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蓝色卡通幼儿的心理健康及常见的心理行为问题讲座课件
幼儿心理健康的标准
幼儿心理健康的标准
幼儿心理健康的标准 一望无际的田野上泛起一片片绿色的涟漪。草木是绿的、山水是绿的、棋格般划分的田野更是绿了，绿得干净，绿得出奇。漫山遍野都是荡漾着春意的绿，悄悄地用这般蓬勃的绿染到了我的心间。 一望无际的田野上泛起一片片绿色 的涟漪 。草木 是绿的 、山水 是绿的 、棋格 般划分 的田野 更是绿 了，绿 得干净 ，绿得 出奇。 漫山遍 野都是 荡漾着 春意的 绿，悄 悄地用 这般蓬 勃的绿 染到了 我的心 间。 一望无际的田野上泛起一片片绿色 的涟漪 。草木 是绿的 、山水 是绿的 、棋格 般划分 的田野 更是绿 了，绿 得干净 ，绿得 出奇。 漫山遍 野都是 荡漾着 春意的 绿，悄 悄地用 这般蓬 勃的绿 染到了 我的心 间。 一望无际的田野上泛起一片片绿色 的涟漪 。草木 是绿的 、山水 是绿的 、棋格 般划分 的田野 更是绿 了，绿 得干净 ，绿得 出奇。 漫山遍 野都是 荡漾着 春意的 绿，悄 悄地用 这般蓬 勃的绿 染到了 我的心 间。 一望无际的田野上泛起一片片绿色 的涟漪 。草木 是绿的 、山水 是绿的 、棋格 般划分 的田野 更是绿 了，绿 得干净 ，绿得 出奇。 漫山遍 野都是 荡漾着 春意的 绿，悄 悄地用 这般蓬 勃的绿 染到了 我的心 间。 一望无际的田野上泛起一片片绿色 的涟漪 。草木 是绿的 、山水 是绿的 、棋格 般划分 的田野 更是绿 了，绿 得干净 ，绿得 出奇。 漫山遍 野都是 荡漾着 春意的 绿，悄 悄地用 这般蓬 勃的绿 染到了 我的心 间。
智力正常，乐于学习和活动
能与他人友好相处
经常保持积极的情绪
行为正常，个性协调
有良好的社会适应能力
一望无际的田野上泛起一片片绿色 的涟漪 。草木 是绿的 、山水 是绿的 、棋格 般划分 的田野 更是绿 了，绿 得干净 ，绿得 出奇。 漫山遍 野都是 荡漾着 春意的 绿，悄 悄地用 这般蓬 勃的绿 染到了 我的心 间。 一望无际的田野上泛起一片片绿色 的涟漪 。草木 是绿的 、山水 是绿的 、棋格 般划分 的田野 更是绿 了，绿 得干净 ，绿得 出奇。 漫山遍 野都是 荡漾着 春意的 绿，悄 悄地用 这般蓬 勃的绿 染到了 我的心 间。 一望无际的田野上泛起一片片绿色 的涟漪 。草木 是绿的 、山水 是绿的 、棋格 般划分 的田野 更是绿 了，绿 得干净 ，绿得 出奇。 漫山遍 野都是 荡漾着 春意的 绿，悄 悄地用 这般蓬 勃的绿 染到了 我的心 间。 一望无际的田野上泛起一片片绿色 的涟漪 。草木 是绿的 、山水 是绿的 、棋格 般划分 的田野 更是绿 了，绿 得干净 ，绿得 出奇。 漫山遍 野都是 荡漾着 春意的 绿，悄 悄地用 这般蓬 勃的绿 染到了 我的心 间。 一望无际的田野上泛起一片片绿色 的涟漪 。草木 是绿的 、山水 是绿的 、棋格 般划分 的田野 更是绿 了，绿 得干净 ，绿得 出奇。 漫山遍 野都是 荡漾着 春意的 绿，悄 悄地用 这般蓬 勃的绿 染到了 我的心 间。 一望无际的田野上泛起一片片绿色 的涟漪 。草木 是绿的 、山水 是绿的 、棋格 般划分 的田野 更是绿 了，绿 得干净 ，绿得 出奇。 漫山遍 野都是 荡漾着 春意的 绿，悄 悄地用 这般蓬 勃的绿 染到了 我的心 间。
蓝色卡通幼儿的心理健康及常见的心理行为问题PPT演示课件
2 幼儿心理健康教育的几点思考
3 幼儿常见的心理行为问题及应对策略
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象பைடு நூலகம் 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
蓝色卡通幼儿的心理健康及常见的心理行为问题学习PPT专题演示
如果你爱生命，你该不怕去尝试。因 为到了 这一天 ，树高 千丈， 叶落归 根，一 切终要 回返大 地，消 融于那 一片邈 远深沉 的棕土 。到了 这一天 ，你将 携带着 丰收的 生命的 果粒， 牢记着 他们的 苦涩或 甘甜， 随着那 飘坠的 落叶消 隐，深 埋泥土 中去享 受生命 最后的 胜利， 去吟唱 生命真 实的凯 歌！ 如果你爱生命，你该不怕去尝试。因 为到了 这一天 ，树高 千丈， 叶落归 根，一 切终要 回返大 地，消 融于那 一片邈 远深沉 的棕土 。到了 这一天 ，你将 携带着 丰收的 生命的 果粒， 牢记着 他们的 苦涩或 甘甜， 随着那 飘坠的 落叶消 隐，深 埋泥土 中去享 受生命 最后的 胜利， 去吟唱 生命真 实的凯 歌！ 如果你爱生命，你该不怕去尝试。因 为到了 这一天 ，树高 千丈， 叶落归 根，一 切终要 回返大 地，消 融于那 一片邈 远深沉 的棕土 。到了 这一天 ，你将 携带着 丰收的 生命的 果粒， 牢记着 他们的 苦涩或 甘甜， 随着那 飘坠的 落叶消 隐，深 埋泥土 中去享 受生命 最后的 胜利， 去吟唱 生命真 实的凯 歌！ 如果你爱生命，你该不怕去尝试。因 为到了 这一天 ，树高 千丈， 叶落归 根，一 切终要 回返大 地，消 融于那 一片邈 远深沉 的棕土 。到了 这一天 ，你将 携带着 丰收的 生命的 果粒， 牢记着 他们的 苦涩或 甘甜， 随着那 飘坠的 落叶消 隐，深 埋泥土 中去享 受生命 最后的 胜利， 去吟唱 生命真 实的凯 歌！ 如果你爱生命，你该不怕去尝试。因 为到了 这一天 ，树高 千丈， 叶落归 根，一 切终要 回返大 地，消 融于那 一片邈 远深沉 的棕土 。到了 这一天 ，你将 携带着 丰收的 生命的 果粒， 牢记着 他们的 苦涩或 甘甜， 随着那 飘坠的 落叶消 隐，深 埋泥土 中去享 受生命 最后的 胜利， 去吟唱 生命真 实的凯 歌！ 如果你爱生命，你该不怕去尝试。因 为到了 这一天 ，树高 千丈， 叶落归 根，一 切终要 回返大 地，消 融于那 一片邈 远深沉 的棕土 。到了 这一天 ，你将 携带着 丰收的 生命的 果粒， 牢记着 他们的 苦涩或 甘甜， 随着那 飘坠的 落叶消 隐，深 埋泥土 中去享 受生命 最后的 胜利， 去吟唱 生命真 实的凯 歌！
蓝色插画风心理健康教育PPT模板
关系平等 合作共赢
增进心理健康的途径
FOUR 避 免 家 庭 矛 盾
据XX调查统计
< XX中学生心理调查 >
FOUR 如 何 教 育 子 女
期望过高 过分关注
避免错误 教育
理 健 康 制 度
《建立心理健康制度》
健康教育卡
阶段总结 联系制度
FOUR 老 师 与 家 长 的 关 系 教育一致 互补改善
社会适用 心理健康
躯体健康
ONE 心 理 健 康 的 标 准
四大心理健康的标准
01 智力正常
02 意志健全
03 情绪良好
04 行为协调
心理疾病的分类
TWO 疾 病 分 类
心理疾病 类型
神经症
人格障碍
精神症
TWO 成 长 中 的 不 健 康 心 理 < XX心理健康调研结果 >
自卑 敏感
自卑 敏感 嫉妒 狭隘 残暴
嫉妒
TWO 心 理 健 康 问 题 的 表 现
焦虑倾向
心理不平衡
情绪不稳定
增进心理健康的途径
THREE 学 习 健 康 心 理 知 识
网络
学校专栏
书籍
THREE 积 极 与 人 交 流
与长辈交流
与朋友交流
THREE 进 行 心 理 咨 询
进行心理咨询
心理咨询师 精 神 科 医 生 Psychiatrist
给心灵减负
心理健康教育PPT模板
“全球心理健康严峻性不容忽视”
据20XX-20XX 大众心理健康洞察报告显示
<全球患病比例>
20%
全球大约有20%的人在 一生中的某个时刻会经历 一次抑郁
蓝色卡通幼儿的心理健康及常见的心理行为问题内容PPT演示
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第一章节 它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形状像手掌一样，并且满身长着细细的像针一样的刺。记得上次妈妈刚买回的仙人掌，不知道是谁把它放在凳子上了，我也没注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
幼儿心理健康教育的几点思考
3 幼儿常见的心理行为问题及应对策略
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
第一章节 它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形状像手掌一样，并且满身长着细细的像针一样的刺。记得上次妈妈刚买回的仙人掌，不知道是谁把它放在凳子上了，我也没注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
幼儿心理健康教育的几点思考
3 幼儿常见的心理行为问题及应对策略
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
蓝色卡通风儿童心理健康课程PPT课件
今天你们以学校为荣 明天学校以你们为骄傲
感恩有你，心存感激
只有懂得感恩和珍惜的
人，才能获得人生最大
的收获——快乐和幸福！
学会忘记，让身心轻松；
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时
最后是祝福：
衷心地祝福同学们保持健康的体魄，爽朗的心情；祝福你们拥有浪漫的爱情，美满的生 活；祝福你们都能青出于蓝，事业有成！
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
展成生 宏社意 图会气
。
；
“”
时 ， 回 首 过 去 ， 你 们 是 苦 读 的
收 获 的 季 节 ， 出 发 的 季 节
。 此
六 月 ， 是 离 别 的 季 节 ， 更 是
其次是几点期望：
首先要爱自己的家人，为父母 尽孝，“ 年迈的父母。其次期望你们能 好 好 工 作 ， 走 好 每 一 步 。 作 为 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一浪盖过一浪，连绵不绝，源源不断。海水在人们的心中无非是易怒的。可是，在现在的我眼中，如同母亲的手温柔的抚摸着这岸上的一切生灵。贝壳与螃蟹戏玩着，玩累了，便躺在柔软的沙上睡上一会儿。
感恩有你，心存感激
只有懂得感恩和珍惜的
人，才能获得人生最大
的收获——快乐和幸福！
学会忘记，让身心轻松；
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时
最后是祝福：
衷心地祝福同学们保持健康的体魄，爽朗的心情；祝福你们拥有浪漫的爱情，美满的生 活；祝福你们都能青出于蓝，事业有成！
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
展成生 宏社意 图会气
。
；
“”
时 ， 回 首 过 去 ， 你 们 是 苦 读 的
收 获 的 季 节 ， 出 发 的 季 节
。 此
六 月 ， 是 离 别 的 季 节 ， 更 是
其次是几点期望：
首先要爱自己的家人，为父母 尽孝，“ 年迈的父母。其次期望你们能 好 好 工 作 ， 走 好 每 一 步 。 作 为 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一浪盖过一浪，连绵不绝，源源不断。海水在人们的心中无非是易怒的。可是，在现在的我眼中，如同母亲的手温柔的抚摸着这岸上的一切生灵。贝壳与螃蟹戏玩着，玩累了，便躺在柔软的沙上睡上一会儿。
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——幼儿园心理健康教育培训课件——
主讲人：XXX
时间：20XX.XX
1 坐在驶离的车上，透过车窗看着路旁 一棵棵 后退的 银杏， 仿佛那 些枯黄 的叶子 有一种 飘落前 的不舍 。习惯 于小憩 的我容 易在座 位上闭 眼睡去 ，不知 道大脑 在思索 些什么 ，但总 感觉是 不必要 思索的 东西， 累累的 。
坐在驶离的车上，透过车窗看着路旁 一棵棵 后退的 银杏， 仿佛那 些枯黄 的叶子 有一种 飘落前 的不舍 。习惯 于小憩 的我容 易在座 位上闭 眼睡去 ，不知 道大脑 在思索 些什么 ，但总 感觉是 不必要 思索的 东西， 累累的 。 坐在驶离的车上，透过车窗看着路旁 一棵棵 后退的 银杏， 仿佛那 些枯黄 的叶子 有一种 飘落前 的不舍 。习惯 于小憩 的我容 易在座 位上闭 眼睡去 ，不知 道大脑 在思索 些什么 ，但总 感觉是 不必要 思索的 东西， 累累的 。 坐在驶离的车上，透过车窗看着路旁 一棵棵 后退的 银杏， 仿佛那 些枯黄 的叶子 有一种 飘落前 的不舍 。习惯 于小憩 的我容 易在座 位上闭 眼睡去 ，不知 道大脑 在思索 些什么 ，但总 感觉是 不必要 思索的 东西， 累累的 。 坐在驶离的车上，透过车窗看着路旁 一棵棵 后退的 银杏， 仿佛那 些枯黄 的叶子 有一种 飘落前 的不舍 。习惯 于小憩 的我容 易在座 位上闭 眼睡去 ，不知 道大脑 在思索 些什么 ，但总 感觉是 不必要 思索的 东西， 累累的 。 坐在驶离的车上，透过车窗看着路旁 一棵棵 后退的 银杏， 仿佛那 些枯黄 的叶子 有一种 飘落前 的不舍 。习惯 于小憩 的我容 易在座 位上闭 眼睡去 ，不知 道大脑 在思索 些什么 ，但总 感觉是 不必要 思索的 东西， 累累的 。 坐在驶离的车上，透过车窗看着路旁 一棵棵 后退的 银杏， 仿佛那 些枯黄 的叶子 有一种 飘落前 的不舍 。习惯 于小憩 的我容 易在座 位上闭 眼睡去 ，不知 道大脑 在思索 些什么 ，但总 感觉是 不必要 思索的 东西， 累累的 。
蓝色卡通幼儿的心理健康及常见的心理行为问题图文PPT教学课件
1 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
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行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
智力正常，乐于学习和活动
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行为正常，个性协调
有良好的社会适应能力
行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
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抑郁发作——主要症状
不可让灿烂的生命之花猝然凋落这种病往往袭击那些最有抱负，最有 创意，工最认真的人
———美国心理学家史培勒
1. 缺乏兴趣，缺乏自信心，易怒，焦虑。 2. 悲观失望，入睡困难，早醒。 3. 体重、食欲、性欲、工作效率都下降 4. 总感觉生理不适，到处出现疼痛，疑病
抑郁症的高危易感人群
13. 上床后觉得思潮起伏，有很多事情牵挂，难以入睡。 14. 工作太多,不能每件事做到尽善尽美。 15. 当空闲时轻松一下也会觉得内疚。 16. 做事急躁、任性而事后感到内疚。 17. 觉得自己不应该享乐。
全国一亿人有心理疾病
心理/精神疾病类似发烧感冒吃、喝、拉、撒、睡都与精 神卫生有关偏见、歧视精神疾病、讳疾忌医目前为：严 重的公共 卫 生 问题、社会问题
典型人物—--“关心”女儿的母亲典型人物 二—饥渴交加的迷路游人
小结抑郁发作
思维迟缓，联想抑制，联想速度减慢、数量的减少和困难， 患者自觉脑子变笨，反应慢，思考问题困难。患者感到 “脑子不灵了”、“脑子迟钝了” 。
抑郁发作以情感低落为主
主要表现为：“三低” ① 情绪低落 ② 思维迟缓 ③ 活动减少
PART 2
抑郁症
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PART 3
其他常见心理疾病
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（疑心重）
失眠，早醒，躺在床上，难以 入眠各种想法不断在脑海中盘 旋；
（想不好的往事/思维云集）
“莫名的”头晕头痛，胸闷气短，周身 不适，食欲改变；
(贪食/厌食)
常见心理问题表现抑Fra bibliotek焦强
恐
失
郁
虑
迫
惧
眠
睡眠障碍：情绪变化：行为改变；性格改变：记忆减退
以上种种表现使人感觉此人同以前判若两人。可惜病人的这种早期信号，往往不为病人家属 或同事所认识，而看成思想问题、脾气不好等错过最佳治疗期，影响康复。应想到心理障碍
所致，应立即找精神、心理医生诊治。以便早发现、早诊断、早治疗、早治愈。
PART 02
抑郁症
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青春期、围产期、更年期、经济困难的 社会地位高、文化层次高、收入水平高的脑力劳动者 酗酒、吸毒者 老年人，尤其是“空巢”老人、养老机构的老人 独身者 不堪疾病折磨的慢性病者
抑郁症
必须经过药物治疗才能根本好转
其发病的生物基础：—神经递质减 少、传递下降
心理咨询能治好抑郁症？NO
心理治疗能治好抑郁症？合并、可 提高抗抑郁药疗效
服药率低
虽然吃、喝、拉、撒、睡都与心理卫生有关，但对心理疾病的偏见、歧视重，讳疾忌医，公众 对心理疾病的认知还十分有限，存在误区。
您有没有这样的体验
突然有一段时间情绪低落，思 考困 难，不想去上班/上课，效率下降， 自我评价变低；
（能力下降）
工作/学习压力大时，变得烦躁，易怒 或者坐立不安，注意力难以集中；被周 围人误解，形成人际关系困扰；
WHO： 目前，心理疾病占我国疾病负担中1/5，已超越心脑血管、呼吸系统
及恶性肿瘤等，位居第一。当前世界上前十种主要疾病中就有5个心 理疾病严重的抑郁症年发病率3-5%，精神分裂症双向情感障碍，抑 郁和躁狂交替出现，这个比抑郁症还麻烦。酒依赖强迫症
心理疾病类似发烧感冒样常见
知晓率低
治疗率低
致残率高
PART 01
心理障碍体现
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心理障碍体现
请回想一下自己在过去一个月内有否出现下述情况
1. 觉得手上工作太多，无法应付。 2. 觉得时间不够用，所以要分秒必争。 3. 觉得没有时间消遣，终日记挂着工作。 4. 遇到挫败时很容易发脾气 5. 担心别人对自己工作表现的评价 6. 觉得上司和家人不欣赏自己
7. 担心自己的经济状况。 8. 有头痛/胃痛/背痛/掌心冰冷或出汗等毛病，难于治愈。 9. 需要借烟酒、药物、零食等抑制不安的情绪。 10. 需要借助安眠药去协助入睡。 11. 与家人/朋友/同事相处时，总想发脾气。 12. 与人倾谈时,打断对方的话题
医学医疗|工作总结|培训宣传|救护常识
常见心理疾病 的识别
MENTAL HEALTH
IDENTIFICATION OF COMMON MENTAL ILLNESSES
目录
CONTENTS
PART 1
心理障碍体现
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PART 03
其他常见心理疾病
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抑郁症
精神分裂症 双相情感障碍
恐惧症
躁狂症 焦虑症
疑病症
紧张性头痛
强迫症
失眠症
神经衰弱
压力对人的心理上可致心理病 最普遍的一种精神/心理疾病 有的无原因
抑郁症—“哀”——灰暗的人生过程地狱
抑郁症 触目惊心的数字--人群患病率为5％ 。 抑郁症病人常给人造成假象 抑郁症分四个等 级——轻、中、重、极重