小学二年级看图写话：搬木材
看图写作文搬木头400字左右
看图写作文搬木头400字左右
阳光撒在森林里，嘿，那群小动物们可真忙啊！小松鼠灵活得
像个小飞侠，嗖嗖地爬上树，挑了个合适的木头就滚下来，它那尾
巴摇来摇去，跟指挥交通似的。
嘿，你看那边，大象哥哥可牛了！它用长鼻子一卷，木头就乖
乖地躺它背上了。
这大象啊，走起路来跟座山似的，稳稳当当，皮
肤还闪着光，一看就知道是个大力士。
河边那群小鸭子也不赖，它们排成一队，嘴巴叼着木头就游过去，那水波荡漾的，还嘎嘎叫个不停，好像在给自己打气，“加油
加油，我们最棒！”看它们那么团结，真是让人佩服。
还有那只熊，别看它胖乎乎的，挖木头可不含糊。
爪子一挥，
木头就动一动，那金色的毛发在阳光下闪闪发光，真是个大力熊！
虽然看起来有点笨拙，但那股子劲儿可真让人佩服。
这片森林啊，真是个热闹的地方。
每个小动物都有自己的本事，大家齐心协力，把木头搬得井井有条。
真是个和谐又美丽的画面！。
小学生搬木头看图写话作文（精选27篇）
小学生搬木头看图写话作文小学生搬木头看图写话作文（精选27篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的小学生搬木头看图写话作文，希望能够帮助到大家。
小学生搬木头看图写话作文篇1一天，小熊、小猪和小猴一起去砍木头，由于小猪不能站立，所以它没有砍，小熊只好帮它砍了一棵。
不过现在问题出来了，怎么样才能把木头运走呢？小熊心想：我力气最大，把它扛走吧。
于是，把木头放到肩膀上扛走了，累得小熊呼哧呼哧地喘着粗气。
小猪见小熊扛了起来，心里也不甘落后，心想：我虽然没有小熊的力气大，但我有一个像电钻一样的鼻子。
于是，小猪就用了一个最愚蠢的办法，用鼻子把木头拱走了，木头在小猪的鼻子下好像是涂过油的木桶，拱一下，木头就翻几个身子，累得小猪发出哼哧哼哧的声音，全身已经是汗流浃背了。
小猴正在抓耳挠腮地想：我既没有像小熊一样的力量，也没有像小猪一样的鼻子，这该怎么办呢？小猴的眼珠机灵一转，好，有好办法了。
它先找来一根绳子拴住木头的一端，然后把木头放到小河里，靠水的浮力，用手拽着绳子，不用费吹灰之力就到了。
啊！多聪明的小猴呀！我们应该向小猴学习，学习它遇事多动脑思考的好习惯，俗话说的好：“刀不磨要生锈，人不学要落后。
”通过搬木头这个小故事，让我们懂得了一个道理：“世上无难事，只怕有心人。
”小学生搬木头看图写话作文篇2在一个炎热的夏天里，有三个小动物在搬木头。
三个小动物分别是：小猴、小猪和小熊。
第一个是小猴，小猴把木头推到了水里，又让自己坐上去，眼看就要到对岸了，它往后一看，小猪和小熊还没走开呢！小猴心想：它们慢慢磨蹭吧！小猪把木头推到水里，自己下水把木头推过去了。
小熊把木头扛过去了。
这幅图告诉我们：小猴聪明，小熊笨。
小学生搬木头看图写话作文篇3一天早晨阳光灿烂，主持人小孔雀向大家报道："森林里要举行搬木头比赛了！"小猴瘦瘦，小猪胖胖，小熊笨笨踊跃报。
【基础教育】二年级看图写话运木头范文标准
二年级看图写话运木头范文标准1️⃣ 引言：看图写话的意义与目的看图写话是二年级学生语文学习中的重要环节，它不仅锻炼了学生的观察能力、想象能力，还促进了语言组织和表达能力的提升。
通过一幅或多幅图画，学生需要理解画面内容，结合生活经验和想象力，编写出一段完整、连贯、富有创意的故事。
本文将以“运木头”为主题，提供一篇范文解析及标准指导，帮助学生掌握看图写话的技巧。
2️⃣ 范文解析：运木头的故事题目：小熊运木头图画描述：图画中，一只可爱的小熊正用力地推着一根粗大的木头，脸上满是汗水，但眼神坚定。
旁边是一条蜿蜒的小路，两旁是郁郁葱葱的树木，远处是一座小木屋。
范文：在一个阳光明媚的早晨，小熊贝贝决定为自己的新家准备一些材料。
它发现不远处有一片树林，里面有许多粗大的木头，正是建造房子的好材料。
于是，贝贝决定亲自去搬运木头。
贝贝选了一根最结实的木头，用尽全力把它推向小路。
虽然木头很重，但贝贝没有放弃，它一步一步地向前走着，脸上满是汗水。
路上，贝贝遇到了许多困难，比如石头挡住了去路，或者木头突然变得很重，难以推动。
但贝贝总是能找到解决的办法，它用智慧克服了这些难题。
终于，在太阳快要落山的时候，贝贝成功地把木头运到了小木屋前。
它看着这根木头，心里充满了成就感。
贝贝知道，只要坚持不懈，就一定能实现自己的目标。
解析：这篇范文首先简要描述了图画内容，然后通过丰富的想象，为小熊贝贝设定了一个背景故事，展现了小熊的勤劳、智慧和坚持不懈的精神。
文章结构清晰，语言生动，符合二年级学生的认知水平。
3️⃣ 标准指导：如何写好看图写话观察细致：认真观察图画中的每一个细节，包括人物的表情、动作，以及环境背景等，为编写故事提供丰富的素材。
想象丰富：在观察的基础上，结合自己的生活经验和想象力，为图画中的人物设定合理的情节和对话，使故事更加生动有趣。
语言简洁：使用符合二年级学生语言水平的词汇和句式，避免过于复杂的表达，保持文章的简洁明了。
结构完整：文章应包含开头、发展、高潮和结尾四个部分，确保故事的连贯性和完整性。
二年级看图写话《大象搬树》
二年级看图写话《大象搬树》
今天，天空万里无云、春风拂面，大象伯伯叫小猪、小象、小熊帮它造房子。
大象伯伯说:“这房子是用木头做的，你们还要帮我运木头啊!”小猪、小象、小熊异口同声地说:“行！”于是，它们就到森林里去运木头。
可它们一到森林里，就遇到了一个难题：没有车子，没有机器，那该怎么运木头呢？它们绞尽脑汁也想不出办法来。
后来，它们各自想到了办法，只见小猴自言自语地说:“肯定是我的办法最好。
”于是它们就用自己的办法去运木头了。
小猴把木头放在水里，用绳子拉着走，走得飞快。
小熊力大无比，他打扛着木头走，走得很慢。
小猪用脚踢木头走，走得也很慢。
最后，小猴走得最快，最先到达了目的地。
大象伯伯笑着说:“小猴，你可真聪明啊！”。
二年级全部的看图作文扛木头
二年级全部的看图作文扛木头今天我们二年级全班同学去了一个很大的森林。
老师说我们要扛木头，我超级兴奋！因为我从来没扛过那么大的木头呢！早上，我们都穿上了运动鞋和帽子，准备好去森林了。
我和小明一路聊得超high，一边想象着我们要扛多少木头呢！终于到了森林，我看见满地都是大大的树木，有好多树叶和小动物，好像进了一个神奇的世界。
老师把我们分成小组，每组两个人。
我和小明组成了一组，我们负责找最大的木头。
我们一路走一路找，找了好久好久，终于看见一个好大好大的木头！哇哦，比我家还要大好多！我问小明：“这个能不能扛得动啊？”小明眨了眨眼睛，说：“当然可以啦，我们一起来试试！”我们两个使劲使劲，把木头慢慢地抬起来。
哎呀，真的好重啊！我们一点点用力，终于把木头抬到了老师指定的地方。
我俩大声笑起来，好像胜利者一样！后来，我们又找到了几块小木头，老师说可以用来搭积木。
我和小明开始动手，把小木头搭成了一个超级高的塔！塔还有一个木头顶，小明说这是我们的王宫，我们要保护它免受小动物的侵害。
快乐的时光总是过得特别快，转眼间我们就要回学校了。
我和小明手牵手，边走边聊今天的经历。
我对小明说：“今天真好玩，我好像成了一个超级强壮的木头英雄！”小明笑着说：“是啊，我们明天还要不要去找更大的木头呀？”我笑着点头，觉得明天一定会更加精彩！回到学校，我们把经历告诉了妈妈和爸爸。
他们听了都笑得合不拢嘴，说我和小明真是勇敢又有创意。
我高兴极了，觉得自己今天真的像个大人一样！这次的扛木头经历让我学到了很多东西：勇敢、团队合作、发挥创意等等。
我要告诉所有的小朋友们，扛木头不仅是体力活动，更是一次难忘的冒险旅程！希望每个人都能像我一样，享受每一个成长的过程。
所以，如果有机会再去森林扛木头，我一定会毫不犹豫地说：“我来，我来！”。
看图说话,搬木头三篇
搬木头兔奶奶家要造新房了，可是她年级大，搬不到木头，造不了新房。
小熊、小猪、小猴知道了，就去帮兔奶奶造房。
它们来到森林里，各选了一棵树，砍下并带走。
小熊说：我身强体壮，就算扛起也比得过你们。
于是，小熊扛起木头，大步流星的走了。
小猪急忙用鼻子拱着木头走了。
小猴又瘦又小，看不得木头，怎么办呢？这时，小猴看见了前面的小河，忙把木头推进河里，不一会儿，它就到了兔奶奶家。
兔奶奶一个劲地夸小猴，小猴开心地笑了。
搬木头一天，大水把桥给冲坏了，大家都不能过去了。
小猴、小猪和小熊决定搬一些木头修桥。
他们在路上搬着木头往桥边去。
小熊使劲地把木头扛着，小猪用力地把木头给滚着，它们大汗淋漓、气喘吁吁。
他们说“搬木头可真是累啊！我们都快要倒下了。
”小猴子把木头放到河流里，自己坐上去就很轻松，说：“搬个木头是轻轻松松的，没有像你们这么累。
”他们很快就把许许多多的木头搬到桥边。
他们团结起来终于把桥修好了，大家都对他们说：“谢谢你们把桥修好了。
“小猴它们说：”不用谢，这是我们应该做的。
“搬木头比赛一天，老虎大王举行了一个森林里的搬木头比赛。
小猴、小猪、小熊都来参加。
比赛开始了，它们才发现是搬木头，可是，后悔已经来不及了。
小熊想：“我力量大，这点小东西还能难倒我？”小猪想啊想：“终于想出了一个好主意，说：我可以滚呀！”小猴想：“我这么弱小怎么搬这么粗壮的木头呢？”咦，我有办法了！小熊从地上拿起一根木头，哎呀！原来这木头这么重啊！累的小熊满头大汗。
小猪滚呀滚，走到半路就气喘吁吁的了。
小猴把木头放在河面上，用了九牛二虎之力，追到了小猪和小熊的前面。
最后，小猴赢了。
运木头小学生看图作文
运木头小学生看图作文
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一天，大象爷爷要造新房子了，它年纪大了，搬木头有点力不从心。
小熊、小猪、小猴见了，自告奋勇地对大象说：“大象爷爷，我们来帮您搬木头吧。
”大象爷爷听了，乐呵呵地说：“好,好，谢谢你们。
”三位“小勇士”上山，找到了木头，强壮的小熊说：“我天生就是力气大，搬木头对我来说是轻而一举。
”说完，它扛起木头，扬长而去。
肥胖胖的'小猪说：“别看我整天好吃懒做，运木头对我而言是小菜一碟。
”它把木头放在前方，用力一推，木头顺着山路，滚下山去。
瘦小的小猴费了九牛二虎之力也推不动木头，急得像热锅上的蚂蚁——团团转，他想：“我力气小，连推也推不动，更别说扛了！”它四处张望，忽然看到了旁边有条小溪，它灵机一动：“有了，我可以用溪水运木头。
”于是，它把木头放到小溪里，自己乘上木头顺着水流向山下飘去。
在半路上，只见其他两位“大力士”一个奋力地抗着木头，大汗淋漓，一个用力地推着木头，气喘吁吁，他们看到小猴正悠闲地乘着木头船，说：“看来光有蛮力也是不行的，我们要向小猴学习，做任何事情都要动动脑筋。
”然后，他们也学小猴的办法，轻松地把木头运到了山下。
大象爷爷看见他们回来，乐得合不拢嘴：“你们真是又聪明，又热心的好孩子。
”。
运木头看图作文(通用20篇)
运木头看图作文(通用20篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
还是对作文一筹莫展吗?下面是小编精心整理的运木头看图作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
运木头看图作文1小猴子、小熊和小猪打算一块儿建一座美丽的新房子。
它们先到森林里砍了三棵又高又壮的大树。
可是这又粗又长的木头，怎么运回家呢?这下三个小家伙可犯了愁。
小猪最先想到了办法，只见他对准一根木头，往后退了一步，用鼻子重重地拱了一下，木头就轻轻地向前滚了一下。
小熊也不甘示弱地说：“这有什么难的，我比你更厉害呢!”话音刚落，小熊就扛着木头笑眯眯地走了。
可是一旁的小猴子却在东张西望，原来它在找绳子，它用绳子捆住木头后，发现小熊和小猪早已经走的无影无踪了。
但是小猴子还是不慌不忙地把木头放到河里，拉着绳子，轻松地向前走去。
小猴子突然发现，小猪用手捂着红通通的鼻子还不停地喊着：“疼死我了，疼死我了……”而小熊呢，它正大口大口地喘着粗气。
小熊和小猪纳闷地问：“小猴子你怎么那么轻松?”小猴子说：“我借助水的.浮力，自然就省了很多力气。
”小熊和小猪异口同声地说：“小猴子，你的办法可真妙啊!”运木头看图作文2今天森林里有一个运木头比赛，小猴、小熊、小猪都来参加了比赛。
比赛开始了，小动物们都为他们加油。
瞧!小熊扛着木头弯着腰慢吞吞地往前走，他累得满头大汗。
小猪半蹲着身子，用手不停地把木头往前滚，看起来十分吃力!小猴看见了一条小河，它脑筋一转，想出了一个办法，把木头滚到水里，然后站在岸边一跳，跳到木头上，一路不用费一点力气，它还得意地唱起歌来。
小熊、小猪它们已经累得走不动了。
这时，树上的小鸟、水里的.鱼儿也在为它们呐喊加油!坐在木头上的小猴骄傲的说：“你们还是别费力气了，看我，有一个聪明的头脑，一点也不用费力气，你们俩赶快认输吧!”忽然，小河前面出现了一块大石头，木头马上就要撞到石头上了，小猴吓得赶紧跳上岸，还好没把自己撞进河里。
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搬木材
本文作文是关于二年级的看图写话搬木材，欢迎阅读。
一天，小熊、小猪和小猴子来到河边比赛搬木材。
狮子裁判说：“你们谁先把木材搬到河对岸，谁就是‘万兽之王’了。
”
听了裁判的话，小熊兴奋地说到：“我的力气最大，我一下子就能把木材搬到河对岸，你们信不信？”
小猪不服气地说到：“我的力气虽然没有你大，可是我能飞快地把木材滚过去，你们信不信？”
小猴子却没有声音，他心里默默地想着：“虽然我的力气不大，我也不会滚木材，但是我会用聪明的方法，把木材运过去。
”于是，小猴子先把木材推进河里，然后他拿木材当小船，坐在木材上轻松地漂到了河对岸。
这时，他回头再看小猪和小熊正汗流夹背，气喘嘘嘘地向终点跑来。
这样一来，小猴子就以最快的速度赢得了冠军，就当上了“万兽之王”。
二年级:曾宝菊。