可以按这个规律排列图形呢？ 请剪下操作卡上的图形，排一排看一看。
裁剪范例
• 请几位幼儿出来，按老师的指令做动作。请其他幼 儿猜一猜下一个人应做什么动作，其中的规律是什 么。
• ——第1个站着，第2个坐着，第3个蹲着，第4个举 起左手……下一个应该是什么动作？
• 将幼儿分组，请每组幼儿商议用不同方式表示ABAC 模式ABCD模式进行有规律的排序。 按照ABAC模式找出路径。
活动准备
《排一排、看一看》课件：我的数学1、我的数学2，操作卡 等。
纸面教具：1. 我的数学1、我的数学2；
2. 操作卡：4种颜色的圆形、三角形、正方形和椭圆形图片若干 个。
• 教师按照ABCD模式排列图形，请幼儿仔细观察教师 的排列方法，并说出排列规律。
请看看老师排列的图形，它有规律吗？你能接着摆下去吗?
……？
我接着摆时换了方向，你还会接着有规律地摆下去吗？
？……
• 请幼儿根据教师的指令与其他小朋友一起接着练习 有规律的排序，也可以自创ABCD模式的新形式。
• ——请剪下操作卡上的图形，排一排、看一看。
• 一一刚才我们用动作表示了ABCD模式，现在请动脑 筋想一想，怎样用你们的动作、表情或声音表现出 ABAC模式？
• 教师将《我的数学》1、2彩色打印出来，请幼儿操 作。
• ——小狗要按照ABAC模式才能走出迷宫，请帮它把 路线画出来。
除了老师的这种方法，还有什么方法可以按这个规律排列图形呢？ 请剪下操作卡上的图形，排一排看一看。
裁剪范例
• 请几位幼儿出来，按老师的指令做动作。请其他幼 儿猜一猜下一个人应做什么动作，其中的规律是什 么。
• ——第1个站着，第2个坐着，第3个蹲着，第4个举 起左手……下一个应该是什么动作？
• 将幼儿分组，请每组幼儿商议用不同方式表示ABAC 模式ABCD模式进行有规律的排序。 按照ABAC模式找出路径。
活动准备
《排一排、看一看》课件：我的数学1、我的数学2，操作卡 等。
纸面教具：1. 我的数学1、我的数学2；
2. 操作卡：4种颜色的圆形、三角形、正方形和椭圆形图片若干 个。
• 教师按照ABCD模式排列图形，请幼儿仔细观察教师 的排列方法，并说出排列规律。
北师大版数学四年级下册《观察物体：看一看》说课稿(附反思、板书)
教师:你们观察得很仔细!请拼搭出,
看一看,把你从正面、
上面和左面看到的形状分别在方格纸上画出来。
学生小组课堂小结 通过刚才拼搭正方体并从不同方向看立体图形,你发现了什么? 总结: 对于同一立体图形,从不同方向看到的形状一般不相同,所以要 想了解物体的全貌,我们可以从不同的方向来观察它。
教师:为什么同样的立体图形,你们各自看到的正面图形不一样呢? 学生:因为我们在这个立体图形的不同的位置。 教师:一般我们把观察者所对物体的一面叫正面,在观测者左面看到 的物体的一面叫左面,观测者从上面看到的物体的一面叫作上面。所 以刚才同学们在这个物体的不同位置,看到的平面图形不一样。
【设计意图:在教学中,既要注重学生知识的获取,又要注重学生能 力的培养,更应注意数学思想方法的渗透】
教材设计了四个问题，通过观察和操作活动，帮助学生把立体图 形转化为平面图形；第一个问题是用小正方体搭立体图形，再观察 并画出从它的正面看到的形状，获得经验或体验；第二个问题是体 验在增加搭立体图形中正方体的个数的情况下，被改变了形状的立 体图形的正面形状并没有改变；第三个问题是学会辨认从正面、上 面和侧面观察立体图形所看到的形状；第四个问题是学会画出表示 从正面、上面和侧面观察立体图形所看到的形状的平面图形。
二、说教学目标
1.能通过由低到高来观察物体的活动，从而体会到不同的位置看到 的情景不一样。 2. 能通过由远到近看景物，能体会到看到的范围越来越小 3. 逐步培养学生的空间想象能力， 有意培养学生良好的思维方式 及超越自我的意识。
三、说教学重难点
教学重点
1.能正确辨认从正面、上面、左面观察到的物体形状。 2.想象、判断观察到画面发生的相应变化，发展空间观 念。
在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
人教版《看一看》教育课件
下面的图形分别是谁看到的？
练一练
3．看一看，说一说． （2）
下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是笑笑看到的？
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
■
电
:
“
色
情
练一练
3．看一看，说一说． （2）
下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是笑笑看到的？
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
■
电
:
“
色
情